D10 G - Einen präzisen Wortschatz verwenden
D10 G - Einen präzisen Wortschatz verwenden
D10 G - Einen präzisen Wortschatz verwenden
Einleitung
Mini-Beschreibung: Du ersetzt ungenaue Formulierungen durch treffende standardsprachliche oder fachsprachliche Wörter. Dazu nutzt Du Wortfelder, vergleichst Bedeutungen und überarbeitest eigene Texte gezielt.
Niveau: Deutsch, Klasse 10, Baden-Württemberg, G-Niveau. Im Mittelpunkt stehen anschauliche Hilfen, Wiederholung und Prüfungssicherheit.
Dieser aiMOOC arbeitet mit kurzen Texten, Bildern, Audios, Videos und Visualisierungen. Du untersuchst die Materialien aktiv, vergleichst Wortwahl, belegst Beobachtungen und gestaltest eigene Beispiele. Die Beispieltexte dieses Kurses sind Eigenmaterial. Bei fremden Materialien werden offene beziehungsweise gemeinfreie Quellen bevorzugt. Geschützte Ganzschriften werden nur begleitet und niemals vollständig wiedergegeben.
Medienauftrag: Betrachte die Wortwolke. Wähle fünf Wörter aus und erkläre, welche davon eher allgemein und welche besonders genau wirken. Begründe jeweils mit einem möglichen Satzkontext.
Einstieg
Lies beide Sätze:
A: Die Person macht da etwas mit dem Ding.
B: Die Schülerin markiert drei Schlüsselbegriffe im Sachtext.
Satz B ist genauer. Er beantwortet klarer: Wer? Was tut die Person? Was wird bearbeitet?
Merksatz: Präzise Wörter helfen anderen, Deine Aussage schnell und eindeutig zu verstehen.
Bildauftrag: Ordne mindestens acht Wörter aus der Wortwolke in eigene Gruppen, zum Beispiel Lebensmittel, Tätigkeiten oder Eigenschaften. Formuliere danach drei genaue Sätze mit je einem Wort aus verschiedenen Gruppen.
Lernziele
Nach diesem aiMOOC kannst Du:
- Wortbedeutungen vergleichen und ähnliche Wörter voneinander abgrenzen.
- Wortfelder bilden und daraus ein zum Kontext passendes Wort auswählen.
- ungenaue Wörter wie „Ding“, „machen“, „gut“ oder „sagen“ durch treffendere Wörter ersetzen.
- zwischen Standardsprache, alltagssprachlichen Ausdrücken und Fachsprache unterscheiden.
- einen eigenen Text mit einer einfachen Überarbeitungsstrategie sprachlich verbessern.
- KI-Vorschläge prüfen, statt sie ungeprüft zu übernehmen.
Vorwissen
Für diesen Kurs solltest Du wissen, was Nomen, Verb und Adjektiv sind. Hilfreich ist außerdem, wenn Du bereits mit Synonymen und einem Wörterbuch gearbeitet hast.
Schnellcheck: Ersetze in „Der Mann macht das Fenster auf“ das Verb „macht“ durch ein genaueres Verb. Eine mögliche Lösung ist: „Der Mann öffnet das Fenster.“
Bildungsplanbezug Baden-Württemberg
Der Bildungsplan Deutsch für Klasse 10 in der Fassung V2 nennt für das G-Niveau unter anderem das Klären und Abgrenzen von Wortbedeutungen sowie das Zusammenfassen sinnverwandter Wörter in Wortfeldern. Prozessbezogen werden außerdem ein differenzierter, situations- und adressatengerechter Wortschatz, standardsprachliches und präzises Formulieren sowie die sprachliche Überarbeitung von Texten verlangt.
