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Workingman's Blues

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Einleitung

Workingman's Blues bedeutet sinngemäß „Blues des arbeitenden Menschen“. Im Mittelpunkt dieses aiMOOCs steht der Song Workingman's Blues #2 von Bob Dylan, der 2006 auf seinem Album Modern Times erschien.

Das Lied verbindet die schwierige wirtschaftliche Situation arbeitender Menschen mit persönlichen Erinnerungen, Liebe, Verlust und Hoffnung. Sein Titel erinnert zugleich an Workin' Man Blues, einen Country-Song von Merle Haggard aus dem Jahr 1969.

Zielgruppe: Sekundarstufe II (Klassen 11–13), berufliche Bildung und interessierte Erwachsene.

Fächer: Musik, Englisch, Geschichte, Politische Bildung und Deutsch.

Lernziele: Du untersuchst die Verbindung von Musik und Gesellschaft, vergleichst zwei Lieder, erkennst wichtige sprachliche und musikalische Gestaltungsmittel und entwickelst eigene Interpretationen.

Bob Dylan beim Roskilde-Festival 2006.

Höre zunächst die Originalaufnahme von Workingman's Blues #2.

Hörauftrag: Achte auf die Stimme, das Tempo und die Grundstimmung. Notiere drei Begriffe, die Deine ersten Eindrücke beschreiben.

Entstehung und musikalischer Hintergrund

Bob Dylan und Modern Times

Bob Dylan wurde 1941 in den USA geboren. Er wurde besonders durch seine Verbindung von Folk, Rockmusik und anspruchsvollen Songtexten bekannt.

Sein Album Modern Times erschien am 29. August 2006 bei Columbia Records. Workingman's Blues #2 ist das sechste Stück des Albums. Dylan schrieb den Song selbst und verwendete bei der Produktion das Pseudonym Jack Frost.

Der Song lässt sich als Auseinandersetzung mit wirtschaftlichen Veränderungen und persönlichen Unsicherheiten verstehen. Seine Bilder und Erzählperspektiven ermöglichen aber auch andere Deutungen.

Offizielle Informationen und Songtext bei Bob Dylan

Die Verbindung zu Merle Haggard

Der Country-Musiker Merle Haggard veröffentlichte 1969 den Song Workin' Man Blues.

Haggards Lied stellt einen hart arbeitenden Mann dar, der seine Arbeit, seine Familie und seine Eigenständigkeit betont. Dylan greift die Tradition des Arbeiterliedes auf, gestaltet die Situation jedoch deutlich melancholischer.

Während bei Haggard der Stolz auf die eigene Arbeit im Mittelpunkt steht, beschreibt Dylans Erzähler eine Welt, in der Arbeit allein wirtschaftliche Sicherheit nicht mehr garantiert.

Merle Haggard im Jahr 1971.

Hörvergleich: Merle Haggard – Workin' Man Blues

Vergleichsauftrag: Untersuche, welches Bild vom arbeitenden Menschen die beiden Lieder vermitteln. Vergleiche Tempo, Instrumentierung und Stimmung.

Die musikalische Gestaltung

Zwischen Folkballade und Blues

Trotz des Titels ist Dylans Workingman's Blues #2 musikalisch keine typische zwölftaktige Blues-Komposition.

Das Stück besitzt vielmehr Merkmale einer ruhigen Folkballade mit Einflüssen aus Rockmusik und traditionellen amerikanischen Musikstilen.

Kennzeichnend sind:

Gesang: Dylans raue, erzählende Stimme vermittelt Erfahrungen und Gefühle.
Tempo: Das gemäßigte Tempo unterstützt die nachdenkliche Atmosphäre.
Instrumentierung: Klavier, Gitarren, Bass, Schlagzeug und weitere Saiteninstrumente prägen die Aufnahme.
Melodie und Harmonik: Wiederkehrende musikalische Muster geben dem langen Text Zusammenhalt.

Die Musik wirkt zurückhaltender als Haggards lebhafter Country-Song. Dadurch entstehen unterschiedliche emotionale Wirkungen.

