Die Druckversion wird nicht mehr unterstützt und kann Darstellungsfehler aufweisen. Bitte aktualisiere deine Browser-Lesezeichen und verwende stattdessen die Standard-Druckfunktion des Browsers.

D10 G - Eine literarische Figur charakterisieren

Mini-Beschreibung: Charakterisiere eine literarische Figur anhand von Verhalten, Sprache, Beziehungen, Entwicklung und Textbelegen. Du arbeitest mit Figurenprofilen und Belegnetzen, prüfst Aussagen am Text und schreibst daraus eine verständliche Charakterisierung.

Zielgruppe: Deutsch, Klasse 10, Baden-Württemberg, G-Niveau.

Einleitung

Eine gute Charakterisierung besteht nicht aus Vermutungen. Du sammelst Beobachtungen, belegst sie am Text und erklärst, was sie über eine literarische Figur zeigen.

Für das G-Niveau in Klasse 10 sind besonders wichtig: Inhalte und aussagekräftige Textbelege auswählen, Verhalten und Motive von Figuren erläutern und bewerten sowie Beziehungen zwischen Figuren beschreiben. Grundlage ist der aktuelle Bildungsplan Deutsch Sekundarstufe I Baden-Württemberg in der Fassung von 2024: Bildungsplan Deutsch – Literarische Texte.

Wichtig für Prüfungen: Prüfungsjahr und Schulabschluss sind nicht dasselbe. Prüfe deshalb immer, welche Vorgaben für Deinen Abschluss und Dein Prüfungsjahr gelten. Verbindlich sind die Informationen Deiner Schule und des Kultusministeriums Baden-Württemberg: Abschlussprüfungen und Prüfungstermine.

Einstieg

Lies den kurzen Übungstext. Er wurde für diesen aiMOOC erstellt.

Im Bus

Mila hält einen freien Sitz für Ben frei. Als andere Fahrgäste einsteigen, sagt sie ruhig: „Er kommt gleich.“ Ben steigt ein, setzt sich und schaut sofort auf sein Handy. Später bittet eine ältere Frau um einen Platz. Ben blickt weg. Mila steht auf und bietet ihren Platz an. Beim Aussteigen sagt sie zu Ben: „Du kannst selbst entscheiden, wie du mit anderen umgehst.“ Ben antwortet leise: „War nicht gut von mir.“ Am nächsten Morgen steht er im Bus auf, noch bevor jemand ihn darum bittet.

Startauftrag: Notiere zu Ben drei Beobachtungen. Schreibe zuerst nur auf, was im Text steht. Deute erst danach.

Erste Selbstkontrolle

Frage	Ja	Noch üben
Ich kann Handlung und Eigenschaft unterscheiden.	□	□
Ich finde eine passende Textstelle als Beleg.	□	□
Ich kann erklären, was eine Äußerung über eine Figur zeigt.	□	□
Ich erkenne eine Veränderung im Verlauf.	□	□

Lernziele

Nach diesem Kurs kannst Du:

Kompetenz	Das kannst Du konkret
Verhalten untersuchen	Handlungen beobachten und vorsichtig deuten.
Sprache untersuchen	Wortwahl, Ton und Äußerungen einer Figur auswerten.
Beziehungen beschreiben	Nähe, Distanz, Konflikte und Unterstützung erkennen.
Entwicklung zeigen	Anfang und späteres Verhalten vergleichen.
Textbelege nutzen	Aussagen mit passenden Stellen absichern und erklären.
Charakterisierung schreiben	Beobachtung, Beleg und Deutung sinnvoll verbinden.

Vorwissen

Du brauchst kein Spezialwissen. Hilfreich sind Textbelege, Präsens, Absätze und einfache Fachbegriffe wie Erzähler, Dialog und Figur.

Merksatz: Eine Eigenschaft ist keine Textstelle. Eine Textstelle ist noch keine Erklärung.

Grundwissen: Was gehört in eine Charakterisierung?

Bereich	Leitfrage	Beispiel aus „Im Bus“
Verhalten	Was tut die Figur?	Ben blickt weg.
Sprache	Was sagt sie und wie sagt sie es?	„War nicht gut von mir.“
Beziehungen	Wie geht sie mit anderen um?	Mila spricht Ben direkt auf sein Verhalten an.
Entwicklung	Verändert sich die Figur?	Am nächsten Morgen steht Ben freiwillig auf.
Textbeleg	Welche Stelle stützt meine Aussage?	Eine genaue Handlung oder kurze Äußerung.

