BK6 - Barock – Bewegung, Licht und Inszenierung
BK6 - Barock – Bewegung, Licht und Inszenierung
Einleitung
Der Barock ist eine Kunstepoche, die in Europa ungefähr um 1600 einsetzt und bis in die Mitte des 18. Jahrhunderts reicht; die Übergänge sind je nach Land fließend. Barocke Kunst will häufig nicht nur zeigen, was geschieht, sondern Dich spüren lassen, dass gerade etwas geschieht. Bewegung, starke Gefühle, überraschende Lichtwirkungen, tiefe Räume und eine bewusste Inszenierung ziehen den Blick in das Kunstwerk hinein.
In diesem aiMOOC untersuchst Du Barock nicht nur als Stil, sondern als Bühne für die Sinne. Du vergleichst Malerei, Architektur, Skulptur und Musik, beobachtest Licht und Schatten, erkundest virtuelle Räume und entwickelst am Ende eine eigene Bild- oder Fotoszene mit dramatischer Lichtwirkung.
Caravaggios Berufung des heiligen Matthäus zeigt ein zentrales barockes Mittel besonders deutlich: Ein gerichteter Lichtstrahl ordnet die Szene, hebt Figuren aus der Dunkelheit und macht einen Augenblick bedeutungsvoll. Das italienische Wort Chiaroscuro bedeutet Hell-Dunkel und bezeichnet starke Licht-Schatten-Kontraste, die Raum und Ausdruck steigern können.
Beim Video kannst Du auch dann viel entdecken, wenn Du nicht jedes englische Wort verstehst: Achte auf Körperhaltungen, Diagonalen, Blickrichtungen, Hell-Dunkel-Kontraste und den Raum um die Figuren.
Lernziele und Differenzierung G/M/E
Die drei Niveaus bedeuten hier G = grundlegendes Niveau, M = mittleres Niveau und E = erweitertes Niveau. Du kannst auf Deinem Niveau beginnen und bei Interesse weiterarbeiten.
| Niveau | Das kannst Du am Ende |
|---|---|
| G | Du erkennst typische Merkmale des Barock und kannst Bewegung, Licht, Schatten, Raum und Inszenierung an einem Beispiel beschreiben. |
| M | Du erklärst, wie Diagonalen, Gesten, Lichtführung, Überschneidungen und Raumgestaltung eine dramatische Wirkung erzeugen. |
| E | Du vergleichst mehrere Kunstformen, beurteilst ihre Inszenierung und setzt barocke Gestaltungsmittel bewusst in einer eigenen Bild- oder Fotoszene ein. |
Barock auf einen Blick
Barocke Kunst ist nicht überall gleich. In Rom, Paris, Amsterdam, Dresden oder Wien entstanden unterschiedliche Lösungen. Trotzdem begegnen Dir immer wieder bestimmte Gestaltungsideen. Besonders wichtig ist die Tendenz zum Gesamtkunstwerk: Architektur, Malerei, Skulptur, Licht, Musik und manchmal sogar Gartenkunst oder Bühnentechnik wirken zusammen.
| Gestaltungsmittel | Woran Du es erkennen kannst | Mögliche Wirkung |
|---|---|---|
| Bewegung | Drehungen, ausgreifende Gesten, wehende Stoffe, schräge Linien | lebendig, unruhig, plötzlich |
| Dramatik | starke Gefühle, zugespitzte Augenblicke, Gegensätze | spannend, feierlich, überwältigend |
| Licht | gerichtete Lichtquelle, starke Schatten, Reflexe | Blicklenkung, Geheimnis, Hervorhebung |
| Raum | Tiefenstaffelung, Überschneidungen, ovale oder geschwungene Formen, Spiegel | Weite, Bewegung, Einbeziehung des Betrachters |
| Inszenierung | Figuren, Licht und Raum sind wie auf einer Bühne angeordnet | ein Ereignis wirkt unmittelbar und bedeutungsvoll |
Barock bedeutet deshalb nicht einfach „viel Schmuck“. Entscheidend ist, wie Formen, Licht und Raum zusammenwirken und den Blick oder sogar die Bewegung der Betrachtenden lenken.
