D10 M - Figurenentwicklung in der Prüfungslektüre analysieren
D10 M - Figurenentwicklung in der Prüfungslektüre analysieren
D10 M - Figurenentwicklung in der Prüfungslektüre analysieren
Mini-Beschreibung: Du untersuchst zentrale Figuren über das gesamte Werk: ihre Beziehungen, Entscheidungen, Konflikte und Veränderungen. Du arbeitest mit Entwicklungsdiagrammen und eigenen Textbelegen aus der an Deiner Schule ausgewählten Ganzschrift. Der Kurs ist für Deutsch Klasse 10, Baden-Württemberg, M-Niveau angelegt.
Grundsatz: KI unterstützt Deine Analyse, ersetzt aber niemals die eigene Textarbeit. Geschützte Ganzschriften werden hier begleitet, nicht vollständig wiedergegeben.
Einleitung
Eine gute Figurenanalyse beschreibt nicht nur, wie eine Figur ist. Sie zeigt, wie und warum sie sich im Verlauf des Werkes verändert – oder warum sie weitgehend gleich bleibt. Entscheidend sind Textbelege aus mehreren Stellen des Gesamtwerks.
Du prüfst dabei vier Leitfragen:
- Beziehungen: Wer unterstützt, beeinflusst, bedroht oder enttäuscht die Figur?
- Entscheidungen: Welche Wahl trifft die Figur – und welche Folgen entstehen daraus?
- Konflikte: Welche inneren und äußeren Konflikte treiben sie an?
- Entwicklung: Welche Einstellungen, Ziele, Verhaltensweisen oder Beziehungen verändern sich?
Einstieg
30-Sekunden-Start: Wähle eine zentrale Figur Deiner Ganzschrift. Notiere spontan drei Wörter zu ihr am Anfang und drei Wörter zu ihr am Ende des Werkes. Markiere anschließend: Welche Veränderung kannst Du mit mindestens zwei Textstellen belegen?
Schnellcheck: Eine bloße Behauptung wie „Die Figur wird mutiger“ reicht nicht. Eine Analyse braucht Beobachtung + Textbeleg + Deutung.
Prüfungsbezug Baden-Württemberg
Stand: 24.09.2026. Der gemeinsame Bildungsplan Sekundarstufe I weist drei Niveaustufen aus. Das M-Niveau führt zum Realschulabschluss. Für Klasse 10 im Fach Deutsch gehört dazu unter anderem, Figuren und Figurenkonstellationen zu beschreiben, Verhalten und Motive zu erläutern und zu bewerten sowie Deutungen am Text zu überprüfen.
Bildungsplan Deutsch Sekundarstufe I, Klasse 10 – Literarische Texte
| Was muss unterschieden werden? | Aktueller Bezug |
|---|---|
| Niveau | M-Niveau → Realschulabschluss |
| Schuljahr | 2026/2027 |
| Prüfungsjahr | 2027 |
| Ganzschrift 2027 für Werkreal- und Realschulabschluss | „Weggesperrt“ von Grit Poppe oder alternativ „Windstärke 17“ von Caroline Wahl |
| Entscheidend | Die Schule legt fest, welche der beiden Ganzschriften unterrichtet und Prüfungsgrundlage wird. |
Die offizielle Seite des Kultusministeriums nennt für die Realschulabschlussprüfung 2027 den schriftlichen Deutsch-Haupttermin am 27. April 2027. Prüfungsformate, Hilfsmittel, Termine und Lektüreauswahl können sich nach Prüfungsjahr oder Abschluss unterscheiden.
Aktuelle Vorgaben des Kultusministeriums zu Haupt- und Realschulabschlussprüfungen
Aktuelle Prüfungstermine Realschule
Für Deinen Kurs gilt: Prüfe vor der Vorbereitung immer die Mitteilung Deiner Schule und die aktuelle Seite des Kultusministeriums. Dieser aiMOOC legt keine Ganzschrift für Deine Schule fest.
Lernziele
Nach dem Kurs kannst Du auf M-Niveau:
- Figureneigenschaften aus Verhalten, Sprache, Gedanken und Fremdaussagen ableiten.
- Figurenbeziehungen über das ganze Werk hinweg beschreiben.
- Konflikte und Motive mit Entscheidungen verbinden.
- eine Figurenentwicklung in sinnvolle Phasen gliedern.
