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D10 G - Text und Grafik zusammen auswerten

Mini-Beschreibung: Du vergleichst Aussagen eines Sachtextes mit zugehörigen Daten. Du erkennst, ob eine Grafik den Text bestätigt, ergänzt, ihm widerspricht oder eine Aussage nicht überprüfbar bleibt.

Zielgruppe: Deutsch, Klasse 10, Baden-Württemberg, G-Niveau.

Einstieg

Welche Aussage stimmt wirklich?

Sachtext: „Die Zahl der Ausleihen in einer Schulbibliothek stieg von Januar bis April jeden Monat.“

Mini-Grafik – eigene Beispieldaten:

Monat	Ausleihen	Visualisierung
Januar	120	████████████
Februar	150	███████████████
März	145	██████████████▌
April	190	███████████████████

Dein Auftrag: Prüfe nur die fett gedruckte Textaussage an der Grafik.

Hilfestufe 1: Achte auf das Wort „jeden“.

Hilfestufe 2: Vergleiche Februar und März.

Lösung: Die Aussage stimmt nicht vollständig. Von Februar auf März sinkt der Wert von 150 auf 145. Erst danach steigt er wieder.

Merksatz: Eine Grafik ist kein Schmuck. Sie ist eine eigene Informationsquelle.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

Sachtext: eine prüfbare Kernaussage markieren.
Diagramm: Titel, Quelle, Zeitraum, Einheit und wichtige Werte lesen.
Text-Grafik-Vergleich: Bestätigung, Ergänzung, Widerspruch und Nicht-Überprüfbarkeit unterscheiden.
Textbeleg: Deine Aussage mit einem konkreten Datenwert belegen.
Datenkompetenz: auffällige Skalen, fehlende Bezugsgrößen und unklare Quellen erkennen.
Medienbildung: eigene kurze Text-Grafik-Paare erstellen und verständlich beschriften.
Künstliche Intelligenz: KI erst nach eigener Textarbeit gezielt einsetzen und ihre Vorschläge unabhängig prüfen.

Vorwissen

Du solltest bereits:

Sachtext lesen: wichtige Informationen markieren können.
Prozent: einfache Prozentangaben verstehen.
Diagrammarten: Tabelle, Balken-, Säulen-, Linien- und Kreisdiagramm unterscheiden können.
Quelle: wissen, dass Daten eine Herkunft und einen Erhebungszeitraum haben.

Bildungsplan und Prüfungsbezug Baden-Württemberg

Stand: 23.09.2026. Im Bildungsplan Deutsch Sekundarstufe I für Klasse 10 auf G-Niveau gehört dazu, Informationen aus linearen und nichtlinearen Texten zu entnehmen, zu ordnen, zu prüfen und darzustellen. Nichtlineare Texte wie Diagramme, Schaubilder und Tabellen sollen ausgewertet und in lineare Texte überführt werden.

Quelle: Bildungsplan Baden-Württemberg – Deutsch Klasse 10, Sach- und Gebrauchstexte

Wichtig für Prüfungen: G-Niveau, Klassenstufe und Schulabschluss sind nicht dasselbe. Die konkrete Abschlussprüfung hängt vom Bildungsgang und Prüfungsjahr ab. Für die Hauptschulabschlussprüfung 2027 nennt das Kultusministerium im Fach Deutsch einen Prüfungsteil zu Sach- und Gebrauchstexten; die Bearbeitungszeit der gesamten schriftlichen Deutschprüfung beträgt 180 Minuten. Die überarbeiteten Bildungspläne 2016 V2 werden laut Ausführungsbestimmungen ab dem Schuljahr 2027/2028 prüfungsrelevant.

Aktuelle Termine und Vorgaben: Kultusministerium Baden-Württemberg – Abschlussprüfungen

Prüfungssicherheit: Prüfe für Dein eigenes Prüfungsjahr und Deinen angestrebten Abschluss immer die aktuellen Hinweise Deiner Schule und des Kultusministeriums.

Die Vier-Schritt-Methode

T – G – V – B

T = Textaussage: Was behauptet der Text genau?
G = Grafikdaten: Welche Werte, Einheiten und Zeiträume zeigt die Grafik?
V = Vergleich: Bestätigung, Ergänzung, Widerspruch oder nicht überprüfbar?
B = Beleg: Nenne mindestens einen passenden Wert.

