BK5 - Bilder beschreiben
BK5 - Bilder beschreiben
Einleitung
Bilder begegnen Dir überall: in Museen, Schulbüchern, Comics, Plakaten, Fotografien, Spielen, Nachrichten und im Internet. Wer ein Bild gut beschreiben kann, schaut genauer hin, entdeckt mehr und kann anderen verständlich erklären, was zu sehen ist.
In diesem aiMOOC lernst Du eine klare Reihenfolge für Bildbeschreibungen. Du beginnst mit dem Gesamteindruck, benennst das Motiv, untersuchst Vordergrund, Mittelgrund und Hintergrund und beschreibst anschließend Farbe, Form und auffällige Details. Dabei lernst Du erste kunstbezogene Fachbegriffe kennen und wendest sie auf Gemälde, Druckgrafiken, Zeichnungen, Fotografien, Skulpturen, Comics und Plakate an.
Ein wichtiger Grundsatz lautet: Erst beschreiben, dann deuten. Eine Beschreibung nennt möglichst genau, was Du sehen kannst. Eine Deutung erklärt, was etwas bedeuten könnte. Vermutungen solltest Du deshalb mit Wörtern wie „vielleicht“, „möglicherweise“ oder „es könnte wirken wie“ kennzeichnen.
Die Aufgaben sind für Klasse 5 gedacht und auf drei Niveaustufen differenziert:
| Niveau | Das trainierst Du |
|---|---|
| G – grundlegendes Niveau | Du beschreibst deutlich erkennbare Bildinhalte mit Satzstartern und wichtigen Grundbegriffen. |
| M – mittleres Niveau | Du ordnest Deine Beschreibung selbstständig und verwendest genauere Fachbegriffe zu Bildraum, Farbe und Form. |
| E – erweitertes Niveau | Du beschreibst präzise, erklärst einfache Wirkungen der Gestaltung und begründest Vermutungen mit sichtbaren Bildmerkmalen. |
Lernziele
Nach diesem aiMOOC kannst Du:
- Bildbeschreibung: ein Bild in einer sinnvollen Reihenfolge beschreiben.
- Motiv: benennen, was im Mittelpunkt eines Bildes steht.
- Bildraum: Vordergrund, Mittelgrund und Hintergrund unterscheiden.
- Farbe: wichtige Farben, Helligkeiten und Farbkontraste beschreiben.
- Form: geometrische und organische Formen erkennen und benennen.
- Komposition: erklären, wie Bildelemente angeordnet sind.
- Perspektive: einfache Blickrichtungen wie Augenhöhe, Aufsicht und Untersicht erkennen.
- Detail: auffällige Einzelheiten gezielt auswählen und beschreiben.
- Bildbetrachtung: Beobachtung und Vermutung voneinander unterscheiden.
- Kunst: Fachbegriffe altersgerecht und passend verwenden.
Der Sehfahrplan: vom Gesamten zum Detail
Eine gute Bildbeschreibung funktioniert wie eine Entdeckungsreise. Du musst nicht sofort alles erklären. Gehe Schritt für Schritt vor.
| Schritt | Leitfrage | Hilfreiche Satzstarter |
|---|---|---|
| 1. Gesamteindruck | Wie wirkt das Bild auf den ersten Blick? | Auf den ersten Blick wirkt das Bild … / Mein erster Eindruck ist … |
| 2. Motiv | Was ist hauptsächlich dargestellt? | Das Bild zeigt … / Im Mittelpunkt ist … |
| 3. Bildraum | Was liegt vorne, in der Mitte und hinten? | Im Vordergrund … / Im Mittelgrund … / Im Hintergrund … |
| 4. Farbe | Welche Farben fallen auf? Sind sie hell, dunkel, warm, kalt oder kontrastreich? | Besonders auffällig ist … / Es überwiegen … |
| 5. Form | Welche Linien und Formen erkennst Du? | Die Formen wirken … / Die Konturen sind … |
| 6. Details | Welche Einzelheiten sollte man nicht übersehen? | Bei genauerem Hinsehen … / Auffällig ist außerdem … |
| 7. Wirkung | Welche Wirkung entsteht durch die sichtbaren Gestaltungsmittel? | Dadurch wirkt … / Der Kontrast lässt … erscheinen. |
Merksatz: Gesamteindruck – Motiv – Raum – Farbe – Form – Details. Wenn Du diese Reihenfolge beherrschst, hast Du einen sicheren roten Faden.
