D10 M - Prüfungslektüre 2027 gezielt wiederholen
D10 M - Prüfungslektüre 2027 gezielt wiederholen
D10 M - Prüfungslektüre 2027 gezielt wiederholen
Mini-Beschreibung: Wiederhole Figuren, Handlung, Konflikte, Motive und Schlüsselstellen der von Deiner Schule ausgewählten Prüfungslektüre. Arbeite immer mit dem Originalbuch. Nutze nur kurze funktionale Zitate mit Seitenangabe. Trainiere besonders die produktive Schreibaufgabe.
Zielgruppe: Deutsch Klasse 10, Baden-Württemberg, M-Niveau.
Wichtig: Für das Prüfungsjahr 2027 wählen die Schulen für die Werkrealschulabschlussprüfung bzw. Realschulabschlussprüfung einheitlich entweder „Weggesperrt“ von Grit Poppe oder „Windstärke 17“ von Caroline Wahl. Prüfe zuerst, welche Ganzschrift Deine Schule festgelegt hat. Prüfungsjahr und Abschlussart sind nicht dasselbe: Kläre außerdem, ob Du zur Realschulabschlussprüfung oder Werkrealschulabschlussprüfung antrittst.
Stand dieses aiMOOCs: 24.09.2026. Verbindliche Vorgaben immer zusätzlich bei Schule und Kultusministerium Baden-Württemberg prüfen.
Aktuelle Prüfungsinformationen des Kultusministeriums Baden-Württemberg
Einstieg
Nimm Dein Originalbuch zur Hand. Schlage drei Stellen auf, die Du für besonders wichtig hältst.
- Schlüsselstelle: Notiere am Rand in zwei bis fünf Wörtern, warum die Stelle wichtig ist.
- Figurenkonflikt: Markiere eine Stelle, an der eine Figur eine schwierige Entscheidung trifft.
- Motivspur: Suche ein wiederkehrendes Bild, einen Gegenstand, einen Ort oder eine Handlung.
Prüfungshinweis 2027: Nach den aktuellen Ausführungsbestimmungen darf in der Prüfung die eingeführte Originalausgabe mit eigenen Randnotizen verwendet werden. Haftnotizzettel, Büroklammern, Klebestreifen oder vergleichbare Hilfsmittel sind nicht erlaubt. Übe deshalb schon jetzt mit knappen Randnotizen.
Medien-Einstieg: Bild, Ton und Wirkung
Hörauftrag: Beschreibe in drei Sätzen, welche Stimmung das freie Klangbeispiel erzeugt. Überlege anschließend: Wie kann ein Geräusch in einer Verfilmung oder Hörspielfassung ein literarisches Motiv verstärken? Das Klangbeispiel stammt nicht aus dem Roman.
Visualisierungsauftrag: Beobachte Bewegung, Rhythmus und Wiederholung der Wellen. Formuliere eine Deutungshypothese dazu, warum Wasser oder Sturm in Literatur innere Zustände spiegeln können. Prüfe danach, ob diese Hypothese zu Deiner Lektüre passt.
Lernziele
Nach dem Kurs kannst Du zentrale Figurenbeziehungen, Handlungsstationen, Konflikte und Motive Deiner Prüfungslektüre selbstständig erklären. Du kannst Schlüsselstellen im Originaltext finden, kurze Textbelege sinnvoll einbauen, Deutungen am Text prüfen und eine produktive Schreibaufgabe texttreu gestalten. Du kannst außerdem Bilder, Videos, Audios und Sachinformationen kritisch mit der Ganzschrift vergleichen.
Vorwissen
Beantworte zuerst ohne Nachschlagen:
- Handlung: Welche fünf Stationen bilden den Handlungsbogen Deiner Lektüre?
- Figuren: Welche drei Beziehungen verändern die Hauptfigur besonders?
- Konflikt: Was will die Hauptfigur, und was steht diesem Ziel entgegen?
- Motiv: Welches wiederkehrende Motiv trägt zur Deutung bei?
- Schlüsselstelle: Welche Szene würdest Du als Wendepunkt bezeichnen?