Offizielle Grundlage: Bildungsplan Deutsch Klasse 10, Struktur von Äußerungen
Prüfungsjahr und Schulabschluss unterscheiden
Prüfungsjahr bezeichnet das Jahr, in dem eine Prüfung stattfindet. Schulabschluss bezeichnet den angestrebten Abschluss. Das G-Niveau dieses Kurses ist ein Anforderungsniveau des Bildungsplans und nicht automatisch die Bezeichnung eines bestimmten Abschlusses.
An Werkreal- und Hauptschulen nennt das Kultusministerium unterschiedliche Prüfungsoptionen, darunter die Hauptschulabschlussprüfung und die Werkrealschulabschlussprüfung. Für das Prüfungsjahr 2027 ist auf der offiziellen Terminseite für Deutsch bei beiden Prüfungen der Haupttermin 27. April 2027 angegeben.
Wichtig: Welche Prüfung, Aufgabenformate und verbindlichen Vorgaben für Dich tatsächlich gelten, prüfst Du immer aktuell bei Deiner Schule und beim Kultusministerium.
Prüfungsregelungen des Kultusministeriums
Prüfungstermine des Kultusministeriums
Präzise Wortwahl
Ungenaue Wörter erkennen
Ein Wort ist nicht grundsätzlich „schlecht“. Es kann aber für eine Aufgabe zu ungenau sein.
| Ungenau im Kontext | Treffender | Warum genauer? |
|---|---|---|
| machen | untersuchen | nennt die Tätigkeit |
| sagen | erläutern | zeigt die Art des Sprechens |
| Ding | Messzylinder | nennt den Gegenstand |
| gut | überzeugend | beschreibt die Qualität genauer |
| gehen | schlendern | zeigt die Art der Bewegung |
Achtung: Ein treffenderes Wort muss zum Kontext passen. „Schlendern“ ist nicht immer ein Ersatz für „gehen“.
Wortfelder nutzen
Ein Wortfeld sammelt Wörter mit verwandter Bedeutung. Die Wörter sind aber nicht automatisch austauschbar.
Beispiel Wortfeld sagen:
| Wort | Typischer Bedeutungsunterschied |
|---|---|
| berichten | sachlich über etwas informieren |
| behaupten | etwas als wahr darstellen |
| erläutern | etwas genauer erklären |
| warnen | auf eine Gefahr hinweisen |
| flüstern | sehr leise sprechen |
| widersprechen | einer Aussage entgegentreten |
Übung: Ergänze drei weitere Verben zum Wortfeld „sagen“. Schreibe zu jedem Verb einen Beispielsatz, der den Bedeutungsunterschied zeigt.
Audioauftrag: Höre das Wort „Synonym“. Sprich es nach. Erkläre anschließend mit eigenen Worten, warum Synonyme oft nur bedeutungsähnlich und nicht in jedem Satz vollständig austauschbar sind.
Standardsprache und Fachsprache
Standardsprache ist die überregional verständliche Sprachform, die besonders in Schule, Beruf, Nachrichten und vielen schriftlichen Texten verwendet wird.
Hörauftrag: Höre die Aussprache. Formuliere danach einen standardsprachlichen Satz, den Du in einer schriftlichen Schulaufgabe verwenden könntest.
Fachsprache nutzt Begriffe eines Fachgebiets möglichst eindeutig.
| Alltagssprachlich | Fachsprachlich im passenden Fach |
|---|---|
| das Zeug im Blut | Blutzellen |
| die Kraft nach unten | Gewichtskraft |
| ein Wort, das das Gegenteil bedeutet | Antonym |
| Wörter mit ähnlicher Bedeutung | Synonyme |
Merksatz: Fachsprache ist dann nützlich, wenn sie einen Sachverhalt genauer macht. Verwende Fachbegriffe, deren Bedeutung Du verstanden hast.
Präzision ist kontextabhängig
Vergleiche:
„Mila sagte, dass der Versuch misslungen ist.“
„Mila erklärte, warum der Versuch misslungen ist.“
„Mila vermutete, dass der Versuch wegen der Temperatur misslungen ist.“
Die Verben verändern die Aussage. „Erklärte“ signalisiert eine Begründung, „vermutete“ Unsicherheit. Präzision bedeutet deshalb nicht, möglichst komplizierte Wörter zu wählen, sondern das passende Wort.
