D6 E - Mein verantwortlicher KI-Workflow in Deutsch
D6 E - Mein verantwortlicher KI-Workflow in Deutsch
Einleitung
D6 E - Mein verantwortlicher KI-Workflow in Deutsch
Dieser aiMOOC richtet sich an Lernende der Klasse 6 auf E-Niveau. Du lernst, wie Du KI im Deutschunterricht als Werkzeug einsetzen kannst, ohne das eigene Denken abzugeben. Ziel ist nicht, möglichst viel von einer KI erledigen zu lassen. Ziel ist, selbst zu verstehen, selbst zu entscheiden, gründlich zu prüfen und das eigene Ergebnis verantworten zu können.
Eine generative KI kann Dir zum Beispiel helfen, Ideen zu sammeln, Fragen zu formulieren, einen Text verständlicher zu machen oder Rückmeldung zu einem Entwurf zu geben. Sie kann aber auch Fehler machen, Informationen erfinden, Regeln missverstehen oder einseitige Antworten geben. Deshalb brauchst Du einen festen Arbeitsablauf.
Der verantwortliche KI-Workflow in diesem aiMOOC besteht aus acht Schritten:
| Aufgabe verstehen | → | Selbst denken | → | KI gezielt einsetzen | → | Ausgabe prüfen |
| ↓ | ||||||
| Ergebnis selbst verantworten | ← | KI-Hilfe transparent machen | ← | Verbessern | ← | Text, Regel und Quelle vergleichen |
Merksatz: Erst denken – dann fragen – danach prüfen – selbst verbessern – offenlegen – verantworten.
Das Video der „Sendung mit der Maus“ erklärt altersgerecht, was Künstliche Intelligenz ist. Ein weiteres kindgerechtes Erklärvideo wurde vom Studio im Netz im Auftrag der Bundeszentrale für politische Bildung erstellt und steht laut Videobeschreibung unter CC BY-SA 4.0:
Lernziele
Nach diesem aiMOOC kannst Du bei einer Deutschaufgabe einen passenden KI-Workflow anwenden und begründen, warum jeder Schritt wichtig ist.
| Du kannst ... | Woran man das erkennt |
|---|---|
| einen Arbeitsauftrag genau verstehen | Du erkennst Thema, Operator, Material, Umfang und Regeln. |
| vor der KI-Nutzung selbst denken | Du notierst eigene Ideen, Fragen oder einen ersten Entwurf. |
| KI gezielt einsetzen | Du formulierst eine klare, begrenzte und datensparsame Anfrage. |
| KI-Ausgaben kritisch prüfen | Du suchst nach Fehlern, Lücken, unklaren Aussagen und unpassender Sprache. |
| Text, Regel und Quelle vergleichen | Du überprüfst Behauptungen an verlässlichen Materialien. |
| Ergebnisse verbessern | Du überarbeitest mit eigenen Entscheidungen statt nur zu kopieren. |
| KI-Hilfe transparent machen | Du kannst erklären, wofür und wie Du KI genutzt hast. |
| Verantwortung übernehmen | Du kannst Deine abgegebene Fassung selbst erklären und vertreten. |
Der verantwortliche KI-Workflow
Der Workflow hilft Dir besonders bei Aufgaben wie Zusammenfassungen, Beschreibungen, Erzählungen, Begründungen, Grammatikübungen, Rechtschreibung, Textverständnis und der Vorbereitung von Präsentationen.
| Schritt | Leitfrage | Was Du konkret tust | Ergebnis |
|---|---|---|---|
| Aufgabe verstehen | Was soll ich wirklich tun? | Du markierst Operator, Thema, Material, Länge, Abgabeform und Regeln. | Ein klarer Arbeitsauftrag |
| Selbst denken | Was weiß und denke ich schon? | Du sammelst eigene Ideen, Textstellen, Fragen und mögliche Lösungen. | Ein eigener Startpunkt |
| KI gezielt einsetzen | Wobei brauche ich Hilfe? | Du gibst der KI nur die nötigen Informationen und stellst eine genaue Frage. | Eine begrenzte Hilfestellung |
| Ausgabe prüfen | Was könnte falsch, unvollständig oder unpassend sein? | Du kontrollierst Inhalt, Sprache, Aufgabe, Logik und mögliche erfundene Angaben. | Eine markierte Prüfversion |
| Text, Regel und Quelle vergleichen | Woran kann ich die Aussage überprüfen? | Du vergleichst mit Unterrichtstext, Grammatikregel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle. | Bestätigte oder korrigierte Aussagen |
| Verbessern | Was ändere ich selbst? | Du formulierst um, ergänzt Belege, streichst Unpassendes und ordnest neu. | Deine eigene Fassung |
| KI-Hilfe transparent machen | Wo hat KI mitgeholfen? | Du hältst Art und Umfang der Hilfe fest und beachtest die Vorgaben der Lehrkraft. | Nachvollziehbare Arbeitsweise |
| Ergebnis selbst verantworten | Kann ich jeden wichtigen Teil erklären? | Du liest die Endfassung, begründest Entscheidungen und gibst nur ab, was Du vertreten kannst. | Ein verantwortetes Ergebnis |
Schritt 1: Aufgabe verstehen
Bevor Du eine KI öffnest, liest Du die Aufgabe mindestens zweimal. Beim ersten Lesen klärst Du das Thema. Beim zweiten Lesen suchst Du die genauen Anforderungen.