- Behauptungen durch kurze, funktionale Textbelege absichern und auswerten.
- ein Entwicklungsdiagramm, eine Beziehungsgrafik und eine Textanalyse miteinander verknüpfen.
- KI-Antworten auf Texttreue, Logik, Fakten und Quellen prüfen.
Vorwissen
Du solltest bereits können:
- Handlung knapp zusammenfassen.
- direkte und indirekte Charakterisierung unterscheiden.
- Textstellen mit Seiten- oder Kapitelangabe finden.
- zwischen Beobachtung und Deutung unterscheiden.
- eine Deutung mit Belegen begründen.
Strukturauftrag: Achte beim Bild nur auf die Verzweigungsstruktur. Erstelle daraus eine eigene deutschsprachige Mindmap zu Deiner Figur mit den Ästen Eigenschaften – Beziehungen – Ziele – Konflikte – Wendepunkte.
Werkzeugkasten Figurenentwicklung
Entwicklung statt Steckbrief
Eine Figurenentwicklung ist eine Veränderung im Verlauf des Werkes. Sie kann sichtbar werden in:
- Einstellungen und Werten,
- Zielen und Motiven,
- Beziehungen,
- Entscheidungen,
- Umgang mit Konflikten,
- Selbstbild und Fremdbild.
Eine Figur kann auch statisch bleiben. Dann ist die Frage: Welche Konflikte oder Erfahrungen verändern sie gerade nicht – und welche Wirkung hat das?
Direkte und indirekte Charakterisierung
Direkt: Erzähler oder Figuren nennen Eigenschaften ausdrücklich.
Indirekt: Du schließt aus Handlungen, Sprache, Gedanken, Reaktionen oder Beziehungen auf Eigenschaften und Motive.
Medienauftrag: Notiere beim Video zwei Kriterien, die Du sofort an einer Figur Deiner Ganzschrift prüfen kannst. Kontrolliere anschließend am Originaltext, ob das Video-Kriterium tatsächlich passt.
Figurenkonstellation
Eine Figurenkonstellation zeigt das Beziehungsgeflecht. Wichtig ist nicht nur, wer mit wem verbunden ist, sondern auch wie sich diese Beziehung verändert.
Bildanalyse: Untersuche die Visualisierung oben als Darstellungsform. Welche Informationen lassen sich schnell erfassen? Welche Entwicklung über die Zeit bleibt dagegen unsichtbar?
Vergleichsauftrag: Vergleiche die beiden Videos. Welche Regeln zur Figurenkonstellation stimmen überein? Wo setzen sie unterschiedliche Schwerpunkte? Übernimm nur Hinweise, die Du am Text Deiner Ganzschrift überprüfen kannst.
Konflikte und Entscheidungen
Ein äußerer Konflikt entsteht zwischen Figuren, Gruppen oder gesellschaftlichen Anforderungen.
Ein innerer Konflikt entsteht innerhalb einer Figur, zum Beispiel zwischen Wunsch und Pflicht, Angst und Mut oder Loyalität und Selbstschutz.
Eine Entscheidung ist analytisch besonders wichtig, wenn sie:
- aus einem Konflikt entsteht,
- eine Beziehung verändert,
- Folgen für spätere Entscheidungen hat,
- einen Wendepunkt markiert.
Dialog-Lupe: Wähle einen kurzen Dialog aus Deiner Ganzschrift. Markiere, was die Figur sagt, was sie verschweigt und welche Beziehung dadurch sichtbar wird.
Textbelege richtig nutzen
Die Grundformel lautet:
Behauptung → Beleg → Auswertung
Beispiel ohne Werktext: Die Figur wirkt zunehmend selbstständig. Ein kurzer Textbeleg zeigt eine eigenständige Entscheidung. Die Auswertung erklärt, warum diese Entscheidung gegenüber einer früheren Szene eine Entwicklung darstellt.
Bei geschützten Ganzschriften nutzt Du nur kurze funktionale Zitate und ergänzt Quelle, Seite oder Kapitel. Keine vollständigen Kapitel, Scans oder langen Passagen in KI-Systeme kopieren.