- Textbeleg: Kannst Du eine Behauptung mit einer passenden kurzen Stelle aus Deinem Buch stützen?
Öffne erst danach das Buch und korrigiere Deine Antworten.
Prüfungsformat 2027 kompakt
Die aktuellen Ausführungsbestimmungen für Realschul- und Werkrealschulabschluss 2027 nennen für Deutsch zwei große Bereiche: Teil A Sach- und Gebrauchstexte und Teil B literarische Texte. Teil B umfasst Lyrik oder Prosa sowie die Ganzschrift. Zur Ganzschrift ist eine produktive Schreibaufgabe mit Wahlmöglichkeit vorgesehen. Die Bearbeitungszeit der gesamten schriftlichen Deutschprüfung beträgt aktuell 240 Minuten. Insgesamt werden 100 Punkte vergeben, davon 60 Punkte in Teil A und 40 Punkte in Teil B.
Für die Ganzschrift gilt: Nutze die von Deiner Schule eingeführte Originalausgabe. Worterklärungen sind möglich, didaktische Erläuterungen nicht. Eigene Randnotizen sind erlaubt, zusätzliche Markierhilfen wie Haftnotizzettel nicht.
Merksatz: Prüfe nicht nur, was passiert, sondern immer auch, warum eine Figur handelt, wie eine Szene gestaltet ist und welche Wirkung daraus entsteht.
Dein Wiederholungsweg
| Schritt | Leitfrage | Ergebnis |
|---|---|---|
| Handlung | Was verändert die Situation? | Fünf bis sieben Handlungsstationen |
| Figuren | Wer will was von wem? | Beziehungspfeile mit Belegen |
| Konflikte | Welche Ziele kollidieren? | Konfliktformel |
| Motive | Was kehrt wieder und verändert seine Bedeutung? | Motivspur mit drei Fundstellen |
| Schlüsselstellen | Wo kippt die Entwicklung? | Kurzanalyse |
| Schreiben | Wie würde die Figur in einer neuen Textsituation glaubwürdig handeln? | Texttreuer produktiver Text |
Weg A: Weggesperrt
Bearbeite diesen Abschnitt nur, wenn Deine Schule „Weggesperrt“ ausgewählt hat.
Medienauftrag: Ordne die Romanhandlung zeitlich in die späte DDR ein. Erkläre, was eine historische Karte zeigen kann und was sie über Anjas persönliche Erfahrungen gerade nicht zeigt.
Handlung in Kurzform
Der historische Jugendroman spielt 1988/89 in der DDR. Die 14-jährige Anja gerät nach der Verhaftung ihrer Mutter in das staatliche Heimsystem. Sie erlebt Kontrolle, Drill und Gewalt, versucht zu fliehen und wird schließlich in den Geschlossenen Jugendwerkhof Torgau gebracht. Der Roman verbindet eine fiktive Hauptfigur mit realen historischen Strukturen und Erfahrungen ehemaliger Betroffener. Im Verlauf der Handlung wächst Anjas Widerstandswille; die politischen Veränderungen des Herbstes 1989 öffnen schließlich neue Perspektiven.
Prüfungswissen: Anja ist eine literarische Figur. Der Geschlossene Jugendwerkhof Torgau und das DDR-Heimsystem sind historische Realität. Halte Fiktion und historischen Kontext sauber auseinander.
Figuren gezielt wiederholen
| Figur | Funktion für die Handlung | Prüfungsfrage |
|---|---|---|
| Anja | Hauptfigur; erlebt Fremdbestimmung und entwickelt Widerstandskraft | Wodurch verändert sie sich? |
| Anjas Mutter | Ausreiseantrag, politische Repression, zentrale familiäre Bindung | Wie beeinflusst die Trennung Anjas Entscheidungen? |
| Tom | wichtige Beziehung im Jugendwerkhof | Wo entstehen Vertrauen, Hoffnung oder gemeinsame Zukunftsvorstellungen? |
| Frau Raabe | bietet nach der Flucht Schutz | Was lernt Anja außerhalb des Heimsystems? |
| Erziehende und staatliche Stellen | verkörpern Kontrolle und Zwang | Wie wird Macht sprachlich und durch Handlungen sichtbar? |
Konflikte und Motive
Zentrale Konflikte: Freiheit gegen Zwang, Individualität gegen Anpassungsdruck, Vertrauen gegen Misstrauen, Angst gegen Widerstand, persönliche Bindung gegen staatlichen Zugriff.
