ABI - Stilistische Schwächen in Klausuren erkennen

ABI - Stilistische Schwächen in Klausuren erkennen

Mini-Beschreibung: Du trainierst, stilistische Schwächen in Klausuren zu erkennen und gezielt zu überarbeiten: Umgangssprache, Wiederholungen, Leerformeln, unklare Bezüge, übermäßiger Nominalstil, Satzabbrüche und überladene Formulierungen. Alle Fehlerbeispiele dieses aiMOOCs sind eigens erstellt und enthalten keine personenbezogenen Daten.

Zielgruppe: Kursstufe, Deutsch-Abitur 2027, Baden-Württemberg; Basisfach und Leistungsfach werden unterschieden.

Leitidee: Guter Klausurstil ist nicht möglichst kompliziert, sondern präzise, textnah, logisch, adressatengerecht und gut lesbar. Stilentscheidungen müssen zur Aufgabe passen.

Einstieg

Lies beide Fassungen laut.

Rohfassung	Überarbeitung
Der Autor macht voll klar, dass die Figur irgendwie total unter Druck steht.	Der Text verdeutlicht, dass die Figur unter erheblichem Druck steht.
Man kann an dieser Stelle sagen, dass das irgendwie wichtig für die Entwicklung ist.	Die Szene markiert einen Wendepunkt in der Entwicklung der Figur.

Startfrage: Welche Fassung nennt genauer, was der Text zeigt? Markiere in der Rohfassung Wörter, die wenig Information tragen.

Schnellregel: Streiche nicht automatisch alles Auffällige. Frage zuerst: Ist die Formulierung sachlich, eindeutig, funktional und durch den Text gedeckt?

Lernziele

Du kannst ...	Nachweis
stilistische Schwächen erkennen	problematische Stelle markieren und benennen
Formulierungen präzisieren	mindestens eine begründete Überarbeitung schreiben
Textbezüge klären	Pronomen und Verweise eindeutig zuordnen
Nominal- und Verbalstil abwägen	funktional passende Variante wählen
Satzbau verbessern	Satzabbrüche schließen und Überladung reduzieren
AFB I, II und III unterscheiden	Diagnose, Analyse und begründete Bewertung leisten
KI kontrolliert nutzen	eigene Vorarbeit, Prüfung und transparente Dokumentation zeigen

Vorwissen

Du solltest Satzbau, Pronomen, Nominalisierung, Textanalyse, Argumentation, Zitieren und die Grundidee der Operatoren kennen.

Vorwissen-Check: Kannst Du in einem Satz Subjekt, Prädikat und Bezug eines Pronomens bestimmen? Kannst Du zwischen Textbeobachtung und Deutung unterscheiden? Wenn nicht, wiederhole diese Bereiche zuerst.

Prüfungsrahmen Deutsch-Abitur 2027 Baden-Württemberg

Für das allgemein bildende Gymnasium ist der aktuelle Facherlass 2027 maßgeblich.

Bereich	Basisfach	Leistungsfach
Prüfungsbezug	mündliche Abiturprüfung; Klausuren in allen Kurshalbjahren	zentrale schriftliche Abiturprüfung
AFB-Gewichtung in Klausuren	Schwerpunkt AFB II; AFB I stärker als AFB III	Schwerpunkt AFB II; AFB III stärker als AFB I
Stiltraining in diesem aiMOOC	sicher erkennen, gezielt verbessern, Entscheidungen verständlich erklären	zusätzlich Varianten vergleichen, Wirkungen präzise begründen und eigenständig abwägen
Lektürebezug 2027	mindestens zwei behandelte Texte aus der verbindlichen Liste, darunter mindestens ein dramatischer und ein epischer Text	Pflichtlektüren und Themenfelder nach Facherlass

Wichtig: Für Deinen konkreten Kurs gelten der aktuelle Facherlass, die schulische beziehungsweise kursbezogene Lektüreauswahl und die Hinweise Deiner Lehrkraft. Für spätere Prüfungsjahrgänge müssen die Vorgaben neu geprüft werden.

