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D5 Fö - Häufige Verben in kurzen Texten

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D5 Fö - Häufige Verben in kurzen Texten

Einleitung

Stell Dir vor: Gestern warst Du auf einem Spielplatz. Du hast einen Ball gesehen. Du hast gespielt. Danach bist Du nach Hause gegangen. So kannst Du erzählen, was Du erlebt hast.

Unser kurzer Erlebnisbericht:

Gestern war ich im Park. Ich habe einen Ball gesehen. Wir haben mit dem Ball gespielt. Danach bin ich nach Hause gegangen.

Dein Ziel: Du findest Verben. Du wählst die passende Verbform. Du ergänzt kurze Sätze über ein Erlebnis. Du darfst zeigen, hören, sprechen oder schreiben.

Für wen? Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen. Der Kurs ist eine Lernhilfe. Er vergibt keine Diagnose oder schulrechtliche Einstufung.

So lernst Du: Bearbeite nur einen kleinen Schritt. Mache eine Pause. Wiederhole ihn so oft Du möchtest. Wenn etwas nicht klappt, nutze eine Hilfe. Versuche es dann noch einmal.

Dein Lernweg in kleinen Schritten

Schritt	Zeit als Vorschlag	Was Du machst
1. Verben entdecken	etwa 5 Minuten	Wörter sehen, hören und zeigen
2. Formen üben	etwa 5 Minuten	heute und gestern unterscheiden
3. Gemeinsam einsetzen	etwa 5 Minuten	einen kurzen Bericht ergänzen
4. Selbst erzählen	etwa 5 bis 8 Minuten	einen neuen Mini-Bericht gestalten

Du kannst nach jedem Schritt stoppen. Die Zeiten sind nur Vorschläge.

Lerneinheit 1: Verben und Nomen entdecken

Was ist ein Verb?

Ein Verb sagt, was jemand tut, was geschieht oder wie etwas ist. Beispiele: spielen, gehen, sehen, sein und haben.

Ein Nomen nennt zum Beispiel ein Ding, einen Ort, eine Person oder ein Tier. Beispiele: der Ball, der Park, der Apfel. Nomen werden großgeschrieben.

Ein Zeithinweis hilft Dir: heute oder gestern. Diese Wörter sind hier keine Verben und keine Nomen.

Farbige Wortkarten

🔵 BLAU: Nomen	🔴 ROT: Verben	🟢 GRÜN: Zeithinweise
Ball	spielen	heute
Park	gehen	gestern
Apfel	essen	danach

Merke: Die Wörter stehen auch auf den Karten. Du musst die Farben nicht erkennen können, um mitzumachen.

Sprich: „der Ball“ – Nomen. „spielen“ – Verb. „Gestern habe ich gespielt.“

Sprich: „der Apfel“ – Nomen. „essen“ – Verb. „Ich habe einen Apfel gegessen.“

Mini-Aufgabe: Zeige auf ein Nomen. Zeige auf ein Verb. Sage oder schreibe dann: „Ich spiele.“

Hörbeispiele: Höre und sprich nach

Die folgenden kurzen Aufnahmen sprechen einzelne Wörter. Du kannst sie mehrmals abspielen. Sie sprechen nicht den ganzen Erlebnisbericht.

Hörwort	Was Du hörst	Deine Aufgabe
	gehen – Grundform	Sage „gehen“.
	gehe – Ich-Form	Sage „Ich gehe“.
	haben – Grundform	Sage „haben“.
	habe – Ich-Form	Sage „Ich habe“.
	bin	Sage „Ich bin“.
	war	Sage „Gestern war ich da“.

Hör-Aufgabe: Höre „gehen“ und „gehe“. Was passt zu „ich“? Du kannst auf gehe zeigen, es sagen oder es aufschreiben. Wenn die Aufnahme nicht lädt, kann jemand die gedruckten Wörter langsam vorlesen.