Satzstarter:

Beziehung	Formulierung
Bestätigung	„Die Grafik bestätigt die Aussage, denn …“
Ergänzung	„Die Grafik ergänzt den Text um …“
Widerspruch	„Während der Text behauptet, dass …, zeigt die Grafik …“
Nicht überprüfbar	„Die Aussage lässt sich mit der Grafik nicht prüfen, weil …“

Grafik zuerst richtig lesen

Bevor Du vergleichst, prüfst Du fünf Punkte:

Thema: Worum geht es?
Darstellung: Welche Diagrammart liegt vor?
Einheit: Personen, Prozent, Euro, Minuten oder etwas anderes?
Zeitraum: Für wann gelten die Daten?
Quelle und Stichprobe: Woher stammen die Daten und wie viele Fälle wurden untersucht?

Medienauftrag: Betrachte die offene Commons-Grafik. Suche zuerst nur Überschrift, Achsen, Einheit und Zeitraum. Formuliere noch keine Deutung.

Feedback: Wenn Du sofort eine Meinung formulierst, bist Du zu schnell. Erst Daten lesen, dann deuten.

Text-Grafik-Paar 1: Schulweg

Sachtext – eigenes Übungsmaterial: „Bei einer Befragung von 40 Jugendlichen war der Bus das häufigste Verkehrsmittel zur Schule. Fast die Hälfte der Befragten kommt zu Fuß oder mit dem Fahrrad.“

Grafik – eigene Beispieldaten:

Verkehrsmittel	Anzahl	Visualisierung
Bus	16	████████████████
Fahrrad	10	██████████
Zu Fuß	8	████████
Auto	6	██████

Aufgabe A: Prüfe die Aussage „Der Bus ist am häufigsten.“

Aufgabe B: Prüfe „Fast die Hälfte kommt zu Fuß oder mit dem Fahrrad.“

Aufgabe C: Nenne eine Information, die nur die Grafik liefert.

Hilfestufe 1: Addiere bei Aufgabe B Fahrrad und Zu Fuß.

Hilfestufe 2: 18 von 40 entsprechen 45 Prozent.

Lösung: A wird bestätigt: 16 ist der größte Einzelwert. B wird bestätigt: 18 von 40 sind 45 Prozent und damit fast die Hälfte. Die Grafik ergänzt zum Beispiel, dass 6 Jugendliche mit dem Auto kommen.

Text-Grafik-Paar 2: Bibliothek

Sachtext – eigenes Übungsmaterial: „Von Januar bis April wuchs die Zahl der Ausleihen ständig. Im April wurde der höchste Wert erreicht.“

Monat	Ausleihen
Januar	120
Februar	150
März	145
April	190

Aufgabe: Ordne beide Textaussagen einer Beziehung zu.

Lösung: „ständig gewachsen“ widerspricht den Daten, weil der Wert im März sinkt. „Im April höchster Wert“ wird bestätigt.

Prüfungstipp: Wörter wie immer, alle, jeden, nie oder doppelt so viel müssen besonders genau geprüft werden.

Text-Grafik-Paar 3: Lernpause

Sachtext – eigenes Übungsmaterial: „Mehr als zwei Drittel einer befragten Lerngruppe berichten, dass eine kurze bildschirmfreie Pause ihre Konzentration verbessert.“

Grafik – eigene Beispieldaten, n = 30:

Wirkung	Anzahl
Konzentration besser	21
keine Veränderung	6
Konzentration schlechter	3

Aufgabe: Bestätigt die Grafik die Aussage?

Hilfestufe: Zwei Drittel von 30 sind 20.

Lösung: Ja. 21 von 30 sind 70 Prozent und damit mehr als zwei Drittel.

Zusatz: Die Grafik ergänzt den Text um die Gruppen „keine Veränderung“ und „schlechter“.

Medienlabor: Darstellung kann den Eindruck verändern

Auftrag: Vergleiche die beiden Darstellungen. Die Daten können gleich oder ähnlich sein, der optische Eindruck aber unterschiedlich stark wirken.

Prüffragen:

Beginnt die Achse bei null?
Sind Abstände auf der Achse gleich groß?
Wird ein kleiner Unterschied sehr groß dargestellt?
Fehlen Vergleichswerte oder Bezugsgrößen?

Merke: Dreidimensionale Effekte können das Ablesen erschweren. Entscheidend sind die Zahlen, nicht die spektakuläre Optik.

Transferfrage: Welche Achsen oder Skalen musst Du prüfen, bevor Du eine Aussage über eine Entwicklung übernimmst?

