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E5 Fö - Ein Wort richtig nachhören

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E5 Fö - Ein Wort richtig nachhören

Einleitung

Book – Buch – 📖

Du lernst heute, englische Wörter genau zu hören.

Du hörst ein Wort. Du hörst es noch einmal. Dann zeigst Du das richtige Bild.

Du lernst auch: Manche Wörter beginnen mit dem gleichen Laut.

Du darfst langsam lernen. Du darfst jedes Wort oft hören.

Unser Startwort: book.

▶ Höre das Wort book.

Du kannst auf der Commons-Seite den Ton erneut abspielen.

Unser Ziel: Du erkennst beim Hören den ersten Laut eines englischen Wortes. Du zeigst das passende Bild und sortierst Wörter nach ihrem Anfangslaut. Danach verwendest Du zwei Wörter selbst.

Zuordnung

Lernpaket: E5 Fö – Vocabulary and language learning
Lernabschnitt: Einstieg
Kompetenzbereich: wortschatz
Fach: Englisch
Lerngruppe: Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen
Übungszeit: etwa 5 bis 8 Minuten pro Lernrunde

Dies ist ein Lernangebot. Es ist keine diagnostische Einstufung.

Dein Lernweg

Du lernst in drei kleinen Schritten.

Hören und zeigen: Höre ein Wort. Zeige das Bild.
Verbinden und sortieren: Finde das passende Bild. Höre den ersten Laut.
Selbst versuchen: Erinnere Dich an zwei Wörter. Zeige, sprich oder schreibe sie.

Du kannst nach jedem Schritt eine Pause machen.

Du kannst eine Runde wiederholen.

Du musst nicht alle Spiele auf einmal machen.

Wichtig: Erst hören. Dann verstehen. Danach kannst Du sprechen, lesen oder schreiben.

Schritt 1: Hören und zeigen

Dauer: etwa 2 Minuten

Stell Dir vor: Du sitzt am Schultisch.

Vor Dir liegt ein Buch.

Eine Person zeigt auf das Buch.

Du hörst:

▶ book noch einmal hören

book bedeutet Buch.

Höre noch einmal.

Zeige auf das Buch.

Du musst noch nichts sagen.

Jetzt hör genau hin.

Am Anfang von book hörst Du einen kurzen B-Laut.

Eine Person kann den Laut langsam vormachen.

Der Laut ist kurz. Du hörst nicht den ganzen Buchstabennamen.

Bewegung:

Schließe ein echtes Buch.

Öffne es langsam.

Zeige dabei auf das Buch.

Höre noch einmal book.

Kleine Frage:

Welches Bild passt zum gehörten Wort?


Buch	Ball

Rückmeldung:

Zeigst Du auf das Buch? Das passt. Du hast book gehört.

Zeigst Du auf den Ball? Höre book noch einmal. Sieh auf das Buch. Versuche es erneut.

Schritt 2: Wörter verbinden und sortieren

Dauer: etwa 2 bis 3 Minuten

Jetzt kommen vier Wörter.

Höre jedes Wort.

Sieh das Bild an.

Eine Person hilft Dir beim ersten Versuch.

Unsere vier Wort-Bild-Karten:

Englisches Wort	Bedeutung	Audio
book	Buch	▶ Hören
ball	Ball	▶ Hören
milk	Milch	▶ Hören
mouse	Maus	▶ Hören

Gemeinsam üben

Eine Person spielt ein Wort ab.

Du zeigst die passende Bildkarte.

Hört zuerst book und milk.

Dann hört Ihr ball und mouse.

Du darfst beliebig oft zuhören.

Jetzt sortierst Du nach dem ersten Laut.

Gruppe B: Hier hörst Du am Anfang einen kurzen B-Laut.

Gruppe M: Hier hörst Du am Anfang einen M-Laut. Du kannst ihn wie ein kurzes „mmm“ nachmachen.