Ein Erklärvideo in kleinen Teilen

Video: „Die Zeitform – Das Präsens“ von Lernrad – Learn German. Schau für den Anfang nur den Teil von 0:26 bis 1:20 an. Dort wird erklärt, was ein Verb ist. Höre bei Bedarf noch einmal zu. Der Rest des Videos ist freiwillig.

Danach: Nenne ein Verb aus Deinem Alltag. Du kannst es auch vormachen, ohne zu sprechen.

Lerneinheit 2: Heute und gestern

Ein Verb kann seine Form ändern

Schau genau hin: Ich spiele. Aber: Wir spielen. Das Verb passt dazu, wer etwas tut.

Wer?	So heißt es heute
ich	spiele
du	spielst
er oder sie	spielt
wir	spielen

Diese Formen heißen Personalformen. Die Grundform lautet spielen.

Ein Beispiel: „Ich gehe in den Park.“ – „Wir gehen in den Park.“

Wie erzähle ich von gestern?

Wenn etwas schon passiert ist, benutzt Du beim Erzählen oft das Perfekt. Es besteht bei unseren Beispielen aus zwei Teilen: habe oder bin und einem zweiten Verbteil.

Heute: Ich spiele.

Gestern: Ich habe gespielt.

Heute: Ich gehe nach Hause.

Gestern: Ich bin gegangen.

Manche häufigen Verben haben eine andere Vergangenheitsform. Wir sagen auch: Gestern war ich im Park.

Grundform	Heute	Gestern im Bericht
spielen	ich spiele	ich habe gespielt
gehen	ich gehe	ich bin gegangen
sehen	ich sehe	ich habe gesehen
essen	ich esse	ich habe gegessen
machen	ich mache	ich habe gemacht
sein	ich bin	ich war
spielen	wir spielen	wir haben gespielt
gehen	wir gehen	wir sind gegangen

Wichtig: Wir lernen hier feste, häufige Beispiele. Bei gespielt steht habe, bei gegangen steht bin. Achte immer auf den ganzen Satz. Nicht jeder Satz mit „heute“ steht im Präsens und nicht jeder Satz mit „gestern“ im Perfekt. Für diese Übungen helfen Dir die zwei Zeitwörter beim Sortieren.

Kurzes Erklärvideo: Über Vergangenes sprechen

Video: „Die Zeitform – das Perfekt“ von Lernrad – Learn German. Schau zunächst nur die Einführung an und stoppe, wenn Du das Beispiel mit „habe“ und einem zweiten Verbteil verstanden hast. Du musst nicht das ganze Video sehen. Der Merksatz darunter reicht auch ohne Video.

Merksatz: Ich habe gespielt. Ich bin gegangen.

Satzkarten zum Bewegen

Du kannst die folgenden Karten auf Papier übertragen und ausschneiden. Lege die Karten zu einem richtigen Satz. Die Farben und Wörter helfen Dir. Danach lies den Satz vor.

Karten-Mischung A:

gespielt	mit dem Ball	habe	ich	Gestern

Karten-Mischung B:

gegangen	bin	nach Hause	ich	Danach

Hilfe zum Ordnen: Beginne mit der grünen Karte. Suche dann habe oder bin. Die zweite rote Karte steht am Satzende.

Zum Vergleichen: „Gestern habe ich mit dem Ball gespielt.“ und „Danach bin ich nach Hause gegangen.“

Lerneinheit 3: Gemeinsam einen Erlebnisbericht ergänzen

Schritt 1 – Schau: Auf dem Bild siehst Du eine Bank. Stell Dir vor, Du warst gestern im Park.

Schritt 2 – Hör oder lies: Eine andere Person kann Dir die Sätze langsam vorlesen. Du darfst auch selbst lesen.

