ABI - KI-generierte Sachtextanalysen prüfen

Mini-Beschreibung: Prüfe, ob eine KI Argumentationsgang, Position, Belege und Sprachwirkung eines pragmatischen Textes tatsächlich korrekt erfasst. Du arbeitest zuerst selbst am Originaltext, vergleichst anschließend eine KI-Analyse mit einem Kriterienraster und verbesserst sie textnah.

Zielgruppe: Kursstufe, Deutsch-Abitur 2027 in Baden-Württemberg, Basisfach und Leistungsfach.

Stand dieses aiMOOCs: 24.09.2026. Maßgeblich bleiben der jeweils aktuelle Facherlass, die Hinweise Deiner Schule und die tatsächlich im Unterricht getroffene Lektüreauswahl. Für spätere Prüfungsjahrgänge müssen die Vorgaben neu geprüft werden.

Einleitung

Eine KI kann eine Analyse sehr flüssig formulieren und trotzdem den Text falsch verstehen. Sie kann eine Position zuspitzen, Belege erfinden, Textstellen verwechseln oder eine Sprachwirkung behaupten, die am Original nicht nachweisbar ist.

Deshalb gilt in diesem aiMOOC:

KI ersetzt keine eigene Textarbeit.

Du prüfst KI-Ausgaben wie eine kritische Redaktion: am Originaltext, an nachvollziehbaren Kriterien und – sobald Sachbehauptungen über den Text hinausgehen – an verlässlichen Quellen.

Medienauftrag: Übertrage die fünf Begriffe der Grafik ins Deutsche. Ordne anschließend jeder Phase Deiner Sachtextanalyse mindestens einen dieser Begriffe zu. Die Grafik steht auf Wikimedia Commons unter CC BY-SA 4.0.

Einstieg: Klingt überzeugend – stimmt es auch?

Lies diese vier Sätze:

„Die Autorin lehnt künstliche Intelligenz im Unterricht vollständig ab. Ihre Hauptthese belegt sie mit einer Studie, nach der 80 Prozent aller KI-Antworten fehlerhaft sind. Besonders durch zahlreiche Ausrufe erzeugt sie Angst. Am Ende fordert sie ein Verbot von KI.“

Noch kennst Du den Originaltext nicht. Trotzdem klingt die Analyse bestimmt und fachsprachlich.

Einstiegsfrage: Welche dieser Aussagen würdest Du ohne Originaltext als gesichert übernehmen?

Die richtige Haltung lautet: keine. Erst der Abgleich mit dem Original macht aus einer plausiblen Formulierung eine überprüfte Analyse.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du

eine pragmatische Textvorlage selbst erschließen und ihre zentrale Position präzise formulieren.
Argumentationsgang, Behauptungen, Begründungen, Belege und Einwände voneinander unterscheiden.
sprachliche Gestaltung funktional deuten, statt Stilmittel nur aufzulisten.
KI-Ausgaben auf Texttreue, Fakten, Logik und Quellen prüfen.
AFB I, II und III bei einer Analyse- und Prüfaufgabe unterscheiden.
externe Sachbehauptungen unabhängig verifizieren.
KI-Hilfe transparent dokumentieren und eine eigene Lösung gezielt verbessern.

Vorwissen

Du solltest bereits wissen, dass eine Sachtextanalyse nicht nur fragt, was ein Text sagt, sondern auch wie er seine Position entwickelt und wie sprachliche Gestaltung seine Wirkung unterstützt.

Wichtige Grundbegriffe sind These, Argument, Beleg, Beispiel, Gegenargument, Adressat, Intention, Sprachwirkung und Argumentationsstruktur.

Aktiver Videoauftrag: Notiere aus dem Video nur die Arbeitsschritte, die Dir beim ersten Erschließen eines Sachtextes helfen. Ergänze danach mindestens drei Schritte, die für eine Abitur-Analyse darüber hinaus nötig sind, etwa Argumentationsgang, funktionale Sprachdeutung und Bewertung der Schlüssigkeit.

Prüfungsrahmen Deutsch-Abitur 2027 Baden-Württemberg

Der Facherlass 2027 für Baden-Württemberg nennt für Deutsch ausdrücklich das Aufgabenformat „Analyse und Erörterung pragmatischer Texte“. Im Leistungsfach gehört es unmittelbar zu den schriftlichen Abiturformaten; im Basisfach gehört es zu den in der Qualifikationsphase zu berücksichtigenden Klausurformaten.

Bereich	Basisfach	Leistungsfach
Rolle pragmatischer Texte	Bestandteil des Unterrichts und der Klausurformate; pragmatische Texte sind auch für die mündliche Prüfung relevant.	Direkte schriftliche Abiturrelevanz: Aufgabe III umfasst Analyse oder Erörterung eines pragmatischen Textes.
Klausuren in der Qualifikationsphase	In jedem Schulhalbjahr mindestens eine Klausur; Analyse und Erörterung pragmatischer Texte sind als Format zu berücksichtigen.	In den ersten drei Schulhalbjahren jeweils mindestens zwei Klausuren, im vierten mindestens eine; die Abiturformate sind zu berücksichtigen.
AFB-Gewichtung in Klausuren	Schwerpunkt AFB II; AFB I wird gegenüber AFB III stärker akzentuiert.	Schwerpunkt AFB II; AFB III wird gegenüber AFB I stärker akzentuiert.
Schriftliches Abitur	Das Basisfach wird nicht als schriftliches Leistungsfach geprüft; die hier trainierten Analysefähigkeiten bleiben für Kursarbeit und mündliche Prüfung wichtig.	315 Minuten einschließlich Auswahlzeit; eine von vier Aufgaben wird bearbeitet.
Anspruch dieses aiMOOCs	Sichere Texttreue, klare Analyse, begründete Prüfung von KI-Aussagen.	Zusätzlich stärker selbstständige Bewertung, methodische Reflexion und Überarbeitung einer unzuverlässigen Analyse.

