Archäologie kennenlernen - Arbeiten wie Historiker - Geschichte
Archäologie kennenlernen - Arbeiten wie Historiker - Geschichte
Archäologie kennenlernen - Arbeiten wie Historiker - Geschichte
Einleitung
Archäologie ist eine Wissenschaft. Sie erforscht Spuren von Menschen aus der Vergangenheit. Diese Spuren können Werkzeuge, Scherben, Knochen, Mauern, Münzen oder alte Wege sein.
Archäologinnen und Archäologen graben nicht einfach los. Sie arbeiten sehr genau. Sie stellen Fragen, beobachten, messen, zeichnen und schreiben alles auf. So finden sie Hinweise darauf, wie Menschen früher gelebt haben.
Auch Historikerinnen und Historiker stellen Fragen an die Vergangenheit. Sie nutzen Quellen. Das können Texte, Bilder, Gegenstände oder Gebäude sein. In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du einfache Spuren untersuchen kannst.
Was ist eine Quelle?
Eine Quelle ist ein Hinweis aus der Vergangenheit. Eine alte Urkunde ist eine Schriftquelle. Eine Tonscherbe ist eine Sachquelle. Ein Foto ist eine Bildquelle. Du prüfst eine Quelle mit Fragen: Was sehe ich? Wer hat es gemacht? Wofür war es da? Was kann ich sicher sagen?
Arbeiten wie Historikerinnen und Historiker
Beim Forschen hilft Dir eine einfache Reihenfolge: Erst stellst Du eine Frage. Dann suchst Du passende Quellen. Danach beschreibst Du die Quellen genau. Zum Schluss erklärst Du, was sie bedeuten könnten. Wichtig ist: Sage nur, wofür Du Hinweise hast.
Wichtige Wörter
- Fund: Ein Gegenstand, der entdeckt wird.
- Befund: Eine Spur am Ort, zum Beispiel ein Loch, eine Mauer oder eine Feuerstelle.
- Ausgrabung: Eine genaue Untersuchung im Boden.
- Datierung: Die Frage, wie alt etwas ist.
- Museum: Ein Ort, an dem Funde geschützt und gezeigt werden.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was untersucht die Archäologie vor allem? (Spuren und Gegenstände aus der Vergangenheit) (!Wetterberichte von morgen) (!Neue Computerspiele) (!Sportergebnisse)
Was ist eine Sachquelle? (Ein alter Gegenstand) (!Ein Märchen ohne Bezug zur Vergangenheit) (!Ein heutiger Werbespruch) (!Eine erfundene Zauberregel)
Was machen Archäologinnen und Archäologen bei einer Ausgrabung? (Sie arbeiten vorsichtig und schreiben Funde genau auf) (!Sie werfen alle Funde in einen Sack) (!Sie graben nur mit Baggern ohne Plan) (!Sie verändern Funde absichtlich)
Warum ist Messen wichtig? (Damit man den Fundort genau beschreiben kann) (!Damit der Boden schneller verschwindet) (!Damit Funde älter werden) (!Damit Quellen unwichtig werden)
Was ist eine Schriftquelle? (Ein alter Text) (!Eine Tonscherbe) (!Ein Steinbeil) (!Eine Feuerstelle)
Welche Frage passt gut zu einer Quelle? (Was kann ich daran erkennen?) (!Wie kann ich sie möglichst schnell wegwerfen?) (!Wie kann ich mir etwas ohne Beleg ausdenken?) (!Wie kann ich sie unsichtbar machen?)