Wörterbücher als Werkzeug
Wörterbücher helfen bei Bedeutung, Schreibung und Bedeutungsunterschieden. Vergleiche bei wichtigen Wörtern möglichst mehr als eine seriöse Quelle.
Historischer Medienauftrag: Die Abbildung zeigt eine historische Wörterbuchseite. Vergleiche sie mit einem heutigen digitalen Wörterbuch: Was ist ähnlich, was hat sich bei Suche, Darstellung und Nutzung verändert? Nutze die historische Seite nicht als Quelle für heutige Rechtschreibregeln.
Quellenauftrag: Beschreibe, was ein handschriftliches Wörterbuchmanuskript über die Arbeit an Wortbedeutungen erkennen lässt. Formuliere zwei Sätze: einen beobachtenden Satz und einen deutenden Satz.
Geeignete digitale Nachschlageangebote sind zum Beispiel:
Prüfe bei jedem Fund, ob die angegebene Bedeutung wirklich zu Deinem Satz passt.
Überarbeiten mit der Wortschatz-Lupe
Nutze diese vier Schritte:
| Schritt | Leitfrage |
|---|---|
| 1. Markieren | Welche Wörter sind sehr allgemein oder wiederholen sich? |
| 2. Kontext klären | Was soll an dieser Stelle genau gesagt werden? |
| 3. Ersetzen | Welches standardsprachliche oder fachsprachliche Wort passt? |
| 4. Gegenlesen | Ist der neue Satz verständlich, richtig und natürlich? |
Beispiel:
Vorher: „Die Figur macht viele Sachen, weil sie sauer ist.“
Überarbeitet: „Die Figur zerreißt den Brief und verlässt wütend den Raum.“
Die Überarbeitung nennt konkrete Handlungen. Sie behauptet nicht mehr, als aus dem Text hervorgeht.
Kurztraining mit Hilfestufen, Feedback und Lösungen
Aufgabe 1
Überarbeite: „Im Versuch macht das Wasser etwas.“
Hilfestufe 1: Suche zuerst das ungenaue Verb.
Hilfestufe 2: Frage: Was beobachtest Du wirklich? Steigt, sinkt, verdampft, gefriert oder verfärbt sich etwas?
Hilfestufe 3: Satzstarter: „Im Versuch ______ das Wasser bei ______.“
Mögliche Lösung: „Im Versuch verdampft das Wasser bei starker Erwärmung.“
Feedback: Deine Lösung ist gut, wenn sie eine beobachtbare Veränderung nennt und keine unbelegte Zusatzinformation erfindet.
Aufgabe 2
Überarbeite: „Die Autorin sagt etwas Wichtiges über die Figur.“
Hilfestufe 1: Markiere „sagt“ und „etwas Wichtiges“.
Hilfestufe 2: Wähle ein Verb aus: beschreibt, erklärt, kritisiert, verdeutlicht.
Hilfestufe 3: Nenne den Inhalt möglichst konkret.
Mögliche Lösung: „Die Autorin verdeutlicht die Unsicherheit der Figur durch deren zögernde Antworten.“
Feedback: Prüfe, ob Deine Aussage am untersuchten Text belegbar ist. Eine genaue Formulierung darf nicht genauer wirken, als die Quelle tatsächlich ist.
Aufgabe 3
Überarbeite: „Der Artikel ist gut.“
Hilfestufe 1: Frage: Was genau ist gut?
Hilfestufe 2: Mögliche Kriterien: verständlich, sachlich, übersichtlich, überzeugend, quellenbasiert.
Hilfestufe 3: Ergänze einen Beleg.