Beispielaufgabe: „Schreibe aus der Sicht der Hauptfigur einen inneren Monolog von ungefähr 150 Wörtern. Nutze mindestens zwei Hinweise aus dem gelesenen Text. Schreibe in der Ich-Form und im Präsens.“
Daraus kannst Du folgende Arbeitskarte erstellen:
| Frage | Antwort im Beispiel |
|---|---|
| Was ist das Produkt? | Ein innerer Monolog |
| Welche Perspektive? | Sicht der Hauptfigur |
| Welche Textsorte? | Innerer Monolog |
| Welche Belege? | Mindestens zwei Hinweise aus dem gelesenen Text |
| Welche Form? | Ich-Form und Präsens |
| Welcher Umfang? | Ungefähr 150 Wörter |
Wenn Du diese Punkte nicht verstanden hast, kann auch ein sehr guter KI-Prompt am eigentlichen Auftrag vorbeigehen.
Schritt 2: Selbst denken
Vor der KI-Nutzung entsteht ein eigener Denkzettel. Er muss noch nicht perfekt sein. Wichtig ist, dass Deine ersten Gedanken von Dir stammen.
| Mein Denkzettel | Beispiel |
|---|---|
| Hauptgedanke | Die Figur ist unsicher, will aber mutig wirken. |
| Textbeleg | Sie zögert vor der Tür. |
| Zweiter Textbeleg | Sie denkt an das Gespräch vom Vortag. |
| Offene Frage | Wie zeigt man Unsicherheit in einem inneren Monolog? |
| Eigene Formulierung | „Warum fühlt sich dieser eine Schritt plötzlich so schwer an?“ |
Dieser Schritt schützt Deine Eigenständigkeit. Du kannst später erkennen, welche Ideen von Dir kamen und welche Anregungen die KI geliefert hat.
Schritt 3: KI gezielt einsetzen
Ein guter Prompt ist keine Zauberformel. Er ist eine klare Arbeitsanweisung. Für die Klasse 6 reicht oft dieses Muster:
| Baustein | Frage | Beispiel |
|---|---|---|
| Ziel | Wobei soll die KI helfen? | Hilf mir, Merkmale eines inneren Monologs zu prüfen. |
| Material | Welche Informationen darf die KI benutzen? | Nutze nur die Merkmale, die ich gleich nenne. |
| Grenze | Was soll die KI nicht tun? | Schreibe nicht meinen ganzen Text. |
| Ausgabeform | Wie soll die Antwort aussehen? | Gib mir drei Prüffragen. |
Ein gezielter Prompt könnte lauten: „Ich schreibe einen inneren Monolog für den Deutschunterricht. Nenne mir drei Prüffragen zu Ich-Form, Gedanken und Gefühlen. Schreibe nicht meinen Text für mich.“
Ein schlechter Prompt wäre: „Mach meine Hausaufgabe.“ Er ist unklar, gibt das eigene Denken ab und hilft Dir kaum beim Lernen.
Beispielchat: Hilfe statt Ersatz
| Person | Beispiel |
|---|---|
| Du | Ich habe schon einen Entwurf. Prüfe bitte nur, ob ich konsequent im Präsens schreibe. Nenne mir die Stellen, an denen ich die Zeitform kontrollieren sollte. Formuliere den Text nicht komplett neu. |
| KI | Ich kann die Zeitformen markieren oder auf verdächtige Stellen hinweisen. Prüfe die Änderungen anschließend selbst an Deiner Grammatikregel. |
| Du | Erkläre mir zuerst kurz, woran ich Präsens erkenne. Danach entscheide ich selbst über Änderungen. |
Das ist ein sinnvoller Einsatz: Die KI unterstützt einen Teil der Arbeit, aber Du triffst die Entscheidungen.
