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Schmiede-Grundlagen und Werkstatt – Ambossflächen und Hilfswerkzeuge zuordnen

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Schmiede-Grundlagen und Werkstatt – Ambossflächen und Hilfswerkzeuge zuordnen

Kurzbeschreibung: Du ordnest Bahn, Horn, Gesenk und Lochplatte passenden Schmiedearbeiten zu. Im Mittelpunkt stehen Bauteilbilder, Werkzeugfotos, kurze Medienbeobachtungen und Entscheidungen aus der Ausbildungspraxis.

Zielgruppe: Ausbildung in Metalltechnik, Metallbau, Kunstschmiede, Hufbeschlag-nahe Lernfelder und verwandte gewerblich-technische Bildungsgänge.

Sicherheitsregel für den gesamten Kurs: Praktische Demonstrationen mit heißen Werkstoffen, Feuer, Gasschmiedeofen, Schmiedeesse, Hammer oder Lochdorn finden nur fachlich angeleitet und beaufsichtigt statt. Es gibt keine unbeaufsichtigten Versuche. Betriebliche Gefährdungsbeurteilung, Unterweisung, Herstellerangaben und die jeweils vorgeschriebene persönliche Schutzausrüstung haben Vorrang.

Beobachtungsauftrag: Zeige auf dem Bild zuerst die große Arbeitsfläche und dann die auslaufenden Formbereiche. Entscheide anschließend: Wo würdest Du ein Werkstück eher richten, wo eher um einen Radius biegen?

Begründetes Feedback: Eine ebene Arbeitsfläche unterstützt Richten und flächige Umformung. Ein Horn bietet wechselnde Radien und eignet sich deshalb besonders für Biege- und Rundungsaufgaben.

Einleitung

Der Amboss ist eine zentrale Arbeitsunterlage beim Freiformschmieden. Seine Flächen und Öffnungen erfüllen unterschiedliche Aufgaben. In der Ausbildung ist deshalb nicht nur wichtig, Werkzeugnamen zu kennen, sondern vor jedem Arbeitsschritt zu entscheiden: Welche Wirkung soll am Werkstück entstehen und welche Unterlage unterstützt diese Wirkung sicher?

Am Ende des Kurses kannst Du:

Bahn: eine ebene Arbeitsfläche erkennen und für Richten, Glätten und flächige Umformung auswählen.
Horn: als formgebende Unterlage für Radien, Rundungen und Biegearbeiten zuordnen.
Gesenk: von der Gesenkaufnahme unterscheiden und für definierte, wiederholbare Formen auswählen.
Lochplatte: als Unterlage mit Durchgang beziehungsweise Formöffnungen beim Lochen und Umformen einordnen.
Sicherheitsentscheidung: bei fehlender Absaugung, Brandgefahr, unklar heißen Werkstücken oder fehlender Unterweisung die Arbeit nicht beginnen beziehungsweise stoppen.

Bildauftrag: Vergleiche die englischen Bezeichnungen der Zeichnung mit den deutschen Fachbegriffen. Achte besonders auf den Unterschied zwischen Arbeitsfläche, Horn und Werkzeugaufnahme.

Ausbildungsfall: Welches Werkzeug wohin?

Du bist im ersten Ausbildungsabschnitt. Ein warm umzuformender Flachstahl soll in einer angeleiteten Demonstration zunächst gerichtet, anschließend mit einem Radius versehen und danach an einer Lasche gelocht werden. Außerdem soll gezeigt werden, wie ein formgebendes Hilfswerkzeug in der Ambossaufnahme verwendet wird.

Deine Aufgabe ist nicht, die Arbeit unbeaufsichtigt auszuführen. Du planst die Werkzeugwahl:

Richten des Werkstücks.
Herstellen einer Rundung.
Einsatz eines formgebenden Hilfswerkzeugs.
Unterstützen einer Lochung.

