aiMOOC

M5 Fö - Ein kleines Fest kalkulieren

QR-Code

M5 Fö - Ein kleines Fest kalkulieren

Mathematik im Alltag – Transfer

Klasse 5 – Förderschwerpunkt Lernen

Unser Ziel: Du kannst die Kosten für vier Becher berechnen. Jeder Becher kostet 2 Euro.

Unsere Frage: Wie viel kosten alle vier Becher zusammen?

Unsere Antwort: 8 Euro.

Einleitung

Wir planen ein kleines Fest.

Wir brauchen vier Becher.

Ein Becher kostet 2 Euro.

Wie viel Geld brauchen wir?

Text zum Bild: Du siehst vier Becher. Für unsere Rechenaufgabe kostet jeder Becher 2 Euro. Das ist ein ausgedachter Übungspreis.

Wir rechnen:

2 € + 2 € + 2 € + 2 € = 8 €

Alle vier Becher kosten zusammen 8 Euro.

Du kannst mit Spielgeld, Bildern, Zahlen oder einem Taschenrechner arbeiten.

Du darfst die Aufgaben wiederholen. Du brauchst keine Stoppuhr.

Das lernst du

Nach diesem Kurs kannst du:

Geld: Euro-Beträge erkennen.
Addition: Gleiche Preise zusammenzählen.
Multiplikation: Eine Plusaufgabe als Malaufgabe zeigen.
Sachaufgabe: Eine Frage aus dem Alltag lösen.
Mathematische Kommunikation: Deinen Rechenweg zeigen oder erklären.
Selbststeuerung: Eine passende Hilfe wählen und dein Ergebnis prüfen.

Du kannst antworten, indem du etwas auswählst, anhörst, sagst, legst, zeichnest, eintippst oder ausrechnest.

So arbeitest du

Es gibt drei kurze Lerneinheiten.

Jede Einheit dauert ungefähr 5 bis 10 Minuten.

Jede Einheit hat drei Schritte:

Anschauen: Ein Beispiel aus dem Alltag.
Mitmachen: Eine Aufgabe mit Material.
Selbst schaffen: Eine eigene Rechnung.

Du kannst nach jeder Einheit eine Pause machen.

Du kannst jeden Schritt so oft wiederholen, wie du möchtest.

Lerneinheit 1: Vier Becher bezahlen

Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten

Schritt 1: Anschauen

Ein Becher kostet 2 Euro.

Wir kaufen vier Becher.

Wir schauen uns eine 2-Euro-Münze an.

Text zum Bild: Die Münze hat den Wert 2 Euro.

Wir brauchen viermal 2 Euro.

Vier Münzbilder zeigen viermal 2 Euro.

So rechnen wir:

Becher 1	Becher 2	Becher 3	Becher 4
2 €	2 €	2 €	2 €

Wir zählen weiter:

2 € → 4 € → 6 € → 8 €

Wir schreiben:

2 € + 2 € + 2 € + 2 € = 8 €

Oder kurz:

4 · 2 € = 8 €

Das bedeutet: Vier Becher zu je 2 Euro kosten zusammen 8 Euro.

Schritt 2: Mit Spielgeld rechnen

Du brauchst: Vier echte oder auf Papier gezeichnete Becher und Spielgeld.

Lege vier Becher nebeneinander.
Lege zu jedem Becher eine Spielmünze mit dem Wert 2 Euro.
Zeige auf die Münzen.
Zähle laut oder leise: 2, 4, 6, 8.
Schreibe oder sage: 8 Euro.

Du kannst auch vier Kästchen zeichnen und in jedes Kästchen 2 € schreiben.

Rechenplan:

Schritt	Rechnung
Erster Becher	2 €
Zweiter Becher	2 € + 2 € = 4 €
Dritter Becher	4 € + 2 € = 6 €
Vierter Becher	6 € + 2 € = 8 €

Schritt 3: Selbst rechnen

Aufgabe:

Du kaufst vier Becher.

Jeder kostet 2 Euro.

Wie viel kosten alle Becher?

Wähle eine Antwort:

Wie viel kosten vier Becher zu je 2 Euro? (8 Euro) (!4 Euro) (!6 Euro) (!10 Euro)

Prüfe dich:

Richtig: 8 Euro.