Bewegung und Dynamik in der Malerei
Barocke Bilder wirken oft wie ein angehaltener Film. Die Figuren befinden sich nicht in einer ruhigen Endposition, sondern mitten in einer Handlung. Besonders wirksam sind Diagonalen: Schräge Linien lassen das Auge durch das Bild wandern und können Spannung erzeugen.
In Caravaggios Abendmahl in Emmaus von 1601 greifen Arme weit in den Raum, ein Körper scheint vom Stuhl aufzustehen, und Gegenstände rücken bis an die Tischkante. Die Handlung drängt optisch in Richtung der Betrachtenden. Das starke Licht unterstützt den Augenblick der Überraschung.
Auch Rembrandts Nachtwache ist kein steifes Gruppenfoto. Figuren treten vor und zurück, Speere und Arme bilden Richtungen, einzelne Personen werden durch Licht hervorgehoben. Dadurch entsteht ein Eindruck von Bewegung im Raum.
| G | M | E |
|---|---|---|
| Nenne in einem der Bilder drei Dinge, die bewegt wirken. | Beschreibe eine Diagonale und erkläre, wohin sie Deinen Blick führt. | Vergleiche Caravaggio und Rembrandt: Wie erzeugen beide Dynamik, obwohl ihre Szenen unterschiedlich aufgebaut sind? |
Dramatik durch Licht und Schatten
Licht ist im Barock mehr als Beleuchtung. Es kann wie ein Scheinwerfer funktionieren. Beim Chiaroscuro formen Hell und Dunkel Körper und Raum. Beim besonders starken Tenebrismus stehen helle Figuren oder Bildteile vor sehr dunklen Bereichen. Caravaggio wurde für diese dramatische Lichtregie besonders einflussreich.
In der Berufung des heiligen Matthäus fällt das Licht seitlich in den dunklen Raum. Es verbindet Blickrichtung, Handbewegung und Bildhandlung. Der Lichtstrahl wird damit Teil der Erzählung.
Licht-Schatten-Vergleich: zwei Strategien
| Caravaggio | Rembrandt |
|---|---|
|
 |
| Ein gerichteter Lichtbereich trifft auf große dunkle Flächen. Der Kontrast wirkt scharf und szenisch. | Mehrere helle Zonen verteilen die Aufmerksamkeit. Licht trennt wichtige Figuren von der dunkleren Umgebung. |
| Beobachtung G: Wo ist die hellste Stelle? | Beobachtung G: Welche Figuren fallen zuerst auf? |
| Deutung M: Welche Handlung wird durch das Licht betont? | Deutung M: Wie ordnet das Licht die Gruppe? |
| Transfer E: Wie würdest Du die Szene mit nur einer Taschenlampe nachstellen? | Transfer E: Wie könntest Du mehrere Helligkeitszonen in einem Foto erzeugen? |
Raum und Inszenierung in der Architektur
Barocke Architektur gestaltet nicht nur Wände. Sie lenkt Wege, Blickachsen und Erwartungen. Geschwungene Formen, Kuppeln, große Fenster, Spiegel und überraschende Lichtquellen lassen Räume größer, bewegter oder feierlicher erscheinen.
Im Schloss Versailles treffen im Spiegelsaal 17 große Fenster auf 17 gegenüberliegende Spiegelbögen. Tageslicht und früher auch Kerzenlicht konnten sich vervielfachen. Der Raum wirkt dadurch weiter und glänzender. Architektur und Licht werden zur Inszenierung von Repräsentation.
Auf dem Petersplatz in Rom umfassen die Kolonnaden von Gian Lorenzo Bernini den Platz in einer großen ovalen Bewegung. Wer sich durch den Raum bewegt, erlebt die Architektur Schritt für Schritt.
In Berninis Kirche Sant’Andrea al Quirinale verbindet sich ein ovaler Grundraum mit Kuppel, Farbe, Skulptur und gelenktem Licht. Der Raum wirkt wie eine Bühne, auf der der Blick vom unteren Bereich nach oben geführt wird.
| G | M | E |
|---|---|---|
| Suche im Architektur-Foto eine runde, ovale oder gebogene Form. | Erkläre, wie Spiegel, Säulen oder Kuppel den Raum größer oder bewegter erscheinen lassen. | Beurteile, ob ein barocker Raum eher zum stillen Betrachten oder zum gelenkten Erleben einlädt. Begründe mit mindestens zwei Gestaltungsmitteln. |
Skulptur wird zur Bühne
Barocke Skulpturen wirken häufig so, als könnten sie sich im nächsten Moment weiterbewegen. Bernini konnte Marmor so bearbeiten, dass schwere Steine wie weiche Stoffe, Haut, Federn oder Wolken erscheinen.
