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aiMOOC

D5 Fö - Ein Gedicht mit Bildern verstehen

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Einleitung

D5 Fö - Ein Gedicht mit Bildern verstehen

Fach: Deutsch – Lyrik – Gedichte
Abschnitt: Übung
Zielgruppe: Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen

Ein Gedicht erzählt mit wenigen Worten etwas.

Ein Bild kann Dir helfen.

Du schaust genau hin. Du hörst zu. Du findest wichtige Wörter.

Unser Ziel: Du kannst sagen oder zeigen, welches Bild zu einem Vers passt. Du kannst auch sagen, warum es passt.

Du darfst Dir alles mehrmals ansehen und anhören. Du darfst zeigen, sprechen, auswählen oder schreiben.

Dein Lernweg

Schritt	Das machst Du	Zeit als Vorschlag
1. Start	Regen hören und ein Bild ansehen	5 Minuten
2. Gemeinsam	Ein kurzes Gedicht lesen und Bilder zuordnen	7 Minuten
3. Mit Karten	Verse, Reime und einen Sprechtakt üben	5 Minuten
4. Allein	Ein neues Gedicht mit Bildern verstehen	7 Minuten

Wichtig: Die Zeiten sind nur eine Hilfe. Du darfst jeden Schritt wiederholen oder eine Pause machen.

Schritt 1: Ein Regentag

Stell Dir vor: Du gehst nach der Schule nach draußen.

Es regnet.

Auf dem Weg ist eine Pfütze.

Höre zuerst den Regen.

Schau auf das Bild.

Deine Aufgabe: Was siehst oder hörst Du?

Wähle: Regen, Schnee oder Feuer?
Zeige: Wo ist das Wasser?
Sprich: „Ich höre …“
Schreibe oder diktiere: „Auf dem Bild ist …“

Beispiel: „Ich sehe eine Pfütze.“

Rückmeldung: Wenn Du „Regen“ gewählt hast, passt das. Du hörst Wassertropfen. Auf dem Bild siehst Du Wasser.

Zwei Bilder vergleichen

Bild A: Pfützenspaß

Bild B: Sonne

Frage: Welches Bild passt besser zu dem Satz „Ein Kind springt in eine Pfütze“?

Zeige auf Bild A oder Bild B.

Hilfe: Achte auf das Wort Pfütze.

Rückmeldung: Bild A passt besser. Du siehst Stiefel und spritzendes Wasser. Auf Bild B ist nur eine Sonne.

Schritt 2: Unser Gedicht

Pfützenspaß

Dieses Gedicht wurde für diesen aiMOOC neu verfasst.

Der Regen fällt auf einen Stein.
Das Kind springt in die Pfütze rein.
Ein roter Schirm ist mit dabei.
Der Wind weht an dem Kind vorbei.

Höre oder lies das Gedicht.

Lass Dir die vier Zeilen langsam vorlesen. Die Lehrkraft oder eine andere unterstützende Person kann sie vortragen. Danach kannst Du einzelne Zeilen selbst sprechen.

So geht es:

Höre die erste Zeile.
Sprich die erste Zeile nach.
Schaue nach einem wichtigen Wort.
Suche ein passendes Bild.

Merke: Eine Zeile im Gedicht heißt Vers. Unser Gedicht hat vier Verse.

Bilder helfen beim Verstehen

Zum Regen und zur Pfütze:

Zum roten Schirm:

Zum Wind:

Wind ist unsichtbar. Wir können ihn aber manchmal an bewegten Blättern erkennen. Ein einzelnes Foto zeigt nicht immer jede Bewegung.

Denke daran: Ein Bild muss nicht jedes Wort zeigen. Es soll Dir helfen, die wichtige Aussage zu verstehen.

Gemeinsam üben: Welcher Vers passt?

Aufgabe A:

Schau auf das Bild mit den Gummistiefeln.

Wähle den passenden Vers:

„Das Kind springt in die Pfütze rein.“
„Ein roter Schirm ist mit dabei.“

Prüfe Deine Antwort:

Lösung A aufklappen

Richtig ist Vers 2.

Das Bild zeigt spritzendes Wasser. Das passt zu den Wörtern springt und Pfütze.

