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D6 Fö - Mein Mediencheck Klasse 6

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D6 Fö - Mein Mediencheck Klasse 6

Mein Mediencheck: Sicher suchen. Informationen prüfen. Daten schützen.

Zielgruppe: Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen (Fö)

Lernbereich: Medienbildung – Transfer

Unser Ziel: Du lernst, wie Du im Internet gute Informationen findest. Du lernst auch, wie Du Deine Daten schützt.

Du brauchst keine Vorkenntnisse. Du darfst Hilfe nutzen. Du darfst jede Aufgabe wiederholen.

Einleitung

Ein Beispiel aus Deinem Alltag

Stell Dir vor:

Du brauchst Informationen für die Schule.

Deine Frage lautet: Was frisst ein Igel?

Du suchst im Internet.

Plötzlich siehst Du diesen Text:

Ein Suchtreffer
TOLLE IGELBILDER!
Hier findest Du alles über Igel!
Gib zuerst Deine Adresse und Dein Passwort ein!
Jetzt mitmachen!

Was machst Du?

Du gibst Deine Daten nicht ein.

Du suchst eine andere Seite.

Du fragst eine vertraute erwachsene Person, wenn Du unsicher bist.

Merke: Für eine einfache Suche nach Igeln brauchst Du weder Deine Adresse noch Dein Passwort.

Deine erste Entscheidung

Was ist besser?

A: Du gibst Deine Adresse ein.

B: Du schließt die Seite und suchst weiter.

Lösung: B.

Feedback: Gut entschieden! Deine Adresse ist privat. Du brauchst sie nicht für eine Suche nach Igeln.

Wenn Du A gewählt hast, ist das eine gute Gelegenheit zum Üben. Jetzt kennst Du den sicheren Weg.

So funktioniert Dein Lernkurs

Du lernst in vier kleinen Einheiten.

Einheit	Dauer	Das übst Du
1 – Suchen	etwa 5–8 Minuten	Gute Suchwörter finden
2 – Prüfen	etwa 5–8 Minuten	Informationen vergleichen
3 – Schützen	etwa 5–8 Minuten	Private Daten erkennen
4 – Anwenden	etwa 5–8 Minuten	Sicher entscheiden

Du kannst nach jeder Einheit eine Pause machen.

Du darfst eine Einheit so oft wiederholen, wie Du möchtest.

Deine Lernzielkarten

Bild	Meine Lernzielkarte	Mein Zeichen
	Ich kann passende Suchwörter finden.	□ Geschafft □ Ich übe noch
	Ich kann Informationen prüfen.	□ Geschafft □ Ich übe noch
	Ich kann private Daten schützen.	□ Geschafft □ Ich übe noch
	Ich kann eine sichere Entscheidung erklären.	□ Geschafft □ Ich übe noch

So geht es: Kopiere oder drucke die Lernzielkarten. Kreuze nach dem Üben an.

Es gibt hier keine Note.

Mein Lernstart – Was kann ich schon?

Aufgabe A: Suchen

Du möchtest etwas über das Futter von Igeln wissen.

Was gibst Du in die Suche ein?

A: Igel Futter

B: Mein voller Name

Lösung: A. Zwei passende Suchwörter helfen Dir weiter.

Aufgabe B: Datenschutz

Eine fremde Seite fragt nach Deinem Passwort.

Was machst Du?

A: Ich gebe es ein.

B: Ich gebe es nicht ein.

Lösung: B. Ein Passwort muss geheim bleiben.

Wähle Deinen persönlichen Lernweg

Mein Ergebnis beim Lernstart	Mein nächster Schritt
Aufgabe A war noch schwer.	Beginne mit Einheit 1.
Aufgabe B war noch schwer.	Beginne mit Einheit 3.
Beide Aufgaben waren schwer.	Beginne mit Einheit 1. Übe danach Einheit 3.
Beide Aufgaben waren leicht.	Gehe zu Einheit 2 und dann zu Einheit 4.

