aiMOOC

Elektropneumatik und Elektrohydraulik – Zeitglieder und Verriegelungen einsetzen

QR-Code

Elektropneumatik und Elektrohydraulik – Zeitglieder und Verriegelungen einsetzen

Kurzbeschreibung: Verzögerung gezielt erzeugen, unzulässige Zustände durch Verriegelungen verhindern und Fehler systematisch diagnostizieren. Du arbeitest vorrangig in einer Simulation oder an einem drucklosen Modell.

Zielgruppe: Ausbildung in Mechatronik, Elektronik für Automatisierungstechnik, Industriemechanik und verwandten Metall-/Elektroberufen.

Sicherheitsgrenze dieses Lernkurses: Gespeicherte Druck- und Bewegungsenergie kann auch bei abgeschalteter Energieversorgung vorhanden sein. Alle praktischen Lernaufgaben sind deshalb als Simulation oder an einem nachweislich drucklosen Modell angelegt. Reale Druckarbeiten, Messungen, Prüfungen, Inbetriebnahmen oder Eingriffe an Pneumatik-/Hydraulikanlagen erfolgen nur nach betrieblicher Freigabe, Gefährdungsbeurteilung, Herstellerangaben und unter fachkundiger Aufsicht. Vor Eingriffen gilt: Energiezufuhr trennen, gegen Wiederzufuhr sichern, Restenergien kontrolliert abbauen, Druckfreiheit prüfen und gegen unbeabsichtigte Bewegung sichern.

Einleitung

Elektropneumatische und elektrohydraulische Steuerungen verbinden elektrische Signalverarbeitung mit fluidtechnischer Leistung. Zeitglieder verändern den Zeitpunkt eines Schaltvorgangs. Verriegelungen verhindern verbotene Kombinationen, zum Beispiel die gleichzeitige Ansteuerung gegensinniger Magnetspulen eines Wegeventils.

Der Kurs nutzt einen Ausbildungsfall: Eine kombinierte Montagezelle besitzt einen pneumatischen Vorschubzylinder A und einen hydraulischen Spannzylinder B. A transportiert ein Werkstück in die Arbeitsposition. Erst nach bestätigter Endlage und einer kurzen Prozessverzögerung darf B spannen. Beim Rücklauf muss zuerst B vollständig lösen; erst danach darf A zurückfahren. Die Diagnose findet ausschließlich in der Simulation oder am drucklosen Modell statt.

Lernziele

Nach dem Kurs kannst Du Zeitglieder und Verriegelungen in einfachen elektrofluidischen Steuerungen unterscheiden, Schaltfolgen lesen, unzulässige Zustände begründen, sichere Diagnosewege in der Simulation anwenden und gespeicherte Energie als eigene Gefährdung berücksichtigen.

Lernpfad in kurzen Einheiten

Zeitglied: Anzugs- und Abfallverzögerung verstehen.
Verriegelung: Gegensinnige oder unzulässige Befehle sicher sperren.
Elektropneumatik: Elektrisches Signal und pneumatische Bewegung verknüpfen.
Elektrohydraulik: Elektrisches Signal, Ventilzustand und hydraulische Bewegung verknüpfen.
Fehlerdiagnose: Sollzustand, Signal, Ventil und Bewegung nacheinander prüfen.
Arbeitssicherheit: Restenergie, Druckspeicher und gehaltene Lasten vor Eingriffen berücksichtigen.

Lerneinheit 1: Zeitglieder lesen

Ein Zeitglied erzeugt keine „langsame Bewegung“, sondern eine zeitlich verzögerte Schaltreaktion. Ein anzugsverzögertes Relais schaltet seinen Ausgang erst nach Ablauf der eingestellten Zeit, solange das Eingangssignal anliegt. Ein abfallverzögertes Relais schaltet beim Eingangssignal sofort und hält den Ausgang nach Wegfall des Eingangssignals noch für die eingestellte Zeit.

Merksatz: Zeitfunktion immer aus drei Fragen lesen: Was startet die Zeit? Was passiert nach Ablauf? Was geschieht bei Signalabfall oder Reset?

Mini-Aufgabe Basis: Zeitverhalten

In der Simulation erhält K3 ein dauerhaftes Eingangssignal. K3 ist anzugsverzögert auf 1,5 s eingestellt. Entscheide, wann der Ausgang von K3 schaltet.