Gut gemacht, wenn Du diese Wörter gefunden hast!

Aufgabe B:

Schau auf den roten Schirm.

Satzstarter: „Das Bild passt zu Vers ___, weil ich ___ sehe.“

Lösung B aufklappen

Beispiel: „Das Bild passt zu Vers 3, weil ich einen roten Schirm sehe.“

Rückmeldung: Das ist eine gute Begründung. Das Wort Schirm steht im Vers und passt zum Bild.

Deine vier Verskarten

Lies oder höre einen Vers. Denke zuerst selbst nach. Öffne dann die passende Hilfekarte.

Verskarte 1: Der Regen fällt auf einen Stein.

Bildhinweis: Suche Regen oder Regentropfen.

Wortliste: Regen – fällt – Stein

Satzstarter: „Ich sehe …“

Beispiel: „Ich sehe Regen. Das passt zum ersten Vers.“

Ein Bild mit Regen hilft Dir, auch wenn kein Stein zu sehen ist.

Verskarte 2: Das Kind springt in die Pfütze rein.

Bildhinweis: Suche Füße und spritzendes Wasser.

Wortliste: Kind – springt – Pfütze

Satzstarter: „Das Bild passt, weil …“

Beispiel: „Das Bild passt, weil die Stiefel in die Pfütze springen.“

Verskarte 3: Ein roter Schirm ist mit dabei.

Bildhinweis: Achte auf eine rote Farbe und einen Schirm.

Wortliste: rot – Schirm

Satzstarter: „Ich erkenne …“

Beispiel: „Ich erkenne einen roten Schirm.“

Verskarte 4: Der Wind weht an dem Kind vorbei.

Bildhinweis: Den Wind selbst sieht man nicht. Was könnte der Wind bewegen?

Wortliste: Wind – weht – Blatt

Satzstarter: „Wind kann … bewegen.“

Beispiel: „Wind kann Blätter bewegen.“

Auch eine eigene Zeichnung mit wehenden Blättern passt.

Schritt 3: Reime und Rhythmus

Reimkarten

Manche Wörter klingen am Ende gleich. Das nennt man Reim.

Lies die Reimpaare laut.

Reimkarte A	Reimkarte B
Stein	rein
dabei	vorbei
Haus	Maus
Hand	Sand
Gras	Spaß

Aufgabe: Suche zwei Wörter, die sich reimen.

Sprechhilfe: „___ reimt sich auf ___.“

Beispiel: „Stein reimt sich auf rein.“

Rückmeldung: Gut zugehört! Bei einem Reim klingt das Wortende gleich.

Merke: Nicht jedes Gedicht muss Reime haben.

Den Takt hören und klopfen

Ein Gedicht kann beim Sprechen einen Rhythmus haben.

Höre das langsame Klopfen.

Diese Aufnahme zeigt nur einen regelmäßigen Takt. Sie ist kein gesprochener Vortrag unseres Gedichts.

Probiere es aus:

Höre den Takt.
Klopfe langsam mit einem Finger auf den Tisch.
Sprich danach einen Vers in Deinem eigenen Tempo.
Betone die Wörter Regen, Kind oder Schirm.

Wichtig: Du musst nicht genau zum Klopfen sprechen. Höre auf den Klang Deiner Stimme.

Rückmeldung: Wenn Du ein wichtiges Wort deutlich sprichst, hilfst Du anderen beim Verstehen.

Schritt 4: Jetzt übst Du allein

Ein neues Gedicht: Ball und Hund

Auch dieses Gedicht wurde für diesen aiMOOC neu verfasst.

Ein roter Ball liegt auf dem Gras.
Ein Hund rennt los. Das macht ihm Spaß.

Lies oder höre die beiden Verse.

Bild A:

Bild B:

Dein Auftrag:

Wähle: Welches Bild passt zum ersten Vers?
Wähle: Welches Bild passt zum zweiten Vers?
Zeige: Wo ist etwas rot?
Sprich oder schreibe: „Bild ___ passt, weil im Vers ___ steht.“

Selbstkontrolle:

Lösung und Feedback öffnen

Erster Vers: Bild A passt. Der Vers nennt einen roten Ball.