Leitfrage: Welche Station wählst Du jeweils: Bahn, Horn, Gesenk oder Lochplatte?

Gestufte Hilfen zum Ausbildungsfall

Hilfe 1: Wirkung betrachten. Soll die Unterlage eben, rund, formgebend oder durchbrochen sein?

Hilfe 2: Kontaktfläche betrachten. Eine ebene Fläche verteilt den Schlag anders als ein Radius oder eine Negativform.

Hilfe 3: Durchgang betrachten. Beim Fertiglochen braucht der Dorn hinter dem Werkstück freien Raum. Dafür ist eine geeignete Öffnung erforderlich.

Musterentscheidung mit Begründung: Richten erfolgt auf der Bahn, die Rundung am Horn, die definierte Form mit einem passenden Gesenk und die unterstützte Lochung auf einer geeigneten Lochplatte. Entscheidend ist nicht der Werkzeugname allein, sondern die gewünschte Werkstückwirkung.

Kurze Lerneinheiten

Lerneinheit 1: Bahn – eben arbeiten

Die Ambossbahn ist die gehärtete, ebene Arbeitsfläche. Sie eignet sich besonders für flächige Schläge, Richten, Glätten und viele grundlegende Freiformarbeiten.

Beobachtungsaufgabe: Suche auf dem Foto die größte zusammenhängende ebene Fläche.

Entscheidungsaufgabe: Ein Flachstahl ist leicht verwunden und soll in einer beaufsichtigten Demonstration wieder plan gerichtet werden. Bahn oder Horn?

Begründetes Feedback: Die Bahn ist die bessere Wahl, weil eine möglichst ebene Gegenfläche für das Richten benötigt wird. Ein Horn würde den Kontakt lokal verändern und könnte unerwünschte Krümmungen begünstigen.

Lerneinheit 2: Horn – Radien formen

Ambosse können je nach Bauform ein Rundhorn und weitere hornartige Formbereiche besitzen. Das Rundhorn liefert unterschiedliche Radien. Je weiter Du in Richtung Spitze gehst, desto kleiner wird der mögliche Biegeradius.

Beobachtungsaufgabe: Verfolge die Form des Horns von der Ambossmitte bis zur Spitze.

Entscheidungsaufgabe: Für einen gleichmäßig gebogenen Haken wird eine runde Gegenform benötigt. Welche Ambosszone unterstützt die Form besser?

Begründetes Feedback: Das Horn bietet eine kontinuierlich veränderliche Rundung. Dadurch lässt sich die Gegenform passend zum gewünschten Radius auswählen.

Lerneinheit 3: Gesenk und Gesenkloch unterscheiden

Ein häufiger Ausbildungsfehler ist die Verwechslung von Gesenk und Gesenkloch. Das Gesenk ist ein formgebendes Werkzeug. Das Gesenkloch beziehungsweise die Vierkantaufnahme im Amboss nimmt Hilfswerkzeuge mit passendem Schaft auf.

Auf dem Bild siehst Du einen Amboss mit eingesetztem Hilfswerkzeug sowie eine Biegegabel mit Vierkantschaft.

Beobachtungsaufgabe: Suche den Vierkantschaft der Biegegabel und die dazu passende Aufnahme im Amboss.

Entscheidungsaufgabe: Was ist beim Werkzeugwechsel wichtiger: nur die gewünschte Oberform oder zusätzlich die sichere, passende Aufnahme?

Begründetes Feedback: Beides ist entscheidend. Die Arbeitsform muss zur Aufgabe passen, der Schaft aber ebenso sicher in die vorgesehene Aufnahme. Ein unpassender oder instabiler Sitz ist kein zulässiger Ersatz.

Video-Beobachtungsauftrag: Notiere drei unterschiedliche Hilfswerkzeuge, die über eine Vierkantaufnahme am Amboss genutzt werden können. Achte darauf, wie die Funktion des Aufsatzes die Wahl bestimmt.

