aiMOOC

M6 Fö - Eine Reisezeit ablesen

QR-Code

M6 Fö - Eine Reisezeit ablesen

Einleitung

Mathematik im Alltag – Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen – Abschnitt Übung

Du möchtest mit dem Zug zum Museum fahren.

Wann kommst Du an?

Ein Fahrplan hilft Dir dabei.

Heute lernst Du, die Ankunftszeit 10:30 Uhr abzulesen.

Das ist Dein Lernziel:

Du findest in einem einfachen Fahrplan die richtige Fahrt und die Ankunft um 10:30 Uhr.

Du kannst die Uhrzeit zeigen, sagen, legen oder schreiben.

Du darfst jederzeit Hilfe nutzen und die Aufgaben wiederholen.

So übst Du

Es gibt drei kurze Lern-Einheiten. Jede dauert ungefähr 5 bis 10 Minuten.

Schauen: Du siehst ein Beispiel aus dem Alltag.
Mitmachen: Du löst eine Aufgabe mit Hilfe.
Selbst versuchen: Du löst eine ähnliche Aufgabe allein.

Du darfst eine Pause machen. Du brauchst keine Stoppuhr für Deine Aufgaben.

Lern-Einheit 1: Die Uhrzeit erkennen

Schritt 1: Schauen

Ein Zug fährt um 10:10 Uhr ab.

Bildbeschreibung: Die Uhr zeigt 10:10 Uhr. Der lange Zeiger steht auf der 2. Der kurze Zeiger steht kurz nach der 10.

Der Zug kommt um 10:30 Uhr an.

Bildbeschreibung: Die Uhr zeigt 10:30 Uhr. Der lange Zeiger steht auf der 6. Der kurze Zeiger steht zwischen 10 und 11.

Merke:

10:30 Uhr heißt auch halb elf.

Schritt 2: Mitmachen

Nimm eine Lern-Uhr mit beweglichen Zeigern.

Stelle 10:10 Uhr ein.
Bewege den langen Zeiger langsam weiter.
Stoppe bei 10:30 Uhr.
Sage oder zeige: „Es ist 10:30 Uhr.“

Tipp: Von 10:10 Uhr bis 10:30 Uhr vergehen 20 Minuten.

Du kannst auch zwei Papierkarten mit den Uhrzeiten nebeneinanderlegen.

Schritt 3: Selbst versuchen

Welche Uhrzeit bedeutet halb elf?

Wähle eine Antwort oder schreibe sie auf:

10:00 Uhr – 10:30 Uhr – 11:30 Uhr

Lösung und Rückmeldung ansehen

Richtig: 10:30 Uhr.

Warum? Bei einer halben Stunde steht der lange Zeiger auf der 6. Der kurze Zeiger steht zwischen 10 und 11.

Falls Du 11:30 Uhr gewählt hast: Schau auf den kurzen Zeiger. Versuche es noch einmal.

Ein kurzes Lernvideo

Das Video erklärt die Zeiger einer Uhr.

Lernen mit Leo: Die Uhr – Stunden und Minuten ablesen.

Du kannst das Video anhalten und nur den Teil anschauen, den Du gerade brauchst.

Ohne Video: Betrachte die beiden Uhren oben. Lege ihre Zeiten mit Deiner Lern-Uhr nach.

Eine Uhr in Bewegung

Hier bewegen sich die Zeiger schnell. Das ist eine Zeitraffer-Animation. Eine Stunde wird in wenigen Sekunden gezeigt.

Aufgabe: Beobachte den langen Zeiger. Wie oft dreht er sich in einer Stunde vollständig?

Textalternative: In einer Stunde macht der lange Minutenzeiger eine ganze Runde. Der kurze Stundenzeiger bewegt sich dabei von einer Stundenzahl zur nächsten.

Antwort zeigen

Der Minutenzeiger macht eine ganze Runde in einer Stunde. Das entspricht 60 Minuten.