Schritt 4: Ausgabe prüfen
Eine KI-Antwort kann flüssig klingen und trotzdem falsch sein. Deshalb gilt: Gut formuliert ist nicht automatisch richtig.
Nutze den Fünf-Fragen-Check:
| Prüfbereich | Prüffrage |
|---|---|
| Auftrag | Passt die Antwort wirklich zur Aufgabe? |
| Inhalt | Stimmen die Aussagen mit dem Text oder meinem Wissen überein? |
| Belege | Sind genannte Textstellen, Zitate oder Quellen wirklich vorhanden? |
| Sprache | Ist die Sprache für meine Jahrgangsstufe, Textsorte und Aufgabe passend? |
| Vollständigkeit | Fehlt etwas Wichtiges oder wurde etwas hinzugefügt, das gar nicht verlangt war? |
Achte besonders auf erfundene Quellen, erfundene Zitate und sehr sichere Aussagen ohne Beleg. Eine KI kann Informationen erzeugen, die überzeugend wirken, aber nicht stimmen.
Schritt 5: Text, Regel und Quelle vergleichen
Im Deutschunterricht hast Du oft eine bessere Prüfmöglichkeit direkt vor Dir: den Originaltext, eine Grammatikregel, ein Wörterbuch, das Schulbuch oder eine seriöse Informationsquelle.
Der wichtigste Grundsatz lautet: Eine KI-Antwort ersetzt nicht die Quelle, die Du eigentlich prüfen sollst.
| Behauptung der KI | So prüfst Du |
|---|---|
| „Die Figur hat Angst vor ihrer Lehrerin.“ | Suche die passende Stelle im Originaltext und prüfe, ob diese Deutung wirklich belegt ist. |
| „Nach ‚weil‘ steht das Verb immer am Satzanfang.“ | Vergleiche mit der Grammatikregel. Die Aussage ist offensichtlich verdächtig. |
| „Dieses Zitat steht im dritten Kapitel.“ | Suche das Zitat im Buch oder in der zulässigen Textausgabe. |
| „Das Wort wird so getrennt.“ | Prüfe im Wörterbuch oder in einer verlässlichen Rechtschreibquelle. |
Bei Sachinformationen solltest Du möglichst eine Quelle verwenden, die klar erkennen lässt, wer verantwortlich ist und wann die Information veröffentlicht oder aktualisiert wurde.
Schritt 6: Verbessern
Verbessern heißt nicht: „KI, mach es schöner.“ Besser ist es, einen konkreten Mangel zu erkennen und dann selbst zu entscheiden.
| Fund | Eigene Verbesserung |
|---|---|
| Ein Satz ist zu lang. | Du teilst ihn sinnvoll. |
| Ein Beleg fehlt. | Du suchst eine passende Textstelle. |
| Ein Wort wiederholt sich zu oft. | Du wählst selbst eine passende Alternative. |
| Die KI hat einen Nebenaspekt ergänzt. | Du prüfst, ob er zur Aufgabe gehört, und streichst ihn gegebenenfalls. |
| Eine Formulierung klingt nicht nach Dir. | Du schreibst sie in Deiner eigenen Sprache neu. |
Am Ende soll die Fassung zu Deinem Wissen, Deiner Sprache und der gestellten Aufgabe passen.
Schritt 7: KI-Hilfe transparent machen
Transparenz bedeutet: Du versteckst die KI-Hilfe nicht. Wie genau Du sie kennzeichnest, hängt von der Aufgabe und den Regeln Deiner Schule oder Lehrkraft ab.
Mögliche Formulierungen sind:
| Art der Nutzung | Beispiel für eine transparente Angabe |
|---|---|
| Ideenhilfe | „Ich habe eine KI genutzt, um mögliche Prüffragen für meinen Entwurf zu sammeln.“ |
| Sprachprüfung | „Ich habe eine KI um Hinweise zu Zeitformen gebeten und die Änderungen anschließend selbst geprüft.“ |
| Strukturhilfe | „Ich habe mit einer KI drei mögliche Gliederungen verglichen und danach selbst eine gewählt.“ |
Schreibe nicht automatisch eine Kennzeichnung, die gar nicht stimmt. Entscheidend ist, dass Deine Angabe ehrlich, konkret und passend zur tatsächlichen Nutzung ist.