Schritt 3 – Wähle jeweils ein Wort:

Satzkarte	Wähle
Gestern ___ ich im Park.	war oder bin
Ich habe mit dem Ball ___.	gespielt oder spiele
Dann habe ich einen Apfel ___.	gegessen oder esse
Danach bin ich nach Hause ___.	gegangen oder gehe

Du kannst zeigen, die richtige Form ankreuzen, den Satz sprechen oder die Form schreiben.

Vier Hilfen – so viel Du brauchst

Hilfe 1 – Bildhinweis: Spielplatz und Bank zeigen den Ort. Ball und Apfel zeigen, was im Text vorkommt.

Hilfe 2 – Wortliste: war – gespielt – gegessen – gegangen. Nutze zuerst nur diese vier Wörter.

Hilfe 3 – Satzstarter: „Gestern ...“ – „Ich habe ...“ – „Dann habe ich ...“ – „Danach bin ich ...“.

Hilfe 4 – Beispiel: „Gestern war ich im Park.“ Lies den Satz, bevor Du die anderen ergänzt.

Lösung und freundlicher Check: Gestern war ich im Park. Ich habe mit dem Ball gespielt. Dann habe ich einen Apfel gegessen. Danach bin ich nach Hause gegangen.

Warum passt das? „War“ erzählt hier von gestern. Nach „habe“ passen „gespielt“ und „gegessen“. Nach „bin“ passt hier „gegangen“. Wenn Du ein anderes Wort gewählt hast, probiere es noch einmal. Jede richtig verbesserte Stelle ist ein Lernschritt.

Lerneinheit 4: Dein eigener Lernschritt – Transfer

Jetzt bist Du dran. Du kennst die Wörter aus dem Park. Nutze sie nun in einem neuen kleinen Erlebnisbericht. Du kannst ein echtes, harmloses Erlebnis wählen oder Dir eines ausdenken. Schreibe keine echten Namen, Adressen oder anderen persönlichen Daten auf die Lernseite.

Neuer Text: Die Pause

Gestern ___ ich auf dem Schulhof. Ich ___ einen Apfel gegessen. Danach habe ich mit Kreide ___. Später ___ ich in den Klassenraum gegangen.

Wortliste: war – habe – gemalt – bin.

Dein Auftrag: Setze die Wörter ein. Lies den Bericht laut, erzähle ihn jemandem oder schreibe die vier fertigen Sätze ab.

Zur Selbstkontrolle: „Gestern war ich auf dem Schulhof. Ich habe einen Apfel gegessen. Danach habe ich mit Kreide gemalt. Später bin ich in den Klassenraum gegangen.“

Erkläre mit einem kurzen Satz: „Ich wähle bin, weil es hier bin gegangen heißt.“

Du wählst Deinen Weg

Weg A – wenig schreiben: Zeige bei jedem Satz auf das passende Wort in der Wortliste und lies oder höre den fertigen Satz.

Weg B – sprechen: Erzähle die vier Sätze. Eine andere Person kann die Wörter auf Karten zeigen.

Weg C – schreiben: Schreibe drei eigene Sätze, zum Beispiel: „Gestern war ich draußen. Ich habe gespielt. Dann bin ich nach Hause gegangen.“

Zusatz für Dich: Tausche Apfel gegen Brot aus. Prüfe: Bleibt habe gegessen passend? Ja, denn es geht weiterhin um etwas, das Du gegessen hast.

Selbst prüfen und ermutigendes Feedback

Das kann ich schon: Ich entdecke ein Verb. Ich schaue, wer etwas tut. Ich lese den Zeithinweis. Ich prüfe, ob habe oder bin zur Verbform passt.

