Die Druckversion wird nicht mehr unterstützt und kann Darstellungsfehler aufweisen. Bitte aktualisiere deine Browser-Lesezeichen und verwende stattdessen die Standard-Druckfunktion des Browsers.

ABI LF - Framing in politisch-gesellschaftlicher Sprache untersuchen

Mini-Beschreibung: Analysiere, wie Wortwahl und metaphorische Rahmung Wahrnehmungsangebote erzeugen können. Du vergleichst möglichst deskriptive mit unterschiedlich gerahmten Formulierungen, belegst Deine Deutungen am Material und behandelst politische Bewertungen nie als objektive Wahrheit.

Zielgruppe: Deutsch-Abitur 2027, Baden-Württemberg, Kursstufe, Schwerpunkt Leistungsfach.

Stand: 24.09.2026. Maßgeblich bleiben der jeweils aktuelle Facherlass, der Bildungsplan Baden-Württemberg, die schulische Lektüreauswahl und die tatsächlich behandelten Unterrichtsinhalte. Für spätere Prüfungsjahrgänge musst Du die Vorgaben neu prüfen.

Einleitung

Politisch-gesellschaftliche Kommunikation informiert, argumentiert, bewertet, mobilisiert und legitimiert. Schon die Wahl zwischen mehreren möglichen Bezeichnungen kann unterschiedliche Aspekte eines Sachverhalts hervorheben. Framing bezeichnet solche Deutungsrahmen.

Wichtig: Ein Frame zwingt niemanden zu einer bestimmten Meinung. Er kann Aufmerksamkeit, Assoziationen und Interpretationen strukturieren. Ob und wie stark ein Framing wirkt, hängt unter anderem von Kontext, Vorwissen, konkurrierenden Frames, Medium und Rezipierenden ab.

Die Bundeszentrale für politische Bildung beschreibt politische Sprache als Sprachgebrauch im Kommunikationsbereich Politik und verweist auf Bezeichnungskonkurrenz, Komposita und Metaphern als wichtige Analysefelder.^[1] Forschungsübersichten zu metaphorischem Framing zeigen messbare, aber unterschiedlich starke Effekte und warnen vor pauschalen Wirkungsbehauptungen.^[2]^[3]

Medienimpuls: Untersuche die Wortwolke nicht als „Abbild der Politik“, sondern als Auswahl. Welche Wörter sind groß? Welche fehlen? Welche Aussage über Politik entsteht allein durch Auswahl, Häufigkeit und Darstellung?

Lernziele

Nach dem aiMOOC kannst Du:

Framing von bloßer Themenwahl, Wertung, Argumentation und Metapher unterscheiden.
Denotation und Konnotation einer Wortwahl trennen.
sprachliche Frames textnah identifizieren und mit Belegen erklären.
möglichst deskriptive und unterschiedlich gerahmte Formulierungen systematisch vergleichen.
metaphorische Quellbereiche und ihre möglichen Schlussfolgerungen untersuchen.
Wirkung als begründete Hypothese formulieren, nicht als sichere psychologische Tatsache.
Text, Bild, Audio, Video und Datenvisualisierung quellenkritisch analysieren.
AFB I, II und III in einer Abituraufgabe unterscheiden und verbinden.
KI gezielt einsetzen, ohne die eigene Textarbeit zu ersetzen.
Quellen, Fakten, Texttreue und logische Schlüsse unabhängig überprüfen.

Vorwissen

Du solltest Grundbegriffe zu Argumentation, Rhetorik, Metapher, Sachtextanalyse, Adressatenbezug, Kommunikationssituation und Medienanalyse kennen.

Schnelltest: Kannst Du in einem pragmatischen Text Behauptung, Begründung, Beispiel, Wertung und sprachliches Mittel voneinander unterscheiden? Wenn nicht, wiederhole zuerst Analyse pragmatischer Texte.