Video: Diagramme auswerten

Sehauftrag: Notiere drei Arbeitsschritte aus dem Video. Vergleiche sie danach mit T–G–V–B.

Feedback: Übernimm keine Formulierung blind. Prüfe immer, ob sie zu Deinem konkreten Text und Deinen konkreten Daten passt.

Audio-Vertiefung

Optional kannst Du einen Beitrag von Deutschlandfunk Nova zum kritischen Umgang mit Zahlen und Statistiken anhören:

Audio: Risikokompetenz – Statistiken besser einordnen

Hörauftrag: Notiere eine Stelle, an der dieselben Zahlen unterschiedlich wirken können, je nachdem, welche Bezugsgröße genannt wird.

Eigene Audio-Produktion: Nimm anschließend eine 30-Sekunden-Erklärung auf: „So prüfe ich, ob eine Grafik einen Text bestätigt.“ Verwende keine Namen oder unnötigen personenbezogenen Daten.

KI-Spirale

KI ersetzt keine eigene Textarbeit.

Aufgabe verstehen: Lies zuerst selbst, was genau verlangt wird.
Material erschließen: Markiere Textaussage, Werte, Einheit, Zeitraum und Quelle.
Eigenen Ansatz entwickeln: Schreibe Deinen ersten Vergleich ohne KI.
KI gezielt befragen: Beispiel: „Prüfe nur die Logik meines Vergleichs. Nenne keine Komplettlösung.“
Unabhängig prüfen: Kontrolliere Zahlen, Texttreue, Fakten, Logik und Quellen selbst.
Eigene Lösung verbessern: Übernimm nur nachvollziehbare Hinweise.
KI-Hilfe transparent machen: Beispiel: „KI für Formulierungshinweise genutzt; Daten und Belege selbst geprüft.“

Datenschutz: Lade keine Namen, privaten Chats, Fotos von Mitschülerinnen und Mitschülern oder andere unnötige personenbezogene Daten hoch.

Hilfestufen für schwierige Aufgaben

Hilfestufe 1 – Markieren: Unterstreiche im Text genau einen prüfbaren Satz.

Hilfestufe 2 – Daten finden: Suche in der Grafik nur den passenden Wert.

Hilfestufe 3 – Satzstarter: Nutze „Die Grafik bestätigt/ergänzt/widerspricht …, denn …“

Hilfestufe 4 – Kontrolle: Frage Dich: „Habe ich einen konkreten Wert genannt?“

Selbstkontrolle

Markiere für Dich sicher, fast sicher oder noch üben:

Ich kann …	sicher	fast sicher	noch üben
eine Textaussage genau markieren	□	□	□
Titel, Einheit und Zeitraum einer Grafik nennen	□	□	□
einen passenden Datenwert ablesen	□	□	□
Bestätigung und Ergänzung unterscheiden	□	□	□
einen Widerspruch mit Daten belegen	□	□	□
eine auffällige Skala erkennen	□	□	□

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was ist der erste Schritt beim Text-Grafik-Vergleich? (Die genaue Textaussage bestimmen) (!Sofort eine Meinung schreiben) (!Nur die größte Zahl suchen) (!Die Quelle ignorieren)

Welche Information gehört zur Grundprüfung einer Grafik? (Die Einheit) (!Die Lieblingsfarbe) (!Die Schriftart des Sachtextes) (!Die Seitenzahl des Heftes)

Wann liegt eine Bestätigung vor? (Wenn Textaussage und Grafikdaten übereinstimmen) (!Wenn die Grafik ein neues Thema beginnt) (!Wenn keine Zahlen vorhanden sind) (!Wenn nur die Überschrift gleich klingt)

Wann ergänzt eine Grafik einen Sachtext? (Wenn sie zusätzliche passende Informationen liefert) (!Wenn sie dieselben Wörter wiederholt) (!Wenn sie falsche Daten zeigt) (!Wenn sie keine Quelle hat)

Was ist ein Datenbeleg? (Ein konkreter Wert aus der Grafik) (!Eine Vermutung über die Autorin) (!Eine persönliche Meinung) (!Eine Überschrift ohne Zahlen)

Welche Aussage verlangt besonders genaue Prüfung? (Die Zahl stieg jeden Monat) (!Die Grafik hat eine Überschrift) (!Die Tabelle besitzt Zeilen) (!Das Diagramm verwendet Zahlen)