Schritt 8: Ergebnis selbst verantworten
Bevor Du abgibst, stellst Du Dir drei Abschlussfragen:
| Abschlussfrage | Ja bedeutet ... |
|---|---|
| Kann ich den Inhalt mit eigenen Worten erklären? | Ich habe verstanden, was ich abgebe. |
| Kann ich wichtige Aussagen belegen? | Ich habe geprüft statt nur übernommen. |
| Kann ich erklären, welche KI-Hilfe ich genutzt habe? | Mein Arbeitsweg ist transparent. |
Wenn Du bei einer Frage „Nein“ sagen musst, ist die Arbeit noch nicht fertig.
Entscheidungsampel für KI im Deutschunterricht
Die Ampel hilft Dir bei typischen Situationen. Sie ersetzt nicht die Regeln Deiner Schule, zeigt aber eine verantwortliche Grundrichtung.
| Ampel | Situation | Warum? |
|---|---|---|
| GRÜN | Du lässt Dir drei Übungsfragen zu einer Grammatikregel erstellen und prüfst die Lösungen im Schulbuch. | KI dient als Übungswerkzeug, Du kontrollierst selbst. |
| GRÜN | Du lässt Dir Rückfragen zu Deinem eigenen Entwurf stellen. | Die KI unterstützt Dein Nachdenken, statt die Leistung zu ersetzen. |
| GELB | Du möchtest einen von der Lehrkraft ausgeteilten Text in ein frei zugängliches KI-Tool kopieren. | Erst klären, ob Du das Material hochladen darfst und ob das Tool schulisch freigegeben ist. |
| GELB | Du willst ein Foto Deiner handschriftlichen Aufgabe hochladen. | Prüfe, ob Namen, Gesichter, Schulangaben oder andere persönliche Daten sichtbar sind. |
| ROT | Du gibst Namen, Adresse, private Chats oder Gesundheitsdaten einer Person in ein öffentliches KI-Tool ein. | Persönliche Daten gehören nicht unkontrolliert in solche Dienste. |
| ROT | Du lässt eine benotete Aufgabe vollständig schreiben und gibst sie als eigene Leistung ab. | Du täuschst über Deine eigene Leistung und kannst das Ergebnis möglicherweise nicht verantworten. |
Datenschutz
Datenschutz bedeutet, dass personenbezogene Daten geschützt und nur in einem erlaubten, notwendigen Rahmen verarbeitet werden. Die Datenschutz-Grundverordnung nennt unter anderem den Grundsatz der Datenminimierung: Es sollen nur die Daten verarbeitet werden, die für den Zweck nötig sind.
Für Deinen KI-Workflow bedeutet das: Gib in frei zugängliche KI-Dienste grundsätzlich keine unnötigen persönlichen Daten ein. Wenn Deine Schule ein bestimmtes KI-System bereitstellt, gelten zusätzlich die Regeln der Schule und des jeweiligen Systems.
| Nicht einfach eingeben oder hochladen | Besser |
|---|---|
| vollständiger Name einer Mitschülerin oder eines Mitschülers | neutrale Bezeichnung wie „Person A“ |
| Adresse, Telefonnummer, private E-Mail-Adresse | weglassen |
| private Chatverläufe | nur den sachlichen Fall ohne persönliche Daten beschreiben |
| Gesundheitsinformationen | nicht in ein frei zugängliches KI-Tool eingeben |
| Foto mit erkennbaren Personen | nicht hochladen, wenn keine klare Erlaubnis und kein geeigneter Rahmen vorliegen |
| Arbeitsblatt mit Namen oder Schulkennung | Daten entfernen und schulische Regeln prüfen |
Die Datenschutzkonferenz empfiehlt bei KI-Anwendungen besondere Vorsicht bei Ein- und Ausgaben personenbezogener Daten und fordert außerdem, Ergebnisse auf Richtigkeit und mögliche Diskriminierung zu prüfen.
Urheberrecht und freie Medien
Urheberrecht schützt kreative Werke wie Texte, Fotos, Musik oder Illustrationen. Nur weil etwas im Internet zu finden ist, darfst Du es nicht automatisch kopieren und veröffentlichen.