Musikalische Bezüge zu Pachelbel

Musikwissenschaftliche Analysen weisen auf Ähnlichkeiten zwischen der harmonischen Bewegung von Dylans Lied und dem berühmten Kanon in D-Dur von Johann Pachelbel hin.

Besonders die absteigende Bassbewegung und die Folge harmonischer Spannungen eignen sich für einen Vergleich. Daraus folgt jedoch nicht, dass beide Werke dieselbe Melodie besitzen.

Basslinie des Kanons von Johann Pachelbel.

Hörbeispiel: Pachelbels Kanon auf historischen Instrumenten

Musikalische Untersuchung: Vergleiche die Wirkung wiederkehrender Harmonien. Überlege, warum eine gleichmäßige musikalische Bewegung auch melancholische Gefühle ausdrücken kann.

Arbeit und Gesellschaft im Song

Kaufkraft und wirtschaftliche Unsicherheit

Ein zentrales Thema des Liedes ist die wirtschaftliche Situation von Menschen, die für ihren Lebensunterhalt arbeiten.

Der Song spricht die sinkende Kaufkraft der arbeitenden Bevölkerung, niedrige Löhne und die internationale wirtschaftliche Konkurrenz an.

Kaufkraft bezeichnet, welche Menge an Waren und Dienstleistungen man mit einem bestimmten Geldbetrag erwerben kann.

Proletariat ist ein historisch und politisch geprägter Begriff für Menschen, die überwiegend auf den Verkauf ihrer Arbeitskraft angewiesen sind.

Arbeit in einer Baumwollfabrik in Mississippi, 1939. Das historische Foto dient als Vergleichsmaterial, nicht als Darstellung der Arbeitswelt von 2006.

Dylans Song stellt die Frage, weshalb Menschen trotz ihrer Arbeitsleistung wirtschaftlich unter Druck geraten können.

Dabei sind folgende Zusammenhänge wichtig:

Lohnarbeit ermöglicht Einkommen, garantiert aber nicht automatisch wirtschaftliche Sicherheit.
Globalisierung kann Unternehmen und Beschäftigte in internationale Konkurrenz bringen.
Soziale Ungleichheit entsteht unter anderem durch Unterschiede bei Einkommen, Vermögen und gesellschaftlichen Möglichkeiten.

Diese gesellschaftlichen Zusammenhänge liefern einen möglichen Deutungsrahmen für den Song. Der Text ist allerdings keine wissenschaftliche Wirtschaftsanalyse.

Solidarität und Arbeiterbewegung

Menschen haben sich historisch zusammengeschlossen, um bessere Arbeitsbedingungen durchzusetzen. Dazu gehören Gewerkschaften und die Arbeiterbewegung.

Leon Bates verteilt 1941 Informationsmaterial der Gewerkschaft United Auto Workers bei Ford.

In Dylans Lied werden nicht nur wirtschaftliche Probleme sichtbar, sondern auch Fragen nach Gemeinschaft, Anerkennung und persönlicher Würde.

Der Vergleich zwischen Musik und Arbeitergeschichte hilft, solche Fragen zu diskutieren. Ein historisches Foto beweist allerdings nicht, welche konkrete Situation Dylan beim Schreiben im Sinn hatte.

Persönliche Erfahrungen und poetische Sprache

Das lyrische Ich

Der Song besitzt eine erzählende Stimme, die als lyrisches Ich untersucht werden kann.

Diese Stimme berichtet von materiellen Schwierigkeiten, Erinnerungen, Beziehungen und Enttäuschungen. Dabei wechseln konkrete Alltagserfahrungen und poetische Bilder.

Wichtig ist die Unterscheidung: Der Sänger und das lyrische Ich müssen nicht dieselbe Person sein.

Der Songtext kann deshalb sowohl als persönliche Klage als auch als gesellschaftlicher Kommentar gelesen werden.

Liebe, Erinnerung und Hoffnung

Neben wirtschaftlichen Sorgen spielen persönliche Bindungen eine wichtige Rolle.

Erinnerungen an vertraute Orte und die Beziehung zu einem geliebten Menschen bieten dem Erzähler Trost. Zugleich bleibt seine Zukunft unsicher.