Die Ekstase der heiligen Teresa entstand 1647–1652 für die Cornaro-Kapelle in Rom. Bernini verband Skulptur, Architektur, farbigen Marmor, vergoldete Strahlen und eine versteckte Lichtquelle. So wird aus einer Marmorgruppe eine theatralische Raumszene.
Beobachtungsauftrag: Decke auf dem Bild gedanklich die goldenen Strahlen ab. Wie verändert sich die Wirkung? Stelle Dir danach vor, die Figurengruppe wäre gleichmäßig von vorne beleuchtet. Warum ist das versteckte Licht für die Inszenierung so wichtig?
Musik: Bewegung zum Hören
Auch Barockmusik arbeitet mit Kontrasten, Wiederholungen, Steigerungen und überraschenden Wechseln. Ein Konzert kann zwischen Soloinstrument und größerer Gruppe, zwischen laut und leise oder schnell und langsam wechseln. Dadurch entsteht eine musikalische Dramaturgie.
Die Violine war ein wichtiges Instrument der Barockzeit. Antonio Vivaldi veröffentlichte 1725 die vier Violinkonzerte Die vier Jahreszeiten. In ihnen werden Naturereignisse und Stimmungen musikalisch angedeutet, zum Beispiel Vogelrufe, Wind, Gewitter oder Kälte.
Hörauftrag G: Zeige mit der Hand, wann die Musik ruhig und wann sie bewegt wirkt. Hörauftrag M: Notiere zwei musikalische Gegensätze. Hörauftrag E: Wähle einen kurzen Abschnitt und beschreibe, welche Lichtstimmung oder Kamerabewegung zu ihm passen könnte.
Barock als Gesamtkunstwerk
Im Barock können sich die Künste gegenseitig verstärken. Ein Kirchenraum kann Architektur, Malerei, Skulptur, Stuck und Licht verbinden. Ein höfisches Fest kann Raum, Kleidung, Musik, Tanz und Zeremoniell zusammenführen. Die um 1600 in Italien entstehende Oper ist ebenfalls ein gutes Beispiel: Musik, Gesang, Dichtung, Bühnenbild, Kostüm und Bewegung werden gemeinsam inszeniert.
Die entscheidende Frage lautet deshalb: Was sollst Du als Betrachterin oder Betrachter sehen, fühlen und als Nächstes erwarten? Wer diese Frage stellt, untersucht barocke Kunst nicht nur nach Gegenständen, sondern nach ihrer Wirkung.
Lichtlabor: Wie verändert Beleuchtung eine Szene?
Für das Lichtlabor brauchst Du einen einfachen Gegenstand, zum Beispiel eine gefaltete Papierfigur, ein Stoffstück, eine Pflanze oder eine kleine Skulptur. Verwende eine Taschenlampe oder eine LED-Leuchte. Benutze keine offene Flamme.
| Beleuchtung | Beobachtung | Wirkung |
|---|---|---|
| Licht von vorne | wenige starke Schlagschatten im Gesicht oder auf der Vorderseite | eher klar und flach |
| Seitenlicht | eine Seite hell, eine Seite dunkel | plastisch und dramatisch |
| Licht von unten | ungewohnte Schattenrichtung | fremd, geheimnisvoll oder unheimlich |
| Gegenlicht | Konturen werden betont, Vorderseite bleibt dunkler | geheimnisvoll, silhouettenhaft |
G: Führe zwei Lichtversuche durch und beschreibe den Unterschied. M: Fotografiere drei Beleuchtungen aus derselben Kameraposition und vergleiche Schattenform und Stimmung. E: Verändere zusätzlich Abstand, Lichtwinkel und Bildausschnitt und begründe, welche Kombination die stärkste barocke Dramatik erzeugt.