Wichtig: Das ist eine Hilfe für Deinen Lernweg. Es ist kein Test für eine Note und keine Einstufung Deiner Fähigkeiten.

Die Antworten werden in diesem Kurs nicht als persönliches Lernprofil gespeichert.

Deine Hilfen

Du darfst selbst entscheiden, welche Hilfe Du brauchst.

Hilfe	Was bedeutet das?
Bildhinweis	Schau auf das Bild. Es zeigt Dir eine wichtige Idee.
Wortliste	Nutze passende Wörter.
Satzstarter	Beginne Deinen Satz mit einer Hilfe.
Beispiel	Schau Dir eine fertige Lösung an.

So kannst Du antworten:

Auswählen: Zeige auf eine Antwort.
Hören: Lass Dir eine Frage vorlesen und wähle dann.
Sprechen: Sage Deine Antwort laut.
Schreiben: Schreibe ein Wort oder einen kurzen Satz.

Du kannst auch etwas zeichnen und erklären.

Hör-Anweisungen

Die folgenden kurzen Texte sind für die Vorlesefunktion Deines Geräts gedacht. Eine Lehrkraft oder Lernbegleitung kann sie ebenfalls vorlesen.

Hinweis: Das Lautsprecherbild ist ein Bild und keine abspielbare Audiodatei. Nutze die Vorlesefunktion Deines Geräts, wenn Du eine Stimme hören möchtest.

Hör-Anweisung 1: „Schau auf das Bild. Lies die Frage oder lass sie Dir vorlesen. Wähle eine Antwort.“

Hör-Anweisung 2: „Suche zwei passende Wörter. Du darfst die Wortliste benutzen.“

Hör-Anweisung 3: „Prüfe, ob die Seite vertrauenswürdig wirkt. Schau nach der Quelle.“

Hör-Anweisung 4: „Denke an Deine privaten Daten. Entscheide in Ruhe. Erkläre Deine Wahl.“

Lerneinheit 1: Richtig suchen

Lernzielkarte 1 – Ich finde Suchwörter

Wenn Du etwas wissen möchtest, kannst Du eine Suchmaschine benutzen.

Eine Suchmaschine hilft Dir, Internetseiten zu finden.

Für eine Suche brauchst Du passende Wörter.

Diese heißen Suchwörter.

Beispiel:

Du möchtest wissen, was Igel im Winter machen.

Gute Suchwörter sind:

Igel Winterschlaf

Du musst keine lange Frage schreiben.

Video: Wie arbeitet eine Suchmaschine?

SRF Kids – Frag Fred: Wie funktioniert eine Suchmaschine?

Deine Aufgabe zum Video: Sage oder zeige, wozu eine Suchmaschine gut ist.

Beispielantwort: „Sie hilft mir beim Finden von Informationen.“

Begleitete Übung – Wir suchen zusammen

Frage: Was fressen Eichhörnchen?

Schritt 1: Wir suchen das Tier.

Schritt 2: Wir suchen das Thema.

Schritt 3: Wir verbinden beide Wörter.

Tier	Thema	Unsere Suchwörter
Eichhörnchen	Futter	Eichhörnchen Futter

Du kannst eine Suchmaschine für Kinder verwenden:

fragFINN – Suchmaschine für Kinder

Wichtig: Auch bei einer Kindersuchmaschine lohnt es sich, Informationen zu prüfen.

Jetzt bist Du dran

Frage: Was machen Fledermäuse im Winter?

Wähle gute Suchwörter:

A: Fledermaus Winter

B: Meine Adresse

Lösung: A.

Feedback: Sehr gut! Das Tier und das Thema passen zusammen.

Deine Hilfen:

Bildhinweis: Denke an das Suchzeichen.

Wortliste: Fledermaus – Winter – schlafen

Satzstarter: „Ich suche mit den Wörtern ...“

Beispiel: „Igel Winterschlaf“

Selbstständiger Lernschritt: Suche mit fragFINN nach „Fledermaus Winter“. Lies eine kurze Information. Du kannst Dir den Text vorlesen lassen. Nutze keine persönlichen Daten.