Entscheidungsfrage: Würdest Du ein Hilfswerkzeug nur deshalb einsetzen, weil sein Schaft in das Loch passt?

Begründetes Feedback: Nein. Passender Schaft bedeutet nur mechanische Aufnahme. Die Arbeitsfläche, Werkzeuggeometrie, Werkstückgröße, sichere Führung und die vorgesehene Tätigkeit müssen ebenfalls passen.

Lerneinheit 4: Gesenk – definierte Form erzeugen

Ein Gesenk besitzt eine bestimmte Arbeitsform. Beim Schmieden von Hand werden Hilfsgesenke genutzt, um einfache Formen schneller, gleichmäßiger oder wiederholbarer herzustellen. Ein Untergesenk kann je nach Ausführung über einen Schaft am Amboss aufgenommen werden.

Merksatz: Ein Gesenk ist die formgebende Arbeitsgeometrie. Das Gesenkloch ist die Aufnahme.

Video-Beobachtungsauftrag: Achte auf die Beziehung zwischen Werkzeugform, Schaft und Ambossaufnahme. Welche Merkmale müssen zueinander passen?

Entscheidungsfrage: Für zehn gleichartige Rundprofile soll die Form möglichst wiederholbar sein. Freies Arbeiten nur auf der Bahn oder passendes Gesenk?

Begründetes Feedback: Ein passendes Gesenk kann die Wiederholbarkeit erhöhen, weil eine definierte Gegenform vorgegeben ist. Ob es eingesetzt werden darf, entscheidet die fachkundige Anleitung anhand von Werkstück, Werkzeugzustand und Verfahren.

Lerneinheit 5: Lochplatte – Raum für den Dorn

Beim Lochen wird Material nicht einfach weggebohrt, sondern im warmen Zustand durch einen Dorn verdrängt. Für das Fertiglochen braucht der Dorn hinter dem Werkstück Raum. Eine Lochplatte bietet dafür geeignete Öffnungen und stützt gleichzeitig die Umgebung des Lochs.

Fachhinweis zum Bild: Die gezeigte englisch bezeichnete swage block beziehungsweise Gesenkblock-Bauform ist funktional mit Loch- und Gesenkplatten verwandt, aber nicht jede Bauform wird im deutschsprachigen Ausbildungsbetrieb gleich benannt. Für diesen Kurs gilt: Die Lochplatte wird vor allem über ihre passende Durchgangsöffnung und Stützfunktion beim Lochen erkannt.

Video-Beobachtungsauftrag: Achte darauf, wann für den Dorn ein freier Durchgang benötigt wird und wie das Werkstück unterstützt wird.

Entscheidungsfrage: Warum ist eine beliebige massive Unterlage unter einer Fertiglochung ungeeignet?

Begründetes Feedback: Der Dorn braucht hinter dem Werkstück freien Weg. Eine ungeeignete massive Unterlage kann den Dorn behindern, Werkzeug und Werkstück beschädigen und die Arbeit unsicher machen.

Lerneinheit 6: Werkstattbild lesen

Beobachtungsauftrag: Ordne sichtbare Werkzeuge in vier Gruppen: Schlagen, Halten, Gegenform, Zusatzwerkzeug.

Entscheidungsauftrag: Welches Werkzeug darfst Du nicht allein nach Aussehen auswählen?

Begründetes Feedback: Praktisch jedes Schmiedewerkzeug muss nach Aufgabe, Zustand, Werkstück und sicherer Handhabung ausgewählt werden. Bei Hilfswerkzeugen kommt die korrekte Aufnahme hinzu.

Lerneinheit 7: Klang als Werkstattbeobachtung

Die freie Tonaufnahme dokumentiert Arbeit am Amboss und beschreibt unter anderem die Ambossfläche sowie die Werkzeugaufnahme.

Hörauftrag: Unterscheide Arbeitsgeräusch und begleitende Erklärung. Was erfährst Du über die Funktion der Ambossöffnungen?