Worauf solltest Du bei einer Achse achten? (Auf Startpunkt und Skalierung) (!Auf die Farbe des Rahmens) (!Auf die Länge des Sachtextes) (!Auf die Reihenfolge der Buchstaben)

Was bedeutet nicht überprüfbar? (Die Grafik enthält die nötige Information nicht) (!Die Grafik bestätigt die Aussage sicher) (!Der Text ist automatisch falsch) (!Die größte Zahl ist unbekannt)

Wie nutzt Du KI sinnvoll? (Erst selbst arbeiten und KI-Hinweise danach prüfen) (!Die komplette Aufgabe ungelesen abgeben) (!Zahlen ungeprüft übernehmen) (!Quellen grundsätzlich weglassen)

Was macht einen guten Vergleichssatz aus? (Beziehung plus konkreter Datenbeleg) (!Nur eine persönliche Bewertung) (!Nur die Überschrift der Grafik) (!Möglichst viele Fremdwörter)

Memory

Bestätigung	Text und Grafik stimmen überein
Ergänzung	Grafik liefert zusätzliche passende Information
Widerspruch	Textaussage und Daten passen nicht zusammen
Datenbeleg	konkreter Wert aus der Darstellung
Skalierung	Einteilung einer Achse
Stichprobe	untersuchte Gruppe
Zeitraum	Zeitspanne der Datenerhebung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Beziehung
Bestätigung	Text und Grafik sagen inhaltlich dasselbe
Ergänzung	Die Grafik liefert eine zusätzliche Information
Widerspruch	Ein Datenwert passt nicht zur Textbehauptung
Nicht überprüfbar	Die nötigen Daten fehlen
Datenbeleg	Ein konkreter Wert stützt den Vergleich

Kreuzworträtsel

Diagramm	Wie nennt man eine grafische Darstellung von Daten?
Quelle	Woher stammen die verwendeten Daten?
Legende	Was erklärt Farben oder Symbole in einer Grafik?
Achse	Wo werden bei vielen Diagrammen Werte oder Kategorien angeordnet?
Beleg	Wie heißt ein konkreter Nachweis für eine Aussage?
Stichprobe	Wie nennt man die untersuchte Auswahl aus einer größeren Gruppe?

LearningApps

Lückentext

Feedback und Lösungen zur Strategie

Typischer Fehler 1: „Die Grafik passt zum Text.“ Verbesserung: Sage wie sie passt und nenne einen Wert.

Typischer Fehler 2: „Die Zahlen steigen.“ Verbesserung: Prüfe jeden Abschnitt des Zeitraums.

Typischer Fehler 3: „70 Prozent sind viele.“ Verbesserung: Nenne Bezugsgruppe und Stichprobengröße, wenn sie angegeben sind.

Typischer Fehler 4: „Die KI hat gesagt, es stimmt.“ Verbesserung: Lies die Grafik selbst nach und belege das Ergebnis unabhängig.

Transfer

Alltagstest: Suche in einer Werbung, Nachrichtenseite, Vereinsinformation oder Schulveröffentlichung eine Grafik. Nutze nur rechtmäßig zugängliches Material.

Formuliere die Hauptaussage des Begleittextes.
Lies mindestens zwei konkrete Werte aus der Grafik.
Entscheide: Bestätigung, Ergänzung, Widerspruch oder nicht überprüfbar.
Prüfe Quelle, Zeitraum, Einheit und Skalierung.
Erstelle eine sachlichere eigene Darstellung derselben Daten.

Hinweis: Bei geschützten Texten oder Ganzschriften nur kurze funktionale Ausschnitte nutzen. Vollständige geschützte Werke nicht kopieren.

Kompetenzcheck

Kreuze an: kann ich sicher, mit Hilfe, noch nicht.

Textaussage erkennen: Ich kann eine prüfbare Aussage von einer Meinung unterscheiden.
Grafik lesen: Ich kann Einheit, Zeitraum und zentrale Werte nennen.
Materialien verknüpfen: Ich kann Text und Grafik gezielt aufeinander beziehen.
Belegen: Ich kann meinen Vergleich mit mindestens einem Datenwert absichern.
Darstellung prüfen: Ich erkenne auffällige Skalen oder fehlende Bezugsgrößen.
KI reflektieren: Ich kann KI-Hilfe prüfen und transparent angeben.

Wenn Du bei vier oder mehr Punkten „mit Hilfe“ oder „noch nicht“ markierst: Wiederhole zuerst die Text-Grafik-Paare 1 bis 3.