Wenn es passt: „Gut erkannt! Wir haben gespielt ist richtig. Wir passt zu haben, und gespielt erzählt von der Handlung.“

Wenn etwas noch nicht passt: „Fast! Höre den Satz noch einmal. Bei ich ... gegangen passt bin. Du kannst die rote Satzkarte suchen und erneut probieren.“

Wenn Du Hilfe brauchst: „Nimm zuerst das Bild, dann die Wortliste. Du musst nicht alles allein lösen.“

Interaktive Aufgaben

Bearbeite gern nur eine Aufgabe pro Runde. Du kannst später zurückkommen. Bei den digitalen Spielen kannst Du die Wörter vorher hören oder von einer anderen Person vorlesen lassen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Welches Wort ist ein Verb? (spielen) (!Ball) (!Park) (!Apfel)

Welches Wort ist ein Nomen? (Ball) (!laufen) (!spielt) (!gehen)

Welche Form passt? Ich ... heute. (spiele) (!spielt) (!spielen) (!spielst)

Welche Form passt? Wir ... heute. (spielen) (!spiele) (!spielt) (!spielst)

Welche Form passt? Er ... in den Park. (geht) (!gehen) (!gehe) (!gehst)

Welcher Satz erzählt von gestern? (Ich habe gespielt) (!Ich spiele jetzt) (!Ich gehe gerade) (!Ich esse jetzt)

Was passt? Gestern ... ich im Park. (war) (!bin) (!bist) (!sind)

Was passt? Gestern ... wir einen Ball gesehen. (haben) (!hat) (!hast) (!seid)

Was passt? Ich bin nach Hause ... (gegangen) (!gehen) (!gehe) (!geht)

Welcher Satz ist ein richtiger Bericht-Satz? (Dann haben wir Wasser getrunken) (!Dann Wasser wir trinken) (!Dann haben wir Wasser gehen) (!Dann sind wir Wasser gegessen)

Quiz-Feedback: Bei einem Fehler lies den Satz noch einmal. „Ich“ passt zu „spiele“, „wir“ passt zu „spielen“. In „Ich habe gespielt“ erzählen beide Verbteile zusammen von einem Erlebnis.

Memory

Finde die passende Verbform für einen Satz mit ich. Bei „sein“ üben wir die kurze Form „war“.

gehen	bin gegangen
spielen	habe gespielt
essen	habe gegessen
sehen	habe gesehen
machen	habe gemacht
trinken	habe getrunken
sein	war

Drag and Drop

Sortieraufgabe 1: Welche Verbform passt zu welcher Satzkarte? Ziehe sie an die passende Stelle. Wenn Ziehen nicht möglich ist, verbinde die Felder mit einer Linie auf Papier.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Satzkarte
spiele	Ich ... heute mit dem Ball.
spielen	Wir ... heute mit dem Ball.
spielt	Er ... heute mit dem Ball.
habe gespielt	Ich ... gestern mit dem Ball.
haben gespielt	Wir ... gestern mit dem Ball.

Sortieraufgabe 2: Ordne die Verbformen den Sätzen zu. Achte auf heute und gestern.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Satzkarte
gehe	Heute ... ich nach Hause.
bin gegangen	Gestern ... ich nach Hause.
gehen	Heute ... wir nach Hause.
sind gegangen	Gestern ... wir nach Hause.
habe gegessen	Gestern ... ich einen Apfel.

Kreuzworträtsel

Lies die Frage. Suche jeweils ein Wort.

spielen	Wie heißt die Grundform von ich spiele?
gehen	Wie heißt die Grundform von ich gehe?
gestern	Welche Zeitangabe meint den Tag vor heute?
Nomen	Wie heißen Wörter wie Ball und Apfel?
Perfekt	Wie heißt die Zeitform in ich habe gespielt?
Bericht	Wie heißt ein Text über ein erlebtes Ereignis?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Sortier- und Zuordnungsübungen suchen. Wähle kurze Aufgaben. Die Angebote auf der Suchseite können sich ändern und sind nicht alle geprüft.

Lückentext

Setze immer nur ein fehlendes Wort oder eine fehlende Wortgruppe in einen Satz ein. Du darfst die Wortkarten oben benutzen. Lies danach jeden Satz einmal laut.

Ein Wort wie spielen ist ein

.

Ein Wort wie Ball ist ein

.

Nomen schreibt man am Anfang mit einem

.