Wichtig: Die konkrete schulische Lektüreauswahl im Basisfach ist nicht überall identisch. Der aktuelle Facherlass und die Entscheidungen Deiner Schule sind maßgeblich.

AFB I, II und III: Was wird von Dir erwartet?

Die KMK unterscheidet drei Anforderungsbereiche. Der Schwerpunkt liegt grundsätzlich auf AFB II. Die genaue Zuordnung eines Operators hängt aber auch von Aufgabe, Material und Erwartungshorizont ab.

Anforderungsbereich	Typische Leistung in diesem aiMOOC	Beispiel
AFB I	Informationen sichern, Textmerkmale identifizieren, Position und Belege erfassen.	Nenne die zentrale Position des Originaltextes und markiere zwei Belegstellen.
AFB II	Zusammenhänge selbstständig erklären, Argumentationsgang untersuchen, Sprachmittel funktional deuten.	Erkläre, wie die Konzession die Argumentation des Textes stützt.
AFB III	Kriteriengeleitet beurteilen, Schlussfolgerungen ziehen, alternative Lösungen entwickeln und das eigene Vorgehen reflektieren.	Beurteile die KI-Analyse, korrigiere ihre Schwächen und begründe Deine Änderungen.

Der IQB-Operator analysieren verlangt, Inhalt, Form und Sprache in ihrem funktionalen Zusammenhang zu erschließen. Eine reine Stilmittelliste genügt deshalb nicht.

Die KI-Spirale

Arbeite in dieser Reihenfolge:

Aufgabe verstehen: Kläre Operator, Material, Schwerpunkt und erwartetes Produkt.
Selbst Material erschließen: Lies und markiere den Originaltext ohne KI.
Eigenen Ansatz entwickeln: Formuliere Position, Argumentationsgang, Belege und Sprachwirkung zunächst selbst.
KI gezielt befragen: Stelle eine begrenzte, überprüfbare Frage statt „Schreib mir die ganze Analyse“.
Unabhängig prüfen: Vergleiche KI-Aussagen mit Originaltext, Fakten, Logik und Quellen.
Eigene Lösung verbessern: Übernimm nur das, was Du nachvollziehen und belegen kannst.
KI-Hilfe transparent machen: Dokumentiere knapp, wofür Du KI eingesetzt und was Du selbst geprüft hast.

Bildauftrag: Die Grafik zeigt vereinfacht ein künstliches neuronales Netzwerk. Erkläre in zwei Sätzen, warum eine technische Darstellung eines KI-Systems noch nichts darüber aussagt, ob eine konkrete Textanalyse wahr oder textgetreu ist. Die Datei steht auf Wikimedia Commons unter CC BY 1.0.

Originaltext

Eigenmaterial: Erst lesen, dann fragen

Hinweis: Der folgende pragmatische Text wurde eigens für diesen aiMOOC erstellt. Du darfst ihn vollständig für die Aufgaben verwenden.

Titel: Erst lesen, dann fragen – warum KI die Sachtextanalyse nicht abnehmen sollte

Z. 1 Wenn eine KI in wenigen Sekunden eine glatt formulierte Sachtextanalyse erzeugt, liegt eine Frage nahe: Warum noch selbst lesen?
Z. 2 Die kurze Antwort lautet: Weil eine Analyse nicht aus plausiblen Sätzen besteht, sondern aus überprüfbaren Aussagen über einen konkreten Text.
Z. 3 Wer eine Position bestimmt, muss zeigen können, wo sie im Text erkennbar wird.
Z. 4 Wer einen Argumentationsgang beschreibt, muss erklären, wie Behauptungen, Begründungen, Belege, Einwände und Folgerungen zusammenwirken.
Z. 5 Und wer Sprachwirkung untersucht, darf ein Stilmittel nicht nur benennen, sondern muss seine Funktion im jeweiligen Zusammenhang begründen.
Z. 6 Genau hier kann eine überzeugend klingende KI-Antwort täuschen.
Z. 7 Sie kann dem Autor eine schärfere Position zuschreiben, als er tatsächlich vertritt, oder eine Textstelle als Beleg nennen, die etwas anderes aussagt.
Z. 8 Ebenso problematisch sind erfundene Studien, falsche Zitate oder sprachliche Mittel, die im Original gar nicht vorkommen.
Z. 9 Sprachliche Sicherheit ist deshalb kein Beweis für sachliche Richtigkeit.
Z. 10 Daraus folgt jedoch nicht, dass KI bei der Analyse nutzlos wäre.
Z. 11 Nach der eigenen Erschließung kann sie als Sparringspartner dienen: Sie kann nach Gegenargumenten fragen, alternative Gliederungen anbieten oder auf unklare Formulierungen hinweisen.
Z. 12 Entscheidend ist die Reihenfolge. Erst kommt die eigene Textarbeit, dann die gezielte KI-Frage, anschließend die Kontrolle.
Z. 13 Jede übernommene Aussage muss am Text überprüfbar sein; externe Fakten benötigen eine belastbare Quelle.
Z. 14 Wer KI nutzt, sollte außerdem deutlich machen, wobei sie geholfen hat, und keine unnötigen personenbezogenen Daten eingeben.
Z. 15 So wird aus dem vermeintlichen Antwortautomaten ein Werkzeug zur Revision.
Z. 16 Die Verantwortung für Analyse, Beleg und Urteil bleibt dennoch bei der Person, die den Text bearbeitet.

