D10 G - Medien zur Informationsbeschaffung auswählen

Einleitung

Du brauchst Informationen – aber nicht jede Quelle passt zu jeder Frage. Für einen aktuellen Prüfungstermin ist eine offizielle Seite geeigneter als ein altes Erklärvideo. Für eine Bildbeschreibung kann ein frei lizenziertes Bild hilfreicher sein als ein langer Text.

In diesem aiMOOC lernst Du auf G-Niveau in Klasse 10, Medien und Informationsquellen passend zur Fragestellung auszuwählen und Deine Entscheidung einfach zu begründen.

Leitidee: Erst die Frage klären, dann das Medium auswählen.

Medienauftrag: Schau Dir die Darstellung an. Welche Informationen liefert eine Trefferübersicht bereits – und welche wichtigen Angaben siehst Du erst, wenn Du die eigentliche Quelle öffnest?

Wikimedia Commons: Dateiseite und Lizenz

Warum ist das wichtig?

Der Bildungsplan Deutsch für Klasse 10 in Baden-Württemberg verlangt auf G-Niveau unter anderem, verschiedene Medien zur Informationsbeschaffung zu nutzen sowie mediale Quellen für Recherchen einzusetzen, Informationen zu vergleichen, zu bewerten und darzustellen und Suchstrategien anzuwenden.

Bildungsplan Baden-Württemberg: Deutsch Klasse 10 – Medien

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du ...

Fragestellung: einen Informationsbedarf in eine klare Frage umwandeln.
Informationsquelle: zu einer Frage ein geeignetes Medium oder eine geeignete Quelle auswählen.
Quellenkritik: Aktualität, Urheber bzw. Verantwortliche, Absicht und Belege grundlegend prüfen.
Recherche: mindestens zwei Quellen vergleichen und Unterschiede festhalten.
Urheberrecht: freie, gemeinfreie oder eigene Medien bevorzugen und Lizenzangaben beachten.
Künstliche Intelligenz: KI gezielt nutzen, Ergebnisse aber unabhängig prüfen und die Hilfe transparent machen.

Vorwissen

Prüfe Dich kurz selbst:

Kannst Du zwischen Suchmaschine und Quelle unterscheiden?
Weißt Du, wo Du auf einer Webseite Datum, Autorenschaft oder Impressum findest?
Hast Du schon einmal ein Bild mit einer Creative-Commons-Lizenz genutzt?
Kannst Du eine Information mit einer zweiten Quelle kontrollieren?
Weißt Du, dass eine KI-Antwort keine automatisch geprüfte Quelle ist?

Wenn Du bei mehreren Punkten unsicher bist, ist das kein Problem: Die folgenden Übungen wiederholen genau diese Grundlagen.

Einstieg: Welche Quelle passt?

Stell Dir fünf Fragen vor:

Fragestellung	Sinnvolle erste Quelle	Grund
Wann findet die Abschlussprüfung statt?	Offizielle Seite des Kultusministeriums oder der Schule	Terminangaben sollen aktuell und verbindlich sein.
Was bedeutet „Informationskompetenz“?	Lexikon oder fachlich betreute Enzyklopädie	Ein Begriff braucht eine verständliche, überprüfbare Erklärung.
Wie sieht ein bestimmtes Bauwerk aus?	Bildarchiv mit Quellen- und Lizenzangaben	Die visuelle Information steht im Mittelpunkt.
Wie erklärt eine Fachperson ein Thema?	Fachinterview, Podcast oder seriöses Erklärvideo	Stimme, Beispiele und Erläuterungen sind wichtig.
Welche Erfahrungen machen Menschen mit einem Angebot?	Mehrere Erfahrungsberichte oder Interviews	Erfahrungen sind Perspektiven und keine allgemeingültigen Fakten.

Merksatz: Eine Quelle ist nicht einfach „gut“ oder „schlecht“. Entscheidend ist, ob sie zur Frage passt und ob Du ihre Angaben prüfen kannst.

Medien zur Informationsbeschaffung

Textquellen

Text eignet sich besonders, wenn Du genau lesen, markieren, zitieren oder einzelne Aussagen vergleichen möchtest.

Typische Textquellen sind Schulbuch, Lexikon, Fachbuch, Zeitungsartikel, Behördenwebseite und wissenschaftlich betreute Internetseite.

Prüfe: Wer veröffentlicht? Wann wurde der Text erstellt oder aktualisiert? Welche Belege werden genannt?