Eine Person spricht die vier Wörter in unterschiedlicher Reihenfolge. Sie zeigt die geschriebenen Wörter zunächst nicht.

Lege oder zeige jede Bildkarte bei B oder M.

Gruppe B	Gruppe M
Hier legst Du Bilder mit B-Anfang hin.	Hier legst Du Bilder mit M-Anfang hin.

Bewegungshilfe:

Beim B-Laut klopfst Du einmal leicht auf den Tisch.

Beim M-Laut legst Du die Hand ruhig auf den Tisch.

Wenn Bewegung nicht passt, kannst Du einfach zeigen.

Rückmeldung und neuer Versuch:

book und ball beginnen mit dem B-Laut.

milk und mouse beginnen mit dem M-Laut.

Hast Du ein Wort anders gelegt? Höre genau dieses Wort erneut. Achte nur auf den Anfang. Lege es dann noch einmal.

Schritt 3: Zwei Wörter selbst anwenden

Dauer: etwa 1 bis 2 Minuten

Jetzt versuchst Du es selbst.

Sieh zwei Bilder an.

Erinnere Dich an die englischen Wörter.

Versuch 1:

Zeige das Buch.

Sage book, wenn Du möchtest.

Du darfst auch nur zeigen.

Versuch 2:

Zeige den Ball.

Sage ball, wenn Du möchtest.

Oder nimm zwei andere Bilder aus der Wort-Bild-Tabelle.

Ein Mini-Satz:

I see a book.

Das bedeutet: Ich sehe ein Buch.

I see a ball.

Das bedeutet: Ich sehe einen Ball.

Du kannst einen Satz nachsprechen.

Du kannst auch das Bild zeigen, während eine Person den Satz spricht.

Möchtest Du schreiben? Dann schreibe book oder ball ab.

Rückmeldung:

Hast Du die zwei Wörter richtig gezeigt oder genannt? Dann hast Du sie wiedererkannt und angewendet.

Fehlt Dir ein Wort? Höre es noch einmal. Schau kurz auf die Wortliste. Versuche es danach erneut.

Vier Hilfen für Dich

Du wählst die Hilfe, die Du gerade brauchst.

Hilfe 1: Bildhinweis

Schau auf das Bild.

Zeige auf das richtige Bild.

Hilfe 2: Kleine Wortliste

Englisch	Deutsch
book	Buch
ball	Ball
milk	Milch
mouse	Maus

Lies nur die Zeile, die Dir hilft. Du kannst sie Dir vorlesen lassen.

Hilfe 3: Satzstarter

I see ...

Das bedeutet: Ich sehe ...

Zeige auf Dein Bild und ergänze das Wort.

Hilfe 4: Vollständiges Beispiel

I see a book.

Ich sehe ein Buch.

Du kannst den ganzen Satz nachsprechen oder das Buch zeigen.

Alle Hilfen sind erlaubt. Hilfe zu nutzen ist ein guter Lernweg.

Hören mit Ruhe

Die vier Wort-Audios stammen von Wikimedia Commons.

Du kannst sie einzeln öffnen und wiederholt abspielen.

Wenn Dein Audioplayer eine Tempo-Einstellung hat, kannst Du zum Beispiel 0,75-fache Geschwindigkeit wählen.

Nicht jeder Player bietet diese Funktion. Sonst höre erneut und bitte Deine Lernbegleitung, das Wort langsam vorzusprechen.

Du brauchst keine eigene Sprachaufnahme.

Audio-Auswahl:

Du darfst auch ohne Ton arbeiten: Eine Person spricht das Wort und Du zeigst das Bild.

Kleine Video-Ecke

Video 1: Schul-Sachen auf Englisch

Das Video zeigt Gegenstände für die Schule. Auch das Wort book kommt vor.

Quelle: English Singsing, „School Supplies“, YouTube, 2018.