Erste eigene Erschließung – noch ohne KI

Position: Formuliere die Hauptaussage des Textes in höchstens zwei Sätzen.
Argumentationsgang: Teile den Text in drei bis fünf funktionale Abschnitte.
Belege: Markiere mindestens vier Zeilen, auf die Du Dich in einer Analyse stützen würdest.
Sprachwirkung: Wähle drei sprachliche Entscheidungen aus und erkläre jeweils ihre Funktion im Kontext.
Einwand und Konzession: Erkläre, warum Z. 10–12 für die Gesamtposition wichtig sind.

Visualisierung: Argumente sichtbar machen

Arbeitsauftrag: Die Commons-Grafik veranschaulicht ein Argumentationsmodell nach Stephen Toulmin und steht unter CC BY-SA 3.0. Übertrage Z. 10–16 des Originaltextes in eine eigene vereinfachte Grafik mit Behauptung – Begründung – Beleg/Beispiel – Einschränkung – Schlussfolgerung. Vergleiche danach Deine Grafik mit der Struktur, die eine KI aus denselben Zeilen erzeugt.

Kriterienraster

Acht Prüfbereiche für KI-generierte Sachtextanalysen

Kriterium	Prüfauftrag	Warnzeichen	Gute Korrektur
Aufgabenbezug	Beantwortet die KI wirklich den Operator und den verlangten Schwerpunkt?	Inhaltsangabe statt Analyse; allgemeine KI-Tipps statt Textarbeit.	Auftrag in Teilfragen zerlegen und jede Aussage daran rückbinden.
Position	Trifft die KI die Haltung des Textes ohne Übertreibung?	Aus einer differenzierten Position wird ein absolutes Dafür oder Dagegen.	Hauptthese plus Einschränkung/Konzession formulieren.
Argumentationsgang	Stimmt die beschriebene Reihenfolge der Argumente?	Behauptete Gegenargumente oder Wendepunkte sind im Text nicht vorhanden.	Funktionsabschnitte am Original markieren und in Reihenfolge beschreiben.
Belege	Sind Zeilenangaben, Beispiele und Zitate tatsächlich vorhanden und passend?	Erfundene Zeilen, unpassende Belege, Zitate ohne Fundstelle.	Jede zentrale Analysebehauptung mit konkreter Textstelle absichern.
Sprachwirkung	Wird Funktion im Kontext erklärt?	Stilmittelliste; pauschale Wirkungen wie „macht spannend“.	Merkmal + Textstelle + Kontext + Funktion verbinden.
Fakten und Quellen	Sind externe Sachbehauptungen überprüfbar?	Erfundene Studien, Institutionen oder Zahlen.	Primärquelle oder verlässliche Sekundärquelle suchen; Fundstelle dokumentieren.
Logik	Folgt die Deutung aus dem Beleg?	Zirkelschluss, Widerspruch, Sprung von Beobachtung zu unbegründetem Urteil.	Zwischenschritt der Begründung explizit machen.
Transparenz	Ist erkennbar, was eigenständig und was mit KI bearbeitet wurde?	KI-Text wird ungeprüft als eigene Analyse ausgegeben.	KI-Einsatz knapp protokollieren und übernommene Inhalte selbst verantworten.

Drei-Satz-Regel für Sprachwirkung

Eine belastbare Analyse sprachlicher Wirkung kann so gebaut sein:

1. Beobachtung: Benenne ein sprachliches Merkmal präzise.
2. Beleg: Verorte es am Originaltext.
3. Funktion: Erkläre, was es an dieser Stelle für Argumentation, Adressatenbezug oder Ton leistet.

Beispiel am Eigenmaterial: Die rhetorische Frage in Z. 1 eröffnet ein mögliches Gegenargument aus Sicht der Lernenden. Dadurch wird das Problem zugespitzt und der folgende Widerspruch in Z. 2 vorbereitet.

Vergleichsauftrag: Prüfe am Video, welche Aspekte einer Sachtextanalyse erklärt werden. Erstelle daneben eine zweite Spalte „Für die Prüfung einer KI-Analyse zusätzlich nötig“ und ergänze Texttreue, Quellenkontrolle, Logikprüfung und Transparenz.

Testfall: Eine KI-Analyse prüfen

Simulierte KI-Antwort mit absichtlich eingebauten Fehlern

Wichtig: Die folgende Passage ist kein Ergebnis eines realen Systems, sondern didaktisch erzeugtes Fehlermaterial.