Gesamteindruck und Motiv
Der Gesamteindruck ist Deine erste Wahrnehmung. Er darf persönlich sein, sollte aber knapp bleiben. Ein Bild kann beispielsweise ruhig, lebhaft, freundlich, unheimlich, feierlich, geheimnisvoll oder spannungsvoll wirken.
Das Motiv ist das, was dargestellt wird. Ein Motiv kann zum Beispiel eine Person, ein Tier, eine Landschaft, eine Stadt, eine Alltagsszene oder ein Gegenstand sein. Bei einem Porträt steht meist eine Person im Mittelpunkt. Bei einem Stillleben sind es häufig Gegenstände. Bei einer Landschaft spielen Naturraum und Tiefe eine wichtige Rolle.
Achte darauf, Beobachtung und Deutung zu trennen:
| Beobachtung | Vermutung oder Deutung |
|---|---|
| Eine Person steht auf einem Felsen und blickt in die Ferne. | Die Person könnte nachdenklich sein. |
| Im Himmel befinden sich viele wirbelnde Linien. | Die Linien könnten Unruhe erzeugen. |
| Im Hintergrund ist ein kleiner Berg zu sehen. | Der Berg könnte Ferne betonen. |
Vordergrund, Mittelgrund und Hintergrund
Viele zweidimensionale Bilder erzeugen den Eindruck von Tiefe. Dafür ist es hilfreich, den Bildraum in drei Bereiche zu gliedern.
Vordergrund nennt man den Bereich, der uns als Betrachtenden besonders nah erscheint. Dinge im Vordergrund sind oft groß und deutlich dargestellt.
Mittelgrund nennt man den Bereich zwischen vorne und hinten. Dort befindet sich häufig ein wichtiges Motiv oder eine Verbindung zwischen nahen und entfernten Bildelementen.
Hintergrund nennt man den Bereich, der weit entfernt erscheint. Dort können zum Beispiel Himmel, Berge, Häuser oder eine ferne Landschaft zu sehen sein.
Sehauftrag zum Gemälde von Caspar David Friedrich:
- Vordergrund: Suche Felsen und die stehende Figur.
- Mittelgrund: Achte auf Nebel und aufragende Felsformen.
- Hintergrund: Entdecke entfernte Berge und Himmel.
G: Formuliere zu jedem Bildraum einen Satz.
M: Verbinde die drei Sätze zu einer zusammenhängenden Beschreibung.
E: Erkläre zusätzlich, wie die Staffelung von vorne nach hinten den Eindruck räumlicher Tiefe verstärkt.
Farbe sehen und beschreiben
Farben können einen großen Teil der Bildwirkung bestimmen. Für Klasse 5 sind besonders diese Begriffe wichtig:
| Fachbegriff | Einfache Erklärung | Beispiel |
|---|---|---|
| Farbton | die benannte Farbe | Blau, Rot, Grün |
| hell / dunkel | Helligkeit einer Farbe | helles Blau, dunkles Braun |
| warme Farben | Farben, die häufig an Wärme erinnern | Rot, Orange, Gelb |
| kalte Farben | Farben, die häufig kühl wirken | Blau, Blaugrün, Violett |
| Farbkontrast | deutlich sichtbarer Unterschied zwischen Farben | helles Gelb neben dunklem Blau |
| Hell-Dunkel-Kontrast | starke Gegenüberstellung heller und dunkler Bereiche | helle Figur vor dunklem Hintergrund |
Farbdetektiv:
- G: Nenne drei Farben, die Dir sofort auffallen.
- M: Beschreibe einen deutlichen Farb- oder Hell-Dunkel-Kontrast.
- E: Begründe mit sichtbaren Farben und Linien, warum der Himmel bewegt wirken kann.
Form, Linie und Kontur
Eine Form beschreibt die Gestalt eines Bildelements. Rechteck, Kreis und Dreieck sind geometrische Formen. Wolken, Blätter oder unregelmäßige Körper wirken eher organisch, weil ihre Formen nicht streng geometrisch aufgebaut sind.
Eine Linie kann gerade, gebogen, wellig, senkrecht, waagerecht oder diagonal verlaufen. Linien können Deinen Blick durch ein Bild führen.
Die Kontur ist die sichtbare Umrisslinie einer Form. Sie kann scharf, weich, unterbrochen oder besonders kräftig erscheinen.