Die Beurteilungs- und Korrekturrichtlinien 2027 nennen unter anderem die Korrekturzeichen A für Ausdruck, Sb für Satzbau, St für Stil, W für Wiederholung und Zshg für Zusammenhang. Sprachliche Angemessenheit und sprachliche Richtigkeit gehören zur Gesamtbewertung.

AFB-Kompass

Die Zuordnung von Operatoren zu Anforderungsbereichen ist nicht starr. Aufgabe, Material und Erwartungshorizont entscheiden über die konkrete Leistung.

Anforderungsbereich	Erwartung beim Stiltraining	Beispiel
AFB I	erkennen, benennen, wiedergeben	„Markiere die umgangssprachliche Formulierung.“
AFB II	analysieren, erklären, zielgerichtet überarbeiten	„Überarbeite den Satz und erkläre, wodurch er präziser wird.“
AFB III	abwägen, beurteilen, eigenständig entscheiden	„Vergleiche zwei Überarbeitungen und begründe, welche für diese Textfunktion geeigneter ist.“

Die sieben Stil-Lupen

Schwäche	Typisches Signal	Eigens erstelltes Fehlerbeispiel	Präzisere Fassung
Umgangssprache	voll, irgendwie, krass, halt, total	Die Figur ist halt total wütend.	Die Figur reagiert deutlich verärgert.
Wiederholung	gleiche Wörter oder Gedanken ohne Funktion	Der Text zeigt Angst. Diese Angst zeigt der Text mehrfach.	Mehrere Textstellen verdeutlichen die Angst der Figur.
Leerformel	man kann sagen, es ist zu erwähnen, in gewisser Weise	Man kann sagen, dass die Szene wichtig ist.	Die Szene leitet den Konflikt ein.
Unklarer Bezug	dies, das, sie, er, dadurch ohne eindeutiges Bezugswort	Sie kritisiert dies, weil es ungerecht ist.	Die Erzählerin kritisiert die Entscheidung, weil sie die Figur benachteiligt.
Übermäßiger Nominalstil	Häufung von -ung, -heit, -keit und blassen Verben	Die Durchführung der Analyse führt zur Feststellung einer Veränderung.	Die Analyse zeigt, dass sich die Haltung verändert.
Satzabbruch	Nebensatz ohne vollständigen Hauptsatz	Weil die Figur ihre Entscheidung bereut.	Die Figur zögert, weil sie ihre Entscheidung bereut.
Überladung	zu viele Gedanken, Einschübe und Bezüge in einem Satz	Die Figur, die zuvor noch schweigt und deren Verhalten mehrfach beschrieben wird, reagiert, nachdem der Konflikt eskaliert, plötzlich, was ihre Unsicherheit, die schon vorher sichtbar war, erneut zeigt.	Nach der Eskalation reagiert die zuvor schweigende Figur plötzlich. Ihre Unsicherheit wird dadurch erneut sichtbar.

Merke: Wiederholung, Nominalstil oder ein langer Satz sind nicht automatisch falsch. Problematisch werden sie, wenn Präzision, Lesbarkeit, Logik oder Textbezug leiden.

Medienlabor: Untersuchen, vergleichen, gestalten

Bildauftrag: Vergleiche traditionelle Korrekturzeichen mit Deiner digitalen Textüberarbeitung. Welche Markierungen zeigen nur einen Fehler, welche helfen Dir beim Neuformulieren?

Quellenkritischer Bildauftrag: Untersuche das gemeinfreie Manuskript als Beispiel dafür, dass Überarbeiten ein normaler Teil des Schreibprozesses ist. Beschreibe nur sichtbare Bearbeitungsspuren; spekuliere nicht über Motive des Autors.

Vergleichsauftrag: Entwickle für einen eigenen Klausurabsatz zwei Markierfarben: eine für Textbezug und Logik, eine für Stil und Satzbau. Begründe, warum die Trennung bei der Überarbeitung hilft.