Direkt und indirekt charakterisieren

Direkt: Im Text wird eine Eigenschaft ausdrücklich genannt.

Indirekt: Du erschließt eine Eigenschaft aus Verhalten, Sprache, Gedanken oder Reaktionen anderer Figuren.

Auf G-Niveau genügt eine klare Regel: Deute nur, was Du am Text zeigen kannst.

Sprache als Hinweis

Achte bei Figurenrede auf Wortwahl, Satzlänge, Höflichkeit, Lautstärkeangaben und Gesprächsverhalten.

Beispiel: Ben sagt leise: „War nicht gut von mir.“ Daraus lässt sich vorsichtig schließen, dass er seinen Fehler erkennt. Das Wort leise allein beweist aber noch keine feste Eigenschaft.

Figurenprofil

Ein Figurenprofil hilft Dir, Beobachtungen zu ordnen, bevor Du einen Aufsatz schreibst.

Aspekt	Beobachtung	Beleg	mögliche Deutung
Verhalten	Ben ignoriert die ältere Frau.	Er blickt weg.	zunächst wenig rücksichtsvoll
Sprache	Ben bewertet sein Verhalten selbst.	„War nicht gut von mir.“	einsichtig
Beziehung	Mila spricht Ben offen an.	direkte Aufforderung beim Aussteigen	Mila setzt eine Grenze
Entwicklung	Ben handelt später anders.	Er steht am nächsten Morgen freiwillig auf.	Lernprozess erkennbar

Deine Regel: Fülle zuerst das Profil. Schreibe erst danach Fließtext.

Das Belegnetz

Ein Belegnetz verbindet eine Aussage mit mehreren Textsignalen.

Deutung	Beleg 1	Beleg 2	Erklärung
Ben entwickelt mehr Rücksicht.	Er erkennt sein Verhalten als falsch.	Am nächsten Morgen steht er freiwillig auf.	Aussage und Handlung passen zusammen und zeigen eine Veränderung.

Prüfsatz: Könnte jemand Deine Deutung mit dem Text nachvollziehen? Wenn nicht, fehlt ein Beleg oder eine Erklärung.

Medienbeispiel: Figurenkonstellation

Die Grafik ist ein frei lizenziertes Beispiel für eine Figurenkonstellation. Du musst den Roman nicht kennen.

Medienauftrag: Untersuche nur die Darstellungsform. Welche Informationen werden durch Linien, Positionen und Beschriftungen sichtbar? Entwirf anschließend für einen eigenen Text ein kleines Beziehungsnetz mit drei bis fünf Figuren.

Verhalten untersuchen

Beobachte zuerst konkret: hilft, schweigt, weicht aus, widerspricht, entschuldigt sich, übernimmt Verantwortung.

Erst danach formulierst Du eine Eigenschaft.

Ungünstig: „Ben ist egoistisch.“

Besser: „Ben verhält sich zunächst wenig rücksichtsvoll, weil er wegschaut, als eine ältere Frau einen Platz sucht.“

Sprache untersuchen

Frage Dich: Spricht die Figur freundlich, knapp, abwertend, unsicher, bestimmt oder ausweichend? Nutze dafür konkrete Wörter oder Gesprächshandlungen.

Satzstarter: „Die Äußerung … zeigt …, weil …“

Beziehungen untersuchen

Beziehungen erkennst Du daran, wie Figuren miteinander sprechen und handeln.

Beobachtung	mögliche Beziehungsaussage
Eine Figur widerspricht einer anderen offen.	Es gibt Spannung oder klare Grenzen.
Eine Figur hilft wiederholt.	Unterstützung oder Nähe ist erkennbar.
Eine Figur ignoriert die andere.	Distanz oder Konflikt kann vorliegen.

Achtung: Eine einzelne Szene reicht oft nicht für eine starke Aussage über die gesamte Beziehung.

Entwicklung untersuchen

Vergleiche mindestens zwei Stellen.

Anfang	Wendepunkt	Später
Ben blickt weg.	Mila kritisiert sein Verhalten.	Ben steht freiwillig auf.

Eine Entwicklung ist besonders überzeugend, wenn Du vorher und nachher belegst.