Entwicklungsdiagramme
Entwicklungsdiagramm A: Fünf Phasen
Fülle das Raster mit Deiner ausgewählten Figur.
| Phase | Beziehung | Entscheidung | Konflikt | Veränderung | Textbeleg |
|---|---|---|---|---|---|
| Anfang | … | … | … | … | Seite/Kapitel … |
| erste Zuspitzung | … | … | … | … | Seite/Kapitel … |
| Mitte | … | … | … | … | Seite/Kapitel … |
| Wendepunkt | … | … | … | … | Seite/Kapitel … |
| Schluss | … | … | … | … | Seite/Kapitel … |
M-Niveau-Tipp: Die Phasen müssen nicht gleich lang sein. Wähle sie nach wichtigen Veränderungen, nicht nach Seitenzahlen.
Entwicklungsdiagramm B: Entwicklungskurve
Zeichne eine Achse vom Anfang bis zum Schluss. Wähle eine messbare Analysegröße, zum Beispiel Selbstständigkeit, Vertrauen, Angst, Zugehörigkeit oder Konfliktintensität. Trage mindestens fünf Textstellen ein.
Prüffrage: Ist Deine Kurve nur eine Meinung – oder kann jeder Punkt mit einem Textbeleg erklärt werden?
Entwicklungsdiagramm C: Beziehungsmatrix
| Zeitpunkt | Figur A ↔ Figur B | Nähe oder Distanz | Machtverhältnis | Konflikt | Beleg |
|---|---|---|---|---|---|
| Anfang | … | … | … | … | … |
| Wendepunkt | … | … | … | … | … |
| Schluss | … | … | … | … | … |
Auswertungssatz: „Die Beziehung verändert sich von … zu …, weil …; dies zeigt sich besonders an …“
Audio als Analysemedium
Bei Hörfassungen wird Figurenwirkung zusätzlich durch Sprechtempo, Lautstärke, Pausen, Betonung und Stimmführung erzeugt. Diese Wirkung ist eine Interpretation der Sprecherin oder des Sprechers und muss vom Wortlaut des Textes unterschieden werden.
Freies Übungsmaterial:
Hörauftrag: Höre einen kurzen Ausschnitt. Notiere, welche Beziehung oder Konfliktspannung allein durch die Stimme verstärkt wird. Prüfe anschließend am gemeinfreien Text, ob die Wirkung im Wortlaut angelegt ist oder vor allem durch den Vortrag entsteht.
Vergleich: Achte auf die verschiedenen Figurenstimmen. Welche stimmlichen Mittel helfen Dir, Figurenrollen zu unterscheiden? Übertrage die Beobachtung anschließend auf eine selbst eingesprochene, sehr kurze Paraphrase einer Szene aus Deiner Prüfungslektüre – ohne längere Originalpassagen zu veröffentlichen.
KI-Spirale für die Figurenanalyse
Arbeite immer in dieser Reihenfolge:
- Aufgabe verstehen: Operatoren und Analysefokus markieren.
- Selbst Material erschließen: Textstellen lesen, markieren, Seiten notieren.
- Eigenen Ansatz entwickeln: erste Deutung und Entwicklungsdiagramm erstellen.
- KI gezielt befragen: zum Beispiel nach Gegenargumenten, Struktur oder Prüf-Fragen.
- Unabhängig prüfen: Texttreue, Fakten, Logik und Quellen kontrollieren.
- Eigene Lösung verbessern: nur nachvollziehbare Hinweise übernehmen.
- KI-Hilfe transparent machen: kurz dokumentieren, wofür Du KI genutzt hast.
Datenschutz: Gib keine unnötigen personenbezogenen Daten ein. Verwende keine echten Namen, Adressen, privaten Chats oder sensiblen Daten von Mitschülerinnen und Mitschülern.
Gute KI-Fragen
Schwach: „Analysiere die Figur komplett.“
Besser: „Ich habe drei selbst ausgewählte Textstellen zur Beziehung zwischen Figur A und Figur B zusammengefasst. Welche Gegenhypothese sollte ich prüfen? Nenne nur Prüffragen, keine erfundenen Zitate.“
Noch besser: „Prüfe meine Schlussfolgerung auf Logiklücken. Verwende ausschließlich die Informationen, die ich genannt habe, und markiere Unsicherheiten.“
Kernaufgabe mit Hilfestufen
Aufgabe: Analysiere die Entwicklung einer zentralen Figur Deiner ausgewählten Ganzschrift über das gesamte Werk. Verknüpfe mindestens drei Phasen, zwei Beziehungen, zwei Entscheidungen, einen inneren oder äußeren Konflikt und mehrere kurze Textbelege.