Prüfungsvisualisierung: Entwirf aus einem eigenen Übungstext eine „Stil-Heatmap“: Markiere dichte Problemzonen, aber bewerte niemals nur nach der Zahl der Markierungen.

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Videoauftrag: Notiere aus dem Video zum wissenschaftlichen Stil der Universität Leipzig drei Kriterien, die sich sinnvoll auf eine Deutschklausur übertragen lassen. Prüfe anschließend, welche davon wirklich zur schulischen Textsorte passen.

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Videoauftrag Nominalstil: Formuliere zwei Beispiele zunächst nominal und dann verbal. Entscheide nicht pauschal, sondern begründe, welche Fassung im jeweiligen Kontext klarer ist.

Audioauftrag: Nimm mit einem Aufnahmegerät nur Deine eigene Stimme auf. Lies zuerst einen überladenen Satz, danach Deine Überarbeitung. Vergleiche Atempausen, Verständlichkeit und Satzrhythmus. Lösche die Aufnahme nach der Auswertung, wenn Du sie nicht mehr brauchst; erfasse keine unnötigen personenbezogenen Daten.

7-Pass-Scan für die Klausurüberarbeitung

Pass	Prüffrage	Aktion
Bezug	Ist jedes dies, das, er, sie, dadurch eindeutig?	Bezugswort nennen
Präzision	Enthält der Satz Umgangssprache oder Leerformeln?	treffendes Fach- oder Analysewort wählen
Wiederholung	Wiederholt sich nur die Formulierung oder auch der Gedanke?	bündeln, variieren oder begründet beibehalten
Verben	Verstecken Nominalisierungen Handlung und Akteur?	treffendes Verb prüfen
Satzbau	Ist jeder Satz grammatisch vollständig?	Satzanschluss herstellen
Entlastung	Trägt ein Satz zu viele Gedanken?	sinnvoll teilen
Texttreue	Ist die Aussage am Text belegt und logisch?	Beleg, Deutung und Schluss prüfen

Hilfestufen

Hilfestufe	Hilfe
Stufe A: Finden	Unterstreiche nur die problematische Stelle. Noch nicht umschreiben.
Stufe B: Benennen	Ordne eine Stil-Lupe zu: Umgangssprache, Wiederholung, Leerformel, Bezug, Nominalstil, Satzabbruch oder Überladung.
Stufe C: Reparieren	Formuliere den Satz neu und erhalte die ursprüngliche Aussage.
Stufe D: Begründen	Erkläre in einem Satz, warum die neue Fassung präziser, klarer oder funktionaler ist.
Stufe E: Kontrollieren	Prüfe Texttreue, Fakten, Logik, Beleg und Quellen unabhängig von der Formulierung.

KI-Spirale

KI darf beim Überarbeiten unterstützen, ersetzt aber keine eigene Textarbeit.

1. Aufgabe verstehen: Kläre Operator, Textsorte, Adressat und Schreibziel.
2. Material selbst erschließen: Markiere Belege, Argumente und sprachliche Auffälligkeiten ohne KI.
3. Eigenen Ansatz entwickeln: Schreibe zuerst Deine Diagnose und eine eigene Überarbeitung.
4. KI gezielt befragen: Bitte nur um klar begrenzte Hilfe, zum Beispiel um zwei alternative Formulierungen bei unveränderter Aussage.
5. Unabhängig prüfen: Kontrolliere Texttreue, Fakten, Logik, Zitate und Quellen selbst.
6. Eigene Lösung verbessern: Übernimm nur Vorschläge, die Du begründen kannst.
7. KI-Hilfe transparent machen: Dokumentiere Tool, Zweck und Art der übernommenen Hilfe nach den schulischen Vorgaben.

Prüffrage an jede KI-Ausgabe: Hat die KI nur den Stil verbessert oder dabei Bedeutung, Beleglage oder Argumentation verändert?

Mini-Training mit Feedback

Überarbeite zuerst selbst.