Mögliche Lösung: „Der Artikel ist übersichtlich aufgebaut, weil Zwischenüberschriften die Abschnitte klar gliedern.“
Feedback: Eine Bewertung wird präziser, wenn Du ein Kriterium nennst und es belegst.
Medienlabor
Video 1: Synonyme und Verben
Arbeitsauftrag: Notiere fünf im Video genannte bedeutungsähnliche Verben. Wähle zwei Paare und erkläre, ob sie in jedem Kontext austauschbar sind. Prüfe Deine Beispiele anschließend in einem Wörterbuch.
Video 2: Standard- und Umgangssprache
Arbeitsauftrag: Sammle drei Beispiele für unterschiedliche Sprachregister. Formuliere zu jedem Beispiel eine standardsprachliche Variante, die in einer Klassenarbeit passen würde.
Video 3: Wortschatz erweitern
Arbeitsauftrag: Übernimm nicht einfach Wortlisten. Wähle vier neue Wörter, kläre ihre Bedeutung unabhängig in einem Nachschlagewerk und bilde je einen eigenen Satz.
Eigene Visualisierung
Gestalte selbst eine kleine Wortfeld-Grafik zu einem Verb wie „sehen“, „gehen“, „denken“ oder „sprechen“. Ordne mindestens acht Wörter nach Bedeutungsnuancen. Nutze nur eigenes Material oder offen lizenzierte Medien.
KI-Spirale
KI kann Dir beim Überarbeiten helfen, ersetzt aber keine eigene Textarbeit.
| Schritt | Dein Handeln |
|---|---|
| Aufgabe verstehen | Kläre Operator, Textsorte und Ziel. |
| Material selbst erschließen | Lies, markiere und notiere zuerst ohne KI. |
| Eigenen Ansatz entwickeln | Formuliere selbst eine erste Lösung. |
| KI gezielt befragen | Stelle eine konkrete Frage, zum Beispiel nach drei treffenderen Verben. |
| Unabhängig prüfen | Prüfe Texttreue, Fakten, Logik und Quellen selbst. |
| Eigene Lösung verbessern | Übernimm nur begründete Verbesserungen. |
| KI-Hilfe transparent machen | Kennzeichne die verwendete Unterstützung entsprechend den Vorgaben Deiner Schule. |
Geeignete KI-Frage: „Nenne drei standardsprachliche Alternativen zu ‚sagen‘ für den Kontext ‚eine Ursache verständlich erklären‘ und erläutere die Bedeutungsunterschiede.“
Ungeeignete Nutzung: „Schreib meine komplette Lösung, ich prüfe nichts.“
Datenschutz: Gib keine unnötigen personenbezogenen Daten, Namen, Kontaktdaten oder vertraulichen Schulinhalte in ein KI-System ein.
Selbstkontrolle
Bewerte Dich nach jeder größeren Aufgabe mit Ja – teilweise – noch nicht.
| Ich kann … | Ja | teilweise | noch nicht |
|---|---|---|---|
| ungenaue Wörter in einem Satz erkennen. | □ | □ | □ |
| ein passendes Wort aus einem Wortfeld auswählen. | □ | □ | □ |
| Standardsprache und Fachsprache sinnvoll einsetzen. | □ | □ | □ |
| meine Wortwahl mit dem Kontext begründen. | □ | □ | □ |
| einen Text mit der Wortschatz-Lupe überarbeiten. | □ | □ | □ |
| KI-Vorschläge unabhängig prüfen. | □ | □ | □ |
Wenn Du dreimal „noch nicht“ ankreuzt, wiederhole zuerst die Abschnitte Wortfelder nutzen und Überarbeiten mit der Wortschatz-Lupe.