Lern-Einheit 2: Den Fahrplan lesen

Schritt 1: Schauen

An einem Bahnhof findest Du Fahrpläne und Anzeigetafeln.

Das Foto zeigt eine echte Abfahrtstafel.

Wichtig: Die folgenden Zeiten gehören zu unserem erfundenen Übungsfahrplan. Sie gelten nicht für echte Fahrten.

Unser Übungsfahrplan

Die Zugfahrt zum Museum

Haltestelle	Fahrt A	Fahrt B	Fahrt C
Nordbahnhof – Abfahrt	10:10	10:20	10:00
Park – Zwischenhalt	10:20	10:32	10:10
Museum – Ankunft	10:30	10:45	10:20

Alle Zeiten sind Uhrzeiten am Vormittag.

Du möchtest mit Fahrt A zum Museum fahren.

Lies die Tabelle so:

Suche oben Fahrt A.
Gehe in dieser Spalte nach unten.
Suche die Zeile Museum – Ankunft.
Lies die Uhrzeit.

Ergebnis: Fahrt A kommt um 10:30 Uhr am Museum an.

Schritt 2: Mitmachen

Du brauchst drei Papierkarten:

FAHRT A	MUSEUM	10:30 UHR

Lege die drei Karten in dieser Reihenfolge vor Dich.

Sage dazu:

„Fahrt A kommt um 10:30 Uhr am Museum an.“

Du kannst die Karten auch zeigen oder die Antwort eintippen.

Schritt 3: Selbst versuchen

Wann kommt Fahrt A am Museum an?

Suche die Zeit im Fahrplan.

Lösung und Rückmeldung

10:30 Uhr ist richtig.

Die Zeit steht in der Spalte „Fahrt A“ und in der Zeile „Museum – Ankunft“.

10:10 Uhr ist die Abfahrt am Nordbahnhof.

10:20 Uhr ist der Zwischenhalt am Park.

Wenn Du eine andere Zeit gewählt hast, suche noch einmal die Zeile „Museum – Ankunft“.

Eine echte Bahnhofsansage hören

An Bahnhöfen hörst Du oft Ansagen.

Höraufgabe: Höre die kurze Ansage einer einfahrenden Stadtbahn der Linie U12 nach Hallschlag.

Zeige anschließend auf das Wort, das zu einer ankommenden Bahn passt:

Ankunft oder Abfahrt?

Antwort zeigen

Ankunft passt. Die Ansage betrifft eine einfahrende Bahn.

Die Ansage gehört nicht zu unserem erfundenen Fahrplan.

Du kannst sie mehrfach anhören.

Textalternative: Eine Bahn fährt in eine Haltestelle ein. Sie kommt dort an. Das nennt man Ankunft.

Lern-Einheit 3: Die Reisezeit verstehen

Schritt 1: Schauen

Fahrt A beginnt um 10:10 Uhr.

Fahrt A endet am Museum um 10:30 Uhr.

Wie lange dauert die Fahrt?

Wir rechnen in kleinen Schritten:

Von	Bis	Vergehen
10:10 Uhr	10:20 Uhr	10 Minuten
10:20 Uhr	10:30 Uhr	10 Minuten
Zusammen		20 Minuten

Rechnung:

10 Minuten + 10 Minuten = 20 Minuten

Die Fahrt dauert 20 Minuten.

Schritt 2: Mitmachen

Lege drei Uhrzeitkarten nebeneinander:

10:10	→	10:20	→	10:30

Lege zwischen die Karten jeweils einen Streifen mit 10 Minuten.

Zähle:

10 Minuten + 10 Minuten = 20 Minuten.

Bewege danach die Zeiger Deiner Lern-Uhr von 10:10 bis 10:30 Uhr.

Schritt 3: Selbst versuchen

Fahrt C fährt am Nordbahnhof um 10:00 Uhr los.