Mögliche Motivspuren: Türen, Tore und Grenzen; Flucht; Überwachung; körperlicher Drill; der Panther als inneres Bild für Kraft und Freiheit; Mutter-Tochter-Bindung; Demonstrationen und politische Veränderung.
Arbeitsauftrag: Wähle zwei Motive. Suche zu jedem Motiv drei Stellen im Originalbuch und notiere jeweils: Seite – Situation – mögliche Bedeutung.
Historischer Ort: Torgau
Der Geschlossene Jugendwerkhof Torgau bestand von 1964 bis 1989. Jugendliche wurden dort unter haftähnlichen Bedingungen diszipliniert. Heute befindet sich am Ort eine Erinnerungs- und Begegnungsstätte.
Bildanalyse: Beschreibe zuerst nur Sichtbares. Deute erst danach. Vergleiche anschließend Deine Beobachtungen mit einer Szene des Romans, in der Raum, Türen, Gitter oder Begrenzung wichtig werden.
Videoauftrag: Notiere drei Aussagen aus dem MDR-Beitrag, die historischen Kontext liefern. Prüfe jede Aussage getrennt vom Roman: Was ist dokumentierte Geschichte? Was ist literarische Gestaltung?
Vergleichsauftrag: Vergleiche die Darstellung der Gedenkstätte im Video mit einer Torgau-Szene aus dem Roman. Nenne eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied. Belege die Romanseite.
Schlüsselstellen-Check: Weggesperrt
Suche in Deiner Ausgabe passende Seiten zu diesen Stationen: Trennung von der Mutter, erste Erfahrung mit dem Heimsystem, Fluchtversuch, Verlegung nach Torgau, eine Szene mit Tom, eine Panther-Stelle, eine Szene des politischen Umbruchs.
Nutze pro Schlüsselstelle diese Kurzformel:
Situation → Entscheidung → Folge → Motiv → kurzer Textbeleg → Deutung
Weg B: Windstärke 17
Bearbeite diesen Abschnitt nur, wenn Deine Schule „Windstärke 17“ ausgewählt hat.
Kartenauftrag: Lokalisiere Rügen. Erkläre in zwei Sätzen, warum ein Inselraum literarisch zugleich als Rückzugsort und als Begrenzung wirken kann. Prüfe danach, ob diese Deutung im Roman trägt.
Handlung in Kurzform
Nach dem Tod ihrer Mutter verlässt Ida ihre Heimat. Sie fährt nicht zu ihrer Schwester Tilda nach Hamburg, sondern landet auf Rügen. Dort begegnet sie dem Kneipenbesitzer Knut und seiner Frau Marianne, die sie aufnehmen. Ida arbeitet in der „Robbe“, lernt Leif kennen und findet langsam neue Bindungen und Alltagsstrukturen. Zugleich bleiben Trauer, Schuldgefühle, Wut und Verlustangst wirksam. Als Marianne schwer erkrankt, muss Ida sich erneut mit Nähe, Verlust und eigener Verantwortung auseinandersetzen.
Figuren gezielt wiederholen
| Figur | Funktion für die Handlung | Prüfungsfrage |
|---|---|---|
| Ida | Ich-Erzählerin; ringt mit Trauer, Schuld und Selbstbild | Wodurch verändert sich ihre Haltung zum Weiterleben? |
| Tilda | Schwester und wichtige familiäre Bezugsperson | Warum hält Ida zunächst Distanz? |
| Knut | bietet Arbeit, Alltag und verlässliche Nähe | Wie entsteht Vertrauen? |
| Marianne | wird für Ida zu einer wichtigen Bezugsperson | Wie verändert die Beziehung Idas Umgang mit Verlust? |
| Leif | Nähe, Spiegelung eigener Verletzlichkeit und neue Beziehung | Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede prägen Ida und Leif? |
Konflikte und Motive
Zentrale Konflikte: Trauer gegen Weiterleben, Schuld gegen Selbstverzeihen, Flucht gegen Auseinandersetzung, Selbstschutz gegen Nähe, Verlustangst gegen neue Bindung.
