aiMOOC

D6 Fö - Mein Rechtschreibcheck Klasse 6

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D6 Fö - Mein Rechtschreibcheck Klasse 6

Deutsch – Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen

Bereich: Übung

Thema: Wörter und Satzzeichen prüfen

Du kannst Deine Texte selbst verbessern. Dafür brauchst Du nicht jedes Wort auf einmal zu prüfen.

In diesem aiMOOC lernst Du einen einfachen Rechtschreibcheck.

Du übst mit kurzen Sätzen, Bildern, Hörbeispielen und kleinen Spielen.

Du darfst langsam arbeiten. Du darfst Hilfen nutzen. Du darfst jede Übung wiederholen.

Dein Ziel: Wenige Wörter und Satzzeichen Schritt für Schritt richtig prüfen.

Einleitung

Eine Nachricht aus dem Alltag

Stell Dir vor:

Du möchtest nach der Schule einkaufen. Du schreibst eine Nachricht:

ich kaufe brot und milch

Die andere Person versteht Dich.

Aber drei Dinge fehlen noch.

Schau Dir die verbesserte Nachricht an:

Ich kaufe Brot und Milch.

Was hat sich geändert?

Ich beginnt mit einem großen Buchstaben.
Brot und Milch sind Namenwörter. Sie werden großgeschrieben.
Am Satzende steht ein Punkt.

Das ist schon ein kleiner Rechtschreibcheck!

Merke: Du musst nicht alles gleichzeitig prüfen. Du kannst mit einer Sache beginnen.

Dein erster kleiner Auftrag

Lies diesen Satz:

ich hole einen apfel

Prüfe den Anfang. Prüfe das Namenwort. Prüfe das Satzende.

Schreibe den Satz richtig auf.

Lösung zum Vergleichen: Ich hole einen Apfel.

Rückmeldung: Wenn Du „Ich“ und „Apfel“ großgeschrieben und den Punkt ergänzt hast, hast Du drei wichtige Stellen geprüft. Wenn noch etwas fehlt, verbessere nur diese Stelle. Das ist gutes Üben.

So lernst Du in diesem Kurs

Kurze Lernzeiten

Eine Übung dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten.

Du kannst nach jeder Übung eine Pause machen.

Lernzeit	Was machst Du?
Start – 5 Minuten	Du schaust, was Du schon kannst.
Station A – 5 Minuten	Du prüfst Satzanfänge und Namenwörter.
Station B – 5 Minuten	Du hörst und prüfst einzelne Wörter.
Station C – 5 Minuten	Du prüfst Satzzeichen.
Station D – 5 bis 8 Minuten	Du verbesserst einen kurzen Text.
Abschluss – 5 Minuten	Du wählst Deinen nächsten Lernschritt.

Du kannst jeden Teil einzeln bearbeiten und später wiederholen.

So bekommst Du Hilfe

Wenn eine Aufgabe schwierig ist, probiere die Hilfen nacheinander.

Hilfe	Was hilft Dir?
Bildhinweis	Schau auf das Bild. Welches Wort passt?
Wortliste	Vergleiche Dein Wort mit den richtigen Wörtern.
Satzstarter	Beginne mit einem vorgegebenen Satz.
Beispiel	Sieh Dir eine fertige Lösung an.

Beispiel:

Du möchtest das Wort „Hund“ prüfen.

Bildhinweis: Denk an einen Hund.

Wortliste: Hund – Hunde.

Satzstarter: „Ich schreibe Hund mit ...“

Beispiel: „Ich schreibe Hund mit d. Das erkenne ich an Hunde.“

Merke: Eine Hilfe zu verwenden ist ein guter Lernschritt.

Lesen, Hören, Sprechen oder Schreiben

Du kannst viele Aufgaben auf verschiedene Arten lösen.

Auswählen: Zeige auf die richtige Antwort oder klicke sie an.
Hören: Höre ein Wort oder lass Dir die Aufgabe vorlesen.
Sprechen: Sage die Lösung laut oder erkläre sie jemandem.
Schreiben: Schreibe die Lösung auf Papier oder in ein Textfeld.

Nicht jede Aufgabe braucht eine lange Schreibantwort.

Audioanweisungen:

Bei den Stationen findest Du kurze Vorlesetexte mit dem Zeichen 🔊.