Reflexion

Welche Wörter in Sachtexten machen Dich besonders aufmerksam?
Wo hast Du eine Grafik zunächst falsch eingeschätzt?
Welcher Datenbeleg hat Deine Meinung geändert?
Wann war KI hilfreich und wann musstest Du sie korrigieren?
Welche Prüffrage möchtest Du in einer Klassenarbeit zuerst anwenden?

Folgekurs-Empfehlung

Wenn Du diesen Kurs sicher beherrschst, passen als nächste Schritte:

Offene Aufgaben

Leicht

Diagramm-Steckbrief: Wähle eine offene Commons-Grafik und notiere Thema, Diagrammart, Einheit, Zeitraum und Quelle.
Drei Vergleichssätze: Formuliere je einen Satz für Bestätigung, Ergänzung und Widerspruch.
Daten markieren: Nimm eines der Text-Grafik-Paare aus diesem Kurs und markiere Textaussage und passenden Datenbeleg.
Audio-Erklärung: Nimm eine 30-Sekunden-Erklärung der T–G–V–B-Methode auf.

Standard

Eigene Klassenumfrage: Erhebe anonym eine kleine, unkritische Frage, zum Beispiel zum Schulweg, und stelle die Ergebnisse als Tabelle oder Balkendiagramm dar.
Text zur Grafik: Schreibe zu Deinen Daten einen kurzen Sachtext mit zwei korrekten Aussagen und einer bewusst ungenauen Aussage. Lass eine Partnerperson prüfen.
Grafik-Check: Untersuche eine frei zugängliche Grafik auf Quelle, Einheit, Zeitraum, Stichprobe und Skalierung.
Video-Erklärung: Erstelle ein einminütiges Erklärvideo zur Frage „Wie finde ich einen Widerspruch zwischen Text und Grafik?“.

Schwer

Darstellung verändern: Stelle dieselben Daten in zwei unterschiedlichen Diagrammformen dar und beschreibe, wie sich der Eindruck verändert.
Manipulationsversuch erkennen: Erstelle aus eigenen Beispieldaten eine sachliche und eine bewusst irreführende Darstellung. Erkläre anschließend die Unterschiede.
KI-Prüfprotokoll: Löse zuerst selbst einen Text-Grafik-Vergleich, lasse danach eine KI nur Deine Logik prüfen und dokumentiere, welche Hinweise Du übernommen oder verworfen hast.
OER-Mini-Lernmaterial: Erstelle ein eigenes frei lizenziertes Text-Grafik-Paar mit Aufgabe, Hilfestufe, Lösung und Quellenangabe.

Lernkontrolle

Materialvergleich: Ein Sachtext sagt, eine Entwicklung sei „gleichmäßig“. Eine Grafik zeigt mehrere unterschiedlich große Sprünge. Erkläre, wie Du die Aussage prüfst und welche Daten Du als Beleg brauchst.
Skalenwirkung: Zwei Diagramme zeigen dieselben Werte, aber nur eines beginnt an der Nulllinie. Erkläre, warum die Wahrnehmung unterschiedlich sein kann.
Ergänzung oder Widerspruch: Ein Text nennt nur den höchsten Wert, die Grafik zeigt zusätzlich starke Unterschiede zwischen weiteren Gruppen. Entscheide, welche Beziehung vorliegt, und begründe.
Fehlende Daten: Eine Grafik zeigt Prozentwerte, nennt aber keine Stichprobengröße. Erkläre, was Du sicher sagen kannst und was offenbleibt.
Transfer in den Alltag: Beschreibe, wie Du eine Grafik in Social Media prüfen würdest, bevor Du ihre Aussage weitergibst.
KI-Kontrolle: Eine KI behauptet, 18 von 40 seien „mehr als die Hälfte“. Zeige, wie Du den Fehler ohne KI überprüfst und die Aussage korrigierst.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du:

eine konkrete Textaussage exakt erfasst,
die passende Information in einer Grafik findest,
Einheit, Zeitraum und Quelle beachtest,
Bestätigung, Ergänzung, Widerspruch und Nicht-Überprüfbarkeit sicher unterscheidest,
mindestens einen Datenbeleg korrekt nutzt,
auffällige Darstellungen kritisch prüfst,
einen kurzen zusammenhängenden Vergleichstext formulierst,
eigene Grafiken verständlich beschriftest,
KI-Hilfe nur ergänzend nutzt, unabhängig kontrollierst und transparent machst.