Mögliche Motivspuren: Wind und Sturm; Meer und Schwimmen; Reise und Wegfahren; der Koffer; Flugmodus und Nicht-Erreichbarkeit; Schreiben; Routinen; Essen und Spiele als Alltag; Wahlfamilie; körperliche Grenzerfahrungen.
.jpeg)
Bildvergleich: Untersuche beide Rügen-Bilder. Welche unterschiedlichen Inselbilder entstehen? Wähle anschließend eine Romanstelle und prüfe, welches Bild besser zu Idas Wahrnehmung passt. Begründe mit einem kurzen Textbeleg aus Deiner Ausgabe.
Videoauftrag: Caroline Wahl spricht im ZEIT-Interview über ihr Schreiben und den Roman. Notiere zwei Aussagen, die Dir helfen, eine Figuren- oder Sprachanalyse zu präzisieren. Prüfe anschließend am Originaltext, ob Deine Schlussfolgerung wirklich belegbar ist.
Sprache und Erzählweise
Der Roman wird aus Idas Perspektive erzählt. Die Ich-Perspektive und das Präsens erzeugen Nähe. Kurze Sätze, Dialoge, Wiederholungen und direkte Formulierungen können Tempo, Unruhe oder emotionale Spannung verstärken.
Prüfungsauftrag: Suche eine ruhige und eine spannungsreiche Passage. Vergleiche Satzlänge, Verben, Wiederholungen und Dialoganteil. Formuliere danach einen Wirkungssatz: Die sprachliche Gestaltung wirkt ..., weil ...
Schlüsselstellen-Check: Windstärke 17
Suche in Deiner Ausgabe passende Seiten zu diesen Stationen: Aufbruch aus der Heimat, Entscheidung gegen den direkten Weg zu Tilda, erste Begegnung mit Knut und Marianne, eine Schwimm- oder Meerszene, eine wichtige Szene mit Leif, Mariannes Erkrankung, eine Szene der Auseinandersetzung mit Vergangenheit oder Familie.
Nutze pro Schlüsselstelle diese Kurzformel:
Situation → innerer Konflikt → Handlung → Motiv → kurzer Textbeleg → Entwicklung
Kurze Zitate richtig nutzen
Verwende keine langen Textpassagen. Ein Zitat soll nur genau die Stelle belegen, die Du gerade erklärst.
Muster: Die Figur wirkt in dieser Situation abweisend. Das zeigt sich an der Formulierung „[kurzes Zitat]“ (S. __). Dadurch wird deutlich, dass ...
Deine Aufgabe: Lege im Originalbuch drei Mini-Belege an: einen für eine Figureneigenschaft, einen für einen Konflikt und einen für ein Motiv. Schreibe die Seitenzahl Deiner Ausgabe dazu.
Produktionsorientiertes Schreiben
Die Prüfung 2027 sieht zur Ganzschrift eine produktive Schreibaufgabe mit Wahlmöglichkeit vor. Produktionsorientiert bedeutet nicht freies Fantasieren. Dein Text muss zur Figur, zur Situation und zum Roman passen.
M-Niveau-Regel: Erfinde nur, was der Originaltext offenlässt. Widersprich keiner bekannten Tatsache.