„Der Autor spricht sich eindeutig gegen jede Nutzung von KI bei Sachtextanalysen aus. Er belegt seine Haltung mit einer Studie, nach der 80 Prozent der KI-Antworten falsche Zitate enthalten. Der Text folgt einer streng dialektischen Pro-und-Contra-Struktur. Besonders viele Ausrufezeichen erzeugen einen alarmistischen Ton. Die Metapher vom ‚digitalen Sicherheitsnetz‘ zeigt, dass KI für Lernende gefährlich ist. Erst im letzten Satz räumt der Autor überraschend ein, dass KI manchmal hilfreich sein könne. Insgesamt will der Text erreichen, dass KI im Deutschunterricht verboten wird.“

Prüfauftrag

Prüfe jede Sachbehauptung der simulierten KI-Antwort. Verwende das Kriterienraster und kennzeichne jede Aussage als belegt, teilweise belegt oder nicht belegt.

Danach schreibe eine eigene Kurzkorrektur von höchstens 150 Wörtern.

Hilfestufen

Hilfestufe 1: Fundstelle suchen

Unterstreiche in der KI-Antwort alle Aussagen über Position, Aufbau, Beleg und Sprache. Suche zu jeder Aussage eine passende Stelle im Original. Findest Du keine, ist die Aussage nicht automatisch falsch – aber sie ist zunächst nicht belegt.

Hilfestufe 2: Fehlerart bestimmen

Nutze diese Kategorien: Übertreibung der Position – erfundener Fakt – falscher Textbeleg – erfundenes Sprachmittel – falscher Argumentationsgang – falsche Intention.

Hilfestufe 3: Korrektur formulieren

Baue jede Korrektur nach dem Muster: KI-Behauptung → Originalbefund → Begründung → präzisere Formulierung.

Lösungsskizze mit Feedback

KI-Behauptung	Prüfung	Korrektur
Der Autor lehnt jede KI-Nutzung ab.	Nicht belegt.	Z. 10–15 nennen ausdrücklich sinnvolle Einsatzmöglichkeiten nach eigener Textarbeit.
Eine Studie nennt 80 Prozent falsche Zitate.	Erfunden.	Im Original kommt weder diese Studie noch eine Prozentzahl vor.
Der Text sei streng dialektisch aufgebaut.	Nicht zutreffend.	Der Text entwickelt zunächst Risiken, nimmt dann einen Einwand auf und formuliert Bedingungen für sinnvolle Nutzung.
Viele Ausrufezeichen erzeugen Alarm.	Falsch.	Im Original gibt es keine Serie von Ausrufezeichen. Die eröffnende rhetorische Frage erfüllt eine andere Funktion.
Die Metapher „digitales Sicherheitsnetz“ sei zentral.	Erfunden.	Diese Formulierung steht nicht im Text.
KI werde erst im letzten Satz teilweise akzeptiert.	Falsch.	Die Konzession beginnt bereits in Z. 10.
Ziel sei ein Verbot von KI.	Nicht belegt.	Der Text fordert kontrollierte, nachgelagerte und transparente Nutzung statt eines Verbots.

Feedbackregel: Eine gute Prüfung sagt nicht nur „falsch“, sondern zeigt woran die Abweichung erkennbar ist und wie die Analyse textnäher formuliert werden kann.

Medienlabor

Audio: Flüssige Stimme, richtige Aussage?

Die Audiodatei auf Wikimedia Commons nutzt eine KI-Stimme und steht unter CC BY-SA 4.0.

Hörauftrag: Höre einen selbst gewählten Abschnitt von etwa 60 bis 90 Sekunden. Notiere drei Aussagen, die sachlich klingen. Prüfe anschließend im zugehörigen Wikipedia-Artikel, ob Du Inhalt und Kontext korrekt verstanden hast. Formuliere danach den Satz: „Sprachliche Flüssigkeit ist noch kein Beleg, weil …“

Video: Material kritisch prüfen

Offenes Material: Planet Schule / kolleg24: Material kritisch prüfen und nutzen. Das Video ist laut Anbieter unter CC BY-SA 4.0 frei nutzbar und bearbeitbar.

Arbeitsauftrag: Wähle einen dort genannten Argumenttyp. Suche im Originaltext dieses aiMOOCs eine passende oder bewusst fehlende Entsprechung. Erkläre danach, wie eine KI den Argumenttyp falsch zuordnen könnte und wie Du den Fehler bemerkst.

Video: Fake News und Quellenprüfung

Transferauftrag: Übertrage drei Prüffragen aus dem Quellencheck auf KI-generierte Sachtextanalysen. Achte besonders auf Urheber/Quelle, überprüfbare Belege und Gegenprüfung.

Video: KI-Kompetenz als Prüfobjekt

Prüfauftrag statt bloßem Anschauen: Notiere zwei überprüfbare Aussagen des Videos. Suche für eine davon eine unabhängige Quelle. Unterscheide danach zwischen nützlicher Erklärung und belegter Tatsache. Ein Video ist nicht allein deshalb richtig, weil es professionell produziert ist.

Eigene Visualisierung gestalten

Erstelle ein eigenes Schaubild mit vier Prüffeldern:

TEXTTREUE – BELEG – LOGIK – QUELLE

Verbinde jedes Feld mit einer Leitfrage und einem Beispiel aus der simulierten KI-Analyse. Du kannst analog zeichnen oder ein digitales Werkzeug verwenden. Veröffentliche nur eigenes oder offen lizenziertes Material und gib verwendete Quellen und Lizenzen an.