Transfer
Übertrage die Strategie auf andere Fächer.
| Fach | Ungenaue Formulierung | Präzisere Formulierung |
|---|---|---|
| Biologie | Das Tier macht Winterschlaf. | Der Igel hält Winterschlaf. |
| Physik | Die Kraft geht nach unten. | Die Gewichtskraft wirkt zum Erdmittelpunkt. |
| Geschichte | Die Leute waren dagegen. | Die Demonstrierenden protestierten gegen die Maßnahme. |
| Deutsch | Die Figur sagt etwas traurig. | Die Figur beklagt den Verlust. |
Transferregel: Fachwörter sind nur dann hilfreich, wenn Du sie korrekt verwendest und erklären kannst.
Kompetenzcheck
Bearbeite ohne Hilfen:
Ausgangstext: „Die Person im Text macht viele komische Sachen. Dann sagt sie etwas und die andere Person findet das nicht gut.“
Überarbeite den Text so, dass mindestens vier ungenaue Formulierungen präziser werden. Erfinde dabei keine Informationen, die im Ausgangstext nicht enthalten sind. Falls wichtige Informationen fehlen, benenne diese Lücke statt sie zu füllen.
Kriterien:
| Kriterium | Erfüllt |
|---|---|
| Ich erkenne mindestens vier ungenaue Stellen. | □ |
| Meine Ersatzwörter passen zum vorhandenen Kontext. | □ |
| Ich erfinde keine nicht belegten Details. | □ |
| Mein Text ist standardsprachlich und verständlich. | □ |
| Ich kann zwei Änderungen begründen. | □ |
Musterhinweis statt Mustertext: Weil der Ausgangstext absichtlich wenig Kontext enthält, gibt es keine vollständig präzise Musterlösung. Eine gute Bearbeitung zeigt auch, wo Informationen fehlen. Genau das gehört zu sprachlicher Präzision.
Reflexion
Beantworte kurz:
- Welches ungenaue Wort verwendest Du selbst besonders häufig?
- Welche Überarbeitungsfrage hilft Dir am meisten?
- Wann ist ein Fachwort nützlich und wann kann es einen Text unnötig schwer machen?
- Wie erkennst Du, ob ein KI-Vorschlag wirklich zu Deinem Text passt?
Folgekurs-Empfehlung
Als nächster Schritt eignet sich ein Kurs zu Textüberarbeitung, Adressatengerechtes Schreiben, Argumentieren und Belegen oder Fachsprache. Wenn Dir die Wortfelder noch schwerfallen, wiederhole zuerst Synonym, Antonym und Wortfeld.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Welche Formulierung ist am präzisesten? (Die Schülerin markiert drei Schlüsselbegriffe.) (!Die Schülerin macht etwas im Text.) (!Die Person tut da etwas.) (!Sie macht das Ding.)
Welches Wort ist häufig ein ungenaues Platzhalterwort? (Ding) (!Thermometer) (!Schlüsselbegriff) (!Messzylinder)
Welcher Satz ist standardsprachlich formuliert? (Ich habe das Ergebnis überprüft.) (!Ich hab das Ergebnis mal abgecheckt.) (!Das Ergebnis war voll okay.) (!Ich hab da halt geguckt.)