Hilfestufe 1
Beantworte nur fünf Fragen:
- Wie ist die Figur am Anfang?
- Was will sie?
- Was behindert sie?
- Welche Entscheidung verändert etwas?
- Wie ist die Figur am Schluss?
Hilfestufe 2
Nutze Satzstarter:
- „Zu Beginn zeigt sich …“
- „Die Beziehung zu … verändert sich, weil …“
- „Der Konflikt zwischen … und … führt dazu, dass …“
- „Der Wendepunkt liegt bei …“
- „Im Vergleich zum Anfang …“
Hilfestufe 3
Prüfe Deine Belege:
- Belegt die Stelle wirklich die Behauptung?
- Zeigt sie Eigenschaft, Motiv, Beziehung oder Entwicklung?
- Brauchst Du eine frühere oder spätere Vergleichsstelle?
- Hast Du erklärt, warum der Beleg wichtig ist?
Lösungserwartung
Es gibt keine werkunabhängige Musterlösung. Eine starke M-Niveau-Lösung:
- gliedert die Entwicklung nachvollziehbar,
- verbindet mehrere Stellen des Gesamtwerks,
- unterscheidet Beobachtung und Deutung,
- wertet Textbelege aus statt sie nur anzuführen,
- erklärt Ursachen und Folgen von Entscheidungen,
- zeigt Veränderungen in Beziehungen und Konflikten,
- prüft alternative Deutungen am Text.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was kennzeichnet eine Figurenentwicklung am besten? (Eine nachvollziehbare Veränderung über den Werkverlauf) (!Eine Liste äußerer Merkmale) (!Eine reine Inhaltsangabe) (!Eine Sammlung möglichst vieler Zitate)
Welche Kombination bildet eine tragfähige Analyse? (Behauptung Beleg Auswertung) (!Zitat Überschrift Seitenzahl) (!Meinung Nacherzählung Schluss) (!Eigenschaft Farbe Kapitel)
Was zeigt eine Figurenkonstellation? (Beziehungen zwischen Figuren) (!Nur die zeitliche Reihenfolge der Kapitel) (!Nur die Erzählperspektive) (!Nur sprachliche Stilmittel)
Wann ist eine Entscheidung besonders wichtig für die Figurenentwicklung? (Wenn sie aus einem Konflikt entsteht und Folgen hat) (!Wenn sie auf der ersten Seite steht) (!Wenn sie besonders lang beschrieben wird) (!Wenn keine andere Figur beteiligt ist)
Wozu dient ein Textbeleg? (Er stützt eine analytische Aussage am Text) (!Er ersetzt die Auswertung) (!Er macht eine Inhaltsangabe überflüssig) (!Er beweist jede mögliche Deutung automatisch)
Was ist ein innerer Konflikt? (Ein Widerstreit innerhalb einer Figur) (!Ein Streit zwischen zwei Verlagen) (!Ein Wechsel des Schauplatzes) (!Eine unklare Seitenzahl)
Was sollte ein Entwicklungsdiagramm enthalten? (Mehrere begründete Stationen aus dem Werk) (!Nur das Schlusskapitel) (!Nur positive Eigenschaften) (!Nur wörtliche Rede)
Wie sollte KI bei der Analyse eingesetzt werden? (Nach eigener Textarbeit gezielt und überprüfbar) (!Als Ersatz für die Lektüre) (!Zum Erfinden passender Zitate) (!Ohne Quellenprüfung)
Welche Aussage passt zu einer statischen Figur? (Sie verändert zentrale Eigenschaften trotz Ereignissen kaum) (!Sie kommt nur in einem Kapitel vor) (!Sie spricht nie mit anderen Figuren) (!Sie hat automatisch keinen Konflikt)
Was macht eine gute Auswertung eines Belegs? (Sie erklärt die Bedeutung des Belegs für die Deutung) (!Sie wiederholt den Beleg wortgleich) (!Sie nennt nur die Seitenzahl) (!Sie ersetzt die Analyse durch eine Bewertung)
Memory
| Figurenentwicklung | Veränderung über den Werkverlauf |
| Figurenkonstellation | Beziehungsgeflecht |
| Wendepunkt | entscheidende Veränderungsstelle |
| Motivation | Beweggrund einer Handlung |
| Textbeleg | Stütze einer Deutung |
| Konflikt | Widerstreit von Zielen oder Interessen |
| Auswertung | Erklärung der Belegbedeutung |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Textstelle auswählen | Beleggrundlage |
| Beobachtung formulieren | Textsignal |
| Entwicklung einordnen | Werkverlauf |
| Bedeutung erklären | Auswertung |
| Deutung überprüfen | Texttreue |
Kreuzworträtsel
| Wendepunkt | Wie heißt eine entscheidende Veränderungsstelle im Handlungsverlauf? |
| Konflikt | Wie heißt ein Widerstreit zwischen Zielen oder Interessen? |
| Beziehung | Was verbindet Figuren sozial oder emotional miteinander? |
| Textbeleg | Was stützt eine analytische Aussage direkt am Werk? |
| Motivation | Wie nennt man den Beweggrund für das Handeln einer Figur? |
| Entwicklung | Welcher Begriff bezeichnet die Veränderung einer Figur über das Werk? |
LearningApps
Lückentext
Feedback, Lösungen und Selbstkontrolle
Feedback zu den interaktiven Aufgaben
Quiz: Richtig sind jeweils die ersten Antwortmöglichkeiten. Achte besonders auf den Unterschied zwischen Beleg und Auswertung.