Am Museum ist sie um 10:20 Uhr.

Wie lange dauert die Fahrt?

Lösung und Rechenweg zeigen

20 Minuten.

10:00 Uhr → 10:10 Uhr: 10 Minuten.

10:10 Uhr → 10:20 Uhr: 10 Minuten.

10 + 10 = 20 Minuten.

Falls Du ein anderes Ergebnis hast, gehe die Zeitschritte noch einmal durch. Du kannst sie mit einer Uhr nachlegen.

Zweites Hörbeispiel

Du hörst eine echte S-Bahn-Ansage zur Haltestelle Neuwirtshaus (Porscheplatz).

Aufgabe: Höre zu. Sprich danach den Satz:

„Der Zug kommt an der nächsten Haltestelle an.“

Textalternative: In einer S-Bahn wird die nächste Haltestelle angesagt. Im Fahrplan suchst Du den Haltestellennamen und die passende Uhrzeit.

Hilfen zum Auswählen

Du entscheidest, welche Hilfe Du brauchst. Öffne eine oder mehrere Hilfen. Du kannst sie danach wieder schließen.

Hilfe 1: Bildhinweis

Bildhinweis anzeigen

Die Uhr zeigt 10:30 Uhr.

Schaue im Fahrplan nach derselben Zahl.

Hilfe 2: Material benutzen

Materialhilfe anzeigen

Nimm eine Lern-Uhr, Papierkarten und einen Finger oder ein Lineal.

Zeige zuerst auf „Fahrt A“.

Fahre mit dem Finger nach unten bis „Museum“.

Lege die Karte „10:30 Uhr“ dazu.

Hilfe 3: Einfache Wörter und Rechenplan

Wörter und Plan anzeigen

Abfahrt bedeutet: Der Zug fährt los.

Ankunft bedeutet: Der Zug ist am Ziel.

Fahrzeit bedeutet: So lange ist der Zug unterwegs.

Mein Plan:

Fahrt suchen.
Ziel suchen.
Uhrzeit ablesen.
Antwort sagen, zeigen oder schreiben.

Wenn Du die Fahrzeit rechnen möchtest:

Startzeit → Zwischenzeit → Zielzeit.

Zähle die vergangenen Minuten zusammen.

Hilfe 4: Ganzes Beispiel

Vollständig vorgemachtes Beispiel anzeigen

Frage: Wann kommt Fahrt A am Museum an?

Schritt 1: Ich suche „Fahrt A“.

Schritt 2: Ich suche „Museum – Ankunft“.

Schritt 3: Ich lese „10:30“.

Meine Antwort: Fahrt A kommt um 10:30 Uhr am Museum an.

Kontrolle: Ich bin in der richtigen Spalte und in der richtigen Zeile.

So kannst Du antworten

Du kannst die Antwort auf unterschiedliche Weise zeigen.

Antwortart	Deine Möglichkeit
Auswählen	Kreuze 10:30 Uhr an.
Hören	Lass Dir die Frage von einer Person vorlesen.
Sprechen	Sage: „Der Zug kommt um 10:30 Uhr an.“
Legen	Lege Uhrzeitkarten und stelle die Lern-Uhr ein.
Zeichnen	Zeichne eine Uhr mit 10:30 Uhr.
Tippen	Schreibe 10:30 Uhr mit der Tastatur.
Rechnen	Zeige mit Zeitschritten, wie lange die Fahrt dauert.

Alle Antwortarten können beim Lernen helfen.

Mathematik im Alltag: Extra-Übungen

Diese Übungen kannst Du zusätzlich machen. Du musst nicht alle auf einmal bearbeiten.

Mit Spielgeld bezahlen

Eine erfundene Fahrkarte kostet 2 Euro.

Lege 2 Euro mit Spielgeld.

Du kannst zwei 1-Euro-Spielmünzen oder eine 2-Euro-Spielmünze verwenden.

