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D5 Fö - Bild und Text zusammen verstehen

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D5 Fö - Bild und Text zusammen verstehen

Einstieg – Deutsch und Medien – Klasse 5

Unser Lernziel: Du kannst ein Bild ansehen und einen kurzen Text lesen. Du findest wichtige Informationen. Du verbindest Bild und Text.

Du darfst Dir Zeit lassen. Du darfst jede Übung wiederholen.

Einleitung

Bilder und Texte begegnen Dir jeden Tag.

Zum Beispiel:

Auf einem Plakat.
An einer Bushaltestelle.
In einer Nachricht.
Auf einer Webseite.

Ein Bild zeigt etwas.

Ein Text sagt etwas dazu.

Bild und Text helfen Dir zusammen.

Manchmal steht im Text etwas, das Du auf dem Bild nicht sehen kannst.

Manchmal passen Bild und Text auch nicht zusammen.

Das lernst Du in diesem Kurs.

Das kannst Du lernen

Nach dem Kurs kannst Du:

ein Bild genau ansehen.
einen kurzen Text lesen oder anhören.
wichtige Wörter finden.
Bild und Text verbinden.
erkennen, wenn etwas nicht zusammenpasst.
nach einer Quelle fragen.
selbst ein Bild-Text-Paar gestalten.

Wichtig: Du kannst zeigen, sprechen, hören oder schreiben. Wähle einen Weg, der Dir hilft.

So lernst Du

Jede Lerneinheit dauert ungefähr 3 bis 5 Minuten.

Du kannst eine Pause machen.

Du kannst mit einer anderen Person lernen.

Du kannst eine Aufgabe erneut versuchen.

Schritt	Das machst Du
Schauen	Was erkennst Du auf dem Bild?
Lesen oder Hören	Was sagt der Text?
Verbinden	Was erfährst Du durch beide?
Prüfen	Passen die Informationen zusammen?

Merksatz:

Erst schauen. Dann lesen. Dann verbinden.

Lerneinheit 1: Der Bus kommt

Dauer: ungefähr 3 Minuten

Stell Dir vor:

Du wartest auf einen Bus.

Du siehst dieses Zeichen.

Der Text dazu:

Der Bus kommt um 8 Uhr.
Er fährt zum Schwimmbad.

Das ist ein erfundenes Beispiel zum Üben. Es ist kein echter Fahrplan.

Gemeinsam verstehen

Was zeigt das Bild?

Das Bild zeigt einen Bus.

Wann kommt der Bus?

Im Text steht: um 8 Uhr.

Wohin fährt der Bus?

Im Text steht: zum Schwimmbad.

Das Bild hilft Dir, das Thema zu erkennen.

Der Text nennt die Zeit und das Ziel.

Zusammen weißt Du mehr.

Höre das Wort

Hörbeispiel: Bus

Hörbeispiel auf Wikimedia Commons öffnen

Höre das Wort.

Sprich es nach.

Hörsatz zum Vorlesen:

„Der Bus kommt um acht Uhr.“

Eine andere Person oder eine Vorlesefunktion kann Dir den Satz vorlesen.

Deine erste Aufgabe

Wann kommt der Bus?

Wähle eine Antwort:

A: Um 8 Uhr.

B: Um 10 Uhr.

C: Am Abend.

Du kannst die Antwort zeigen, sagen oder schreiben.

Rückmeldung:

A passt.

Im Text steht 8 Uhr.

Das Bild allein zeigt die Uhrzeit nicht.

Wenn Du etwas anderes gewählt hast, lies den Satz noch einmal. Du findest die Zeit bestimmt.

Lerneinheit 2: Bild und Satz passen zusammen

Dauer: ungefähr 4 Minuten

Jetzt übst Du mit einem Schirm.

Der Text:

Heute regnet es.
Nimm einen Schirm mit.

Begleitete Übung

Wir gehen gemeinsam vor.

Schritt 1: Schau auf das Bild.

Was siehst Du?