Begründetes Feedback: Richtig ist „nach 1,5 s“, sofern das Eingangssignal während der gesamten Verzögerungszeit anliegt. Die Verzögerung betrifft den Schaltzeitpunkt, nicht die Geschwindigkeit des Zylinders.

Lerneinheit 2: Verriegelungen einsetzen

Eine Verriegelung verhindert einen Zustand, der funktional unzulässig ist. In einer Relaissteuerung kann der Öffnerkontakt des einen Schützes oder Relais in Reihe zur Spule des Gegenbefehls liegen. Dadurch sperren sich beide Befehle gegenseitig. Zusätzlich können Sensorbedingungen verwendet werden: Der Spannbefehl B+ wird nur freigegeben, wenn A seine Arbeitsendlage bestätigt.

Wichtig: Eine betriebliche Verriegelung ersetzt nicht automatisch eine sicherheitsbezogene Steuerungsfunktion. Ob eine Funktion sicherheitsrelevant ist, ergibt sich aus der Risikobeurteilung und der freigegebenen Maschinenkonzeption.

Mini-Aufgabe Anwendung: Gegenseitige Sperre

In der Simulation stehen die Spulen 1Y1 für A+ und 1Y2 für A−. Baue eine elektrische Kreuzverriegelung: Ein Öffnerkontakt des jeweils aktiven Gegenrelais liegt im Spulenpfad der anderen Richtung.

Begründetes Feedback: Die Kreuzverriegelung verhindert die gleichzeitige elektrische Ansteuerung beider Gegenrichtungen. Sie beseitigt jedoch keine bereits gespeicherte Druckenergie und ersetzt keine mechanische Sicherung gegen gefährliche Bewegung.

Lerneinheit 3: Elektropneumatik – Signal bis Bewegung

Bei der Elektropneumatik schaltet ein elektrisches Signal eine Magnetspule. Das Wegeventil verändert daraufhin die Druckluftwege, und der Zylinder bewegt sich entsprechend dem Ventilzustand und den vorhandenen Kräften.

Diagnosekette: Befehl → Relais/Zeitglied → Magnetspule → Ventilstellung → Druckpfad → Zylinderbewegung → Endlagensignal.

Ausbildungsfall Teil A: Vorschub

A soll nach START ausfahren. Der Endlagensensor A_vorn bestätigt die Arbeitsposition. Erst wenn A_vorn aktiv ist, darf die Verzögerung K3 starten. Nach 1,5 s gibt K3 den nächsten Schritt frei.

Gestufte Hilfe 1: Prüfe zuerst, ob A_vorn in der Simulation wirklich schaltet.

Gestufte Hilfe 2: Prüfe danach, ob K3 erst durch A_vorn angesteuert wird und ob das Signal lange genug anliegt.

Gestufte Hilfe 3: Beobachte zuletzt, ob der Ausgang von K3 die Freigabe B+ erreicht.

Lerneinheit 4: Elektrohydraulik – Richtung, Kraft und Restenergie

Bei der Hydraulik wird Leistung durch Druckflüssigkeit übertragen. Elektrohydraulik verbindet diese Leistungsebene mit elektrischen Steuerbefehlen. Wegeventile bestimmen die Bewegungsrichtung; Druckbegrenzung, Lastsicherung und Druckspeicher gehören zur sicheren Anlagenkonzeption.

Sicherheitskern: Ein stillstehender Zylinder ist nicht automatisch energiefrei. Druck kann in Leitungsabschnitten oder Druckspeichern eingeschlossen sein; angehobene oder vorgespannte Bauteile können gespeicherte mechanische Energie freisetzen.

Ausbildungsfall Teil B: Spannen

B+ darf nur angesteuert werden, wenn A_vorn bestätigt ist und K3 abgelaufen ist. B− hat beim Rücksetzen Vorrang: Erst wenn B_hinten bestätigt ist, wird A− freigegeben. Damit wird ein Ablaufzwang erzeugt, der eine Kollision zwischen Vorschub und Spannvorrichtung verhindert.

Gestufte Hilfe 1: Formuliere jede Freigabe als UND-Bedingung.

Gestufte Hilfe 2: Ergänze für B+ mindestens A_vorn UND K3_abgelaufen UND NICHT B−_Befehl.