Zweiter Vers: Bild B passt. Der Vers nennt einen Hund, der rennt.

Beispielantwort: „Bild B passt zu Vers 2, weil der Hund läuft.“

Das ist gut erklärt: Du hast ein Wort aus dem Gedicht mit dem Bild verbunden.

Falls Du etwas anderes gewählt hast: Schaue noch einmal auf die Wörter Ball und Hund. Du darfst es neu versuchen.

Zusatzaufgabe: Male ein Bild mit einem roten Ball und einem Hund auf einer Wiese. So verbindest Du beide Verse.

Deine vier Hilfestufen

Nimm nur so viel Hilfe, wie Du brauchst.

Hilfe	So hilft sie Dir
1. Bildhinweis	Suche etwas Rotes oder ein Tier.
2. Wortliste	Ball – rot – Gras – Hund – rennt
3. Satzstarter	„Das Bild passt, weil …“
4. Beispiel	„Ich wähle den Hund. Im Vers steht das Wort Hund.“

Du entscheidest, wie Du antwortest:

Auswählen: Zeige auf ein Bild.
Hören: Lass Dir die Verse noch einmal vorlesen.
Sprechen: Sage ein Wort oder einen kurzen Satz.
Schreiben: Schreibe einen Satz.
Gestalten: Male die wichtigste Szene.

Alle diese Wege können zeigen, dass Du den Vers verstanden hast.

So bekommst Du hilfreiches Feedback

Wenn Deine Zuordnung passt: „Das Bild zeigt einen Hund. Im Vers steht Hund. Deine Wahl ist gut begründet.“

Wenn Du unsicher bist: „Schau zuerst auf das Wort rot. Welches Bild zeigt etwas Rotes? Versuch es noch einmal.“

Wenn Du eine andere Idee hast: „Erkläre, welches Wort aus dem Vers zu Deiner Zeichnung passt. Deine Idee zählt, wenn Du sie begründen kannst.“

Wenn Du eine Pause brauchst: „Du kannst später genau bei diesem Vers weitermachen.“

Ein zusätzlicher Hörvortrag

Möchtest Du noch ein anderes Gedicht hören?

„Im Park“ ist ein Gedicht von Joachim Ringelnatz. Es wird hier von Matthias Erfurth gesprochen.

Die Aufnahme dauert etwa 27 Sekunden. Sie ist ein Zusatzangebot. Du musst sie nicht für die Übungen zum Regen verstehen.

Höraufgabe: Achte nur auf die Wörter Reh und Baum.

Satzstarter: „Ich habe das Wort ___ gehört.“

Rückmeldung: Schon ein erkanntes Wort ist ein guter Anfang.

Video: Ein Gedicht mit Bildern und Stimme

Im Video „Die drei Spatzen“ wird ein gemeinfreies Gedicht von Christian Morgenstern vorgetragen.

Achte darauf, wie Stimme und Bilder zusammenhelfen.

Aufgabe: Schau Dir bei Bedarf nur einen kurzen Teil an. Was zeigen die Bilder? Wie passen sie zu den gehörten Wörtern?

Hinweis: Das Video ist ein freiwilliges externes Angebot. Die Videorechte liegen beim jeweiligen Anbieter. Zum Bearbeiten des Kurses musst Du weder YouTube öffnen noch ein Konto anlegen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was hilft Dir beim Verstehen eines Verses? (Ein passendes Bild) (!Ein fremdes Geräusch) (!Eine lange Zahlenreihe) (!Eine leere Seite)

Was fällt im Gedicht auf einen Stein? (Regen) (!Schnee) (!Mehl) (!Laub)

Wohin springt das Kind? (In die Pfütze) (!Auf das Dach) (!In den Bus) (!In den Schnee)

Welche Farbe hat der Schirm? (Rot) (!Blau) (!Grün) (!Schwarz)

Was weht am Kind vorbei? (Der Wind) (!Ein Fahrrad) (!Ein Buch) (!Ein Ball)

Welche Wörter reimen sich? (Stein und rein) (!Stein und Hund) (!Regen und Ball) (!Schirm und Gras)

Was ist ein Vers? (Eine Zeile in einem Gedicht) (!Ein langer Schulweg) (!Ein Bildrahmen) (!Eine Zahl)

