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D5 Fö - Eine kleine Geschichte erweitern

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D5 Fö - Eine kleine Geschichte erweitern

Transfer – Deutsch: Schreiben und Erzählen

Zielgruppe: Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen.

Für Dich: Du siehst Bilder. Du findest einen guten Anfang und einen passenden Schluss. Aus wenigen Sätzen wird eine kleine Geschichte.

So lernst Du: Schau, sprich, wähle und schreibe. Du darfst jeden Schritt wiederholen. Ein kurzer Satz ist schon ein guter Anfang.

Einleitung

Stell Dir vor: Du spielst mit einem Ball. Plötzlich rollt er weg. Was war vorher? Was passiert danach?

So geht es auch beim Erzählen. Bilder zeigen oft nur einen Teil. Du kannst die Geschichte mit Deinen eigenen Ideen ergänzen.

Dein Ziel: Du ergänzt eine Bildergeschichte mit einem Anfang und einem Schluss. Du kannst Deine Sätze erst sagen und dann schreiben.

Drei Teile einer Geschichte

Anfang	Mitte	Schluss
Wer ist da? Wo?	Was passiert?	Wie geht es aus?
Am Nachmittag ist Sam im Park.	Ein Ball rollt weg.	Sam hat den Ball wieder.

Merke: Eine Geschichte hat einen Anfang, eine Mitte und einen Schluss. Sie erzählt die Ereignisse in einer passenden Reihenfolge.

Kurze Lernschritte

Du kannst jeden Schritt einzeln machen. Eine Pause ist erlaubt. Du kannst dieselbe Übung morgen noch einmal machen.

Schauen und sprechen – etwa 5 Minuten: Sieh die Bilder an. Erzähle, was Du siehst.
Anfang finden – etwa 5 Minuten: Wähle oder schreibe einen Anfang.
Schluss finden – etwa 5 Minuten: Wähle oder schreibe einen Schluss.
Allein übertragen – etwa 5 bis 10 Minuten: Übe mit einer neuen Bilderfolge.
Prüfen – etwa 5 Minuten: Lies oder höre Deine Geschichte noch einmal.

Du kannst antworten, indem Du auf eine Karte zeigst, eine Antwort auswählst, einen Satz sprichst oder ihn schreibst. Beim Schreiben darfst Du Dir helfen lassen.

Hörkarten: ganz kurze Erklärungen

Hörkarte A – Anfang: Am Anfang sagst Du: Wer ist dabei? Wo sind die Figuren? Ein Satz kann reichen.

Hörkarte B – Mitte: In der Mitte passiert etwas. Schau genau. Was ist zuerst? Was passiert dann?

Hörkarte C – Schluss: Am Schluss geht die Geschichte zu Ende. Was machen die Figuren jetzt?

So hörst Du zu: Lass Dir eine Karte langsam vorlesen oder nutze die Vorlesefunktion Deines Geräts. Du darfst sie oft hören. Die Texte sind Vorlagen für kurze Erklär-Audios; hier ist keine eigene Tondatei hinterlegt.

Lernvideo mit gesprochenen Erklärungen: „Bildergeschichte schreiben“ von Frau Kaiser. Höre einen Teil an. Stoppe. Sprich den Tipp nach. Das Video ist freiwillig.

Begleitete Übung: Sam und Flocke

Wir üben zusammen. Sieh Dir die drei Bildfelder von links nach rechts an. Es sind Bildzeichen. Die kurzen Texte erklären, was passiert.

Die Bilderfolge

Bild A	Bild B	Bild C

Flocke sieht einen Ball.	Der Ball rollt hinter einen Baum.	Flocke bringt den Ball zurück.

Sprich: „Zuerst sieht Flocke den Ball. Dann rollt der Ball weg. Danach bringt Flocke ihn zurück.“

Die Mitte ist schon da:

Flocke sieht einen Ball. Er läuft los. Plötzlich rollt der Ball hinter einen Baum. Flocke sucht. Dann bringt er den Ball zurück.

Deine Aufgabe: Schreibe oder sprich einen Satz davor und einen Satz danach. So hat die Geschichte einen Anfang und einen Schluss.