Für schulische Arbeiten solltest Du unterscheiden:
| Fall | Verantwortlicher Umgang |
|---|---|
| Du zitierst einen kurzen Textausschnitt. | Kennzeichne das Zitat und nenne die Quelle nach den Vorgaben Deiner Lehrkraft. |
| Du übernimmst ein Bild. | Prüfe, ob Du es verwenden darfst und welche Lizenzbedingungen gelten. |
| Du nutzt ein Bild von Wikimedia Commons. | Öffne die Dateiseite und prüfe Urheber, Lizenz und notwendige Namensnennung. |
| Du nutzt ein Werk unter CC BY. | Nenne die Urheberin oder den Urheber und beachte die Lizenzbedingungen. |
| Du bearbeitest ein Werk unter CC BY-SA. | Beachte neben der Namensnennung auch die Bedingung zur Weitergabe unter gleichen Bedingungen. |
| Eine KI erzeugt einen Text oder ein Bild. | Prüfe trotzdem, ob darin geschützte Inhalte, erkennbare Vorlagen oder problematische Übernahmen enthalten sein könnten. |
Creative-Commons-Lizenzen machen sichtbar, unter welchen Bedingungen ein Werk weiterverwendet werden darf. Bei CC BY-SA 4.0 sind zum Beispiel Namensnennung und Weitergabe unter gleichen Bedingungen wichtig.
Das Video behandelt Urheberrecht und Creative Commons beim Umgang mit Musik, Fotos und Videos. Prüfe bei älteren Erklärvideos zusätzlich, ob sich Regeln oder Plattformbedingungen inzwischen geändert haben.
Fairness und Vorurteile
KI-Systeme lernen aus großen Datenmengen. In diesen Daten können Einseitigkeiten, Vorurteile oder Lücken stecken. Deshalb können Antworten unfair sein oder bestimmte Gruppen stereotyp darstellen.
Ein Fairness-Check für Klasse 6:
| Prüffrage | Beispiel |
|---|---|
| Werden Personen nur wegen Geschlecht, Herkunft, Namen oder Aussehen bewertet? | „Jungen sind besser in Technik“ wäre eine unbegründete Verallgemeinerung. |
| Werden mehrere Sichtweisen berücksichtigt? | Bei einem Streit sollten nicht automatisch nur die Gründe einer Person gelten. |
| Wird eine Gruppe abgewertet oder lächerlich gemacht? | Solche Formulierungen müssen geprüft und geändert werden. |
| Haben alle die gleiche Chance, die Aufgabe zu lösen? | Wenn KI erlaubt ist, braucht die Klasse klare Regeln, damit die Nutzung fair bleibt. |
| Kann ich die Entscheidung selbst begründen? | Eine KI darf nicht einfach die Verantwortung für eine Bewertung übernehmen. |
Fairness bedeutet nicht, dass alle Antworten gleich sein müssen. Fairness bedeutet, dass Du begründest, sachlich bleibst und Menschen nicht aufgrund von Vorurteilen schlechter behandelst.
Beispiel: Der komplette Workflow an einer Deutschaufgabe
Aufgabe: „Schreibe eine kurze Charakterisierung einer Romanfigur. Belege drei Eigenschaften mit passenden Textstellen.“
| Workflow-Schritt | Beispielhandlung |
|---|---|
| Aufgabe verstehen | Du markierst „Charakterisierung“, „drei Eigenschaften“ und „mit Textstellen belegen“. |
| Selbst denken | Du notierst selbst drei mögliche Eigenschaften und suchst erste Stellen im Text. |
| KI gezielt einsetzen | Du fragst: „Welche Prüffragen helfen mir zu kontrollieren, ob Eigenschaft und Textbeleg wirklich zusammenpassen?“ |
| Ausgabe prüfen | Du kontrollierst, ob die KI nur Prüffragen liefert und keine erfundenen Textstellen nennt. |
| Text, Regel und Quelle vergleichen | Du schlägst jede Textstelle im Originaltext nach. |
| Verbessern | Du ersetzt eine zu allgemeine Eigenschaft durch eine genauere und erklärst den Beleg besser. |
| KI-Hilfe transparent machen | Du notierst, dass KI für Prüffragen genutzt wurde. |
| Ergebnis selbst verantworten | Du kannst jede Eigenschaft und jeden Beleg mündlich erklären. |
Das Entscheidende ist: Die KI kann beim Denken helfen, aber sie darf Dein Lesen, Prüfen und Entscheiden nicht ersetzen.