So entsteht eine Spannung zwischen:

Vergangenheit: Erinnerung an Vertrautheit und Sicherheit.
Gegenwart: Wirtschaftliche und emotionale Schwierigkeiten.
Zukunft: Hoffnung und Angst vor weiteren Verlusten.

Diese Verbindung persönlicher und gesellschaftlicher Erfahrungen ist charakteristisch für viele Lieder von Bob Dylan.

Bob Dylan bei einem Konzert in Toronto im November 2006.

Liveaufnahme: Workingman's Blues #2, Barcelona 2015

Hörauftrag: Vergleiche die Liveaufnahme mit der Studiofassung. Achte auf Gesang, Tempo und Begleitung. Beschreibe Unterschiede, ohne sie vorschnell als Verbesserungen oder Verschlechterungen zu bewerten.

Literatur und musikalische Tradition

Dylans Song enthält Bezüge zu älteren Texten und musikalischen Traditionen.

In der Forschung werden unter anderem Verbindungen zur antiken Dichtung von Ovid und zu amerikanischen Liedtraditionen diskutiert.

Solche Bezüge werden als Intertextualität bezeichnet. Ein Text greift dabei Motive, Formulierungen oder Gedanken anderer Werke auf und verwendet sie in einem neuen Zusammenhang.

Der Musikwissenschaftler und Literaturforscher Timothy Hampton interpretiert Workingman's Blues #2 unter anderem als Darstellung von Entfremdung und wirtschaftlicher Unsicherheit.

Timothy Hampton: Bob Dylan in Trumpland – The Workingman in Modern Times, MIT Press Reader

Workingman's Blues heute

Das Lied bietet Anknüpfungspunkte für gegenwärtige Diskussionen über Arbeitswelt, Inflation, Existenzsicherung und den gesellschaftlichen Wert von Arbeit.

Dabei solltest Du zwischen drei Ebenen unterscheiden:

Textbeobachtung: Welche Aussagen und Bilder lassen sich tatsächlich im Song finden?
Interpretation: Welche Bedeutung könnte diesen Aussagen zukommen?
Übertragung: Welche Parallelen lassen sich zu heutigen gesellschaftlichen Fragen herstellen?

Die Übertragung auf aktuelle Probleme ist eine eigenständige Leistung. Sie sollte durch überprüfbare Informationen begründet werden.

Leitfrage des aiMOOCs: Wie kann ein Lied gleichzeitig persönliche Gefühle und gesellschaftliche Veränderungen ausdrücken?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wer schrieb und sang Workingman's Blues #2? (Bob Dylan) (!Merle Haggard) (!Johnny Cash) (!Bruce Springsteen)

In welchem Jahr erschien Workingman's Blues #2? (2006) (!1969) (!1975) (!2015)

Auf welchem Album erschien Dylans Song? (Modern Times) (!Blonde on Blonde) (!Highway 61 Revisited) (!Desire)

Welches Pseudonym verwendete Bob Dylan als Produzent des Albums? (Jack Frost) (!John Wesley) (!Tom Joad) (!Robert Johnson)

Welcher Musiker veröffentlichte 1969 den Song Workin' Man Blues? (Merle Haggard) (!Bob Dylan) (!Willie Dixon) (!Woody Guthrie)

Welches wirtschaftliche Problem wird in Dylans Lied ausdrücklich angesprochen? (Sinkende Kaufkraft der Arbeitenden) (!Steigende Gewinne eines bestimmten Unternehmens) (!Die Abschaffung aller Gewerkschaften) (!Ein Börsencrash an einem bestimmten Tag)

Welche persönliche Thematik spielt neben den wirtschaftlichen Sorgen eine wichtige Rolle? (Liebe und Erinnerung) (!Ein sportlicher Wettkampf) (!Eine wissenschaftliche Entdeckung) (!Eine Abenteuerreise ins Weltall)

Mit welchem Komponisten wird die harmonische Gestaltung des Songs verglichen? (Johann Pachelbel) (!Wolfgang Amadeus Mozart) (!Richard Wagner) (!Frédéric Chopin)