Lerneinheit 2: Informationen prüfen

Lernzielkarte 2 – Ich prüfe eine Internetseite

Im Internet steht sehr viel.

Aber nicht alles ist richtig.

Du solltest Informationen prüfen.

Dafür helfen Dir drei Fragen:

Wer? Wer hat die Information geschrieben?
Wann? Wann wurde sie veröffentlicht oder geändert?
Woher? Woher kommt die Information?

Merke: Eine Information wird sicherer, wenn Du sie mit einer zweiten guten Quelle vergleichst. Zwei Seiten können sich aber auch gemeinsam irren.

Bildbeispiel: Zwei Suchtreffer

Suchtreffer A	Suchtreffer B
Tierwissen für Kinder	UNGLAUBLICH! KLICK SOFORT!
Ein Sachtext über Igel	Eine große Überraschung wird versprochen
Eine Redaktion und ein Datum sind angegeben	Keine Quelle ist erkennbar
Eher geeignet zum Nachprüfen	Erst vorsichtig sein und prüfen

Welcher Treffer lässt sich besser überprüfen?

Lösung: A.

Warum? Du findest Angaben zur Herkunft des Textes.

Achtung: Auch ein Text mit Datum und Autor kann Fehler haben. Deshalb vergleichst Du Informationen.

Was ist Werbung?

Manche Suchtreffer sind Werbung.

Dort steht häufig Anzeige.

Werbung möchte Dich auf etwas aufmerksam machen. Oft sollst Du etwas kaufen.

Eine Anzeige ist nicht automatisch falsch. Sie ist aber keine unabhängige Antwort auf Deine Frage.

Merke: Prüfe, ob eine Seite informieren oder etwas verkaufen möchte.

Video: Was sind Fake News?

SRF Kids – Fake News: Was sind Falschinformationen?

Hinweis: Das Video erklärt das Thema auch mit Nachrichten über Krieg. Schau es Dir mit einer erwachsenen Begleitung an, wenn Du das möchtest.

Nach dem Video: Erkläre mit einem Wort oder Satz, warum nicht jede Nachricht wahr sein muss.

Begleitete Übung – Wir prüfen

Behauptung: „Igel halten Winterschlaf.“

Wir prüfen:

Wer? Wir suchen eine Seite mit erkennbarer Quelle.

Wann? Wir schauen, ob die Information noch aktuell ist.

Woher? Wir vergleichen mit einer zweiten guten Seite.

Feedback: Du hast nicht nur gelesen, sondern auch geprüft. Genau das hilft Dir, gute Informationen zu erkennen.

Jetzt bist Du dran

Stell Dir vor, eine Nachricht sagt:

„Morgen fällt überall die Schule aus!“

Die Nachricht hat keine erkennbare Quelle.

Was machst Du?

A: Ich glaube sie sofort.

B: Ich prüfe die Nachricht bei einer offiziellen Stelle und frage nach.

Lösung: B.

Warum? Ohne Quelle weißt Du nicht, ob die Nachricht stimmt.

Deine Hilfen:

Bildhinweis:

Wortliste: Quelle – Datum – prüfen – vergleichen

Satzstarter: „Ich prüfe die Nachricht, weil ...“

Beispiel: „Ich frage nach. Die Nachricht hat keine Quelle.“

Selbstständiger Lernschritt: Suche eine Information über ein Tier. Prüfe, wer sie veröffentlicht hat. Suche dann eine zweite Quelle zum gleichen Thema.

Lerneinheit 3: Meine Daten schützen

Lernzielkarte 3 – Ich schütze private Daten

Datenschutz bedeutet: Informationen über Menschen sollen geschützt werden.

Solche Informationen heißen persönliche Daten.

Einige Daten sind besonders privat.