Mini-Auftrag: Schau zuerst nur den Anfang mit dem Buch. Stoppe das Video. Zeige auf ein Buch und höre book erneut.

Das ganze Video ist für diese Übung nicht nötig.

Video 2: Noch ein Wort für Buch

▶ School Things – English for Kids, Primary World

Mini-Auftrag: Springe mit Unterstützung zu etwa Minute 3:06. Dort wird book gezeigt. Stoppe nach diesem Beispiel.

Beide Videos sind freiwillige Ergänzungen. Sie enthalten mehr Wörter als unsere kleine Übung. Du kannst sie überspringen und stattdessen die Commons-Audios nutzen.

Die Videos sind externe, urheberrechtlich geschützte YouTube-Inhalte. Sie werden nicht als frei lizenzierte Medien ausgegeben.

Vokabeltrainer: Noch einmal hören

Runde A

Eine Person spielt nacheinander diese vier Audios:

book – milk – ball – mouse.

Du zeigst jedes Mal das passende Bild.

Runde B

Die Reihenfolge ist jetzt anders:

mouse – ball – milk – book.

Du zeigst wieder auf die Bilder.

Runde C

Du siehst nur die Bilder.

Wähle zwei Bilder und erinnere Dich an ihre englischen Wörter.

Selbstkontrolle:

book = Buch.

ball = Ball.

milk = Milch.

mouse = Maus.

Weiterüben: Du kannst diese drei kleinen Runden an einem anderen Tag wiederholen. Auch Memory, Quiz und Wortsortierung eignen sich dazu.

Du hast keinen Zeitdruck.

Interaktive Aufgaben

Die Spiele sind freiwillige Wiederholungen.

Wähle heute nur eine kleine Aufgabe, wenn Du möchtest.

Bei Schwierigkeiten hilft Dir eine Person beim Lesen, Hören oder Klicken.

Quiz: Teste Dein Wissen

Wähle jeweils eine Antwort.

Nach der Kontrolle kannst Du Fehler verbessern und die Frage wiederholen.

Was bedeutet book? (Buch) (!Ball) (!Milch) (!Maus)

Was bedeutet ball? (Ball) (!Buch) (!Maus) (!Milch)

Was bedeutet milk? (Milch) (!Buch) (!Ball) (!Maus)

Was bedeutet mouse? (Maus) (!Milch) (!Buch) (!Ball)

Welchen Laut hörst Du am Anfang von book? (B Laut) (!M Laut) (!S Laut) (!L Laut)

Welchen Laut hörst Du am Anfang von milk? (M Laut) (!B Laut) (!T Laut) (!F Laut)

Welches Wort beginnt wie book? (ball) (!milk) (!mouse) (!listen)

Welches Wort beginnt wie mouse? (milk) (!book) (!ball) (!listen)

Welche zwei Wörter beginnen mit dem gleichen Laut wie book? (book und ball) (!milk und mouse) (!book und milk) (!ball und mouse)

Was hilft, wenn Du ein Wort noch nicht erkennst? (Das Wort noch einmal hören) (!Den Ton ausschalten) (!Ohne Hören raten) (!Die Aufgabe sofort abbrechen)

Nach dem Quiz:

Richtig gewählt? Gut. Du hast auf das Wort oder seinen Anfangslaut geachtet.

Anders gewählt? Vergleiche zwei Wörter. Höre beide erneut und versuche die Frage noch einmal.

Memory

Finde passende Paare.

Du kannst die Wörter vorher anhören oder Dir vorlesen lassen.

Die letzten beiden Paare sind kleine englische Arbeitswörter.

listen bedeutet zuhören.

repeat bedeutet wiederholen.

book	Buch
ball	Ball
milk	Milch
mouse	Maus
listen	zuhören
repeat	wiederholen

Hilfe: Finde zuerst nur book und Buch. Dann suche das nächste Paar.

Rückmeldung: Ein Paar passt, wenn das englische Wort die gleiche Bedeutung wie das deutsche Wort hat.