Du kannst diese Texte mit der Vorlesefunktion Deines Geräts anhören, sofern eine solche Funktion vorhanden ist. Sonst kann eine andere Person sie vorlesen.

Die eingebauten Hördateien sprechen einzelne Wörter vor. Sie ersetzen nicht die Arbeitsanweisungen.

Du brauchst kein eigenes Mikrofon und musst keine Aufnahme hochladen.

Deine Lernzielkarten

Wähle zunächst eine Karte aus.

Karte	Mein Lernziel	Mein Zeichen
Karte A	Ich kann den Anfang eines Satzes prüfen.	☐
Karte B	Ich kann wichtige Namenwörter prüfen.	☐
Karte C	Ich kann ein unsicheres Wort untersuchen.	☐
Karte D	Ich kann Punkt, Fragezeichen und Ausrufezeichen prüfen.	☐
Karte E	Ich kann einen kurzen Text mit einer Checkliste verbessern.	☐

So nutzt Du die Karten:

Drucke die Tabelle aus oder übertrage sie in Dein Heft. Kreuze Dein Ziel an. Nach dem Üben markierst Du, was Du geschafft hast.

Du kannst die Karten immer wieder verwenden. Sie sind keine Noten und keine Einstufung.

Lernstart: Was kann ich schon?

Hier beobachtest Du selbst, welche Schritte Dir leichtfallen und wo Du noch üben möchtest.

Das ist keine Prüfung und keine Diagnose.

Vier kleine Startaufgaben

Aufgabe A: Satzanfang

Welches Wort ist am Satzanfang richtig?

heute – Heute

Aufgabe B: Namenwort

Welches Wort ist richtig?

brot – Brot

Aufgabe C: Wort prüfen

Wie kannst Du prüfen, ob „Hund“ mit d endet?

Hund – Hunde

Welches Wort hilft Dir besser?

Aufgabe D: Satzzeichen

Welches Zeichen passt?

Kommst du mit

Wähle: . ? !

Lösungen und einfache Rückmeldungen

Aufgabe	Lösung	Warum?
A	Heute	Ein Satz beginnt mit einem großen Buchstaben.
B	Brot	Brot ist ein Namenwort.
C	Hunde	Durch das Verlängern wird das d hörbar.
D	?	Der Satz ist eine Frage.

Wenn Du etwas richtig hattest: Gut! Du hast eine passende Regel genutzt.

Wenn Du unsicher warst: Schau auf das Beispiel und versuche es noch einmal.

Wenn Du Hilfe brauchtest: Du hast einen Weg gefunden, die Aufgabe zu lösen. Übe damit weiter.

Wähle Deinen persönlichen Lernweg

Meine Beobachtung	Mein nächster Schritt
Ich möchte Großbuchstaben üben.	Ich beginne mit Station A.
Ich möchte Wörter genauer hören.	Ich beginne mit Station B.
Ich möchte Satzzeichen üben.	Ich beginne mit Station C.
Ich möchte alles zusammen prüfen.	Ich probiere Station D.
Ich brauche noch ein Beispiel.	Ich wiederhole den Lernstart mit einer Hilfe.

Du entscheidest mit, was Du heute üben möchtest. Eine Lehrkraft kann Dich dabei unterstützen.

Station A: Großbuchstaben prüfen

Lernzielkarte A und B

Ich prüfe den Satzanfang.

Ich erkenne einfache Namenwörter.

Regel 1: Satzanfänge

Das erste Wort eines Satzes beginnt mit einem großen Buchstaben.

Beispiel:

Falsch: heute ist Montag.

Richtig: Heute ist Montag.

Regel 2: Namenwörter

Namenwörter heißen auch Nomen.

Sie benennen zum Beispiel Menschen, Tiere, Pflanzen oder Dinge.

Nomen werden großgeschrieben.

Oft passt ein Begleiter davor:

der – die – das

Beispiele:

das Brot

die Milch

der Hund

der Stift

das Haus

Begleitete Übung

🔊 Vorlesetext:

„Lies den Satz. Suche den Anfang. Suche das Namenwort. Schreibe beide richtig.“

der hund spielt

Schritt 1: Das erste Wort ist „der“. Schreibe „Der“.

Schritt 2: „Hund“ ist ein Namenwort. Schreibe „Hund“.

Schritt 3: Prüfe das Satzende.

Lösung:

Der Hund spielt.