Schreibhilfe: vier Stufen

Hilfe	Für den Anfang	Für den Schluss
Bildhinweis	Wer geht mit Flocke in den Park?	Wie freuen sich alle?
Wortliste	Sam – Hund – Park – Nachmittag	froh – Ball – spielen – weiter
Satzstarter-Karte	„Am Nachmittag ...“	„Zum Schluss ...“
Beispiel	„Am Nachmittag geht Sam mit Flocke in den Park.“	„Zum Schluss spielen beide fröhlich weiter.“

So nutzt Du die Hilfen: Schau erst auf das Bild. Nutze dann die Wortliste. Wenn Du möchtest, nimm einen Satzstarter. Das Beispiel hilft Dir zuletzt.

Schreibplan zum Ausfüllen

Teil	Meine Idee
Anfang	Wer? __________ Wo? __________
Mitte	Der Ball rollt hinter den Baum.
Schluss	Was passiert dann? __________

Satzstarter zum Auswählen: „Eines Tages ...“ · „Am Nachmittag ...“ · „Plötzlich ...“ · „Dann ...“ · „Zum Schluss ...“

Dein Schreibfeld auf Papier:

Anfang: ____________________________________

Mitte: Flocke sieht einen Ball. Der Ball rollt hinter einen Baum. Flocke bringt den Ball zurück.

Schluss: ____________________________________

Modelltext: So kann es klingen

Flocke und der Ball

Am Nachmittag geht Sam mit Flocke in den Park. Flocke sieht einen Ball. Er läuft los. Plötzlich rollt der Ball hinter einen Baum. Flocke sucht. Dann bringt er den Ball zurück. Zum Schluss spielen beide fröhlich weiter.

Warum passt das? Im ersten Satz erfährst Du, wer dabei ist und wo die Geschichte spielt. In der Mitte passiert etwas. Im letzten Satz endet das Erlebnis.

Deine Idee darf anders sein! Es gibt mehrere passende Anfänge und Schlüsse.

Sofort-Feedback: Prüfe Deine Idee

Passt der Anfang? „Sam und Flocke sind im Park.“ – Ja. Das passt, weil Du die Figuren und den Ort nennst.

Passt der Schluss? „Danach finden sie den Ball und spielen weiter.“ – Ja. Das passt, weil Du sagst, wie das Erlebnis endet.

Noch nicht passend: „Zum Schluss rollt der Ball weg.“ – Hier fehlt noch, was danach passiert. Schreibe zum Beispiel: „Flocke holt den Ball zurück.“

Wichtig: Ein eigener kurzer Satz ist ein Erfolg. Prüfe zuerst den Inhalt. Verbessere danach mit Hilfe einen Punkt.

Dein eigener Lernschritt: Das Geschenk

Jetzt versuchst Du es allein. Schau die neuen Bilder an. Schreibe einen Anfang und einen Schluss. Wenn es schwer ist, nutze die Hilfen von oben.

Bild A	Bild B	Bild C

Ein Geschenk liegt auf dem Tisch.	Sam öffnet das Geschenk.	Darin ist ein Buch. Sam freut sich.

Die Mitte steht fest: Ein Geschenk liegt auf dem Tisch. Sam öffnet es. Darin liegt ein Buch.

Aufgabe: Was war vorher? Was passiert danach? Schreibe je einen Satz.

Bildhinweis: Torte – Geschenk – Buch – Freude.

Wortliste: Geburtstag · Sam · Tisch · Buch · lesen · glücklich.

Satzstarter: „Heute ...“ und „Am Ende ...“

Beispiel erst nach Deinem Versuch ansehen: „Heute hat Sam Geburtstag. ... Am Ende liest Sam glücklich in dem Buch.“

Du entscheidest: Zeige auf zwei passende Bildzeichen, sprich beide Sätze oder schreibe sie auf. Wenn Du mehr üben willst, ergänze einen Satz über Sams Gefühl.

Prüfen, verbessern und Mut machen

Meine kleine Prüfliste:

Anfang: Sage ich, wer dabei ist und wo?
Mitte: Passen meine Sätze zu den Bildern?
Schluss: Erfährt man, wie die Geschichte endet?
Reihenfolge: Kann ich alles gut verstehen?

Gutes Feedback klingt so: „Dein Anfang passt, weil Du Sam und den Ort nennst.“ Oder: „Du hast das Ende schon gefunden. Ergänze noch, wie sich Sam fühlt.“

Du darfst überarbeiten. Tausche nur einen Satz aus. Das reicht für einen neuen Versuch.