Textbelege sicher verwenden

Ein guter Absatz folgt oft diesem Muster:

Behauptung → Beleg → Erklärung

Beispiel: Ben wird einsichtiger. Das zeigt seine Aussage „War nicht gut von mir.“ Später verändert er sein Verhalten und steht freiwillig auf. Dadurch wird deutlich, dass die Einsicht Folgen für sein Handeln hat.

Offenes Erklärvideo: literarisch argumentieren

Datei:Formulieren eines literarischen Arguments - kolleg24 Deutsch.webm

Das Video von ARD kolleg24 ist auf Wikimedia Commons unter CC BY-SA 4.0 verfügbar.

Videoauftrag: Notiere beim Anschauen je ein Beispiel für Behauptung, Beleg und Erklärung. Vergleiche danach die Methode mit Deinem Belegnetz.

YouTube: Charakterisierung schreiben

Auftrag: Prüfe nach dem Video Deine eigene Methode. Welche zwei Hinweise stimmen mit dem Figurenprofil überein? Welche Formulierung möchtest Du in Deiner nächsten Charakterisierung verwenden?

YouTube: Figurenkonstellation untersuchen

Auftrag: Erstelle zu einem bekannten Text drei Verbindungslinien zwischen Figuren. Beschrifte jede Linie mit einem passenden Beziehungswort.

YouTube: Belege und Aufbau

Auftrag: Vergleiche die dort erklärte Vorgehensweise mit Deinem eigenen Belegnetz. Übernimm nur Schritte, die Du am Originaltext selbst überprüfen kannst.

Medienlabor: freie Literatur als Trainingsmaterial

Das Bild zeigt den Autor Gottfried Keller. Es ist gemeinfrei.

Medienfrage: Kannst Du aus einem Autorenporträt die Eigenschaften einer literarischen Figur ableiten? Nein. Autor, Erzähler und Figur müssen getrennt werden.

Die Abbildung einer Ausgabe von Kleider machen Leute steht auf Wikimedia Commons unter CC BY-SA 4.0.

Ein sehr kurzer Beleg aus der gemeinfreien Novelle lautet: „da erblaßte der arme Strapinski, verwirrte sich von neuem und erwiederte gar nichts.“ Quelle: Wikisource, Gottfried Keller: Kleider machen Leute.

Textauftrag: Trenne Beobachtung und Deutung. Welche körperliche Reaktion wird beschrieben? Welche vorsichtige Deutung ist möglich?

Audio untersuchen

Offenes Hörbuch: LibriVox – Kleider machen Leute.

LibriVox veröffentlicht seine Aufnahmen als Public Domain; beachte die länderspezifischen Urheberrechtshinweise.

Hörauftrag: Höre zwei bis drei Minuten. Notiere, wie Sprechtempo, Pausen und Betonung Deine Vorstellung einer Figur beeinflussen. Prüfe danach im gedruckten Text, welche Eindrücke wirklich textlich abgesichert sind.

Die kurze Commons-Audiodatei ist unter CC BY-SA 4.0 veröffentlicht.

Geschützte Ganzschriften sinnvoll begleiten

Bei aktuellen oder geschützten Ganzschriften gilt: Arbeite mit Deinem legal vorliegenden Originaltext. Nutze in diesem aiMOOC nur kurze funktionale Zitate, genaue Seiten- oder Zeilenangaben und eigene Zusammenfassungen.

Nicht sinnvoll: ganze Kapitel kopieren, vollständige Scans hochladen oder lange Textpassagen in KI-Systeme übernehmen.

Sinnvoll: kurze Stelle auswählen, selbst lesen, Beleg notieren, Deutung formulieren und anschließend prüfen.

Datenschutz und Medienproduktion

Wenn Du Figurenprofile, Audios, Videos oder Grafiken selbst gestaltest, verwende keine unnötigen personenbezogenen Daten. Nutze bei Schulbeispielen lieber erfundene Namen, Symbole oder Avatare. Lade keine privaten Fotos, Stimmen oder Namen anderer Personen ohne passende Zustimmung hoch.

KI-Spirale

KI kann beim Überarbeiten helfen. Sie ersetzt aber nicht Deine eigene Textarbeit.