Jetzt übst Du allein

Verbessere den Satz:

ich sehe ein haus

Wortliste: Ich – Haus – sehe – ein

Satzstarter: Ich sehe ...

Lösung: Ich sehe ein Haus.

Rückmeldung: „Ich“ steht am Satzanfang. „Haus“ ist ein Namenwort. Deshalb beginnen beide Wörter mit einem Großbuchstaben.

Wenn Du nur eines gefunden hast, übe zuerst genau dieses Wort.

Passendes Erklärvideo

In diesem Video werden wichtige Regeln zur Groß- und Kleinschreibung erklärt. Du kannst es nach einem kurzen Abschnitt anhalten.

Hörauftrag: Achte besonders auf die Wörter „Satzanfang“ und „Nomen“.

Station B: Schwierige Wörter prüfen

Lernzielkarte C

Ich kann ein Wort mit einer passenden Strategie prüfen.

Eine Rechtschreibstrategie ist ein Trick zum Prüfen.

Du lernst drei einfache Möglichkeiten.

Strategie 1: Silben sprechen

Das Wort Banane hat drei Sprechsilben.

Ba – na – ne

Sprich langsam mit.

Klatsche bei jeder Silbe einmal.

Wenn Du ein Wort in Silben sprichst, kannst Du besser darauf achten, ob eine Silbe fehlt.

Hörbeispiel:

🔊 Vorlesetext:

„Höre das Wort. Sprich es langsam nach. Klatsche die Silben. Schreibe das ganze Wort.“

Begleitete Übung:

Höre „Banane“.

Sprich: Ba – na – ne.

Schreibe: Banane.

Selbstständiger Schritt:

Sprich das Wort Tomate in Silben.

Lösung: To – ma – te.

Rückmeldung: Du hast drei Silben gefunden. Jede gesprochene Silbe hilft Dir, das Wort vollständig zu schreiben. Aber nicht alle Schreibweisen lassen sich allein durch Hören erkennen.

Video: Silben schwingen

Auftrag: Probiere das Schwingen mit dem Wort „Banane“. Wiederhole das Video bei Bedarf.

Strategie 2: Wörter verlängern

Manchmal ist ein Buchstabe am Wortende schwer zu hören.

Beispiel:

Heißt es Hund oder Hunt?

Verlängere das Wort:

Hund – Hunde

Bei „Hunde“ hörst Du das d besser.

Höre beide Wörter:

Hund:

Hunde:

🔊 Vorlesetext:

„Höre zuerst Hund. Höre dann Hunde. Welcher Buchstabe wird deutlicher? Sage ihn laut.“

Begleitete Übung:

der Hun_ → die Hunde

Der fehlende Buchstabe ist d.

Selbstständiger Schritt:

Prüfe: der Ber_ → die Berge.

Lösung: Berg.

Rückmeldung: In „Berge“ hörst Du das g besser. Deshalb schreibst Du „Berg“ mit g.

Video: Wörter verlängern

Auftrag: Merke Dir den Trick „Ein Wort länger machen“. Probiere ihn danach mit „Hund“ und „Berg“.

Strategie 3: Nachschlagen

Manche Wörter kannst Du durch Hören nicht sicher prüfen.

Dann hilft ein Wörterbuch.

Beispiel:

Schreibt man Fogel oder Vogel?

Im Wörterbuch findest Du:

Vogel

Du kannst das Wort richtig abschreiben und Dir merken.

Deine Wortliste:

Wort	So prüfe ich es
Hund	Hunde sagen
Berg	Berge sagen
Banane	Silben sprechen
Vogel	Nachschlagen
Brot	Als Nomen erkennen

Merke: Nicht jeder Trick passt zu jedem Wort. Wenn Du unsicher bist, darfst Du nachschlagen.

Station C: Satzzeichen prüfen

Lernzielkarte D

Ich prüfe das Ende eines Satzes.

Es gibt drei wichtige Satzschlusszeichen.

Der Punkt

Eine einfache Aussage endet normalerweise mit einem Punkt.

Beispiel:

Ich lerne Deutsch.

Das Fragezeichen

Bei einer direkten Frage steht am Ende ein Fragezeichen.

Beispiel:

Hast Du einen Stift?

Das Ausrufezeichen

Bei einem starken Ausruf oder einer dringenden Aufforderung kann ein Ausrufezeichen stehen.

