D10 M - Erwartungshorizonte aus Aufgaben ableiten

Mini-Beschreibung: Überlege vor dem Schreiben, welche Inhalte, Belege und Arbeitsschritte eine Aufgabe wahrscheinlich verlangt. Nutze dafür ein Planungsraster. Der Kurs ist für Deutsch, Klasse 10, M-Niveau in Baden-Württemberg gedacht.

Einleitung

Ein Erwartungshorizont beschreibt, welche Leistungen bei einer Aufgabe erwartet werden. Du kennst ihn in einer Prüfung normalerweise nicht. Du kannst aber aus der Aufgabenstellung selbst ableiten, was wahrscheinlich zählt: Operator, Thema, Material, Belege, Textsorte, Adressat und Arbeitsschritte.

Für das M-Niveau bedeutet das besonders: selbstständig analysieren, argumentieren und Materialien miteinander verknüpfen. Ein guter Plan verhindert, dass Du am Thema vorbeischreibst.

Der Bildungsplan Deutsch Sekundarstufe I in Baden-Württemberg fordert beim Schreiben unter anderem, Arbeitsprozesse zu planen, Aufgabenstellungen anhand von Operatoren zu beachten, Quellen gezielt zu nutzen und Texte kriteriengestützt zu überarbeiten.^[1]

Prüfungsjahr und Schulabschluss zuerst klären

Dieser aiMOOC trainiert eine übertragbare Methode und bildet keine einzelne Abschlussprüfung nach. Trage vor einer konkreten Prüfungsvorbereitung ein:

Prüffrage	Deine Angabe
Prüfungsjahr	__________
Schulabschluss	__________
Schulart	__________
Verbindliche Vorgaben geprüft am	__________
Quelle der Schule / des Kultusministeriums	__________

Prüfe aktuelle Vorgaben immer bei Deiner Schule und auf offiziellen Seiten. Prüfungsjahr und Schulabschluss dürfen nicht verwechselt werden. Der Landesbildungsserver verweist für zentrale Abschlussprüfungen auf aktuelle Regelungen und Materialien des Kultusministeriums.^[2]

Lernziele

Nach diesem Kurs kannst Du:

Aufgabenstellungen in Teilanforderungen zerlegen.
Operatoren als Handlungsanweisungen lesen.
aus einer Aufgabe wahrscheinliche Inhalte, Belege und Arbeitsschritte ableiten.
ein Planungsraster für Analyse, Argumentation und Materialverknüpfung nutzen.
Text-, Bild-, Audio- und Videomaterial zielgerichtet auswerten.
KI-Hilfe gezielt einsetzen und Ergebnisse unabhängig prüfen.
Deine eigene Lösung anhand eines selbst abgeleiteten Erwartungshorizonts überarbeiten.

Vorwissen

Du solltest bereits wissen, was These, Argument, Beleg, Textanalyse, Quelle und Adressatenbezug bedeuten. Wiederhole bei Bedarf: Ein Beleg stützt eine Aussage; ein Argument verbindet Behauptung und Begründung; eine Analyse erklärt Merkmale und ihre Wirkung.

Einstieg: Was verlangt die Aufgabe wirklich?

Beispielaufgabe:

Analysiere, wie der Verfasser seine Haltung zum Thema Smartphone-Nutzung in der Schule sprachlich vermittelt. Belege Deine Aussagen am Text.

Bevor Du schreibst, markierst Du:

analysiere → Merkmale herausarbeiten und Zusammenhänge erklären.
wie → nicht nur nennen, sondern Wirkung und Funktion zeigen.
sprachlich → Wortwahl, Satzbau, rhetorische Mittel oder Ton untersuchen.
belege → konkrete Textstellen oder kurze funktionale Zitate anführen.

Die offizielle Operatorenliste für Deutsch Sek I beschreibt etwa analysieren/untersuchen, begründen, belegen, planen und vergleichen als klar umrissene Handlungen; Operatoren sind nicht immer eindeutig nur einem Anforderungsbereich zuzuordnen.^[3]

Medienauftrag: Stoppe das Video nach jedem erklärten Schritt. Notiere jeweils: Was muss ich tun? Woran erkenne ich eine vollständige Lösung? Welche Belege brauche ich? Vergleiche Deine Notizen danach mit dem Planungsraster unten. Das Video von Planet Schule / kolleg24 ist als CC BY-SA gekennzeichnet.