Abitur-Check

Basisfach und Leistungsfach unterscheiden

Prüffrage	Basisfach	Leistungsfach
Kann ich die Position eines pragmatischen Textes präzise wiedergeben?	Unverzichtbar	Unverzichtbar
Kann ich Argumentationsgang und Sprachwirkung funktional analysieren?	Sicher beherrschen	Sicher und differenziert beherrschen
Kann ich eine fremde oder KI-generierte Analyse beurteilen?	Als Transfer und Reflexion sinnvoll	Besonders relevant für selbstständige AFB-III-Leistungen
Kann ich meine Korrekturen mit konkreten Textstellen begründen?	Unverzichtbar	Unverzichtbar
Kann ich komplexe Alternativdeutungen abwägen?	Je nach Aufgabe	Mit höherem Grad an Selbstständigkeit und Differenzierung erwarten

Typische Fehler

Plausibilität mit Texttreue verwechseln: Eine elegante KI-Formulierung wird ungeprüft übernommen.
Position übertreiben: Aus „KI kann sinnvoll helfen, wenn …“ wird „Der Autor ist gegen KI“.
Aufbau nur nacherzählen: Abschnitte werden genannt, ihre Funktion aber nicht erklärt.
Zeilenangaben dekorativ einsetzen: Die Fundstelle stützt die Behauptung nicht.
Stilmittelkatalog schreiben: Sprachliche Mittel werden benannt, ohne ihre Funktion zu erklären.
Erfundene Fakten übersehen: Studien, Zahlen oder Zitate werden nicht gegengeprüft.
Beobachtung und Deutung vermischen: Eine Wirkung wird behauptet, ohne Zwischenschritt der Begründung.
KI-Hilfe verschweigen: Fremde Formulierungen werden nicht kritisch verarbeitet oder dokumentiert.

Prüfungstipps

Lies und markiere den Originaltext zuerst ohne KI.
Formuliere Position und Argumentationsgang in eigenen Stichworten, bevor Du ein KI-System befragst.
Sichere zu jeder Hauptaussage mindestens eine passende Textstelle.
Erkläre Sprachwirkung immer kontextbezogen: Merkmal, Fundstelle, Funktion.
Prüfe externe Fakten außerhalb des Textes separat an verlässlichen Quellen.
Reserviere am Ende Zeit für einen „KI-Fehlercheck“: Texttreue, Belege, Logik, Quellen, Transparenz.

Selbstkontrolle

Beantworte jede Aussage mit Ja – teilweise – noch nicht:

Ich kann …	Mein Nachweis
die zentrale Position des Originaltextes ohne KI formulieren.	Nenne Deine Formulierung.
den Argumentationsgang in funktionale Schritte gliedern.	Nenne Deine Abschnittsgrenzen.
mindestens drei KI-Fehlerarten unterscheiden.	Gib je ein Beispiel.
eine Aussage der KI direkt am Originaltext prüfen.	Nenne Fundstelle und Urteil.
Sprachwirkung mit Textbeleg und Funktion erklären.	Formuliere einen Dreisatz.
eine externe Sachbehauptung unabhängig verifizieren.	Nenne die verwendete Quelle.
Deinen KI-Einsatz transparent dokumentieren.	Formuliere einen knappen Nutzungshinweis.

Kompetenzcheck

AFB I

Aufgabe: Formuliere die Position des Originaltextes in höchstens 35 Wörtern und nenne zwei Zeilenbereiche, die Deine Formulierung stützen.

Erwartung: sachlich korrekte Wiedergabe, keine Übertreibung, geeignete Textbelege.

AFB II

Aufgabe: Erkläre, wie der Übergang von Z. 9 zu Z. 10 die Argumentation verändert und welche Funktion die folgenden Einsatzmöglichkeiten der KI haben.

Erwartung: Zusammenhang zwischen Warnung, Konzession und bedingter Nutzung wird funktional erklärt.

AFB III

Aufgabe: Beurteile, ob der Satz „Die simulierte KI-Analyse ist unbrauchbar“ als Schlussurteil genügt. Entwickle ein differenzierteres Urteil mit mindestens drei Kriterien.

Erwartung: Kriterienbezug, Abstufung der Fehler, begründete Folgerung und Verbesserungsvorschlag.

Leistungsfach-Plus

Aufgabe: Entwirf einen Prompt, der eine KI nicht zur Komplettlösung, sondern zur kritischen Gegenprüfung Deiner eigenen Analyse nutzt. Begründe, warum Dein Prompt Eigenleistung erhält und Fehlbehauptungen leichter erkennbar macht.

Basisfach-Fokus

Aufgabe: Bereite einen zweiminütigen mündlichen Kurzvortrag vor: „Woran erkenne ich eine texttreue Sachtextanalyse?“ Verwende drei Kriterien und je ein Beispiel.

Reflexion

Welche KI-Aussage im Testfall klang für Dich zunächst am glaubwürdigsten, obwohl sie falsch war?
An welcher Stelle hat der Originaltext Deine erste Einschätzung verändert?
Welche Art von KI-Hilfe verbessert Deine eigene Analyse tatsächlich?
Wo würdest Du künftig bewusst auf KI verzichten, weil die eigene Textarbeit selbst das Lernziel ist?
Wie kannst Du transparent machen, dass ein Gedanke durch KI angeregt, aber von Dir geprüft und überarbeitet wurde?