Abiturbezug Baden-Württemberg 2027

Der Facherlass 2027 nennt im Deutsch-Leistungsfach verbindlich das Themenfeld „Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen“. Dazu gehören politisch-gesellschaftliche Kommunikation zwischen Verständigung und Strategie, sprachliche Merkmale sowie schriftlicher und mündlicher Sprachgebrauch in unterschiedlichen Medien.^[4]

Aspekt	Leistungsfach	Basisfach
Anspruch	höhere Komplexität, Materialfülle, Abstraktion und Selbstständigkeit	geringere Komplexität und Tiefe; weiterhin fachlich begründete Textarbeit
Themenfeld Sprache 2027	als verbindliches Themenfeld ausdrücklich im Facherlass genannt	nicht als entsprechendes eigenes Pflicht-Themenfeld des Basisfachs im Facherlass ausgewiesen
Klausuren	Schwerpunkt AFB II; AFB III stärker als AFB I	Schwerpunkt AFB II; AFB I stärker als AFB III
Abitur	schriftliche Prüfung möglich; 315 Minuten einschließlich Auswahlzeit	mündliche Prüfung nach den Vorgaben des Facherlasses

Für diesen aiMOOC gilt: Die Übungen sind auf das Leistungsfach zugeschnitten. Basisfach-Lernende können sie nutzen, reduzieren aber Materialmenge, theoretische Tiefe und Umfang der Transferleistung.

Grundbegriffe in Kurzform

Begriff	Präzise Arbeitsdefinition	Analysefrage
Frame	Deutungsrahmen, der bestimmte Aspekte hervorhebt und andere in den Hintergrund treten lässt	Welche Sichtweise wird sprachlich nahegelegt?
Denotation	sachlicher Kern der Wortbedeutung	Worauf verweist der Ausdruck?
Konnotation	mitklingende Wertungen und Assoziationen	Welche Nebenbedeutungen werden aktiviert?
Metapher	Übertragung aus einem Bedeutungsbereich auf einen anderen	Welcher Quellbereich strukturiert den Zielbereich?
Bezeichnungskonkurrenz	verschiedene Benennungen für denselben oder ähnlichen Sachverhalt	Welche Merkmale hebt jede Benennung hervor?
Persuasion	Versuch, Einstellungen oder Urteile kommunikativ zu beeinflussen	Welche Zustimmung soll wahrscheinlich erleichtert werden?
Wirkungshypothese	begründete, überprüfbare Annahme über mögliche Rezeption	Welche Wirkung ist möglich – und woran machst Du das fest?

Framing analysieren: ein sechsstufiges Verfahren

Sachverhalt klären: Was ist unabhängig von der konkreten Formulierung feststellbar?
Wortwahl markieren: Welche Verben, Substantive, Adjektive, Komposita oder Metaphern fallen auf?
Frame rekonstruieren: Welche Rollen, Werte, Ursachen, Ziele oder Bedrohungen werden hervorgehoben?
Auslassungen prüfen: Welche relevanten Aspekte bleiben sprachlich im Hintergrund?
Alternative Formulierung bilden: Wie könnte derselbe Sachverhalt anders bezeichnet werden?
Wirkung vorsichtig formulieren: Schreibe „kann nahelegen“, „kann aktivieren“ oder „bietet die Deutung an“ statt „bewirkt sicher“.

Modellvergleich: derselbe fiktive Sachverhalt

Fiktiver Sachverhalt: Eine Stadt erhöht die Parkgebühr um 10 Cent pro Stunde. Die zusätzlichen Einnahmen fließen in den Busverkehr.

Variante	Formulierung	Auffällige Rahmung
möglichst deskriptiv	Die Stadt erhöht die Parkgebühr um 10 Cent pro Stunde und verwendet die Mehreinnahmen für den Busverkehr.	Maßnahme und Mittelverwendung werden benannt.
Rahmung A	Die Stadt verteuert das Parken und bittet Autofahrende zusätzlich zur Kasse.	Kosten- und Belastungsframe
Rahmung B	Die Stadt investiert zusätzliche Parkeinnahmen in bessere Busverbindungen.	Investitions- und Verbesserungsframe

Analyse: Keine Variante ist automatisch „die Wahrheit“. Prüfe zuerst, ob alle Einzelaussagen faktisch gedeckt sind. Danach analysierst Du, welche Perspektive durch Lexik und Auswahl hervorgehoben wird.