Bilder und Visualisierungen

Bilder können Aufbau, Aussehen, Orte oder Abläufe schnell zeigen. Eine Grafik kann Zusammenhänge vereinfachen.

Untersuchungsauftrag: Eine Suchergebnisseite zeigt Dir Hinweise auf Quellen. Warum ist der Treffertext selbst noch kein ausreichender Beleg?

Wikimedia Commons: Dateiseite und Lizenz

Wichtig: Auch Bilder können falsch beschriftet, aus dem Zusammenhang gerissen oder veraltet sein. Prüfe deshalb Dateiseite, Herkunft, Datum und Bildbeschreibung.

Audio

Audio eignet sich zum Beispiel für Aussprache, Interviews, Reden, Hörbeiträge oder Podcasts.

Mini-Vergleich: Diese kurze Audiodatei kann eine Aussprache hörbar machen. Für eine komplexe Sachfrage wäre sie ungeeignet. Genau daran erkennst Du: Das Medium muss zur Aufgabe passen.

Wikimedia Commons: Audiodatei und Lizenzangaben

Video

Video verbindet Bild, Sprache, Ton und Bewegung. Es eignet sich besonders für Abläufe, Demonstrationen und anschauliche Erklärungen.

Arbeitsauftrag: Notiere zwei Gründe, warum offene Bildungsmaterialien für eigene Lernprodukte praktisch sind.

Quelle: OERinfo – Informationen zu Open Educational Resources

Suchmaschine, Webseite und Datenbank unterscheiden

Eine Suchmaschine ist ein Werkzeug zum Finden von Seiten. Sie ist nicht automatisch die Quelle der gefundenen Aussage.

Beobachtung: Nicht alle Informationen sind über eine normale Websuche gleich gut erreichbar. Bibliothekskataloge, Fachdatenbanken oder schulische Plattformen können gezielter sein.

Wikimedia Commons: Dateiseite und Lizenz

Die einfache Quellenprüfung: Q-A-A-B

Merke Dir vier Fragen:

Kürzel	Frage	Was Du suchst
Q	Wer steht hinter der Quelle?	Autorenschaft, Redaktion, Institution, Impressum
A	Wie aktuell ist sie?	Datum, Aktualisierung, gültiger Zeitraum
A	Welche Absicht ist erkennbar?	informieren, erklären, werben, überzeugen, unterhalten
B	Welche Belege gibt es?	Quellenangaben, Daten, nachvollziehbare Beispiele, Verweise

G-Niveau-Tipp: Du musst nicht jede Quelle vollständig analysieren. Konzentriere Dich zunächst auf diese vier prüfbaren Fragen.

Zwei Quellen sind besser als eine

Wenn eine Information wichtig ist, vergleiche sie mit mindestens einer zweiten geeigneten Quelle.

Beispiel: Du findest einen Prüfungstermin in einem Blog. Öffne anschließend die aktuelle Seite Deiner Schule oder des Kultusministeriums. Stimmen Datum, Prüfungsart und Prüfungsjahr überein?

Achtung: Zwei Webseiten, die denselben ungeprüften Text kopieren, sind keine starke unabhängige Bestätigung.

Freie und eigene Medien

Bevorzuge für eigene Veröffentlichungen nach Möglichkeit:

gemeinfreie Materialien
offen lizenzierte Materialien
selbst erstellte Texte, Bilder, Audios und Grafiken

Prüfe bei jeder Datei: Welche Lizenz gilt? Muss die Urheberperson genannt werden? Muss die Lizenz verlinkt werden? Gelten Bedingungen für Bearbeitungen?

Wikimedia Commons: CC BY-SA

Praxisauftrag: Nutze bei einem Bild aus Wikipedia oder Wikimedia Commons die Dateiseite beziehungsweise einen Lizenzhinweisgenerator, statt nur das Bild zu kopieren.

Datei:Wikimedia Deutschland Lizenzhinweisgenerator.webm

Wikimedia Commons: Video und Lizenz

Geschützte Texte

Eine geschützte Ganzschrift, ein vollständiger Zeitungsartikel oder eine komplette Buchseite wird in diesem Kurs nicht vollständig wiedergegeben.

Für Lernaufgaben gilt:

Arbeite mit dem legal bereitgestellten Original.
Zitiere nur kurz und funktional, wenn ein Zitat nötig ist.
Nenne die Quelle.
Beschreibe, fasse zusammen oder analysiere mit eigenen Worten.

Datenschutz bei Recherche und Medienproduktion

Gib nur Daten an, die wirklich notwendig sind.