Folgekurs-Empfehlung

Wenn Du bei Textbelegen noch unsicher bist, arbeite weiter mit ABI - Belege in Sachtextanalysen präzise nutzen.

Wenn Du beim Argumentationsgang Schwierigkeiten hast, passt ABI - Argumentationsstrukturen pragmatischer Texte analysieren.

Wenn Du beim Quellencheck Lücken bemerkst, wähle ABI - Quellenkritik und Faktencheck mit KI.

Wenn Du im Leistungsfach weiterarbeiten willst, eignet sich ABI - Materialgestütztes Schreiben mit KI prüfen als nächster Schritt.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was kommt in der KI-Spirale vor der gezielten KI-Frage? (Das Material selbst erschließen und einen eigenen Ansatz entwickeln) (!Die fertige KI-Analyse abschreiben) (!Alle Textbelege löschen) (!Nur die Schlussfolgerung lesen)

Wie prüfst Du eine KI-Aussage über die Position eines Autors am zuverlässigsten? (Du vergleichst sie mit den relevanten Stellen des Originaltextes) (!Du achtest nur auf eine überzeugende Formulierung) (!Du prüfst die Länge der KI-Antwort) (!Du übernimmst die erste eindeutige Aussage)

Was gehört zur Prüfung des Argumentationsgangs? (Die Funktion und Reihenfolge der Begründungsschritte am Text nachzuvollziehen) (!Nur die Anzahl der Absätze zu zählen) (!Nur Fremdwörter zu markieren) (!Die Biografie des Autors zu erraten)

Wann ist eine Aussage zur Sprachwirkung besonders belastbar? (Wenn sprachliches Merkmal Textstelle Kontext und Funktion verbunden werden) (!Wenn möglichst viele Stilmittel genannt werden) (!Wenn die KI das Wort Wirkung verwendet) (!Wenn keine Textstelle angegeben wird)

Was ist bei einer erfundenen Studie in einer KI-Analyse das Hauptproblem? (Die Sachbehauptung ist ohne belastbare Quelle nicht verifiziert) (!Die Analyse ist dadurch automatisch besonders differenziert) (!Die Studie ersetzt den Originaltext) (!Die Prozentzahl macht die Aussage sicher)

Welche Leistung passt besonders zu AFB I? (Die zentrale Position und passende Textbelege zu erfassen) (!Eine komplexe KI-Analyse kriteriengeleitet zu bewerten) (!Eine alternative Prüfmethodik zu entwickeln) (!Ein eigenes Kriterienmodell zu reflektieren)

Welche Leistung passt besonders zu AFB II? (Den funktionalen Zusammenhang von Argumentationsgang und Sprachgestaltung zu erklären) (!Nur den Titel des Textes abzuschreiben) (!Ein Urteil ohne Begründung abzugeben) (!Eine unbekannte Studie zu erfinden)

Welche Leistung passt besonders zu AFB III? (Eine KI-Analyse kriteriengeleitet zu beurteilen und begründet zu verbessern) (!Nur Zeilennummern zu markieren) (!Einzelne Wörter aus dem Text zu kopieren) (!Nur den Autorennamen zu nennen)

Welche Aussage trifft für das Deutsch-Leistungsfach im Abitur 2027 Baden-Württemberg zu? (Analyse oder Erörterung eines pragmatischen Textes ist als schriftliches Aufgabenformat vorgesehen) (!Pragmatische Texte dürfen in Klausuren nicht vorkommen) (!Es gibt nur literarische Interpretationen) (!Alle vier Aufgaben müssen vollständig bearbeitet werden)

Was bedeutet transparenter KI-Einsatz? (Du machst knapp kenntlich wofür KI genutzt und was von Dir geprüft wurde) (!Du nennst keine KI-Hilfe auch wenn Du Formulierungen übernimmst) (!Du gibst persönliche Daten ein damit die Antwort genauer wird) (!Du behandelst jede KI-Antwort als Quelle erster Ordnung)

Feedback zum Quiz

Bei Frage 1 zählt die Reihenfolge: erst eigene Erschließung, dann KI.
Bei Frage 2 entscheidet der Originaltext, nicht die Sicherheit des KI-Tons.
Bei Frage 3 geht es um Funktionen und Beziehungen, nicht um bloße Formmerkmale.
Bei Frage 4 muss Wirkung aus einer konkreten Textbeobachtung erklärt werden.
Bei Frage 5 braucht eine externe Tatsachenbehauptung eine belastbare Quelle.
Bei Frage 6 steht die Sicherung und Wiedergabe von Textinformationen im Vordergrund.
Bei Frage 7 analysierst Du Zusammenhänge selbstständig.
Bei Frage 8 begründest und reflektierst Du ein eigenständiges Urteil.
Bei Frage 9 ist das Format im Facherlass 2027 ausdrücklich vorgesehen.
Bei Frage 10 bleibt die Verantwortung bei Dir; KI-Hilfe wird sichtbar gemacht.