Leistungsfach-Impuls: Formuliere eine vierte Version, die einen anderen Aspekt hervorhebt. Begründe anschließend, ob sie den Informationsgehalt verändert oder nur anders gewichtet.

Metaphorische Rahmung

Metaphern machen abstrakte Vorgänge über vertraute Bereiche anschaulich. In politisch-gesellschaftlicher Sprache erscheinen etwa Weg-, Kampf-, Gebäude-, Last-, Natur- oder Krankheitsmetaphern.

Ausdruck	möglicher Quellbereich	mögliche mittransportierte Struktur
Reformweg	Bewegung auf einem Weg	Richtung, Etappen, Ziel, Hindernisse
Schuldenbremse	Fahrzeugtechnik	Verlangsamung, Kontrolle, Gefahr zu hoher Geschwindigkeit
Rettungsschirm	Schutz vor äußerer Einwirkung	Schutzbedürftigkeit, Abwehr, Sicherheit
Debatte anheizen	Wärme und Feuer	Steigerung, Intensität, mögliches Überhitzen

Die Beispiele zeigen Deutungsangebote, keine automatische Wirkung. Ein Ausdruck kann in verschiedenen Kontexten anders verstanden werden.

Medienlabor

Bild: Parlament als Kommunikationsraum

Auftrag: Analysiere Bildausschnitt, Perspektive, räumliche Ordnung und sichtbare Rollen. Formuliere dann zwei verschiedene Bildunterschriften: eine möglichst deskriptive und eine stärker deutende. Vergleiche, wie die Bildunterschrift den Blick auf dasselbe Foto rahmt.

Lizenzhinweis: Bundesarchiv, B 145 Bild-F091457-0002 / Georg Munker / CC BY-SA 3.0 DE.

Audio: Identität sprachlich herstellen

Das kurze historische Audiofragment aus John F. Kennedys Berliner Rede von 1963 ist auf Wikimedia Commons als gemeinfrei gekennzeichnet.

Auftrag: Höre nur das Fragment. Welche Identitäts- und Zugehörigkeitsdeutung kann der Satz anbieten? Welche zusätzlichen Informationen brauchst Du, bevor Du eine historische oder politische Bewertung formulierst?

Quellenkritik: Ein einzelner Satz erlaubt keine vollständige Interpretation einer Rede. Kontext, Adressaten, Anlass und Gesamtargumentation müssen ergänzt werden.

Video: kurzer Einstieg

Arbeitsauftrag: Notiere drei Aussagen des ZDFtivi-Videos „Was ist politisches Framing?“. Kennzeichne anschließend, welche Aussage Definition, Beispiel oder Wirkungsaussage ist. Prüfe Wirkungsaussagen mit einer zweiten Quelle.

Video: wissenschaftsnaher Diskussionsimpuls

Arbeitsauftrag: Wähle einen fünfminütigen Ausschnitt. Rekonstruiere These, Beispiel und Begründung. Formuliere anschließend eine Gegenfrage, die nach empirischer Evidenz, Alternativerklärung oder Begrenzung fragt.

Quellenkritik: Die Veranstaltung der Heinrich-Böll-Stiftung ist selbst ein Kommunikationsangebot mit institutionellem Kontext. Nutze sie als Analysequelle, nicht als unanfechtbare Autorität.

Video: Vortrag als Untersuchungsgegenstand

Arbeitsauftrag: Analysiere in einem kurzen Ausschnitt nicht nur was gesagt wird, sondern wie der Vortrag Frames erklärt. Prüfe anschließend mindestens eine zentrale Wirkungsbehauptung anhand einer Forschungsübersicht.

