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D5 Fö - Das kann ich beim Schreiben

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D5 Fö - Das kann ich beim Schreiben

Einleitung

Du kannst etwas aus Deinem Alltag beschreiben. In diesem Kurs schreibst Du zwei oder drei kurze Sätze. Danach prüfst Du Deinen Text mit einer Liste.

Für Dich: Klasse 5, Lernen mit Hilfen. Abschnitt: Einstieg. Du kannst jede Übung so oft machen, wie Du möchtest.

Dein Alltagsbeispiel: Du packst Deine Schultasche. Was nimmst Du mit?

So kann Dein Text aussehen:

Ich packe meinen Rucksack.

Ich lege ein Heft hinein.

Dann nehme ich meinen Stift.

Das sind drei Sätze über ein Thema.

Deine Lernzielkarten

Karte	Das kann ich üben	Mein Zeichen
Auge	Ich schaue ein Bild genau an.	☐
Mund und Stift	Ich sage oder schreibe zwei bis drei Sätze.	☐
Haken	Ich prüfe meine Sätze selbst.	☐

Nutze die Karten so: Zeige auf Dein Ziel. Setze einen Haken, wenn Du es heute geübt hast. Ein offenes Kästchen ist kein Fehler.

Dein Start-Check und Dein Lernweg

Probiere zuerst ohne Hilfe: Schau auf die drei Bilder oben. Sage einen Satz zum Rucksack. Zeige danach auf den Punkt am Ende des Beispiels. Überlege: Kannst Du schon zwei Sätze sagen?

Ich merke bei mir ...	Das ist mein nächster Schritt
☐ Ich brauche erst eine Idee.	Ich beginne mit Einheit 1 und schaue die Bilder an.
☐ Ich kenne Wörter, aber noch keinen Satz.	Ich beginne mit Einheit 2 und nutze Satzstarter.
☐ Ich kann schon zwei Sätze schreiben.	Ich beginne mit Einheit 3 und prüfe selbst.

Wichtig: Das ist nur Deine eigene Einschätzung. Es ist kein Test mit einer Note. Du darfst jederzeit wechseln oder wiederholen.

So bekommst Du Hilfe

Du kannst die Hilfen nacheinander nutzen. Du entscheidest, was Du brauchst.

Hilfe	Das hilft Dir
1. Bildhinweis	Schau: Rucksack – Heft – Stift.
2. Wortliste	packen, Rucksack, Heft, Stift, Tasche, dann, hineinlegen
3. Satzstarter	„Ich packe ...“ / „In meiner Tasche ist ...“ / „Dann ...“
4. Beispiel	„Ich packe ein Heft ein. Dann nehme ich einen Stift.“

Du kannst wählen: Zeige auf ein Bild, höre zu, sprich einen Satz oder schreibe ihn. Beim Schreiben darfst Du Wörter abschreiben oder Dir beim Aufschreiben helfen lassen.

Kurze Lerneinheiten

Eine Einheit dauert ungefähr fünf Minuten. Mache danach eine Pause. Du darfst dieselbe Einheit an einem anderen Tag noch einmal üben.

Einheit 1: Schau, höre und sprich

Lernziel: Ich finde eine Idee.

Hör-Anweisung 1: „Schau den Rucksack an. Zeige auf das Heft. Sage, was Du einpackst.“

Audio-Hilfe: Nutze auf MOOCwiki die Funktion NOAH – Vorlesen oder die Vorlesefunktion Deines Geräts. Sonst kann jemand die kurze Hör-Anweisung vorlesen. Du musst Deine Stimme nicht aufnehmen.

Mit mir üben: Sage: „Ich packe ein Heft ein.“ Zeige auf das passende Bild.

Jetzt allein: Wähle den Stift. Sage einen neuen Satz mit „Ich ...“.

Mini-Check: Was packst Du in die Tasche? Zeige auf das Bild und antworte mit einem Wort oder einem Satz.

Einheit 2: Schreibe mit einer Vorlage

Lernziel: Ich schreibe zwei zusammenpassende Sätze.

Hör-Anweisung 2: „Suche zwei Wörter aus. Sprich zwei Sätze. Schreibe die Sätze auf.“

Meine Vorlage:

Satz 1: Ich packe ... .

Satz 2: Dann nehme ich ... .

