Die Druckversion wird nicht mehr unterstützt und kann Darstellungsfehler aufweisen. Bitte aktualisiere deine Browser-Lesezeichen und verwende stattdessen die Standard-Druckfunktion des Browsers.

التنمية المستدامة وأهداف المستقبل

مقدمة

التنمية المستدامة تعني أن نعمل من أجل حياة جيدة اليوم، من غير أن نستهلك الموارد أو نُضعف الفرص التي سيحتاج إليها الناس في المستقبل. وقد عرّفت الأمم المتحدة الفكرة بأنها تلبية احتياجات الحاضر من دون الإضرار بقدرة الأجيال القادمة على تلبية احتياجاتها. لهذا السبب لا تتعلق الاستدامة بالطبيعة وحدها، بل تربط بين حماية البيئة والعدالة الاجتماعية واقتصاد يخدم الناس بكفاءة ومسؤولية.

في عام 2015 اعتمدت الدول الأعضاء في الأمم المتحدة أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر ضمن خطة عام 2030. وتشمل الأهداف موضوعات مثل القضاء على الفقر، والصحة، والتعليم، والمياه، والطاقة، والعمل، والمدن، والاستهلاك، والمناخ، والسلام، والشراكات. وهي مترابطة: فمدرسة جيدة تحتاج إلى مياه وطاقة، ومدينة صحية تحتاج إلى هواء أنظف ونقل آمن وفرص عادلة.

في هذه الدورة ستتعلم كيف تقرأ بيانات بسيطة، وتفكر في الروابط بين البيئة والمجتمع والاقتصاد، وتقترح حلولًا قابلة للتطبيق في المدرسة والحي. تذكّر أن الفعل الفردي مهم، لكنه يصبح أقوى عندما يلتقي مع قرارات المدرسة والبلدية والشركات والحكومات.

ما الذي تحتاج إليه قبل البدء؟

يكفي أن تكون قادرًا على قراءة جدول بسيط، وفهم النسبة المئوية، والتمييز بين السبب والنتيجة. وعندما ترى رقمًا أو خريطة، اسأل دائمًا: ما مصدر البيانات؟ ما السنة؟ هل الرقم عالمي أم محلي؟ وهل يصف كل الناس بالطريقة نفسها؟

أهداف التعلم

بعد إكمال الدورة ستكون قادرًا على أن:

تشرح الاستدامة بكلماتك وتربطها باحتياجات الحاضر والمستقبل.
تميّز بين الأبعاد البيئية والاجتماعية والاقتصادية وتوضح ترابطها.
تتعرف إلى الأهداف السبعة عشر وتختار أهدافًا مرتبطة بمشكلة محلية.
تقرأ نسبًا وجداول وخريطة بسيطة من دون الخلط بين البيانات القديمة والحديثة.
تقترح حلولًا عملية للمياه والطاقة والنفايات والغذاء والتنقل والمساحات الخضراء.
تقيّم أي حل بسؤالين أساسيين: من يستفيد؟ وما الأثر البيئي والاجتماعي والاقتصادي؟

ما التنمية المستدامة؟

تخيل أن لديك خزان ماء يكفي أسرتك أسبوعًا. إذا استُخدم كله في يوم واحد، فسيبدو اليوم الأول مريحًا لكن بقية الأسبوع ستصبح أصعب. الاستدامة تشبه إدارة هذا الخزان بحكمة، لكنها أوسع بكثير؛ فهي تشمل الماء والطاقة والتربة والهواء والمال والوقت والمعرفة وفرص التعليم والعمل.

الاحتياجات مثل الغذاء الآمن، والماء، والمسكن، والصحة والتعليم أساسية للناس. أما الموارد فهي الأشياء والأنظمة التي تساعدنا على تلبية هذه الاحتياجات. بعض الموارد متجددة إذا أدرناها بعناية، مثل طاقة الشمس والرياح، وبعضها محدود أو يحتاج زمنًا طويلًا جدًا ليتكوّن، مثل الوقود الأحفوري وبعض الخامات المعدنية.

