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D6 Fö - Ein Jugendbuch kurz vorstellen

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D6 Fö - Ein Jugendbuch kurz vorstellen

Deutsch – Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen – Transfer

Dein Ziel: Du stellst ein Buch kurz vor. Du zeigst das Buch. Du nennst den Titel und die Person, die es geschrieben hat. Du beschreibst eine Figur. Du erzählst ein wenig von der Geschichte. Zum Schluss sagst Du Deine Meinung mit einem Grund.

Du kannst lesen, hören, zeigen, sprechen oder schreiben. Du darfst jeden Lernschritt wiederholen.

Einleitung

Stell Dir vor: Du bist in der Bücherei. Jemand fragt Dich: „Ist dieses Buch etwas für mich?“

Du kannst antworten: „Das Buch heißt … . Es geht um … . Ich finde es …, weil … .“

Das ist schon eine kleine Buchvorstellung!

Dein Weg: Sechs kurze Lernschritte. Ein Schritt dauert ungefähr 5 bis 10 Minuten. Mache eine Pause, wenn Du sie brauchst. Du kannst mit einem Buch Deiner Wahl arbeiten. Das Beispiel hilft Dir dabei.

Unser Beispielbuch

Das siehst Du: Den Umschlag einer alten englischen Ausgabe.

Titel auf Deutsch: Alice im Wunderland

Autor: Lewis Carroll

Erstes Erscheinen: 1865, auf Englisch.

Art: Eine fantastische Geschichte für Kinder. Sie eignet sich hier als Beispiel für eine Buchvorstellung. Du darfst später ein anderes Kinder- oder Jugendbuch vorstellen.

Wichtig: Verlag, Seitenzahl und Bilder können bei neuen Ausgaben anders sein. Schau immer in Dein eigenes Buch.

Deine Hilfetreppe

Wenn Du nicht weiterweißt, nutze die Hilfen der Reihe nach:

Bildhinweis: Schau das Bild an. Was erkennst Du?
Wortliste: Wähle ein passendes Wort.
Satzstarter: Sprich oder schreibe den Satz zu Ende.
Beispiel: Lies den Beispielsatz. Bilde dann einen eigenen Satz.

Du entscheidest: Du kannst auf eine Frage zeigen, eine Antwort auswählen, sie sagen, hören oder aufschreiben.

Lernschritt 1: Buchdaten finden

Dauer: etwa 5 Minuten.

Ein Buch hat einen Titel. Das ist sein Name. Eine Autorin oder ein Autor schreibt das Buch. Das Cover ist die Vorderseite.

Begleitet üben: Zeige auf dem Bild oben den Buchtitel. Suche danach den Namen Lewis Carroll.

Wortliste: Titel – Autor – Cover – Jahr.

Satzstarter: „Mein Buch heißt … .“ / „Geschrieben hat es … .“

Beispiel: „Ich stelle Alice im Wunderland vor. Lewis Carroll hat die Geschichte geschrieben.“

Du allein: Nimm Dein Buch. Zeige den Titel. Sage oder notiere Titel und Autorin oder Autor. Du kannst die Wörter auch auf eine Karte schreiben.

Mini-Check: Kannst Du zwei Buchdaten nennen? Wenn ja, ist der Schritt geschafft. Wenn noch ein Wort fehlt, schau auf die Titelseite.

Lernschritt 2: Eine Figur vorstellen

Dauer: etwa 5 bis 10 Minuten.

Eine Figur ist eine Person oder ein Wesen in einer Geschichte. Die Hauptfigur ist besonders wichtig.

Bildhinweis: Hier siehst Du Alice. Sie ist die Hauptfigur.

Bildhinweis: Das ist das weiße Kaninchen. Es trägt eine Uhr.

Kurzer Text: Alice ist neugierig. Sie folgt einem weißen Kaninchen. Sie möchte wissen, wohin es läuft.

Wortliste: neugierig – freundlich – mutig – ängstlich – lustig.

Satzstarter: „Die Hauptfigur heißt … .“ / „Sie ist …, denn … .“

Beispiel: „Alice ist neugierig, denn sie folgt dem Kaninchen.“

Begleitet üben: Wähle: Wer folgt dem weißen Kaninchen – Alice oder der Hutmacher? Sage danach: „Alice folgt dem Kaninchen.“

Du allein: Suche eine Figur in Deinem Buch. Zeige sie auf einem Bild oder male sie. Sage einen Satz über die Figur.

Mini-Check: Hast Du den Namen und eine passende Eigenschaft? Prima. Wenn die Eigenschaft schwer ist, erzähle zuerst, was die Figur macht.