Gestaltungsprojekt: Eigene Bild- oder Fotoszene mit dramatischer Lichtwirkung
Jetzt entwickelst Du eine eigene Inszenierung. Du kannst eine Person, Hände, Papierfiguren, Stoff, Alltagsgegenstände oder kleine Figuren verwenden. Wenn Personen erkennbar fotografiert werden, hole vorher ihr Einverständnis ein.
- Idee: Entscheide Dich für einen Moment kurz vor, während oder nach einer Handlung, zum Beispiel „Die Tür geht auf“, „Etwas wird entdeckt“ oder „Eine Nachricht überrascht“.
- Komposition: Baue mindestens eine Diagonale ein und vermeide eine völlig starre Reihung.
- Körper und Gesten: Nutze Drehung, Blickrichtung oder ausgreifende Formen, damit Bewegung sichtbar wird.
- Licht: Verwende eine Taschenlampe oder LED als Hauptlicht und teste Frontlicht, Seitenlicht und Gegenlicht. Keine Kerzen oder offenen Flammen.
- Raum: Entscheide, was im Vordergrund, Mittelgrund und Hintergrund liegt. Nutze Überschneidungen.
- Aufnahme: Mache mindestens drei Varianten aus derselben Szene und ändere jeweils nur eine Sache, damit Du vergleichen kannst.
- Auswahl und Reflexion: Wähle die stärkste Version und erkläre mit den Begriffen Bewegung, Dramatik, Licht, Raum und Inszenierung, warum sie wirkt.
| Kriterium | G | M | E |
|---|---|---|---|
| Bewegung | eine erkennbare Geste oder schräge Linie | mehrere Richtungen führen den Blick | Bewegungsrichtungen erzeugen bewusst Spannung oder Gegenspannung |
| Licht | Hell und Dunkel sind deutlich unterscheidbar | gerichtetes Licht modelliert Form und Stimmung | Lichtquelle, Schatten und Kontrast sind gezielt auf den Bildinhalt abgestimmt |
| Raum | Vorder- und Hintergrund sind erkennbar | Überschneidungen und Größenunterschiede erzeugen Tiefe | Bildausschnitt und Raumtiefe ziehen die Betrachtenden bewusst in die Szene |
| Reflexion | zwei Merkmale werden benannt | Gestaltung und Wirkung werden erklärt | Entscheidungen werden verglichen, begründet und verbessert |
Virtuelle Rundgänge und Entdeckungsaufträge
Mit virtuellen Rundgängen kannst Du barocke Räume aus verschiedenen Blickrichtungen untersuchen. Öffne jeweils nur einen Rundgang und bearbeite den passenden Auftrag.
| Ort | Virtueller Zugang | Entdeckungsauftrag |
|---|---|---|
| Petersdom und Petersplatz | Virtueller Rundgang des Vatikans | Suche eine Stelle, an der Säulen oder Blickachsen Deine Bewegung lenken. Skizziere die Blickrichtung. |
| Petersdom in 3D | Digitale 3D-Erkundung des Petersdoms | Finde eine Stelle, an der Licht von oben oder von der Seite eine Skulptur oder Architektur hervorhebt. |
| Schloss Versailles | 360°-Rundgänge des Schlosses Versailles | Vergleiche Spiegel, Fenster und Decke: Welche Fläche macht den Raum optisch größer? |
| National Gallery London | Virtuelle National Gallery | Suche Caravaggios Abendmahl in Emmaus und beschreibe, wie das Werk im Museumsraum wirkt. |
| Caravaggio und Caravaggisten | Virtuelle Ausstellung Utrecht, Caravaggio und Europa | Vergleiche zwei Bilder: Woher scheint das Licht zu kommen und welche Figur wird zuerst wichtig? |
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Wie heißt das Gestaltungsmittel mit starken Hell-Dunkel-Kontrasten? (Chiaroscuro) (!Sfumato) (!Pointillismus) (!Kubismus)
Welche Linienrichtung erzeugt in barocken Bildern häufig Bewegung? (Diagonale) (!Waagerechte Reihung) (!Gleichmäßiges Raster) (!Starre Symmetrie ohne Akzent)
