Auf dem Weg zur Schule
Auf dem Weg zur Schule
Einleitung
Der Dokumentarfilm Auf dem Weg zur Schule zeigt vier Kinder, die in sehr unterschiedlichen Teilen der Welt leben: Jackson in Kenia, Zahira in Marokko, Samuel in Indien und Carlito in Argentinien. Sie alle wollen lernen. Doch bis sie ihre Schule erreichen, müssen sie weite und manchmal schwierige Wege zurücklegen.
Der Film wurde von Pascal Plisson gedreht und erschien 2013. Er dauert ungefähr 77 Minuten. Dieser aiMOOC ist sprachlich für Kinder ab etwa 6 Jahren gestaltet. Manche Szenen des Films sind spannend. Wenn Du noch jung bist, kannst Du den Film gemeinsam mit Erwachsenen anschauen und über schwierige Stellen sprechen.
Wichtig: Die vier Kinder zeigen vier persönliche Geschichten. Sie stehen nicht für alle Kinder in Kenia, Marokko, Indien oder Argentinien. In jedem dieser Länder gibt es sehr unterschiedliche Familien, Schulen, Städte, Dörfer und Schulwege.
Freies Vergleichsbild: Kinder auf einem Schulweg in Kenia – nicht die Kinder aus dem Film.
Schau zuerst den deutschen Trailer an. Achte darauf, welche Landschaften, Wege und Verkehrsmittel Du entdeckst.
Der Film
Auf dem Weg zur Schule ist ein Dokumentarfilm. Er erzählt keine erfundene Abenteuergeschichte mit Schauspielerinnen und Schauspielern in den Hauptrollen. Die Kinder im Film erzählen aus ihrem eigenen Leben und werden auf ihren Wegen begleitet.
| Merkmal | Information |
|---|---|
| Titel | Auf dem Weg zur Schule |
| Originaltitel | Sur le chemin de l'école |
| Regie | Pascal Plisson |
| Filmland | Frankreich |
| Erscheinungsjahr | 2013 |
| Filmlänge | ungefähr 77 Minuten |
| Filmart | Dokumentarfilm |
| Wichtige Themen | Schulwege, Bildung, Familie, Mut, Zusammenhalt, Landschaft, Verkehr und Kinderrechte |
Was ist ein Dokumentarfilm?
Ein Dokumentarfilm beschäftigt sich mit wirklichen Menschen, Orten oder Ereignissen. Trotzdem entscheidet ein Filmteam, was gefilmt wird, von wo die Kamera schaut, welche Bilder hintereinander gezeigt werden und welche Musik zu hören ist. Deshalb ist auch ein Dokumentarfilm gestaltet.
Im Film siehst Du zum Beispiel sehr weite Landschaftsaufnahmen. Die Kinder wirken darin manchmal klein. Dadurch spürst Du, wie groß die Strecke vor ihnen ist. Der Schnitt verbindet Aufnahmen miteinander. Musik kann eine Szene ruhig, fröhlich oder spannend wirken lassen.
Beobachtungsauftrag: Sieh Dir einen Filmclip an. Achte zuerst nur auf die Bilder. Beim zweiten Anschauen achtest Du auf Geräusche und Musik.
Vier Schulwege, vier Lebenswelten
Die vier Kinder leben auf verschiedenen Kontinenten. Auf einer Weltkarte kannst Du ihre Länder suchen.
| Kind | Land | Strecke | ungefähr benötigte Zeit | Fortbewegung | Landschaft und besondere Herausforderung |
|---|---|---|---|---|---|
| Jackson | Kenia | 15 Kilometer | etwa 2 Stunden | zu Fuß | Savanne, große Entfernungen, wilde Tiere |
| Zahira | Marokko | 22 Kilometer | etwa 4 Stunden | zu Fuß, auf einem Teilstück auch mit einer Mitfahrgelegenheit | Atlasgebirge, steinige Wege, lange Strecke zum Internat |
| Samuel | Indien | 4 Kilometer | etwa 1 Stunde | im Rollstuhl, geschoben von seinen Brüdern | Sand, unbefestigte Wege, Wasserläufe und schwieriger Untergrund |
| Carlito | Argentinien | 18 Kilometer | etwa 1,5 Stunden | auf einem Pferd | Patagonien, weite Landschaft und unebene Wege |
Merke: Eine kürzere Strecke ist nicht automatisch leichter. Vier Kilometer auf einem schwierigen Weg können sehr anstrengend sein. Für die Dauer eines Schulwegs sind auch Untergrund, Steigungen, Wetter, Verkehrsmittel und Unterstützung wichtig.