Zeichenforscher:
- G: Beschreibe zwei deutlich sichtbare Umrisse.
- M: Suche Bereiche, in denen unterschiedliche Oberflächen durch Linien und Schraffuren angedeutet werden.
- E: Erkläre, wie Linien, Muster und Schraffuren den Eindruck einer schweren, gepanzerten Tierhaut erzeugen.
Kunstbegriffe für Deine Bildbeschreibung
Du musst in Klasse 5 noch keine komplizierte Bildanalyse schreiben. Einige Fachbegriffe helfen Dir aber dabei, genauer zu formulieren.
| Begriff | Bedeutung |
|---|---|
| Bildformat | Hochformat, Querformat oder quadratische Form eines Bildes |
| Motiv | das hauptsächlich Dargestellte |
| Komposition | Anordnung der Bildelemente |
| Blickführung | Weg, den Dein Blick durch das Bild nimmt |
| Kontur | Umriss einer Form |
| Kontrast | deutlich wahrnehmbarer Unterschied |
| Proportion | Größenverhältnis von Bildelementen zueinander |
| Perspektive | Art, wie Raum und Blickrichtung dargestellt werden |
| Struktur | sichtbare Beschaffenheit einer Oberfläche |
| Pose | Haltung einer dargestellten Person oder Figur |
| Mimik | Gesichtsausdruck |
| Gestik | Ausdruck durch Hände, Arme und Körperbewegung |
Beispiel: Eine klare Bildbeschreibung schreiben
Beispielbeschreibung auf M-Niveau:
Auf den ersten Blick wirkt das Gemälde ruhig und geheimnisvoll. Das Hauptmotiv ist ein Mann, der von hinten zu sehen ist und auf einer felsigen Erhebung steht. Im Vordergrund befinden sich dunkle Felsen und die Figur mit einem Gehstock. Im Mittelgrund breitet sich heller Nebel zwischen verschiedenen Fels- und Bergformen aus. Im Hintergrund erkennt man weitere Berge und einen hellen Himmel. Die Figur ist deutlich dunkler als große Teile der Landschaft. Dadurch hebt sie sich klar ab. Viele Formen in der Landschaft wirken unregelmäßig und organisch. Auffällig ist, dass wir das Gesicht der Person nicht sehen können. Bei genauerem Hinsehen wird deutlich, dass sich der Bildraum stark in die Ferne öffnet.
Was daran gut ist: Die Beschreibung beginnt mit dem Gesamteindruck, nennt das Motiv, ordnet den Raum und geht anschließend auf Farbe, Form und ein auffälliges Detail ein.
Medienlabor: Dasselbe Können bei verschiedenen Bildarten
Bildbeschreiben funktioniert nicht nur bei Gemälden. Je nach Medium achtest Du auf unterschiedliche Besonderheiten.
Druckgrafik: Bewegung und Bildraum
Bei einem Druck wie der großen Welle nach Katsushika Hokusai kannst Du besonders gut auf Form, Linien, Größenverhältnisse und Bildraum achten. Die riesig erscheinende Welle steht in starkem Größenkontrast zu den Booten und zu dem kleinen Berg in der Ferne.
G: Benenne Welle, Boote und Berg und ordne sie im Bild.
M: Beschreibe, wie geschwungene und diagonale Linien Bewegung erzeugen.
E: Erkläre, wie Größenunterschiede und Staffelung die Wirkung von Nähe und Ferne unterstützen.
Interaktive Bildbereiche: Entdecke die große Welle
Klicke auf unterschiedliche Bereiche des Bildes. Die verlinkten Begriffe helfen Dir, genauer hinzusehen.
Hotspot-Auftrag: Formuliere zu jedem angeklickten Bereich mindestens einen Beobachtungssatz. Auf M- und E-Niveau verbindest Du die Sätze anschließend mit passenden Ortsangaben wie „links“, „rechts“, „oberhalb“, „unterhalb“, „dahinter“ oder „in der Ferne“.
Audio und Bild: Hören verändert Vorstellungen
Höre zunächst einen kurzen Ausschnitt des frei nutzbaren Wellengeräuschs, ohne die große Welle anzusehen.
Notiere drei Wörter zu dem Bild, das in Deiner Vorstellung entsteht. Sieh danach Hokusais Druck noch einmal an.