Beispiele: Für eine Umfrage brauchst Du meist keine vollständigen Namen. Bei Fotos oder Tonaufnahmen von Personen brauchst Du eine passende Einwilligung. Standortdaten in Bildern können unnötige Informationen verraten.

Merksatz: Weniger personenbezogene Daten bedeuten weniger Risiko.

KI-Spirale für Deine Recherche

KI kann Dich unterstützen, aber sie ersetzt keine eigene Text- und Quellenarbeit.

Schritt	Deine Handlung
1. Aufgabe verstehen	Formuliere die Fragestellung selbst.
2. Material erschließen	Lies, hör oder untersuche zunächst geeignete Originalquellen.
3. Eigenen Ansatz entwickeln	Notiere erste Antworten, Suchbegriffe und Vermutungen.
4. KI gezielt befragen	Stelle eine konkrete Frage, zum Beispiel nach Gegenargumenten oder weiteren Suchbegriffen.
5. Unabhängig prüfen	Kontrolliere Texttreue, Fakten, Logik und Quellen außerhalb der KI-Antwort.
6. Eigene Lösung verbessern	Überarbeite Deinen Text aufgrund der Prüfung.
7. KI-Hilfe transparent machen	Notiere knapp, wofür Du KI genutzt hast und was Du selbst geprüft oder geändert hast.

Nicht eingeben: unnötige personenbezogene Daten, Passwörter, vertrauliche Schuldaten oder komplette geschützte Texte.

Mini-Protokoll für KI-Hilfe

Frage	Kurze Notiz
Wofür habe ich KI genutzt?	z. B. Suchbegriffe, Verständnisfrage, Gegenprobe
Was habe ich unabhängig geprüft?	z. B. Datum, Originalquelle, Zitat, Fachbegriff
Was habe ich verändert?	z. B. Fehler korrigiert, Beleg ergänzt, Formulierung selbst überarbeitet

Prüfungsbezug Baden-Württemberg

Stand: 23.09.2026. Prüfungsjahr und Schulabschluss sind nicht dasselbe. Welche Abschlussprüfung für Dich gilt, hängt von Schulart, Bildungsgang und angestrebtem Abschluss ab.

Für das Schuljahr 2026/27 beziehen sich die aktuellen Abschlussinformationen auf das Prüfungsjahr 2027. Die veröffentlichten Haupttermine für die schriftliche Deutschprüfung liegen bei Hauptschulabschlussprüfung, Werkrealschulabschlussprüfung und Realschulabschlussprüfung am 27.04.2027.

Kultusministerium: Termine Haupt- und Werkrealschule

Kultusministerium: Prüfungstermine Realschule

Für Deutsch sind für 2027 je nach Abschlussweg unterschiedliche Ganzschriften vorgesehen. Diese Werke werden hier bewusst nicht vollständig wiedergegeben. Welche Lektüre und Prüfung für Dich tatsächlich gilt, klärst Du mit Deiner Schule und anhand der aktuellen Angaben des Kultusministeriums.

Prüfungssicherheit: Kontrolliere verbindliche Vorgaben immer aktuell bei Deiner Schule und beim Kultusministerium. Eine ältere Lernseite kann für Methoden hilfreich sein, aber bei Terminen oder Pflichtlektüren veraltet sein.

Medien untersuchen und vergleichen

Auftrag: Wähle eine einfache Sachfrage, zum Beispiel „Welche Öffnungszeiten hat unsere Stadtbibliothek am Samstag?“. Suche drei Treffer und notiere:

Welche Quelle ist am direktesten?
Welche Quelle ist am aktuellsten?
Welche Quelle liefert den klarsten Beleg?
Welche Quelle würdest Du verwenden – und warum?

Wikimedia Commons: Dateiseite und Lizenz

Visualisierung kritisch lesen

Prüffrage: Eine Grafik kann Begriffe schnell gegenüberstellen. Reicht die Grafik allein, wenn Du die Begriffe in einer Klassenarbeit erklären sollst?

Lösungsidee: Nein. Nutze die Grafik zum Überblick und prüfe die Begriffe zusätzlich in einer geeigneten Textquelle.

Wikimedia Commons: Dateiseite und Lizenz

Interaktive Lernstationen mit Feedback

Station 1: Aktueller Termin

Aufgabe: Du willst einen aktuellen Prüfungstermin finden. Zur Auswahl stehen ein fünf Jahre alter Blogbeitrag, ein aktueller Beitrag eines Mitschülers und die aktuelle Seite des Kultusministeriums. Welche Quelle nutzt Du zuerst?