Kontrolle: 1 Euro + 1 Euro = 2 Euro.

Eine Einkaufskarte lesen

Einkauf für den Ausflug	Preis
Wasser	1 Euro
Apfel	1 Euro

Aufgabe: Lege mit Spielgeld den Gesamtpreis.

Rechnung: 1 Euro + 1 Euro = 2 Euro.

Ein Rezeptsymbol erkennen

Das Symbol zeigt eine Gabel und einen Löffel.

Du kannst es für eine kleine Snackpause nutzen.

Rezeptkarte für einen einfachen Snack:

Schritt	Zeit
Snack vorbereiten	10:00 Uhr
Fertig sein	10:10 Uhr

Frage: Wie lange brauchst Du?

Antwort: 10 Minuten.

10:00 Uhr + 10 Minuten = 10:10 Uhr.

Einen einfachen Bauplan legen

Lege mit Papierkarten einen Weg:

Nordbahnhof → Park → Museum

Das ist ein einfacher Wegplan.

Du kannst die drei Haltestellen auch auf Papier zeichnen.

Verbinde die Orte mit Pfeilen.

Schreibe bei Fahrt A dazu:

Nordbahnhof 10:10 Uhr.

Park 10:20 Uhr.

Museum 10:30 Uhr.

So verbindest Du einen Weg mit Uhrzeiten.

Zeit mit der Uhr messen

Nimm eine Uhr oder Stoppuhr.

Miss, wie lange Du für zehn langsame Schritte brauchst.

Sage die gemessene Zeit in Sekunden.

Wichtig: Sekunden sind nicht Minuten.

60 Sekunden sind eine Minute.

Du kannst zur Vorbereitung auch dieses einfache Video zum Ablesen ganzer Stunden ansehen:

Lehrerschmidt – Uhrzeit ablesen.

Ohne Video: Stelle mit einer Lern-Uhr 10:00 Uhr ein und bewege den Minutenzeiger langsam bis 10:30 Uhr. Lies die Minuten in Fünferschritten ab.

Interaktive Aufgaben

Du kannst die Aufgaben mehrfach lösen.

Es gibt keinen Zeitdruck.

Prüfe nach einer Aufgabe, ob Deine Antwort zu der richtigen Zeile und Spalte des Fahrplans passt.

Quiz: Teste Dein Wissen

Wann kommt Fahrt A am Museum an? (10:30 Uhr) (!10:10 Uhr) (!10:20 Uhr) (!10:45 Uhr)

Wo beginnt Fahrt A? (Nordbahnhof) (!Museum) (!Park) (!Sporthalle)

Welche Fahrt kommt um 10:30 Uhr am Museum an? (Fahrt A) (!Fahrt B) (!Fahrt C) (!Alle Fahrten)

Wann fährt Fahrt A am Nordbahnhof ab? (10:10 Uhr) (!10:30 Uhr) (!10:45 Uhr) (!10:32 Uhr)

Was bedeutet Ankunft? (Der Zug erreicht sein Ziel) (!Der Zug startet am Bahnhof) (!Der Zug wird gebaut) (!Der Zug bekommt einen Namen)

Wann kommt Fahrt B am Museum an? (10:45 Uhr) (!10:20 Uhr) (!10:32 Uhr) (!10:30 Uhr)

Wann kommt Fahrt C am Museum an? (10:20 Uhr) (!10:00 Uhr) (!10:10 Uhr) (!10:45 Uhr)

Wie lange dauert Fahrt A von 10:10 Uhr bis 10:30 Uhr? (20 Minuten) (!10 Minuten) (!30 Minuten) (!40 Minuten)

Wie liest Du die Zeit der Fahrt A zum Museum richtig ab? (In der Spalte Fahrt A und in der Zeile Museum) (!Nur in der Zeile Nordbahnhof) (!In der Spalte Fahrt B) (!Nur an der Uhr des Bahnhofs)

Was bedeutet halb elf am Vormittag? (10:30 Uhr) (!11:30 Uhr) (!10:00 Uhr) (!11:00 Uhr)

Memory

Finde die passenden Wortpaare.