Wichtig: Ein Geräusch kann Vorstellungen auslösen. Eine Bildbeschreibung muss sich trotzdem auf das stützen, was im Bild tatsächlich sichtbar ist. So lernst Du, Wahrnehmung und Vorstellung zu unterscheiden.
Fotografie: Ein Augenblick wird sichtbar
Die historische Fotoserie von Eadweard Muybridge zeigt mehrere aufeinanderfolgende Bewegungsphasen eines galoppierenden Pferdes.
G: Beschreibe ein einzelnes Teilbild möglichst genau.
M: Vergleiche zwei aufeinanderfolgende Teilbilder und nenne sichtbare Veränderungen.
E: Erkläre, warum eine Folge einzelner Fotografien Bewegung anders sichtbar macht als ein einzelnes Gemälde.
Skulptur: Dreidimensionale Kunst beschreiben
Eine Skulptur oder Büste besitzt Höhe, Breite und Tiefe. Wenn Du nur ein Foto der Skulptur siehst, beschreibst Du zunächst die sichtbare Ansicht. Im Museum könntest Du das Werk dagegen aus mehreren Blickwinkeln betrachten.
G: Beschreibe Kopfbedeckung, Gesicht und sichtbare Farben.
M: Verwende die Begriffe Kontur, Symmetrie und Oberfläche.
E: Erkläre, welche Informationen bei nur einer fotografischen Ansicht einer dreidimensionalen Skulptur fehlen können.
Comic: Bildfolge und Einzelbild
Bei Comics sind Panels, Figuren, Sprech- oder Textfelder, Blickrichtungen und Bildfolgen wichtig. Für eine reine Bildbeschreibung solltest Du zunächst ein einzelnes Panel oder einen klar abgegrenzten Bereich betrachten.
G: Beschreibe eine Figur und einen Gegenstand.
M: Erkläre die Anordnung mehrerer Bildfelder.
E: Untersuche, wie die Reihenfolge der Panels Deinen Blick und die erzählte Handlung steuert.
Plakat: Bild und Schrift wirken zusammen
Ein Plakat verbindet häufig Bild, Schrift und Gestaltung. Deshalb solltest Du auch die Typografie, also die Gestaltung der Schrift, beachten.
G: Beschreibe die größte Figur und die auffälligsten Farben.
M: Erkläre, wo Schrift und Bild angeordnet sind.
E: Untersuche, wie Format, Figur, Schmuckformen und Schrift gemeinsam Aufmerksamkeit erzeugen.
Detailreiches Gemälde: Genau hinsehen
Das „Paradiesgärtlein“ eignet sich besonders für Such- und Detailaufgaben. Das Bild enthält viele Personen, Pflanzen, Tiere und Gegenstände.
G: Finde fünf unterschiedliche Dinge und beschreibe ihre Position.
M: Ordne gefundene Details zu Gruppen wie Personen, Pflanzen, Tiere und Gegenstände.
E: Untersuche, wie viele kleine Details zusammen einen dichten Gesamteindruck erzeugen.
Audio-Detektiv: Erst hören, dann sehen
Stell Dir beim Hören für 15 Sekunden eine mögliche Bildszene vor. Schreibe anschließend zwei Sätze über Deine Vorstellung. Danach suche in einem Gemälde dieses aiMOOCs nach Bildmerkmalen, die zu Deinem vorgestellten Naturraum passen oder ihm widersprechen.
Diese Übung zeigt: Hören regt die Fantasie an, Beschreiben braucht sichtbare Belege.
Ein kurzes Museumsvideo: Details entdecken
Das Städel Museum zeigt in einem kurzen Kunststück zum „Paradiesgärtlein“, wie man ein historisches Gemälde über auffällige Einzelheiten entdecken kann.
Videoauftrag: Notiere nach dem Video drei Details, die Du auf dem Gemälde wiederfinden kannst. Formuliere daraus drei reine Beobachtungssätze, ohne sofort eine Bedeutung zu erklären.
Erweiterung auf E-Niveau: Langsames und genaues Sehen
Dieses englischsprachige Video des Art Institute of Chicago kann auf E-Niveau vor allem visuell genutzt werden. Konzentriere Dich darauf, wie lange und aufmerksam Kunst betrachtet wird.
E-Auftrag: Beobachte nur die gezeigten Kunstwerke und notiere fünf Details, die Du bei einem sehr kurzen Blick vermutlich übersehen hättest.