Du hast viermal 2 Euro gezählt.

Wenn du 6 Euro erhalten hast, prüfe den vierten Becher.

Wenn du 10 Euro erhalten hast, prüfe, ob du einen fünften Becher mitgezählt hast.

Nächster Schritt: Lege noch einmal vier 2-Euro-Spielmünzen und zähle nach.

Lerneinheit 2: Bezahlen und Geld prüfen

Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten

Schritt 1: Anschauen

Wir gehen zur Kasse.

Alle vier Becher kosten 8 Euro.

Wir haben einen 10-Euro-Spielgeldschein.

Wir bezahlen 8 Euro.

Wie viel Geld bekommen wir zurück?

10 € − 8 € = 2 €

Wir bekommen 2 Euro Rückgeld.

Video: „Bezahlen beim Einkaufen (nur ganze Euros)“, Lehrerschmidt – Grundschule.

Du kannst das Video anhalten und die Geldbeträge mit Spielgeld nachlegen.

Ohne Video: Lege einen 10-Euro-Spielgeldschein hin. Gib 8 Euro ab. Es bleiben 2 Euro.

Schritt 2: Lege das Geld

Du brauchst: Spielgeld mit dem Wert von 10 Euro.

Lege 10 Euro Spielgeld hin.
Lege 8 Euro für die vier Becher zur Seite.
Zähle das Geld, das übrig ist.
Sage oder zeige: 2 Euro.

Rechenplan:

10 € − 8 € = 2 €

Du kannst auch vom Preis bis 10 Euro weiterzählen:

8 € → 9 € → 10 €

Das sind zwei Schritte zu je 1 Euro.

Schritt 3: Prüfe einen Einkauf

Du kaufst vier Becher zu je 2 Euro.

Du bezahlst mit 10 Euro.

Wie viel Rückgeld bekommst du?

Wie viel Geld bekommst du zurück? (2 Euro) (!8 Euro) (!4 Euro) (!10 Euro)

Richtig: 2 Euro.

Der Einkauf kostet 8 Euro. Du gibst 10 Euro.

10 € − 8 € = 2 €

Nächster Schritt: Prüfe mit Spielgeld, ob 8 Euro und 2 Euro zusammen wieder 10 Euro ergeben.

Lerneinheit 3: Die Rechnung im Alltag nutzen

Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten pro gewählter Aufgabe

Du kennst jetzt die Rechnung mit den Bechern.

Du kannst sie auch für andere Dinge benutzen.

Wähle zunächst eine der folgenden Aufgaben.

Einkaufswagen: Einkaufen üben

Text zur Animation: Ein Einkaufs-Korb bewegt sich. Die Bewegung zeigt keine Preise und keine Rechenlösung.

Schritt 1 – Anschauen: Im Spiel kostet ein Becher 2 Euro.

Schritt 2 – Mitmachen: Lege vier Becher-Bilder in deinen Einkaufskorb. Lege viermal 2 Euro Spielgeld daneben.

Schritt 3 – Selbst schaffen: Berechne den Preis.

Lösung: 2 € + 2 € + 2 € + 2 € = 8 €.

Du kannst die Bewegung anschauen oder nur mit dem Text und deinen Materialien arbeiten.

Rezeptkarte: Für Gäste planen

Text zum Bild: Das Zeichen steht für ein Rezept.

Unsere einfache Rezeptkarte:

Obstteller für das Fest	Menge
Für einen Gast	2 Apfelstücke
Für vier Gäste	? Apfelstücke

Schritt 1 – Anschauen: Ein Gast bekommt zwei Apfelstücke.

Schritt 2 – Mitmachen: Lege für jeden von vier Gästen zwei Spielsteine.

Schritt 3 – Selbst schaffen: Wie viele Apfelstücke brauchst du für vier Gäste?

Rechnung: 2 + 2 + 2 + 2 = 8.

Lösung: 8 Apfelstücke.

Achtung: Hier zählen wir Apfelstücke, nicht Euro.

Busfahrplan: Gemeinsam zum Fest

Text zum Bild: Das Foto zeigt einen echten Busfahrplan. Wir nutzen ihn als Beispiel. Die folgende einfache Tabelle ist ein eigener Übungsfahrplan und kein echter Fahrplan.