Einen Schirm.

Schritt 2: Lies den Text.

Welches Wetter nennt der Text?

Regen.

Schritt 3: Verbinde beide Informationen.

Was kannst Du mitnehmen?

Einen Schirm.

Deine Antwort:

„Ich nehme einen Schirm mit, weil es regnet.“

Höre genau hin

Hörbeispiel: Regen

Wort anhören

Höre das Wort zweimal.

Höraufgabe:

Eine Person liest vor:

„Heute regnet es.“

Zeige auf das passende Bild.

Bild A	Bild B

Schirm	Sonne

Rückmeldung:

Bild A passt.

Der Schirm ist ein guter Hinweis auf Regen.

Du hast Bild und Satz verbunden.

Deine Hilfen

Du brauchst Unterstützung?

Öffne nur die Hilfe, die Du gerade brauchst.

Hilfe 1: Bildhinweis

Schau auf den Schirm. Den benutzt man oft bei Regen.

Hilfe 2: Wortliste

Regen – Schirm – nass – mitnehmen

Hilfe 3: Satzstarter

Ich nehme einen ... mit, weil ...

Hilfe 4: Beispiel

Ich nehme einen Schirm mit, weil es regnet.

Du darfst die Hilfen immer wieder benutzen.

Lerneinheit 3: Du schaffst es allein

Dauer: ungefähr 4 Minuten

Jetzt kommt eine neue Aufgabe.

Du kannst sie selbst versuchen.

Lies den Text:

Die Bücherei öffnet um 10 Uhr.
Dort kannst Du Bücher ausleihen.

Das ist eine erfundene Übungsinformation und keine echte Öffnungszeit.

Deine Aufgaben

Aufgabe A: Schauen

Was siehst Du auf dem Bild?

Aufgabe B: Lesen

Wann öffnet die Bücherei?

Aufgabe C: Verbinden

Was kannst Du in der Bücherei machen?

Wähle Deinen Antwortweg:

Zeigen: Zeige auf das passende Bild oder Wort.
Sprechen: Sage Deine Antwort.
Schreiben: Schreibe einen kurzen Satz.
Hören: Lass Dir den Text vorlesen und antworte danach.

Hörhilfe: Buch

Hörbeispiel öffnen

Höre und sprich das Wort nach.

Gestufte Hilfen

Hilfe 1: Bildhinweis

Auf dem Bild erkennst Du ein Buch.

Hilfe 2: Wortliste

Buch – Bücherei – 10 Uhr – ausleihen

Hilfe 3: Satzstarter

Die Bücherei öffnet um ...

Hilfe 4: Lösung und Erklärung

Auf dem Bild sehe ich ein Buch.

Die Bücherei öffnet um 10 Uhr.

Dort kann ich Bücher ausleihen.

Das Bild zeigt das Thema. Der Text erklärt die Zeit und die Möglichkeit zum Ausleihen.

Rückmeldung:

Hast Du die 10 Uhr gefunden?

Prima! Die Uhrzeit steht im Text.

Hast Du zuerst nur das Buch erkannt?

Das ist ein guter Anfang. Lies nun den Text und suche die Zeit.

Lerneinheit 4: Wenn Bild und Text nicht passen

Dauer: ungefähr 4 Minuten

Nicht jedes Bild passt zu jedem Satz.

Schau genau hin.

Der Satz:

Heute regnet es stark.

Was fällt Dir auf?

Das Bild zeigt eine Sonne.

Der Satz spricht von Regen.

Bild und Text passen hier nicht gut zusammen.

Du weißt dadurch noch nicht, wie das Wetter wirklich ist.

Du musst nachsehen.

Vielleicht wurde ein falsches Bild benutzt.

Vielleicht ist eine Information nicht mehr aktuell.

Was kannst Du tun?

Schau noch einmal genau hin.
Lies den Satz erneut.
Prüfe, woher die Information kommt.
Frage nach, wenn Du unsicher bist.

Merksatz:

Nicht alles glauben. Erst prüfen.