Was bedeutet Rhythmus beim Gedichtsprechen? (Ein hörbarer Sprech-Takt) (!Eine Farbe) (!Ein Tier) (!Ein Kleidungsstück)

Welches Bild passt gut zum Satz Das Kind springt in die Pfütze? (Gummistiefel in spritzendem Wasser) (!Ein trockener Fußballplatz) (!Ein leerer Teller) (!Ein Bücherregal)

Wie erklärst Du Deine Bildwahl gut? (Ich nenne ein passendes Wort aus dem Vers) (!Ich rate ohne hinzusehen) (!Ich zähle die Buchstaben des Titels) (!Ich wähle immer das größte Bild)

Memory

Finde die passenden Paare. Ein Begriff passt zu einer Erklärung.

Pfütze	Eine kleine Wasserstelle auf dem Boden
Regenschirm	Schützt vor Regentropfen
Vers	Eine Zeile eines Gedichts
Reim	Gleich klingende Wortenden
Rhythmus	Der Takt beim Sprechen
Illustration	Ein Bild zu einem Text
Hörvortrag	Ein laut gesprochenes Gedicht

Drag and Drop

Ordne die Wörter zu den passenden Aussagen.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Aussage
Regen	Fällt auf einen Stein
Kind	Springt in eine Pfütze
Schirm	Ist rot
Wind	Weht vorbei
Hund	Rennt über Gras
Ball	Liegt auf dem Gras

Kreuzworträtsel

Lies die Frage. Finde das Wort.

Regen	Was fällt im ersten Vers auf einen Stein?
Schirm	Was ist im Gedicht rot?
Wind	Was weht am Kind vorbei?
Pfütze	Wohin springt das Kind?
Vers	Wie heißt eine einzelne Gedichtzeile?
Reim	Wie heißt es, wenn Wortenden gleich klingen?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen suchen.

Hinweis: Dies ist eine Suche, kein eigens für diesen Kurs erstelltes Spiel. Die verfügbaren Aufgaben können unterschiedlich schwer sein.

Lückentext

Setze in jedem Satz ein passendes Wort ein.

Ein Gedicht besteht oft aus kurzen

.

Ein Vers ist eine

.

Ein passendes

kann einen Vers erklären.

Im ersten Gedicht fällt der

.

Das Kind springt in eine

.

Der Schirm ist

.

Am Kind weht der

vorbei.

Stein und rein bilden einen

.

Ein langsamer Takt hilft beim Üben des

.

Im zweiten Gedicht liegt ein roter

auf dem Gras.

Ein

rennt los.

Ich kann ein Bild mit einem Wort aus dem

begründen.

Offene Aufgaben

Wähle bei jeder Aufgabe eine passende Antwortform: zeigen, sprechen, schreiben oder gestalten.

Leicht

Regenbild: Suche ein Bild mit Regen. Zeige auf die Regentropfen oder beschreibe sie mit einem Wort.
Pfützenbild: Male eine Pfütze und ein Paar Gummistiefel. Sage, welcher Vers dazu passt.
Reimkarten: Schreibe oder lege die Wörter Stein und rein auf zwei Karten. Sprich beide Wörter laut.
Höraufgabe: Höre eine Zeile zweimal. Zeige danach auf ein passendes Bild.

Standard

Vier-Vers-Comic: Zeichne vier kleine Bilder zum Gedicht „Pfützenspaß“. Ordne sie in der Reihenfolge der Verse.
Bildsatz: Wähle ein Bild und ergänze den Satz „Das Bild passt, weil …“.
Sprechvortrag: Sprich zwei Verse langsam. Klopfe auf Wunsch einen eigenen Takt dazu.
Bildwechsel: Zeichne zum Schirm-Vers ein anderes passendes Bild. Erkläre, was auf beiden Bildern gleich wichtig ist.

Schwer

Eigener Zweizeiler: Schreibe zwei kurze Verse über einen Regentag. Male zu jeder Zeile ein Bild.
Zwei Bilder vergleichen: Suche ein passendes und ein weniger passendes Bild zu einem Vers. Begründe beide Entscheidungen.
Geräuschgeschichte: Trage Dein Gedicht mit einem selbst erzeugten Regengeräusch vor. Du kannst statt einer Aufnahme live vortragen.
Verskarten-Projekt: Erstelle drei Bildkarten und drei Textkarten zu einem eigenen kurzen Gedicht. Lass eine andere Person die Paare zuordnen.