Hilfe 1: Bei Terminen ist Aktualität besonders wichtig.

Hilfe 2: Frage: Wer legt den Termin fest oder veröffentlicht ihn offiziell?

Lösung und Feedback: Nutze zuerst die aktuelle offizielle Seite. Andere Quellen können zusätzlich helfen, aber die verbindliche Angabe sollte von der zuständigen Stelle stammen.

Station 2: Bild für ein Lernplakat

Aufgabe: Du brauchst ein Foto für ein öffentlich sichtbares Lernplakat. Ein Bild aus einer beliebigen Bildersuche hat keine erkennbare Lizenz. Ein ähnliches Bild liegt auf Wikimedia Commons mit klarer Lizenzangabe vor. Was wählst Du?

Hilfe 1: Ein Suchtreffer zeigt nicht automatisch Nutzungsrechte.

Hilfe 2: Öffne die Dateiseite und lies die Lizenzbedingungen.

Lösung und Feedback: Bevorzuge das Commons-Bild mit prüfbarer Lizenz und erfülle die genannten Bedingungen.

Station 3: Widersprüchliche Angaben

Aufgabe: Zwei Seiten nennen unterschiedliche Zahlen. Was ist Dein nächster Schritt?

Hilfe 1: Prüfe Datum und Ursprung der Daten.

Hilfe 2: Suche nach der ursprünglichen Veröffentlichung oder einer weiteren unabhängigen Quelle.

Lösung und Feedback: Übernimm keine Zahl vorschnell. Kläre Zeitraum, Definition und Originalquelle und dokumentiere, warum Du einer Angabe folgst.

Station 4: KI-Antwort

Aufgabe: Eine KI nennt Dir drei angebliche Quellen. Eine davon lässt sich nicht finden. Was tust Du?

Hilfe 1: Eine Quellenangabe der KI ist zunächst nur ein Hinweis.

Hilfe 2: Öffne Quellen selbst und überprüfe Titel, Autorenschaft und Inhalt.

Lösung und Feedback: Verwende nur Quellen, die Du tatsächlich gefunden und geprüft hast. Dokumentiere die KI-Hilfe knapp.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Welche Quelle ist für einen aktuellen offiziellen Prüfungstermin zuerst geeignet? (Die aktuelle Seite der zuständigen Schule oder des Kultusministeriums) (!Ein alter Blogbeitrag ohne Aktualisierungsdatum) (!Ein anonymer Kommentar) (!Ein ungeprüfter KI-Chat)

Was sollte am Anfang einer Recherche stehen? (Eine klare Fragestellung) (!Das erste Suchergebnis) (!Eine möglichst lange Linkliste) (!Ein zufälliges Video)

Warum reicht ein Suchmaschinentreffer als Beleg meist nicht aus? (Die eigentliche Quelle muss geöffnet und geprüft werden) (!Suchmaschinen zeigen niemals Texte) (!Jeder Treffer ist automatisch falsch) (!Treffer dürfen nicht gelesen werden)

Woran erkennst Du, ob eine Quelle zeitlich passt? (Am Veröffentlichungs- oder Aktualisierungsdatum) (!An der Hintergrundfarbe) (!An der Länge der Überschrift) (!An der Anzahl der Bilder)

Was ist ein sinnvoller Quellenvergleich? (Eine wichtige Angabe mit einer weiteren geeigneten Quelle prüfen) (!Nur zwei identische Kopien derselben Seite ansehen) (!Immer den längeren Text auswählen) (!Nur die erste Quelle lesen)

Was solltest Du vor der Nutzung eines fremden Bildes prüfen? (Quelle und Lizenzbedingungen) (!Nur die Dateigröße) (!Nur die Farbe) (!Nur den Dateinamen)

Wie gehst Du mit einer Sachangabe aus einer KI-Antwort um? (Du prüfst sie unabhängig an geeigneten Quellen) (!Du übernimmst sie immer ungeprüft) (!Du behandelst sie automatisch als Primärquelle) (!Du löschst alle anderen Quellen)

Wie gehst Du mit einer geschützten Ganzschrift in Deinem Lernprodukt um? (Du arbeitest mit dem legalen Original und zitierst nur kurz und funktional) (!Du kopierst das ganze Buch in Dein Lernprodukt) (!Du veröffentlichst vollständige Scans) (!Du entfernst den Namen der Urheberperson)