Hörbeispiel: Achtung

Audio öffnen

Achtung bedeutet hier:

Schau besonders genau hin.

Kurze Aufgabe

Welche Aussage stimmt?

A: Das Bild zeigt eine Sonne.

B: Der Text sagt, dass die Sonne scheint.

C: Bild und Text sagen genau dasselbe.

Rückmeldung:

A ist richtig.

Das Bild zeigt eine Sonne.

Der Text nennt aber Regen.

Du hast den Unterschied bemerkt. Das ist wichtig.

Lerneinheit 5: Bilder und Texte im Internet

Dauer: ungefähr 5 Minuten

Auch im Internet gibt es Bilder und Texte.

Du findest sie auf Webseiten.

Eine Webseite kann eine Überschrift haben.

Darunter steht oft ein Bild.

Daneben oder darunter stehen weitere Informationen.

Eine nachgebaute Webseite

Wichtig: Dies ist eine Übungsseite. Sie ist nicht echt.

**Übungs-Webseite: Die Lese-Ecke**
DIE LESE-ECKE – UNSERE ÜBUNGSSEITE
	Heute: Bücher entdecken Die Lese-Ecke öffnet um 10 Uhr. Du kannst ein Buch auswählen.
Quelle: Erfundenes Lernbeispiel für diesen aiMOOC. Keine echte Bücherei.

Aufgabe:

Was bietet die Lese-Ecke an?

Wann öffnet sie?

Wo steht die Zeit?

Rückmeldung:

Du findest Bücher und die Uhrzeit 10 Uhr.

Das Bild zeigt ein Buch.

Der Text liefert weitere Informationen.

Noch eine nachgebaute Webseite

Auch diese Übungsseite ist nicht echt.

**Übungs-Webseite: Der Busplan**
MEIN BUSPLAN – LERNBEISPIEL
	Bus zum Schwimmbad Abfahrt: 9 Uhr Ziel: Schwimmbad
Quelle: Erfundenes Lernbeispiel. Kein echter Fahrplan.

Erinnerst Du Dich an die erste Übung?

Dort stand 8 Uhr.

Hier steht 9 Uhr.

Die beiden Übungstexte nennen unterschiedliche Zeiten.

Bei echten Fahrplänen musst Du deshalb auf das Datum und die richtige Quelle achten.

Ein offizieller aktueller Fahrplan hilft Dir bei einer echten Fahrt.

Kurzes Bildschirmvideo

Video: Eine Webseite öffnen

Datei:Web browser demo.webm

Bildschirmvideo auf Wikimedia Commons ansehen

Länge: etwa 23 Sekunden.

Im Video öffnet jemand die englische Wikipedia im Browser.

Du musst die englischen Wörter nicht verstehen.

Achte auf diese Fragen:

Wo wird die Internetadresse eingegeben?
Wann erscheint die Webseite?
Wo siehst Du Text?

Du kannst das Video stoppen und wiederholen.

Video: Wie funktioniert eine Suchmaschine?

Quelle: SRF Kids – Frag Fred.

Hier wird erklärt, wie Menschen Informationen im Internet suchen.

Schau zunächst nur ein kurzes Stück.

Du darfst das Video anhalten.

Deine Aufgabe:

Ergänze den Satz:

„Eine Suchmaschine hilft mir beim ...“

Lösung:

„Eine Suchmaschine hilft mir beim Suchen.“

Lerneinheit 6: Woher kommt die Information?

Dauer: ungefähr 5 Minuten

Eine Quelle zeigt, woher eine Information kommt.

Das kann zum Beispiel eine Webseite oder ein Buch sein.

Wenn Du etwas im Internet findest, prüfe:

Wer hat das gemacht?

Woher kommt das Bild?

Gibt es eine Quelle?

Passt der Text zum Bild?

Ein Bild allein beweist nicht, dass eine Behauptung stimmt.

Interaktive Quellenkarten

Klicke auf eine Quellenkarte.