Dazu gehören zum Beispiel:

Dein vollständiger Name zusammen mit weiteren Angaben.
Deine Adresse und Telefonnummer.
Dein Passwort.
Dein genauer Standort.
Private Fotos und Informationen über andere Menschen.

Du sollst diese Daten nicht einfach in öffentlichen Chats oder auf unbekannten Seiten teilen.

Besonders wichtig: Dein Passwort bleibt geheim. Gib es auch in diesem Kurs niemals ein.

Bildbeispiel: Das Schloss

Ein Schloss-Symbol bei einer Internetadresse zeigt an, dass die Verbindung verschlüsselt ist.

Aber: Ein Schloss beweist nicht, dass alle Informationen auf der Seite richtig sind.

Auch eine betrügerische Seite kann eine verschlüsselte Verbindung haben.

Beispiel: Eine fremde Nachricht

Du erhältst diese erfundene Nachricht:

Nachricht auf dem Bildschirm
Du hast einen tollen Preis gewonnen!
Gib Deine Wohnadresse und Dein Passwort ein.
Dann bekommst Du den Preis!

Deine sichere Antwort:

Stopp!

Ich gebe nichts ein.

Ich öffne keine unbekannten Links.

Ich hole Hilfe bei einer vertrauten erwachsenen Person.

Video und Hörtext zum Datenschutz

Das Internet-ABC erklärt das Thema mit einem Film:

Persönliche Daten im Internet – eine heikle Sache

Höraufgabe: Höre beim Film besonders darauf, was mit veröffentlichten Daten passieren kann.

Merke: Bilder und Informationen können im Internet weitergegeben und kopiert werden.

Begleitete Übung – Privat oder nicht privat?

Information	Unsere Entscheidung
„Ein Igel ist ein Tier.“	Allgemeine Information
Deine Wohnadresse	Privat
Dein geheimes Passwort	Privat
„Ein Apfel ist eine Frucht.“	Allgemeine Information

Feedback: Gut! Du unterscheidest zwischen allgemeinem Wissen und Informationen über eine Person.

Jetzt bist Du dran

Du möchtest ein Foto aus der Klasse verschicken.

Was machst Du?

A: Ich verschicke es sofort.

B: Ich frage zuerst, ob alle abgebildeten Personen einverstanden sind.

Lösung: B.

Warum? Auch andere Menschen haben ein Recht auf ihre Privatsphäre.

Deine Hilfen:

Bildhinweis:

Wortliste: Foto – fragen – privat – erlauben

Satzstarter: „Ich frage vorher, weil ...“

Beispiel: „Ich frage vorher, weil andere Menschen auf dem Foto sind.“

Selbstständiger Lernschritt: Zeichne zwei Kästchen. Schreibe in eines „privat“ und in das andere „allgemein“. Ordne vier erfundene Beispiele zu. Nutze keine echten persönlichen Angaben.

Lerneinheit 4: Mein Mediencheck im Alltag

Lernzielkarte 4 – Ich entscheide selbst

Jetzt verbindest Du alles.

Du kannst suchen.

Du kannst prüfen.

Du kannst Deine Daten schützen.

Die drei Schritte meines Medienchecks

Schritt	Was mache ich?	Mein Zeichen
SUCHEN	Ich benutze passende Suchwörter.
PRÜFEN	Ich frage nach der Quelle und vergleiche.
SCHÜTZEN	Ich gebe keine privaten Daten ein.

Begleitete Transferaufgabe

Du möchtest herausfinden, wie lange Schildkröten leben.

Du findest eine Seite mit Informationen.

Die Seite möchte vor dem Lesen Deine Telefonnummer wissen.

Wir entscheiden zusammen:

Schritt 1: Wir suchen mit „Schildkröte Lebenserwartung“.

Schritt 2: Wir prüfen, wer den Text geschrieben hat.

Schritt 3: Wir geben keine Telefonnummer ein.

Schritt 4: Wir suchen eine andere passende Informationsseite.