Satzbaukasten für Klasse 5
| Aufgabe | G | M | E |
|---|---|---|---|
| Gesamteindruck | Das Bild wirkt … | Auf den ersten Blick wirkt das Bild …, weil … | Mein erster Eindruck ist …; besonders dazu trägt … bei. |
| Motiv | Das Bild zeigt … | Im Mittelpunkt befindet sich … | Das Hauptmotiv wird durch … besonders hervorgehoben. |
| Bildraum | Im Vordergrund ist … | Im Mittelgrund erkennt man …, während im Hintergrund … | Die Staffelung von … über … bis … erzeugt den Eindruck von … |
| Farbe | Auffällig ist die Farbe … | Es überwiegen helle / dunkle / warme / kalte Farbtöne. | Der Kontrast zwischen … und … lenkt den Blick auf … |
| Form | Die Form ist rund / eckig / gebogen. | Die Konturen wirken … | Wiederholte, diagonale oder geschwungene Formen bewirken … |
| Details | Außerdem sehe ich … | Bei genauerem Hinsehen fällt … auf. | Ein zunächst unauffälliges Detail ist …; es verändert den Gesamteindruck, weil … |
Häufige Fehler und wie Du sie vermeidest
| Häufiger Fehler | Bessere Lösung |
|---|---|
| Du springst ungeordnet von einem Detail zum nächsten. | Arbeite vom Gesamteindruck über den Bildraum zu Farbe, Form und Details. |
| Du schreibst nur „schön“, „cool“ oder „komisch“. | Benenne, was genau diese Wirkung auslöst. |
| Du deutest sofort. | Beschreibe zuerst sichtbare Merkmale. |
| Du verwendest „da“, „dort“ und „irgendwo“. | Nutze genaue Ortsangaben wie links, rechts, oben, unten, mittig, davor und dahinter. |
| Du wiederholst ständig „man sieht“. | Wechsle Satzanfänge: „Im Vordergrund befindet sich …“, „Auffällig ist …“, „Rechts daneben …“ |
| Du zählst nur Gegenstände auf. | Verbinde Gegenstände mit Position, Farbe, Form oder Größe. |
Mini-Training G/M/E
G-Niveau: Wähle eines der Bilder aus diesem aiMOOC. Schreibe sechs Sätze: einen zum Gesamteindruck, einen zum Motiv, je einen zu Vordergrund, Mittelgrund und Hintergrund sowie einen zu einem Detail.
M-Niveau: Schreibe zehn zusammenhängende Sätze. Verwende mindestens fünf Fachbegriffe aus diesem aiMOOC.
E-Niveau: Schreibe eine vollständige Bildbeschreibung und ergänze zwei vorsichtige Wirkungsaussagen. Jede Wirkungsaussage muss durch ein sichtbares Merkmal begründet werden.
Medien und Nutzungsrechte
Die hier eingebundenen Bild- und Audiodateien stammen aus Wikimedia Commons. Die Auswahl nutzt gemeinfreie beziehungsweise frei lizenzierte Dateien. Für eine Weiterverwendung außerhalb des aiMOOCs solltest Du immer die jeweilige Commons-Dateiseite mit Urheber- und Lizenzangaben prüfen.