Gemeinsam: Wähle „Heft“ und „Stift“. Ergänze die Vorlage. Lies beide Sätze vor.

Selbstständig: Tausche ein Wort aus. Du darfst ein drittes passendes Satzstück ergänzen: „Jetzt ist meine Tasche fertig.“

Merke: Das erste Wort im Satz beginnt groß. Nach einer Aussage steht ein Punkt.

Film zum freiwilligen Mitmachen: Das Video „Schreiben 1“ aus der ZUM-Sammlung „Bilderalphabet und Grammatik“ zeigt, wie kurze Sätze geschrieben werden. Du kannst pausieren und einen Satz nachmachen. Das YouTube-Video wird erst beim Abspielen geladen.

Einheit 3: Schreibe selbst

Lernziel: Ich schreibe zwei bis drei Sätze zu einem neuen Thema.

Hör-Anweisung 3: „Schau auf den Apfel. Sage zwei Sätze. Schreibe sie. Prüfe Deinen Text.“

Wortliste: Apfel, Pause, essen, Tasche, lecker.

Satzstarter bei Bedarf: „Ich habe ...“ / „In der Pause ...“ / „Dann ...“

Beispiel, wenn Du Hilfe brauchst: „Ich habe einen Apfel. Ich esse ihn in der Pause.“

Jetzt Du: Schreibe zwei oder drei eigene Sätze zum Apfel. Sage sie zuerst laut, wenn das hilft. Du kannst sie auch einer Person diktieren und anschließend gemeinsam ansehen.

Mini-Check: Passt jeder Satz zum Apfel oder zur Pause? Zeige auf den Satz, der am besten passt, und erkläre mit einem Wort: Warum?

Einheit 4: Prüfe und verbessere

Lernziel: Ich prüfe meinen Text mit einer Liste.

Hör-Anweisung 4: „Lies einen Satz. Prüfe den Anfang. Prüfe den Punkt. Setze einen Haken.“

Deine Checkliste zum Ausfüllen: Kopiere sie in Dein Heft oder drucke sie aus. Kreuze bei jeder Zeile Ja oder Noch üben an.

Ich prüfe ...	Ja	Noch üben
Ich habe zwei oder drei Sätze geschrieben.	☐	☐
Meine Sätze passen zu einem Thema.	☐	☐
Jeder Satz beginnt mit einem großen Buchstaben.	☐	☐
Hinter jeder Aussage steht ein Punkt.	☐	☐
Ich kann meinen Text lesen oder vorlesen lassen.	☐	☐

Mein nächster kleiner Schritt: Ich verbessere zuerst eine Stelle: ____________________.

Beispiel für eine Verbesserung: „ich packe ein Heft ein“ wird zu „Ich packe ein Heft ein.“ So kann man Anfang und Ende leichter erkennen.

Gutes Feedback hilft Dir weiter

Wenn Du zwei passende Sätze hast: „Gut gemacht! Beide Sätze erzählen vom selben Thema.“

Wenn ein Punkt fehlt: „Du hast schon einen verständlichen Satz. Setze noch den Punkt dahinter. So sieht man das Satzende.“

Wenn Dir ein Wort fehlt: „Deine Idee ist da. Schau noch einmal in die Wortliste und wähle ein passendes Wort.“

Wenn Du noch Hilfe brauchst: „Du hast einen Anfang gefunden. Nutze jetzt den Satzstarter. Danach versuchst Du es noch einmal.“

Deine Rückmeldung: „Das kann ich schon: ________. Das möchte ich üben: ________.“ Du darfst die Antwort zeigen, sprechen oder schreiben.

Interaktive Aufgaben

Beginne mit zwei oder drei Fragen. Du darfst später weitermachen. Die Aufgaben prüfen kleine Schritte, nicht Deinen Wert oder eine Schulnote.

Quiz: Teste Dein Wissen

Wie viele Sätze schreibst Du in diesem Kurs? (Zwei oder drei) (!Zehn Seiten) (!Nur eine Überschrift) (!Zwanzig Wörter ohne Punkt)

Was hilft Dir vor dem Schreiben? (Ein Bild genau ansehen) (!Den Stift verstecken) (!Alle Wörter weglassen) (!Den Text sofort abgeben)

Welcher Satz ist richtig geschrieben? (Ich packe mein Heft ein.) (!ich packe mein Heft ein.) (!Ich packe mein Heft ein) (!packe mein Heft ich ein.)