Welcher Künstler verband Skulptur, Architektur und Licht in der Cornaro-Kapelle? (Gian Lorenzo Bernini) (!Claude Monet) (!Albrecht Dürer) (!Piet Mondrian)
Welche Wirkung haben Spiegel im Spiegelsaal von Versailles besonders? (Sie reflektieren Licht und lassen den Raum weiter wirken) (!Sie verdunkeln den Raum vollständig) (!Sie verhindern jede Blickachse) (!Sie ersetzen die Deckenmalerei)
Was kennzeichnet den Tenebrismus besonders? (Starke helle Partien vor sehr dunkler Umgebung) (!Nur gleichmäßiges Tageslicht) (!Ausschließlich Pastellfarben) (!Verzicht auf Schatten)
Wer komponierte Die vier Jahreszeiten? (Antonio Vivaldi) (!Wolfgang Amadeus Mozart) (!Ludwig van Beethoven) (!Franz Schubert)
Welche Beleuchtung erzeugt meist besonders deutliche Hell-Dunkel-Modellierung an einem Gesicht? (Seitenlicht) (!Gleichmäßiges Licht von allen Seiten) (!Völlige Dunkelheit) (!Licht nur auf den Hintergrund)
Was bedeutet Gesamtkunstwerk im Zusammenhang mit dem Barock? (Mehrere Künste wirken gemeinsam) (!Nur Malerei ist erlaubt) (!Jede Kunst bleibt vollständig getrennt) (!Schmuck wird grundsätzlich vermieden)
Welche Raumform ist für Sant Andrea al Quirinale besonders wichtig? (Ovale Raumform) (!Quadratisches Spielfeld) (!Gerade Straßenkreuzung) (!Dreieckiger Turmgrundriss)
Was gehört zu einer bewussten Inszenierung einer Fotoszene? (Licht Haltung Raum und Bildausschnitt gezielt abstimmen) (!Alle Gegenstände zufällig verteilen) (!Jede Schattenwirkung vermeiden) (!Nur die Kamera automatisch entscheiden lassen)
Memory
| Chiaroscuro | Hell-Dunkel-Kontrast |
| Diagonale | Bewegungsrichtung |
| Tenebrismus | dunkler Bildraum |
| Bernini | Skulpturtheater |
| Versailles | Spiegelinszenierung |
| Vivaldi | Jahreszeitenkonzerte |
| Kolonnade | Säulenreihe |
| Gegenlicht | Silhouettenwirkung |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Chiaroscuro | starker Hell-Dunkel-Kontrast |
| Diagonale | erzeugt gerichtete Bewegung |
| Kolonnade | Folge von Säulen |
| Gegenlicht | Lichtquelle hinter dem Motiv |
| Gesamtkunstwerk | Verbindung mehrerer Künste |
...
Kreuzworträtsel
| Barock | Wie heißt die Kunstepoche mit starker Bewegung, Dramatik und Inszenierung? |
| Chiaroscuro | Wie heißt der italienische Begriff für die Hell-Dunkel-Wirkung? |
| Bernini | Welcher Bildhauer und Architekt schuf die Ekstase der heiligen Teresa? |
| Versailles | Welches Schloss ist für seinen berühmten Spiegelsaal bekannt? |
| Vivaldi | Welcher Komponist schrieb die Vier Jahreszeiten? |
| Diagonale | Welche schräge Linienform kann Bewegung in einer Komposition verstärken? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht – G
- Barock-Merkmale: Wähle ein Bild aus dem aiMOOC und markiere auf einer Skizze drei Stellen, an denen Bewegung, Licht oder Raum besonders auffallen.
- Lichtprobe: Beleuchte einen ungefährlichen Gegenstand nacheinander von vorne und von der Seite. Zeichne die Schattenformen und beschreibe die unterschiedliche Wirkung.
- Klang und Bild: Höre einen kurzen Abschnitt aus Vivaldis Vier Jahreszeiten und male dazu eine abstrakte Spur aus Linien, die Tempo und Lautstärke sichtbar macht.
- Barock-Fundstücke: Suche in Deiner Umgebung oder in einem virtuellen Rundgang eine geschwungene Form, eine Säulenreihe oder eine auffällige Lichtwirkung und dokumentiere sie mit Skizze oder Foto.
Standard – M
- Bildregie: Analysiere bei Caravaggio oder Rembrandt, wie Blickrichtung, Diagonale und Licht zusammenarbeiten, und beschreibe die Blickreise in fünf Sätzen.