Forschungscheck: Was darfst Du über Wirkung behaupten?

Meta-Analysen und systematische Reviews finden Framing-Effekte, aber keine unbegrenzte Steuerbarkeit. Effekte unterscheiden sich nach Frametyp, Untersuchungssituation und konkurrierenden Deutungsangeboten.^[5]

Zu pauschal	Analytisch besser
Das Wort manipuliert die Leser.	Die Wortwahl kann eine bestimmte Deutung nahelegen; ob sie tatsächlich wirkt, müsste empirisch geprüft werden.
Die Metapher führt dazu, dass alle Menschen so denken.	Die Metapher aktiviert einen Deutungsbereich, dessen Relevanz je nach Kontext und Rezipierenden variieren kann.
Diese Formulierung ist neutral.	Diese Formulierung ist vergleichsweise deskriptiv und enthält weniger offene Wertung; vollständige Perspektivlosigkeit ist schwer erreichbar.

AFB I, II und III

Die KMK-Bildungsstandards unterscheiden drei Anforderungsbereiche. Im Leistungsfach liegt der Schwerpunkt in AFB II; AFB III wird gegenüber AFB I stärker akzentuiert.^[6]

AFB	Erwartung beim Framing-Thema	Beispiel
AFB I	Begriffe sichern, Textaussagen erfassen, sprachliche Mittel benennen	Benenne auffällige Metaphern und Schlüsselwörter.
AFB II	sprachliche Mittel funktional analysieren, Frames rekonstruieren, Materialien vergleichen	Analysiere, wie zwei Überschriften denselben Sachverhalt unterschiedlich perspektivieren.
AFB III	komplexe Deutungen prüfen, Alternativen entwickeln, begründet beurteilen und reflektieren	Beurteile auf Kriterienbasis, wie belastbar eine behauptete Framing-Wirkung ist.

Operatorenhinweis: Der IQB-Grundstock ordnet Operatoren nicht starr nur einem AFB zu. Entscheidend sind Material, Aufgabenstellung und Erwartungshorizont.^[7]

KI-Spirale

KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Nutze sie erst, nachdem Du das Material selbst erschlossen hast.

Schritt	Deine Handlung
Aufgabe verstehen	Operator, Material, Thema und Ziel klären.
selbst erschließen	markieren, gliedern, Belege sammeln, erste Deutung notieren.
eigenen Ansatz entwickeln	These, Vergleichskriterien und Aufbau selbst festlegen.
KI gezielt befragen	eine konkrete Verständnis-, Gegenprüfungs- oder Strukturfrage stellen.
unabhängig prüfen	Texttreue, Fakten, Logik, Zitate und Quellen selbst kontrollieren.
verbessern	nur nachvollziehbare Vorschläge in die eigene Lösung integrieren.
transparent machen	Art und Umfang der KI-Hilfe offenlegen, wenn dies verlangt wird.

Geeignete KI-Frage: „Welche Alternativerklärungen sollte ich prüfen, bevor ich aus dieser Metapher eine Wirkungshypothese ableite?“

Ungeeignete Abkürzung: „Schreibe mir die komplette Analyse, ohne dass ich den Text lese.“

Urheberrecht, Quellen und Datenschutz

OER: Bevorzuge gemeinfreie, CC0- oder offen lizenzierte Materialien und prüfe die Dateiseite.
Zitatrecht: Verwende geschützte Texte nur in kurzen, funktionalen Ausschnitten mit Quelle; Ganzschriften werden begleitet, nicht vollständig wiedergegeben.
Quellenkritik: Trenne Primärquelle, journalistische Einordnung, Bildungsmedium und Forschung.
Datenschutz: Erhebe bei Interviews oder eigenen Medienprojekten keine unnötigen personenbezogenen Daten; Einwilligungen und schulische Regeln beachten.

Interaktive Aufgaben

Werkstatt mit Feedback, Hilfen und Lösungen

Aufgabe A – Frame oder bloße Information?