الاستدامة لا تعني منع الناس من استخدام الموارد، بل تعني استخدامها بكفاءة وعدل، وتقليل التلوث والهدر، وتجديد ما يمكن تجديده، والتخطيط للمدى الطويل.

ثلاثة أبعاد تعمل معًا

البعد	سؤال يساعدك على التفكير	مثال على قرار مستدام
بيئي	هل يحمي الماء والهواء والتربة والمناخ والكائنات الحية؟	خفض استهلاك الطاقة، حماية الأشجار، تقليل التلوث.
اجتماعي	هل يحصل الناس على الفرص والخدمات بأمان وعدل؟	توفير ماء آمن، مدرسة شاملة، نقل يمكن للجميع استخدامه.
اقتصادي	هل يستخدم المال والمواد والعمل بكفاءة على المدى الطويل؟	إصلاح الأجهزة بدل رميها، دعم عمل لائق، الاستثمار في كفاءة الطاقة.

لا يكفي أن يكون الحل جيدًا في بُعد واحد. فمثلًا قد يقلل مشروع جديد التلوث لكنه يكون غاليًا جدًا على الأسر الفقيرة. عندها نحتاج إلى تصميم أفضل أو دعم مالي أو تنفيذ تدريجي حتى يصبح الحل أكثر عدلًا.

أفكار شائعة تحتاج إلى تصحيح

الاستدامة ليست إعادة التدوير فقط. تقليل الشراء غير الضروري وإعادة الاستخدام والإصلاح قد تمنع النفايات قبل أن تتكوّن. والطاقة المتجددة ليست بلا أثر تمامًا؛ فصناعة الألواح والبطاريات تحتاج مواد وطاقة، لذلك نهتم بالكفاءة وطول العمر وإعادة الاستخدام والتدوير أيضًا. كذلك، السلوك الفردي وحده لا يكفي؛ فالسياسات والبنية الأساسية وتصميم المنتجات والنقل العام تؤثر في الخيارات المتاحة للناس.

الأهداف العالمية السبعة عشر

الأهداف السبعة عشر هي خطة مشتركة وليست سبعة عشر صندوقًا منفصلًا. يمكنك أن تبدأ من مشكلة محلية ثم تبحث عن الأهداف المرتبطة بها.

الهدف	فكرته الأساسية بلغة مبسطة
القضاء على الفقر	أن يتمكن الناس من تلبية احتياجاتهم الأساسية والعيش بكرامة.
القضاء التام على الجوع	غذاء كافٍ ومغذٍ ونظم زراعية أكثر استدامة.
الصحة الجيدة والرفاه	الوقاية والعلاج والعيش بصحة أفضل.
التعليم الجيد	تعلم عادل وذي جودة وفرص للتعلم مدى الحياة.
المساواة بين الجنسين	حقوق وفرص عادلة للنساء والفتيات والرجال والفتيان.
المياه النظيفة والنظافة الصحية	ماء آمن وخدمات صرف ونظافة وإدارة مستدامة للمياه.
طاقة نظيفة وبأسعار معقولة	طاقة موثوقة وحديثة مع زيادة الكفاءة والطاقة المتجددة.
العمل اللائق ونمو الاقتصاد	فرص عمل آمنة ومنتجة واقتصاد أكثر شمولًا.
الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية	بنية أساسية قوية وابتكار يخدم المجتمع.
الحد من أوجه عدم المساواة	تقليل الفجوات غير العادلة داخل البلدان وبينها.
مدن ومجتمعات محلية مستدامة	مساكن ونقل وأماكن عامة أكثر أمانًا وقدرة على الصمود.
الاستهلاك والإنتاج المسؤولان	استخدام الموارد بكفاءة وتقليل النفايات والتلوث.
العمل المناخي	مواجهة تغير المناخ والتكيف مع آثاره.
الحياة تحت الماء	حماية البحار والمحيطات واستخدامها بمسؤولية.
الحياة في البر	حماية الغابات والتربة والتنوع الحيوي.
السلام والعدل والمؤسسات القوية	مجتمعات أكثر سلامًا وعدلًا ومؤسسات مسؤولة.
عقد الشراكات لتحقيق الأهداف	تعاون الحكومات والمدارس والمجتمع والقطاع الخاص والدول.