Beispiel:

Stopp!

Auch eine höfliche Bitte kann mit einem Punkt enden. Nicht jede Aufforderung braucht ein Ausrufezeichen.

Begleitete Übung

🔊 Vorlesetext:

„Lies den Satz. Ist es eine Aussage, eine Frage oder ein starker Ausruf? Wähle ein Zeichen.“

Wo ist mein Heft

Du fragst nach etwas.

Deshalb passt das Fragezeichen.

Lösung: Wo ist mein Heft?

Selbstständige Übung

Setze das passende Zeichen ein.

Wir spielen Fußball __
Kommst Du morgen __
Achtung __

Auswahl: . ? !

Lösungen:

Wir spielen Fußball.
Kommst Du morgen?
Achtung!

Rückmeldung: Der Punkt beendet die Aussage. Das Fragezeichen zeigt die Frage. Das Ausrufezeichen passt zum Warnruf.

Wenn Du ein Zeichen verwechselt hast, sprich den Satz laut und entscheide noch einmal.

Video: Satzzeichen

Hörauftrag: Achte auf Punkt, Fragezeichen und Ausrufezeichen. Stoppe nach jedem Beispiel.

Station D: Mein vollständiger Rechtschreibcheck

Lernzielkarte E

Ich kann einen kurzen Text in mehreren Schritten verbessern.

Du brauchst nur vier Fragen.

Schritt	Meine Prüffrage
Start	Beginnt mein Satz mit einem Großbuchstaben?
Namenwörter	Habe ich die wichtigen Nomen großgeschrieben?
Wörter	Gibt es ein ausgewähltes Wort, das ich prüfen möchte?
Satzende	Passt das Satzzeichen?

Begleitete Übung: Eine kurze Nachricht

Fehlertext:

ich habe einen hunt

Wir verbessern den Satz zusammen.

Erster Schritt:

„ich“ steht am Anfang.

Schreibe: Ich.

Zweiter Schritt:

„habe“ bleibt klein.

Dritter Schritt:

Prüfe „hunt“.

Verlängere: Hunde.

Deshalb schreibst Du Hund.

Vierter Schritt:

Die Nachricht ist eine Aussage.

Setze einen Punkt.

Fertige Nachricht:

Ich habe einen Hund.

Selbstständiger Lernschritt

Jetzt bist Du dran.

Fehlertext:

morgen kaufe ich brot

Prüfe den Anfang.

Prüfe das Namenwort.

Prüfe das Ende.

Hilfen:

Bildhinweis: Denke an einen Einkaufskorb.

Wortliste: Morgen – Brot – kaufe – ich

Satzstarter: Morgen kaufe ...

Beispiel aus der begleiteten Übung: Ich habe einen Hund.

Lösung zur Selbstkontrolle:

Morgen kaufe ich Brot.

Rückmeldung: Du hast den Anfang, das Nomen und den Punkt geprüft. Das ist ein vollständiger kleiner Rechtschreibcheck.

Du kannst die Übung erneut machen. Tausche dann „Brot“ gegen „Milch“ aus.

Meine Checkliste zum Ausfüllen

Checkliste für jeden kurzen Text

Du kannst die Tabelle ausdrucken oder in Dein Heft übertragen.

Wenn Du digital arbeitest, kannst Du eine eigene Kopie anlegen und die leeren Kästchen durch Häkchen ersetzen.

Der Kurs speichert Deine Eintragungen nicht automatisch.

Meine Frage	Erledigt?
Ich habe meinen Satz langsam gelesen.	☐
Ich habe den Satzanfang geprüft.	☐
Ich habe die wichtigen Namenwörter geprüft.	☐
Ich habe ein unsicheres Wort ausgewählt.	☐
Ich habe einen passenden Trick genutzt.	☐
Ich habe das Satzzeichen geprüft.	☐
Ich habe den verbesserten Satz noch einmal gelesen.	☐

Mein Übungssatz:

________________________________________

Mein ausgewähltes Wort:

________________________________________

Mein Prüftrick:

________________________________________

So lautet mein verbesserter Satz:

________________________________________

Meine Lernweg-Karte

Hier kannst Du Deinen nächsten Schritt festhalten.