Kernidee: Den Erwartungshorizont rückwärts lesen

Ein Erwartungshorizont wird hier nicht erraten. Du leitest wahrscheinliche Bewertungskriterien aus sichtbaren Signalen der Aufgabe ab.

Signal in der Aufgabe	Wahrscheinliche Erwartung
Operator	passende Handlung ausführen
Gegenstand	genau dieses Thema oder Material bearbeiten
Aspekt	Fokus einhalten
Materialbezug	relevante Informationen auswählen und verbinden
Belegauftrag	Aussagen mit Textstelle, Bilddetail, Datenpunkt oder Quelle stützen
Textsorte / Adressat	passende Struktur, Sprache und Wirkung wählen
Umfang / Teilaufgaben	Zeit und Gewicht sinnvoll verteilen

Merksatz: Aufgabe → Kriterien → Plan → Schreiben → Prüfen.

Das Planungsraster

Übertrage vor dem Schreiben die Aufgabe in dieses Raster. Stichpunkte reichen.

Rasterfeld	Leitfrage	Beispiel
Operator	Was soll ich tun?	analysieren
Gegenstand	Was untersuche ich?	sprachliche Haltung des Verfassers
Inhalte	Welche Punkte müssen vorkommen?	Wortwahl, Ton, Satzbau
Belege	Womit stütze ich Aussagen?	kurze Zitate, Zeilenverweise
Arbeitsschritte	In welcher Reihenfolge gehe ich vor?	lesen, markieren, ordnen, deuten
Form	Wie muss das Ergebnis aussehen?	zusammenhängender Analysetext
Prüfcheck	Woran erkenne ich Vollständigkeit?	Merkmal + Beleg + Wirkung

Eine Mindmap kann Material sammeln; das Planungsraster zwingt Dich zusätzlich dazu, Auftrag, Belege und Ergebnisform zu klären. Nutze beide Werkzeuge nur, wenn sie Dir wirklich helfen.

Beispiel: Raster ausfüllen

Aufgabe: Vergleiche die Wirkung eines Plakats und eines kurzen Kommentars zum selben Thema. Belege Deine Ergebnisse an beiden Materialien.

Feld	Abgeleitete Erwartung
Operator	Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausarbeiten; Ergebnis formulieren
Gegenstand	Wirkung von Plakat und Kommentar
Kriterien	Sprache, Bildgestaltung, Ton, Adressat, Wirkung
Belege	mindestens ein konkretes Detail aus jedem Material
Verknüpfung	Materialien nicht getrennt abarbeiten, sondern kriterienbezogen gegenüberstellen
Schluss	gewichtetes Vergleichsergebnis

Materialtraining: Text, Bild, Audio, Video

Du sollst Medien nicht nur konsumieren, sondern untersuchen, vergleichen, belegen und selbst gestalten.

Text: Eigenmaterial untersuchen

Eigenmaterial des aiMOOC:

Eine Schülergruppe schlägt vor, in der Mittagspause einen ruhigen Lernraum zu öffnen. Die Gruppe begründet ihren Vorschlag damit, dass nicht alle Jugendlichen zu Hause einen geeigneten Arbeitsplatz haben. Andere befürchten, dass zusätzliche Aufsicht nötig wird. Die Schulleitung bittet um einen begründeten Vorschlag.

Aufgabe: Leite aus dem Arbeitsauftrag Erörtere, ob die Schule einen freiwilligen Lernraum anbieten sollte. Nutze alle Informationen des Materials. einen Erwartungshorizont ab.

Mögliche Kriterien: Problem erfassen, Argumente beider Seiten nutzen, Material vollständig berücksichtigen, eigene Gewichtung vornehmen, begründetes Urteil formulieren.

Bild: Details als Belege nutzen

Bildauftrag: Formuliere drei Beobachtungen, die tatsächlich sichtbar sind, und trenne sie von Deutungen. Schreibe danach zu jeder Deutung: Welches Bilddetail ist mein Beleg? Die Aufnahme auf Wikimedia Commons ist als CC0 gekennzeichnet.