Fall	Rohsatz	Fokus
A	Der Text ist irgendwie voll kritisch gegenüber der Gesellschaft.	Umgangssprache
B	Es ist an dieser Stelle zu erwähnen, dass die Figur schweigt.	Leerformel
C	Die Analyse des Verhaltens führt zur Erkennung einer Veränderung der Haltung.	Nominalstil
D	Der Erzähler beschreibt den Bruder. Er lehnt dies ab, weil es ungerecht ist.	unklarer Bezug
E	Obwohl die Figur zunächst widerspricht. Später stimmt sie zu.	Satzabbruch
F	Die Szene zeigt den Konflikt, und dieser Konflikt zeigt, dass ein Konflikt zwischen beiden besteht.	Wiederholung
G	Die Figur, die zuvor mehrfach zögert und dabei von der Erzählinstanz als unsicher beschrieben wird, entscheidet sich, nachdem sie weitere Einwände hört, schließlich doch für den Plan, der bereits vorher diskutiert worden war.	Überladung

Feedback und Musterlösungen

Mögliche Lösungen sind nicht die einzigen richtigen Lösungen.

Fall	Mögliche Überarbeitung	Feedback
A	Der Text übt deutliche Gesellschaftskritik.	präziser und sachlicher
B	Das Schweigen der Figur signalisiert ihre Unsicherheit.	Leerformel entfernt; Aussage konkretisiert
C	Die Analyse zeigt, dass sich die Haltung verändert.	Verben tragen die Aussage
D	Der Erzähler beschreibt den Bruder. Der Bruder lehnt die Entscheidung ab, weil sie ihn benachteiligt.	Bezüge explizit gemacht
E	Obwohl die Figur zunächst widerspricht, stimmt sie später zu.	vollständige Satzstruktur
F	Die Szene verdeutlicht den Konflikt zwischen beiden Figuren.	unnötige Wiederholung gebündelt
G	Die Figur zögert zunächst und wird als unsicher dargestellt. Nach weiteren Einwänden entscheidet sie sich dennoch für den zuvor diskutierten Plan.	Informationsdichte auf zwei Sätze verteilt

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Überarbeitung beseitigt Umgangssprache am präzisesten? (Die Figur reagiert deutlich verärgert.) (!Die Figur ist total sauer.) (!Die Figur ist irgendwie nicht gut drauf.) (!Die Figur findet das halt schlecht.)

Welche Formulierung ist eine typische Leerformel? (Man kann an dieser Stelle sagen, dass) (!Die Textstelle belegt) (!Der Kontrast verdeutlicht) (!Die Metapher verstärkt)

Was ist bei einem unklaren Bezug die wichtigste Überarbeitung? (Das Bezugswort eindeutig nennen.) (!Mehr Fremdwörter verwenden.) (!Den Satz verlängern.) (!Ein zusätzliches Adverb einfügen.)

Welche Fassung reduziert übermäßigen Nominalstil? (Die Analyse zeigt eine Veränderung.) (!Die Durchführung der Analyse führt zur Feststellung einer Veränderung.) (!Die Vornahme der Analyse ermöglicht die Erkennung einer Veränderung.) (!Die Durchführung einer Feststellung erfolgt durch die Analyse.)

Woran erkennst Du einen Satzabbruch? (Ein grammatisch abhängiger Satzteil bleibt ohne vollständigen Anschluss.) (!Der Satz enthält ein Fachwort.) (!Der Satz enthält ein Komma.) (!Der Satz ist kürzer als zehn Wörter.)

Was ist bei Wiederholungen zuerst zu prüfen? (Ob die Wiederholung eine Funktion hat oder nur redundant ist.) (!Ob jedes gleiche Wort gestrichen werden kann.) (!Ob der Satz ins Passiv gesetzt werden kann.) (!Ob mehr Adjektive ergänzt werden können.)

Welche Strategie hilft gegen überladene Sätze? (Mehrere Gedanken sinnvoll auf Sätze verteilen.) (!Alle Informationen in einen Hauptsatz pressen.) (!Möglichst viele Einschübe ergänzen.) (!Jeden Satz durch Nominalisierungen verlängern.)