Memory: Prüfe, ob Du jeden Begriff in einem eigenen Satz auf Deine Ganzschrift anwenden kannst.
Drag and Drop: Die sinnvolle Analysebewegung lautet: Textstelle auswählen → Beobachtung formulieren → Entwicklung einordnen → Bedeutung erklären → Deutung überprüfen.
Kreuzworträtsel: Wendepunkt, Konflikt, Beziehung, Textbeleg, Motivation, Entwicklung.
Lückentext: Entwicklung – Figurenkonstellation – Wendepunkt – Motiv – Textbeleg – Auswertung – Texttreue – Zitaten.
Selbstkontrolle vor der Abgabe
| Prüffrage | Ja | Noch bearbeiten |
|---|---|---|
| Habe ich die Figur über mehrere Werkphasen verfolgt? | □ | □ |
| Nutze ich mindestens zwei Beziehungen als Analysefaktor? | □ | □ |
| Erkläre ich wichtige Entscheidungen und ihre Folgen? | □ | □ |
| Verknüpfe ich Konflikte mit Entwicklung? | □ | □ |
| Sind meine Belege kurz, passend und korrekt zugeordnet? | □ | □ |
| Werte ich jeden wichtigen Beleg aus? | □ | □ |
| Habe ich Gegenbelege oder alternative Deutungen geprüft? | □ | □ |
| Habe ich KI-Hilfe transparent gemacht? | □ | □ |
Transfer
Übertrage Deine Methode auf ein anderes Medium:
- Wähle eine gemeinfreie Erzählung, Ballade oder einen kurzen Film mit klarer Figurenentwicklung.
- Erstelle dieselbe Fünf-Phasen-Tabelle.
- Vergleiche: Welche Figurenentwicklung wird im neuen Medium anders sichtbar?
- Erkläre, welche Rolle Bild, Stimme, Musik oder Inszenierung zusätzlich spielen.
Transferfrage: Kann dieselbe Handlung zu einer anderen Figurenwirkung führen, wenn sie anders erzählt oder gesprochen wird? Begründe mit einem konkreten Medienvergleich.
Kompetenzcheck
Bewerte Dich mit sicher – teilweise – noch üben.
| Kompetenz | sicher | teilweise | noch üben |
|---|---|---|---|
| Ich erkenne zentrale Entwicklungsphasen. | □ | □ | □ |
| Ich erkläre Motive und Konflikte. | □ | □ | □ |
| Ich beschreibe veränderte Beziehungen. | □ | □ | □ |
| Ich wähle passende Textbelege. | □ | □ | □ |
| Ich werte Belege aus. | □ | □ | □ |
| Ich prüfe KI-Aussagen unabhängig am Werk. | □ | □ | □ |
Reflexion
Beantworte kurz:
- Welche Textstelle hat Deine erste Meinung über die Figur am stärksten verändert?
- Welche Beziehung beeinflusst die Entwicklung am meisten?
- Welche Deutung musstest Du nach genauer Textprüfung korrigieren?
- Wo hat Dir ein Diagramm geholfen, Zusammenhänge zu sehen?
- Wo war KI hilfreich – und wo musste sie korrigiert werden?