Aufgabe verstehen: Kläre, welche Figur und welche Aspekte gefragt sind.
Material selbst erschließen: Lies und markiere den Originaltext ohne KI.
Eigenen Ansatz entwickeln: Erstelle Figurenprofil und Belegnetz.
KI gezielt befragen: Bitte zum Beispiel um Rückmeldung zu Logik, Verständlichkeit oder möglichen Gegenbelegen.
Unabhängig prüfen: Kontrolliere Texttreue, Fakten, Logik und Quellen selbst am Original.
Eigene Lösung verbessern: Überarbeite Deinen Text und mache KI-Hilfe transparent.

Beispiel für Transparenz: „KI wurde zur sprachlichen Überarbeitung zweier Absätze genutzt; Textbelege und Deutungen wurden selbst am Original geprüft.“

Merksatz: KI ersetzt keine eigene Textarbeit.

Prüfungssicherheit auf G-Niveau

Arbeite in dieser Reihenfolge:

Aufgabenstellung markieren.
Figur und relevante Textstellen finden.
Figurenprofil oder Belegnetz erstellen.
Absätze nach Behauptung–Beleg–Erklärung schreiben.
Präsens, Belege und logische Übergänge prüfen.
Zum Schluss kontrollieren, ob jede wichtige Eigenschaft am Text gestützt ist.

Hilfestufen

Hilfestufe 1: Markiercode

Markiere im Text mit vier Zeichen:

V = Verhalten

S = Sprache

B = Beziehung

E = Entwicklung

Hilfestufe 2: Satzstarter

Funktion	Satzstarter
Eigenschaft	Die Figur wirkt …
Beleg	Das zeigt sich, als …
Sprache	Ihre Wortwahl macht deutlich, dass …
Beziehung	Im Umgang mit … wird sichtbar, dass …
Entwicklung	Zu Beginn …, später dagegen …

Hilfestufe 3: Drei-Fragen-Check

Was genau steht im Text?
Was könnte das über die Figur zeigen?
Welche zweite Stelle stützt oder begrenzt meine Deutung?

Lösung zum Einstieg

Eine mögliche Lösung zu Ben:

Ben verhält sich zunächst wenig rücksichtsvoll, weil er wegschaut, als die ältere Frau einen Platz sucht. Seine leise Aussage „War nicht gut von mir“ zeigt, dass er sein Verhalten später kritisch sieht. Am nächsten Morgen steht er freiwillig auf. Dadurch wird eine Entwicklung zu mehr Rücksicht erkennbar.

Andere Lösungen sind möglich, wenn sie zum Text passen und belegt werden.

Selbstkontrolle

Prüfe Deinen Absatz:

Kriterium	Erfüllt
Ich nenne eine klare Eigenschaft oder Entwicklung.	□
Ich verwende mindestens einen passenden Beleg.	□
Ich erkläre den Zusammenhang zwischen Beleg und Aussage.	□
Ich schreibe überwiegend im Präsens.	□
Ich vermeide unbelegte Behauptungen.	□

Transfer

Übertrage die Methode auf andere Medien.

Filmfigur: Untersuche Verhalten, Sprache, Körpersprache und Beziehungen in einer kurzen legal verfügbaren Szene.
Hörspiel: Trenne stimmliche Gestaltung von Informationen, die wirklich im Text stehen.
Comic: Nutze Sprechblasen, Blickrichtung und Bildfolge als Belege.
Theater: Unterscheide Textvorgabe und schauspielerische Interpretation.

Kompetenzcheck

Bewerte Dich selbst mit 0 = noch unsicher, 1 = teilweise, 2 = sicher.

Kompetenz	0	1	2
Ich finde aussagekräftige Textbelege.	□	□	□
Ich deute Verhalten ohne zu übertreiben.	□	□	□
Ich untersuche Sprache als Hinweis auf eine Figur.	□	□	□
Ich beschreibe Beziehungen verständlich.	□	□	□
Ich kann eine Entwicklung mit Vorher-Nachher-Belegen zeigen.	□	□	□

Reflexion

Beantworte drei Fragen in wenigen Sätzen:

Welche Art von Beleg findest Du am leichtesten?
Wo verwechselst Du manchmal Beobachtung und Deutung?
Wie kannst Du beim nächsten Text schneller zu einem guten Belegnetz kommen?

Folgekurs-Empfehlung

Wenn Du beim Kompetenzcheck überwiegend sicher bist, arbeite weiter mit D10 G - Figurenkonstellationen untersuchen oder D10 G - Literarische Texte interpretieren.