Schreibplan in sechs Schritten
| Schritt | Frage |
|---|---|
| Situation | Wo befindet sich die Figur gerade? |
| Wissen | Was weiß die Figur zu diesem Zeitpunkt? |
| Ziel | Was will sie? |
| Konflikt | Was hindert sie? |
| Stimme | Welche Wortwahl und Satzweise passt? |
| Texttreue | Welche drei Romanbezüge sichern die Glaubwürdigkeit? |
Trainingsauftrag Weggesperrt
Nur bei „Weggesperrt“: Schreibe einen inneren Monolog Anjas unmittelbar nach einer von Dir gewählten Schlüsselstelle. Zeige ihren Konflikt zwischen Angst und Widerstand. Baue drei konkrete Romanbezüge ein, ohne den Roman nachzuerzählen.
Trainingsauftrag Windstärke 17
Nur bei „Windstärke 17“: Schreibe einen Tagebucheintrag oder inneren Monolog Idas nach einer von Dir gewählten Schlüsselstelle. Zeige, wie sich Nähe, Verlustangst und ihr Wunsch nach Selbstbestimmung überlagern. Baue drei konkrete Romanbezüge ein.
Hilfestufen
Hilfe 1: Startimpuls
Schreibe zuerst nur vier Stichwörter: Situation – Gefühl – Ziel – Hindernis.
Hilfe 2: Texttreue sichern
Finde drei Stellen im Originalbuch, die Dein Figurenbild stützen. Notiere nur Seite und Stichwort.
Hilfe 3: Satzstarter
Nutze bei Bedarf: „Ich will ..., aber ...“ – „Seit ... kann ich ... nicht mehr ...“ – „Wenn ich an ... denke, ...“ – „Vielleicht müsste ich ..., doch ...“ – „Ich merke, dass ...“
KI-Spirale
KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Nutze sie erst, nachdem Du selbst gelesen und einen Ansatz entwickelt hast.
- Aufgabe verstehen: Markiere Operator, Textsorte, Figur, Situation und Schreibziel.
- Material erschließen: Suche selbst im Originalbuch passende Stellen.
- Eigener Ansatz: Erstelle Deinen Schreibplan ohne KI.
- KI gezielt befragen: Frage zum Beispiel nach Gegenargumenten zu Deiner Deutung oder nach Prüffragen für Texttreue.
- Unabhängig prüfen: Kontrolliere Fakten, Logik, Figurenwissen und Quellen direkt am Buch.
- Eigene Lösung verbessern: Überarbeite nur das, was Du selbst nachvollziehen kannst.
- KI-Hilfe transparent machen: Notiere knapp, wobei KI geholfen hat.
Geeignete KI-Frage: „Prüfe meinen Text auf innere Logik. Nenne nur Stellen, die ich selbst am Roman kontrollieren sollte.“
Ungeeignete KI-Frage: „Schreib mir die perfekte Prüfungsantwort.“
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Wer entscheidet für die Prüfung 2027, welche der beiden Ganzschriften an einer Schule behandelt wird? (Die Schule nach der offiziellen schulischen Festlegung) (!Jede einzelne Schülerin und jeder einzelne Schüler) (!Der Buchhandel) (!Eine zufällige Auslosung am Prüfungstag)
Welche Aufgabenform ist 2027 für die Ganzschrift vorgesehen? (Eine produktive Schreibaufgabe mit Wahlmöglichkeit) (!Eine reine Inhaltsabfrage ohne Schreibanteil) (!Eine zehnminütige Präsentation) (!Eine Übersetzung in eine Fremdsprache)
Was ist beim Üben mit dem Originalbuch besonders sinnvoll? (Knappe Randnotizen und genaue Seitenangaben) (!Lange fertige Musteraufsätze in das Buch kleben) (!Die Handlung nur aus Internetzusammenfassungen lernen) (!Auf Textbelege verzichten)
Wie heißt die Hauptfigur in Weggesperrt? (Anja) (!Ida) (!Marianne) (!Tilda)
Welcher historische Ort ist für Weggesperrt besonders wichtig? (Der Geschlossene Jugendwerkhof Torgau) (!Das Hambacher Schloss) (!Die Frankfurter Paulskirche) (!Das Heidelberger Schloss)