Du kommst zu einer echten Medienquelle.

Schau Dir dort die Angaben an.

Quellenkarte A	Quellenkarte B	Quellenkarte C

Apfel	Schirm	Lupe
Quelle öffnen	Quelle öffnen	Quelle öffnen
Finde den Urheber.	Suche die Lizenz.	Prüfe die Bildbeschreibung.

Deine Mini-Recherche:

Suche eine Karte aus.

Öffne die Quelle.

Zeige oder sage, wo die Angaben zur Herkunft stehen.

Tipp:

Auf Wikimedia Commons stehen solche Angaben oft unter „Beschreibung“ und „Lizenz“.

Hilfe bei der Recherche

Hilfe 1: Bildhinweis

Suche auf der Dateiseite nach der Überschrift „Beschreibung“.

Hilfe 2: Wortliste

Quelle – Urheber – Lizenz – Beschreibung

Hilfe 3: Satzstarter

Das Bild kommt von ...

Hilfe 4: Beispiel

Das Apfelbild wurde von Manjiro5 erstellt und auf Wikimedia Commons veröffentlicht.

Auf der Dateiseite steht die Freigabe CC0.

Ein gutes Lernangebot zum Suchen

Internet-ABC: Suchen und Finden

Hier kannst Du mehr über das Suchen im Internet lernen.

Arbeite möglichst mit einer vertrauten erwachsenen Person.

Suche nur nach sachlichen Themen.

Gib keine privaten Daten ein.

Video: Kann man allem glauben?

Quelle: SRF Kids – Was sind Fake News?

In diesem Video geht es um falsche Informationen.

Für unsere Übung reicht zunächst ein kurzer Ausschnitt.

Schau ab etwa Minute 2:20 auf die Tipps zum Erkennen falscher Informationen.

Aufgabe:

Warum solltest Du eine Information prüfen?

Beispielantwort:

„Ein Bild oder ein Text kann falsch sein.“

Rückmeldung:

Gut begründet!

Du weißt: Vor dem Weitergeben erst nachsehen.

Lerneinheit 7: Erstelle Dein eigenes Bild-Text-Paar

Dauer: ungefähr 5 Minuten

Jetzt wirst Du selbst aktiv.

Du bist nicht nur Leser.

Du gestaltest selbst.

Beispiel: Ein Apfel

Passender Text:

Das ist ein Apfel.
Du kannst ihn essen.

Hörbeispiel: Apfel

Audio öffnen

Deine eigene Medienproduktion

Schritt 1: Wähle ein einfaches Symbol.

Zum Beispiel ein Buch, einen Bus oder einen Schirm.

Schritt 2: Zeichne das Symbol oder nutze ein freigegebenes Bild.

Schritt 3: Schreibe einen passenden Satz.

Schritt 4: Lies den Satz laut vor.

Schritt 5: Prüfe: Passen Bild und Text zusammen?

Du kannst statt eines geschriebenen Satzes auch eine kurze Sprachaufnahme erstellen.

Speichere sie nur auf einem vereinbarten Gerät.

Verwende keine Namen oder Aufnahmen anderer Personen.

Deine Hilfen zur Produktion

Bildhinweis: Wähle ein Ding, das Du gut erkennst.

Wortliste: Bus – Buch – Apfel – Schirm – Sonne.

Satzstarter: „Auf dem Bild sehe ich ...“

Beispiel: „Auf dem Bild sehe ich einen Apfel. Er ist Obst.“

Das Wichtigste auf einen Blick

Frage	Das hilft Dir
Was sehe ich?	Das Bild.
Was steht dort?	Der Text.
Wann passiert etwas?	Suche die Zeit im Text.
Passen beide zusammen?	Vergleiche Bild und Wörter.
Ist die Information sicher?	Prüfe die Quelle.
Wie kann ich antworten?	Zeigen, sprechen oder schreiben.

Merke:

Ich schaue genau hin.

Ich lese oder höre den Text.