Was verlangt AFB II beim Stiltraining besonders? (Eine stilistische Wirkung analysieren und zielgerichtet überarbeiten.) (!Nur einen Begriff nennen.) (!Eine persönliche Vorliebe ohne Begründung äußern.) (!Eine Formulierung auswendig wiederholen.)

Was gehört zur KI-Spirale nach einem KI-Vorschlag? (Texttreue Fakten Logik und Quellen unabhängig prüfen.) (!Den Vorschlag ungeprüft übernehmen.) (!Die eigene Vorarbeit löschen.) (!Nur auf flüssige Sprache achten.)

Welche Aussage zum guten Klausurstil trifft zu? (Er muss zur Aufgabe passen und präzise verständlich sowie texttreu sein.) (!Er muss möglichst viele Fremdwörter enthalten.) (!Er muss möglichst lange Sätze verwenden.) (!Er muss jeden Nominalstil vermeiden.)

Memory

Umgangssprache	informelle Ausdrucksweise
Leerformel	inhaltsarme Wendung
Bezugsfehler	unklare Referenz
Nominalstil	Häufung von Substantivierungen
Satzabbruch	unvollständige Syntax
Redundanz	unnötige Wiederholung
Überladung	zu hohe Informationsdichte

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
sachlich präzisieren	Umgangssprache
inhaltsarm streichen	Leerformel
Bezugswort nennen	Unklarer Bezug
treffendes Verb wählen	Nominalstil
Satz vervollständigen	Satzabbruch
Gedanken bündeln	Wiederholung
Satz sinnvoll teilen	Überladung

Kreuzworträtsel

Redundanz	Wie heißt eine unnötige inhaltliche Wiederholung?
Nominalstil	Wie heißt ein Stil mit gehäuften Substantivierungen?
Referenz	Welcher Begriff bezeichnet den sprachlichen Bezug auf etwas?
Satzbau	Welcher Bereich ist bei Satzabbrüchen besonders betroffen?
Präzision	Welches Ziel verfolgt eine genaue und treffende Formulierung?
Kohärenz	Wie heißt der nachvollziehbare Zusammenhang innerhalb eines Textes?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Formulierungen wie „voll“ oder „irgendwie“ können in einer Klausur als unpassend sein. Eine inhaltsarme Wendung nennt man . Wenn ein Pronomen nicht eindeutig zugeordnet werden kann, liegt ein Problem der vor. Eine Häufung von Substantivierungen kann zu schwer lesbarem führen. Ein unvollständiger abhängiger Satz kann als erscheinen. Unnötige Wiederholung heißt auch . Zu viele Gedanken in einer einzigen Satzkonstruktion führen häufig zu .

Selbstkontrolle

Markiere für Dich noch offen, teilweise sicher oder sicher.

Kompetenz	Selbstfrage
Diagnose	Erkenne ich die sieben Stil-Lupen zuverlässig?
Überarbeitung	Kann ich die Aussage erhalten und die Form verbessern?
Begründung	Kann ich meine Änderung sprachlich und funktional erklären?
Texttreue	Prüfe ich, ob die neue Fassung wirklich vom Text gedeckt ist?
Satzbau	Erkenne ich Abbrüche, Überladung und unklare Bezüge?
AFB	Kann ich zwischen Benennen, Analysieren und Beurteilen unterscheiden?
KI	Nutze ich KI erst nach eigener Arbeit und kontrolliere ihre Vorschläge?

Transfer

Basisfach: Überarbeite einen eigenen Klausurabsatz von etwa 100 bis 150 Wörtern. Markiere drei stilistische Schwächen, verbessere sie und erkläre zwei Entscheidungen.

Leistungsfach: Überarbeite einen eigenen Klausurabsatz von etwa 150 bis 200 Wörtern. Entwickle bei mindestens zwei Stellen je zwei Varianten, vergleiche ihre Wirkung und begründe Deine Auswahl textsortenbezogen.

Für beide Niveaus: Prüfe zuletzt, ob Deine stilistische Verbesserung unbeabsichtigt Deutung, Beleglage oder Argumentationsrichtung verändert hat.