Drag and Drop

Ordne die englischen Wörter zu.

Höre die Wörter vorher.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung oder Wortanfang
book	Buch mit B-Anfang
ball	Spielzeug mit B-Anfang
milk	Getränk mit M-Anfang
mouse	Tier mit M-Anfang
listen	zuhören

Ohne Ziehen mit der Maus:

Du kannst die Wörter auch zeigen, vorlesen lassen oder auf Papier mit den passenden Feldern verbinden.

Rückmeldung: book und ball gehören zur B-Gruppe. milk und mouse gehören zur M-Gruppe. Bei einer falschen Zuordnung höre zuerst den Anfang des Wortes und versuche es erneut.

Kreuzworträtsel

Finde die englischen Wörter.

Alle Antworten bestehen aus einem Wort.

book	Wie heißt Buch auf Englisch?
ball	Wie heißt Ball auf Englisch?
milk	Wie heißt Milch auf Englisch?
mouse	Wie heißt Maus auf Englisch?
listen	Welches englische Arbeitswort bedeutet zuhören?
repeat	Welches englische Arbeitswort bedeutet wiederholen?

Hilfe: Nutze die kleine Wortliste. Du darfst auch nur ein Wort bearbeiten.

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen suchen.

Die Suche zeigt nur Übungen an, die auf LearningApps verfügbar sind. Ein passender Treffer ist nicht garantiert.

Falls keine passende Übung gefunden wird, wiederhole das Memory auf dieser Seite.

Lückentext

Lies einen Satz oder lass ihn Dir vorlesen.

Ergänze immer nur ein Wort.

Rückmeldung: Die Lücke passt, wenn der Satz dadurch richtig wird. Bei einem anderen Ergebnis lies den Satz mit der Wortliste noch einmal.

Offene Aufgaben

Du kannst eine Aufgabe aussuchen. Du musst nicht alle Aufgaben machen.

Du kannst zeigen, sprechen, auswählen oder kurz schreiben.

Leicht

Buch zeigen: Finde ein Buch im Raum. Zeige darauf und höre book.
Hörspiel: Höre book zweimal. Zeige danach die passende Bildkarte.
Bildwahl: Lege Buch und Ball nebeneinander. Eine Person sagt book oder ball. Zeige das passende Bild.
Lautbewegung: Höre book und milk. Reagiere mit einer kleinen Handbewegung oder zeige die B- oder M-Karte.

Standard

Bildpaare: Ordne die vier englischen Wörter den passenden Bildern zu.
Lautgruppen: Sortiere die Bildkarten nach den Anfangslauten B und M.
Bildfolge: Lege eine Bildkarte mit einem Buch neben die Karte mit dem offenen Buch. Zeige nacheinander beide Bilder und höre book.
Partnerübung: Eine Person spielt zwei Wort-Audios ab. Du zeigst die Bilder und wechselst anschließend die Rolle.

Schwer

Mini-Satz: Wähle zwei Bilder. Versuche einen Satz mit I see ... zu bilden. Du darfst die Satzkarte nutzen.
Laute vergleichen: Höre book und milk. Zeige, wie sich Deine Lippen bei den beiden Anfangslauten bewegen.
Hilfekarte: Erstelle auf Papier eine kleine Hilfe mit den Schritten Hören, Zeigen und Noch einmal versuchen. Du kannst die Wörter abschreiben oder Symbole zeigen.
Mini-Lernspiel: Plane mit einer anderen Person ein Hörspiel mit vier vorhandenen Bildkarten. Spiele ein Wort-Audio ab. Die andere Person zeigt das Bild. Gib danach eine freundliche Rückmeldung.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, wie Du das Gelernte in einer neuen Situation nutzt.