Checkliste vor der Abgabe
| Check | Frage | Erledigt? |
|---|---|---|
| Auftrag | Habe ich wirklich alles bearbeitet, was verlangt wurde? | □ |
| Eigenanteil | Sind meine eigenen Gedanken und Entscheidungen erkennbar? | □ |
| Fakten | Habe ich unsichere Behauptungen geprüft? | □ |
| Textbelege | Habe ich Zitate und Fundstellen am Original kontrolliert? | □ |
| Sprache | Passt die Sprache zur Textsorte und zu meinem Niveau? | □ |
| Datenschutz | Habe ich unnötige persönliche Daten vermieden? | □ |
| Urheberrecht | Habe ich Quellen, Zitate und Medien korrekt behandelt? | □ |
| Fairness | Habe ich stereotype oder abwertende Aussagen geprüft? | □ |
| Transparenz | Ist meine KI-Nutzung entsprechend den Vorgaben kenntlich gemacht? | □ |
| Verantwortung | Kann ich meine Endfassung selbst erklären und vertreten? | □ |
Quellen und verlässliche Vertiefung
Die folgenden Quellen eignen sich für Lehrkräfte und Lernende zur Vertiefung. Für Klasse 6 ist es sinnvoll, schwierigere Rechtstexte gemeinsam mit einer Lehrkraft zu lesen.
| Quelle | Wofür sie nützlich ist |
|---|---|
| klicksafe: „Bleib Safe! 5 Tipps für KI im Schulalltag“ | Jugendgerechte Hinweise zu eigenständigem Denken, Faktencheck, Datenschutz und Urheberrecht bei KI-Nutzung |
| klicksafe: KI in der Schule | Unterrichtsmaterial und Hinweise zur kritischen Prüfung von KI-Antworten |
| Datenschutzkonferenz: Künstliche Intelligenz und Datenschutz | Offizielle Orientierungshilfe zu datenschutzgerechter Auswahl und Nutzung von KI-Anwendungen |
| Datenschutz-Grundverordnung auf EUR-Lex | Originalquelle unter anderem zum Grundsatz der Datenminimierung |
| Creative Commons: CC BY-SA 4.0 | Verständliche Übersicht zu Rechten und Pflichten der Lizenz |
| Wikimedia Commons: Lizenzen | Hinweise zur Nutzung frei lizenzierter Medien |
| Europäische Kommission: KI-Kompetenz | Hintergrund zur Bedeutung von KI-Kompetenz und verantwortlichem Umgang mit KI |
Mediennachweise
Die in diesem aiMOOC eingebundenen Wikimedia-Commons-Dateien wurden über ihre Dateiseiten ausgewählt. Vor einer Weiterverwendung außerhalb von MediaWiki solltest Du die aktuelle Lizenzangabe auf der jeweiligen Dateiseite erneut prüfen.
| Medium | Lizenzhinweis laut Wikimedia Commons | Dateiseite |
|---|---|---|
| Robot, icon.svg | CC0 | Wikimedia Commons |
| Checklist-icon.svg | CC0 | Wikimedia Commons |
| Checkliste.svg | Freie Lizenz laut Dateiseite | Wikimedia Commons |
| Speech bubble icon.svg | CC0 | Wikimedia Commons |
| Magnifying glass icon.svg | Gemeinfrei | Wikimedia Commons |
| Padlock icon.svg | CC BY-SA 3.0 | Wikimedia Commons |
| Copyright.svg | Gemeinfrei | Wikimedia Commons |
| CC BY-SA icon.svg | Gemeinfrei als einfaches Textlogo; mögliche Markenhinweise beachten | Wikimedia Commons |
| Balanced scale of Justice.svg | CC0 | Wikimedia Commons |
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was ist der erste Schritt im verantwortlichen KI-Workflow? (Aufgabe genau verstehen) (!KI sofort nach einer Lösung fragen) (!Den Text direkt abgeben) (!Nur die Rechtschreibung prüfen)
Warum sollst Du vor der KI-Nutzung selbst denken? (Damit eigene Ideen und ein eigener Startpunkt entstehen) (!Damit die KI weniger Strom verbraucht) (!Damit keine Quellen mehr nötig sind) (!Damit die Aufgabe automatisch leichter wird)
Welche KI-Anfrage ist für eine Deutschaufgabe besonders sinnvoll? (Gib mir drei Prüffragen zu meinem Entwurf und schreibe den Text nicht für mich) (!Erledige meine gesamte benotete Aufgabe) (!Erfinde drei passende Quellen) (!Schreibe so, dass niemand meine KI-Nutzung bemerkt)