Unser Übungsfahrplan:

Haltestelle	Uhrzeit
Schule	14:00 Uhr
Festplatz	14:10 Uhr

Übungspreis: Eine Busfahrkarte kostet in unserer Aufgabe 2 Euro.

Schritt 1 – Anschauen: Eine Karte kostet 2 Euro.

Schritt 2 – Mitmachen: Lege für vier Fahrkarten jeweils 2 Euro.

Schritt 3 – Selbst schaffen: Rechne den Preis für vier Fahrkarten aus.

Lösung: 4 · 2 € = 8 €.

Wichtig: Der Preis ist erfunden. Für eine echte Fahrt musst du den aktuellen Fahrpreis prüfen.

Sportfest: Eintritt berechnen

Text zum Bild: Du siehst einen Fußball.

In unserer Übungsaufgabe kostet eine Eintrittskarte 2 Euro.

Schritt 1 – Anschauen: Ein Kind zahlt 2 Euro.

Schritt 2 – Mitmachen: Zeige mit vier Fingern vier Eintrittskarten. Lege zu jedem Finger 2 Euro Spielgeld.

Schritt 3 – Selbst schaffen: Was zahlen vier Kinder zusammen?

Lösung: 2 € + 2 € + 2 € + 2 € = 8 €.

Bauplan: Tische für das Fest

Text zum Bild: Das Bild zeigt einen Bauplan. Linien und Flächen zeigen, wie Räume angeordnet sind. Unser Tischplan ist viel einfacher.

Wir wollen vier Tische aufstellen.

Auf jedem Tisch stehen zwei Becher.

Schritt 1 – Anschauen: Ein Tisch braucht zwei Becher.

Schritt 2 – Mitmachen: Zeichne vier große Rechtecke. Jedes Rechteck ist ein Tisch. Zeichne in jedes Rechteck zwei kleine Kreise.

Schritt 3 – Selbst schaffen: Zähle alle Kreise.

Rechnung: 2 + 2 + 2 + 2 = 8.

Lösung: 8 Becher.

Wichtig: Hier zählen wir Becher und berechnen keinen Preis.

Hörbeispiele: Zahlen und Geld

Du kannst Zahlen und Wörter hören.

Alle folgenden Hörbeispiele sind vorhandene Dateien von Wikimedia Commons.

Höre: Zwei

Text zum Hören: „zwei“

Zeige die Zahl 2.

Höre: Vier

Text zum Hören: „vier“

Zeige vier Finger.

Höre: Acht

Text zum Hören: „acht“

Zähle acht Spielmünzen mit dem Wert von je 1 Euro oder vier Spielmünzen zu je 2 Euro.

Höre: Geld

Text zum Hören: „Geld“

Zeige dein Spielgeld.

Höraufgabe: Höre „zwei“, „vier“ und „acht“. Sage danach die Zahlen in dieser Reihenfolge.

Rechenaufgabe: Zähle die vier Becher in Zweierschritten: 2, 4, 6, 8.

Die Audiodateien sprechen einzelne Wörter. Sie lesen nicht den ganzen Kurs vor. Du kannst alle Aufgaben auch ohne Ton bearbeiten.

Weitere Modellvideos

Geld zusammenrechnen

Video: „Rechnen mit Geld – Euro und Cent kennenlernen, Gesamtpreis berechnen“, OberFuchs.

Dein Auftrag:

Sieh dir an, wie Geld zusammengezählt wird.
Stoppe das Video nach einem Beispiel.
Lege viermal 2 Euro mit Spielgeld.
Rechne selbst: 2 € + 2 € + 2 € + 2 € = 8 €.

Ohne Video: Nutze die vier Münzbilder aus Lerneinheit 1.

Wähle deine Hilfe

Du kannst eine Hilfe öffnen.

Du kannst sie wieder schließen.

Du entscheidest, welche Hilfe du brauchst.

Wenn die Klappfunktion auf deinem Gerät nicht funktioniert, kannst du die Hilfen mit einem Blatt Papier abdecken und einzeln aufdecken.

Hilfe 1: Bildhinweis

Zähle die Becher.

Es sind vier Becher.

Jeder Becher kostet 2 Euro.

Zeige auf jeden Becher und sage „zwei Euro“.

Hilfe 2: Material

Lege vier Becher.