Material: „Der Gemeinderat verschiebt die Entscheidung auf Oktober.“ Vergleiche mit „Der Gemeinderat drückt sich vor einer Entscheidung bis Oktober.“

<details> <summary>Hilfestufe 1</summary> Markiere zuerst das Verb und frage nach seiner Wertung. </details>

<details> <summary>Hilfestufe 2</summary> „verschiebt“ beschreibt zunächst eine zeitliche Änderung; „drückt sich“ schreibt zusätzlich ein Motiv beziehungsweise eine negative Bewertung zu. </details>

<details> <summary>Lösung und Feedback</summary> Die zweite Formulierung enthält eine deutlich stärkere negative Rahmung. Eine gute Analyse trennt den überprüfbaren Vorgang von der zugeschriebenen Absicht. </details>

Aufgabe B – Wirkungshypothese verbessern

Schreibe den Satz „Die Metapher manipuliert die Leser“ fachsprachlich präziser.

<details> <summary>Hilfestufe</summary> Verwende „kann“, benenne den aktivierten Deutungsbereich und verzichte auf sichere Aussagen über alle Rezipierenden. </details>

<details> <summary>Beispiellösung</summary> „Die Metapher kann einen Deutungsrahmen aktivieren, in dem der Sachverhalt als Bedrohung erscheint; ob dies die Bewertung tatsächlich verändert, lässt sich aus dem Text allein nicht sicher ableiten.“ </details>

Aufgabe C – Quellenvergleich

Vergleiche ein Erklärvideo mit einem wissenschaftlichen Review. Welche Aussage findet sich in beiden? Wo ist das Video stärker zugespitzt?

<details> <summary>Feedback</summary> Eine starke Lösung unterscheidet Popularisierung von Forschungsbefund und nennt konkrete Text- oder Zeitmarken. </details>

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was beschreibt Framing am treffendsten? (Die sprachliche oder mediale Rahmung eines Sachverhalts durch Auswahl und Hervorhebung) (!Die vollständige Erfindung eines Sachverhalts) (!Jede grammatische Satzstruktur) (!Nur die Verwendung politischer Fachbegriffe)

Was ist eine Konnotation? (Eine mit einem Ausdruck verbundene Nebenbedeutung oder Wertung) (!Die reine Lautform eines Wortes) (!Eine Quellenangabe unter einem Text) (!Eine grammatische Zeitform)

Welche Formulierung ist für eine Wirkungshypothese am angemessensten? (Die Wortwahl kann eine bestimmte Deutung nahelegen) (!Die Wortwahl zwingt alle Leser zu derselben Meinung) (!Die Wortwahl beweist die Absicht des Autors) (!Die Wortwahl hat immer dieselbe Wirkung)

Was untersucht man bei einer metaphorischen Rahmung besonders? (Die Übertragung von Strukturen aus einem Quellbereich auf einen Zielbereich) (!Nur die Anzahl der Silben) (!Nur die Rechtschreibung) (!Ausschließlich den Satzbau)

Was ist Bezeichnungskonkurrenz? (Verschiedene Benennungen für denselben oder einen ähnlichen Sachverhalt) (!Ein Wettbewerb zwischen Wörterbüchern) (!Die Wiederholung desselben Wortes) (!Die Übersetzung eines Wortes in eine Fremdsprache)

Welcher Fehler ist bei Framing-Analysen besonders problematisch? (Eine mögliche Wirkung ohne Beleg als sichere Wirkung auszugeben) (!Eine Textstelle genau zu zitieren) (!Alternativformulierungen zu vergleichen) (!Den Kommunikationskontext zu beachten)

Was kennzeichnet AFB II besonders? (Selbstständiges Analysieren Verarbeiten und Übertragen) (!Nur auswendig gelerntes Wiedergeben) (!Ausschließlich kreatives Schreiben ohne Materialbezug) (!Nur persönliche Meinung ohne Begründung)