Transferfrage: Warum kann ein Geräusch allein nicht beweisen, dass eine Arbeit sicher oder fachgerecht ausgeführt wird?

Begründetes Feedback: Klang kann Hinweise liefern, ersetzt aber keine Sichtkontrolle, Werkzeugprüfung, Unterweisung oder Gefährdungsbeurteilung.

Sicherheit in der Schmiedewerkstatt

Heiße Werkstoffe: Erwärmte Werkstücke und Werkzeuge können schwere Verbrennungen verursachen. Ein Werkstück kann gefährlich heiß sein, auch wenn es nicht mehr sichtbar glüht. Heiße Teile werden in der Ausbildung eindeutig behandelt, mit geeignetem Werkzeug geführt und nur nach betrieblicher Regel abgelegt.

Feuer und Brandgefahr: Vor der Arbeit müssen die vorgesehenen Löschmittel bereitstehen. Brennbare Gegenstände gehören nicht in den Gefahrenbereich. Die BGHM nennt bei Schmiedeessen einen Sicherheitsabstand von mindestens einem Meter zu brennbaren Gegenständen.

Abgase und Rauchgase: Schmiedeessen können gesundheitsgefährliche Rauchgase erzeugen. Die Funktion des Rauchabzugs ist vor Arbeitsbeginn zu prüfen. Der Rauchabzug soll den gesamten Schmiedeherd beziehungsweise Feuertisch erfassen. Verbrennungsgase können unter ungünstigen Bedingungen Kohlenmonoxid enthalten. Bei fehlender oder gestörter Absaugung wird die Feuerarbeit nicht begonnen beziehungsweise gestoppt.

Funken, Schlacke und Zunder: Augen und Haut sind gefährdet. Nach BGHM gehören unter anderem Augen- und Gehörschutz sowie Schmiedeschürze zur Arbeit am Amboss beziehungsweise an der Esse; für heiße oder glühende Gegenstände und Funkenflug werden trockene Lederhandschuhe genannt.

Lärm: Schmieden erzeugt erheblichen Impulslärm. Gehörschutz und betriebliche Lärmschutzmaßnahmen sind einzuhalten.

Grundsatz: Keine praktische Übung dieses Kurses wird unbeaufsichtigt durchgeführt. Demonstrationen erfolgen durch oder unter unmittelbarer Leitung einer fachkundigen ausbildenden Person.

Sicherheitsbeobachtung: Suche im Werkstattfoto mögliche Zonen für Feuer, heiße Werkstücke, Verkehrswege und Werkzeugablage. Formuliere zwei Fragen, die Du vor dem Arbeitsbeginn an die ausbildende Person stellen würdest.

Sicherheitsentscheidung: Start oder Stopp?

Situation	Entscheidung	Begründung
Rauchabzug funktioniert nicht	Stopp	Rauchgase müssen wirksam erfasst werden; Feuerarbeit nicht beginnen.
Werkstück ist nicht mehr sichtbar rot, Temperatur aber unbekannt	Wie heiß behandeln	Sichtfarbe ist kein sicherer Berührungsnachweis.
Passendes Gesenk vorhanden, Schaft sitzt aber locker	Stopp	Unsichere Werkzeugaufnahme.
Lochplatte mit passender Öffnung ist frei und fachlich freigegeben	Nach Anleitung verwendbar	Durchgang und Unterstützung passen zur Aufgabe.
Brennbares Material liegt direkt neben der Esse	Stopp und Bereich sichern	Brandgefahr beseitigen, bevor Feuerarbeit beginnt.

Werkzeugwahl in 20 Sekunden

Gewünschte Wirkung	Erste Wahl	Prüffrage
Eben richten oder glätten	Bahn	Brauche ich eine ebene Gegenfläche?
Radius oder Rundung	Horn	Brauche ich eine gekrümmte Gegenform?
Definierte wiederholbare Form	Gesenk	Passt Arbeitsform und Aufnahme zur Aufgabe?
Dorn soll durch das Werkstück austreten	Lochplatte	Gibt es eine passende Öffnung und sichere Auflage?