Ankunft	Am Ziel sein
Abfahrt	Losfahren
Fahrplan	Tabelle mit Fahrzeiten
Spalte	Von oben nach unten
Zeile	Von links nach rechts
Halb elf	Zehn Uhr dreißig

Drag and Drop

Ordne die Begriffe den passenden Erklärungen zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Erklärung
Ankunft	Der Zug erreicht das Ziel
Abfahrt	Der Zug fährt los
Fahrt A	Erreicht das Museum um halb elf
Spalte	Verläuft von oben nach unten
Zeile	Verläuft von links nach rechts

Kreuzworträtsel

Löse die Fragen zu unserer Zugfahrt.

ANKUNFT	Wie heißt der Zeitpunkt, an dem der Zug sein Ziel erreicht?
ABFAHRT	Wie heißt der Zeitpunkt, an dem der Zug losfährt?
FAHRPLAN	Wo kannst Du die Zeiten der Züge nachlesen?
MUSEUM	Was ist das Ziel unserer Übungsfahrt?
MINUTEN	In welcher Zeiteinheit messen wir die kurze Fahrtdauer?
SPALTE	Wie heißt ein senkrechter Bereich in der Tabelle?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen zum Fahrplan suchen:

Die Suche kann unterschiedliche Übungen anzeigen. Der hier gezeigte erfundene Fahrplan bleibt unsere Grundlage.

Lückentext

Setze die passenden Wörter oder Zahlen ein.

Offene Aufgaben

Du darfst sprechen, legen, malen, schreiben oder mit einer anderen Person zusammenarbeiten.

Die Aufgaben sind nach ihrem Umfang geordnet. Wähle mit Deiner Lehrkraft die Aufgaben aus, die Du gerade üben möchtest.

Leicht

Uhrzeit: Zeige 10:30 Uhr auf einer Lern-Uhr und sage die Uhrzeit.
Fahrplan: Suche im Übungsfahrplan die Zahl 10:30 und markiere sie.
Ankunft: Lege die Karten „Fahrt A“, „Museum“ und „10:30 Uhr“ passend nebeneinander.
Zeit: Male eine Uhr, die 10:30 Uhr zeigt, und erkläre die Stellung der Zeiger.

Standard

Mathematik im Alltag: Lies einem Partner die Abfahrt und Ankunft von Fahrt A vor.
Zeitspanne: Lege mit Karten die Schritte von 10:10 Uhr bis 10:30 Uhr und erkläre die 20 Minuten.
Fahrplan lesen: Erstelle mit Papier einen kleinen erfundenen Fahrplan mit zwei Fahrten und jeweils einer Ankunft.
Hörverstehen: Höre eine Commons-Bahnhofsansage und erkläre mit eigenen Worten, was eine Ankunft ist.

Schwer

Problemlösen: Vergleiche Fahrt A und Fahrt B. Erkläre, welche Fahrt das Museum früher erreicht.
Reiseplanung: Plane eine erfundene Fahrt zum Museum. Zeichne Start, Zwischenhalt und Ziel auf einem Wegplan.
Rechengeschichte: Erfinde eine Aufgabe zu einer Fahrt, die um 10:10 Uhr startet und 20 Minuten dauert. Erkläre Deine Lösung.
Mathematische Kommunikation: Erkläre einer anderen Person, warum 10:10 Uhr die Abfahrt und 10:30 Uhr die Ankunft der Fahrt A ist.

Lernkontrolle

Bearbeite die Aufgaben ohne Zeitdruck.

Du kannst jede Lösung mit Worten, Karten, Zeichnungen oder Zahlen erklären.

