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D5 Fö - Sätze mit Bildern verbinden

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D5 Fö - Sätze mit Bildern verbinden

Übung – Deutsch – Klasse 5 – Förderschwerpunkt Lernen

Thema: Kurze Sätze lesen. Das passende Bild finden. Deine Wahl erklären.

Das lernst Du:

Du liest kurze Sätze aus dem Alltag.
Du findest das passende Bild.
Du erkennst wichtige Wörter im Satz.
Du erklärst, warum Satz und Bild zusammenpassen.

Du darfst langsam lesen. Du darfst Dir Sätze vorlesen lassen. Du darfst jede Übung wiederholen.

Einleitung

Stell Dir vor:

Du liest einen Satz.

Der Hund schläft.

Du siehst zwei Bilder.

Welches Bild passt?

Bild A	Bild B

Bild A passt.

Warum?

Auf Bild A siehst Du einen Hund. Er liegt ruhig da.

Auf Bild B liest ein Kind.

So kannst Du antworten:

„Ich wähle Bild A, weil der Hund dort schläft.“

Prima! Du hast den Satz gelesen und auf das Bild geachtet.

So findest Du das richtige Bild

Gehe in kleinen Schritten vor.

Schau: Welche Bilder siehst Du?
Lies: Was steht im Satz?
Suche: Wer macht etwas? Was passiert?
Wähle: Welches Bild zeigt genau das?
Erkläre: Warum passt das Bild?

Merke: Ein wichtiges Wort kann den Unterschied machen.

Zum Beispiel:

Der Hund schläft.

Das Kind liest.

Die Wörter „schläft“ und „liest“ sagen Dir, was passiert.

Kleine Lerneinheiten

Du kannst die Übungen einzeln machen.

Einheit	Dauer zur Orientierung	Aufgabe
Start	etwa 3 Minuten	Ein Beispiel ansehen und nachsprechen
Gemeinsam	etwa 5 Minuten	Drei Bilder zu Sätzen finden
Allein	etwa 5 Minuten	Vier Sätze selbst zuordnen
Wiederholen	etwa 3 Minuten	Lesen, markieren und erklären

Die Zeiten sind nur Vorschläge. Du bestimmst Dein Tempo. Du kannst jederzeit eine Pause machen.

Lernschritt 1: Gemeinsam anschauen und lesen

Der erste Satzstreifen

Der Hund schläft.

Gelb: Wer ist gemeint? Der Hund.

Blau: Was macht er? Er schläft.

Hörfassung des ganzen Satzes:

„Der Hund schläft.“

Lass Dir den Satz langsam vorlesen. Du kannst auch die Vorlesefunktion Deines Geräts nutzen.

Zeige beim Hören auf jedes Wort.

Lies dann mit.

Lies den Satz noch einmal selbst.

Hörhilfen für einzelne Wörter

Hier findest Du echte Hörbeispiele von Wikimedia Commons.

Hund

schlafen

lesen

Höre die Wörter ruhig mehrfach an.

Achte darauf: Im Satz steht „schläft“. Die Hörhilfe spricht die Grundform „schlafen“.

Die kurzen Tondateien sprechen jeweils nur das angegebene Wort. Den ganzen Satz hörst Du über die Vorlesefunktion oder von einer Begleitperson.

Video: So lesen wir gemeinsam

Dieses Video zeigt Dir das Lesen zu zweit.

Das Lesetandem – Erklärvideo für Kinder

Quelle: Beate Leßmann, Video von Lynn Harder und Nadine Mischnik.

Schau Dir zunächst nur ein kurzes Stück an.

Eine Person liest vor. Die andere Person liest mit.

Du kannst dabei mit dem Finger unter den Wörtern entlangfahren.

Lernschritt 2: Wir üben gemeinsam

Drei neue Bildkarten

Schau Dir die Bilder an.

Bild C	Bild D	Bild E

Satz 1: Das Kind fährt Rad.

Das Kind fährt Rad.

Hörfassung: „Das Kind fährt Rad.“

Eine Person liest vor. Du zeigst auf die Wörter.