Lernkontrolle

Hier geht es nicht nur um richtige Wörter. Zeige, wie Du Bilder und Verse verbindest.

Passendes Bild begründen: Wähle zu einem neuen Vers ein Bild. Zeige oder sage, welches Wort Deine Wahl erklärt.
Fehlendes Bildteil erkennen: Schau auf ein Bild zu einem Vers. Was ist zu sehen? Was steht zusätzlich im Text?
Eigene Bildidee: Zeichne zu „Der Wind weht“ ein eigenes Bild. Erkläre, woran andere den Wind erkennen können.
Neue Alltagssituation: Erfinde einen Vers über einen Schulweg, einen Ball oder ein Tier. Überlege, welches Bild die Aussage zeigt.
Sprechen und verstehen: Sprich einen kurzen Vers langsam vor. Zeige danach das Wort, das Du besonders deutlich gesprochen hast.
Bild und Wirklichkeit: Erkläre, warum ein Foto nur einen Teil einer Gedichtzeile zeigen kann.

Hilfen sind erlaubt. Du darfst Bildhinweise, Wortlisten oder Satzstarter verwenden.

Lernnachweis

Du kannst Deinen Lernweg auf verschiedene Arten zeigen.

Wichtig ist, dass Du eine Verbindung zwischen Text und Bild herstellen kannst.

Wiedererkennen: Du findest zu mindestens einem kurzen Vers ein passendes Bild.
Begründen: Du nennst oder zeigst ein wichtiges Wort aus dem Vers.
Verstehen: Du erklärst mit einem Wort, einem Satz, einer Auswahl oder einer Zeichnung, was passiert.
Übertragen: Du findest auch zu einem neuen Vers eine Bildidee.
Reflektieren: Du zeigst, welche Hilfe Dir nützlich war.

Möglicher Lernnachweis: Zwei Verse, zwei passende Bilder und eine kurze Begründung.

Du kannst mündlich antworten, Bilder legen, zeichnen oder schreiben. Eine unterstützende Person darf Dir die Verse vorlesen.

Dieser Kurs vergibt keine Diagnose und keine schulrechtliche Niveaueinstufung. Er verlangt keine Namen, Fotos von Lernenden oder persönlichen Angaben.

Medien und Quellen

Gedichtrechte: „Pfützenspaß“ und „Ball und Hund“ wurden eigens für diesen Kurs verfasst. Der Text von Christian Morgensterns „Die drei Spatzen“ sowie Ringelnatz' „Im Park“ ist wegen des abgelaufenen Urheberrechtsschutzes in Deutschland gemeinfrei. Die Rechte an neueren Ton- und Videoaufnahmen sind davon zu unterscheiden.

Geprüfte Medien aus Wikimedia Commons:

Regenaufnahme – ジダネ, gemeinfrei.
Regentropfen in einer Pfütze – Paul The Writer, CC0 1.0.
Gummistiefel in einer Pfütze – Daiga Ellaby, CC0 1.0.
Sonnensymbol – Eddo, gemeinfrei.
Roter Schirm – Darko B, CC0 1.0.
Herbstblatt – Aaron Burden, CC0 1.0.
Langsamer Klopftakt – Yintan, gemeinfrei.
Roter Ball – Rhodri, gemeinfrei.
Laufender Hund – SpanishSnake, CC0 1.0.
Hörvortrag „Im Park“ – Sprecher Matthias Erfurth, CC BY-SA 4.0, unverändert eingebunden.

Video: „Gedicht: Die drei Spatzen“ – Lernen mit Paula. Externes Video, keine behauptete freie Videolizenz. Nur als eingebettetes Zusatzangebot.

Fachliche Grundlage: Lyrik, Gedicht, Vers, Reim und Rhythmus. Die Fotos zeigen Beispiele aus der Wirklichkeit; sie sind keine vollständigen Darstellungen aller Einzelheiten eines Verses.