Welche Daten solltest Du bei einer Recherche erfassen? (Nur die personenbezogenen Daten, die wirklich notwendig sind) (!Möglichst viele private Daten) (!Immer vollständige Adressen) (!Immer private Telefonnummern)

Was ist eine gute Begründung für die Auswahl einer Quelle? (Sie passt zur Fragestellung und lässt sich ausreichend prüfen) (!Sie steht zufällig ganz oben) (!Sie hat die meisten Farben) (!Sie wurde als Erstes angeklickt)

Memory

Fragestellung	Informationsbedarf
Suchmaschine	Trefferübersicht
Impressum	Verantwortliche
Aktualität	Veröffentlichungsdatum
Crosscheck	Zweitquelle
Creative Commons	Freie Lizenz
KI-Protokoll	Nutzungstransparenz

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Geeigneter Einsatz
Behördenwebseite	Offizieller Termin
Lexikon	Begriffsdefinition
Wikimedia Commons	Offen lizenziertes Bild
Fachbuch	Vertiefendes Hintergrundwissen
Podcast	Hörbare Erklärung oder Interview

Kreuzworträtsel

Recherche	Wie heißt die gezielte Suche nach Informationen?
Quelle	Wie nennt man den Ursprung einer verwendeten Information?
Lizenz	Welche Angabe regelt die erlaubte Nutzung eines offenen Mediums?
Aktualität	Welches Kriterium prüft, ob eine Information zeitlich noch passt?
Impressum	Wo findest Du häufig Angaben zur verantwortlichen Stelle einer Webseite?
Beleg	Wie heißt ein nachvollziehbarer Nachweis für eine Aussage?

LearningApps

Lückentext

Selbstkontrolle

Setze Dir nach der Bearbeitung jeweils ein Zeichen bei „noch üben“, „teilweise sicher“ oder „sicher“.

Ich kann ...	Noch üben	Teilweise sicher	Sicher
eine Fragestellung klar formulieren.	□	□	□
ein passendes Medium auswählen.	□	□	□
meine Auswahl einfach begründen.	□	□	□
zwei Quellen vergleichen.	□	□	□
Datum, Verantwortliche, Absicht und Belege prüfen.	□	□	□
offene Medien mit Lizenzangabe verwenden.	□	□	□
KI-Hilfe prüfen und transparent machen.	□	□	□

Offene Aufgaben

Leicht

Quellenampel: Wähle zu einer selbst bestimmten Sachfrage drei Internetquellen. Markiere jede als „passend“, „nur ergänzend“ oder „nicht geeignet“ und begründe Deine Entscheidung in einem Satz.
Medien-Match: Formuliere fünf unterschiedliche Fragen und ordne jeweils Text, Bild, Audio, Video oder offizielle Webseite als sinnvollen ersten Zugang zu.
Bildlizenz prüfen: Suche auf Wikimedia Commons ein passendes Bild für ein Lernplakat. Notiere Titel, Urheberangabe, Lizenz und Dateiseite.
Erklär-Audio: Nimm ein höchstens 60 Sekunden langes eigenes Audio auf, in dem Du erklärst, warum ein Suchergebnis noch keine geprüfte Quelle ist. Verwende keine unnötigen personenbezogenen Daten.

Standard

Zwei-Quellen-Recherche: Beantworte eine aktuelle Sachfrage mit zwei geeigneten Quellen. Halte Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Deinen begründeten Schluss fest.
Videoanalyse: Untersuche eines der eingebetteten OER-Videos. Notiere drei Aussagen und prüfe eine davon zusätzlich mit einer Textquelle.
Infografik erstellen: Gestalte eine eigene kleine Grafik zur Q-A-A-B-Prüfung. Nutze nur eigene Symbole oder offen lizenzierte Medien.
KI-Vergleich: Entwickle zuerst selbst Suchbegriffe zu einer Frage. Bitte danach eine KI um weitere Suchbegriffe. Vergleiche beide Listen, prüfe mindestens zwei Vorschläge selbst und dokumentiere die KI-Hilfe.