Worauf sitzt das Kind?

Auf einem Fahrrad.

Wort-Hörhilfe:

Frage: Welches Bild passt?

Hilfe 1 – Bildhinweis: Suche die zwei Räder.

Hilfe 2 – Wortliste: Kind – Fahrrad – fahren.

Hilfe 3 – Satzstarter: „Ich wähle Bild ..., weil ...“

Beispielantwort: „Ich wähle Bild C, weil das Kind Rad fährt.“

Satz 2: Die Katze sitzt auf dem Stuhl.

Die Katze sitzt auf dem Stuhl.

Hörfassung: „Die Katze sitzt auf dem Stuhl.“

Wort-Hörhilfe:

Frage: Welches Bild passt?

Hilfe 1: Suche ein Tier.

Hilfe 2: Katze – Stuhl – sitzen.

Hilfe 3: „Ich wähle Bild ..., weil die Katze ...“

Beispielantwort: „Ich wähle Bild D, weil die Katze auf dem Stuhl sitzt.“

Satz 3: Das Kind trinkt Wasser.

Das Kind trinkt Wasser.

Hörfassung: „Das Kind trinkt Wasser.“

Frage: Welches Bild passt?

Hilfe 1: Suche das Kind am Wasserhahn.

Hilfe 2: Kind – Wasser – trinken.

Hilfe 3: „Ich wähle Bild ..., weil ...“

Beispielantwort: „Ich wähle Bild E, weil das Kind Wasser trinkt.“

Prüfe Deine Zuordnung

Feedback:

Wenn Du alle drei Bilder richtig gefunden hast: Sehr gut! Du hast auf die Wörter und die Bilder geachtet.

Wenn ein Bild noch nicht passt: Lies das Tun-Wort noch einmal. Vergleiche die Bilder. Versuche es erneut.

Lernschritt 3: Jetzt probierst Du es selbst

Vier weitere Bildkarten

Bild F	Bild G

Bild H	Bild I

Lies die vier Satzstreifen

Der Mann putzt die Zähne.

Die Kinder waschen die Hände.

Die Frau isst einen Apfel.

Die Frau kocht.

Deine Aufgabe:

Lies jeden Satz. Suche dann das passende Bild.

Du darfst die Sätze auch hören:

Eine Begleitperson kann jeden Satz langsam vorlesen. Alternativ verwendest Du die Vorlesefunktion des Geräts.

Prüfe danach Deine Antworten.

Erkläre eine Deiner Antworten.

„Ich wähle Bild ..., weil ...“

Du kannst sprechen, schreiben oder auf das wichtige Wort zeigen.

Gestufte Hilfe

Du kannst erst allein probieren. Nutze dann so viel Hilfe, wie Du brauchst.

Hilfe	Das kannst Du tun
Bildhinweis	Schau besonders auf Hände, Mund und Gegenstände.
Wortliste	putzt – wäscht – isst – kocht
Satzstarter	„Ich wähle Bild ..., weil ich ... sehe.“
Beispiel	„Bild H passt, weil die Frau einen Apfel isst.“

Denke daran: Hilfe zu benutzen gehört zum Lernen.

Wörter erkennen und markieren

Wer macht etwas? Was passiert?

Ein Satz erzählt etwas.

Wer? Das kann ein Mensch oder ein Tier sein.

Was passiert? Das erkennst Du oft am Tun-Wort.

Beispiel:

Die Katze sitzt auf dem Stuhl.

Das gelbe Wort zeigt Dir, wer gemeint ist.

Das blaue Wort zeigt Dir, was passiert.

Markiere die wichtigen Wörter

So geht es:

Markiere ein Wort mit der Maus, zeige mit dem Finger darauf oder nutze einen Textmarker auf Papier.

Lies diesen Satz:

Das Kind trinkt Wasser.

Suche das Wort für das Tun.

Suche das Wort für das Getränk.

Schreibe die gefundenen Wörter in die Felder. So kannst Du Deine Markierung prüfen.

Feedback:

„Trinkt“ ist richtig. Dieses Wort sagt, was das Kind macht.