Gestufte Hilfe 3: Ergänze für A− mindestens B_hinten UND NICHT A+_Befehl.

Lerneinheit 5: Gespeicherte Energie sicher behandeln

Die DGUV fordert bei Instandhaltungsarbeiten an fluidtechnischen Anlagen unter anderem das Trennen der Energiezufuhr, das Sichern gegen Wiederzufuhr, das Drucklosmachen einschließlich vorhandener Druckspeicher, den Abbau von Restenergien und die Prüfung der Druckfreiheit. Für pneumatische Anlagen weist das IFA ebenfalls ausdrücklich auf den drucklosen Zustand und gespeicherte Energien hin.

Für diesen Kurs gilt deshalb: Fehlerdiagnose mit geöffneten Leitungen, gelösten Verschraubungen oder realen Druckspeichern ist keine Lernaufgabe. Verwende die Simulation oder ein vom Fachpersonal freigegebenes, nachweislich druckloses Modell. Reale Prüfungen erfolgen nur fachlich freigegeben und beaufsichtigt.

Lerneinheit 6: Sichere Fehlerdiagnose-Simulation

Diagnostiziere von der Information zur Energieebene, nicht umgekehrt. Verändere in der Simulation jeweils nur eine Fehlerursache und protokolliere Sollzustand, Istzustand, Messpunkt und Schlussfolgerung.

Simulierter Fehler	Beobachtung	Sichere Diagnoseidee	Begründetes Feedback
K3 auf 0,2 s statt 1,5 s	B+ wird zu früh freigegeben	Zeitparameter und Signalverlauf prüfen	Der Fehler liegt in der Zeitfunktion, nicht automatisch im Ventil.
A_vorn dauerhaft EIN	B+ kann trotz falscher A-Position angefordert werden	Sensorsignal und Ablaufbedingung vergleichen	Ein plausibles Signal ist nicht dasselbe wie eine bestätigte reale Position.
Gegenbefehl B− aktiv	B+ bleibt gesperrt	Verriegelungskontakt verfolgen	Die Sperre ist gewolltes Verhalten und kein Leitungsfehler.
Virtueller Druckspeicher bleibt geladen	Druck ist nach Pumpen-Stopp noch vorhanden	Energiezustand anzeigen, Entlastung nur simulieren	Abschalten der Pumpe bedeutet nicht automatisch Druckfreiheit.
Endlage B_hinten fehlt	A− wird nicht freigegeben	Sensor → Relais → Freigabekette prüfen	Der Ablauf wartet auf eine bestätigte Rückzugslage.

Diagnose-Simulation mit Entscheidungsweg

Soll-Ist-Vergleich: Welche Bewegung oder Freigabe müsste jetzt vorliegen?
Signalprüfung: Welche Sensoren, Relais und Zeitglieder sind logisch aktiv?
Verriegelungsprüfung: Welche Sperrbedingung verhindert den nächsten Schritt?
Energiezustand: Welche Druck- oder Bewegungsenergie ist im Modell noch gespeichert?
Fehlerhypothese: Ändere genau einen Parameter und prüfe, ob die Wirkung zur Hypothese passt.

Lerneinheit 7: Basis, Anwendung und Transfer

Basisaufgabe: Zeitglied auswählen

Für den Ausbildungsfall soll B erst 1,5 s nach bestätigtem A_vorn freigegeben werden. Wähle eine Anzugsverzögerung.

Feedback: Eine Anzugsverzögerung passt, weil der Ausgang erst nach anstehendem Freigabesignal und abgelaufener Zeit aktiv werden soll. Eine Abfallverzögerung würde hier eine andere Funktion erzeugen.

Anwendungsaufgabe: Verriegelung begründen

Begründe, warum B+ und B− nicht gleichzeitig anstehen dürfen, und ergänze eine Kreuzverriegelung in der Simulation.

Feedback: Gegensinnige Ventilbefehle erzeugen einen widersprüchlichen Steuerzustand. Die Kreuzverriegelung macht den erlaubten Zustand eindeutig und verbessert die Diagnosefähigkeit.

Transferaufgabe: Verzögerung ohne Sicherheitsillusion

Eine Kollegin schlägt vor, den Kollisionsschutz nur durch „2 s Wartezeit“ zu realisieren. Bewerte den Vorschlag.