Audio: Schlüsselbegriffe hören und funktional zuordnen

Hörauftrag: Ordne den drei gehörten Begriffen je eine Prüfhandlung zu:

Quelle → Herkunft, Zuverlässigkeit und Belegfunktion prüfen.
Schreiben → planen, formulieren, überarbeiten.
Argument → Behauptung, Begründung und Beleg logisch verbinden.

Die Audiodateien stammen aus Wikimedia Commons; Quelle und Schreiben sind frei lizenziert, Argument ist als gemeinfrei gekennzeichnet.

Video: Vom Material zum Schreibplan

Vergleichsauftrag: Prüfe, welche Schritte des Videos auch in Deinem Planungsraster vorkommen. Ergänze höchstens zwei Schritte, die für Deine Aufgabe wirklich nützlich sind. Das Video von Planet Schule / kolleg24 ist als CC BY-SA gekennzeichnet.

Belegen statt behaupten

Ein starker Erwartungshorizont trennt Aussage und Beleg nicht voneinander.

Schwach	Stärker
Der Text wirkt kritisch.	Die wertende Wortwahl signalisiert Kritik; ein kurzes Textdetail belegt die Beobachtung.
Das Bild ist überzeugend.	Die zentrale Platzierung des Motivs lenkt den Blick; die Wirkung wird am Bildaufbau erklärt.
Die Statistik zeigt einen Trend.	Zwei konkrete Werte werden genannt und daraus wird der Trend nachvollziehbar abgeleitet.

Quellencheck: Bei Sachbehauptungen prüfst Du Autor oder Institution, Datum, Kontext, Beleglage und mögliche Interessen. Ein KI-Text ist keine Primärquelle.

Argumentation: Was würde bewertet?

Bei einer argumentativen Aufgabe leitest Du typischerweise Kriterien wie diese ab: klare These, nachvollziehbare Begründung, geeigneter Beleg, Bezug zur Fragestellung, Gegenposition oder Abwägung, begründetes Ergebnis.

Videoauftrag: Notiere beim Anschauen die fünf Bausteine eines Arguments. Prüfe anschließend ein eigenes Argument und markiere, welcher Baustein fehlt oder schwach ist. Das Video von Planet Schule / kolleg24 ist als CC BY-SA gekennzeichnet.

KI-Spirale: Erst denken, dann gezielt fragen

Schritt	Deine Handlung
Aufgabe verstehen	Operator, Gegenstand, Material und Produkt markieren
Material selbst erschließen	lesen, hören, sehen, markieren, notieren
Eigenen Ansatz entwickeln	Planungsraster ausfüllen
KI gezielt befragen	nur eine konkrete Lücke oder Alternative prüfen lassen
unabhängig prüfen	Texttreue, Fakten, Logik und Quellen kontrollieren
eigene Lösung verbessern	nur geprüfte, passende Hinweise übernehmen
KI-Hilfe transparent machen	verwendete Hilfe kurz dokumentieren

Wichtig: KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Gib keine unnötigen personenbezogenen Daten ein. Lade geschützte Ganzschriften nicht vollständig hoch. Arbeite mit kurzen, funktionalen Ausschnitten und zulässigen Quellen.

Beispiel für eine gezielte KI-Frage

Ich habe die Aufgabe selbst analysiert. Mein Planungsraster enthält Operator, Materialbezug und Belege. Prüfe nur, ob meine Reihenfolge logisch ist. Erfinde keine Textstellen und kennzeichne Unsicherheit.

Danach vergleichst Du jeden KI-Hinweis erneut mit Aufgabe und Material.

Hilfestufen

Hilfe 1: Markiercode

Markiere nur vier Dinge: Operator – Gegenstand – Material – Produkt.

Hilfe 2: Fünf Fragen

Was soll ich tun?
Woran soll ich es zeigen?
Welche Belege brauche ich?
In welcher Form soll ich antworten?
Woran erkenne ich, dass nichts Wesentliches fehlt?

Hilfe 3: Satzstarter

Die Aufgabe verlangt vor allem … Das muss ich an … belegen. Dafür gehe ich in dieser Reihenfolge vor: … Vollständig ist meine Lösung, wenn …

Übung mit Feedback

Aufgabe: Analysiere die Wirkung der Überschrift und der Bildgestaltung eines Online-Artikels. Beziehe beide Elemente auf die vermutete Zielgruppe.