Feedback: Diese Lösung schützt Deine Daten und hilft Dir trotzdem beim Lernen.

Dein selbstständiger Mediencheck

Neue Situation:

Du möchtest wissen: Wie entsteht ein Regenbogen?

Du findest zwei Seiten.

Seite A: Ein erklärender Text mit Angaben zur Quelle.

Seite B: Eine Seite ohne erkennbare Quelle. Sie verlangt Deine Adresse.

Deine Aufgabe:

Wähle die Seite, die Du zuerst genauer prüfen möchtest.
Nenne zwei Suchwörter.
Sage, warum Du keine Adresse eingibst.

Lösungshilfe:

Seite A ist der bessere erste Prüf-Kandidat.

Regenbogen Entstehung sind gute Suchwörter.

Die Adresse ist privat und für die Suche nicht nötig.

Feedback: Du hast eine Entscheidung getroffen und begründet. Das ist ein wichtiger Schritt zu einem sicheren Umgang mit Medien.

Meine Checklisten

Kopiere diese Checklisten in Dein Heft oder drucke sie aus. Kreuze die Kästchen selbst an. Du musst keine persönlichen Daten eintragen.

Checkliste 1 – Ich suche sicher

Mein Mediencheck	Ja	Ich übe noch
Ich habe passende Suchwörter benutzt.	□	□
Ich habe einen passenden Suchtreffer ausgewählt.	□	□
Ich habe nach der Quelle geschaut.	□	□
Ich habe eine zweite Quelle gesucht.	□	□

Checkliste 2 – Ich schütze meine Daten

Mein Mediencheck	Ja	Ich übe noch
Ich erkenne private Daten.	□	□
Ich verrate kein Passwort.	□	□
Ich frage vor dem Teilen von Fotos.	□	□
Ich weiß, wen ich um Hilfe bitten kann.	□	□

Checkliste 3 – Mein nächstes Lernziel

Meine Entscheidung	Mein Kreuz
Ich übe Suchwörter noch einmal.	□
Ich übe das Prüfen von Informationen.	□
Ich übe den Datenschutz.	□
Ich probiere einen neuen Mediencheck.	□

Mein nächster Schritt: _______________________

Das habe ich heute geschafft: _______________________

Du darfst statt eines Satzes auch ein Symbol oder Bild malen.

Kurze Lernstandsaufgaben und Feedback

Bearbeite eine Aufgabe. Prüfe die Lösung. Wiederhole sie bei Bedarf.

Mini-Check 1 – Suchwörter

Frage: Du suchst nach Informationen über Vögel im Winter.

A: Vögel Winter

B: Meine Telefonnummer

Lösung: A.

Feedback: Passend! Die Suchwörter nennen das Thema. Bei B würdest Du unnötig persönliche Daten benutzen.

Mini-Check 2 – Eine Nachricht prüfen

Frage: Eine Nachricht hat keine Quelle.

A: Ich teile sie sofort.

B: Ich prüfe sie zuerst.

Lösung: B.

Feedback: Gut geprüft! Ohne erkennbare Quelle solltest Du besonders vorsichtig sein.

Mini-Check 3 – Daten schützen

Frage: Eine unbekannte Seite fragt nach Deinem Passwort.

A: Ich gebe es ein.

B: Ich gebe es nicht ein.

Lösung: B.

Feedback: Richtig! Dein Passwort ist geheim.

So geht es weiter

Wenn Du unsicher warst, kannst Du zum passenden Lerntext zurückgehen.

Wenn Du richtig entschieden hast, versuche eine neue Aufgabe und erkläre Deine Entscheidung.

Merke: Du darfst Fehler machen. Wichtig ist, dass Du die Gründe verstehst und weiterübst.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wähle bei jeder Frage eine Antwort. Wenn Du unsicher bist, nutze zuerst die Bilder und Wortlisten aus den Lerneinheiten.