Alltagstransfer: Du möchtest um 10:30 Uhr am Museum sein. Wähle im Übungsfahrplan eine passende Fahrt aus und begründe Deine Wahl.
Fehler finden: Ein Kind sagt: „Fahrt A kommt um 10:10 Uhr am Museum an.“ Erkläre, warum das nicht stimmt.
Zeitspannen: Zeige auf einer Lern-Uhr, wie von 10:10 Uhr bis 10:30 Uhr insgesamt 20 Minuten vergehen.
Fahrplanvergleich: Vergleiche die Ankunft von Fahrt A und Fahrt B am Museum. Welche Fahrt kommt früher an? Wie erkennst Du das?
Mathematische Darstellung: Zeichne einen eigenen einfachen Fahrplan, in dem eine Fahrt um 10:30 Uhr am Ziel ankommt. Erkläre, wo man die Ankunft abliest.
Selbstkontrolle: Beschreibe, wie Du prüfen kannst, ob Du versehentlich die Abfahrt statt der Ankunft abgelesen hast.

Rückmeldung und Kontrolle

Beispielantworten zur Lernkontrolle anzeigen

Aufgabe 1: Fahrt A passt genau. Sie kommt um 10:30 Uhr am Museum an. Fahrt C erreicht das Museum bereits um 10:20 Uhr und wäre auch rechtzeitig, wenn eine frühere Ankunft erlaubt ist.

Aufgabe 2: 10:10 Uhr ist bei Fahrt A die Abfahrt am Nordbahnhof. Die Ankunft am Museum steht bei 10:30 Uhr.

Aufgabe 3: Von 10:10 bis 10:20 vergehen 10 Minuten. Von 10:20 bis 10:30 vergehen weitere 10 Minuten. Zusammen sind es 20 Minuten.

Aufgabe 4: Fahrt A kommt 15 Minuten früher als Fahrt B an. 10:30 Uhr liegt vor 10:45 Uhr.

Aufgabe 5: Eine mögliche Lösung ist eine Fahrt um 10:10 Uhr mit Ankunft um 10:30 Uhr.

Aufgabe 6: Prüfe die Spaltenüberschrift und die Zeile mit dem Zielort.

Wenn eine Antwort noch nicht passt: Lies die Frage erneut. Suche die passende Zeile und Spalte. Nutze eine Hilfe und versuche es wieder.

Wenn die Antwort passt: Zeige als nächsten Schritt, wie Du die richtige Uhrzeit gefunden hast.

Lernnachweis

Das kannst Du am Ende zeigen:

Ich finde eine bestimmte Fahrt in einer Fahrplantabelle.
Ich finde das Ziel der Fahrt.
Ich lese die Ankunft um 10:30 Uhr richtig ab.
Ich unterscheide Abfahrt und Ankunft.
Ich kann 10:30 Uhr zeigen, sagen, legen oder schreiben.
Ich kann erklären, wie ich im Fahrplan nach der Zeit suche.
Ich kann auf Wunsch die Fahrzeit von 20 Minuten mit Material darstellen.
Ich kann eine Hilfe wählen, meine Antwort prüfen und einen weiteren Versuch machen.

Du kannst den Lernnachweis praktisch, mündlich oder schriftlich erbringen. Der Kurs stellt keine Diagnose und vergibt keine schulrechtliche Niveaueinstufung.

Hinweise für Lehrkräfte und Lernbegleitung

Bildungsplan und Kompetenzen

Bezug: Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg, Förderschwerpunkt Lernen, Mathematik, Leitidee Messen – Zeit.

Der Bildungsplan beschreibt das Anwenden von Uhrzeiten und Fahrplänen in lebensnahen Situationen. Der Kurs verbindet dieses Ziel mit folgenden Bereichen:

Bereich	Umsetzung im Kurs
Anwendung	Ankunft einer erfundenen Zugfahrt ablesen
Medienbildung	Bild, Tabelle, Audio und Lernvideo gezielt nutzen
Mathematische Kommunikation	Vorgehen zeigen, sagen und begründen
Selbststeuerung	Hilfen selbst auswählen und Übungen wiederholen
Handlungsorientierung	Uhrzeiger bewegen, Karten legen und Wege zeichnen

Offizielle Quelle: Bildungsplan 2022 – Mathematik – Förderschwerpunkt Lernen.