البيئة: الماء والطاقة والمناخ والموارد

البيئة هي النظام الذي يوفر لنا الهواء والماء والتربة والغذاء والمواد. عندما نلوث نهرًا أو نهدر الكهرباء أو نزيل غطاءً نباتيًا بلا تخطيط، قد تظهر آثار صحية واجتماعية واقتصادية أيضًا.

وفق تقرير الأمم المتحدة لأهداف التنمية المستدامة لعام 2026، بلغت نسبة سكان العالم الذين يستخدمون مياه شرب مدارة بأمان 74 في المئة في عام 2024. لكن المتوسط العالمي يخفي فروقًا كبيرة بين البلدان والمناطق. لذلك لا يجوز أن نستنتج أن كل مجتمع يملك المستوى نفسه من الخدمة.

دراسة حالة: نقطة مياه في غرب لومبوك

الصورة التقطت في قرية داسان جيريا بغرب لومبوك في إندونيسيا ضمن سياق تحسين الوصول إلى المياه. لكن وجود الصنبور وحده لا يخبرنا بكل شيء. لتقييم الحل نحتاج إلى أسئلة أخرى: هل المصدر آمن باستمرار؟ هل الكمية كافية؟ من يقوم بالصيانة؟ وهل يستطيع جميع السكان الوصول إليه؟ هذه الأسئلة تحول صورة بسيطة إلى دراسة حالة في الاستدامة.

الطاقة النظيفة والكفاءة

في عام 2024 كان نحو 92 في المئة من سكان العالم يحصلون على الكهرباء، بحسب تقرير الأمم المتحدة لعام 2026. كما شكلت مصادر الطاقة المتجددة أكثر من 30 في المئة من استهلاك الكهرباء عالميًا في عام 2023. هذه أرقام تشجع على التقدم، لكنها لا تعني أن الوصول إلى الطاقة متساوٍ في كل مكان.

دراسة حالة مدرسية: عندما تضع مدرسة ألواحًا شمسية على السقف يمكن أن تستخدم المشروع للتعلم أيضًا. يمكن للطلاب متابعة إنتاج الطاقة إذا توفرت بيانات آمنة، ومقارنة الأيام المشمسة والغائمة، ودراسة تكلفة المشروع وعمره وصيانته. لا يمكن معرفة كمية الطاقة التي تنتجها المدرسة من الصورة وحدها؛ البيانات ضرورية.

ومن أسهل الحلول قبل إضافة مصدر طاقة جديد تحسين كفاءة الطاقة: إطفاء الأجهزة غير اللازمة، وضبط التبريد والتدفئة بعقلانية، والاستفادة من الإضاءة الطبيعية، واختيار أجهزة أكثر كفاءة عندما يحين وقت استبدالها.

المجتمع: الصحة والتعليم والمساواة والمشاركة

التنمية المستدامة تسأل أيضًا: هل يستطيع الجميع الاستفادة من الحل؟ قد تكون هناك حديقة جميلة لكنها لا تصلح لمن يستخدم كرسيًا متحركًا، أو خدمة رقمية لا يستطيع استخدامها من لا يملك اتصالًا جيدًا بالإنترنت. لذلك نحتاج إلى مفهوم الشمول، أي تصميم الخدمات والفرص بحيث لا يُترك الناس خارجها بسبب الدخل أو الإعاقة أو الجنس أو المكان أو ظروف أخرى.

التعليم نفسه هدف وأداة في الوقت ذاته. فالتعليم الجيد يساعد الناس على فهم المعلومات، واتخاذ قرارات صحية، وتعلم مهن جديدة، والمشاركة في حل مشكلات المجتمع.

العدالة لا تعني دائمًا إعطاء كل شخص الشيء نفسه؛ أحيانًا يحتاج بعض الناس إلى دعم إضافي حتى تتقارب الفرص. مثلًا قد يحتاج طالب إلى وسيلة وصول مناسبة، أو أسرة بعيدة إلى خدمة نقل مدرسي، أو حي منخفض الدخل إلى استثمار أكبر في الماء والمساحات العامة.