Welche Suchwörter passen zu einem Igel im Winter? (Igel Winterschlaf) (!Mein voller Name) (!Meine Wohnadresse) (!Mein Passwort)

Was hilft Dir beim Prüfen einer Internetseite? (Eine erkennbare Quelle) (!Eine besonders große Schrift) (!Viele Ausrufezeichen) (!Ein blinkender Knopf)

Wie kannst Du eine Information besser prüfen? (Mit einer zweiten guten Quelle vergleichen) (!Sofort alles glauben) (!Nur die Überschrift lesen) (!Die Nachricht sofort teilen)

Was bedeutet das Wort Anzeige bei einem Suchtreffer meist? (Der Treffer ist Werbung) (!Der Treffer ist immer wahr) (!Der Treffer ist ein Passwort) (!Der Treffer ist ein Schulfach)

Welche Angabe ist privat? (Die eigene Wohnadresse) (!Der Name einer Tierart) (!Die Farbe einer Blume) (!Der Titel eines Sachbuchs)

Was machst Du vor dem Teilen eines Klassenfotos? (Die abgebildeten Personen um Erlaubnis fragen) (!Das Foto sofort veröffentlichen) (!Das Bild an fremde Menschen schicken) (!Das Bild ungefragt weiterleiten)

Was machst Du bei einer unbekannten Passwort-Abfrage? (Nichts eingeben und Hilfe holen) (!Das Passwort sofort eingeben) (!Das Passwort öffentlich zeigen) (!Das Passwort an Fremde schicken)

Was zeigt ein Schloss bei einer Internetadresse an? (Die Verbindung ist verschlüsselt) (!Alle Informationen sind wahr) (!Die Seite enthält keine Werbung) (!Alle Bilder dürfen kopiert werden)

Eine Nachricht klingt unglaublich und hat keine Quelle. Was tust Du? (Erst prüfen und nicht sofort teilen) (!Sofort an alle schicken) (!Ohne Nachdenken glauben) (!Die Quelle nie ansehen)

Du hast aus Versehen auf einen verdächtigen Link geklickt. Was ist sinnvoll? (Keine Daten eingeben und eine vertraute erwachsene Person informieren) (!Weitere unbekannte Links öffnen) (!Ein Passwort in die Seite schreiben) (!Alle Warnungen ignorieren)

Dein Feedback:

Richtig gelöst? Gut! Überlege auch, warum Deine Antwort sicher ist.

Noch unsicher? Suche die passende Lernzielkarte. Übe erneut. Du kannst es Schritt für Schritt schaffen.

Memory

Finde die passenden Paare.

Suchwort	Wort für eine Suche
Quelle	Herkunft einer Information
Anzeige	Bezahlte Werbung
Passwort	Geheimes Zugangskennwort
Privatsphäre	Persönlicher Schutzbereich
Vergleich	Prüfung mit einer zweiten Quelle
Stoppzeichen	Warnung zum Anhalten
Lernhilfe	Unterstützung beim Üben

Drag and Drop

Ordne jedem Begriff die richtige Handlung zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Was passt dazu?
Suchen	Passende Wörter eingeben
Prüfen	Herkunft einer Information erkennen
Vergleichen	Eine zweite Quelle nutzen
Schützen	Private Angaben nicht weitergeben
Hilfe holen	Eine vertraute erwachsene Person fragen

Kreuzworträtsel

Löse die sechs Fragen.

SUCHWORT	Wie heißt ein passendes Wort für eine Suche?
QUELLE	Wie nennt man die Herkunft einer Information?
ANZEIGE	Welches Wort kennzeichnet oft Werbung?
PASSWORT	Was ist ein geheimes Zugangskennwort?
DATEN	Wie nennt man gespeicherte Informationen?
PRIVAT	Wie heißt etwas, das nicht für alle bestimmt ist?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen zum Thema suchen. Prüfe die Aufgaben mit einer Lernbegleitung. Die Suche ist keine bereits geprüfte Einzelübung.