Welche musikalische Beschreibung passt besonders gut zu Workingman's Blues #2? (Eine nachdenkliche Folkballade) (!Ein reines Schlagzeugsolo) (!Ein schneller Techno-Track) (!Eine Opernarie ohne Begleitung)

Welche Aussage beschreibt die Bedeutung des Songs am treffendsten? (Er verbindet gesellschaftliche Themen mit persönlichen Erfahrungen) (!Er enthält ausschließlich technische Informationen) (!Er beschreibt nur einen historischen Krieg) (!Er verzichtet vollständig auf eine erzählende Stimme)

Memory

Bob Dylan	Autor und Interpret von Workingman's Blues #2
Modern Times	Album aus dem Jahr 2006
Merle Haggard	Sänger des früheren Country-Songs
Jack Frost	Pseudonym des Produzenten
Johann Pachelbel	Komponist eines berühmten Kanons
Kaufkraft	Gütermenge, die man mit Geld erwerben kann
Proletariat	Von Lohnarbeit abhängige Bevölkerung
Intertextualität	Bezugnahme auf andere künstlerische Werke

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Beschreibung
Lyrisches Ich	Sprechende oder erzählende Stimme innerhalb eines Songtextes
Globalisierung	Zunehmende internationale Verflechtung wirtschaftlicher Beziehungen
Folkballade	Liedform mit erzählenden und gefühlsbetonten Elementen
Gewerkschaft	Interessenvertretung von Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmern
Melancholie	Nachdenkliche, von Traurigkeit geprägte Stimmung
Intertextualität	Bezug eines Werkes auf andere Texte oder Kunstwerke

Kreuzworträtsel

Dylan	Welcher Musiker schrieb Workingman's Blues Nummer zwei?
Haggard	Wie lautet der Nachname des Country-Musikers, der das ältere Lied veröffentlichte?
Frost	Welchen Nachnamen verwendete Dylan in seinem Produzentenpseudonym?
Pachelbel	Welcher Barockkomponist wird beim Vergleich harmonischer Muster genannt?
Kaufkraft	Wie nennt man die Menge an Gütern und Dienstleistungen, die man mit Geld kaufen kann?
Ballade	Wie heißt eine häufig erzählende und gefühlsbetonte Liedform?

LearningApps

Lückentext

Der amerikanische Musiker

schrieb den Song Workingman's Blues #2.

Das Lied erschien im Jahr

.

Es gehört zum Album

.

Als Produzent verwendete Dylan das Pseudonym

.

Ein wichtiger musikalischer Bezugspunkt ist der Country-Musiker

.

Dessen älteres Lied betont besonders den Stolz auf die eigene

.

Dylans Song beschreibt unter anderem den Verlust wirtschaftlicher

.

Die Möglichkeit, mit Geld Waren und Dienstleistungen zu kaufen, nennt man

.

Die von Lohnarbeit abhängige Bevölkerung kann als

bezeichnet werden.

Musikalisch besitzt Dylans Lied Eigenschaften einer ruhigen

.

Eine bekannte harmonische Vergleichsgrundlage stammt von Johann

.

Die erzählende Stimme innerhalb eines Liedes bezeichnet man als lyrisches

.

Die Bezugnahme auf andere Texte oder musikalische Werke heißt

.

Neben gesellschaftlichen Problemen beschäftigt sich der Song auch mit Liebe und

.

Offene Aufgaben

Leicht

Hörprotokoll: Höre Dylans Studioaufnahme und notiere fünf Eindrücke zu Stimme, Tempo, Instrumenten und Stimmung.
Bildgestaltung: Gestalte eine Zeichnung oder digitale Collage zum Thema „Ein Arbeitstag“. Erkläre, welche Gefühle Deine Darstellung vermitteln soll.
Wortkarte: Erstelle eine Mindmap mit den Begriffen Arbeit, Lohn, Kaufkraft, Gemeinschaft und Hoffnung.
Songvergleich: Höre Dylan und Haggard. Beschreibe drei Gemeinsamkeiten oder Unterschiede.