Aussage	Meine Auswahl
Das ging heute gut.	____________________
Das möchte ich noch üben.	____________________
Diese Hilfe hat mir geholfen.	____________________
Beim nächsten Mal beginne ich mit Station ...	____________________

Du musst Deinen Namen nicht eintragen. Teile keine persönlichen Informationen oder privaten Nachrichten.

Meine kurze Rückmeldung

Du bekommst eine Rückmeldung, die Dir beim Weiterlernen hilft.

Meine Situation	Das bedeutet es.	Mein nächster Schritt
Ich konnte es allein.	Du hast den Schritt verstanden und angewendet.	Probiere einen neuen kurzen Satz.
Ich konnte es mit Hilfe.	Die Hilfe hat Dir den Weg gezeigt.	Wiederhole ein ähnliches Beispiel.
Ich bin noch unsicher.	Du hast eine Stelle gefunden, an der Du weiterlernen kannst.	Höre, lies oder übe diese Stelle noch einmal.

Gute Rückmeldungen erklären immer, warum etwas passt.

Beispiel:

„Du hast Hund richtig geschrieben, weil Du Hunde als Prüfwort verwendet hast.“

Oder:

„Bei der Frage fehlt noch das Fragezeichen. Lies den Satz als Frage und ergänze das Zeichen.“

Wichtig: Fehler sind Stellen, an denen Du üben kannst. Sie sagen nichts über Deinen Wert oder Deine Fähigkeiten insgesamt aus.

Interaktive Aufgaben

Du kannst die Aufgaben einzeln machen. Du musst nicht alle an einem Tag lösen.

Bei Auswahlaufgaben kannst Du auf die Lösung zeigen oder sie anklicken. Du darfst Aufgaben vorlesen lassen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Wie beginnt ein Satz? (Mit einem Großbuchstaben) (!Mit einem Punkt) (!Mit einem Komma) (!Mit einem kleinen Buchstaben)

Welches Wort ist richtig geschrieben? (Brot) (!brot) (!BRot) (!brOt)

Welches Satzzeichen passt zu einer direkten Frage? (Fragezeichen) (!Punkt) (!Komma) (!Bindestrich)

Welches Zeichen passt zur Aussage Ich lese ein Buch? (Punkt) (!Fragezeichen) (!Ausrufezeichen) (!Komma)

Welches Zeichen passt zu dem Warnruf Stopp? (Ausrufezeichen) (!Komma) (!Bindestrich) (!Doppelpunkt)

Mit welchem Wort kannst Du Hund prüfen? (Hunde) (!Hand) (!Haus) (!Hut)

Wie sprichst Du Banane in Silben? (Ba na ne) (!Ban an e) (!Ba nan e) (!B an ane)

Was hilft bei einem schwierigen Merkwort? (Im Wörterbuch nachschlagen) (!Den Satz löschen) (!Das Wort immer weglassen) (!Nur raten)

Was gehört zu Deinem Rechtschreibcheck? (Satzanfang und ausgewählte Wörter prüfen) (!Jeden Satz ohne Pause abschreiben) (!Nur die Wörter zählen) (!Alle Buchstaben großschreiben)

Was kannst Du tun, wenn eine Aufgabe noch schwierig ist? (Eine Hilfe nutzen und noch einmal üben) (!Sofort alle Übungen beenden) (!Immer dieselbe Antwort raten) (!Den Text ungelesen abgeben)

Deine Rückmeldung zum Quiz:

Hast Du einen Satzanfang erkannt? Dann hast Du auf den Beginn geachtet.

Hast Du „Hunde“ als Prüfwort gewählt? Dann hast Du eine Rechtschreibstrategie genutzt.

War eine Antwort noch schwierig? Suche die passende Station und probiere ein neues Beispiel.

Memory

Finde die zusammengehörenden Paare.

Satzanfang	Erstes Wort groß
Nomen	Namenwort
Punkt	Ende einer Aussage
Fragezeichen	Ende einer Frage
Verlängern	Hund wird Hunde
Silben	Ba na ne
Nachschlagen	Wörterbuch benutzen

Tipp: Lies bei jedem Paar beide Karten laut. Erkläre, warum sie zusammenpassen.

Drag and Drop

Ordne jedem Schritt die passende Verwendung zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Großbuchstabe	Satzanfang
Begleiter	Nomen erkennen
Verlängern	Hund prüfen
Silben sprechen	Banane prüfen
Fragezeichen	Frage beenden

Rückmeldung: Wenn Du „Verlängern“ und „Hund prüfen“ verbunden hast, passt das. Mit „Hunde“ hörst Du das d besser.