Welches innere Bild kann in Weggesperrt als Motiv für Kraft und Freiheit gelesen werden? (Der Panther) (!Der Leuchtturm) (!Der Kompass) (!Der Regenschirm)
Wie heißt die Hauptfigur in Windstärke 17? (Ida) (!Anja) (!Frau Raabe) (!Gonzo)
Auf welcher Insel findet Ida in Windstärke 17 einen neuen Lebensort? (Rügen) (!Helgoland) (!Mainau) (!Fehmarn)
Welche Figuren nehmen Ida auf Rügen bei sich auf? (Knut und Marianne) (!Tom und Frau Raabe) (!Anja und ihre Mutter) (!Tilda und Tom)
Welche Funktion haben Sturm und Meer in Windstärke 17 besonders häufig? (Sie spiegeln und verdichten innere Konflikte) (!Sie erklären ausschließlich das Wetter) (!Sie ersetzen alle Figurenbeziehungen) (!Sie machen Textbelege überflüssig)
Memory
| Anja | Weggesperrt |
| Ida | Windstärke 17 |
| Torgau | Ort staatlicher Repression |
| Rügen | Ort von Idas Neuanfang |
| Panther | inneres Freiheitsbild |
| Meeresmotiv | Gefühls- und Konfliktraum |
| Textbeleg | Stütze einer Deutung |
| Produktives Schreiben | texttreues Gestalten |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Funktion |
|---|---|
| Textbeleg | stützt eine Deutung |
| Figurenkonstellation | zeigt Beziehungen und Spannungen |
| Motivspur | verbindet wiederkehrende Elemente |
| Schlüsselstelle | markiert eine wichtige Veränderung |
| Produktive Schreibaufgabe | gestaltet texttreu aus einer Figurensituation |
Kreuzworträtsel
| Textbeleg | Wie heißt eine kurze Textstelle, die eine Deutung stützt? |
| Torgau | Welcher Ort ist für Anjas Geschichte historisch besonders wichtig? |
| Panther | Welches innere Bild steht in Weggesperrt für Kraft und Freiheit? |
| Marianne | Welche Figur nimmt Ida gemeinsam mit Knut auf? |
| Rügen | Auf welcher Insel spielt ein großer Teil von Windstärke 17? |
| Konflikt | Wie heißt der Zusammenstoß unvereinbarer Ziele oder Bedürfnisse? |
LearningApps
Lückentext
Feedback zu den interaktiven Aufgaben
8 bis 10 sichere Treffer: Dein Überblick ist stabil. Wechsle jetzt zu Schlüsselstellen und produktivem Schreiben.
5 bis 7 sichere Treffer: Wiederhole Figurenbeziehungen und Motivspuren im Originalbuch.
0 bis 4 sichere Treffer: Arbeite zuerst den passenden Lektüreweg A oder B noch einmal durch und erstelle einen Handlungsbogen mit fünf Stationen.
Selbstkontrolle
| Aussage | Sicher | Teilweise | Noch üben |
|---|---|---|---|
| Ich kann die Handlung in fünf bis sieben Stationen ordnen. | □ | □ | □ |
| Ich kann drei Figurenbeziehungen mit Textstellen erklären. | □ | □ | □ |
| Ich kann zwei zentrale Konflikte präzise formulieren. | □ | □ | □ |
| Ich kann ein Motiv an mindestens drei Stellen verfolgen. | □ | □ | □ |
| Ich kann eine Schlüsselstelle analysieren statt nur nacherzählen. | □ | □ | □ |
| Ich kann einen produktiven Text texttreu planen. | □ | □ | □ |
Lösungshinweise
Handlungsbogen: Eine gute Lösung nennt nicht jedes Ereignis, sondern nur Stationen, die eine Veränderung auslösen.
Figurenanalyse: Nenne Eigenschaft oder Ziel, dann Verhalten, dann Beleg, dann Wirkung auf eine Beziehung.
Motivanalyse: Ein Motiv ist erst dann überzeugend gedeutet, wenn Du mehrere Fundstellen vergleichst und eine Entwicklung der Bedeutung zeigst.