Basis-, Anwendungs- und Transferaufgaben

Basisaufgabe

Auftrag: Ordne vier Karten mit den Begriffen Bahn, Horn, Gesenk und Lochplatte vier Karten mit den Wirkungen eben, Radius, definierte Form und Durchgang zu.

Begründetes Feedback: Bahn passt zu eben, Horn zu Radius, Gesenk zu definierter Form und Lochplatte zu Durchgang. Die Zuordnung folgt jeweils der Geometrie der Gegenfläche.

Anwendungsaufgabe

Auftrag: Im Ausbildungsfall soll ein Flachstahl gerichtet, gebogen und gelocht werden. Erstelle eine Reihenfolge der benötigten Arbeitsunterlagen. Begründe jeden Wechsel.

Begründetes Feedback: Eine sinnvolle Lösung wechselt von der Bahn zum Horn und für die Fertiglochung zur Lochplatte. Ein Gesenk kommt nur hinzu, wenn eine definierte Form mit geeignetem Hilfswerkzeug erzeugt werden soll. Entscheidend ist die Formwirkung, nicht eine starre Standardreihenfolge.

Transferaufgabe

Auftrag: Eine neue Werkstatt besitzt einen anderen Ambosstyp. Er hat keine identische Form wie die Bilder im Kurs. Entwickle ein Vorgehen, mit dem Du trotzdem Bahn, Rundungsbereich, Werkzeugaufnahme und geeignete Lochunterlage sicher identifizierst.

Begründetes Feedback: Übertrage Funktionen statt nur Bilder zu memorieren: eben, gekrümmt, Aufnahme, Durchgang. Anschließend werden Herstellerangaben, betriebliche Kennzeichnung und Ausbilderfreigabe geprüft.

Fachlich geprüfte Quellen

Quelle	Verwendung im Kurs
BGHM Arbeitsschutz Kompakt 140 – Ambosse	Ambossaufbau, Gesenklöcher, Gefährdungen, PSA, Arbeitshöhe, Brandgefahr.
BGHM Arbeitsschutz Kompakt 118 – Schmiedeessen	Rauchabzug, Feuerlöscher, Brandabstand, Rauchgase, heiße Werkstücke und Werkzeuge.
DGUV Fachbereich AKTUELL FBHM-106 – Sicherer Betrieb von Gasschmiedeöfen	Sicherheitsrahmen für Gasschmiedeöfen, Herstellerinformationen und technische Schutzeinrichtungen.
BAuA – Technische Regeln für Arbeitsstätten	Arbeitsschutzrahmen zu Lüftung, Bränden und Arbeitsstätten.
Europa-Lehrmittel – Fachkunde Metall, Leseprobe Umformen und Schmieden	Fachliche Gegenprüfung zu Amboss, Hilfswerkzeugen, Lochen und Lochplatte. Die urheberrechtlich geschützten Lehrbuchgrafiken werden im Kurs nicht übernommen.
Wikipedia – Amboss	Begriffsklärung zu Bahn, Rund- und Vierkantloch sowie Werkzeugaufnahme.
Wikipedia – Gesenk	Begriffsklärung des formgebenden Werkzeugs.

Medien- und Rechtecheck

Die eingebundenen Wikimedia-Commons-Dateien wurden über ihre Dateibeschreibungsseiten geprüft. Bei Weiterverwendung außerhalb des Wikis sind die dort genannten Lizenz- und Namensnennungsbedingungen einzuhalten.