Lernschritt 3: Die Handlung mit Bildkarten erzählen

Dauer: etwa 10 Minuten.

Die Handlung ist das, was in einer Geschichte passiert. Für Deine kurze Vorstellung reichen wenige wichtige Ereignisse. Verrate nicht gleich das Ende.

Bildkarte – Anfang: Alice bemerkt das Kaninchen.

Bildkarte – Danach: Alice folgt ihm und kommt an einen seltsamen Ort. Dort entdeckt sie unter anderem ein Fläschchen.

Bildkarte – Später: Alice trifft die Grinsekatze.

Datei:Alice par John Tenniel 23.png

Bildkarte – Noch später: Alice kommt zu einer seltsamen Teerunde.

Begleitet üben: Zeige zuerst auf das Bild mit dem Kaninchen. Zeige danach auf den Tisch mit dem Tee. Erzähle: „Zuerst … . Später … .“

Wortliste: zuerst – dann – danach – später.

Satzstarter: „Am Anfang … .“ / „Danach … .“ / „Später … .“

Beispiel: „Am Anfang sieht Alice ein Kaninchen. Sie folgt ihm. Später trifft sie seltsame Figuren.“

Du allein: Wähle drei Ereignisse aus Deinem Buch. Male drei Bilder oder schreibe drei kurze Handlungskarten. Lege sie in die richtige Reihenfolge. Erzähle dazu.

Mini-Check: Versteht eine andere Person den Anfang? Wenn nicht, beginne mit „Zuerst“ und nutze eine Karte.

Lernschritt 4: Hörszenen verstehen und nachsprechen

Dauer: etwa 5 bis 10 Minuten. Du kannst eine Szene mehrmals hören.

Hörszene A – Das Kaninchen: Diesen kleinen Dialog haben wir für den Kurs selbst geschrieben. Er ist kein wörtlicher Text aus dem Buch.

Erzählstimme: Alice sieht ein weißes Kaninchen im Gras.

Alice: Was ist das? Es trägt eine Uhr!

Kaninchen: Ich muss schnell weiter!

Erzählstimme: Alice geht hinterher.

So hörst Du: Eine andere Person liest die vier Zeilen langsam vor. Oder Du liest sie selbst laut. Wenn es erlaubt ist, könnt Ihr die Szene nur für die Übung aufnehmen und erneut abspielen.

Hörfrage: Was trägt das Kaninchen – eine Uhr oder einen Ball? Du kannst auf die Antwort zeigen, „Uhr“ sagen oder das Wort schreiben.

Hörszene B – Die Teerunde: Auch diese Zeilen sind ein selbst verfasster Übungsdialog.

Erzählstimme: Alice sieht einen Tisch mit Tee.

Hutmacher: Möchtest Du Dich setzen?

Alice: Ja. Hier ist aber alles seltsam!

Sprechaufgabe: Wähle eine Rolle. Sprich einen Satz langsam und deutlich. Wiederhole ihn, wenn Du möchtest.

Zum Anhören: Alice im Wunderland bei Ohrka ist ein kostenloses deutsches Hörbuch. Höre nach Wunsch nur einen kurzen Anfang. Du musst nicht die ganze Aufnahme hören.

Wichtig: Das Ohrka-Hörbuch ist eine eigene, urheberrechtlich geschützte Aufnahme. Du darfst es über die Originalseite anhören. Veröffentliche die Aufnahme nicht selbst.

Du allein: Suche eine kurze, spannende Stelle in Deinem Buch. Erzähle sie mit Deiner Stimme in ein bis zwei Sätzen. Oder zeichne, was Du dabei gehört oder gelesen hast.

Lernschritt 5: Meinung und Empfehlung

Dauer: etwa 5 Minuten.

Eine Meinung sagt, wie Du das Buch findest. Eine Begründung erklärt, warum Du so denkst.

Beispiel: „Ich mag die Geschichte, weil sie überraschend ist.“

Eine andere Meinung ist genauso erlaubt: „Ich mag die Geschichte nicht so sehr, weil sie mir zu seltsam ist.“

Wortliste: spannend – lustig – traurig – seltsam – schön – überraschend.

Satzstarter: „Ich finde das Buch …, weil … .“ / „Ich empfehle das Buch für Menschen, die … mögen.“

Begleitet üben: Was ist besser begründet? „Das Buch ist gut.“ Oder: „Ich mag das Buch, weil es lustig ist.“ Sprich die Antwort mit dem Grund.

Du allein: Sage Deine eigene Meinung zu Deinem Buch. Ergänze einen Grund mit „weil“.