المشاركة المجتمعية

الحلول المحلية تكون أقوى عندما يسمع صانعو القرار أصوات الأشخاص الذين يستخدمون الخدمة. يمكن لطلاب المدرسة أن يشاركوا بصورة آمنة من خلال جمع بيانات غير شخصية، وإجراء استطلاع مجهول، وعرض مقترحات على مجلس المدرسة، ومناقشة مزايا كل حل وتكاليفه.

الاقتصاد: العمل والابتكار والاستخدام الذكي للموارد

الاقتصاد المستدام لا يعني مجرد زيادة ما ننتجه. السؤال الأهم هو: ما الذي ننتجه؟ كيف ننتجه؟ من يستفيد؟ وما الموارد والآثار التي نتركها؟

العمل اللائق هو عمل يحترم حقوق الإنسان ويوفر ظروفًا آمنة وعادلة. والابتكار قد يكون اختراعًا جديدًا، لكنه قد يكون أيضًا طريقة أبسط لتنظيم مشاركة الأدوات أو إصلاح المنتجات أو توزيع المياه أو إدارة النقل.

أحد المفاهيم المهمة هو الاقتصاد الدائري. في النموذج الخطي نأخذ مواد ثم نصنع منتجًا ثم نرميه. أما في الاقتصاد الدائري فنحاول إطالة عمر المنتجات وإصلاحها ومشاركتها وإعادة استخدامها ثم تدوير المواد عندما لا تعود صالحة للاستخدام.

وفق تقرير أهداف التنمية المستدامة لعام 2026، تجاوز هدر الغذاء لدى المستهلكين عالميًا 1.05 مليار طن سنويًا. تقليل الهدر لا يبدأ فقط من حاوية القمامة؛ بل من التخطيط للوجبات، وتخزين الطعام بطريقة مناسبة، ومشاركة الفائض الآمن، وشراء الكمية المطلوبة.

المدن والمجتمعات: حلول قريبة منك

المدينة أو القرية المستدامة تحتاج إلى مزيج من الحلول: مساكن مناسبة، ومياه وصرف صحي، وطاقة، ونقل آمن، ومساحات خضراء، وإدارة للنفايات، وفرص عمل، ومشاركة السكان في القرارات.

دراسة حالة: حديقة مجتمعية

يمكن للحديقة المجتمعية أن تكون مساحة للتعلم والتعاون وإنتاج كمية محدودة من الغذاء محليًا. لكن نجاحها يتطلب أسئلة عملية: هل الماء متاح بكفاءة؟ هل النباتات مناسبة للمناخ؟ من يعتني بالمكان؟ هل الممرات آمنة وميسرة؟ وهل يستطيع سكان مختلفون المشاركة؟ هكذا نرى أن الحل البيئي يتصل مباشرة بالبعد الاجتماعي والاقتصادي.

أفكار مجتمعية عملية: محطة لإعادة تعبئة زجاجات الماء، حوامل للدراجات في مكان آمن، أشجار ظل مناسبة للمناخ المحلي، مشاركة الكتب والأدوات، إصلاح التسربات، قياس استهلاك الطاقة، شراء أقل تغليفًا، جمع بقايا الطعام المناسبة للتسميد حيث تكون هذه الممارسة آمنة ومسموحًا بها، وتحسين الفرز عند المصدر.

قراءة البيانات والخريطة

البيانات تساعدنا على معرفة أين توجد المشكلة وهل يتحسن الوضع. لكنها تحتاج إلى قراءة حذرة. الخريطة التالية تعرض صورة عالمية للتقدم نحو أهداف التنمية المستدامة في عام 2019. لذلك فهي خريطة تاريخية للتعلم وليست وصفًا للوضع الحالي في 2026.

لقطة بيانات عالمية حديثة

الجدول التالي يلخص أمثلة من تقرير الأمم المتحدة لأهداف التنمية المستدامة 2026. الأرقام عالمية، لذلك لا تستخدمها لوصف بلدك من دون بيانات محلية.