Medium	Nachgewiesene Lizenz	Lernfunktion
Anvil, labelled en.svg	CC0 1.0	Bauteile erkennen
Anvil, northern German type with upsetting block.jpg	CC0 1.0	Ambosstyp und Arbeitszonen vergleichen
Fciron-anvil bottom tools.jpg	CC BY-SA 2.5	Hilfswerkzeug und Vierkantaufnahme erkennen
Fciron-anvil face.jpg	CC BY-SA, Commons-Dateiseite	Bahn und Öffnungen von oben erkennen
SmithsSwageBlock.jpg	CC BY-SA 2.5	Durchbrüche und Formflächen vergleichen
SmithsSwageBlockSide.jpg	CC BY-SA 2.5	Seitenformen eines Gesenkblocks erkennen
Amboss und Werkzeuge Schmied.JPG	CC BY-SA 3.0	Werkstattwerkzeuge ordnen
Blacksmith's Forge.jpg	CC BY 2.0	Werkstatt- und Gefahrenzonen beobachten
WWS Blacksmith8217sanvil.ogg	CC BY 4.0	Ambossarbeit hören und beschreiben

YouTube-Hinweis: Die eingebetteten Prozessvideos werden über die von YouTube vorgesehene Einbettungsfunktion gezeigt. Für die Videos wurde hier keine freie Creative-Commons-Lizenz vorausgesetzt. Deshalb werden sie nicht kopiert, heruntergeladen oder als OER-Datei weiterveröffentlicht. Ihre fachlich relevanten Aussagen werden im Kurs gegen BGHM-, DGUV- und Fachkunde-Quellen gespiegelt. Die Videos selbst weisen darauf hin, dass Schmiedearbeiten gefährlich sein können und professionelle Anleitung nicht ersetzen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Ambossfläche ist die erste Wahl zum ebenen Richten eines Werkstücks? (Bahn) (!Horn) (!Lochplatte) (!Biegegesenk)

Wozu dient ein Gesenkloch am Amboss hauptsächlich? (Zur Aufnahme passender Hilfswerkzeuge) (!Zum Sammeln von Zunder) (!Zum Abkühlen heißer Werkstücke) (!Zum Lagern kleiner Hämmer)

Welche Ambosszone unterstützt besonders das Formen von Radien? (Rundhorn) (!Ambossfuß) (!Unterlage) (!Löschtrog)

Welche Funktion hat eine Lochplatte beim Fertiglochen? (Sie bietet dem Dorn einen geeigneten Durchgang) (!Sie ersetzt den Hammer) (!Sie kühlt das Werkstück automatisch) (!Sie dient nur zur Werkzeugablage)

Was ist bei ausgefallenem Rauchabzug an der Schmiedeesse richtig? (Feuerarbeit nicht beginnen oder stoppen) (!Trotzdem weiterarbeiten und Tür schließen) (!Nur schneller arbeiten) (!Den Gehörschutz absetzen)

Wie behandelst Du ein Werkstück mit unbekannter Temperatur? (Als möglicherweise heiß) (!Als sicher kalt) (!Nur nach seiner Farbe) (!Nur nach seinem Gewicht)

Welche Aussage zu Gesenk und Gesenkloch ist richtig? (Das Gesenk formt und das Gesenkloch nimmt Hilfswerkzeuge auf) (!Beide Begriffe bezeichnen immer dasselbe) (!Das Gesenkloch ist nur ein Kühlbehälter) (!Das Gesenk ist ausschließlich eine Zange)

Welche Gefahr nennt die BGHM ausdrücklich beim Arbeiten am Amboss? (Verbrennung durch erwärmte Werkstücke und Werkzeuge) (!Unterkühlung durch die Ambossbahn) (!Stromschlag durch jedes Werkstück) (!Erstickung durch den Holzunterstock)

Welche Werkzeugwahl passt zum Ziel einer definierten wiederholbaren Form? (Passendes Gesenk) (!Beliebige Kante) (!Nur die Werkbank) (!Löschtrog)