Was kennzeichnet AFB III besonders? (Selbstständige komplexe Deutung Begründung Bewertung und Reflexion) (!Das Abschreiben einer Definition) (!Das bloße Nennen eines Stilmittels) (!Das Markieren von Absätzen ohne Auswertung)

Wie sollte KI in diesem Themenfeld eingesetzt werden? (Nach eigener Erschließung gezielt befragen und Ergebnisse unabhängig prüfen) (!Die eigene Textarbeit vollständig ersetzen) (!Quellen ungeprüft übernehmen) (!Die Erstlektüre des Materials vermeiden)

Welche Aussage zum Framing-Forschungsstand ist angemessen? (Framing-Effekte sind kontextabhängig und in ihrer Stärke begrenzt) (!Jedes Frame wirkt bei allen Menschen gleich) (!Framing hat nie messbare Effekte) (!Aus jeder Metapher folgt automatisch eine politische Handlung)

Memory

Framing	Deutungsrahmen
Konnotation	Nebenbedeutung
Metapher	Bedeutungsübertragung
Selektivität	Hervorhebung
Persuasion	Überzeugungsversuch
Bezeichnungskonkurrenz	Benennungsalternative

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Denotation	sachlicher Bedeutungskern
Konnotation	wertende oder assoziative Nebenbedeutung
Metapher	Übertragung zwischen Bedeutungsbereichen
Frame	Deutungsrahmen mit Auswahl und Hervorhebung
Wirkungshypothese	vorsichtige Annahme über mögliche Rezeption

Kreuzworträtsel

Framing	Wie heißt die sprachliche oder mediale Rahmung eines Sachverhalts?
Metapher	Welches Stilmittel überträgt Strukturen aus einem Bedeutungsbereich auf einen anderen?
Konnotation	Wie nennt man eine wertende oder assoziative Nebenbedeutung?
Persuasion	Wie heißt der kommunikative Versuch zu überzeugen?
Denotation	Wie heißt der sachliche Bedeutungskern eines Ausdrucks?
Kontext	Welcher Umgebungsfaktor muss bei jeder Wirkungshypothese berücksichtigt werden?

LearningApps

Lückentext

Framing bezeichnet einen sprachlichen oder medialen

. Eine sachliche Kernbedeutung heißt

. Mitklingende Bewertungen bezeichnet man als

. Eine Bedeutungsübertragung zwischen zwei Bereichen heißt

. Eine gute Analyse formuliert mögliche Wirkungen als

. Im Leistungsfach liegt der Schwerpunkt der Prüfungsleistung im Anforderungsbereich

. Besonders anspruchsvolle eigenständige Reflexion gehört zum Anforderungsbereich

. Vor dem Einsatz von KI erschließt Du das Material zuerst

. KI-Ergebnisse müssen auf Texttreue Fakten Logik und

geprüft werden.

Selbstkontrolle

Aussage	noch unsicher	teilweise sicher	sicher
Ich trenne Beobachtung und Deutung.	□	□	□
Ich belege Frames an konkreter Wortwahl.	□	□	□
Ich kann mindestens zwei Alternativformulierungen vergleichen.	□	□	□
Ich formuliere Wirkung vorsichtig und überprüfbar.	□	□	□
Ich kann AFB I bis III unterscheiden.	□	□	□
Ich prüfe KI-Aussagen unabhängig.	□	□	□

Abitur-Check

Textbezug: Jede Deutung braucht einen sprachlichen Beleg.
Funktion: Benenne nicht nur das Mittel, sondern erkläre seine Funktion im Kontext.
Vergleich: Zeige präzise, was eine Alternativformulierung hervorhebt oder ausblendet.
Wirkung: Behaupte keine sichere Leserwirkung ohne empirischen Nachweis.
Intention: Leite Autorabsichten nicht automatisch aus einzelnen Wörtern ab.
AFB: Plane genug Raum für Analyse und eigenständige Reflexion.
Quelle: Prüfe institutionellen Kontext, Publikationsart, Datum und Beleglage.
Sprache: Schreibe präzise, fachsprachlich und ohne pauschale politische Wertung.