Ich verbinde beide Informationen.

Ich frage nach, wenn ich unsicher bin.

Interaktive Aufgaben

Du kannst die Aufgaben in Deiner eigenen Reihenfolge wiederholen.

Beginne mit dem Quiz.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was zeigt das Bild mit dem Bus? (Einen Bus) (!Ein Buch) (!Einen Apfel) (!Einen Schirm)

Woher weißt Du, wann der Übungsbus kommt? (Aus dem Text) (!Aus der Farbe des Bildes) (!Aus der Größe des Bildes) (!Aus dem Rand der Seite)

Was kannst Du bei Regen mitnehmen? (Einen Schirm) (!Ein Bilderbuch) (!Einen Ball) (!Eine Sonnenbrille)

Wann öffnet die Bücherei im Beispiel? (Um 10 Uhr) (!Um 6 Uhr) (!Um 8 Uhr) (!Um 12 Uhr)

Wie kannst Du Bild und Text gut verstehen? (Beide genau ansehen und lesen) (!Nur das Bild ansehen) (!Den Text nicht beachten) (!Sofort raten)

Können sich Bild und Text widersprechen? (Ja manchmal) (!Nein niemals) (!Nur bei Büchern) (!Nur bei Tieren)

Das Bild zeigt eine Sonne und der Text nennt Regen. Was fällt auf? (Bild und Text passen nicht gut zusammen) (!Bild und Text sagen genau dasselbe) (!Der Text enthält keine Information) (!Das Bild nennt eine Uhrzeit)

Was sagt Dir eine Quellenangabe? (Woher eine Information kommt) (!Wie schwer ein Buch ist) (!Welche Farbe ein Tisch hat) (!Wie groß ein Bild sein muss)

Welches Wort hilft Dir bei der Frage Wann? (Uhrzeit) (!Farbe) (!Form) (!Größe)

Was machst Du bei einer unsicheren Information? (Quelle prüfen und nachfragen) (!Alles sofort glauben) (!Ungeprüft weitergeben) (!Nicht mehr genau hinsehen)

Feedback zum Quiz:

Wenn Du etwas richtig hast, kannst Du erklären, wo die Antwort steht.

Wenn eine Antwort nicht passt, schaue erneut auf das passende Beispiel.

Jeder neue Versuch hilft Dir beim Lernen.

Memory

Finde die Paare.

Was gehört zusammen?

Bild	Zeigt etwas
Text	Besteht aus Wörtern
Uhrzeit	Sagt wann
Quelle	Zeigt die Herkunft
Lupe	Genau hinsehen
Widerspruch	Passt nicht zusammen

Drag and Drop

Ordne jedem Wort den passenden Begriff zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Bus	Verkehrsmittel
Schirm	Regenschutz
Uhrzeit	Zeitpunkt
Bücherei	Buchausleihe
Lupe	Vergrößerung
Quellenangabe	Herkunft

Kreuzworträtsel

Lies die Fragen.

Finde jeweils ein Wort.

Schirm	Was nimmst Du bei Regen mit?
Quelle	Wie heißt der Hinweis auf die Herkunft einer Information?
Lesen	Was machst Du mit einem geschriebenen Text?
Buch	Was zeigt das Bild bei der Bücherei?
Sonne	Was zeigt das Bild in unserer Wetter-Aufgabe?
Lupe	Womit kannst Du etwas genauer betrachten?

LearningApps

Hier findest Du weitere Übungen zum Thema.

Die Seite öffnet eine Suche. Nicht jede gefundene Übung wurde für diesen Kurs geprüft.

Lückentext

Lies jeden Satz.

Setze das fehlende Wort ein.

Du kannst Dir die Sätze vorlesen lassen.

Offene Aufgaben

Du kannst allein oder zusammen mit jemandem arbeiten.

Die Schwierigkeitsgrade beschreiben nur die Aufgaben.

Du kannst jede Aufgabe auch mit Hilfe bearbeiten.