Was ist ein Fund? (Ein entdeckter Gegenstand) (!Ein modernes Schulfach) (!Ein neues Pausenspiel) (!Ein Wetterzeichen)
Was bedeutet Datierung? (Man fragt, wie alt etwas ist) (!Man malt den Fund bunt an) (!Man versteckt die Quelle) (!Man zählt die Schulstunden)
Warum vergleichen Forschende mehrere Quellen? (So können sie eine Erklärung besser prüfen) (!So wird jede Vermutung automatisch wahr) (!So braucht man keine Belege mehr) (!So kann man Funde verlieren)
Was solltest Du sagen, wenn Du etwas nicht sicher weißt? (Man kann nur vermuten, weil Hinweise fehlen) (!Es ist auf jeden Fall wahr) (!Niemand darf nachfragen) (!Quellen sind dann unnötig)
Memory
| Fund | entdeckter Gegenstand |
| Befund | Spur am Ort |
| Schriftquelle | alter Text |
| Sachquelle | alter Gegenstand |
| Datierung | Alter bestimmen |
| Museum | Funde schützen |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Frage stellen | Anfang der Untersuchung |
| Quelle suchen | Hinweise finden |
| Quelle beschreiben | Genau beobachten |
| Quelle deuten | Bedeutung erklären |
| Ergebnis prüfen | Belege vergleichen |
Kreuzworträtsel
| Fund | Wie nennt man einen entdeckten Gegenstand? |
| Quelle | Wie nennt man einen Hinweis aus der Vergangenheit? |
| Museum | Wo werden viele Funde geschützt und gezeigt? |
| Scherbe | Wie nennt man ein Stück von einem zerbrochenen Gefäß? |
| Graben | Was tut man bei einer Ausgrabung vorsichtig im Boden? |
| Alter | Was möchte man bei der Datierung herausfinden? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Fund beschreiben: Suche zu Hause einen alten Gegenstand und beschreibe ihn in fünf Sätzen.
- Quelle zeichnen: Zeichne eine Scherbe, Münze oder ein altes Werkzeug und beschrifte wichtige Stellen.
- Fragen stellen: Schreibe drei Fragen auf, die Du an einen geheimnisvollen Fund stellen würdest.
- Museum entdecken: Suche ein Museum in Deiner Nähe und notiere, welche Funde dort gezeigt werden.
Standard
- Sachquelle untersuchen: Untersuche einen Gegenstand wie eine Quelle und schreibe auf, was Du sicher weißt und was Du nur vermutest.
- Ausgrabung planen: Entwirf einen einfachen Plan für eine kleine Ausgrabung im Sandkasten oder Schuhkarton.
- Quellen vergleichen: Vergleiche ein Bild und einen Gegenstand zum gleichen Thema und finde Gemeinsamkeiten.
- Geschichte erzählen: Schreibe eine kurze Geschichte über eine Person, die Deinen Fund früher benutzt haben könnte.
Schwer
- Mini-Ausstellung: Gestalte eine kleine Ausstellung mit drei Gegenständen und erklärenden Schildern.
- Interview führen: Frage eine ältere Person nach einem alten Gegenstand und notiere die Geschichte dazu.
- Forscherbericht schreiben: Schreibe einen Bericht mit Frage, Beschreibung, Vermutung und Belegen.
- Fundort schützen: Erkläre, warum man Funde nicht einfach mitnehmen darf, sondern Fachleute informieren soll.
|
|
Lernkontrolle
- Quellen deuten: Du findest eine Tonscherbe. Erkläre, welche Fragen Du stellst und welche Antworten unsicher bleiben.
- Belege prüfen: Zwei Kinder haben verschiedene Vermutungen zu einem Fund. Erkläre, wie sie mit Belegen entscheiden können.
- Fundort verstehen: Beschreibe, warum der genaue Fundort für die Forschung wichtig ist.
- Vergangenheit rekonstruieren: Erkläre, wie aus mehreren kleinen Spuren eine Geschichte über früheres Leben entstehen kann.
- Gegenwart vergleichen: Vergleiche eine heutige Brotdose mit einem alten Gefäß und überlege, was Forschende später daraus lernen könnten.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis sammelst Du kurze Ergebnisse: eine Beschreibung einer Quelle, drei gute Forschungsfragen, eine Zeichnung oder ein Foto eines Gegenstands, eine Vermutung mit Beleg und eine kurze Erklärung, warum vorsichtiges Arbeiten wichtig ist.
OERs zum Thema
Links