Jackson in Kenia
Jackson ist 11 Jahre alt. Er lebt in Kenia und geht mit seiner jüngeren Schwester Salomé zur Schule. Ihr Weg führt ungefähr 15 Kilometer durch eine offene Savanne. Dafür brauchen sie etwa zwei Stunden.
Eine Savanne ist eine Landschaft mit viel Gras, einzelnen Bäumen und Sträuchern. Auf Jacksons Weg gibt es keine bequeme Straße bis zur Schule. Im Film müssen die Geschwister aufmerksam sein, weil in der Landschaft auch große Wildtiere leben.
Jackson trägt Verantwortung für seine Schwester. Gleichzeitig zeigt der Film, wie wichtig ihm die Schule ist. Sein Weg macht deutlich: Nicht nur ein Schulgebäude ist wichtig. Kinder müssen die Schule auch sicher erreichen können.
So können Elefanten in einer kenianischen Savannenlandschaft aussehen:
Freies Vergleichsbild aus Kenia – nicht Jackson und Salomé:
Zahira in Marokko
Zahira ist 12 Jahre alt und lebt im Atlasgebirge in Marokko. Zu Beginn der Schulwoche macht sie sich mit Freundinnen auf den ungefähr 22 Kilometer langen Weg zu ihrem Internat. Ein Internat ist eine Schule, bei der Schülerinnen und Schüler während eines Teils der Woche auch wohnen.
Der Weg dauert mehrere Stunden. Die Mädchen gehen über steinige Wege und Straßen. Im Film verletzt sich eine Freundin am Fuß. Die Gruppe bleibt zusammen und sucht eine Möglichkeit, weiterzukommen.
Zahiras Geschichte zeigt auch, dass Bildung für Mädchen nicht überall und zu jeder Zeit selbstverständlich war oder ist. Schule kann neue Möglichkeiten eröffnen: lesen, schreiben, rechnen, Berufe kennenlernen und eigene Ziele entwickeln.
Das Hohe Atlasgebirge in Marokko:
Freies Vergleichsbild eines Schulwegs in Marokko – nicht Zahira und ihre Freundinnen:
Filmclip: Beobachte, wie der Film Landschaft und Bewegung verbindet.
Samuel in Indien
Samuel ist 13 Jahre alt und lebt in Indien. Er kann nicht laufen und benutzt einen Rollstuhl. Seine jüngeren Brüder Gabriel und Emmanuel schieben ihn ungefähr vier Kilometer bis zur Schule. Dafür brauchen sie etwa eine Stunde.
Der Weg ist schwierig, weil er über sandigen und unebenen Boden sowie durch Wasser führt. Wenn ein Weg für einen Rollstuhl schwer befahrbar ist, wird deutlich, warum Barrierefreiheit wichtig ist.
Barrierefreiheit bedeutet: Orte, Wege und Gebäude sollen so gestaltet sein, dass möglichst viele Menschen sie selbstständig und sicher nutzen können. Dazu können feste Wege, Rampen, breite Türen oder geeignete Fahrzeuge gehören.
Samuels Geschichte zeigt außerdem Inklusion: Kinder mit und ohne Behinderung sollen gemeinsam lernen können und die Unterstützung erhalten, die sie brauchen.
Freies Vergleichsbild: Kinder auf einem Schulweg in Indien – nicht Samuel und seine Brüder.
.jpg)
Eine Rollstuhlrampe an einer Schule in Westbengalen zeigt, wie ein Gebäude zugänglicher werden kann:
Filmclip: Achte darauf, wer wem hilft und wie Zusammenarbeit gezeigt wird.