Memory

Texttreue	Aussage ist am Original nachweisbar
Position	zentrale Haltung des Textes
Argumentationsgang	Abfolge funktionaler Begründungsschritte
Evidenz	stützender Beleg oder nachvollziehbare Grundlage
Sprachwirkung	Funktion sprachlicher Gestaltung im Kontext
Halluzination	plausibel klingende aber unbelegte oder falsche KI-Aussage

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Behauptung	zu prüfende Aussage
Beleg	stützende Textgrundlage
Konzession	begrenztes Einräumen eines Gegenpunkts
Sprachwirkung	funktionale Wirkung einer Formulierung
Quellencheck	unabhängige Prüfung einer externen Sachbehauptung

Kreuzworträtsel

Texttreue	Wie heißt das Kriterium dafür dass eine Analyse am Original überprüfbar bleibt?
Position	Welcher Begriff bezeichnet die zentrale Haltung eines Textes?
Evidenz	Wie nennt man eine stützende Grundlage für eine Behauptung?
Wirkung	Welcher Begriff beschreibt die Funktion eines sprachlichen Mittels beim Leser?
Quelle	Was brauchst Du zur unabhängigen Prüfung einer externen Sachbehauptung?
Transparenz	Wie heißt das Prinzip nach dem KI-Hilfe sichtbar gemacht wird?

LearningApps

Lückentext

Bevor Du eine KI befragst, solltest Du den Originaltext selbst

. Eine KI-Aussage zur Haltung des Textes prüfst Du an der

. Ein sprachliches Mittel ist erst dann sinnvoll analysiert, wenn seine

im Kontext erklärt wird. Externe Sachbehauptungen benötigen eine belastbare

. Der Schwerpunkt einer Abituraufgabe liegt grundsätzlich im Anforderungsbereich

. Eine begründete Bewertung und eigenständige Verbesserung gehören besonders zum Anforderungsbereich

. Nach der Prüfung überarbeitest Du Deine

Lösung. Die Nutzung von KI sollte am Ende

gemacht werden.

Interaktive Transferaufgabe mit Feedback

Behauptung: „Weil der Originaltext KI einen Sparringspartner nennt, hält er KI für uneingeschränkt zuverlässig.“

Wähle Dein Urteil:

Entscheidung	Feedback
Belegt	Prüfe erneut Z. 11–16. Die positive Metapher wird dort durch Bedingungen und Verantwortung begrenzt.
Teilweise belegt	Das ist die passendste Zwischenstufe, wenn Du festhältst: KI kann helfen, aber nur nach eigener Erschließung und mit Kontrolle.
Nicht belegt	Ebenfalls gut begründbar, wenn sich Dein Urteil auf das Wort „uneingeschränkt“ richtet: Genau diese uneingeschränkte Zuverlässigkeit behauptet der Text nicht.

Lösungshinweis: Entscheidend ist, dass Du die Einschränkung präzise erklärst. Bei komplexen Aussagen kann die Bewertung davon abhängen, welchen Teil Du prüfst.

Offene Aufgaben

Leicht

Fehlersuche in einer KI-Analyse: Markiere im Testfall alle Aussagen, die sich direkt am Original prüfen lassen, und gib jeweils eine Fundstelle an.
Position in 30 Wörtern: Formuliere die Position des Eigenmaterials in höchstens 30 Wörtern und vermeide absolute Wörter wie immer, nie oder vollständig, sofern der Text sie nicht trägt.
Sprachwirkung als Dreisatz: Wähle eine Formulierung aus Z. 1–16 und schreibe Beobachtung, Beleg und Funktion in drei Sätzen.
KI-Nutzungsprotokoll: Entwirf eine knappe Vorlage mit den Feldern eigene Vorarbeit, KI-Frage, geprüfte Antwort, übernommene Änderung.

Standard

Argumentationskarte gestalten: Visualisiere den Argumentationsgang des Originaltextes und kennzeichne These, Begründung, Konzession und Schlussfolgerung.
Zwei KI-Antworten vergleichen: Stelle demselben KI-System zu zwei Zeitpunkten oder zwei verschiedenen Systemen dieselbe eng begrenzte Analysefrage und vergleiche Texttreue, Belege und Unsicherheiten.
Audio-Faktencheck: Wähle eine kurze Aussage aus der Commons-Audiodatei, finde die entsprechende Textgrundlage und dokumentiere mögliche Unterschiede zwischen Hören und Lesen.
Video als Quelle prüfen: Untersuche eines der eingebetteten Videos nach Autorenschaft, Zweck, Belegen und Aktualität und begründe, wofür es im Unterricht geeignet ist und wofür nicht.

Schwer

Blindprüfung einer KI-Analyse: Tausche mit einer Lernpartnerin oder einem Lernpartner nur die KI-Analyse aus, prüfe sie zuerst ohne deren Urteil und vergleiche anschließend Eure Kriterienentscheidungen.
Kriterienraster weiterentwickeln: Ergänze das Raster um zwei selbst begründete Kriterien und teste, ob sie bei mindestens zwei verschiedenen pragmatischen Texten funktionieren.
Mini-Erklärvideo zur Texttreue: Produziere ein eigenes Video von höchstens zwei Minuten, das an einem selbst gewählten Beispiel zeigt, wie eine plausible KI-Aussage am Original scheitert.
Abiturtransfer mit fremdem Sachtext: Wähle einen rechtssicher zugänglichen pragmatischen Text, erstelle zuerst eine eigene Analyse, lasse danach eine KI einen Teilaspekt prüfen und verfasse abschließend eine begründete Revision mit offengelegter KI-Hilfe.