Mini-Check: Eine Meinung mit Grund ist schon eine gute Empfehlung. Deine Meinung muss nicht dieselbe sein wie die einer anderen Person.

Lernschritt 6: Mit Bildern und Stimme präsentieren

Dauer: etwa 10 Minuten, gern in mehreren kurzen Runden.

Du kannst beim Sprechen Dein Buch, ein eigenes Bild oder drei Handlungskarten zeigen. Das Bild soll zu Deinen Worten passen.

Das ist ein kurzer Beispielvortrag:

„Ich stelle das Buch Alice im Wunderland vor. Es ist von Lewis Carroll. Alice ist neugierig. Sie folgt einem weißen Kaninchen. Danach erlebt sie seltsame Dinge. Ich finde die Geschichte spannend, weil sie viele Überraschungen hat. Ich empfehle das Buch Menschen, die Fantasiegeschichten mögen.“

So übst Du: Sprich erst einen Satz. Mache eine Pause. Sprich dann den nächsten Satz. Du darfst Stichwortkarten nutzen. Du kannst den Vortrag einer einzelnen Person zeigen, ihn nur als Ton aufnehmen oder schriftlich mit Bildern abgeben.

Wortliste: Titel – Figur – passiert – finde – weil.

Satzstarter: „Heute zeige ich … .“ / „Die Hauptfigur … .“ / „Am Anfang … .“ / „Mir gefällt …, weil … .“

Begleitet üben: Eine Person zeigt auf Deine Karten. Du sagst zu jeder Karte einen Satz. Wenn ein Satz noch fehlt, lies einen Satzstarter ab.

Du allein: Stelle Dein eigenes Buch in ungefähr einer Minute vor. Nutze ein passendes Bild und Deine Karten.

Lernvideo – Tipps für die Buchvorstellung (Arena Verlag):

Video-Aufgabe: Suche im Video einen Tipp zum Sprechen. Probiere ihn beim nächsten Satz aus. Das Video ist freiwillig; die Tipps stehen auch hier im Kurs.

Lernvideo – Ein Buchplakat gestalten (Arena Verlag):

Video-Aufgabe: Gestalte ein kleines Plakat mit Buchtitel, Figur, einer Bildkarte und Deiner Meinung. Wenn Du das Video nicht nutzen möchtest, arbeite mit diesen vier Angaben.

Medien-Regel: Nutze am besten eigene Zeichnungen oder Bilder, die Du verwenden darfst. Nenne die Quelle. Lade keine Fotos oder Stimmen anderer Kinder hoch. Eine private Übung muss nicht veröffentlicht werden. YouTube-Videos werden von einem externen Dienst gezeigt und sind nicht automatisch frei zum Kopieren.

Transfer: Jetzt bist Du dran

Alltagssituation: Du möchtest jemandem in der Klasse oder in der Bücherei ein Buch empfehlen.

Begleitet: Lege vier Karten vor Dich: Buchdaten – Figur – Handlung – Meinung. Eine andere Person zeigt auf eine Karte. Du ergänzt einen kurzen Satz. Nimm bei Bedarf ein Bild, die Wortliste oder einen Satzstarter.

Selbstständig: Wähle ein eigenes Kinder- oder Jugendbuch. Gestalte eine Buchkarte oder eine Tonvorstellung. Nenne den Titel und den Namen der Autorin oder des Autors. Beschreibe eine Figur. Erzähle zwei Ereignisse, ohne das Ende zu verraten. Sage Deine Meinung mit einem Grund. Zeige ein erlaubtes Bild.

Deine Auswahl: Du kannst die Sätze sprechen, schreiben, mit Bildern legen oder als nicht öffentliche Tonaufnahme üben. Wenn Du noch nicht fertig bist, wiederhole nur die Karte, die Dir fehlt.

So bekommst Du gutes Feedback

Wenn der Titel stimmt: „Du hast das Buch klar genannt. Jetzt fehlt nur noch die Person, die es geschrieben hat.“

Wenn die Figur genannt ist: „Ich weiß jetzt, wer wichtig ist. Sage noch, was die Figur macht.“

Wenn die Ereignisse durcheinander sind: „Du hast wichtige Teile entdeckt. Lege erst die Anfangskarte hin. Erzähle dann weiter.“

Wenn Du nur sagst, dass das Buch gut ist: „Deine Meinung ist klar. Ein Satz mit 'weil' macht sie noch stärker.“

Wenn Du langsam und verständlich sprichst: „Ich konnte Dir gut folgen. Zeige nun das passende Bild.“

Wichtig: Du darfst jeden Versuch verbessern. Auch eine nicht empfehlende Meinung ist gut, wenn Du sie begründest.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist der Titel eines Buches? (Der Name des Buches) (!Der Preis des Buches) (!Die Farbe des Tisches) (!Die Uhrzeit im Klassenzimmer)