Carlito in Argentinien
Carlito ist 11 Jahre alt und lebt in Patagonien, einer großen Region im Süden Südamerikas. Gemeinsam mit seiner jüngeren Schwester Micaela legt er ungefähr 18 Kilometer bis zur Schule zurück. Die beiden sind auf einem Pferd unterwegs.
Ihr Weg führt durch eine weite und zum Teil unebene Landschaft. Ein Pferd ist hier nicht Freizeitspaß, sondern ein wichtiges Verkehrsmittel auf dem Schulweg.
Carlitos Geschichte zeigt: Auch wenn eine Familie andere Lebensbedingungen als die übrigen Filmfamilien hat, kann die große Entfernung zur nächsten Schule den Alltag bestimmen.
Typische Landschaft in Patagonien:
Pferde in Patagonien:
Entfernungen verstehen und vergleichen
Eine Entfernung kann in Meter oder Kilometer angegeben werden. 1 Kilometer sind 1000 Meter.
Bei den vier Schulwegen im Film ist Samuels Strecke mit 4 Kilometern die kürzeste und Zahiras Strecke mit 22 Kilometern die längste. Das sagt aber noch nicht, welcher Weg am einfachsten ist.
| Strecke | Frage zum Nachdenken |
|---|---|
| 4 Kilometer | Wie verändert unebener Boden einen Weg mit einem Rollstuhl? |
| 15 Kilometer | Wie fühlt sich ein langer Fußweg ohne befestigte Straße an? |
| 18 Kilometer | Welche Vorteile und Risiken hat ein Schulweg auf einem Pferd? |
| 22 Kilometer | Warum kann ein Internat bei sehr großen Entfernungen hilfreich sein? |
Experiment: Miss auf dem Schulhof gemeinsam mit Erwachsenen eine Strecke von 100 Metern ab. Überlegt dann: Wie oft müsste diese Strecke gegangen werden, um einen Kilometer zu erreichen?
Landschaften prägen Schulwege
Ein Schulweg sieht nicht überall gleich aus. Die Landschaft beeinflusst, wie Menschen sich bewegen können.
- Savanne: Offene Graslandschaft wie auf Jacksons Weg.
- Gebirge: Steigungen, steinige Wege und große Höhenunterschiede wie bei Zahira.
- Landschaften in Bengalen: Sandige Wege und Wasser können Samuels Rollstuhlfahrt erschweren.
- Patagonien: Weite, dünn besiedelte Landschaften können große Entfernungen zwischen Zuhause und Schule bedeuten.
Landschaft allein entscheidet aber nicht über einen Schulweg. Straßen, Brücken, Busse, Fahrräder, Wege, Rampen und die Lage von Schulen spielen ebenfalls eine große Rolle.
Verkehr und Sicherheit
Verkehr bedeutet nicht nur Autos. Auch Menschen zu Fuß, Fahrräder, Busse, Züge, Pferde oder Rollstühle gehören dazu, wenn sie zur Fortbewegung genutzt werden.
Ein sicherer Schulweg kann zum Beispiel Gehwege, sichere Übergänge, Ampeln, Zebrastreifen, Radwege, geeignete Busverbindungen oder barrierefreie Wege haben. Welche Hilfen sinnvoll sind, hängt vom Ort ab.
Für Dich gilt: Gefährliche Situationen aus dem Film sollen nicht nachgemacht werden. Dein eigener Schulweg sollte so sicher wie möglich sein. Wenn Dir eine Stelle unsicher vorkommt, sprich mit Erwachsenen darüber.
Vergleichsbild einer kenianischen Grundschule:
Bildungschancen und Kinderrechte
Jedes Kind hat ein Recht auf Bildung. Dieses Recht steht in Artikel 28 der UN-Kinderrechtskonvention. Kinder sollen Zugang zu Schule haben. Grundbildung soll für Kinder erreichbar und kostenfrei sein.
Eine Bildungschance beschreibt die Möglichkeit, zu lernen, eine Schule zu besuchen, Unterstützung zu erhalten und eigene Fähigkeiten zu entwickeln. Faire Bildungschancen bedeuten nicht, dass jedes Kind exakt dasselbe braucht. Manche Kinder brauchen zum Beispiel eine Rampe, Lernmaterial, eine sichere Busverbindung, ein Internat oder besondere Unterstützung.