Welche Aussage zu den eingebetteten YouTube-Videos ist für diesen Kurs richtig? (Sie ersetzen keine fachkundige praktische Anleitung) (!Sie erlauben unbeaufsichtigte Versuche) (!Sie machen eine Gefährdungsbeurteilung überflüssig) (!Sie beweisen automatisch eine freie OER-Lizenz)

Memory

Bahn	Ebene gehärtete Arbeitsfläche
Rundhorn	Gegenform für Radien und Rundungen
Gesenkloch	Aufnahme für passende Hilfswerkzeuge
Untergesenk	Formgebende Arbeitsgeometrie
Lochplatte	Unterlage mit Durchgang beim Lochen
Rauchabzug	Erfasst Rauchgase an der Esse
Zange	Hält erwärmte Werkstücke mit Abstand zur Hand

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Bahn	Ebenes Richten
Rundhorn	Biegen über einen Radius
Biegegesenk	Definierte Form mit Hilfswerkzeug
Lochplatte	Unterstütztes Fertiglochen
Rauchabzug	Rauchgase erfassen

Kreuzworträtsel

Amboss	Welche massive Arbeitsunterlage nimmt Hammerschläge beim Schmieden auf?
Rundhorn	Welcher Ambossbereich unterstützt Radien und Rundungen?
Lochplatte	Welche Unterlage bietet beim Fertiglochen einen Durchgang?
Biegegesenk	Welches formgebende Hilfswerkzeug kann eine definierte Biegeform unterstützen?
Rauchabzug	Welche Einrichtung soll Rauchgase an der Schmiedeesse erfassen?
Zunder	Wie heißt die Oxidschicht, die sich auf heißem Stahl bilden kann?

LearningApps

Lückentext

Die ebene Arbeitsfläche des Ambosses heißt

.

Für Rundungen und verschiedene Radien wird häufig das

genutzt.

Ein formgebendes Hilfswerkzeug heißt

.

Die Vierkantöffnung am Amboss dient als

für passende Hilfswerkzeuge.

Beim Fertiglochen kann eine

dem Dorn den notwendigen Durchgang geben.

Vor dem Arbeiten an der Schmiedeesse muss der

geprüft werden.

Erwärmte Werkstücke können schwere

verursachen.

Funken und Zunder gefährden besonders die

.

Bei gestörter Absaugung wird die Feuerarbeit

.

Praktische Demonstrationen erfolgen nur unter fachlicher

.

Offene Aufgaben

Sicherheitsrahmen für alle offenen Aufgaben: Keine Aufgabe verlangt unbeaufsichtigtes Erhitzen, Hämmern, Lochen oder Arbeiten am Feuer. Praktische Demonstrationen dürfen nur fachlich angeleitet und nach betrieblicher Unterweisung erfolgen.

Leicht

Ambossbild beschriften: Beschrifte auf einem frei lizenzierten Ambossbild Bahn, Horn und Werkzeugaufnahme. Arbeite nur am Bild, nicht am heißen Werkstück.
Werkzeugkarten ordnen: Erstelle acht Karten mit Werkzeugen und Tätigkeiten und ordne sie paarweise nach ihrer Funktion.
Sicherheitsplakat Schmiede: Gestalte ein einseitiges Plakat zu heißen Werkstoffen, Feuer, Rauchgasen, Zunder, Augen- und Gehörschutz.
Videobeobachtung Schmiede: Wähle eines der eingebetteten Videos und notiere fünf sichtbare Werkzeugentscheidungen sowie zwei Sicherheitsfragen.

Standard

Ausbildungsfall planen: Entwickle für den Kursfall einen Arbeitsplan mit Bahn, Horn, optionalem Gesenk und Lochplatte. Begründe jeden Wechsel der Unterlage.
Werkstattlayout analysieren: Zeichne einen sicheren Materialfluss von Esse zu Amboss und Ablage. Markiere Brandbereich, Verkehrsweg und Rauchabzug.
Fachinterview Schmieden: Befrage eine fachkundige ausbildende Person dazu, wann sie Bahn, Horn, Gesenk und Lochplatte auswählt. Dokumentiere drei Entscheidungsregeln.
Stopp-Karte Arbeitssicherheit: Entwickle eine Karte mit fünf Situationen, in denen Auszubildende die Arbeit stoppen und Rücksprache halten müssen.