Fülle zunächst selbst ein Mini-Raster aus.

Feedback / Lösungsvorschlag anzeigen

Operator: analysieren. Gegenstand: Überschrift und Bildgestaltung. Inhalte: auffällige sprachliche und visuelle Merkmale. Belege: konkrete Wörter sowie sichtbare Bildelemente. Verknüpfung: Wirkung auf die Zielgruppe erklären. Ergebnis: strukturierter Analysetext, nicht nur Beschreibung.

Selbstkontrolle vor dem Schreiben

Prüffrage	Ja	Teilweise	Nein
Habe ich den Operator in eine Handlung übersetzt?	□	□	□
Habe ich alle Materialien berücksichtigt?	□	□	□
Weiß ich, welche Belege ich brauche?	□	□	□
Habe ich eine sinnvolle Reihenfolge?	□	□	□
Kenne ich Textsorte und Adressat?	□	□	□
Kann ich am Ende gezielt auf Vollständigkeit prüfen?	□	□	□

Transfer

Übertrage das Planungsraster auf eine andere Medienform:

Textaufgabe: Begründe anhand zweier Quellen, welche Maßnahme sinnvoller ist. Bildaufgabe: Vergleiche zwei Plakate hinsichtlich ihrer Wirkung. Audioaufgabe: Fasse die Hauptaussage zusammen und belege sie mit zwei hörbaren Hinweisen. Videoaufgabe: Analysiere, wie Bild, Ton und Schnitt eine Aussage verstärken.

Frage immer: Welche sichtbaren oder hörbaren Belege müsste eine gute Lösung enthalten?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was ist beim Ableiten eines Erwartungshorizonts der erste sinnvolle Schritt? (Die Aufgabenstellung genau lesen und den Operator bestimmen) (!Sofort die Einleitung schreiben) (!Eine KI um eine Musterlösung bitten) (!Nur nach Schlüsselwörtern im Material suchen)

Was zeigt ein Operator in einer Deutschaufgabe an? (Welche Handlung Du ausführen sollst) (!Wie viele Seiten Du schreiben musst) (!Welche Note Du bekommst) (!Welche Quelle automatisch richtig ist)

Was gehört in ein Planungsraster für eine Analyse? (Operator Gegenstand Inhalte Belege Arbeitsschritte und Prüfcheck) (!Nur Überschrift und Schluss) (!Nur Zitate aus dem Material) (!Nur persönliche Meinung)

Was ist ein geeigneter Beleg für eine Textanalyse? (Eine konkrete Textstelle oder ein kurzes funktionales Zitat) (!Eine unbelegte Vermutung) (!Eine allgemeine Behauptung ohne Materialbezug) (!Ein fremder Lösungstext ohne Quelle)

Was verlangt der Operator vergleichen typischerweise? (Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausarbeiten und ein Ergebnis formulieren) (!Nur ein Material zusammenfassen) (!Eine Geschichte erfinden) (!Nur die eigene Meinung nennen)

Wie nutzt Du KI sinnvoll in der KI-Spirale? (Erst selbst erschließen dann gezielt fragen und unabhängig prüfen) (!Die gesamte Aufgabe ungeprüft auslagern) (!Quellenangaben weglassen) (!Persönliche Daten für bessere Antworten eingeben)

Was bedeutet Materialverknüpfung auf M-Niveau? (Informationen aus mehreren Materialien passend zur Fragestellung miteinander verbinden) (!Jedes Material ohne Zusammenhang einzeln abschreiben) (!Nur das kürzeste Material verwenden) (!Nur Bilder beachten)

Woran erkennst Du eine vollständige Analyseaussage? (Merkmal Beleg und erklärte Wirkung sind verbunden) (!Nur ein Fachbegriff wird genannt) (!Nur ein Zitat steht im Absatz) (!Nur die eigene Bewertung wird formuliert)

Warum sollst Du Prüfungsjahr und Schulabschluss getrennt notieren? (Weil verbindliche Vorgaben je nach Prüfung und Abschluss unterschiedlich sein können) (!Weil beide Begriffe immer dasselbe bedeuten) (!Weil das Prüfungsjahr den Operator ersetzt) (!Weil der Schulabschluss die Quellenprüfung ersetzt)