Die Grundform von gehe ist

.

Heute

ich mit dem Ball.

Heute

ein Kind mit dem Ball.

Heute

wir im Park.

Gestern

ich im Park.

Gestern

ich einen Apfel gegessen.

Gestern habe ich einen Apfel

.

Gestern

ich nach Hause gegangen.

Das Wort gestern weist auf die

hin.

Der Satz Ich habe gespielt steht im

.

Im Satz Wir haben gespielt ist haben das

.

Offene Aufgaben

Du darfst bei jeder Aufgabe zeigen, sprechen, schreiben oder zeichnen. Erzähle nur Dinge, die Du teilen möchtest. Nutze bei Bedarf die vier Hilfen aus Lerneinheit 3.

Leicht

Verben zeigen: Zeige in einem kurzen Text drei Verben. Male einen roten Punkt daneben.
Nomen finden: Zeichne einen Ball und einen Apfel. Schreibe die beiden Nomen darunter oder sage sie laut.
Sätze sprechen: Sage „Ich spiele“ und „Wir spielen“. Klatsche bei jedem Verb einmal in die Hände.
Ein Bild erzählt: Sieh Dir das Spielplatzbild an. Sage mit dem Satzstarter „Ich habe ...“ einen passenden Satz.

Standard

Wortkarten sortieren: Stelle aus Papier eine blaue Nomen-Karte, eine rote Verb-Karte und eine grüne Zeit-Karte her. Ordne Wörter zu.
Zwei Zeiten vergleichen: Sage erst „Ich spiele“. Ändere den Satz zu „Gestern habe ich gespielt“. Erkläre den Unterschied mit „heute“ und „gestern“.
Satzstreifen legen: Schreibe „Gestern“, „habe“, „ich“, „mit dem Ball“, „gespielt“ auf einzelne Papierstreifen. Ordne sie und lies den Satz.
Mini-Bericht gestalten: Ergänze die vier Sätze aus der Pausengeschichte. Lies sie vor oder schreibe sie ab.

Schwer

Neuer Ort: Erfinde einen kleinen Bericht über einen Garten oder einen Schulweg. Benutze mindestens drei passende Verbformen.
Fehlerdetektiv: Verbessere „Gestern ich habe gespielt“ und „Ich habe nach Hause gegangen“. Sage, weshalb Deine Sätze besser passen.
Zuhören und erzählen: Bitte eine andere Person um einen erfundenen Satz mit „gestern“. Formuliere daraus zwei Sätze für einen Mini-Bericht. Notiere keine echten Namen.
Ein Erklärbild oder Mini-Video: Zeige mit selbst gemalten Figuren oder Papierkarten den Unterschied zwischen „ich spiele“ und „ich habe gespielt“. Verwende keine Aufnahmen erkennbarer Personen.

Lernkontrolle

Hier geht es um das Anwenden, nicht um schnelles Auswendiglernen. Du kannst Deine Erklärung sprechen, zeigen oder schreiben.

Neue Situation: Im Parktext steht „Ich habe gespielt“. Im Gartentext soll von gestern erzählt werden. Entscheide, ob „Ich spiele“ oder „Ich habe gespielt“ passt, und begründe Deine Wahl.
Bausteine prüfen: Jemand legt die Karten „Gestern – ich – habe – gespielt“. Lege sie zu einem gut klingenden Aussagesatz um und erkläre, was Du verändert hast.
Perspektive wechseln: Ändere „Ich habe gespielt“ in einen Satz mit „wir“. Erkläre, welcher Verbteil sich verändert.
Text verbessern: Prüfe „Gestern bin ich einen Apfel gegessen“. Verbessere den Satz. Nutze eine Vergleichskarte, wenn Du Hilfe brauchst, und erkläre Deine Entscheidung.
Zusammenhang herstellen: Ordne drei Sätze mit „Gestern“, „Danach“ und „Zum Schluss“ zu einem Bericht. Erkläre, wie diese Wörter beim Erzählen helfen.
Wortart und Sinn: Vergleiche „der Ball“ und „spielen“. Erkläre an einem eigenen Satz, warum das eine Nomen und das andere Verb ist.