Produktives Schreiben: Eine starke Lösung enthält Figurenwissen, passende Situation, glaubwürdige Stimme, mindestens drei konkrete Romanbezüge und keine Widersprüche zum Original.
Medienvergleich: Trenne Beobachtung, Deutung und Beleg. Ein Foto oder Video kann Kontext liefern, ersetzt aber nie den literarischen Text.
Transfer
Vergleiche Deine Ganzschrift mit einem selbst gewählten aktuellen Medium zum Thema Freiheit, Verlust, Familie, staatlicher Zwang, Erinnerung oder Neuanfang. Das kann ein Zeitungsartikel, Podcast, Foto, kurzer Film oder Interview sein. Formuliere zwei Gemeinsamkeiten und zwei Unterschiede. Belege die Romanseite und gib die externe Quelle an.
Kompetenzcheck
Bearbeite in 20 Minuten eine selbst gewählte Schlüsselstelle.
- Textverständnis: Fasse die Situation in höchstens drei Sätzen zusammen.
- Figurenanalyse: Erkläre das Ziel der Hauptfigur und ein Hindernis.
- Textbeleg: Nutze zwei kurze passende Belege.
- Sprachanalyse: Untersuche ein sprachliches Mittel oder eine auffällige Satzgestaltung.
- Deutung: Verbinde die Stelle mit einem größeren Konflikt oder Motiv.
- Transfer: Erkläre, warum diese Stelle für einen produktiven Schreibauftrag geeignet wäre.
Auswertung: Wenn Du jeden Punkt mit Textbeleg bearbeiten kannst, bist Du für die lektürebezogene Wiederholung auf M-Niveau gut vorbereitet.
Reflexion
Schreibe nach dem Kurs vier Sätze:
- Stärke: Das kann ich schon sicher.
- Lücke: Das muss ich noch wiederholen.
- Strategie: So finde ich im Originalbuch schneller passende Stellen.
- KI-Transparenz: Dabei habe ich KI genutzt oder bewusst nicht genutzt.
Offene Aufgaben
Leicht
- Figurenkarte: Zeichne die wichtigsten Figuren Deiner Lektüre und verbinde sie mit beschrifteten Beziehungspfeilen.
- Handlungsstreifen: Gestalte fünf Karten mit den wichtigsten Handlungsstationen und ordne sie chronologisch.
- Motivfoto: Fotografiere oder zeichne selbst ein Bild zu einem zentralen Motiv. Erkläre in vier Sätzen die Verbindung zum Roman.
- Zitatkarte: Wähle drei sehr kurze Zitate aus Deiner Ausgabe und notiere jeweils Seite, Sprecher oder Situation und Funktion.
Standard
- Schlüsselstellenanalyse: Untersuche eine selbst gewählte Schlüsselstelle mit Situation, Konflikt, Sprache, Motiv und Deutung.
- Medienvergleich: Vergleiche ein Wikimedia-Commons-Bild aus diesem Kurs mit einer passenden Romanstelle und begründe die Wirkung.
- Audiointerpretation: Produziere eine maximal einminütige eigene Toncollage zu einer Stimmung des Romans und erläutere Deine Gestaltung.
- Produktiver Schreibauftrag: Schreibe einen inneren Monolog, Brief, Tagebucheintrag oder Dialog zu einer geeigneten Schlüsselsituation und prüfe anschließend die Texttreue.
Schwer
- Perspektivwechsel: Gestalte eine Schlüsselszene aus Sicht einer Nebenfigur und markiere anschließend, welche Aussagen sicher belegt und welche vorsichtig ergänzt sind.
- Kontextprüfung: Recherchiere bei Weggesperrt einen historischen Aspekt beziehungsweise bei Windstärke 17 einen literarischen oder medialen Kontext. Vergleiche Quelle und Roman präzise.
- Musterprüfung: Erstelle selbst zwei unterschiedliche produktive Wahlaufgaben zur Ganzschrift und formuliere einen Erwartungshorizont mit Kriterien.