„Wasser“ ist richtig. Dieses Wort sagt, was das Kind trinkt.

Falls Du ein anderes Wort gewählt hast: Schau noch einmal auf Bild E. Versuche es dann erneut.

Lesen durch Wiederholen

Lies zuerst langsam.

Lies danach noch einmal.

Versuche beim dritten Lesen, die Wörter zu einem ganzen Satz zu verbinden.

Beispiel:

Der – Hund – schläft.

Der Hund schläft.

Das Ziel ist nicht, besonders schnell zu lesen.

Das Ziel ist, den Satz sicher und verständlich zu lesen.

Video: Langsam hören und mitlesen

Mit Leselisten das Lesen üben

Quelle: Beate Leßmann.

Höre zunächst zu.

Zeige auf die Wörter.

Sprich danach mit.

Wiederhole nur den Teil, den Du gerade brauchst.

Video: Hören und mitlesen

Hören und Mitlesen: Lesen üben mit Texten von Kindern

Quelle: Beate Leßmann.

Das Video zeigt, wie Hören und Mitlesen verbunden werden können.

Die Texte im Video sind andere Texte als die Sätze in dieser Übung.

So kannst Du antworten

Du musst nicht immer schreiben.

Antwortweg	Deine Möglichkeit
Auswählen	Zeige auf das richtige Bild oder nenne den Buchstaben.
Hören	Lass Dir den Satz vorlesen und wähle danach das Bild.
Sprechen	Sage: „Bild ... passt, weil ...“
Schreiben	Schreibe einen kurzen Satz zu Deiner Wahl.
Markieren	Zeige oder markiere das wichtige Wort im Satz.

Eine gute Begründung nennt etwas aus dem Bild und etwas aus dem Satz.

Ermutigendes Feedback

Wenn Deine Wahl passt:

„Gut gesehen! Das Wort ‚liest‘ passt zum Kind mit dem Buch.“

Wenn noch etwas nicht passt:

„Du hast schon auf das Kind geachtet. Schau jetzt auch darauf, was es macht.“

Wenn Du Deine Wahl erklären kannst:

„Prima erklärt! Du hast ein wichtiges Wort gefunden und mit dem Bild verglichen.“

Wenn Du noch Hilfe brauchst:

„Du darfst das Wort noch einmal hören. Danach versuchst Du es wieder.“

Du kannst jeden Satz beliebig oft lesen und anhören.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Schau bei Bedarf noch einmal auf die Bildkarten A bis I.

Wähle jeweils die passende Antwort.

Welches Bild passt zu „Der Hund schläft“? (Bild A) (!Bild B) (!Bild C) (!Bild D)

Was macht das Kind auf Bild B? (Es liest ein Buch) (!Es kocht) (!Es fährt Rad) (!Es schläft)

Welches Bild zeigt ein Kind auf einem Fahrrad? (Bild C) (!Bild D) (!Bild E) (!Bild F)

Wer sitzt auf Bild D? (Eine Katze) (!Ein Hund) (!Eine Frau) (!Ein Mann)

Welches Wort zeigt das Tun im Satz „Die Katze sitzt auf dem Stuhl“? (sitzt) (!Katze) (!Stuhl) (!die)

Welcher Satz passt zu Bild E? (Das Kind trinkt Wasser) (!Das Kind liest ein Buch) (!Das Kind fährt Rad) (!Das Kind schläft)

Was macht der Mann auf Bild F? (Er putzt die Zähne) (!Er liest ein Buch) (!Er isst einen Apfel) (!Er fährt Rad)

Welcher Satz passt zu Bild G? (Die Kinder waschen die Hände) (!Die Kinder schlafen) (!Die Kinder fahren Rad) (!Die Kinder kochen)

Welches Bild passt zu „Die Frau isst einen Apfel“? (Bild H) (!Bild A) (!Bild C) (!Bild I)

Welches Wort sagt im Satz „Die Frau kocht“ was passiert? (kocht) (!Frau) (!Die) (!Satz)

Memory

Finde die passenden Paare.