Lernkontrolle

Transfer Texttreue: Du erhältst eine KI-Analyse zu einem neuen pragmatischen Text. Entwickle eine Prüfstrategie, mit der Du in zehn Minuten die drei folgenreichsten Fehler finden würdest. Begründe die Reihenfolge Deiner Schritte.
Transfer Argumentationslogik: Eine KI erkennt alle einzelnen Argumente korrekt, beschreibt ihre Beziehungen aber falsch. Erkläre, warum die Gesamtanalyse trotzdem unzuverlässig sein kann, und zeige an einem Beispiel, wie Du die Beziehungen prüfst.
Transfer Sprachwirkung: Vergleiche zwei Deutungen desselben sprachlichen Mittels. Entscheide anhand des Kontexts, welche Deutung besser begründet ist, und formuliere ein Kriterium für Deine Entscheidung.
Transfer Quellenkritik: Eine KI ergänzt zu einem Sachtext eine aktuelle Statistik, die im Original nicht vorkommt. Beschreibe, wie Du Quelle, Aktualität, Bezugsgruppe und Relevanz für die Analyse prüfst.
Transfer Überarbeitung: Entwickle aus einer fehlerhaften KI-Passage eine texttreue Fassung und kennzeichne jede Änderung als Korrektur von Position, Beleg, Logik, Sprache oder Quelle.
Transfer Eigenleistung: Begründe, welche Teile einer Sachtextanalyse Du bewusst ohne KI erledigen solltest, wenn das Lernziel Deine eigene Analysekompetenz ist, und welche nachgelagerten KI-Hilfen sinnvoll sein können.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem Thema sind wichtig:

eine eigenständige Erschließung eines Originaltexts,
eine präzise Formulierung der Textposition,
eine nachvollziehbare Darstellung des Argumentationsgangs,
passende Textbelege für zentrale Analysebehauptungen,
funktionale Deutungen sprachlicher Gestaltung,
ein ausgefülltes Kriterienraster zu einer KI-Analyse,
mindestens ein unabhängig geprüfter externer Fakt,
eine begründete Überarbeitung der KI-Ausgabe,
eine kurze Reflexion über Grenzen und Nutzen der KI-Hilfe,
eine transparente Dokumentation des eigenen KI-Einsatzes.

Abiturwissen kompakt

Was Du für AFB I sichern solltest

Du kannst zentrale Aussagen, Textmerkmale, Belege und Grundbegriffe korrekt erfassen. Du unterscheidest eigene Deutung von dem, was tatsächlich im Text steht.

Was Du für AFB II können solltest

Du erklärst Zusammenhänge: Wie entwickelt sich die Argumentation? Welche Funktion hat ein Einwand? Wie unterstützen Wortwahl, Syntax, rhetorische Gestaltung oder Adressatenbezug die Argumentation?

Was Du für AFB III leisten solltest

Du prüfst konkurrierende Deutungen, beurteilst die Qualität einer KI-Analyse anhand expliziter Kriterien, entwickelst eine bessere Lösung und reflektierst Dein Vorgehen.

Transparenzvorlage für KI-Hilfe

Beispiel: „Ich habe den Originaltext zunächst selbst erschlossen und einen eigenen Analyseplan erstellt. Anschließend habe ich KI genutzt, um zwei alternative Deutungen des Übergangs in Z. 9–12 zu erhalten. Ich habe beide Vorschläge am Originaltext geprüft, eine unbelegte Aussage verworfen und meine eigene Formulierung überarbeitet.“

Passe diese Vorlage an die Regeln Deiner Schule und an den tatsächlichen Einsatz an.

Quellen und Aktualität

Quelle	Verwendung im aiMOOC
Kultusministerium Baden-Württemberg: Termine und Informationen zum Abitur	Aktuelle Übersichtsseite; führt für Abitur 2027 unter anderem den Facherlass 2027 mit Stand 09.09.2025.
Facherlass für die Abiturprüfung 2027	Verbindliche Inhalte, Klausurformate, AFB-Gewichtung und Prüfungsrahmen für Basisfach und Leistungsfach Deutsch.
IQB: Begleitende Dokumente	Operatoren und fachspezifische Hinweise für den gemeinsamen Abituraufgabenpool.
IQB: Grundstock von Operatoren Deutsch, Stand 05.01.2026	Definition des Operators analysieren und Hinweis, dass Operatoren nicht strikt nur einem AFB zugeordnet werden.
KMK: Bildungsstandards Deutsch für die Allgemeine Hochschulreife	Definition der Anforderungsbereiche I, II und III.

Aktualitätshinweis: Dieser Kurs ist auf das Abitur 2027 in Baden-Württemberg zugeschnitten. Für 2028 und spätere Jahrgänge müssen Facherlass, Prüfungsschwerpunkte, Lektüren, Operatoren und schulische Hinweise neu geprüft werden.

OERs zum Thema

Wikipedia: Künstliche Intelligenz

Wikipedia: Argumentation

Offenes Video zum kritischen Materialeinsatz: kolleg24 / Planet Schule, CC BY-SA 4.0

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