Was solltest Du tun, wenn eine KI ein Zitat aus einem Buch nennt? (Das Zitat im Originaltext überprüfen) (!Das Zitat übernehmen, weil die KI sicher klingt) (!Nur die Zeichensetzung verändern) (!Das Buch nicht mehr benutzen)
Welche Information solltest Du nicht unnötig in ein frei zugängliches KI-Tool eingeben? (Die private Adresse einer Mitschülerin) (!Die Aufgabe eine Überschrift zu finden) (!Die Bitte um drei Grammatikübungen) (!Die Frage nach einem Synonym)
Was bedeutet Transparenz bei der KI-Nutzung? (Ehrlich angeben, wofür KI tatsächlich genutzt wurde) (!Jede KI-Antwort unverändert abgeben) (!Den Namen des KI-Tools geheim halten) (!Immer behaupten, die KI habe alles geschrieben)
Welche Aussage zum Urheberrecht ist richtig? (Bei fremden Bildern müssen Nutzungsrechte und Lizenzbedingungen geprüft werden) (!Alles im Internet darf ohne Prüfung kopiert werden) (!Ein Quellenlink hebt jedes Urheberrecht auf) (!KI-Nutzung macht fremde Werke automatisch frei)
Was gehört zu einem Fairness-Check? (Prüfen, ob Menschen stereotyp oder abwertend dargestellt werden) (!Immer die längste KI-Antwort wählen) (!Nur die Rechtschreibung zählen) (!Jede Verallgemeinerung übernehmen)
Wann ist Deine Arbeit nach dem Workflow wirklich abgabebereit? (Wenn Du Inhalt, Belege und KI-Hilfe selbst erklären kannst) (!Wenn die KI keine Warnung zeigt) (!Wenn der Text besonders kompliziert klingt) (!Wenn Du möglichst viele KI-Sätze übernommen hast)
Was ist die beste Reaktion auf eine überzeugend klingende, aber unbelegte KI-Aussage? (Mit Text, Regel oder verlässlicher Quelle vergleichen) (!Sofort übernehmen) (!Nur ein schwierigeres Wort einsetzen) (!Die Aussage als Quelle angeben)
Memory
| Aufgabe verstehen | Arbeitsauftrag klären |
| Selbst denken | Eigene Ideen notieren |
| KI gezielt einsetzen | Begrenzte Hilfe anfordern |
| Ausgabe prüfen | Fehler und Lücken suchen |
| Quellenvergleich | Behauptungen abgleichen |
| Überarbeiten | Eigene Fassung verbessern |
| Transparenz | KI-Hilfe offen nennen |
| Verantwortung | Ergebnis erklären können |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Datenschutz | Keine unnötigen persönlichen Daten eingeben |
| Urheberrecht | Lizenz und Quellenangabe prüfen |
| Fairness | Stereotype und Benachteiligung hinterfragen |
| Quellencheck | KI-Aussage mit verlässlichem Material vergleichen |
| Transparenz | KI-Hilfe ehrlich kenntlich machen |
Kreuzworträtsel
| Prompt | Wie nennt man eine Anweisung oder Frage an eine KI? |
| Quelle | Womit überprüfst Du eine sachliche Behauptung? |
| Fairness | Welcher Begriff steht für eine gerechte und nicht diskriminierende Behandlung? |
| Datenschutz | Was schützt persönliche Informationen? |
| Urheberrecht | Welches Recht schützt kreative Werke? |
| Verantwortung | Was übernimmst Du für Deine abgegebene Endfassung? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- KI-Workflow-Plakat: Gestalte ein Plakat mit den acht Schritten des Workflows. Verwende für jeden Schritt ein eigenes Symbol und einen kurzen Merksatz.
- Prompt-Vergleich: Schreibe zu derselben Deutschaufgabe einen sehr ungenauen und einen gezielten Prompt. Erkläre, warum der zweite hilfreicher ist.
- Datenschutz-Detektiv: Erfinde fünf Beispielangaben, die in einem Prompt vorkommen könnten, und markiere, welche davon persönliche Daten enthalten.
- Quellencheck-Karte: Erstelle eine kleine Karte mit drei Fragen, die Du bei jeder KI-Aussage zum Prüfen verwenden kannst.
Standard
- Beispielchat untersuchen: Erstelle einen kurzen Beispielchat, in dem die KI nur Rückmeldung gibt und nicht die ganze Aufgabe übernimmt. Markiere Deinen Eigenanteil.