Kreuzworträtsel

Löse die Fragen. Du kannst die Antworten vorher laut sagen.

Punkt	Welches Zeichen steht meist am Ende einer Aussage?
Nomen	Wie heißen Namenwörter in der Grammatik?
Silben	Wie heißen die gesprochenen Teile eines Wortes?
Hunde	Welches längere Wort hilft Dir bei Hund?
Fragezeichen	Welches Zeichen steht am Ende einer direkten Frage?
Wörterbuch	Womit kannst Du ein schwieriges Wort nachschlagen?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren kurzen Übungen suchen.

Die Suche zeigt möglicherweise auch Aufgaben, die nicht genau zu diesem Kurs passen. Wähle mit Deiner Lehrkraft passende Übungen aus.

Lückentext

Setze das richtige Wort ein.

Bearbeite immer nur einen Satz.

Das erste Wort eines Satzes beginnt mit einem

.

Ein Namenwort heißt auch

.

Das Wort Brot schreibe ich

.

Am Ende einer direkten Frage steht ein

.

Eine einfache Aussage endet normalerweise mit einem

.

Das Wort Hund kann ich mit dem Wort

prüfen.

Das Wort Banane hat drei gesprochene

.

Ein schwieriges Merkwort kann ich im

nachschlagen.

Beim Überarbeiten hilft mir meine

.

Wenn ich noch unsicher bin, darf ich eine

nutzen.

Nach dem Üben wähle ich meinen nächsten

.

Rückmeldung: Jede richtig ausgefüllte Lücke zeigt Dir einen Schritt, den Du bereits kennst. Schaue bei einer schwierigen Lücke die passende Lernzielkarte erneut an.

Weitere kurze Lernstandsaufgaben

Auswahlantwort

Welcher Satz ist richtig?

A: ich habe ein Heft.

B: Ich habe ein Heft.

C: Ich habe ein heft.

Lösung: B.

Warum? „Ich“ steht am Satzanfang. „Heft“ ist ein Nomen.

Hörantwort

Höre noch einmal:

Welches Wort hilft Dir, den letzten Buchstaben zu erkennen?

Lösung: Hunde.

Warum? Das d ist in der längeren Form besser hörbar.

Sprechantwort

Sprich den Satz laut:

Wo ist mein Ball

Sage dann: „Am Ende brauche ich ein ...“

Lösung: Fragezeichen.

Warum? Der Satz fragt nach einem Ort.

Schreibantwort

Schreibe den Satz richtig:

der hund rennt

Lösung: Der Hund rennt.

Warum? „Der“ steht am Anfang. „Hund“ ist ein Nomen. Am Ende steht ein Punkt.

Mein nächster Versuch

Wähle genau eine Aufgabe, die Du wiederholen möchtest.

Großschreibung: Schreibe einen Satzanfang richtig.
Nomen: Prüfe zwei Namenwörter.
Rechtschreibstrategie: Verlängere ein schwieriges Wort.
Satzzeichen: Setze das richtige Satzzeichen.

Danach markierst Du auf Deiner Lernweg-Karte, was Dir geholfen hat.

Offene Aufgaben

Du kannst Antworten sprechen, zeigen, schreiben oder mit Bildern gestalten. Sprich bei Bedarf mit Deiner Lehrkraft ab, welche Antwortform Du nutzt.

Leicht

Satzanfang: Schreibe drei kurze Sätze auf. Markiere jeweils den ersten Buchstaben mit Farbe.
Nomen: Suche in Deinem Klassenzimmer drei Dinge. Zeichne sie und schreibe die Namenwörter mit Begleiter auf.
Satzzeichen: Gestalte drei Karten mit Punkt, Fragezeichen und Ausrufezeichen. Sage zu jedem Zeichen einen Beispielsatz.
Checkliste: Gestalte Deine eigene Rechtschreibcheck-Karte mit vier einfachen Prüffragen und kleinen Symbolen.