| Medium | Datei | Lizenzhinweis |
|---|---|---|
| Gemälde | Caspar David Friedrich - Wanderer above the sea of fog.jpg | Public Domain |
| Gemälde | TheStarryNightByVincentVanGogh.jpg | Public Domain |
| Druckgrafik | The_Great_Wave_off_Kanagawa.jpg | Public Domain |
| Zeichnung / Druck | Dürer's Rhinoceros, 1515.png | Public Domain |
| Fotografie | The Horse in Motion.jpg | Public Domain |
| Skulpturfotografie | Nefertiti Bust.png | CC BY-SA 4.0 |
| Comic | Little Nemo.jpg | Public Domain |
| Plakat | Alphonse Mucha - Poster for Victorien Sardou's Gismonda starring Sarah Bernhardt.jpg | Public Domain |
| Gemälde | Hm 54-oberrheinischer meister um 141020-das paradiesgartlein-1410.gif | Public Domain |
| Audio | Waves.ogg | Public Domain |
| Audio | Birds forest.ogg | Public Domain |
Bei eingebetteten YouTube-Videos verbleiben die Rechte bei den jeweiligen Rechteinhabern; die Wiedergabe erfolgt über den YouTube-Player.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Womit beginnt eine geordnete Bildbeschreibung sinnvollerweise? (Mit einem kurzen Gesamteindruck) (!Mit einer langen Deutung) (!Mit der Biografie des Künstlers) (!Mit einer Bewertung in Schulnoten)
Was bezeichnet das Motiv eines Bildes? (Das hauptsächlich Dargestellte) (!Die Dateigröße des Bildes) (!Den Preis des Kunstwerks) (!Die Adresse des Museums)
Welcher Bildbereich erscheint den Betrachtenden normalerweise am nächsten? (Der Vordergrund) (!Der Hintergrund) (!Der Bildrand) (!Der Rahmen)
Welcher Bereich liegt zwischen Vordergrund und Hintergrund? (Der Mittelgrund) (!Die Kontur) (!Die Typografie) (!Die Signatur)
Was ist eine Kontur? (Der sichtbare Umriss einer Form) (!Eine besonders helle Farbe) (!Ein Museumsraum) (!Eine Vermutung über ein Bild)
Was bedeutet Komposition in der bildenden Kunst? (Die Anordnung der Bildelemente) (!Das Alter des Bilderrahmens) (!Die Lautstärke eines Videos) (!Die Länge einer Bildunterschrift)
Welche Aussage ist eine reine Beobachtung? (Im Hintergrund steht ein kleiner Berg) (!Der Berg bedeutet Freiheit) (!Die Person ist bestimmt traurig) (!Das Bild will uns warnen)
Was beschreibt ein Hell-Dunkel-Kontrast? (Einen deutlichen Unterschied zwischen hellen und dunklen Bereichen) (!Nur die Größe eines Bildes) (!Nur den Abstand zum Museum) (!Eine Abfolge von Comicpanels)
Was solltest Du bei einem Plakat zusätzlich zum Bild beachten? (Die Gestaltung der Schrift) (!Die Temperatur im Klassenraum) (!Die Rückseite des Schulhefts) (!Die Länge der Pause)
Wie kennzeichnest Du eine Vermutung in einer Bildbeschreibung am besten? (Mit Formulierungen wie vielleicht oder könnte) (!Als sichere Tatsache) (!Nur mit einem Ausrufezeichen) (!Mit einer zufälligen Jahreszahl)
Memory
| Gesamteindruck | erste Bildwirkung |
| Hauptmotiv | zentraler Bildinhalt |
| Vordergrund | räumliche Nähe |
| Mittelgrund | mittlere Bildebene |
| Hintergrund | räumliche Ferne |
| Kontur | sichtbarer Umriss |
| Komposition | Anordnung der Elemente |
| Kontrast | deutlicher Unterschied |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Gesamteindruck | erste Wirkung |
| Motiv | hauptsächlich Dargestelltes |
| Vordergrund | naher Bildbereich |
| Mittelgrund | mittlere Raumzone |
| Hintergrund | ferner Bildbereich |
| Kontur | Umriss einer Form |
| Komposition | Anordnung im Bild |
Kreuzworträtsel
| Motiv | Wie heißt das hauptsächlich Dargestellte eines Bildes? |
| Kontur | Wie nennt man den sichtbaren Umriss einer Form? |
| Kontrast | Welcher Begriff bezeichnet einen deutlichen Unterschied? |
| Komposition | Wie heißt die Anordnung der Bildelemente? |
| Hintergrund | Wie heißt der am weitesten entfernt wirkende Bildbereich? |
| Skulptur | Wie nennt man ein dreidimensionales Kunstwerk dieser Gattung? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Bilddetektiv: Wähle ein Bild aus diesem aiMOOC und markiere auf einer Skizze Vordergrund, Mittelgrund und Hintergrund. Schreibe zu jedem Bereich einen Satz.
- Farbwortschatz: Sammle zwölf passende Farbwörter wie hellblau, dunkelgrün oder rötlich und ordne sie einem Kunstwerk zu.
- Detail-Suche: Suche in einem detailreichen Bild zehn kleine Dinge. Beschreibe ihre Position so genau, dass eine andere Person sie finden kann.
- Audio-Bild-Idee: Höre eines der Audios. Zeichne anschließend Deine innere Vorstellung und schreibe darunter drei Sätze, die Vorstellung und tatsächliche Wahrnehmung voneinander unterscheiden.
Standard
- Fotografie-Projekt: Fotografiere mit Erlaubnis eine Alltagsszene, in der Vordergrund, Mittelgrund und Hintergrund gut erkennbar sind. Schreibe anschließend eine Bildbeschreibung.