Der Film macht mehrere Fragen sichtbar:
- Was passiert, wenn die nächste Schule sehr weit entfernt ist?
- Was brauchen Kinder mit Behinderungen für einen guten Zugang zur Schule?
- Warum sollen Mädchen und Jungen die gleichen Bildungschancen haben?
- Wie beeinflussen Armut, Verkehr und Infrastruktur einen Schulbesuch?
- Wer trägt Verantwortung dafür, dass Kinder sicher lernen können?
Eine Schule in Marokko als freies Vergleichsbild:
Eine Schule in Westbengalen, Indien:
.jpg)
Warum Schule wichtig ist
Schule kann viele Aufgaben haben. Du lernst dort zum Beispiel Lesen, Schreiben, Mathematik, Natur, Sprachen, Kunst und vieles mehr. Du kannst Fragen stellen, andere Menschen kennenlernen, gemeinsam Probleme lösen und eigene Interessen entdecken.
Bildung kann Menschen helfen, Entscheidungen zu treffen, Informationen zu verstehen, Berufe zu erlernen und am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen. Deshalb ist Schule nicht bloß ein Gebäude. Wichtig sind auch Lehrkräfte, Lernmaterialien, Sicherheit, Zeit zum Lernen und ein fairer Zugang.
Für Jackson, Zahira, Samuel und Carlito ist der Weg zur Schule anstrengend. Der Film zeigt aber nicht nur Mühe. Er zeigt auch Freundschaft, Hoffnung, Neugier, Ziele und Zusammenhalt.
Gemeinsam statt allein
Alle vier Geschichten zeigen, wie Menschen einander unterstützen.
Jackson achtet auf seine Schwester Salomé. Zahira bleibt mit ihren Freundinnen zusammen. Samuels Brüder Gabriel und Emmanuel helfen ihm auf dem gesamten Weg. Carlito ist mit seiner Schwester Micaela unterwegs.
Dabei ist wichtig: Hilfe unter Geschwistern kann schön sein, aber sichere Schulwege und gute Bildung dürfen nicht allein von der Kraft einzelner Kinder abhängen. Erwachsene, Gemeinden und Staaten tragen Verantwortung dafür, dass Kinder ihr Recht auf Bildung wahrnehmen können.
Film verstehen: Kamera, Musik und Schnitt
Ein Film zeigt immer nur einen Ausschnitt der Wirklichkeit. Der Regisseur und das Filmteam wählen Bilder und Töne aus.
- Kameraeinstellung: Eine Totale zeigt viel von der Landschaft und lässt die Entfernung groß wirken.
- Nahaufnahme: Ein Gesicht ist groß im Bild. Gefühle und Reaktionen werden leichter sichtbar.
- Filmmusik: Musik kann beeinflussen, ob eine Szene ruhig, hoffnungsvoll oder spannend wirkt.
- Filmschnitt: Verschiedene Aufnahmen werden zu einer Erzählung verbunden.
- Perspektive: Die Kamera kann von oben, unten, nah oder weit entfernt filmen.
Der Film wurde über mehrere Drehtage aufgenommen und anschließend geschnitten. Deshalb solltest Du bei einem Dokumentarfilm immer zwei Fragen stellen: Was ist wirklich geschehen? und Wie zeigt mir der Film dieses Geschehen?
Englischsprachiger Trailer: Vergleiche Bildwirkung und Sprache mit dem deutschen Trailer.
Ohne Vorurteile vergleichen
Beim Vergleichen von Ländern ist Respekt wichtig. Der Film zeigt einzelne Kinder und ihre Familien. Daraus darfst Du nicht schließen, dass alle Kinder eines Landes genauso leben.
Statt zu sagen „Dort ist alles so“, kannst Du genauer formulieren: „Im Film sehen wir bei diesem Kind …“ oder „Dieser Schulweg unterscheidet sich von meinem, weil …“
So lernst Du, Unterschiede zu beobachten, ohne Menschen in Schubladen zu stecken.