Wenn Dir Belege noch schwerfallen, wiederhole zuerst D10 G - Textbelege richtig verwenden.

Interaktive Aufgaben

Mini-Training mit Feedback

Ordne jede Aussage einem Arbeitsschritt zu.

Aussage	Arbeitsschritt
Ben blickt weg.	Beobachtung
Ben verhält sich zunächst wenig rücksichtsvoll.	Deutung
„War nicht gut von mir.“	Textbeleg
Am nächsten Morgen handelt Ben anders.	Entwicklung

Feedback: Wenn Du Beobachtung und Deutung vertauscht hast, gehe zurück zum Figurenprofil. Erst beschreiben, dann deuten.

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was macht einen Textbeleg besonders nützlich? (Er stützt eine konkrete Aussage über die Figur) (!Er ersetzt die eigene Erklärung vollständig) (!Er muss möglichst lang sein) (!Er steht immer am Anfang des Textes)

Was untersuchst Du beim Verhalten einer Figur? (Ihre Handlungen und Reaktionen) (!Nur die Überschrift des Textes) (!Nur das Alter des Autors) (!Nur die Textlänge)

Was gehört zur Untersuchung der Sprache einer Figur? (Wortwahl und Art des Sprechens) (!Seitenzahl und Schriftgröße) (!Name des Verlags) (!Papierfarbe des Buches)

Woran erkennst Du eine Figurenentwicklung besonders gut? (An einem begründeten Vergleich von früher und später) (!An einem einzigen Adjektiv) (!An der Länge des Namens) (!An der Kapitelzahl)

Was zeigt eine Figurenbeziehung? (Wie Figuren miteinander umgehen) (!Wie viele Seiten ein Buch hat) (!Wann der Autor geboren wurde) (!Welche Farbe das Buchcover hat)

Was ist eine direkte Charakterisierung? (Eine Eigenschaft wird im Text ausdrücklich genannt) (!Die Leserin erfindet eine Eigenschaft) (!Eine Textstelle wird ausgelassen) (!Eine Figur erhält einen neuen Namen)

Was ist eine indirekte Charakterisierung? (Eine Eigenschaft wird aus Verhalten oder Sprache erschlossen) (!Eine Eigenschaft wird ohne Textbezug behauptet) (!Eine Inhaltsangabe wird abgeschrieben) (!Eine Überschrift wird übersetzt)

Welcher Aufbau macht einen Analyseabsatz nachvollziehbar? (Behauptung Beleg Erklärung) (!Titel Seitenzahl Autor) (!Frage Überschrift Ende) (!Zitat Zitat Zitat)

Wozu dient ein Belegnetz? (Es verbindet Aussagen mit mehreren passenden Textsignalen) (!Es ersetzt das Lesen des Textes) (!Es sammelt nur unbekannte Wörter) (!Es bewertet die Handschrift)

Was geschieht in der KI-Spirale vor einer KI-Anfrage? (Du liest das Material selbst und entwickelst einen eigenen Ansatz) (!Du lässt die KI zuerst den ganzen Text ersetzen) (!Du übernimmst ungeprüft eine fertige Lösung) (!Du verzichtest auf Textbelege)

Memory

Verhalten	Handlungen und Reaktionen
Sprache	Wortwahl und Sprechweise
Beziehung	Umgang miteinander
Entwicklung	Veränderung im Verlauf
Textbeleg	genaue stützende Stelle
Eigenschaft	begründete Deutung
Figurenprofil	geordnete Sammlung von Beobachtungen
Belegnetz	Verbindung von Aussage und Belegen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Behauptung	Ben wird einsichtiger.
Beleg	War nicht gut von mir.
Erläuterung	Die Aussage zeigt eine kritische Sicht auf das eigene Verhalten.
Entwicklung	Am nächsten Morgen steht Ben freiwillig auf.
Beziehung	Mila spricht Ben direkt auf sein Verhalten an.