Hund	Tier auf Bild A
Buch	Daraus liest das Kind
Fahrrad	Damit fährt das Kind
Stuhl	Darauf sitzt die Katze
Wasser	Das trinkt das Kind
Zahnbürste	Damit putzt man die Zähne
Apfel	Das isst die Frau

Drag and Drop

Ordne jedem Tun-Wort den passenden Hinweis zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Was passiert?
schläft	Der Hund ruht mit geschlossenen Augen
liest	Das Kind schaut in ein Buch
fährt	Das Kind sitzt auf einem Fahrrad
trinkt	Das Kind nimmt Wasser zu sich
putzt	Der Mann reinigt seine Zähne

Kreuzworträtsel

Lies die Fragen.

Schreibe jeweils ein Wort.

Hund	Welches Tier schläft auf Bild A?
Buch	Was liest das Kind auf Bild B?
Fahrrad	Womit fährt das Kind auf Bild C?
Katze	Welches Tier sitzt auf Bild D?
Wasser	Was trinkt das Kind auf Bild E?
Apfel	Was isst die Frau auf Bild H?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen zu Sätzen und Bildern suchen.

Die Suchergebnisse sind zusätzliche Angebote. Nicht jede gefundene Aufgabe gehört zu diesem Kurs.

Lückentext

Lies jeden Satz.

Ergänze das fehlende Wort.

Du kannst die Bildkarten als Hilfe nutzen.

Geschafft!

Auch wenn nicht alles sofort richtig war: Jeder neue Versuch hilft Dir beim Lesen.

Offene Aufgaben

Hier kannst Du selbst aktiv werden.

Du kannst Aufgaben mit oder ohne Hilfe bearbeiten.

Leicht

Bildkarten: Suche Bild A und Bild B. Zeige auf das Bild zum Satz „Der Hund schläft“.
Lautes Lesen: Lies einen Satz dreimal. Erst langsam, dann etwas flüssiger. Nutze bei Bedarf eine Hörhilfe.
Zeichnen: Zeichne eine Katze auf einem Stuhl. Sage einen passenden Satz.
Tun-Wörter: Suche in drei Sätzen die Wörter, die sagen, was passiert. Markiere sie.

Standard

Satzstreifen: Schreibe drei kurze Alltagssätze auf Papier. Suche zu jedem Satz eine passende Bildkarte.
Leseverständnis: Wähle ein Bild aus. Erkläre mit „weil“, warum es zu einem Satz passt.
Leseflüssigkeit: Lies zwei Sätze mit einer anderen Person im Wechsel. Wiederholt die Sätze in Ruhe.
Bildergeschichte: Ordne zwei Bilder zu einer kleinen Geschichte. Schreibe oder sprich zwei passende Sätze.

Schwer

Fehlersuche: Wähle einen Satz und absichtlich ein falsches Bild. Erkläre, warum es nicht passt.
Vergleich: Schreibe zwei ähnliche Sätze, zum Beispiel „Das Kind trinkt Wasser“ und „Das Kind liest“. Finde zu beiden unterschiedliche Bilder.
Stop-Motion: Gestalte einen kurzen Film mit gezeichneten Figuren oder Gegenständen. Zeige eine Handlung und ergänze einen passenden Satz. Verwende keine Aufnahmen von Personen.
Lernmaterial: Erstelle drei eigene Bildkarten mit passenden Sätzen und je einer Hilfe. Lass eine andere Person die Zuordnung ausprobieren.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, dass Du Sätze und Bilder miteinander vergleichen kannst.

Leseverständnis: Wähle ein bisher nicht benutztes Bild. Formuliere einen passenden kurzen Satz und erkläre Deine Wahl.
Genaues Lesen: Ein Bild zeigt ein Kind auf dem Fahrrad. Der Satz lautet „Das Kind liest“. Erkläre, warum das Bild nicht passt.
Hörverstehen: Lass Dir zwei verschiedene Sätze vorlesen. Suche jeweils ein passendes Bild und sage, welches Wort Dir geholfen hat.
Transfer: Ändere in einem Satz nur das Tun-Wort. Erkläre, warum jetzt ein anderes Bild nötig ist.
Bildbeschreibung: Schau Dir ein Bild mit zwei Tätigkeiten an. Überlege, welche Sätze dazu passen könnten. Begründe beide Möglichkeiten.
Lesestrategie: Erkläre einer anderen Person, wie Du einen schwierigen Satz Schritt für Schritt einem Bild zuordnest.