Rückmeldung: Eine gute Lösung ist verständlich und zur Situation passend. Wenn Du eine Verbform verbessern kannst und den Grund in Deinen Worten sagst, hast Du etwas Wichtiges gelernt. Wiederholen ist erlaubt.

Lernnachweis

Am Ende kannst Du mit einem kurzen neuen Erlebnisbericht zeigen, was Du gelernt hast. Vier Sätze reichen. Du darfst Wörter auswählen, Karten legen, Sätze sprechen oder schreiben.

Du erkennst in einem Satz mindestens ein Nomen und ein Verb.
Du findest eine passende Form zu „ich“, „wir“ oder „er/sie“.
Du setzt in einem kurzen Bericht passende Formen wie „war“, „habe gespielt“ oder „bin gegangen“ ein.
Du ordnest Deine Sätze mit „gestern“, „danach“ und „zum Schluss“ verständlich.
Du kannst an einem Beispiel sagen oder zeigen, warum eine Form passt.
Du nutzt Hilfen und verbesserst bei Bedarf einen Satz.

Ein möglicher Lernnachweis: „Gestern war ich im Park. Ich habe gespielt. Dann habe ich Wasser getrunken. Zum Schluss bin ich nach Hause gegangen.“

Wichtig: Dies ist ein Lernprodukt, keine diagnostische Prüfung und keine schulrechtliche Niveaueinstufung. Es werden keine persönlichen Daten gesammelt oder benötigt.

OERs zum Thema

Zum Nachlesen für Begleitpersonen: In der deutschen Grammatik passen Verbformen unter anderem zur Person und zur Zeit. Das Perfekt wird in den geübten Beispielen mit haben oder sein und dem Partizip gebildet.

Weitere Fachquellen: Perfekt im Deutschen und Substantiv. Diese Fachtexte sind nicht in einfacher Sprache geschrieben.

Medien, Quellen und Rechte

Bilder von Wikimedia Commons: Alle unten genannten Bilddateien wurden auf ihrer Dateiseite geprüft. Die angegebenen Lizenzen gelten für die jeweilige Datei. Bitte die Lizenzbedingungen und Namensnennung beachten.

Spielplatz am Nachmittag – Jothisettu, CC0 1.0.
Fußball – Pumbaa80, CC BY-SA 3.0.
Apfel-Symbol – Manjiro5, CC0 1.0.
Geh-Symbol – Temaki contributors, CC0 1.0.
Parkbank – Plurdal, CC0 1.0.

Hörbeispiele von Wikimedia Commons: Die Aufnahmen sind einzelne gesprochene Wörter.

gehen – Hschier, CC BY 3.0.
gehe – Jeuwre, CC BY-SA 4.0.
haben – Leni Berlin, CC BY-SA 2.5.
habe – Jeuwre, CC BY-SA 4.0.
bin – joni, CC BY-SA 3.0.
war – joni, CC BY-SA 3.0.

Videos: Die beiden eingebetteten Originalvideos stammen von „Lernrad – Learn German“ (Präsens und Perfekt). Ein YouTube-Video ist nicht automatisch offen lizenziert. Die Videos werden nur über die YouTube-Einbettung gezeigt; ihre Rechte verbleiben bei den jeweiligen Berechtigten. Vor einem Einsatz prüfen Begleitpersonen die Verfügbarkeit, Einbettung und geltenden Plattformbedingungen. Alle Übungen sind auch ohne Video möglich.

Datenschutz: Nutze erfundene Beispiele oder alltägliche Dinge. Keine Namen, Fotos oder Tonaufnahmen von erkennbaren Kindern hochladen. Externe Video- und Lernangebote können eigene Datenschutzbedingungen haben.