Kreuzworträtsel

Verhalten	Was untersuchst Du, wenn Du auf Handlungen und Reaktionen einer Figur achtest?
Wortwahl	Wie heißt die Auswahl der Wörter beim Sprechen?
Beziehung	Wie nennt man das Verhältnis zwischen zwei Figuren?
Entwicklung	Wie heißt eine Veränderung einer Figur im Verlauf?
Beleg	Wie heißt eine Textstelle, die eine Aussage stützt?
Motiv	Wie nennt man einen Beweggrund für das Handeln einer Figur?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Figurenprofil: Fülle für Ben aus „Im Bus“ ein eigenes Profil mit Verhalten, Sprache, Beziehung und Entwicklung aus.
Belegampel: Markiere drei Aussagen grün, wenn sie gut belegt sind, gelb bei unsicherem Beleg und rot bei unbelegter Behauptung.
Sprechblase: Gestalte zwei Sprechblasen für dieselbe Figur mit unterschiedlicher Wortwahl und erkläre, wie sich der Eindruck verändert.
Vorlesen: Nimm einen eigenen kurzen Übungstext auf und untersuche, wie Betonung Deine Wahrnehmung beeinflusst. Verwende keine unnötigen personenbezogenen Daten.

Standard

Belegnetz: Erstelle zu einer Figur Deiner aktuellen Lektüre ein Netz aus mindestens drei Textbelegen.
Figurenkonstellation: Zeichne ein Beziehungsnetz mit mindestens vier Figuren und beschrifte die Verbindungen.
Medienvergleich: Vergleiche einen kurzen Textausschnitt mit einer legal verfügbaren Hör- oder Filmszene. Trenne Textinformation und mediale Gestaltung.
KI-Spirale: Schreibe zuerst selbst einen Absatz, hole danach gezielt KI-Feedback ein, prüfe es am Text und dokumentiere knapp, was Du übernommen hast.

Schwer

Figurenentwicklung: Stelle eine Entwicklung in drei Stationen dar und belege jede Station.
Gegenbeleg: Suche eine Textstelle, die Deine erste Deutung einschränkt oder verändert, und überarbeite Dein Figurenprofil.
Erklärvideo: Produziere ein eigenes 90-Sekunden-Lernvideo zu Behauptung–Beleg–Erklärung mit selbst erstelltem Beispiel.
Transfer: Charakterisiere eine Figur aus Comic, Theater oder Film mit einem Figurenprofil und erkläre, welche Belege medienbedingt anders funktionieren.

Lernkontrolle

Beleg auswählen: Du erhältst fünf Textstellen zu einer Figur. Wähle zwei für die Aussage „Die Figur übernimmt zunehmend Verantwortung“ und begründe Deine Auswahl.
Deutung prüfen: Eine Schülerin schreibt: „Die Figur ist arrogant.“ Zeige, welche zusätzlichen Textinformationen nötig wären, damit die Aussage überzeugend wird.
Beziehung erklären: Beschreibe anhand zweier kurzer Szenen, wie sich das Verhältnis zwischen zwei Figuren verändert.
Medienwirkung unterscheiden: Erkläre an einem Hör- oder Filmausschnitt, welche Eindrücke aus dem Originaltext stammen und welche durch Stimme, Kamera oder Schauspiel entstehen.
Charakterisierung überarbeiten: Verbessere einen Absatz, in dem nur Eigenschaften aufgezählt werden. Ergänze passende Belege und Erklärungen.
KI-Ergebnis prüfen: Vergleiche einen KI-Vorschlag mit dem Originaltext. Markiere mindestens eine belegte, eine unklare und eine falsche oder übertriebene Aussage.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema sind wichtig:

ein vollständiges Figurenprofil zu einer vorgegebenen Figur
ein Belegnetz mit mehreren passenden Textstellen
ein zusammenhängender Charakterisierungsabsatz nach Behauptung–Beleg–Erklärung
eine nachvollziehbare Darstellung von Beziehung oder Entwicklung
eine kurze Selbstkontrolle mit eigener Verbesserung
bei KI-Nutzung eine transparente Angabe der Unterstützung und eine unabhängige Textprüfung

OERs zum Thema

Weitere freie oder offene Quellen:

Quellen und Aktualität

Aktualitätshinweis: Der aiMOOC trainiert die Kompetenz der Figurencharakterisierung und ersetzt keine Prüfungsvorgabe. Prüfe vor einer Abschlussprüfung immer das konkrete Prüfungsjahr, den konkreten Schulabschluss sowie die aktuellen Hinweise Deiner Schule und des Kultusministeriums.

Verknüpfte Lernbereiche

Literarische Figur

aiMOOC-Projekte

Frag mich zum aktuellen Lerninhalt oder wähle eine kurze Hilfe.

Textmodus bereit

Sprache