Anderes Bild: Du siehst ein anderes Buch als vorher. Höre book. Erkläre durch Zeigen oder Sprechen, warum das Wort trotzdem passt.
Anderer Anfang: Höre book und mouse. Vergleiche die ersten Laute und zeige zwei unterschiedliche Lautkarten.
Neue Reihenfolge: Eine Person spielt die vier Audios in anderer Reihenfolge ab. Finde ohne die geschriebene Wortliste die passenden Bilder.
Fehler finden: Eine Karte mit milk liegt bei der B-Gruppe. Höre milk erneut. Zeige, wo die Karte hingehört und warum.
Alltagssatz: Du findest ein Buch auf Deinem Tisch. Nutze I see a book oder zeige das Buch, während eine Person den Satz spricht.
Passende Hilfe: Ein Wort ist schwer zu erkennen. Wähle eine der vier Hilfen, probiere sie aus und versuche das Wort erneut.

Es gibt keinen Wettlauf und keine Zeitmessung.

Die Lernbegleitung beobachtet, was bereits gelingt und welche Hilfe nützlich ist.

Lernnachweis

Das möchte ich am Ende zeigen können:

Ich höre ein englisches Wort aufmerksam an.
Ich kann den Ton erneut abspielen oder um Wiederholung bitten.
Ich finde bei mindestens drei von vier vertrauten Wörtern die passende Bildkarte.
Ich ordne book und ball der B-Gruppe sowie milk und mouse der M-Gruppe zu, wenn ich ihre Anfangslaute höre.
Ich kann mich bei zwei selbst gewählten Bildkarten an das englische Wort erinnern oder es mithilfe der Karten zeigen.
Ich kann mit einem Bild einen kurzen englischen Beispielsatz nachsprechen, sprechen oder darstellen.
Ich kann nach einem Korrekturhinweis einen neuen Versuch machen.

Mein Lernnachweis kann mündlich, durch Zeigen, durch Auswählen oder durch kurzes Schreiben erfolgen.

Eine Audio- oder Videoaufnahme ist nicht nötig.

Es werden keine echten Namen, Adressen oder anderen personenbezogenen Daten erfasst.

Die Lernbegleitung notiert bei Bedarf nur, welche Aufgabe gelungen ist und ob eine Hilfe genutzt wurde. Dies ist eine Unterrichtsbeobachtung, keine Diagnose.

Hinweise für Lernbegleitungen

Didaktische Reihenfolge:

Erst das Wort anhören lassen. Danach das richtige Bild zeigen lassen. Die geschriebene Form wird erst bei Bedarf angeboten.

In der begleiteten Übung wird zunächst ein Beispiel gemeinsam gelöst. Danach erhält die lernende Person eine kleine eigene Aufgabe.

Sofortiges Feedback:

Bei richtiger Zuordnung: „Ja. Das ist das Buch. Du hast book gehört.“

Bei einer noch nicht passenden Zuordnung: „Das war der Ball. Im Ton hörst Du book. Schau noch einmal auf das Buch. Wir hören erneut.“

Bei richtiger Lautgruppe: „Ja, ball beginnt wie book mit dem B-Laut.“

Bei einer anderen Lautgruppe: „Höre milk noch einmal. Am Anfang hörst Du mmm. Versuche die M-Gruppe.“

Das Feedback nennt den Grund. Danach folgt ein neuer Versuch.

Barrierearme Durchführung:

Kurze Arbeitsaufträge geben und bei Bedarf einzeln vorlesen.
Pro Lernrunde nur die drei Schritte verwenden.
Audios wiederholbar anbieten; wenn technisch möglich langsamer abspielen.
Bildkarten gut sichtbar und mit Textalternative anbieten.
Die Wörter vor der Hörentscheidung möglichst nicht schriftlich zeigen.
Bei motorischen Schwierigkeiten Zeigen, Blickauswahl oder verbale Auswahl ermöglichen.
Nachsprechen nicht erzwingen. Schreiben erst nach gesichertem Hörverstehen anbieten.
Keine öffentlichen Sprachaufnahmen anfertigen und keine personenbezogenen Daten eingeben.
Spiele, Lernkontrollen und Videos bei Bedarf auf mehrere Tage verteilen.