Typische Fehler und Prüfungstipps

Typischer Fehler	Besser
„Das ist Manipulation.“	konkrete Wortwahl und Deutungsangebot beschreiben
Stilmittel nur aufzählen	Mittel mit Aussage, Kontext und Funktion verbinden
politische Zustimmung oder Ablehnung zum Analysemaßstab machen	nach Textbelegen und transparenten Kriterien urteilen
ein Einzelwort isolieren	Satz, Textabschnitt, Medium und Kommunikationssituation einbeziehen
Wirkung als Tatsache formulieren	Wirkungshypothese begrenzen und Alternativen prüfen
KI-Zusammenfassung übernehmen	am Original gegenprüfen und eigene Formulierungen entwickeln

Prüfungstipp: Markiere im Text drei Ebenen getrennt: Sachinformation, sprachliche Rahmung, eigene Wirkungshypothese. So vermeidest Du, dass Analyse und politische Bewertung ineinanderlaufen.

Transfer

Übertrage das Verfahren auf drei Medien desselben Themas: Überschrift, Kurzvideo und Infografik. Untersuche, ob alle drei denselben Frame verwenden oder unterschiedliche Deutungsangebote machen. Erst danach formulierst Du eine begründete Aussage über Gemeinsamkeiten und Unterschiede.

Vertiefung Leistungsfach: Prüfe zusätzlich, ob die Rahmung nur lexikalisch sichtbar ist oder bereits durch Materialauswahl, Reihenfolge, Bildausschnitt, Diagrammskala oder Sprecherrollen entsteht.

Kompetenzcheck

Leistungsfach erreicht: Du kannst einen unbekannten politisch-gesellschaftlichen Text selbstständig erschließen, Frames rekonstruieren, Alternativen vergleichen, Wirkungshypothesen begrenzen, mehrere Medien verbinden und eine kriteriengestützte AFB-III-Reflexion formulieren.

Basisfach orientierend: Du kannst zentrale sprachliche Mittel und Deutungsangebote erkennen, verständlich erklären und in überschaubarem Material vergleichen.

Reflexion

Perspektivität: Welche eigenen Erwartungen haben Deine erste Lesart beeinflusst?
Neutralität: Wo ist eine möglichst deskriptive Formulierung möglich, wo bleibt Auswahl unvermeidlich?
Evidenz: Welche Deiner Wirkungshypothesen sind textanalytisch plausibel, aber noch nicht empirisch belegt?
KI-Transparenz: Welche Arbeitsschritte hast Du selbst geleistet und wobei hat KI tatsächlich geholfen?

Folgekurs-Empfehlung

Als nächster Kurs eignet sich ABI LF - Argumentationsstrukturen in pragmatischen Texten untersuchen. Dort kannst Du Framing mit Argumentationsgang, Belegtypen, Gegenpositionen und materialgestütztem Schreiben verbinden.

Offene Aufgaben

Leicht

Frame-Sammlung: Sammle zehn Ausdrücke aus öffentlich zugänglichen Nachrichtenüberschriften und notiere jeweils eine möglichst deskriptive Alternative.
Metaphernkarte: Gestalte eine kleine Visualisierung zu Weg-, Kampf-, Last- und Schutzmetaphern mit je einem selbst erfundenen Beispiel.
Bildunterschriften: Schreibe zu einem frei lizenzierten Pressefoto drei unterschiedlich gerahmte Bildunterschriften und markiere die sprachlichen Unterschiede.
Audio-Minute: Nimm eine eigene einminütige Erklärung des Begriffs Framing auf und vermeide pauschale Wirkungsbehauptungen.