Standard

Arbeitsinterview: Befrage mit Einverständnis eine berufstätige Person zu Veränderungen im Arbeitsalltag. Dokumentiere die wichtigsten Aussagen anonymisiert.
Eigener Songtext: Verfasse zwei kurze Strophen über die Herausforderungen eines Menschen im Arbeitsleben. Verwende eigene Formulierungen.
Fotoprojekt: Erstelle eine Fotoserie zum Thema „Arbeit in meiner Umgebung“. Fotografiere Menschen nur mit deren Einverständnis.
Textinterpretation: Untersuche zwei Motive des Songs, beispielsweise Erinnerung und wirtschaftliche Unsicherheit. Erkläre ihre Verbindung.

Schwer

Arbeitswelt im Wandel: Recherchiere überprüfbare aktuelle Daten zu Reallöhnen oder Kaufkraft. Vergleiche Deine Ergebnisse mit den im Song angesprochenen Themen und benenne die Grenzen des Vergleichs.
Harmonischer Vergleich: Untersuche ausgewählte Akkordfolgen von Dylans Song und Pachelbels Kanon. Erkläre nachweisbare Ähnlichkeiten und Unterschiede.
Interpretationen prüfen: Vergleiche zwei unterschiedliche Deutungen des Songs. Trenne überprüfbare Textbeobachtungen von Meinungen und Schlussfolgerungen.
Podcast-Produktion: Produziere einen fünfminütigen Podcast über Musik und soziale Gerechtigkeit. Nutze eigene Texte und beachte die Rechte an verwendeten Tonaufnahmen.

Lernkontrolle

Bearbeite mindestens fünf Aufgaben schriftlich oder in Form einer Präsentation.

Musik und Gesellschaft: Erkläre, weshalb ein Lied über persönliche Sorgen zugleich gesellschaftspolitische Bedeutung haben kann.
Perspektivwechsel: Schreibe einen kurzen inneren Monolog aus Sicht einer Person, die trotz Vollzeitbeschäftigung wirtschaftliche Schwierigkeiten hat. Erläutere anschließend die Verbindung zu Dylans Song.
Musikvergleich: Beurteile, wie sich durch unterschiedliche musikalische Gestaltung die Wirkung einer Aussage über Arbeit verändern kann. Verwende Haggard und Dylan als Beispiele.
Historischer Vergleich: Erkläre, was historische Fotografien über Arbeitsbedingungen zeigen können und weshalb daraus keine unmittelbaren Aussagen über das Jahr 2006 folgen.
Kritisches Denken: Diskutiere, ob höhere Löhne allein alle im Song angesprochenen Probleme lösen könnten. Berücksichtige wirtschaftliche und emotionale Aspekte.
Musikalischer Transfer: Entwickle ein Konzept für eine eigene musikalische Umsetzung des Themas. Begründe Deine Entscheidungen zu Tempo, Instrumentierung und Stimmung.

Lernnachweis

Für einen erfolgreichen Lernnachweis solltest Du folgende Kompetenzen zeigen:

Sachwissen: Du kannst den Song Bob Dylan, dem Album Modern Times und dem Erscheinungsjahr 2006 zuordnen.
Historische Einordnung: Du kannst den Bezug zu Merle Haggards Workin' Man Blues von 1969 erklären.
Musikanalyse: Du beschreibst die musikalischen Merkmale und die Wirkung der Aufnahme.
Textverständnis: Du erkennst wirtschaftliche und persönliche Themen sowie die Funktion des lyrischen Ichs.
Vergleichskompetenz: Du stellst unterschiedliche Darstellungen von Arbeit gegenüber.
Quellenkompetenz: Du unterscheidest belegbare Informationen, Interpretationen und eigene Vermutungen.
Transferkompetenz: Du verknüpfst Songmotive mit heutigen Fragestellungen und begründest Deine Aussagen.
Kreativität: Du kannst eine eigene gestalterische Auseinandersetzung mit dem Thema präsentieren.

Ein geeigneter Lernnachweis ist beispielsweise eine kurze schriftliche Songanalyse mit einem musikalischen Hörvergleich und einer begründeten Stellungnahme.

OERs zum Thema

Wikipedia: Workingman's Blues

Der englischsprachige Wikipedia-Artikel behandelt Bob Dylans Workingman's Blues #2.

Weitere Quellen und Lernmaterialien

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