Lege zu jedem Becher eine 2-Euro-Spielmünze.

Zähle:

2 – 4 – 6 – 8

Du hast 8 Euro gelegt.

Hilfe 3: Einfache Wörter und Rechenplan

Wie viele? Vier Becher.

Wie teuer? Jeder kostet 2 Euro.

Was rechne ich? Viermal 2 Euro.

Mein Rechenplan:

2 € + 2 € = 4 €

4 € + 2 € = 6 €

6 € + 2 € = 8 €

Hilfe 4: Ganz vorgemacht

Frage: Wie viel kosten vier Becher zu je 2 Euro?

Schritt 1: Ich zähle vier Becher.

Schritt 2: Ich lege zu jedem Becher 2 Euro.

Schritt 3: Ich addiere: 2 € + 2 € + 2 € + 2 € = 8 €.

Schritt 4: Ich prüfe: 4 · 2 € = 8 €.

Antwort: Alle vier Becher kosten 8 Euro.

Jetzt kannst du die Hilfe schließen und die Aufgabe noch einmal selbst versuchen.

Aufgaben anpassen

Du kannst die Aufgabenmenge und den Zahlenraum mit einer Lehrperson verändern.

Die wichtigste Aufgabe bleibt immer: Vier Becher zu je 2 Euro kosten 8 Euro.

Zum zusätzlichen Üben kannst du eine dieser Rechnungen wählen:

Anzahl der Becher	Preis für einen Becher	Gesamtpreis
2	2 €	4 €
3	2 €	6 €
4	2 €	8 €
5	2 €	10 €

Du darfst weniger Aufgaben bearbeiten oder weitere Rechnungen erfinden.

Die Auswahl der Aufgaben richtet sich nach deinem aktuellen Lernbedarf. Der Kurs ordnet dir keine feste Leistungsstufe oder Diagnose zu.

Feedback und Selbstkontrolle

Du kannst sofort prüfen:

8 Euro: Das stimmt. Viermal 2 Euro sind 8 Euro. Versuche jetzt, die Rechnung zu erklären.
6 Euro: Prüfe die Anzahl. 6 Euro passen zu drei Bechern. Zähle den vierten Becher dazu.
10 Euro: Prüfe, ob du fünf Becher gezählt hast. Lege nur vier Becher hin.
Unsicher: Öffne zuerst die Bildhilfe. Lege danach das Geld und rechne erneut.

Du darfst mehrere Versuche machen.

Du kannst deine Rechnung mit der Plusaufgabe oder mit Spielgeld überprüfen.

Merksatz: Erst zählen, dann rechnen, dann prüfen.

Interaktive Aufgaben

Du kannst die Spiele einzeln bearbeiten.

Du darfst sie wiederholen.

Es gibt kein Zeitlimit.

Quiz: Teste Dein Wissen

Wie viele Becher kaufen wir? (4) (!2) (!6) (!8)

Wie viel kostet ein Becher in unserer Aufgabe? (2 Euro) (!1 Euro) (!4 Euro) (!8 Euro)

Wie viel ist 2 Euro plus 2 Euro? (4 Euro) (!2 Euro) (!6 Euro) (!8 Euro)

Wie viel ist 2 Euro plus 2 Euro plus 2 Euro? (6 Euro) (!4 Euro) (!8 Euro) (!10 Euro)

Wie viel ist 2 Euro plus 2 Euro plus 2 Euro plus 2 Euro? (8 Euro) (!4 Euro) (!6 Euro) (!10 Euro)

Wie viele 2-Euro-Münzen ergeben 8 Euro? (4) (!2) (!3) (!5)

Wie viel ist viermal 2 Euro? (8 Euro) (!2 Euro) (!6 Euro) (!12 Euro)

Du bezahlst 8 Euro mit 10 Euro. Wie viel bekommst du zurück? (2 Euro) (!1 Euro) (!4 Euro) (!8 Euro)

Vier Gäste bekommen je zwei Apfelstücke. Wie viele Apfelstücke sind das? (8 Apfelstücke) (!4 Apfelstücke) (!6 Apfelstücke) (!10 Apfelstücke)

Wie kannst du die Kosten der vier Becher richtig prüfen? (Viermal 2 Euro zusammenzählen) (!Nur einen Becher zählen) (!Den Preis eines Bechers weglassen) (!Fünf Becher zählen)

Feedback: Wenn eine Antwort nicht stimmt, lege die Becher und Münzen noch einmal. Zähle dann in Zweierschritten. Du kannst den Test erneut bearbeiten.