- KI-Kritik: Lass eine KI eine Deutung Deiner Schlüsselstelle formulieren. Prüfe jeden überprüfbaren Punkt am Originaltext und dokumentiere mindestens drei Korrekturen oder Bestätigungen.
|
|
Lernkontrolle
- Konfliktentwicklung: Zeige an zwei weit auseinanderliegenden Stellen, wie sich ein zentraler Konflikt verändert. Erkläre nicht nur die Ereignisse, sondern die Veränderung.
- Figur und Motiv: Verbinde die Entwicklung einer Figur mit einem wiederkehrenden Motiv. Nutze mindestens zwei Textbelege.
- Schlüsselstelle begründen: Wähle eine Szene, die Du für besonders prüfungsgeeignet hältst, und begründe Deine Wahl anhand von Figurenentwicklung, Konflikt und Sprache.
- Medienkritik: Prüfe, ob ein Video oder Bild aus diesem aiMOOC den Roman eher erklärt, vereinfacht oder verändert. Belege Dein Urteil.
- Produktiver Transfer: Schreibe einen kurzen produktiven Text und füge danach einen Kommentar an, in dem Du drei Entscheidungen mit dem Originalroman begründest.
- Quellenprüfung: Vergleiche eine Internetzusammenfassung mit dem Originalbuch. Nenne mindestens zwei Verkürzungen, Ungenauigkeiten oder sinnvolle Ergänzungen.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zu diesem Thema sind besonders wichtig: sicherer Handlungsüberblick, genaue Figurenbeziehungen, zentrale Konflikte, Motive mit mehreren Fundstellen, Schlüsselstellen mit Seitenangabe, kurze funktionale Zitate, Unterscheidung von Textbeobachtung und Deutung, texttreues produktionsorientiertes Schreiben, reflektierter Umgang mit Medien und transparente KI-Nutzung.
Als Lernprodukt eignet sich ein Prüfungsportfolio mit Handlungsbogen, Figurenkarte, zwei Motivspuren, drei Schlüsselstellenanalysen, einem Medienvergleich und einem überarbeiteten produktiven Schreibauftrag.
OERs zum Thema
Für Weggesperrt und den historischen Kontext:
Für Windstärke 17 und den literarischen Kontext:
Weitere offene bzw. öffentlich zugängliche Quellen: Wikimedia Commons Erinnerungs- und Begegnungsstätte Geschlossener Jugendwerkhof Torgau Grit Poppe: Informationen zu Weggesperrt Deutschlandfunk: Windstärke 17 SWR Kultur: Hörspiel zu Windstärke 17
Quellen und Aktualitätscheck
Prüfung 2027: Kultusministerium Baden-Württemberg, aktuelle Ausführungsbestimmungen zur Realschulabschlussprüfung und Werkrealschulabschlussprüfung, Stand September 2026.
Bildungsplan: Deutsch Sekundarstufe I, Klasse 10, M-Niveau: Texte selbstständig erschließen, Deutungen am Text überprüfen, Figuren und Figurenkonstellationen untersuchen sowie handlungs- und produktionsorientierte Verfahren anwenden.
Weggesperrt: Grit Poppe beschreibt Anjas Geschichte als fiktiv, betont aber die intensive Recherche mit Zeitzeugen. Der Geschlossene Jugendwerkhof Torgau ist historisch belegt.
Windstärke 17: Öffentliche Verlags-, Rundfunk- und Literaturinformationen bestätigen Ida, Rügen, Knut, Marianne und Leif als zentrale Figuren beziehungsweise Handlungsbezüge.
Urheberrecht: Dieser aiMOOC gibt keine geschützte Ganzschrift wieder. Zitate aus den Romanen werden nicht vorgegeben, sondern von Dir kurz und funktional aus Deiner eigenen Ausgabe entnommen.
Folgekurs-Empfehlung
Als nächster Schritt eignet sich ein Kurs zum Thema D10 M - Produktive Schreibaufgaben zur Ganzschrift trainieren. Danach sollte eine vollständige Prüfungssimulation folgen, in der Du Zeitmanagement, Materialauswertung, literarisches Verstehen und produktives Schreiben kombinierst.
Verknüpfte Lernbereiche