- Raumlabor: Baue aus Papier und Karton einen kleinen Raum mit Öffnung für eine Taschenlampe. Teste zwei Lichtpositionen und fotografiere die Ergebnisse.
- Standbild: Entwickle mit zwei oder drei Personen ein barockes Standbild mit Drehungen und ausgreifenden Gesten. Fotografiere es aus zwei Kamerawinkeln und vergleiche die Wirkung.
- Virtueller Rundgang: Besuche Versailles oder den Petersdom virtuell und erstelle eine kommentierte Skizze mit mindestens drei Blickachsen.
Schwer – E
- Fotoinszenierung: Plane und fotografiere eine eigene dramatische Szene mit Diagonale, Seitenlicht, Vordergrund und Hintergrund. Begründe jede Entscheidung mit einem Fachbegriff.
- Medienvergleich: Vergleiche ein barockes Gemälde, eine Skulptur und einen Architekturraum. Erkläre, wie jedes Medium Bewegung erzeugt, obwohl sich das Material unterscheidet.
- Musikvideo-Konzept: Entwirf ein Storyboard mit sechs Bildern zu einem kurzen Vivaldi-Ausschnitt. Lege für jedes Bild Kameraposition, Lichtquelle und Bewegungsrichtung fest.
- Kuratorische Aufgabe: Stelle eine Mini-Ausstellung mit vier Werken oder Medien zum Thema „Licht macht Drama“ zusammen. Schreibe zu jedem Werk einen kurzen Ausstellungstext und begründe die Reihenfolge.
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Lernkontrolle
- Wirkungsanalyse: Du siehst eine Person gleichmäßig von vorne beleuchtet und dieselbe Person mit starkem Seitenlicht. Erkläre, welche Version barocker wirken kann und warum.
- Kompositionsentscheidung: Eine Figur steht genau in der Bildmitte und blickt geradeaus. Verändere drei Gestaltungsmittel, damit die Szene bewegter und dramatischer wirkt, und begründe die Änderungen.
- Raumtransfer: Ein moderner Schulflur soll für eine Theateraufführung barock inszeniert werden. Entwickle eine Idee mit Licht, Blickachse und wiederholten Formen, ohne den Raum baulich zu verändern.
- Kunstvergleich: Vergleiche Caravaggios Lichtführung mit der Lichtinszenierung bei Berninis Ekstase der heiligen Teresa. Erkläre eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied.
- Musik-Bild-Transfer: Wähle einen schnellen und einen langsamen Abschnitt aus Vivaldis Vier Jahreszeiten. Beschreibe, wie Du beide als Fotoszene mit Licht und Bewegung gestalten würdest.
- Reflexion: Beurteile Deine eigene Bild- oder Fotoszene anhand der fünf Begriffe Bewegung, Dramatik, Licht, Raum und Inszenierung. Nenne eine Stärke und eine konkrete Verbesserung.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Begriffe kennst, sondern Gestaltung wahrnehmen, erklären und selbst einsetzen kannst.
- Barock erkennen: Du kannst typische barocke Gestaltungsmittel an unbekannten Beispielen entdecken.
- Bewegung analysieren: Du kannst Diagonalen, Gesten und Blickrichtungen beschreiben und ihre Wirkung erklären.
- Licht untersuchen: Du kannst Chiaroscuro, starke Schatten und gerichtetes Licht in ihrer Wirkung unterscheiden.
- Raum deuten: Du kannst erklären, wie Spiegel, Säulen, Kuppeln, Überschneidungen oder Tiefenstaffelung Raum inszenieren.
- Künste vergleichen: Du kannst Malerei, Skulptur, Architektur und Musik hinsichtlich Dynamik und Dramatik miteinander in Beziehung setzen.
- Eigene Inszenierung: Du kannst eine Bild- oder Fotoszene planen, sicher beleuchten, gestalten und mit Fachbegriffen reflektieren.
- G-M-E-Reflexion: Du kannst zeigen, welches Niveau Du erreicht hast und welche nächste Herausforderung Du Dir setzt.
OERs zum Thema
Weitere frei zugängliche Lern- und Erkundungsangebote sind der virtuelle Rundgang durch den Petersdom, die 360°-Rundgänge von Versailles, die virtuelle National Gallery und die Online-Ausstellung zu Caravaggio und seinen Nachfolgern.
Verknüpfte Lernbereiche