Lückentext

Setze jeweils ein Wort ein. Du kannst den Lerntext erneut lesen.

Mit einer

kann ich Informationen im Internet finden.

Gute

beschreiben mein Thema.

Die Herkunft einer Information heißt

.

Eine Information sollte ich mit einer zweiten Quelle

.

Werbung wird manchmal mit dem Wort

gekennzeichnet.

Meine Wohnadresse ist eine

Information.

Mein

darf ich nicht weitergeben.

Vor dem Teilen eines Fotos sollte ich um

fragen.

Bei einer unbekannten Daten-Abfrage sage ich zuerst

.

Wenn ich unsicher bin, hole ich mir

.

Offene Aufgaben

Du darfst Deine Ergebnisse sprechen, schreiben, zeichnen oder mit einer Lernbegleitung erarbeiten. Verwende ausschließlich erfundene Beispiele und keine privaten Daten.

Leicht

Suchwörter finden: Zeichne ein Tier. Schreibe oder sage zwei Wörter, mit denen Du Informationen über dieses Tier suchen kannst.
Privat oder allgemein: Male ein Schloss und ein Buch. Ordne vier erfundene Informationen einem der beiden Bilder zu.
Suchzeichen entdecken: Suche auf einem Gerät das Zeichen einer Lupe. Zeige, wo Du einen Suchbegriff eingeben kannst.
Meine Stoppkarte: Gestalte eine kleine Karte mit dem Wort „Stopp“. Male ein Zeichen dazu und erkläre, wann Du die Karte brauchst.

Standard

Tierwissen suchen: Suche mit einer Lernbegleitung nach einer Information über ein Tier. Nenne die Suchwörter und die Quelle.
Zwei Quellen vergleichen: Suche zwei kurze Texte zum gleichen Sachthema. Markiere, was in beiden Texten übereinstimmt.
Privat-Check: Erfinde drei Situationen mit einer Daten-Abfrage. Entscheide jeweils, ob Du etwas eingeben solltest. Begründe Deine Wahl.
Werbung erkennen: Suche mit einer Lernbegleitung einen als Werbung gekennzeichneten Suchtreffer. Erkläre, was dort beworben wird. Gib keine Daten ein.

Schwer

Mein Erklärplakat: Gestalte ein Plakat mit drei Regeln für eine sichere Suche. Nutze Bilder, kurze Sätze und ein Beispiel.
Nachrichten-Check: Erfinde eine harmlose Nachricht ohne Quelle. Erkläre, wie Du sie prüfen würdest. Zeige auch einen sicheren Weg.
Mein Mediencheck als Rollenspiel: Spielt zu zweit eine Situation mit einer unbekannten Internetseite. Eine Person fragt nach Daten. Die andere erklärt, warum sie nichts eingibt.
Meine Mediencheck-Anleitung: Gestalte eine Bildgeschichte, eine Tonaufnahme ohne persönliche Angaben oder ein kurzes Video mit Zeichnungen. Zeige, wie man sucht, prüft und Daten schützt.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, wie Du Dein Wissen in neuen Situationen verwendest. Du kannst jede Antwort mündlich, schriftlich oder mit Bildern geben.

Neue Suchaufgabe: Du möchtest wissen, warum Blätter im Herbst ihre Farbe ändern. Finde zwei passende Suchwörter. Erkläre, warum Du diese gewählt hast.
Zwei Nachrichten beurteilen: Eine Nachricht nennt eine erkennbare Quelle. Eine andere nennt keine Quelle. Erkläre, welche Du zuerst prüfen würdest und was Du zusätzlich wissen möchtest.
Schwierige Entscheidung: Eine Spieleseite verlangt Deine Telefonnummer. Erkläre, warum Du vorsichtig sein solltest und wie Du trotzdem nach Informationen über das Spiel suchen kannst.
Foto weitergeben: Du bekommst ein Gruppenfoto und möchtest es teilen. Beschreibe, welche Fragen Du vor dem Teilen klärst und warum das wichtig ist.
Mein eigener Plan: Erkläre an einem erfundenen Beispiel die drei Schritte Suchen, Prüfen und Schützen.
Aus einem Fehler lernen: Eine Person glaubt eine Nachricht sofort und merkt später, dass sie falsch ist. Erkläre, wie sie beim nächsten Mal besser vorgehen kann.