Was ist beim Umgang mit geschützten Ganzschriften sinnvoll? (Nur kurze funktionale Ausschnitte nutzen und die Ganzschrift nicht vollständig wiedergeben) (!Die ganze Schrift ohne Erlaubnis kopieren) (!Die Quelle verschweigen) (!Alle Textstellen in ein KI-System hochladen)

Memory

Operator	Handlungsanweisung
Gegenstand	Untersuchungsziel
Beleg	Nachweis
Planungsraster	Schreibvorbereitung
Quellenkritik	Zuverlässigkeitsprüfung
Adressat	Zielgruppe
Überarbeitung	Qualitätsverbesserung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Aufgabe markieren	Operator und Gegenstand erkennen
Material erschließen	relevante Informationen und Belege sammeln
Kriterien ableiten	wahrscheinliche Erwartungen formulieren
Plan erstellen	Inhalte logisch ordnen
Text verfassen	Plan in passende Sprache umsetzen
Ergebnis prüfen	Vollständigkeit und Belege kontrollieren

Kreuzworträtsel

Operator	Welcher Begriff bezeichnet das handlungsleitende Verb einer Aufgabe?
Beleg	Wie heißt ein Nachweis für eine Aussage?
Analyse	Wie heißt eine Untersuchung von Merkmalen und Wirkungen?
Quelle	Was prüfst Du auf Herkunft und Zuverlässigkeit?
Raster	Wie heißt eine tabellarische Planungshilfe kurz?
Transfer	Wie heißt die Übertragung einer Methode auf eine neue Situation?

LearningApps

Lückentext

Lösungen und Feedback

Quiz: Die jeweils erste Antwort ist richtig.

Drag and Drop: Die richtige Reihenfolge lautet: Aufgabe markieren → Material erschließen → Kriterien ableiten → Plan erstellen → Text verfassen → Ergebnis prüfen.

Lückentext: Operator – Gegenstand – Beleg – verknüpft – Planungsraster – unabhängig – Wirkung – Kriterien.

Feedback-Regel: Wenn Dir ein Fehler auffällt, korrigiere nicht nur das Wort. Frage: Welche Information aus der Aufgabe habe ich übersehen?

Kompetenzcheck

Bewerte Dich mit sicher – teilweise – noch üben.

Ich kann …	sicher	teilweise	noch üben
Operatoren in konkrete Handlungen übersetzen.	□	□	□
aus einer Aufgabe Inhalte und Belege ableiten.	□	□	□
mehrere Materialien gezielt verknüpfen.	□	□	□
einen Schreibplan aus dem Erwartungshorizont entwickeln.	□	□	□
KI-Hinweise auf Texttreue Fakten Logik und Quellen prüfen.	□	□	□
meine Lösung anhand eigener Kriterien überarbeiten.	□	□	□

Reflexion

Welche Aufgabenwörter übersiehst Du bisher am häufigsten?
Welches Feld des Planungsrasters verbessert Deine Texte am stärksten?
An welcher Stelle kann KI nützlich sein, ohne Deine eigene Textarbeit zu ersetzen?
Wie kannst Du KI-Hilfe in einer Lernaufgabe transparent dokumentieren?

Offene Aufgaben

Leicht

Operatorentraining: Sammle aus fünf Deutschaufgaben die Operatoren und übersetze jeden in eine konkrete Handlung.
Planungsraster: Fülle für eine kurze Analyseaufgabe alle Rasterfelder in Stichpunkten aus.
Bildbeleg: Wähle ein frei lizenziertes Bild auf Wikimedia Commons und formuliere drei Beobachtung-Beleg-Paare.
Audioplan: Nimm selbst eine 30-sekündige Aufgabenansage auf und lasse einen Partner daraus Operator, Gegenstand und Produkt ableiten.

Standard

Materialvergleich: Formuliere zu einem kurzen Text und einem Bild einen Vergleichsauftrag und leite einen Erwartungshorizont dazu ab.
Argumentationscheck: Schreibe ein Argument mit Behauptung, Begründung, Beleg, Folgerung und Rückbezug und markiere die Teile.
Videoanalyse: Untersuche ein offen lizenziertes Erklärvideo auf Aufbau, Sprache und Visualisierung und formuliere passende Bewertungskriterien.
KI-Prüfung: Entwickle zuerst selbst einen Erwartungshorizont, frage dann eine KI nach fehlenden Kriterien und protokolliere, welche Hinweise Du nach eigener Prüfung übernimmst oder verwirfst.