Memory

Finde passende Paare.

Ein Begriff passt zu einer Erklärung.

Einzelpreis	Preis für ein Stück
Gesamtpreis	Preis für alle Stücke
Spielmünze	Geld zum Üben
Zweierschritt	Immer zwei dazuzählen
Fahrplan	Zeigt Abfahrtszeiten
Rezeptkarte	Zeigt Zutaten und Mengen

Tipp: Suche zuerst nach Wörtern, die du von unserem kleinen Fest kennst.

Drag and Drop

Ordne die Begriffe richtig zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Becher	Ware auf dem Fest
Preisschild	Zeigt den Preis für ein Stück
Spielgeld	Hilft beim Üben des Bezahlens
Kassenbon	Zeigt den bezahlten Einkauf
Rechenplan	Hilft beim schrittweisen Rechnen

Kontrolle: Frage dich bei jedem Paar: Was macht dieser Gegenstand oder diese Hilfe?

Kreuzworträtsel

Löse die Fragen mit Wörtern aus dem Kurs.

BECHER	Was kaufen wir viermal für unser Fest?
EURO	Wie heißt die Einheit unseres Geldes?
PREIS	Wie nennt man den Geldbetrag für eine Ware?
KASSE	Wo bezahlt man im Geschäft?
SUMME	Wie heißt das Ergebnis einer Plusaufgabe?
SPIELGELD	Womit kannst du das Bezahlen ohne echtes Geld üben?

LearningApps

Hier kannst du nach weiteren Spielen zum Thema suchen.

Hinweis: Dies ist eine Suche nach vorhandenen Lernspielen. Die Ergebnisse gehören nicht automatisch zu diesem Kurs. Nutze nur passende und verständliche Aufgaben.

Lückentext

Setze die richtigen Wörter oder Zahlen ein.

Jeder Satz hat eine Lücke.

Kontrolle: Lies jeden Satz noch einmal. Prüfe die Rechnung mit deinen vier Bechern.

Offene Aufgaben

Wähle Aufgaben, die zu deinem aktuellen Lernen passen.

Du kannst die Aufgaben alleine oder mit Unterstützung bearbeiten.

Leicht

Geld zählen: Lege vier Spielmünzen zu je 2 Euro. Zähle den Gesamtwert.
Zeichnen: Zeichne vier Becher. Schreibe unter jeden Becher 2 Euro.
Zahlen sprechen: Sage die Zahlen 2, 4, 6, 8 laut. Du kannst vorher die Hörbeispiele nutzen.
Addition: Schreibe die Rechnung 2 € + 2 € + 2 € + 2 € = 8 € ab und erkläre sie mit deinen Worten.

Standard

Einkaufen: Spiele mit einer anderen Person einen Einkauf. Kaufe vier Becher zu je 2 Euro und bezahle mit Spielgeld.
Rezept: Gestalte eine einfache Rezeptkarte. Ein Gast bekommt zwei Apfelstücke. Berechne die Menge für vier Gäste.
Zeitplanung: Zeichne einen kleinen Übungsfahrplan mit der Abfahrt um 14:00 Uhr und der Ankunft um 14:10 Uhr. Zeige die beiden Uhrzeiten.
Sport: Plane vier Eintrittskarten zu je 2 Euro für ein Sportfest. Berechne den Gesamtpreis.

Schwer

Rückgeld: Bezahle die vier Becher mit 10 Euro Spielgeld. Zeige auf zwei Arten, warum du 2 Euro zurückbekommst.
Bauplan: Zeichne einen Plan für vier Tische mit je zwei Bechern. Erkläre, warum du acht Becher brauchst.
Budget: Du hast 10 Euro. Die Becher kosten zusammen 8 Euro. Überlege, ob noch ein Artikel für 2 Euro in dein Budget passt, und begründe deine Antwort.
Mathematisches Modellieren: Erfinde eine eigene Fest-Aufgabe mit gleichen Preisen. Lege das Material, zeichne ein Modell und zeige deinen Rechenweg.