Rückmeldung: Wichtig ist nicht nur Deine Entscheidung, sondern auch Dein Grund. Eine gute Erklärung zeigt, dass Du das Wissen im Alltag nutzen kannst.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis erstellst Du einen kleinen Mediencheck.

Du kannst ein Blatt, eine Zeichnung oder eine mündliche Erklärung nutzen.

Folgende Punkte gehören dazu:

Meine Suche: Du nennst ein Sachthema und passende Suchwörter.
Meine Prüfung: Du erklärst, wie Du eine Quelle erkennst und eine zweite Quelle nutzen kannst.
Mein Datenschutz: Du nennst Beispiele für private Daten, ohne eigene Angaben aufzuschreiben.
Meine Entscheidung: Du beschreibst eine erfundene Situation und begründest Deine sichere Handlung.
Meine Lernzielkarten: Du zeigst, was Du schon kannst und was Du weiterüben möchtest.
Meine Reflexion: Du erklärst, welche Hilfe Dir beim Lernen geholfen hat.

Mögliche Lernnachweise: Ausgefülltes Arbeitsblatt, Plakat, Bildfolge, mündliches Gespräch oder vorgelesene Antwort.

Es gibt keine automatische Note, keine personenbezogene Auswertung und keine diagnostische Einstufung.

Eine Lehrkraft kann anhand Deiner Antworten besprechen, welcher nächste Lernschritt sinnvoll ist.

OERs zum Thema

Wikipedia: Datenschutz

Der Artikel enthält viele Informationen für Erwachsene und ältere Lernende. Du kannst ihn gemeinsam mit einer Lehrkraft nutzen.

Weitere geprüfte Lernangebote

fragFINN:

Kinder-Suchmaschine fragFINN

Internet-ABC:

Datenschutz – das bleibt privat

klicksafe:

Medien sicher nutzen

Wikipedia:

Suchmaschine

Informationskompetenz

Falschmeldung

Quellen und Medienrechte

Die Beispiele und Aufgaben in diesem Kurs sind eigens formuliert. Es wurden keine echten persönlichen Daten als Übungsbeispiele verwendet.

Fachliche Quellen:

Verwendete Bilder aus Wikimedia Commons:

Magnifying glass icon.svg – Derferman, spätere Vereinfachung Sarang; gemeinfrei.
Padlock.svg – AJ Ashton; CC0.
Book icon.svg – Xaeman; gemeinfrei.
Check mark.svg – Erin Silversmith; gemeinfrei.
Questionmark SVG 4.svg – Pd4u; CC0.
Warning icon.svg – Amada44; gemeinfrei.
Browser icon bw.svg – Wmpeter649; CC BY-SA 4.0.
Speaker icon.svg – Kelvinsong; CC0.
STOP sign.svg – Useddenim; CC0.

Videos:

Die Videos stammen von SRF Kids. Sie werden zur Wiedergabe verlinkt beziehungsweise eingebettet. Dadurch werden sie nicht zu frei nachnutzbaren OER-Medien. Die Rechte bleiben bei den jeweiligen Rechteinhabern.

Bei Wikimedia-Commons-Bildern gelten die Lizenzangaben auf den verlinkten Dateiseiten. Für das Bild unter CC BY-SA 4.0 sind insbesondere Namensnennung, Lizenzhinweis und gegebenenfalls die Kennzeichnung von Änderungen zu beachten.

Externe Videos und Webseiten können sich ändern. Verwende sie im Unterricht nach vorheriger Sichtung. Beim Öffnen externer Angebote können Daten an deren Betreiber übertragen werden.