Wer hat Alice im Wunderland geschrieben? (Lewis Carroll) (!John Tenniel) (!Der Hutmacher) (!Die Grinsekatze)

Was ist ein Cover? (Die Vorderseite eines Buches) (!Die letzte Zeile einer Geschichte) (!Eine Stimme im Hörspiel) (!Ein Platz in der Bücherei)

Wer ist die Hauptfigur von Alice im Wunderland? (Alice) (!Das Buchregal) (!Der Verlag) (!Die Teekanne)

Welchem Tier folgt Alice am Anfang? (Einem weißen Kaninchen) (!Einem blauen Elefanten) (!Einem grünen Pferd) (!Einem roten Fisch)

Was erzählst Du bei einer kurzen Buchvorstellung? (Einige wichtige Ereignisse ohne das Ende zu verraten) (!Nur die Seitenzahlen) (!Alle Sätze aus dem Buch) (!Nur den Preis)

Welcher Satz ist eine persönliche Meinung? (Ich finde die Geschichte lustig) (!Das Buch hat Seiten) (!Ein Cover ist vorne) (!Ein Autor schreibt)

Welcher Satz enthält eine Begründung? (Ich mag das Buch weil es spannend ist) (!Ich habe ein Buch) (!Dort liegt ein Buch) (!Ich zeige ein Bild)

Wie sprichst Du gut vor anderen? (Langsam und deutlich) (!Ganz schnell und leise) (!Ohne Pausen) (!Mit dem Rücken zum Publikum)

Welches Bild kannst Du für Dein Plakat sicher selbst nutzen? (Eine eigene Zeichnung) (!Ein beliebiges Bild ohne Erlaubnis) (!Ein fremdes Foto ohne Nachfrage) (!Ein kopiertes neues Buchcover ohne Rechteprüfung)

Memory

Finde passende Paare. Du kannst das Spiel wiederholen.

Titel	Name des Buches
Autor	Schreibende Person
Cover	Vordere Buchseite
Hauptfigur	Wichtigste Person
Handlung	Ereignisse der Geschichte
Empfehlung	Persönlicher Buchtipp
Hörszene	Gesprochener Ausschnitt
Satzstarter	Anfang eines Satzes

Drag and Drop

Interaktive Handlungskarten: Ordne die passende Erklärung zu. Erzähle die Geschichte danach mit eigenen Worten.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Handlungskarte
Entdecken	Alice sieht ein Kaninchen mit einer Uhr
Folgen	Alice läuft hinter dem Kaninchen her
Ankommen	Alice findet sich an einem seltsamen Ort wieder
Begegnen	Alice trifft die Grinsekatze
Teerunde	Alice besucht den Hutmacher

Kreuzworträtsel

Alice	Wie heißt das Mädchen im Wunderland?
Carroll	Wie lautet der Nachname des Autors?
Kaninchen	Welchem weißen Tier folgt Alice?
Hutmacher	Wer sitzt bei einer seltsamen Teerunde?
Titel	Wie heißt der Name eines Buches?
Cover	Wie nennt man die Vorderseite eines Buches?

LearningApps

Hier kannst Du weitere passende Übungen suchen. Prüfe mit einer Lehrkraft, ob die Aufgabe wirklich zu diesem Lernschritt passt.

Lückentext

Lies jeden Satz. Trage ein passendes Wort ein. Du darfst oben nachsehen.

Ein Buch hat einen

.

Die Person, die eine Geschichte schreibt, heißt

.

Der Autor von Alice im Wunderland heißt Lewis

.

Die wichtigste Person in einer Geschichte heißt

.

Alice folgt einem weißen

.

Was in einer Geschichte passiert, nennt man

.

Bei einer kurzen Buchvorstellung verrate ich nicht das

.

Eine gute Meinung hat einen

.

Beim Sprechen mache ich kleine

.

Ein fremdes Bild benutze ich nur mit

.

Bei einem genutzten Bild nenne ich seine

.

Offene Aufgaben

Wähle eine Antwortform: zeigen, malen, sprechen, hören oder schreiben. Arbeite in kurzen Runden.

Leicht

Buchcover: Suche ein Buch. Zeige den Titel auf der Vorderseite.
Autor: Sage oder schreibe, wer Dein Buch geschrieben hat.
Hauptfigur: Male die wichtigste Figur. Nenne ihren Namen.
Bildergeschichte: Wähle zwei Bilder aus dem Beispiel. Sage, was zuerst und was danach passiert.