Was ist ein Synonym? (Ein bedeutungsähnliches Wort) (!Ein Gegenwort) (!Ein Satzzeichen) (!Eine Zeitform)
Was ist ein Wortfeld? (Eine Gruppe sinnverwandter Wörter) (!Eine Liste gleicher Buchstaben) (!Eine Sammlung von Satzzeichen) (!Eine Tabelle mit Jahreszahlen)
Welches Verb passt am besten, wenn jemand etwas genauer erklärt? (erläutern) (!hüpfen) (!besitzen) (!schweigen)
Wann ist Fachsprache besonders sinnvoll? (Wenn ein Sachverhalt fachlich genau benannt werden soll) (!Wenn ein Text absichtlich unverständlich werden soll) (!Wenn die Bedeutung eines Begriffs unbekannt bleibt) (!Wenn jedes einfache Wort vermieden werden soll)
Was solltest Du zu Beginn einer sprachlichen Überarbeitung tun? (Ungenaue oder wiederholte Wörter markieren) (!Alle Sätze sofort verlängern) (!Möglichst viele Fremdwörter einsetzen) (!Jeden Satz vollständig neu erfinden)
Was bedeutet eine Aussage zu belegen? (Sie mit einer passenden Quelle oder Textstelle zu stützen) (!Sie möglichst oft zu wiederholen) (!Sie durch ein schwieriges Wort zu ersetzen) (!Sie ohne Prüfung von einer KI zu übernehmen)
Was folgt in der KI-Spirale auf eine KI-Antwort? (Texttreue Fakten Logik und Quellen unabhängig prüfen) (!Die Antwort ungeprüft abgeben) (!Den eigenen Entwurf löschen) (!Alle Quellen weglassen)
Memory
| Präzision | treffende Wortwahl |
| Synonym | bedeutungsähnliches Wort |
| Antonym | Gegenwort |
| Wortfeld | sinnverwandte Wörter |
| Standardsprache | überregional verständliche Norm |
| Fachsprache | Begriffe eines Fachgebiets |
| Kontext | sprachliche Umgebung |
| Überarbeitung | gezieltes Verbessern eines Textes |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Bedeutung |
|---|---|
| behauptet | Äußert etwas als wahr |
| erläutert | Erklärt etwas mit zusätzlichen Einzelheiten |
| berichtet | Gibt ein Ereignis sachlich wieder |
| flüstert | Spricht sehr leise |
| warnt | Weist auf eine drohende Gefahr hin |
...
Kreuzworträtsel
| Synonym | Wie heißt ein bedeutungsähnliches Wort? |
| Antonym | Wie heißt ein Gegenwort? |
| Wortfeld | Wie heißt eine Gruppe sinnverwandter Wörter? |
| Fachsprache | Welche Sprachform nutzt fachgebietstypische Begriffe? |
| Kontext | Was hilft zu entscheiden, welches ähnliche Wort passt? |
| Überarbeitung | Wie heißt das gezielte Verbessern eines Textes? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Wortschatzdetektiv: Fotografiere keine Personen, sondern suche in eigenen oder offen lizenzierten Sachtexten fünf ungenaue Wörter und notiere treffendere Alternativen.
- Wortfeld-Plakat: Gestalte ein Wortfeld zu „gehen“, „sehen“ oder „sagen“ mit mindestens acht Wörtern und kurzen Bedeutungshinweisen.
- Audiovergleich: Nimm zwei eigene kurze Sätze auf: einmal umgangssprachlich, einmal standardsprachlich. Vergleiche die Wortwahl.
- Bildbeschreibung: Wähle ein gemeinfreies oder offen lizenziertes Bild und beschreibe es zunächst in drei ungenauen, danach in drei präzisen Sätzen.
Standard
- Überarbeitungswerkstatt: Überarbeite einen eigenen älteren Schultext mit der Wortschatz-Lupe. Markiere mindestens sechs begründete Änderungen.
- Wörterbuchvergleich: Untersuche ein Wort in zwei seriösen Wörterbüchern. Vergleiche Bedeutungsangaben, Beispiele und Zusatzinformationen.
- Videocheck: Wähle eines der Lernvideos im Kurs, notiere vier Wortschatz-Tipps und überprüfe zwei davon mit einer unabhängigen Quelle.
- Mini-Erklärvideo: Produziere ein höchstens zweiminütiges eigenes Erklärvideo zu „Wortfeld und präzise Wortwahl“. Nutze nur eigenes oder offen lizenziertes Material.
Schwer
- Sprachregister-Vergleich: Erstelle drei Versionen derselben Information für Chat, Schultext und fachlichen Bericht. Begründe die unterschiedliche Wortwahl.
- Quellenbasierte Überarbeitung: Überarbeite einen kurzen Sachtext, prüfe dabei fünf Fachbegriffe in seriösen Quellen und dokumentiere Deine Änderungen.