Standard

Überschriftenvergleich: Vergleiche drei Überschriften verschiedener Medien zu demselben Ereignis und belege Auswahl, Wortwahl und Perspektivierung.
Quellencheck: Prüfe ein Erklärvideo zum Framing mit einer wissenschaftlichen oder institutionellen Quelle und dokumentiere Übereinstimmungen und Abweichungen.
Mini-Experiment: Entwickle zwei kurze fiktive Formulierungen desselben Sachverhalts, befrage freiwillige Mitschüler anonym und reflektiere Grenzen Deiner kleinen Stichprobe.
KI-Gegenprüfung: Erstelle zunächst eine eigene Frameanalyse, bitte dann eine KI gezielt um Alternativerklärungen und dokumentiere, welche Vorschläge Du nach eigener Prüfung verwirfst oder übernimmst.

Schwer

Multimodale Analyse: Untersuche Text, Bild, Ton und Schnitt eines politischen oder gesellschaftlichen Kurzvideos und trenne Beobachtung, Deutung und Wirkungshypothese.
Forschungsreview: Vergleiche zwei wissenschaftliche Überblicksarbeiten zu Framing-Effekten und erkläre, warum ihre Ergebnisse differenziert interpretiert werden müssen.
Abiturtraining: Verfasse eine vollständige Analyse eines pragmatischen Textes mit Schwerpunkt Framing und ergänze einen AFB-III-Abschnitt zur Belastbarkeit Deiner Wirkungshypothesen.
OER-Projekt: Erstelle ein eigenes frei lizenziertes Lernmedium mit Text, Bild und Audio, dokumentiere Quellen und Lizenzen und begründe jede gestalterische Rahmung.

Lernkontrolle

Frame und Fakt: Analysiere einen unbekannten Absatz und trenne überprüfbare Sachinformation, sprachliche Rahmung und Deine eigene Interpretation.
Alternativen prüfen: Entwickle zwei alternative Formulierungen desselben Sachverhalts und begründe, welche Aspekte jeweils hervorgehoben oder ausgeblendet werden.
Metapherntransfer: Erkläre, wie derselbe gesellschaftliche Konflikt durch zwei unterschiedliche metaphorische Quellbereiche verschieden strukturiert werden kann.
Quellenkritik: Beurteile die Aussagekraft eines Erklärvideos über Framing, indem Du institutionellen Kontext, Beleglage und wissenschaftliche Gegenprüfung einbeziehst.
Forschungsbezug: Erkläre, warum ein im Text plausibel rekonstruierter Frame noch kein Beweis für eine konkrete Wirkung auf alle Rezipierenden ist.
KI-Reflexion: Dokumentiere an einem Beispiel, wie Du eine KI-Aussage durch Originaltext, Fachquelle und eigene Logikprüfung korrigiert hast.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis ist wichtig:

eine nachvollziehbare, textnahe Analyse statt bloßer Etikettierung.
sichere Verwendung der Begriffe Frame, Denotation, Konnotation, Metapher und Wirkungshypothese.
Vergleich mindestens zweier Formulierungen oder medialer Darstellungen.
klare Trennung zwischen Beschreibung, Interpretation und politischer Bewertung.
mindestens eine eigenständige AFB-III-Leistung mit Kriterien und Gegenprüfung.
korrekte Quellenangaben sowie transparente Kennzeichnung eventueller KI-Hilfe.
ein kurzer Reflexionsabschnitt zu Grenzen der eigenen Analyse.

OERs zum Thema

Weitere offene bzw. frei zugängliche Quellen:

Mediennachweise

– Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.
– Wikimedia Commons, CC0 1.0.
– Wikimedia Commons, gemeinfrei.
– Wikimedia Commons, gemeinfrei.
– Bundesarchiv / Georg Munker, CC BY-SA 3.0 DE.
– Wikimedia Commons, gemeinfreies kurzes historisches Sprachfragment.
YouTube-Videos werden eingebettet und bleiben bei den jeweiligen Rechteinhabern; sie dienen als Untersuchungsgegenstände, nicht als frei nachnutzbare Dateien.