Individuelle Anpassung

Die Lehrkraft kann die Menge der Aufgaben und den Zahlenraum verändern.

Möglichkeit	Praktische Anpassung
Weniger Aufgaben	Nur Fahrt A und die Ankunft 10:30 Uhr betrachten
Mehr Aufgaben	Auch Fahrt B und Fahrt C vergleichen
Einfachere Zahlen	Zunächst volle und halbe Stunden mit einer Lern-Uhr üben
Mehr Rechnen	Zusätzlich die Fahrzeit und weitere Zeitspannen bestimmen
Mehr Material	Uhrzeitkarten, Spielgeld und bewegliche Uhrzeiger verwenden
Mehr Sprache	Antwort gemeinsam vorlesen und erklären

Die Anpassung erfolgt pädagogisch und individuell. Aus einzelnen Antworten darf keine feste Leistungsstufe oder Diagnose abgeleitet werden.

Es werden keine Namen, persönlichen Fahrwege oder anderen personenbezogenen Daten benötigt.

Fachliche Kontrolle des Übungsfahrplans

Fahrt	Abfahrt Nordbahnhof	Ankunft Museum	Fahrdauer
Fahrt A	10:10 Uhr	10:30 Uhr	20 Minuten
Fahrt B	10:20 Uhr	10:45 Uhr	25 Minuten
Fahrt C	10:00 Uhr	10:20 Uhr	20 Minuten

Geprüfte Rechenwege:

Fahrt A: 10:10 → 10:20 → 10:30 = 10 + 10 = 20 Minuten.

Fahrt B: 10:20 → 10:32 → 10:45 = 12 + 13 = 25 Minuten.

Fahrt C: 10:00 → 10:10 → 10:20 = 10 + 10 = 20 Minuten.

Die Zahlen gehören ausschließlich zum Übungsfahrplan.

OERs zum Thema

Wikipedia: Fahrplan

Der Wikipedia-Artikel erklärt Fahrpläne und ihre Nutzung. Er ist ausführlicher als dieser Kurs und kann für die Vorbereitung durch Lehrkräfte verwendet werden.

Wikimedia Commons: Medien und Lizenzen

Die folgenden Bild-, Audio- und Animationsdateien wurden über ihre Wikimedia-Commons-Dateiseiten geprüft. Die Textalternativen stehen im Kurs direkt bei den Medien.

Medium und Dateiseite	Urheber	Lizenz
Zugsymbol	Justass	Gemeinfrei / Public Domain
Uhr 10:10	Micthev, SVG-Überarbeitung Jahobr	CC BY-SA 3.0
Uhr 10:30	Micthev, SVG-Überarbeitung Jahobr	CC BY-SA 3.0
Animation einer Uhr	Jahobr	CC0 1.0
Abfahrtstafel	Superfast1111	CC BY-SA 3.0
Stadtbahnansage U12	NotTheOnlyDreamer	CC0 1.0
S-Bahn-Ansage Neuwirtshaus	NotTheOnlyDreamer	CC0 1.0
Gabel-und-Löffel-Symbol	@ooosssay, Quincy Morgan, @westnordost	CC0 1.0

Die genauen Lizenzbedingungen und gegebenenfalls weitere Lizenzmöglichkeiten stehen auf den verlinkten Dateiseiten. Die Abbildungen werden hier unverändert eingebunden.

YouTube-Videos:

Die Videos sind ergänzende Lernhilfen. Ihre Einbettung ist keine Freigabe zum Bearbeiten oder Weiterverbreiten.