Welches Wort passt zum Bild vom Heft? (Heft) (!Ball) (!Fahrrad) (!Baum)

Was steht am Ende einer einfachen Aussage? (Ein Punkt) (!Ein Komma) (!Ein Doppelpunkt) (!Ein Strich)

Wie beginnt das erste Wort im Satz? (Mit einem Großbuchstaben) (!Mit einem Punkt) (!Mit einer Lücke im Wort) (!Mit einem Komma)

Welcher Satzstarter zeigt den nächsten Schritt? (Dann) (!Gestern vor vielen Jahren) (!Vielleicht irgendwann einmal) (!Warum eigentlich)

Was machst Du, wenn ein Wort fehlt? (Ich nutze die Wortliste) (!Ich höre ganz auf) (!Ich streiche jeden Satz) (!Ich lasse die Idee weg)

Womit kannst Du Deinen Text prüfen? (Mit einer Checkliste) (!Mit einem Lineal allein) (!Mit einem Bild ohne Text) (!Mit einem leeren Schulranzen)

Was ist ein guter nächster Schritt nach einem gefundenen Fehler? (Eine Stelle verbessern) (!Den ganzen Text verstecken) (!Nichts mehr versuchen) (!Alle Sätze löschen)

Rückmeldung zum Quiz: Stimmt Deine Antwort, kannst Du erklären, warum sie passt. Stimmt sie noch nicht, schau auf die passende Lernzielkarte oder in Einheit 2 und versuche es erneut. Du kannst die Frage auch vorlesen lassen.

Memory

Finde die passenden Paare. Du kannst Dir die Wörter vorlesen lassen.

Bild	Idee finden
Wortliste	Passende Wörter
Satzstarter	Beginn eines Satzes
Punkt	Ende der Aussage
Checkliste	Eigenen Text prüfen
Vorlesen	Sätze hören

Drag and Drop

Ordne jedem Schritt seine Hilfe zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Anschauen	Bild betrachten
Sammeln	Wörter auswählen
Sprechen	Sätze vorher sagen
Schreiben	Sätze notieren
Prüfen	Checkliste nutzen

Kreuzworträtsel

Lies die Frage oder lass sie Dir vorlesen. Trage jeweils ein Wort ein.

Rucksack	Was trägst Du auf dem Rücken zur Schule?
Heft	Worin schreibst Du oft im Unterricht?
Stift	Womit schreibst Du auf Papier?
Satz	Wie heißt eine verständliche Folge von Wörtern mit einem Satzende?
Punkt	Welches Zeichen steht meist nach einer Aussage?
Liste	Was hilft Dir beim Prüfen durch Abhaken?

LearningApps

Hier kannst Du weitere passende Aufgaben suchen. Wähle eine kurze Aufgabe.

Lückentext

Setze immer nur ein Wort ein. Die Wortliste hilft Dir: Bild, Wörter, Sätze, Großbuchstaben, Punkt, zusammen, Dann, vor, Checkliste, Wortliste.

Offene Aufgaben

Du kannst bei jeder Aufgabe zeigen, sprechen oder schreiben. Du kannst Dir einen Auftrag vorlesen lassen. Wähle immer nur eine Aufgabe auf einmal.

Leicht

Bild zeigen: Zeige auf Rucksack, Heft und Stift. Sage zu jedem Bild ein Wort.
Satz wählen: Wähle den passenden Satz: „Ich packe ein Heft ein.“ oder „Der Mond ist grün.“ Erkläre Deine Wahl.
Hör-Satz: Lass Dir „Ich packe ein Heft ein.“ zweimal vorlesen. Sprich den Satz nach oder zeige auf das Heft.
Schreibstart: Schreibe „Ich packe ... .“ ab. Setze „ein Heft“ ein und markiere den Punkt.

Standard

Zwei Sätze: Schreibe mit zwei Satzstartern einen kurzen Text über Deine Schultasche.
Partner-Check: Lies Deinen Text jemandem vor oder lass ihn vorlesen. Prüft gemeinsam die fünf Kästchen.
Wörter sammeln: Wähle einen Alltagsgegenstand. Sammle drei passende Wörter und bilde daraus zwei Sätze.
Einen Fehler verbessern: Schreibe „ich habe einen Apfel“ richtig auf. Erkläre, was Du verändert hast.