Standard

Figurenbeschreibung: Beschreibe Deine Figur mit einer Eigenschaft und einer passenden Handlung.
Hörspiel: Lies Hörszene A mit einer zweiten Person in zwei Rollen. Sprecht langsam und deutlich.
Inhaltsangabe: Lege drei Handlungskarten zu Deinem Buch. Erzähle die Ereignisse in Reihenfolge.
Buchempfehlung: Formuliere Deine Meinung mit „weil“. Sage, für wen das Buch gut passen könnte.

Schwer

Buchvorstellung: Halte mit vier Stichwortkarten einen kurzen Vortrag. Zeige dabei ein erlaubtes Bild.
Plakat: Gestalte ein übersichtliches Buchplakat. Prüfe, ob Text und Bild zusammenpassen.
Medienkompetenz: Vergleiche ein eigenes Bild mit einem Bild aus dem Internet. Erkläre, welches Du verwenden darfst und warum.
Interview: Frage eine andere Person nach ihrem Buchtipp, ohne persönliche Daten aufzuschreiben. Vergleiche ihre Begründung mit Deiner eigenen.

Lernkontrolle

Hier kommt es darauf an, dass Du Dein Wissen auf ein anderes Buch überträgst.

Transfer: Jemand sagt nur „Das Buch ist toll“. Ergänze eine passende Begründung. Erkläre, was daran besser ist.
Erzählstruktur: Drei Karten zu einer neuen Geschichte liegen durcheinander. Ordne sie und erzähle mit „zuerst“, „danach“ und „später“.
Figurenbeschreibung: Eine Figur hilft jemandem. Wähle eine passende Eigenschaft und erkläre Deine Wahl mit dieser Handlung.
Präsentation: Ein Plakat enthält zu viel Text. Entscheide, welche zwei Aussagen und welches Bild bleiben sollen. Begründe Deine Auswahl.
Medienkompetenz: Du findest online ein tolles Bild, kennst aber seine Rechte nicht. Erkläre, wie Du sicher weiterarbeitest.
Lesekompetenz: Eine andere Person hat das Ende eines Buches sofort verraten. Formuliere eine neue Vorstellung, die neugierig macht, ohne das Ende zu verraten.

Lernnachweis

Zeige an einem selbst gewählten Buch, was Du gelernt hast. Das geht als kurzer Vortrag, als Bildkarten-Erzählung mit gesprochenen Sätzen, als schriftliche Buchkarte oder als private Tonaufnahme.

Du nennst Titel und Autorin oder Autor.
Du stellst eine wichtige Figur vor.
Du erzählst mindestens zwei wichtige Ereignisse in sinnvoller Reihenfolge.
Du gibst eine eigene Meinung mit einem passenden Grund.
Du nutzt mindestens ein selbst gemaltes oder rechtlich erlaubtes Bild und nennst bei einem fremden Bild die Quelle.
Du übst verständliches Sprechen oder gestaltest gut lesbare Sätze. Du kannst Hilfen verwenden.
Du prüfst selbst: „Was klappt schon? Welchen Satz möchte ich noch verbessern?“

Es werden keine persönlichen Daten veröffentlicht. Eine öffentliche Video- oder Tonaufnahme ist nicht nötig. Der Kurs nimmt keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung vor.

OERs zum Thema

Zum Nachlesen: Buchvorstellung in Klasse 5 und 6 – Landesbildungsserver Baden-Württemberg.

Wikipedia zum Beispielbuch: Der Artikel erklärt die Herkunft und Figuren von Alice im Wunderland. Er ist sprachlich schwieriger als unser Kurs.

Wikipedia zum Lernbereich: Kinder- und Jugendliteratur.

Freie Bilder – Quellen und Rechte: Die im Kurs verwendeten alten Buchillustrationen von John Tenniel und das abgebildete historische Cover sind auf Wikimedia Commons als gemeinfrei gekennzeichnet. Die Dateiseiten zeigen die Herkunft und die Lizenz. Prüfe diese Angaben vor einer eigenen Weiterverwendung.

Historisches Cover · Alice · Weißes Kaninchen · Kaninchenbild · Fläschchen · Grinsekatze · Teerunde · Mikrofon, CC0.

Videos: Arena Verlag – Buchvorstellung und Arena Verlag – Buchplakat. Die Videos werden nur verlinkt bzw. eingebettet; eine freie Nachnutzung ist nicht behauptet.

Texte und Hörszenen in diesem Kurs: Die kurzen Erklärungen, Beispielsätze und Dialoge wurden eigens für diese Lernseite verfasst. Sie sind keine Zitate aus modernen Buchausgaben.