Abitur-Check

Typischer Fehler	Prüfungstipp
Formulierung klingt „schlau“, ist aber unklar	Präzision vor Komplexität
Pronomen ohne klaren Bezug	Bezugswort ausschreiben
Analysewort ohne Textbeleg	Beobachtung und Deutung koppeln
Leerformel am Absatzanfang	mit der inhaltlichen Aussage beginnen
lange Nomenkette	Verben und klare Akteure prüfen
überladener Satz	pro Satz einen Hauptgedanken anstreben
Wiederholung aus Unsicherheit	Gedanken bündeln statt nur Wörter ersetzen
KI-Vorschlag verändert Aussage	Original und Überarbeitung Satz für Satz vergleichen

Fünf-Minuten-Strategie für die Endkontrolle: Prüfe nacheinander Bezüge, Leerformeln, Wiederholungen, Satzgrenzen und Texttreue. Das ist eine Lernstrategie, keine amtliche Zeitvorgabe.

Kompetenzcheck

1. Stilistische Diagnose: Erkläre an einem selbst gewählten Satz, welche Stil-Lupe Du anwendest und warum.
2. Textüberarbeitung: Formuliere denselben Gedanken in zwei sachlich angemessenen Varianten.
3. Wirkungsanalyse: Begründe, wie Satzbau und Wortwahl die Verständlichkeit verändern.
4. Texttreue: Zeige an einer Belegstelle, dass Deine Überarbeitung die Aussage nicht verfälscht.
5. AFB III: Entscheide begründet, welche von zwei Varianten für eine Analyse geeigneter ist.
6. KI-Reflexion: Dokumentiere einen KI-Vorschlag, den Du verworfen hast, und begründe die Entscheidung.

Reflexion

1. Eigener Stil: Welche Schwäche tritt in Deinen Klausuren am häufigsten auf?
2. Überarbeitungsroutine: Welcher Pass des 7-Pass-Scans bringt Dir den größten Nutzen?
3. Texttreue: Wann kann eine sprachlich schönere Formulierung fachlich schlechter sein?
4. KI-Nutzung: Welche Prüfschritte musst Du selbst übernehmen, auch wenn eine KI sprachlich überzeugend formuliert?

Offene Aufgaben

Leicht

1. Stil-Lupe: Sammle sieben eigene kurze Beispielsätze, jeweils einen zu jeder Stil-Schwäche, und formuliere passende Verbesserungen.
2. Vorher-Nachher-Karte: Gestalte eine kleine Visualisierung mit Rohsatz, Markierung und Überarbeitung.
3. Audiovergleich: Sprich einen überladenen Satz und seine Überarbeitung ein und notiere Unterschiede beim Vorlesen.
4. Klausurcheckliste: Erstelle aus dem 7-Pass-Scan eine persönliche Karte für Übungsklausuren.

Standard

1. Peer-Feedback: Tausche einen anonymisierten Übungsabsatz mit einer Lernpartnerin oder einem Lernpartner und begründet gegenseitig drei Überarbeitungen.
2. Medienvergleich: Vergleiche die beiden eingebetteten Videos hinsichtlich ihrer Empfehlungen zu Klarheit und Nominalstil und belege Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
3. Fehlerprofil: Analysiere einen eigenen älteren Klausurtext ohne Namen oder personenbezogene Daten und erstelle ein Häufigkeitsprofil Deiner Stil-Schwächen.
4. Variantenwerkstatt: Schreibe für fünf problematische Sätze jeweils zwei Überarbeitungen und entscheide begründet, welche besser zur Textfunktion passt.

Schwer

1. AFB-Training: Entwickle zu einem selbst erstellten Klausurabsatz je eine Aufgabe für AFB I, II und III samt Erwartungshorizont.
2. Stil-Experiment: Schreibe denselben analytischen Absatz einmal bewusst nominal und einmal stärker verbal und untersuche die Wirkung.
3. KI-Audit: Gib einer KI einen eigenen Satz erst nach Deiner eigenen Überarbeitung, vergleiche beide Fassungen und dokumentiere Übernahmen, Ablehnungen und Prüfschritte.
4. Mini-Tutorial: Produziere ein kurzes Erklärvideo oder eine Audiofolge zu einer Stil-Lupe mit eigenem Beispiel, Hilfestufe und Lösung.