Feedback: Eine reine Zeitannahme bestätigt keine Position. Für einen zustandsabhängigen Ablauf ist eine bestätigte Freigabebedingung, zum Beispiel ein Endlagensignal, erforderlich. Sicherheitsfunktionen müssen zusätzlich nach der freigegebenen Sicherheitskonzeption beurteilt werden.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was kennzeichnet ein anzugsverzögertes Zeitrelais? (Der Ausgang schaltet erst nach Ablauf der eingestellten Zeit bei anliegendem Eingang) (!Der Ausgang schaltet sofort und fällt verzögert ab) (!Der Zylinder fährt automatisch langsamer) (!Der Druck wird mechanisch begrenzt)

Welche Aufgabe hat eine elektrische Kreuzverriegelung? (Sie verhindert die gleichzeitige Ansteuerung gegensinniger Befehle) (!Sie erhöht den Betriebsdruck) (!Sie ersetzt einen Druckspeicher) (!Sie misst die Zylindergeschwindigkeit)

Was muss bei abgeschalteter Hydraulik weiterhin berücksichtigt werden? (Gespeicherte Druck- und Bewegungsenergie) (!Nur die Farbe der Druckflüssigkeit) (!Nur die elektrische Leitungslänge) (!Ausschließlich die Umgebungstemperatur)

Welches Signal ist im Ausbildungsfall Voraussetzung für den Start der Verzögerung vor B+? (Die bestätigte Endlage A_vorn) (!Der Gegenbefehl A_minus) (!Ein beliebiger Tastendruck) (!Das Abschalten der Hydraulikpumpe)

Was bedeutet Druckfreiheit prüfen? (Den drucklosen Zustand nach dem Energieabbau verifizieren) (!Nur die Pumpe ausschalten) (!Nur einen Taster loslassen) (!Die Leitung kurz lösen)

Welche Reihenfolge ist für eine systematische Simulationdiagnose sinnvoll? (Befehl Signal Verriegelung Ventil Bewegung Rückmeldung) (!Zylinder zerlegen Leitung lösen Pumpe starten) (!Druck erhöhen Fehler suchen Sicherung entfernen) (!Sensor überbrücken Ventil festhalten Leitung öffnen)

Warum reicht eine feste Wartezeit nicht als Positionsbestätigung? (Zeitablauf beweist nicht dass die erwartete Endlage erreicht wurde) (!Weil Zeitrelais nur in Hydraulik funktionieren) (!Weil Endlagensensoren immer langsamer sind) (!Weil Verriegelungen nur mechanisch sein dürfen)

Was ist im Kurs für Diagnoseaufgaben vorgesehen? (Simulation oder ein nachweislich druckloses Modell) (!Öffnen einer unter Druck stehenden Leitung) (!Prüfen eines geladenen Speichers ohne Aufsicht) (!Manuelles Festhalten eines bewegten Zylinders)

Wann darf A im Ausbildungsfall zurückfahren? (Nach bestätigter Rückzugslage B_hinten) (!Sobald K3 startet) (!Während B noch spannt) (!Immer gleichzeitig mit B_plus)

Welche Aussage zu einer betrieblichen Verriegelung ist richtig? (Sie verhindert definierte unzulässige Steuerzustände) (!Sie macht jede Risikobeurteilung überflüssig) (!Sie baut gespeicherten Druck automatisch ab) (!Sie ersetzt jede sicherheitsbezogene Steuerung)

Memory

Anzugsverzögerung	Ausgang schaltet nach Ablauf der Zeit
Abfallverzögerung	Ausgang fällt nach Ablauf der Nachlaufzeit ab
Kreuzverriegelung	Gegensinnige Ansteuerungen sperren sich gegenseitig
Druckspeicher	Kann Energie trotz abgeschalteter Pumpe speichern
Restenergie	Muss vor einem Eingriff kontrolliert abgebaut werden
Endlagensensor	Bestätigt eine erreichte Kolbenposition

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Anzugsverzögert	Einschalten nach Zeit
Abfallverzögert	Ausschalten nach Zeit
Kreuzverriegelung	Gegenbefehl sperren
Endlagenfreigabe	Bewegung erst nach bestätigter Position
Druckspeicher	Gespeicherte hydraulische Energie
Druckfreiheit	Verifizierter druckloser Zustand