Schwer

Drei eigene Sätze: Wähle Heft, Apfel oder Stift. Schreibe ohne Beispiel drei passende Sätze und prüfe sie.
Bildfolge: Male drei einfache Bilder zum Einpacken. Schreibe zu jedem Bild einen kurzen Satz.
Hilfreiche Rückmeldung: Zeige einen selbst erfundenen kurzen Text. Sage zuerst, was gelungen ist. Begründe dann einen Tipp.
Eigener Lernweg: Probiere erst die Wortliste und dann nur ein Bild. Welche Hilfe macht Dir das Schreiben leichter? Erkläre es mit einem Beispiel.

Lernkontrolle

Diese Aufgaben zeigen, ob Du das Gelernte in neuen Situationen nutzen kannst. Du darfst mündlich, durch Zeigen oder schriftlich antworten.

Passend oder nicht?: Zum Thema „Schultasche“ gehören „Ich nehme ein Heft.“ und „Der Fisch schwimmt im Meer.“ nicht gleich gut. Wähle den passenden Satz und begründe.
Text retten: Verbessere „ich nehme einen stift dann packe ich ein heft“. Mache daraus zwei Sätze und erkläre Anfang und Ende.
Neues Thema: Du möchtest einen Pausensnack beschreiben. Welche zwei Wörter sammelst Du zuerst? Schreibe oder sage anschließend zwei Sätze.
Guten Tipp geben: Jemand schreibt „Ich esse einen Apfel“ ohne Punkt. Formuliere einen freundlichen Tipp und erkläre, warum er hilft.
Hilfe wählen: Du hast eine Idee, aber kein passendes Wort. Wählst Du Bild, Wortliste, Satzstarter oder Beispiel? Begründe und probiere Deine Hilfe aus.
Prüfen und entscheiden: Lies Deinen neuen Zwei-Satz-Text vor. Finde selbst eine gelungene Stelle und eine Stelle, die Du noch prüfen möchtest.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis kannst Du im Heft oder auf einem Blatt sammeln, was Du selbst gemacht hast. Nutze keine echten Namen, Fotos oder Sprachaufnahmen von anderen Personen.

Mein Text: Zwei oder drei kurze Sätze zu einem vertrauten Thema.
Mein Plan: Ein Bild oder zwei passende Wörter, die mir geholfen haben.
Mein Check: Die ausgefüllte Liste zu Satzanfang, Punkt und passendem Inhalt.
Meine Verbesserung: Ein Wort oder ein Punkt, den ich selbst ergänzt habe.
Meine Erklärung: Ich kann zeigen, sagen oder schreiben, welche Hilfe mir nützt.
Mein nächster Schritt: „Das übe ich noch: ________.“

Es gibt hier keine automatische Note und keine diagnostische Einstufung. Eine Lehrkraft kann mit Dir besprechen, was Du als Nächstes übst.

OERs zum Thema

Lesen für Erwachsene und neugierige Lernende: Der Artikel erklärt, was Schreiben bedeutet. Für den Einstieg reicht der kurze Text oben.

Quellen für einfache Regeln:

Duden: Groß- und Kleinschreibung – Satzanfang groß.
Wikipedia: Schreiben – Grundwissen zum Schreiben.
ZUM Deutsch Lernen: Bilderalphabet und Grammatik – Filme mit Bild- und Schreibbeispielen.

Bildnachweise und Lizenzen:

Rucksack – Boca Tutor, CC BY-SA 3.0.
Heft – Noémi Farkas, CC BY 3.0.
Stift – Craig Creeger, CC BY-SA 3.0.
Apfel – Manjiro5, CC0 1.0.
Punkt – Dbc334, gemeinfrei.
Haken – Erin Silversmith, gemeinfrei.

Videos: Die Videos kommen aus einer bei ZUM Deutsch Lernen verlinkten YouTube-Sammlung. Das Einbetten ist keine Freigabe zum Kopieren oder Weiterverbreiten. Beachte die Rechte des jeweiligen Videoanbieters.

Weiterer Film zur Vertiefung: „Großschreibung“ aus der Sammlung. Schau nur so viel an, wie Du für den großen Satzanfang brauchst; der Film behandelt auch weitere Regeln.

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