Lernkontrolle

Zeige, wie du denkst. Du musst nicht alles schriftlich lösen.

Rechenwege vergleichen: Jemand rechnet 2 € + 2 € + 2 € + 2 €. Eine andere Person rechnet 4 · 2 €. Erkläre, warum beide Rechnungen 8 Euro ergeben.
Fehler finden: Ein Kind sagt: „Vier Becher kosten 6 Euro.“ Zeige mit Spielgeld, was fehlt, und erkläre den Fehler.
Geld im Alltag: Prüfe, ob 10 Euro für vier Becher zu je 2 Euro reichen. Zeige deinen Rechenweg und das Rückgeld.
Transfer: Vier Busfahrkarten kosten jeweils 2 Euro. Erkläre, warum du denselben Rechenweg wie bei den Bechern benutzen kannst.
Darstellungen: Zeige die Kosten der vier Becher auf zwei Arten, zum Beispiel durch eine Zeichnung und eine Rechnung.
Selbstkontrolle: Beschreibe, wie du prüfen kannst, ob dein Ergebnis stimmt. Nutze dazu Spielgeld oder eine zweite Rechnung.

Lernnachweis

Du kannst zeigen, was du gelernt hast.

Wichtig sind diese Fähigkeiten:

Du erkennst, dass ein Becher in der Aufgabe 2 Euro kostet.
Du erkennst, dass vier Becher gekauft werden.
Du legst oder zeichnest vier gleiche Geldbeträge.
Du rechnest 2 € + 2 € + 2 € + 2 € = 8 €.
Du kannst die Malaufgabe 4 · 2 € = 8 € zuordnen.
Du sagst, zeigst oder schreibst: „Alle Becher kosten zusammen 8 Euro.“
Du prüfst die Lösung mit Material oder einer zweiten Rechnung.
Du kannst den Rechenweg bei einer ähnlichen Aufgabe nutzen.
Du kannst eine Hilfe auswählen und anschließend selbst weiterarbeiten.

Dein Lernnachweis kann eine Rechnung, eine Zeichnung, eine gelegte Geldmenge oder eine mündliche Erklärung sein.

Es müssen keine persönlichen Angaben, Fotos oder Sprachaufnahmen gespeichert werden.

Der Kurs nimmt keine diagnostische Einstufung vor.

OERs zum Thema

Wikipedia: Multiplikation

In einfachen Worten: Wenn wir dieselbe Zahl mehrmals addieren, können wir eine Malaufgabe daraus machen.

2 + 2 + 2 + 2 = 4 · 2 = 8

Der Wikipedia-Artikel ist eine zusätzliche Informationsquelle und kann schwierigere Erklärungen enthalten. Du musst ihn nicht vollständig lesen.

Wikimedia Commons: Medien und Lizenzen

Alle im Kurs verwendeten Bilder, Animationen und Hördateien stammen aus bereits vorhandenen Dateien von Wikimedia Commons.

Die folgenden Angaben nennen die Originaldatei, die Urheberin oder den Urheber und die Lizenz.

1. Vier Becher

Datei: Cmglee PLA cups.jpg

Urheber: Cmglee.

Lizenz: CC BY-SA 4.0.

Verwendung: Vier Becher zählen.

2. Zwei-Euro-Münze

Datei: 2002-Euro-2-Euro-d.jpg

Urheber: Albertomos.

Lizenz: CC BY-SA 4.0.

Verwendung: Viermal den Wert von 2 Euro darstellen. Das Bild zeigt die frühere gemeinsame Seite einer 2-Euro-Münze.

3. Einkaufsanimation

Datei: Shopping Basket Flat Icon GIF Animation.gif

Urheber: VideoPlasty / Videoplasty.com.

Lizenz: CC BY-SA 4.0.

Verwendung: Einen bewegten Einkaufskorb als Einstieg zum Einkaufen betrachten.

4. Hörbeispiel „zwei“

Datei: De-zwei2.ogg

Urheber: Jeuwre.

Lizenz: CC BY-SA 4.0.

Verwendung: Die Zahl zwei hören und erkennen.

5. Hörbeispiel „vier“

Datei: De-Vier.ogg

Urheber: Jeuwre.

Lizenz: CC BY-SA 4.0.