المؤشر	أحدث قيمة مذكورة في التقرير	ماذا نتعلم؟
مياه الشرب المدارة بأمان	74 في المئة من سكان العالم في 2024	حدث تقدم، لكن الفجوات بين المناطق ما تزال كبيرة.
الوصول إلى الكهرباء	92 في المئة من سكان العالم في 2024	الوصول واسع عالميًا، لكنه ليس شاملًا للجميع.
الكهرباء من مصادر متجددة	أكثر من 30 في المئة من استهلاك الكهرباء عالميًا في 2023	الطاقة المتجددة تنمو، مع حاجة إلى مزيد من التوسع والكفاءة.
هدر الغذاء لدى المستهلكين	أكثر من 1.05 مليار طن سنويًا	الوقاية من الهدر فرصة بيئية واجتماعية واقتصادية.
التقدم في الغايات التي تتوفر لها بيانات اتجاه كافية	15 في المئة على المسار و21 في المئة تحقق تقدمًا متوسطًا	ما زال العالم بحاجة إلى تسريع الحلول قبل 2030.

يمكنك أيضًا مراجعة صفحة الأمم المتحدة العربية للأهداف السبعة عشر.

عند قراءة أي رسم أو خريطة اسأل: ما الوحدة؟ ما الفترة الزمنية؟ من جمع البيانات؟ هل هناك متوسط يخفي فروقًا؟ وهل يمكن مقارنة الرقمين فعلًا؟ هذه المهارات جزء من محو الأمية البياناتية.

كيف نختار حلًا جيدًا؟

قبل أن تقترح حلًا، صِف المشكلة بدقة. ثم اجمع بيانات مناسبة، واقترح أكثر من خيار، وقارن الخيارات. استخدم هذه الأسئلة:

الأثر البيئي: هل يقل التلوث أو استهلاك الموارد؟ وهل توجد آثار جانبية؟
الأثر الاجتماعي: من يستفيد؟ ومن قد يواجه صعوبة في الوصول إلى الحل؟
الأثر الاقتصادي: ما تكلفة البداية والصيانة؟ وهل يوفر موارد أو وقتًا لاحقًا؟
القياس: كيف نعرف بعد شهر أو عام أن الحل نجح؟

مثال: إذا أرادت المدرسة تقليل استهلاك الكهرباء، فقد تقارن بين حملة سلوكية، ومصابيح أكثر كفاءة، وتحسين التظليل، وألواح شمسية. لكل خيار تكلفة وأثر وزمن تنفيذ مختلف. ربما يكون أفضل مشروع مزيجًا من عدة حلول لا حلًا واحدًا.

مهام تفاعلية

اختبار: اختبر معرفتك

ما أفضل وصف للتنمية المستدامة؟ (تلبية احتياجات الحاضر مع حماية قدرة الأجيال القادمة على تلبية احتياجاتها) (!استخدام كل الموارد المتاحة بسرعة قبل أن ترتفع تكلفتها) (!حماية البيئة فقط من دون الاهتمام بحياة الناس) (!إيقاف جميع أشكال الصناعة والنقل)

ما الأبعاد الثلاثة الأساسية التي تشرحها هذه الدورة؟ (البيئي والاجتماعي والاقتصادي) (!الرياضي واللغوي والتاريخي) (!المحلي والإقليمي والفضائي) (!الصيفي والشتوي والربيعي)

كم عدد أهداف التنمية المستدامة العالمية؟ (سبعة عشر هدفا) (!سبعة أهداف) (!عشرة أهداف) (!ثلاثون هدفا)

أي فكرة ترتبط مباشرة بالهدف السادس؟ (المياه النظيفة والنظافة الصحية) (!صناعة الطائرات) (!السياحة الفضائية) (!زيادة الإعلانات التجارية)

ما المثال الواضح على مصدر طاقة متجدد؟ (ضوء الشمس) (!الفحم) (!النفط الخام) (!الغاز الطبيعي)

أي خطوة تسبق إعادة التدوير عادة في تقليل النفايات؟ (منع الهدر وتقليل الاستخدام غير الضروري) (!شراء منتجات أكثر ثم التخلص منها) (!خلط كل النفايات في حاوية واحدة) (!استبدال كل غرض صالح للاستخدام)