- Fehlerjagd: Lass Dir mit Erlaubnis der Lehrkraft einen kurzen KI-Text zu einem bekannten Unterrichtsthema erzeugen. Prüfe jede wichtige Aussage mit Schulbuch oder Unterrichtsmaterial.
- Fairness-Test: Entwirf drei neutrale und drei problematische KI-Aussagen über erfundene Personen. Erkläre, wo Vorurteile oder unbegründete Verallgemeinerungen vorkommen.
- Medien-Lizenzcheck: Suche auf Wikimedia Commons ein Bild zu einem Unterrichtsthema. Dokumentiere Dateiname, Urheber, Lizenz und erlaubte Nutzung.
Schwer
- Workflow-Protokoll: Bearbeite eine echte Deutschaufgabe mit dem Acht-Schritte-Workflow und dokumentiere nach jedem Schritt kurz Deine Entscheidung.
- KI-Antwort gegen Quelle: Vergleiche eine KI-Erklärung zu einer Grammatikregel mit zwei verlässlichen Quellen. Notiere Übereinstimmungen, Unterschiede und Deine Schlussfolgerung.
- Klassenregeln für KI: Entwickle mit einer Gruppe sechs Regeln für faire, datensparsame und transparente KI-Nutzung im Deutschunterricht. Begründet jede Regel mit einem Beispiel.
- Mini-Erklärvideo: Produziere ein ein- bis zweiminütiges Erklärvideo zum Merksatz „Erst denken – dann fragen – danach prüfen – selbst verbessern – offenlegen – verantworten“. Nutze nur eigene oder korrekt lizenzierte Medien.
|
|
Lernkontrolle
- Transfer auf eine neue Textsorte: Du sollst statt eines inneren Monologs nun eine Inhaltsangabe schreiben. Erkläre, welche Schritte des Workflows gleich bleiben und welche Prüffragen sich ändern.
- Fehlerhafte KI-Hilfe beurteilen: Eine KI nennt zu einer Figur zwei angebliche Zitate, die im Text nicht vorkommen. Beschreibe, wie Du den Fehler bemerkst, wie Du ihn korrigierst und was Du daraus für weitere KI-Nutzung ableitest.
- Datenschutz-Fall: Eine Mitschülerin möchte ein Foto eines Arbeitsblattes mit ihrem Namen, ihrer Klasse und handschriftlichen Notizen in einen öffentlichen KI-Dienst laden. Entwickle eine datensparsame Alternative.
- Urheberrechts-Fall: Für ein Referat findest Du ein passendes Bild im Internet ohne erkennbare Lizenzangabe und ein fast genauso passendes Bild auf Wikimedia Commons mit klarer Lizenz. Begründe, welches Du verwenden würdest und welche Angaben Du dokumentieren musst.
- Fairness-Fall: Eine KI beschreibt eine erfundene Schülerin allein aufgrund ihres Namens als sprachlich schwach. Erkläre, warum diese Aussage unfair ist und wie eine sachliche Antwort aussehen müsste.
- Verantwortungs-Fall: Ein KI-Vorschlag ist sprachlich sehr gut, enthält aber Wörter und Gedanken, die Du selbst nicht erklären kannst. Entscheide, was Du vor der Abgabe tun musst und begründe Deine Entscheidung.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Regeln aufsagen kannst, sondern den Workflow wirklich anwenden kannst. Du solltest zeigen können, dass Du einen Arbeitsauftrag verstehst, eigene Vorüberlegungen entwickelst, KI nur gezielt einsetzt, Ergebnisse kritisch prüfst, Aussagen mit Texten oder Quellen vergleichst, selbst überarbeitest, Datenschutz und Urheberrecht beachtest, auf Fairness achtest, Deine KI-Nutzung transparent machst und die Endfassung selbst erklären kannst.
Ein geeigneter Lernnachweis kann aus einer kurzen Deutschaufgabe, einem Arbeitsprotokoll und einem Reflexionsgespräch bestehen. Im Gespräch solltest Du begründen können, an welcher Stelle KI geholfen hat, welche KI-Aussage Du verändert oder verworfen hast und warum Deine endgültige Lösung fachlich und sprachlich vertretbar ist.
OERs zum Thema
Verknüpfte Lernbereiche
Der verantwortliche KI-Workflow verbindet Deutschunterricht, Medienbildung und digitale Verantwortung. Besonders wichtig sind das genaue Lesen von Aufgaben, das Entwickeln eigener Ideen, die kritische Prüfung von Informationen, der sichere Umgang mit Daten und Quellen sowie das begründete Überarbeiten eigener Texte.