Lernkontrolle

1. Diagnose und Begründung: Überarbeite einen Absatz mit mindestens vier unterschiedlichen Stil-Schwächen und begründe jede Änderung funktional statt nur mit einer Regel.
2. Variantenvergleich: Vergleiche zwei sachlich korrekte Fassungen desselben Analysegedankens und entscheide kriteriengeleitet, welche besser zur Aufgabenstellung passt.
3. Transfer auf Materialgestütztes Schreiben: Zeige, welche Stil-Lupen bei einem informierenden Text anders gewichtet werden können als bei einer literarischen Interpretation.
4. Fehlerkette: Erkläre, wie ein unklarer Bezug zugleich zu einem Logik- und Zusammenhangsproblem führen kann.
5. KI-Prüfung: Analysiere einen KI-generierten Überarbeitungsvorschlag auf Texttreue, Präzision, Logik und mögliche Bedeutungsverschiebung.
6. Abiturtransfer: Entwickle für einen eigenen Klausurabsatz einen kurzen AFB-III-Kommentar, in dem Du zwei Überarbeitungsstrategien gegeneinander abwägst.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du stilistische Schwächen nicht nur findest, sondern in ihrer Wirkung erklärst, passend überarbeitest und Deine Entscheidungen begründest.

1. Fehlerdiagnose: mindestens fünf unterschiedliche Stilprobleme sicher erkennen
2. Überarbeitung: Aussage erhalten und sprachlich präzisieren
3. Begründung: Verbesserungen mit Verständlichkeit, Funktion und Textsorte erklären
4. Texttreue: Belege, Logik und Bedeutungsumfang kontrollieren
5. AFB-Kompetenz: Leistungen aus AFB I, II und III sichtbar machen
6. Medienkompetenz: ein Bild, Audio oder Video fachlich auswerten und nicht nur dekorativ verwenden
7. KI-Transparenz: eigene Vorarbeit und Art der KI-Hilfe nachvollziehbar dokumentieren

Folgekurs-Empfehlung

Als nächstes eignen sich ABI - Argumentationslogik in Deutschklausuren, ABI - Textbelege präzise einbauen, ABI - Materialgestütztes Schreiben, ABI - Interpretationsaufsätze überarbeiten und KI-Kompetenz im Deutschunterricht.

OERs zum Thema

Weitere offene beziehungsweise frei zugängliche Arbeitsgrundlagen: Stilistik, Schreibprozess, Textkohärenz, Nominalstil, Wissenschaftliches Schreiben.

Mediennachweise

Medium	Status	Lernfunktion
Example of copyedited manuscript.jpg	Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0	Überarbeitungsspuren untersuchen
English proofreading marks example ISO 5776.svg	Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0	Korrekturzeichen vergleichen
Carl Sternheim Manuskript.jpg	Wikimedia Commons, gemeinfrei	Schreibprozess historisch untersuchen
Reading papers 2039381879.jpg	Wikimedia Commons, CC BY-SA 2.0	Markier- und Prüfroutinen visualisieren
Booklets of questions Common Test for University Admissions 2023.jpg	Wikimedia Commons, CC0	Prüfungssituation visualisieren

Die eingebetteten YouTube-Videos werden nur verlinkt beziehungsweise eingebettet und nicht vervielfältigt. Geschützte Ganzschriften werden in diesem aiMOOC nicht wiedergegeben; für Unterricht und Prüfung gelten die zulässigen Ausgaben und schulischen Vorgaben.

Verknüpfte Lernbereiche

Stilistische Schwächen in Klausuren Stilistik Textüberarbeitung Satzbau Nominalstil Textkohärenz Argumentation Deutsch-Abitur Künstliche Intelligenz und Schreiben