ما السؤال الذي يساعد على تقييم البعد الاجتماعي للحل؟ (هل يستطيع مختلف الناس الاستفادة من الحل بعدل وأمان) (!ما لون شعار المشروع) (!كم عدد الصور في الإعلان) (!هل اسم المشروع قصير)

ما معنى العمل اللائق في سياق التنمية المستدامة؟ (عمل يحترم الحقوق ويوفر ظروفا آمنة وعادلة) (!عمل يستخدم أكبر كمية ممكنة من المواد) (!عمل بلا قواعد للسلامة) (!عمل يعتمد على هدر الموارد)

لماذا يجب الانتباه إلى سنة الخريطة أو الجدول؟ (لأن البيانات القديمة قد لا تصف الوضع الحالي) (!لأن كل الخرائط تعطي النتيجة نفسها) (!لأن السنة تحدد لون الورق فقط) (!لأن البيانات لا تتغير مع الزمن)

لماذا تعد الشراكات مهمة لتحقيق الأهداف؟ (لأن المشكلات المترابطة تحتاج إلى تعاون وجهات وموارد مختلفة) (!لأن جهة واحدة تعرف كل الحلول دائما) (!لأن الشراكات تلغي الحاجة إلى البيانات) (!لأنها تجعل القياس غير ضروري)

لعبة الذاكرة

الاستدامة	تلبية احتياجات الحاضر مع الحفاظ على فرص الأجيال القادمة
البصمة البيئية	مقدار الضغط الذي تضعه أنشطة الإنسان على الموارد والأنظمة الطبيعية
الطاقة المتجددة	طاقة تأتي من مصادر تتجدد طبيعيًا مثل الشمس والرياح
الاقتصاد الدائري	إبقاء المنتجات والمواد في الاستخدام مدة أطول عبر الإصلاح وإعادة الاستخدام والتدوير
العدالة الاجتماعية	السعي إلى فرص وخدمات وحقوق أكثر إنصافًا بين الناس
المؤشر	قيمة أو مقياس يساعد على متابعة حالة أو تقدم معين

السحب والإفلات

صِل الفعل بالفكرة الأقرب إليه.	المجال
إطفاء الأجهزة غير اللازمة	كفاءة الطاقة
إصلاح غرض قبل استبداله	إطالة عمر المنتجات
استخدام محطة تعبئة للماء	تقليل العبوات أحادية الاستخدام
إضافة مسار آمن للدراجات	تنقل مستدام
إنشاء حديقة مجتمعية	مساحة خضراء مشتركة
إشراك السكان في التخطيط	مشاركة مجتمعية

كلمات متقاطعة

استدامة	ما المبدأ الذي يربط حاجات الحاضر بحق الأجيال القادمة في الموارد والفرص؟
مناخ	ما الكلمة التي تصف أنماط الطقس المعتادة على مدى زمن طويل؟
تدوير	ما العملية التي تحول مواد مستعملة إلى مواد أو منتجات قابلة للاستخدام من جديد؟
مساواة	ما الكلمة التي تشير إلى تقليل الفروق غير العادلة في الحقوق والفرص؟
طاقة	ما الكلمة التي نستخدمها لوصف القدرة اللازمة لتشغيل الأجهزة والإنارة والحركة؟
شراكة	ما الكلمة التي تعني تعاون جهات مختلفة لتحقيق هدف مشترك؟

مهام مفتوحة

سهل

خريطة الاستدامة في المدرسة: ارسم مخططًا بسيطًا للمدرسة وحدد خمسة أماكن يمكن تحسين الماء أو الطاقة أو الفرز أو الظل فيها، من دون تسجيل أسماء أشخاص أو معلومات شخصية.
مفكرة استخدام الماء: سجّل لمدة يوم واحد مواقف استخدام الماء في المنزل أو المدرسة، ثم اقترح طريقتين لتقليل الهدر من دون المساس بالنظافة والصحة.
ملصق ضد هدر الطعام: صمّم ملصقًا عربيًا من ثلاث رسائل قصيرة يشرح التخطيط للكمية وحفظ الطعام واستخدام الفائض الآمن.
صورة وحكاية مستدامة: التقط أو ارسم صورة لعمل إيجابي مثل شجرة ظل أو محطة تعبئة ماء أو إصلاح غرض، واكتب فقرة تشرح أبعاده البيئية والاجتماعية والاقتصادية.