Kreuzworträtsel

Zeitrelais	Welches Bauteil verbindet Relaisfunktion mit einer zeitabhängigen Schaltfunktion?
Verriegelung	Wie heißt das gezielte Sperren eines unzulässigen Steuerzustands?
Restenergie	Welche Energie muss vor einem Eingriff zusätzlich zur abgeschalteten Versorgung berücksichtigt werden?
Endschalter	Welches Bauteil kann eine erreichte Endposition elektrisch melden?
Druckspeicher	Welches hydraulische Bauteil kann Energie in Form von Druck speichern?
Simulation	In welcher sicheren Lernumgebung sollen Fehler zuerst untersucht werden?

LearningApps

Lückentext

Ein anzugsverzögertes Zeitrelais schaltet seinen Ausgang erst nach Ablauf der eingestellten

. Eine elektrische

verhindert definierte unzulässige Steuerzustände. Im Ausbildungsfall startet die Verzögerung erst nach bestätigter

. Beim Rücksetzen muss der hydraulische Spannzylinder zuerst vollständig

. Auch bei abgeschalteter Pumpe kann in einem

Energie gespeichert sein. Vor realen Eingriffen muss das System nach betrieblicher Freigabe

gemacht und der Zustand geprüft werden. Die Diagnose erfolgt im Kurs vorrangig in der

. Eine feste Wartezeit ersetzt keine bestätigte

.

Offene Aufgaben

Leicht

Basisaufgabe Zeitglied: Zeichne ein Zeitdiagramm für ein anzugsverzögertes Relais mit 2 s Verzögerung und markiere Eingang, Zeitablauf und Ausgang.
Basisaufgabe Verriegelung: Erkläre mit drei Sätzen, warum zwei gegensinnige Magnetspulen nicht gleichzeitig angesteuert werden sollen.
Basisaufgabe Medienanalyse: Beschreibe an der Animation des doppeltwirkenden Zylinders, welche Seite jeweils beaufschlagt wird und warum daraus eine Bewegung entsteht.
Basisaufgabe Sicherheit: Erstelle eine Karte mit den Begriffen Energie trennen, gegen Wiederzufuhr sichern, Restenergie abbauen, Druckfreiheit prüfen und Bewegung sichern; arbeite ausschließlich theoretisch oder am drucklosen Modell.

Standard

Anwendungsaufgabe FluidSIM: Baue den Ausbildungsfall mit A, A_vorn, K3 und B+ in einer Simulation nach und dokumentiere den Signalweg mit drei Screenshots.
Anwendungsaufgabe Kreuzverriegelung: Ergänze in der Simulation gegenseitige Öffnerkontakte für A+ und A− und provoziere einen Doppelbefehl; erkläre das Ergebnis.
Anwendungsaufgabe Fehlerdiagnose: Simuliere nacheinander falsche Zeit, festes Sensorsignal und fehlende Endlage; notiere jeweils Soll, Ist, Hypothese und virtuellen Prüfpunkt.
Anwendungsaufgabe Energiezustand: Erstelle für Pneumatik und Hydraulik je eine Gefährdungsskizze zu eingeschlossenem Druck oder gespeicherter Bewegungsenergie; keine reale Druckprüfung durchführen.

Schwer

Transferaufgabe Ablaufsteuerung: Entwickle eine Relaislogik für A+ → Verzögerung → B+ → B− → A− und begründe jede Freigabebedingung.
Transferaufgabe Fehlertoleranz: Analysiere, was bei einem dauerhaft aktiven A_vorn-Signal geschieht, und ergänze in der Simulation eine Plausibilitätsbedingung, die den Fehler erkennbarer macht.
Transferaufgabe Sicherheitskonzept: Trenne für den Ausbildungsfall betriebliche Verriegelungen von potenziell sicherheitsbezogenen Funktionen und begründe, welche Punkte eine fachliche Risikobeurteilung benötigen.
Transferaufgabe Lehrvideo: Produziere ein kurzes Erklärvideo aus Bildschirmaufnahmen einer Simulation: Zeitglied, Verriegelung, Fehlerfall und sichere Reaktion; zeige keine realen Eingriffe an unter Druck stehenden Anlagen.