Verwendung: Die Zahl vier hören und erkennen.

6. Hörbeispiel „acht“

Datei: De-Acht.ogg

Urheber: Jeuwre.

Lizenz: CC BY-SA 4.0.

Verwendung: Das Rechenergebnis als gesprochenes Zahlwort hören.

7. Hörbeispiel „Geld“

Datei: De-Geld.ogg

Urheber: Kampy.

Lizenz: CC BY-SA 3.0.

Verwendung: Das Wort Geld hören.

8. Busfahrplan

Datei: A bus timetable (40506309103).jpg

Urheber: DaveLevy.

Lizenz: CC BY-SA 2.0.

Verwendung: Das Aussehen eines Busfahrplans kennenlernen.

9. Rezeptzeichen

Datei: Recipe icon.svg

Urheber: domdomegg.

Lizenz: CC0 1.0.

Verwendung: Eine Rezeptkarte erkennen.

10. Fußballzeichen

Datei: Soccerball.svg

Quelle und ursprünglicher Urheber: Open Clip Art Library. Die Datei wurde später auf Wikimedia Commons bearbeitet.

Lizenz: CC0 1.0.

Verwendung: Eine Aufgabe zum Sportfest veranschaulichen.

11. Bauplan

Datei: Floor plan.png

Urheber: Vani.rao.s.

Lizenz: CC BY-SA 4.0.

Verwendung: Einen Grundriss betrachten und anschließend einen einfachen Tischplan zeichnen.

Lizenzhinweis: Die Urheber- und Lizenzangaben gelten für die jeweiligen Dateien. Die Dateiseiten enthalten weitere rechtliche Angaben. Bei einer Weiterverwendung sind die Bedingungen der jeweiligen Lizenz zu beachten.

Es wurden keine neuen Bild-, Audio- oder Animationsdateien für diesen Kurs erzeugt. Die Tabellen, Aufgaben und Rechenpläne sind Text- und Materialdarstellungen.

YouTube: Vorhandene Lernvideos

Video 1: Bezahlen beim Einkaufen – nur ganze Euros

Anbieter: Lehrerschmidt – Grundschule.

Thema: Bezahlen mit Euro.

Video 2: Rechnen mit Geld – Euro und Cent kennenlernen, Gesamtpreis berechnen

Anbieter: OberFuchs.

Thema: Geldbeträge und Gesamtpreise berechnen.

Beide Videos sind zusätzliche Lernangebote. Sie werden nur verlinkt beziehungsweise über YouTube eingebettet. Sie sind keine Wikimedia-Commons-Dateien.

Du kannst beide Videos pausieren, einen kurzen Ausschnitt ansehen und deinen Rechenweg mit Spielgeld nachlegen.

Du kannst alle Aufgaben auch ohne Videos lösen.

Bildungsplan und fachliche Grundlagen

Bildungsplanbezug: Baden-Württemberg, Bildungsplan 2022, Förderschwerpunkt Lernen.

Mathematik:

Bildungsplan 2022 – Mathematik

Besonders passend ist der Bereich Größen und Messen – Geld.

Der Bildungsplan beschreibt den Umgang mit Münzen, Scheinen, Preisen, Einkaufssituationen und Spielgeld. Auch das Bezahlen, das Lösen von Sachaufgaben und das Beschreiben mathematischer Wege gehören dazu.

Selbststeuerung:

Bildungsplan 2022 – Personales Leben

Die Lernenden wählen Hilfen, kontrollieren ihre Ergebnisse und übernehmen schrittweise Verantwortung für ihr Lernen.

Mathematische Anwendung und Kommunikation:

Der Kurs verbindet das Rechnen mit einer Alltagssituation. Die Lernenden stellen Rechnungen durch Handlungen, Sprache, Bilder, Spielgeld und mathematische Zeichen dar.

Medienbildung:

Die Lernenden verwenden Bilder, Tondateien und Videos gezielt, vergleichen diese mit Materialdarstellungen und überprüfen die Rechenergebnisse selbst.

Didaktischer Hinweis: Die Aufgaben können individuell angepasst werden. Es werden keine diagnostischen Aussagen über einzelne Lernende getroffen. Die Lernergebnisse dienen dem Unterricht und der Lernbegleitung.