Standard

Rechtschreibstrategien: Wähle drei Wörter. Prüfe sie durch Silbensprechen, Verlängern oder Nachschlagen. Sage oder schreibe, welcher Trick geholfen hat.
Fehlersuche: Erfinde zwei kurze Sätze mit absichtlichen Fehlern. Tausche sie mit einer anderen Person und verbessert sie gemeinsam.
Lernplakat: Gestalte ein Plakat zum Rechtschreibcheck. Zeige einen Fehlertext und einen verbesserten Satz.
Hörübung: Sprich drei kurze Sätze langsam vor. Eine andere Person entscheidet durch Zeigen oder Schreiben, welches Satzschlusszeichen passt.

Schwer

Textüberarbeitung: Schreibe eine Einkaufsliste mit einem kurzen Begleitsatz. Prüfe die Namenwörter, den Satzanfang und das Satzzeichen. Erkläre zwei Verbesserungen.
Lernvideo: Plane ein sehr kurzes Erklärvideo ohne erkennbare Personen oder private Informationen. Zeige auf Papier, wie „Hund“ mit „Hunde“ geprüft wird. Eine Veröffentlichung ist nicht nötig.
Lernpartnerschaft: Entwickle eine Aufgabe mit vier Hilfestufen. Lass eine andere Person wählen, welche Hilfe sie braucht. Gib eine freundliche, begründete Rückmeldung.
Lernweg: Vergleiche zwei eigene, frei erfundene Übungssätze von vorher und nachher. Erkläre, welche Prüfschritte geholfen haben und was Du als Nächstes üben möchtest.

Lernkontrolle

Hier geht es nicht nur darum, Regeln zu nennen. Du sollst zeigen, wie Du sie nutzt.

Textüberarbeitung: Verbessere „morgen kauft der junge brot“. Erkläre, warum Du bestimmte Wörter großschreibst und wo ein Satzzeichen steht.
Rechtschreibstrategie: Jemand schreibt „Hunt“. Zeige mit einem verwandten Wort, wie Du helfen kannst. Erkläre Deine Entscheidung freundlich.
Satzzeichen: Vergleiche „Du kommst mit.“ und „Kommst Du mit?“. Beschreibe, wie das Satzzeichen die Bedeutung verändert.
Strategiewahl: Untersuche die Wörter „Banane“, „Hund“ und „Vogel“. Wähle für jedes Wort eine geeignete Prüfmöglichkeit und begründe Deine Wahl.
Lerntransfer: Du schreibst eine Nachricht über einen Ausflug. Beschreibe, wie Du die Nachricht mithilfe Deiner Checkliste prüfen würdest.
Fehlerfeedback: Eine andere Person hat in einer Frage einen Punkt gesetzt. Formuliere eine kurze, freundliche Rückmeldung mit einem Grund.
Selbststeuerung: Du hast bei Namenwörtern Hilfe gebraucht, aber Satzzeichen allein gefunden. Welchen Lernschritt wählst Du als Nächstes? Erkläre warum.

Lernnachweis

Du kannst zeigen, was Du gelernt hast.

Für Deinen Lernnachweis reichen wenige kurze Beispiele.

Satzanfang: Du kannst einen Satzanfang richtig verbessern.
Namenwörter: Du kannst mindestens zwei Nomen erkennen und großschreiben.
Wortprüfung: Du kannst ein unsicheres Wort mit einer passenden Strategie prüfen.
Satzzeichen: Du kannst passende Satzschlusszeichen auswählen.
Textüberarbeitung: Du kannst einen kurzen Satz Schritt für Schritt kontrollieren.
Erklärung: Du kannst mindestens eine Verbesserung einfach begründen.
Lernweg: Du kannst sagen oder zeigen, was Du schon kannst und was Du weiterüben möchtest.

Mögliche Nachweise: Ein ausgefülltes Übungsblatt, eine kleine Wortkarte, eine gesprochene Erklärung, eine Zeichnung mit Wörtern oder ein kurzer verbesserter Text.

Es werden keine persönlichen Daten, Fotos von Personen oder privaten Nachrichten benötigt.

Wichtig: Dieser Kurs vergibt keine schulrechtliche Leistungsstufe und führt keine diagnostische Einstufung durch. Die Lernnachweise dienen dem Üben, der Selbstbeobachtung und dem Gespräch mit Deiner Lehrkraft.

OERs zum Thema

Wikipedia: Deutsche Rechtschreibung

Der Wikipedia-Artikel ist ausführlich. Er eignet sich vor allem als zusätzliche Informationsquelle für Lehrkräfte und für gemeinsames Nachlesen.