Leicht

Bildbeschreibung: Wähle eines der Bilder im Kurs. Zeige oder sage, was darauf zu sehen ist.
Lesen: Lies den Satz „Der Bus kommt um 8 Uhr.“ Markiere die Zeit. Eine andere Person darf ihn vorlesen.
Hörverstehen: Höre eines der Wörter Bus, Regen oder Apfel. Zeige danach auf das passende Bild.
Zeichnen: Zeichne einen Schirm. Ergänze den Satz „Es regnet.“ Prüfe, ob beides zusammenpasst.

Standard

Bildunterschrift: Wähle ein freigegebenes Symbol. Schreibe eine passende Bildunterschrift mit einem kurzen Satz.
Quellenkritik: Öffne eine der Quellenkarten. Finde die Bildbeschreibung und die Lizenz. Erkläre, wozu diese Angaben da sind.
Internetrecherche: Suche gemeinsam mit einer erwachsenen Person auf einer Kinder-Wissensseite nach einem Sachthema. Finde ein Bild und den dazugehörigen Text.
Storyboard: Zeichne drei einfache Bildschirmbilder. Im ersten sieht man eine Suche. Im zweiten eine Webseite. Im dritten Bild und Text zusammen.

Schwer

Medienanalyse: Vergleiche die beiden erfundenen Bus-Webseiten. Erkläre, weshalb Du die richtige Fahrzeit nicht aus diesen Beispielen bestimmen kannst.
Erklärvideo: Erstelle ein Bildschirmvideo von höchstens 30 Sekunden. Zeige darin nur Deine eigene Übungsseite und erkläre, wo Bild und Text stehen. Verwende keine Konten oder privaten Daten.
Audioproduktion: Sprich einen kurzen Text zu einem selbst gezeichneten Bild ein. Lass eine andere Person erklären, ob Bild und Hörtext zusammenpassen. Veröffentliche die Aufnahme nicht.
Mediengestaltung: Erstelle ein kleines Plakat mit zwei passenden Bild-Text-Paaren und einem absichtlich unpassenden Paar. Erkläre die Unterschiede. Verwende nur eigene Zeichnungen oder Bilder mit erlaubter Nutzung.

Lernkontrolle

Bei diesen Aufgaben geht es darum, wie Du nachdenkst.

Du musst keine langen Texte schreiben.

Du darfst mündlich antworten.

Bild und Text: Auf einem Bild siehst Du einen Bus. Der Text nennt eine Uhrzeit. Erkläre, welche Information Du aus welchem Teil bekommst.
Informationen vergleichen: Auf einem Sonnensymbol steht „Heute regnet es“. Erkläre, warum Du vor einer Entscheidung die Wetterinformation prüfen solltest.
Alltagstransfer: Du findest ein Plakat für ein Schulfest. Auf dem Bild ist ein Ball. Im Text stehen Ort und Zeit. Erkläre, welche Informationen Du für einen Besuch brauchst.
Quellen prüfen: Zwei Übungs-Webseiten nennen verschiedene Buszeiten. Beschreibe, wie Du bei einer echten Fahrt eine verlässliche Zeit finden kannst.
Medienproduktion: Gestalte ein eigenes Bild-Text-Paar. Erkläre, warum Dein Satz zum Bild passt.
Informationen bewerten: Jemand schickt Dir ein Bild mit einer überraschenden Behauptung. Erkläre, warum Du zuerst nach der Quelle fragen solltest.

Feedbackhilfe:

Eine gute Antwort nennt einen Hinweis aus dem Bild oder Text.

Eine besonders gute Antwort erklärt auch, warum dieser Hinweis wichtig ist.

Wenn Du noch unsicher bist, zeige zuerst die Stelle, die Du verstanden hast. Darauf kannst Du aufbauen.