Interaktive Aufgaben

Tipp: Du kannst die Aufgaben mehrmals machen. Zeige, höre, sprich oder schreibe. Bei einer falschen Antwort hilft Dir der Bildhinweis. Dann versuchst Du es noch einmal.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was erfährst Du oft am Anfang einer Geschichte? (Wer dabei ist und wo es passiert) (!Wie die Geschichte endet) (!Welche Note es gibt) (!Wie viele Seiten das Buch hat)

Welcher Satz passt als Anfang? (Am Nachmittag geht Sam in den Park) (!Zum Schluss gehen alle nach Hause) (!Dann kommt Flocke mit dem Ball zurück) (!Ende der Geschichte)

Was passiert in der Mitte mit dem Ball? (Der Ball rollt hinter einen Baum) (!Der Ball fährt mit dem Zug) (!Der Ball wird zu einem Buch) (!Der Ball backt einen Kuchen)

Welcher Satz ist ein passender Schluss? (Zum Schluss spielen beide weiter) (!Am Nachmittag beginnt der Ausflug) (!Flocke sieht zuerst einen Ball) (!Wer ist Sam)

Welches Wort zeigt, was als Nächstes passiert? (Danach) (!Gelb) (!Ball) (!Leise)

Was hilft Dir, mit einem Satz zu beginnen? (Eine Satzstarter-Karte) (!Ein Fußballtor) (!Eine Schultasche) (!Ein Lineal)

Wer bringt in der Bildergeschichte den Ball zurück? (Flocke) (!Das Buch) (!Die Torte) (!Der Baum)

Was passt in einen Schreibplan? (Kurze Ideen für Anfang Mitte und Schluss) (!Nur die Lieblingsfarbe) (!Nur eine lange Einkaufsliste) (!Nur die Seitenzahl)

Was kann am Ende der Geschenkgeschichte stehen? (Sam freut sich und liest das Buch) (!Plötzlich liegt das Geschenk auf dem Tisch) (!Heute hat Sam Geburtstag) (!Das Geschenk ist noch zu)

Was machst Du beim Prüfen Deiner Geschichte? (Ich lese meine Sätze noch einmal) (!Ich streiche alle Sätze weg) (!Ich vertausche die Bilder ohne Grund) (!Ich lasse den Schluss immer weg)

Feedback nach dem Quiz: Wenn Du die richtige Antwort findest, passt sie zur Geschichte. Wenn nicht, schau die drei Bilder noch einmal an. Du darfst neu wählen.

Memory

Finde, was zusammenpasst.

Anfang	Wer und wo
Mitte	Das Ereignis
Schluss	So geht es aus
Satzstarter	Eines Tages
Reihenfolgewort	Danach
Schreibplan	Ideen ordnen

Drag and Drop

Ordne jedem Teil den passenden Textbaustein zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Anfang	Sam im Park
Mitte	Ball rollt weg
Schluss	Alle spielen weiter
Ort	Wiese
Gefühl	Freude

Kreuzworträtsel

Die Antworten haben nur ein Wort.

Anfang	Wie heißt der erste Teil einer Geschichte?
Mitte	Wie heißt der Teil zwischen Anfang und Schluss?
Schluss	Wie heißt der letzte Teil einer Geschichte?
Hund	Welches Tier ist Flocke?
Ball	Was bringt Flocke zurück?
Baum	Hinter was rollt der Ball?

LearningApps

Hier kannst Du weitere Aufgaben suchen. Die Treffer gehören zu einer fremden Website. Eine erwachsene Begleitperson kann passende Aufgaben auswählen.

Lückentext

Ergänze immer nur ein Wort pro Satz.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe. Du darfst Dir einen Satz zuerst vorsprechen lassen. Verwende Deine eigenen erfundenen Figuren. Schreibe keine echten Namen, Adressen oder anderen privaten Daten in die Online-Aufgaben.

Leicht

Bilder betrachten: Zeige auf den Hund und den Ball. Sage einen Satz dazu.
Anfang einer Geschichte: Wähle einen Anfang aus den Satzstarter-Karten und schreibe ihn ab.
Schluss einer Geschichte: Zeichne ein fröhliches Ende. Erzähle einen Satz dazu.
Wortschatz: Suche vier Wörter für die Geschichte mit Flocke. Male kleine Bildzeichen daneben.