Weitere passende Lernmaterialien

Amtliches Regelwerk:

Amtliches Regelwerk der deutschen Rechtschreibung, Ausgabe 2024

Regeln für Satzschlusszeichen:

Punkt, Fragezeichen und Ausrufezeichen

Weitere Informationen:

Duden – Rechtschreibregeln

Die hier geübten Grundregeln orientieren sich am amtlichen Regelwerk von 2024.

Bildquellen und Medienrechte

Die folgenden Bilder stammen von Wikimedia Commons. Die Dateiseiten nennen die Herkunft und Nutzungsrechte.

Shopping-basket.svg – Einkaufskorb, OpenClipart, CC0.
Icon Apple.svg – Apfelsymbol, Manjiro5, CC0.
Pencil edit icon.svg – Stiftsymbol, gemeinfrei.
House.svg – Haussymbol, OpenClipart, CC0.
Banana.svg – Banane, OpenClipart, CC0.
Microphone.svg – Mikrofonsymbol, OpenClipart, CC0.
Speaker Icon.svg – Lautsprechersymbol, Mobius, gemeinfrei.
Question mark basic.svg – Fragezeichen, Tael, gemeinfrei.
Black exclamation mark.svg – Ausrufezeichen, Ch1902, gemeinfrei.
Check mark.svg – Häkchen, Erin Silversmith, gemeinfrei.

Audioquellen

Die Hördateien sind echte Wortaufnahmen von Wikimedia Commons.

Banane – Aufnahme von Jeuwre, CC BY-SA 4.0.
Hund – Aufnahme von Kampy, CC BY-SA 3.0.
Hunde – Aufnahme von Kampy, CC BY-SA 3.0.

Bei einer Weiterverwendung sind die jeweiligen Lizenzbedingungen und die Namensnennung zu beachten.

Videoquellen

Groß- und Kleinschreibung einfach erklärt – Merksatz.
Rechtschreibstrategie Schwingen – Lehrertipps.
Rechtschreibtrick Wörter verlängern – Grundschulatelier.
Satzzeichen erklärt – Lernen mit Frau Pohrte.

Die Videos werden als externe Lernangebote eingebunden. Sie sind nicht automatisch frei lizenzierte OER und dürfen nicht ohne Prüfung der jeweiligen Rechte kopiert oder neu veröffentlicht werden.

YouTube kann Daten verarbeiten. Die Videos sind freiwillige Ergänzungen. Alle wesentlichen Übungen können auch ohne YouTube durchgeführt werden.

Hinweise für die Lernbegleitung

Zielgruppe: Klasse 6 mit Förderschwerpunkt Lernen.

Didaktischer Schwerpunkt: Gesamtkompetenz – Diagnose und persönlicher Lernweg.

Die Lernstartaufgaben dienen nur der pädagogischen Beobachtung und individuellen Übungsplanung. Sie ersetzen keine professionelle Diagnostik.

Empfohlener Ablauf:

Mit einem lebensnahen Satz beginnen.
Eine Lernzielkarte auswählen.
Eine Aufgabe gemeinsam bearbeiten.
Einen selbstständigen Versuch ermöglichen.
Eine Hilfe bei Bedarf anbieten.
Die Lösung kurz und begründet besprechen.
Einen nächsten Lernschritt gemeinsam auswählen.
Eine passende Übung später wiederholen.

Differenzierung:

Eine Aufgabe kann durch Zeigen, Auswählen, Hören, Sprechen oder Schreiben bearbeitet werden.

Die Unterstützung wird schrittweise angeboten: Bild, Wortliste, Satzstarter, Beispiel.

Die Lernenden müssen nicht alle Stationen in derselben Reihenfolge oder Geschwindigkeit bearbeiten.

Rückmeldungen:

Rückmeldungen benennen einen gelungenen Schritt und erklären die Verbesserung. Fehler werden sachlich besprochen und nicht als persönliche Schwäche bewertet.

Es werden keine Namen, personenbezogenen Lernprofile oder sensiblen Daten erhoben.

Medienhinweis:

Prüfe vor dem Unterricht die technische Wiedergabe der eingebundenen Medien. Biete immer die schriftliche Alternative an. Bei Videos und Audiodateien gelten die auf den Quellseiten genannten Nutzungsrechte.