Offene Aufgaben
Leicht
- Figurensteckbrief: Erstelle einen Steckbrief für den Anfang und einen zweiten für den Schluss. Markiere nur belegbare Veränderungen.
- Beziehungsnetz: Zeichne ein Beziehungsnetz mit mindestens fünf Figuren und einer Legende für Nähe, Distanz und Konflikt.
- Wendepunkt: Gestalte eine Karte mit einer zentralen Entscheidung, ihren Ursachen und ihren Folgen.
- Audioanalyse: Sprich eine 45-sekündige Paraphrase einer Szene ein und variiere die Stimme. Erkläre, wie sich die Figurenwirkung verändert.
Standard
- Entwicklungsdiagramm: Erstelle eine Entwicklungskurve mit mindestens fünf belegten Stationen.
- Textbeleg: Sammle sechs kurze Belege aus verschiedenen Werkteilen und schreibe zu jedem eine Auswertung in einem Satz.
- Figurenvergleich: Vergleiche zwei Figuren danach, wie sie auf denselben Konflikt reagieren.
- Medienvergleich: Vergleiche eine Figurenbeziehung im Originaltext mit einer zulässigen Verfilmungs-, Hör- oder Bühneninterpretation, sofern verfügbar.
Schwer
- Deutungshypothese: Formuliere zwei konkurrierende Deutungen derselben Figurenentwicklung und prüfe beide mit Belegen.
- Konfliktanalyse: Zeige, wie ein äußerer Konflikt einen inneren Konflikt verstärkt und dadurch eine Entscheidung vorbereitet.
- KI-Kritik: Lasse eine KI nur auf Basis Deiner eigenen Stichpunkte eine Gegenhypothese formulieren. Prüfe jede Aussage am Werk und dokumentiere Fehler.
- Prüfungssimulation: Verfasse unter Zeitvorgabe eine zusammenhängende Figurenentwicklungsanalyse und überarbeite sie anschließend mit der Selbstkontrollliste.
|
|
Lernkontrolle
- Kausalität: Erkläre an drei Werkstellen die Kette Konflikt → Entscheidung → Folge → Entwicklung.
- Beziehungsdynamik: Zeige, wie sich eine Beziehung verändert und wie diese Veränderung die Hauptfigur beeinflusst.
- Gegenbeleg: Suche eine Textstelle, die Deiner ersten Deutung widerspricht. Überarbeite Deine Deutung so, dass beide Stellen berücksichtigt werden.
- Darstellungswechsel: Verwandle Deine schriftliche Analyse in ein Entwicklungsdiagramm und erkläre, welche Informationen dabei verloren gehen oder klarer werden.
- Transfer: Übertrage Dein Analyseraster auf eine zweite literarische Figur aus einem anderen Text und benenne Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Entwicklung.
- Quellenkritik: Vergleiche eine KI-Antwort, eine Videoerklärung und Deine eigene Textarbeit. Entscheide für drei Aussagen jeweils, welche Quelle sie zuverlässig stützt und warum.
Lernnachweis
Für einen überzeugenden Lernnachweis sind wichtig:
- eine klar benannte zentrale Figur,
- eine nachvollziehbare Gliederung in Entwicklungsphasen,
- mehrere kurze Textbelege aus unterschiedlichen Werkteilen,
- Analyse von Beziehungen, Entscheidungen und Konflikten,
- Erklärung von Ursachen und Folgen,
- mindestens ein selbst erstelltes Entwicklungsdiagramm,
- eine begründete Deutung mit Gegenprüfung,
- korrekte Quellenangaben,
- transparente Kennzeichnung eingesetzter KI-Hilfe,
- keine unnötigen personenbezogenen Daten und keine umfangreiche Wiedergabe geschützter Texte.
Folgekurs-Empfehlung
Wenn Du hier sicher bist, arbeite als Nächstes an:
- Deutungshypothesen entwickeln und prüfen
- Textbelege auswählen und auswerten
- Literarische Analyse unter Prüfungsbedingungen
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Weitere offene bzw. offizielle Quellen:
- Wikimedia Commons für offen lizenzierte Medien.
- Wikisource für gemeinfreie bzw. freie Texte.
- Bildungspläne Baden-Württemberg für Kompetenzen.
- Kultusministerium Baden-Württemberg für aktuelle Prüfungsinformationen.
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