Schwer

Medienprodukt: Gestalte eine eigene Infografik zum Planungsraster mit freien oder eigenen Materialien und gib alle Quellen an.
Aufgabenwerkstatt: Erstelle eine materialgestützte Deutschaufgabe für Klasse 10 M-Niveau samt Erwartungshorizont und tausche sie zur Gegenprüfung.
Quellenvergleich: Vergleiche zwei Quellen zum selben Sachthema hinsichtlich Aktualität, Autorenschaft, Belegen und möglicher Perspektive; leite daraus Anforderungen an eine gute Schülerlösung ab.
Transferprojekt: Übertrage das Planungsraster auf eine Audio- oder Videoaufgabe, erstelle selbst das Medium und begründe, welche beobachtbaren Kriterien in den Erwartungshorizont gehören.

Lernkontrolle

Aufgabenanalyse: Zerlege eine unbekannte Aufgabenstellung in Operator, Gegenstand, Material, Produkt und Beleganforderung und begründe jede Zuordnung.
Fehlerdiagnose: Du erhältst einen Text, der am Thema vorbeischreibt. Zeige, welche Signale der Aufgabe übersehen wurden und wie der Plan hätte aussehen müssen.
Materialverknüpfung: Entwickle aus einem Text, einer Grafik und einem Bild drei gemeinsame Vergleichskriterien und begründe ihre Eignung.
Belegqualität: Vergleiche zwei Analyseabsätze und erkläre, welcher seine Aussage nachvollziehbarer am Material stützt.
KI-Kritik: Prüfe eine KI-generierte Kriterienliste auf Texttreue, Logik, erfundene Anforderungen und Quellenbezug und verbessere sie.
Transfer: Formuliere für eine neue Medienform einen Erwartungshorizont und erkläre, welche Teile des Planungsrasters gleich bleiben und welche angepasst werden müssen.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis sind wichtig:

ein vollständig ausgefülltes Planungsraster zu einer unbekannten Aufgabe.
eine kurze schriftliche Begründung, wie die Kriterien aus dem Arbeitsauftrag abgeleitet wurden.
mindestens zwei korrekt eingesetzte Materialbelege.
eine nachvollziehbare Überarbeitung der eigenen Lösung anhand des Rasters.
bei KI-Nutzung eine knappe transparente Dokumentation der Anfrage, der übernommenen Hinweise und der eigenen Prüfung.
korrekte Quellenangaben bei fremden Texten, Bildern, Audios und Videos.

Folgekurs-Empfehlung

Wenn Du den Erwartungshorizont sicher ableiten kannst, arbeite als Nächstes an D10 M - Schreibpläne aus Erwartungshorizonten entwickeln. Dort wird aus dem Raster eine konkrete Gliederung für Analyse, Argumentation und materialgestütztes Schreiben.

OERs zum Thema

Freie Medien im Kurs: Die eingebundenen Wikimedia-Commons-Dateien sind auf ihren Dateiseiten als gemeinfrei, CC0 oder Creative-Commons-lizenziert gekennzeichnet. Die drei eingebetteten Planet-Schule-/kolleg24-Videos sind in ihren YouTube-Beschreibungen als CC BY-SA ausgewiesen. Prüfe bei eigener Weiterverwendung immer die konkrete Lizenz und die erforderliche Namensnennung.

Quellen und Aktualität

Hinweis: Verbindliche Prüfungsformate, zugelassene Hilfsmittel, Termine und Pflichtlektüren können vom Prüfungsjahr und Abschluss abhängen. Prüfe deshalb immer die aktuell für Dich geltenden Informationen bei Schule und Kultusministerium.

Verknüpfte Lernbereiche

D10 M - Erwartungshorizonte aus Aufgaben ableiten

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Sprache

[1] Bildungsplan Baden-Württemberg: Deutsch Sek I, 2.2 Schreiben, Fassung 29.02.2024

[2] Landesbildungsserver Baden-Württemberg: Materialien zur Prüfungsvorbereitung

[3] Bildungsplan Baden-Württemberg: Operatoren Deutsch Sek I

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