Schwer

Geometrievergleich Schmieden: Vergleiche drei Bauteilgeometrien und entscheide jeweils, welche Ambossfläche oder welches Hilfswerkzeug funktional am besten passt.
Werkzeugaufnahme beurteilen: Dokumentiere an einem kalten, freigegebenen Werkstattaufbau verschiedene Hilfswerkzeugschäfte und erkläre, warum Passung und sicherer Sitz entscheidend sind.
Mikro-Unterweisung entwickeln: Plane eine fünfminütige Unterweisung zum Unterschied zwischen Gesenk und Gesenkloch mit Bild, Entscheidungsfrage und begründetem Feedback.
Transferanalyse Schmiedewerkstatt: Analysiere einen erfundenen Störfall mit ausgefallenem Rauchabzug, heißem Restmaterial und brennbarer Ablage. Entwickle eine sichere Reihenfolge von Stoppen, Sichern, Melden und erst danach Wiederfreigabe.

Lernkontrolle

Werkzeugwahl begründen: Ein Werkstück soll zuerst gerichtet und danach zu einem engen Radius gebogen werden. Begründe, warum ein Wechsel von Bahn zu Horn sinnvoll sein kann.
Fehlersituation bewerten: Der Rauchabzug funktioniert nicht, die Esse ist aber noch nicht entzündet. Erkläre Deine Entscheidung und leite die nächsten sicheren Schritte auf organisatorischer Ebene ab.
Gesenk oder Gesenkloch: Ein Mitschüler sagt: „Das Vierkantloch ist das Gesenk.“ Erkläre fachlich korrekt den Unterschied und nenne die praktische Bedeutung.
Lochung übertragen: Für eine Lochung ist die vorhandene Öffnung der Lochplatte zu klein. Begründe, warum improvisiertes Weiterarbeiten keine geeignete Lösung ist und welche Entscheidung stattdessen erforderlich ist.
Werkstattvariante analysieren: Du kommst an einen Amboss anderer Bauform. Beschreibe, wie Du seine Funktionen identifizierst, ohne Dich nur auf die vertraute Optik zu verlassen.
Medienkritik Schmieden: Ein Onlinevideo zeigt eine Schmiedearbeit ohne sichtbaren Gehörschutz. Erkläre, warum Du daraus nicht ableiten darfst, dass Gehörschutz unnötig ist.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du:

Bahn, Horn, Gesenk, Gesenkloch und Lochplatte fachlich unterscheiden kannst.
die Werkzeugwahl aus der gewünschten Formwirkung begründest.
eine Lochplatte über ihre Stütz- und Durchgangsfunktion erklären kannst.
formgebendes Gesenk und Ambossaufnahme nicht verwechselst.
Gefährdungen durch heiße Werkstoffe, Feuer, Funken, Zunder, Lärm und Rauchgase erkennst.
bei gestörter Absaugung, Brandgefahr, ungeklärter Werkstücktemperatur oder unsicherem Werkzeugzustand eine begründete Stopp-Entscheidung triffst.
praktische Arbeit nur im Rahmen fachlicher Anleitung, Unterweisung und betrieblicher Regeln einordnest.
Medieninformationen mit Fachquellen abgleichen und Medienrechte unterscheiden kannst.

OERs zum Thema

Freie Weiterarbeit: Nutze für eigene Lernmaterialien bevorzugt Dateien aus Wikimedia Commons und prüfe jeweils die konkrete Lizenz auf der Dateibeschreibungsseite.

Verknüpfte Lernbereiche

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