Wörter zum Film
| Begriff | Einfache Erklärung |
|---|---|
| Dokumentarfilm | Ein Film über wirkliche Menschen, Orte oder Ereignisse. |
| Schulweg | Der Weg zwischen Zuhause und Schule. |
| Savanne | Eine Landschaft mit viel Gras und einzelnen Bäumen oder Sträuchern. |
| Atlasgebirge | Ein großes Gebirgssystem in Nordwestafrika. |
| Patagonien | Eine große Region im Süden von Argentinien und Chile. |
| Internat | Eine Schule, bei der Schülerinnen und Schüler auch wohnen können. |
| Barrierefreiheit | Wege und Orte werden so gestaltet, dass möglichst viele Menschen sie nutzen können. |
| Inklusion | Menschen mit unterschiedlichen Voraussetzungen lernen und leben gemeinsam. |
| Bildungschance | Die Möglichkeit, zu lernen und Bildung zu erhalten. |
| Kinderrecht | Ein Recht, das jedem Kind zusteht. |
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Welche Art von Film ist Auf dem Weg zur Schule? (Dokumentarfilm) (!Zeichentrickfilm) (!Märchenfilm) (!Science-Fiction-Film)
In welchem Land lebt Jackson? (Kenia) (!Marokko) (!Indien) (!Argentinien)
Durch welche Landschaft führt Zahiras Schulweg? (Atlasgebirge) (!Nordsee) (!Regenwald) (!Alpenvorland)
Womit legt Samuel seinen Schulweg zurück? (Mit einem Rollstuhl und der Hilfe seiner Brüder) (!Mit einem Zug) (!Mit einem Segelboot) (!Mit einem Motorrad)
Welches Verkehrsmittel nutzt Carlito? (Pferd) (!Straßenbahn) (!Flugzeug) (!Fähre)
Welcher der vier gezeigten Schulwege ist mit 22 Kilometern am längsten? (Zahiras Schulweg) (!Samuels Schulweg) (!Jacksons Schulweg) (!Carlitos Schulweg)
Was bedeutet Recht auf Bildung? (Jedes Kind soll Zugang zu Bildung haben) (!Nur Erwachsene dürfen lernen) (!Schule ist nur für Menschen in Städten) (!Nur Kinder mit kurzem Schulweg dürfen lernen)
Warum kann eine kurze Strecke trotzdem schwierig sein? (Der Weg kann uneben oder schwer zugänglich sein) (!Kurze Wege haben immer mehr Ampeln) (!Kilometer werden bei kurzen Wegen länger) (!Kurze Wege führen immer durch Schnee)
Was hilft dabei einen Dokumentarfilm zu verstehen? (Auf Kamera Musik und Schnitt achten) (!Jedes Bild für völlig ungeplant halten) (!Nur auf die Filmlänge achten) (!Alle Länder im Film für gleich halten)
Welche Aussage ist beim Vergleich der vier Länder fair? (Der Film zeigt vier einzelne Lebensgeschichten) (!Alle Kinder in Kenia haben denselben Schulweg) (!Alle Kinder in Indien benutzen einen Rollstuhl) (!Alle Kinder in Argentinien reiten zur Schule)
Memory
| Jackson | Kenia |
| Zahira | Marokko |
| Samuel | Indien |
| Carlito | Argentinien |
| Savanne | Graslandschaft |
| Atlasgebirge | Berglandschaft |
| Rollstuhl | Barrierefreiheit |
| Pferd | Reitweg |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Jackson | Savanne und Fußweg |
| Zahira | Atlasgebirge und Internat |
| Samuel | Rollstuhl und unebener Weg |
| Carlito | Pferd und Patagonien |
| Kinderrecht | Zugang zu Bildung |
Kreuzworträtsel
| Kenia | In welchem Land lebt Jackson? |
| Marokko | In welchem Land lebt Zahira? |
| Indien | In welchem Land lebt Samuel? |
| Argentinien | In welchem Land lebt Carlito? |
| Savanne | Wie heißt die Graslandschaft auf Jacksons Schulweg? |
| Schule | Welches Ziel erreichen alle vier Kinder? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Mein Schulweg: Zeichne Deinen eigenen Schulweg. Markiere Orte, an denen Du besonders aufmerksam sein musst.