Du kannst Deine Lösung sagen, schreiben, zeigen oder mit Bildkarten legen.

Es geht darum, wie Du Deine Entscheidung erklärst.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis kannst Du eine kleine Übung mit drei neuen, klaren Bildkarten machen.

Das gehört dazu:

Du liest oder hörst drei kurze Sätze.
Du wählst jeweils ein passendes Bild.
Du markierst in jedem Satz ein wichtiges Wort.
Du erklärst mindestens eine Zuordnung.
Du liest einen Satz nach dem Üben erneut und möglichst zusammenhängend.

Satzstarter: „Ich wähle Bild ..., weil ...“

Du darfst die Hilfen nutzen, die Du brauchst. Auch mündliche und gezeigte Antworten sind möglich.

Für die Lernbegleitung: Beobachtet werden die Zuordnung, das Verstehen, die Begründung und das wiederholte Lesen. Dieser Kurs erstellt keine Diagnose, keine schulrechtliche Einstufung und keine automatische Leistungsnote.

Es werden keine Namen, Fotos, Stimmen oder andere persönlichen Angaben der Lernenden gesammelt oder veröffentlicht.

OERs zum Thema

Wikipedia: Lesekompetenz

Lesekompetenz bedeutet, Wörter und Sätze lesen und verstehen zu können.

Der Wikipedia-Text ist deutlich schwieriger als unsere Übungen. Er ist besonders als Hintergrundinformation für die Lernbegleitung gedacht.

Weitere Lesemodellvideos

Lesetandem – Lesegeschwindigkeit trainieren

Quelle: Beate Leßmann.

Beim Zuschauen kannst Du beobachten, wie wiederholtes Lautlesen geübt wird.

Du musst nicht schneller lesen als Du kannst. Lies so, dass Du den Satz verstehst.

Quellen und Medienrechte

Die Bilder und Wortaufnahmen stammen aus Wikimedia Commons. Dort sind die angegebenen Dateien mit freien Lizenzen oder als gemeinfrei gekennzeichnet.

Nachweise für die Bildkarten:

Bild	Quelle und Urheber	Lizenz
A	Dog sleeping.jpg, Paul Smith / Strider52	CC BY-SA 3.0
B	Child reading book.jpg, Widad.sirkhotte	CC BY 4.0
C	Kind beim Rad fahren.JPG, Werner100359	CC BY 3.0
D	Cat sitting on chair 01.jpg, Royalesignature	CC BY-SA 4.0
E	School child drinking water.jpg, Cecil Dzwowa / Mabossi	CC BY-SA 4.0
F	Man brushing teeth.jpg, Bill Branson / National Cancer Institute	Gemeinfrei
G	Washing hands.jpg, Agência Brasil	CC BY 3.0
H	Woman eating an apple (1).jpg, Bill Branson / National Cancer Institute	Gemeinfrei
I	Woman cooking in a pot.jpg, Kwameghana	CC BY-SA 4.0

Nachweise für die Wort-Hörhilfen:

Hördatei	Urheber	Lizenz
De-Hund.ogg	Kampy	CC BY-SA 3.0
De-schlafen.ogg	Kampy	CC BY-SA 3.0
De-lesen.ogg	Kampy	CC BY-SA 3.0
De-Fahrrad.ogg	Kampy	CC BY-SA 3.0
De-Katze.ogg	Kampy	CC BY-SA 3.0

Videonachweise:

Die vier eingebetteten Videos wurden über die Bildungsseite Beate Leßmann – Filme gefunden. Sie zeigen Methoden des gemeinsamen Lesens und Hörens.

YouTube-Videos werden hier nur eingebettet. Sie werden nicht als frei lizenziert ausgegeben. Die Rechte bleiben bei den jeweiligen Rechteinhabern.

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