Lernkontrolle

Ablaufanalyse: Ein Werkstück erreicht A_vorn, B+ startet aber sofort. Leite zwei plausible Fehlerursachen aus der Signalkette ab und beschreibe, wie Du sie in der Simulation voneinander unterscheidest.
Verriegelungsanalyse: Eine Steuerung lässt B+ und B− gleichzeitig zu. Entwickle eine logische Gegenmaßnahme und begründe, welche Fehler damit verhindert werden und welche nicht.
Transfer Zeitglied: Entscheide für drei eigene betriebliche Beispiele, ob Anzugs- oder Abfallverzögerung sinnvoll ist, und begründe die Wahl über den gewünschten Signalverlauf.
Sicherheitsanalyse Restenergie: Erkläre, warum „Pumpe aus“ oder „Druckluftzufuhr aus“ allein kein Nachweis für einen sicheren Eingriffszustand ist.
Diagnosestrategie: Entwirf einen Prüfplan für den simulierten Fehler „B fährt nicht zurück“, der mit Signalzuständen beginnt und ohne reale Manipulation an Druckleitungen auskommt.
Systemvergleich: Vergleiche Elektropneumatik und Elektrohydraulik im Ausbildungsfall hinsichtlich Arbeitsmedium, gespeicherter Energie, Rückmeldung und Diagnose. Leite daraus zwei gemeinsame und zwei unterschiedliche Prüffragen ab.

Lernnachweis

Zeitfunktion: Du kannst aus einem Signalverlauf Anzugs- oder Abfallverzögerung korrekt ableiten und begründen.
Verriegelung: Du kannst eine betriebliche Verriegelung schaltungstechnisch erklären und ihre Grenzen benennen.
Ablaufsteuerung: Du kannst den Ausbildungsfall als Folge von Zuständen, Freigaben und Rückmeldungen darstellen.
Fehlerdiagnose: Du kannst einen simulierten Fehler mit Soll-Ist-Vergleich, Hypothese und virtuellem Prüfpunkt systematisch eingrenzen.
Restenergie: Du erkennst gespeicherte Druck- und mechanische Energie als eigene Gefährdung.
Sicherheitsgrenze: Du kannst klar zwischen Simulation bzw. drucklosem Modell und realer, fachlich freigegebener und beaufsichtigter Arbeit unterscheiden.

Als Lernnachweis eignen sich ein kommentierter Simulations-Schaltplan, ein kurzes Diagnoseprotokoll und eine begründete Ablaufanalyse.

Fachliche Quellen und Medienrechte

Die fachliche Sicherheitslinie orientiert sich an der DGUV Information 209-070 zur Hydraulik-Instandhaltung, den IFA-Hinweisen zum sicheren Umgang mit pneumatischen Anlagen und den BGHM-Hinweisen zur Hydraulikinstandhaltung. Für die didaktische Simulation wurde die Produktinformation zu FluidSIM herangezogen.

Geprüfte Wikimedia-Commons-Medien im Kurs: „Doppelwirkender Zylinder Funktionsprinziep.gif“ ist gemeinfrei; „Relay-IEC.svg“ und „Solenoid Valve.svg“ sind gemeinfrei; „Pneumatic cylinder (animation).gif“ steht unter CC BY 3.0/GFDL; „Hydraulic accumulator.svg“ steht unter CC BY-SA 4.0; „Hydraulic accumulator (symbol).svg“ ist gemeinfrei; „RelaisdiagrammSymbolik.svg“ steht unter CC BY-SA 3.0/GFDL; „Hydraulic circuit directional control.svg“ und „Hydraulic circuit schematic directional control.png“ stehen unter CC BY-SA 3.0/GFDL.

YouTube: Die eingebetteten Videos wurden als tatsächlich erreichbare YouTube-Videos geprüft. Die Einbettung erfolgt über den YouTube-Player; Urheber- und Nutzungsrechte verbleiben bei den jeweiligen Rechteinhabern. Die Videos werden hier nicht als frei lizenzierte OER weitergegeben.

OERs zum Thema

Verknüpfte Lernbereiche

Elektropneumatik und Elektrohydraulik

aiMOOC-Projekte

Inhalte werden geladen ...

Mediathek wird aus dem Wiki geladen ...

Frag mich zum aktuellen Lerninhalt oder wähle eine kurze Hilfe.

Textmodus bereit

Sprache