Lernnachweis

Das solltest Du zeigen können:

Ich erkenne, was auf einem einfachen Bild zu sehen ist.
Ich kann einen kurzen Text lesen oder anhören.
Ich kann eine wichtige Information finden.
Ich kann Bild und Text verbinden.
Ich erkenne einen einfachen Widerspruch.
Ich kann erklären, warum eine Quellenangabe wichtig ist.
Ich kann ein eigenes Bild-Text-Paar erstellen.
Ich kann meine Antwort zeigen, sprechen oder schreiben.

Möglicher Lernnachweis:

Erstelle eine Lernkarte.

Die Lernkarte enthält ein eigenes Bild und zwei kurze Sätze.

Zeige, welche Information im Bild steht und welche Information der Text liefert.

Erkläre außerdem, warum beide zusammenpassen.

Eine mündliche Erklärung oder eine lokal gespeicherte Sprachaufnahme ist ebenfalls möglich.

Du brauchst keine persönlichen Daten anzugeben.

OERs zum Thema

Bild und Text verstehen

Weitere Informationen findest Du in diesen Artikeln:

Bildunterschrift

Medienkompetenz

Medienbildung

Wikipedia: Bildunterschrift

Wikipedia: Medienkompetenz

Die Wikipedia-Texte sind für Erwachsene geschrieben und können schwierige Wörter enthalten. Lass Dir bei Bedarf etwas erklären.

Weitere freie und kindgerechte Lernquellen

Wikimedia Commons

Bilder und Medien entdecken

Viele Medien haben freie Lizenzen. Prüfe immer die Angaben auf der Dateiseite.

Internet-ABC

Suchen und Finden im Internet

Ein Lernangebot mit Erklärungen und Übungen für Kinder.

Internet-ABC: Erklärvideos

Erklärvideos für Kinder

Die Videos dürfen angesehen und verlinkt werden. Sie sind nicht automatisch frei zur Weiterverwendung.

Medienquellen und Nutzungsrechte

Die folgenden Medien wurden auf Wikimedia Commons mit ihren jeweiligen Lizenzangaben geprüft.

Symbolbilder:

Bus mit Zielanzeige: Quincy Morgan und Temaki-Mitwirkende, CC0 1.0.
Schirm: Matt Brooks, CC0 1.0.
Buch: publicdomainvectors.org, CC0 1.0.
Apfel: Manjiro5, CC0 1.0.
Sonne: Quincy Morgan, CC0 1.0.
Lupe: Igel B TyMaHe, CC0 1.0.

Hörbeispiele:

Bus: Jeuwre, CC BY-SA 4.0.
Regen: Jeuwre, CC BY-SA 4.0.
Buch: Tosca, CC BY-SA 3.0 und weitere auf der Dateiseite genannte Lizenzoptionen.
Achtung: Jeuwre, CC BY-SA 4.0.
Apfel: Kampy, CC BY-SA 3.0.

Bildschirmvideo:

Web browser demo: DecafPotato, CC BY-SA 4.0. Das Video zeigt die Benutzung eines Webbrowsers.

YouTube-Videos:

Frag Fred – Suchmaschinen: SRF Kids.
Was sind Fake News?: SRF Kids.

Die Videos von SRF Kids sind hier zum Ansehen eingebettet. Eine freie Lizenz zur Bearbeitung oder Weiterverbreitung wird nicht behauptet.

Lizenzhinweise:

CC0 bedeutet, dass das Werk ohne urheberrechtliche Bedingungen des Rechteinhabers genutzt werden kann.

CC BY-SA verlangt unter anderem die Namensnennung, einen Lizenzlink, die Kennzeichnung von Änderungen und bei Bearbeitungen die Weitergabe unter einer passenden Lizenz.

Die genauen Bedingungen stehen auf den verlinkten Dateiseiten.

Didaktischer Hinweis:

Alle Buszeiten, Öffnungszeiten und Übungs-Webseiten in diesem Kurs sind erfundene Lernbeispiele.

Sie zeigen keine realen Angebote.

Es werden keine personenbezogenen Daten benötigt.

Die Lernaufgaben dienen dem Üben. Sie sind keine diagnostische Einstufung.