Beobachtbares Kernziel: Die lernende Person erkennt nach wiederholbarem Hören bei vertrauten Wörtern den Anfangslaut B oder M und zeigt eine passende Bild- oder Lautkarte. Die zusätzlichen Mini-Sätze dienen dem einfachen Anwenden.

Die Einteilung „Leicht“, „Standard“ und „Schwer“ beschreibt nur Aufgabenvarianten. Sie ist keine schulrechtliche oder diagnostische Niveaueinstufung.

Mediennachweise und Quellen

Alle eingebundenen Bilder und Wort-Audios sind vorhandene Dateien von Wikimedia Commons.

Die Dateien werden hier nicht verändert. Die angegebenen Lizenzen beziehen sich auf die jeweiligen Originaldateien. Bei Weiterverwendung sind die Lizenzbedingungen zu beachten.

Bildquellen und Lizenzen

Book Clipart.svg: Urheber Iraachi. Lizenz: CC0 1.0. Commons-Dateiseite – Lizenz.
Close-up open book.jpg: Urheber Bibliothek Wissenschaftspark Albert Einstein. Lizenz: CC BY-SA 4.0. Commons-Dateiseite – Lizenz.
Soccer ball.svg: Urheber Pumbaa80. Lizenz: CC BY-SA 3.0. Commons-Dateiseite – Lizenz.
Glass of milk.jpg: Urheber Santeri Viinamäki. Lizenz: CC BY-SA 4.0. Commons-Dateiseite – Lizenz.
Mouse cartoon.svg: Urheber alanavc. Lizenz: CC BY-SA 3.0. Commons-Dateiseite – Lizenz.

Weitere vorhandene Commons-Bilder zur Auswahl:

Open Book icon.svg: Urheber Icon Lauk, Noun Project. Lizenz: CC BY 3.0. Commons-Dateiseite – Lizenz.

Fancy mouse Roedor.jpg: Urheber Gregor Garcia. Lizenz: CC BY-SA 4.0. Commons-Dateiseite – Lizenz.

Audioquellen und Lizenzen

Die folgenden Dateien enthalten einzelne gesprochene Wörter in amerikanischem Englisch.

En-us-book.ogg: Sprecherin und Urheberin Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0. Commons-Dateiseite – Lizenz.
En-us-ball.ogg: Sprecherin und Urheberin Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0. Commons-Dateiseite – Lizenz.
En-us-milk.ogg: Sprecherin und Urheberin Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0. Commons-Dateiseite – Lizenz.
En-us-mouse.ogg: Sprecherin und Urheberin Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0. Commons-Dateiseite – Lizenz.

Die Audiodateien werden nicht als verlangsamte Neufassungen ausgegeben.

Fachliche Quellen

Cambridge Dictionary: book – Aussprache und Anfangslaut.
Cambridge Dictionary: ball – Aussprache und Anfangslaut.
Cambridge Dictionary: milk – Aussprache und Anfangslaut.
Cambridge Dictionary: mouse – Aussprache und Anfangslaut.
British Council: School things 1 – englische Wortschatzübungen.
CAST: Universal Design for Learning Guidelines 3.0 – unterschiedliche Zugänge, Hilfen und Antwortformen, 2024.
Phonologische Bewusstheit – Hintergrund zum Erkennen von Lauten in Wörtern.

OERs zum Thema

Hintergrund für Lernbegleitungen: Der Wikipedia-Artikel erklärt, was phonologische Bewusstheit bedeutet. Der Text ist fachsprachlich und nicht als Pflichtlektüre für Lernende gedacht.

Weitere freie Medien stehen auf den oben verlinkten Wikimedia-Commons-Dateiseiten bereit.