- KI-Prüfprotokoll: Schreibe zuerst selbst einen Absatz, bitte danach eine KI nur um Wortschatzvorschläge und protokolliere, welche Vorschläge Du nach eigener Prüfung annimmst oder ablehnst.
- Wortschatz-Ausstellung: Entwickle mit offenen Bildern, eigenen Audios und kurzen Texten eine kleine digitale Ausstellung „Vom ungenauen zum treffenden Wort“ und kennzeichne alle Quellen und Lizenzen.
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Lernkontrolle
- Kontextprüfung: Ein Wörterbuch nennt für „sagen“ die Wörter „behaupten“, „flüstern“ und „erläutern“. Erkläre anhand je eines Satzes, warum nicht jedes Wort in denselben Kontext passt.
- Überarbeitung begründen: Überarbeite einen Absatz mit mindestens fünf ungenauen Wörtern und begründe jede Änderung mit Bedeutung, Kontext oder Adressat.
- Medienvergleich: Vergleiche die Wortwahl in einem kurzen Nachrichtentext und einem eigenen Chattext zum selben Sachverhalt. Erkläre mindestens drei Unterschiede.
- Fachsprache im Transfer: Formuliere eine alltagssprachliche Erklärung aus Biologie, Geschichte oder Physik fachsprachlich präziser. Erkläre anschließend zwei verwendete Fachbegriffe.
- Quellenkritik: Eine KI schlägt Dir ein seltenes Fremdwort als „bessere“ Formulierung vor. Beschreibe Schritt für Schritt, wie Du prüfst, ob das Wort wirklich passt.
- Präzision ohne Erfinden: Ein Ausgangstext lässt eine Ursache offen. Zeige, wie Du präzise formulierst, ohne eine unbelegte Ursache hinzuzufügen.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur „schönere“ Wörter sammelst, sondern Deine Wortwahl begründet verbesserst.
- Du erkennst ungenaue und zu allgemeine Formulierungen.
- Du unterscheidest Bedeutungsnuancen in Wortfeldern.
- Du verwendest Standardsprache und einfache Fachsprache passend zum Kontext.
- Du überarbeitest einen eigenen Text nachvollziehbar.
- Du belegst Aussagen aus fremden Materialien mit einer Quelle oder Textstelle.
- Du prüfst KI-Hilfe unabhängig und machst ihre Nutzung transparent.
- Du achtest auf Urheberrecht, offene Lizenzen und Datenschutz.
Für den Lernnachweis werden keine externen Medien oder eingebetteten Inhalte benötigt.
Medien und offene Materialien
Die folgenden Medien sind Lernmaterialien dieses Kurses. Prüfe vor einer eigenen Weiterverwendung immer die Lizenz auf der jeweiligen Dateiseite.
- DWDS-Wortprofil Wortwolke Geschichte – Wikimedia Commons, CC BY 4.0.
- Wortwolke essen – Wikimedia Commons, CC0.
- Duden woerterbuch 32 – historische Abbildung, Wikimedia Commons, gemeinfrei.
- Grimm Wörterbuch Manuskript – Wikimedia Commons, gemeinfrei.
- Aussprache Synonym – Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.
- Aussprache standardsprachlich – Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.
Die eingebetteten YouTube-Videos bleiben bei der jeweiligen Plattform und den Rechteinhabenden. Nutze sie hier zur Analyse. Lade oder veröffentliche fremdes Material nicht neu, wenn Dir dafür keine passende Lizenz oder Erlaubnis vorliegt.
Geschützte Texte: Bei Romanen, Erzählungen, Gedichten oder anderen geschützten Ganzschriften arbeitest Du mit dem rechtmäßig bereitgestellten Original, kurzen funktionalen Zitaten und eigenen Analysen. Der vollständige geschützte Text wird in diesem Kurs nicht wiedergegeben.
OERs zum Thema
Weitere frei zugängliche Einstiege:
Verknüpfte Lernbereiche