Standard

Bildergeschichte: Ergänze bei Sam und Flocke einen eigenen Anfang und einen eigenen Schluss.
Satzanfänge: Schreibe zwei passende Sätze. Beginne mit „Zuerst“ und „Danach“.
Schreibplan: Fülle den Plan „Wer? Wo? Was passiert? Ende?“ für das Geschenk aus.
Geschichten erzählen: Erzähle die Geschenkgeschichte in drei Sätzen. Schreibe danach einen Satz auf.

Schwer

Texte überarbeiten: Ändere den Schluss der Hundegeschichte. Erkläre, warum er noch passt.
Kreatives Schreiben: Erfinde zu den drei Geschenkbildern eine andere kleine Überraschung. Schreibe vier Sätze.
Perspektive: Lass Flocke selbst erzählen. Beginne mit „Ich sehe einen Ball ...“.
Mediengestaltung: Male drei eigene Bildfelder, schreibe dazu Anfang und Schluss und stelle Deine Geschichte in einer kleinen Präsentation vor. Zeige dabei keine privaten Daten.

Lernkontrolle

Hier zählt, ob Deine Geschichte zusammenpasst.

Passender Anfang: Ein Hund sucht einen Ball im Park. Schreibe einen Anfang. Erkläre mit einem Wort, warum er passt.
Passender Schluss: Das Geschenk ist geöffnet. Schreibe einen anderen Schluss, der zu den Bildern passt. Begründe ihn.
Reihenfolge: „Flocke bringt den Ball zurück. Flocke sieht den Ball.“ Vertausche die Sätze. Sage, warum das besser ist.
Text verbessern: „Sam geht. Ball weg. Sam froh.“ Mache daraus drei klare Sätze mit Anfang, Ereignis und Ende.
Geschichte verändern: Stell Dir vor, Flocke findet den Ball nicht. Erfinde einen neuen Schluss.
Rückmeldung geben: Höre eine erfundene Geschichte. Sage: „Das passt, weil ...“ und „Noch besser wäre ...“. Bleibe freundlich.

Lernnachweis

Das kannst Du am Ende zeigen:

Du beschreibst zu mindestens einem Bild, was passiert.
Du ergänzt zu einer Bilderfolge einen passenden Anfang mit mindestens einem Satz.
Du ergänzt einen passenden Schluss mit mindestens einem Satz.
Du hältst die Reihenfolge der Ereignisse ein.
Du nutzt bei Bedarf ein Bild, eine Wortliste oder einen Satzstarter.
Du prüfst Deine Geschichte und verbesserst bei Bedarf einen Satz.

So kannst Du es zeigen: mit einer Auswahl, gesprochenen Sätzen und einer kurzen geschriebenen Geschichte auf Papier. Eine Begleitperson darf beim Aufschreiben unterstützen. Es gibt hier keine Note und keine Einstufung.

OERs zum Thema

Freie Bilder: Die verwendeten OpenMoji-Symbole stammen von OpenMoji. Lizenz: CC BY-SA 4.0. Die Symbole wurden für die Bildfolgen zusammengestellt. Beim Weiterverwenden musst Du die Namensnennung und Lizenz beachten.

Geprüfte Bildquellen: Hund · Ball · Baum · Freude · Schreiben · Hören · Sprechen · Torte · Geschenk · Buch · Feedback

Videoquelle: Frau Kaiser: Bildergeschichte schreiben. Kostenlos anzusehen bedeutet nicht, dass Du das Video frei weiterverwenden darfst. Es ist keine OpenMoji-Datei. Der Videodienst kann eigene Datenschutzregeln haben.

Zum Weiterlesen für Begleitpersonen: Unterrichtsideen zum Aufbau einer Bildergeschichte. Diesen fremden Text nicht einfach kopieren.

Wikipedia: Der Artikel zur Erzählung gibt zusätzliche Informationen. Er ist für Begleitpersonen gedacht und gehört nicht zu den Pflichtaufgaben.

Datenschutz: Bitte keine Aufnahmen echter Kinder, keine Namen, Wohnorte oder Schulangaben veröffentlichen. Für die Übungen reichen die erfundenen Figuren Sam und Flocke.