متوسط

تدقيق النفايات: راقب أنواع حاويات النفايات في المدرسة لمدة محددة من دون لمس النفايات، واحسب عدد نقاط الفرز واقترح تحسينًا واضحًا للافتات أو المواقع.
تحقيق في كفاءة الطاقة: بإشراف بالغ، اقرأ بيانات استهلاك آمنة ومتاحة مثل ملصقات الأجهزة أو تقرير المدرسة، ولا تلمس أي أسلاك أو معدات كهربائية، ثم قارن خيارين لتقليل الاستهلاك.
تصميم حديقة صغيرة: صمّم على الورق حديقة مدرسية أو مجتمعية تناسب المناخ المحلي، وحدد مصدر الماء والظل والممرات والمسؤوليات وكيف ستقيس نجاحها.
مناظرة ميزانية مستدامة: كوّن فريقين يقارنان بين إنفاق ميزانية افتراضية على ألواح شمسية أو إصلاح تسربات الماء أو تحسين الظل، ثم اختاروا حزمة حلول مع ذكر الأسباب.

متقدم

تحليل بيانات الاستدامة: اختر مؤشرين من جدول بيانات الأمم المتحدة في الدورة، وأنشئ رسمًا بيانيًا بسيطًا، ثم اكتب ما يمكن للبيانات أن تقوله وما لا يمكنها أن تقوله عن مجتمعك المحلي.
نموذج حي مستدام: أنشئ مجسمًا أو مخططًا رقميًا لحي يضم مساكن ومساحات خضراء ونقلًا آمنًا وماءً وطاقة وإدارة للنفايات، واشرح المقايضات بين الخيارات.
مقابلات أصحاب المصلحة: بعد الحصول على الإذن، اطرح الأسئلة نفسها على شخصين بالغين من أدوار مختلفة حول مشكلة استدامة محلية، ولا تسجل بيانات شخصية غير لازمة، ثم قارن الأولويات والحلول.
فيديو حل مجتمعي: أنشئ فيديو قصيرًا أو عرضًا مرئيًا يقترح مشروعًا واقعيًا للمدرسة أو الحي، ويعرض المشكلة ودليلًا بسيطًا والحل والتكلفة التقريبية وطريقة قياس النجاح من دون إظهار أشخاص من غير موافقتهم.

مجالات تعلم مرتبطة

التنمية المستدامة وأهداف المستقبل

مسرد

المصطلح	المعنى
التنمية المستدامة	تنمية تلبي احتياجات الحاضر مع الحفاظ على قدرة الأجيال القادمة على تلبية احتياجاتها.
المورد	مادة أو مصدر أو نظام نستخدمه لتلبية احتياجات مثل الماء والطاقة والغذاء.
الطاقة المتجددة	طاقة من مصادر تتجدد طبيعيًا مثل الشمس والرياح والمياه الجارية.
كفاءة الطاقة	الحصول على الخدمة نفسها أو خدمة أفضل باستخدام طاقة أقل.
التنوع الحيوي	تنوع الكائنات الحية والأنظمة التي تعيش فيها.
الاقتصاد الدائري	أسلوب يقلل الهدر عبر الإطالة والإصلاح وإعادة الاستخدام والتدوير.
العمل اللائق	عمل يحترم الحقوق ويوفر ظروفًا آمنة وعادلة ومنتجة.
الشمول	تصميم الفرص والخدمات بحيث يستطيع أشخاص مختلفون الوصول إليها والمشاركة فيها.
المؤشر	مقياس يستخدم لمتابعة حالة أو تغير أو تقدم نحو هدف.
البصمة البيئية	طريقة للتفكير في مقدار الموارد والضغط البيئي المرتبط بنشاط أو نمط حياة.
القدرة على الصمود	قدرة مجتمع أو نظام على الاستعداد للصدمات والتعامل معها والتعافي منها.
الشراكة	تعاون بين جهات مختلفة تتقاسم المعرفة والموارد والمسؤوليات لتحقيق هدف مشترك.