- Weltkarte: Suche Kenia, Marokko, Indien und Argentinien auf einer Karte und markiere die vier Länder mit unterschiedlichen Symbolen.
- Entfernung: Miss mit Erwachsenen eine kurze Strecke auf dem Schulhof und überlege, wie viele solcher Strecken ungefähr einen Kilometer ergeben.
- Filmsprache: Suche Dir eine Szene aus dem Trailer aus und beschreibe, was Du im Vordergrund und im Hintergrund siehst.
Standard
- Schulwegvergleich: Vergleiche Deinen Schulweg mit einem Schulweg aus dem Film. Beschreibe mindestens drei Unterschiede und zwei Gemeinsamkeiten.
- Verkehrssicherheit: Untersuche mit Erwachsenen die Umgebung Deiner Schule. Welche Stellen sind gut gestaltet und wo könnte der Schulweg sicherer werden?
- Interview: Befrage eine ältere Person zu ihrem früheren Schulweg. Vergleiche ihre Erinnerungen mit Deinem heutigen Weg.
- Kinderrechte: Gestalte ein Plakat zum Satz „Jedes Kind hat ein Recht auf Bildung“ und zeige darauf, was Kinder für gutes Lernen brauchen.
Schwer
- Barrierefreiheit: Prüfe einen Weg rund um Deine Schule aus der Sicht einer Person im Rollstuhl. Notiere Hindernisse und entwickle Verbesserungsvorschläge.
- Dokumentarfilm: Drehe mit Erlaubnis einen kurzen eigenen Film über einen sicheren Alltagsweg. Nutze Totale, Nahaufnahme und Geräusche bewusst.
- Bildungschancen: Entwickle eine kleine Ausstellung mit vier Stationen zu Entfernung, Landschaft, Verkehr und Zugang zu Schule. Verwende sachliche Sprache und vermeide Vorurteile.
- Schulwegprojekt: Plant in einer Gruppe einen möglichst sicheren, umweltfreundlichen und barrierearmen Schulweg für eine erfundene neue Schule. Begründet Eure Entscheidungen.
|
|
Lernkontrolle
- Schulweg und Landschaft: Erkläre an zwei Filmbeispielen, wie eine Landschaft beeinflusst, wie Kinder zur Schule gelangen.
- Entfernung und Zeit: Begründe, warum die Zahl der Kilometer allein nicht verrät, wie schwierig oder lang ein Schulweg ist.
- Verkehr und Sicherheit: Entwickle drei Veränderungen, die einen schwierigen Schulweg sicherer machen könnten. Erkläre, wem jede Veränderung hilft.
- Inklusion und Barrierefreiheit: Übertrage Samuels Situation auf Deine eigene Schule. Welche Bedingungen braucht eine Schule, damit Kinder mit unterschiedlichen körperlichen Voraussetzungen teilnehmen können?
- Bildung als Kinderrecht: Erkläre, warum ein Recht auf Bildung mehr bedeutet als nur das Vorhandensein eines Schulgebäudes.
- Filmanalyse: Wähle eine Szene aus dem Trailer und erkläre, wie Kamera, Musik oder Schnitt beeinflussen, was Du fühlst oder denkst.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du:
- die vier Kinder ihren Ländern zuordnen kannst,
- Entfernungen und Fortbewegungsarten vergleichen kannst,
- erklären kannst, wie Landschaft und Verkehr einen Schulweg beeinflussen,
- beschreiben kannst, warum Sicherheit und Barrierefreiheit wichtig sind,
- das Recht auf Bildung in eigenen Worten erklären kannst,
- zwischen einer einzelnen Filmgeschichte und einer Aussage über ein ganzes Land unterscheiden kannst,
- einfache Mittel der Filmsprache wie Kamera, Musik und Schnitt erkennst,
- eigene Ideen für sichere und faire Schulwege entwickeln kannst.
OERs zum Thema
Der Wikipedia-Artikel bietet weitere Informationen zum Film:
Die in diesem aiMOOC eingebundenen Bilder stammen aus Wikimedia Commons und dienen als freie Vergleichs- und Lernmedien. Sie sind, sofern ausdrücklich so beschrieben, keine Standbilder aus dem Film.
Verknüpfte Lernbereiche