- Comic-Panel: Gestalte ein eigenes Comicpanel und tausche es mit einer Partnerperson. Beschreibt gegenseitig nur das Sichtbare, bevor Ihr die Handlung erklärt.
- Plakatgestaltung: Entwirf ein Plakat für ein fiktives Schulfest. Nutze Bild, Schrift und Farbe bewusst. Eine zweite Person beschreibt anschließend Deine Gestaltung.
- Skulpturenblick: Forme aus Papier, Knete oder Recyclingmaterial eine kleine Skulptur. Fotografiere sie aus drei Blickwinkeln und vergleiche die drei Beschreibungen.
Schwer
- Museumsreportage: Besuche ein Museum, eine Ausstellung oder eine öffentlich zugängliche Skulptur. Notiere vor Ort Beobachtungen und verfasse daraus eine strukturierte Beschreibung.
- Audiodeskription: Nimm eine einminütige Audio-Bildbeschreibung eines frei lizenzierten Kunstwerks auf. Sprich so genau, dass jemand das Bild innerlich nachvollziehen kann.
- Bildvergleich: Vergleiche ein Gemälde und eine Fotografie mit ähnlichem Motiv. Untersuche Unterschiede bei Farbe, Form, Bildraum und Detaildarstellung.
- OER-Mediencheck: Suche auf Wikimedia Commons ein altersgerechtes Kunstbild. Prüfe Dateiname, Urheber, Lizenz und Quelle und erkläre, warum es sich für ein Schulmaterial eignet.
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Lernkontrolle
- Transfer Bildraum: Du erhältst ein unbekanntes Landschaftsbild. Erkläre, wie Du ohne Vorwissen systematisch Vordergrund, Mittelgrund und Hintergrund bestimmen würdest.
- Beobachtung oder Deutung: Formuliere zu einem unbekannten Bild vier Beobachtungssätze und zwei Vermutungen. Kennzeichne anschließend, woran man den Unterschied erkennt.
- Medienvergleich: Beschreibe dasselbe Motiv einmal auf einem Gemälde und einmal auf einer Fotografie. Erkläre, welche Gestaltungsmittel in beiden Medien vergleichbar sind und welche sich unterscheiden.
- Wirkung begründen: Wähle einen sichtbaren Farb- oder Hell-Dunkel-Kontrast und erkläre, wie er Deine Aufmerksamkeit lenkt. Deine Begründung muss sich auf sichtbare Merkmale stützen.
- Beschreibung verbessern: Überarbeite den Satz „Da ist ein komisches Ding und hinten ist noch etwas“. Ersetze ihn durch eine genaue Ortsangabe, einen passenden Fachbegriff und eine klare Formbeschreibung.
- Perspektivwechsel: Stelle Dir vor, eine Skulptur wird nur von vorne fotografiert. Erkläre, welche Informationen über Form und Raum fehlen können und wie Du sie durch weitere Ansichten ergänzen würdest.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zu „BK5 - Bilder beschreiben“ ist wichtig, dass Du:
- einen sinnvollen Aufbau von Gesamteindruck über Motiv und Bildraum bis zu Farbe, Form und Details verwendest,
- Vordergrund, Mittelgrund und Hintergrund sicher unterscheiden kannst,
- Beobachtungen und Vermutungen klar voneinander trennst,
- mindestens mehrere passende Fachbegriffe richtig verwendest,
- genaue Ortsangaben im Bild formulierst,
- Farben, Helligkeiten, Formen und Konturen differenziert beschreibst,
- auffällige Details auswählst, statt wahllos alles aufzuzählen,
- bei Fotografien, Skulpturen, Comics und Plakaten medienspezifische Besonderheiten erkennst,
- einfache Wirkungen mit sichtbaren Gestaltungsmitteln begründen kannst,
- bei der Nutzung fremder Medien Urheber- und Lizenzangaben beachtest.
OERs zum Thema
Der Wikipedia-Artikel zur Bildbetrachtung vertieft die systematische Untersuchung von Bildern. Für Klasse 5 sind daraus vor allem erster Eindruck, Beschreibung und die geordnete Betrachtung des sichtbaren Bildbestands wichtig.
Zusätzliche freie Medien findest Du über Wikimedia Commons. Achte bei jeder Datei auf die konkrete Lizenz und die dort genannten Bedingungen.
Verknüpfte Lernbereiche