Schwer

Quellenkonflikt: Finde zu einem harmlosen Sachthema zwei Quellen mit unterschiedlichen Angaben. Kläre, ob Datum, Begriffsdefinition, Messweise oder Quelle den Unterschied erklären.
Medienpaket: Erstelle zu einem Thema ein Mini-Lernpaket aus kurzem Text, einem offenen Bild und einem eigenen Audio. Begründe die Funktion jedes Mediums.
Interview planen: Entwickle fünf Fragen für ein kurzes Interview mit einer sachkundigen Person. Plane Einwilligung, Datensparsamkeit und Quellenangabe. Eine Aufnahme ist nur mit Zustimmung erlaubt.
Prüfungscheck: Recherchiere die für Dich tatsächlich geltende Abschlussprüfung. Unterscheide Schulabschluss, Prüfungsjahr und Prüfungstermin. Nutze Deine Schule und eine aktuelle Seite des Kultusministeriums als Ausgangspunkte und notiere das Abrufdatum.

Transfer

Du planst ein Referat mit der Frage: „Wie kann unsere Schule Papier sparen?“

Erstelle dafür einen Rechercheplan:

Welche Information brauchst Du zuerst?
Welche schulinterne oder offizielle Quelle könnte konkrete Daten liefern?
Welches Medium eignet sich für eine anschauliche Darstellung?
Welche zweite Quelle kontrolliert Deine wichtigsten Aussagen?
Welche Daten über Personen brauchst Du nicht?
Wo könnte KI helfen, ohne Deine eigene Recherche zu ersetzen?

Transferziel: Du wählst Medien nicht nach Gewohnheit, sondern nach dem Informationsbedarf.

Lernkontrolle

Quellenauswahl begründen: Du findest dieselbe Information in einem Forum, einem aktuellen Behördenportal und einem drei Jahre alten Video. Erkläre, welche Quelle Du für eine verbindliche Angabe zuerst nutzt und warum.
Widerspruch auflösen: Zwei Quellen nennen unterschiedliche Werte. Entwickle einen Ablauf mit mindestens drei Prüfschritten, bevor Du eine Zahl übernimmst.
Medienfunktion vergleichen: Erkläre an einem selbst gewählten Thema, welche Information ein Bild besser vermitteln kann als ein Text und welche Information im Text leichter überprüfbar ist.
Lizenzentscheidung: Du möchtest ein fremdes Bild verändern und veröffentlichen. Beschreibe, welche Angaben Du auf der Dateiseite prüfen musst, bevor Du beginnst.
KI-Prüfung: Eine KI liefert eine überzeugend klingende Erklärung ohne überprüfbare Belege. Zeige, wie Du nach der KI-Spirale weiterarbeitest.
Datensparsamkeit: Plane eine Klassenumfrage so, dass Du die Fragestellung beantworten kannst, ohne unnötige personenbezogene Daten zu sammeln.

Lösungen und Feedback zur Lernkontrolle

Orientierung statt Mustertext:

Bei verbindlichen aktuellen Angaben ist die zuständige aktuelle Originalquelle meist der passende erste Bezugspunkt; ergänzende Quellen können Verständnis schaffen.
Bei Widersprüchen prüfst Du mindestens Datum, Definition bzw. Messweise und Ursprung der Information und suchst eine weitere geeignete Quelle.
Bild und Text haben unterschiedliche Stärken; begründe sie immer an der konkreten Frage.
Prüfe Lizenztyp, Urheberangabe, erforderliche Namensnennung, Lizenzlink und Bedingungen für Bearbeitung oder Weitergabe.
Nutze KI erst nach eigener Erschließung gezielt, kontrolliere Fakten und Quellen unabhängig und dokumentiere die Hilfe.
Erfasse nur Daten, die zur Auswertung nötig sind; vermeide Namen, Kontaktdaten oder andere Identifikationsmerkmale, wenn sie nicht gebraucht werden.

Kompetenzcheck

Du hast das Ziel dieses aiMOOCs erreicht, wenn Du an einer neuen Fragestellung zeigen kannst:

Ich erkenne, welche Information ich brauche.
Ich wähle ein passendes Medium und nenne einen nachvollziehbaren Grund.
Ich öffne die eigentliche Quelle und verlasse mich nicht nur auf einen Suchtreffer.
Ich prüfe Quelle, Aktualität, Absicht und Belege.
Ich kontrolliere wichtige Angaben mit einer zweiten Quelle.
Ich kennzeichne Quellen und beachte Lizenzen.
Ich nutze KI als Werkzeug, nicht als Ersatz für eigene Arbeit.

Reflexion

Beantworte drei Sätze schriftlich:

Eine Quelle wähle ich künftig anders aus, weil ...
Beim Prüfen von Informationen achte ich besonders auf ...
KI kann mir helfen bei ..., aber selbst prüfen muss ich ...

Folgekurs-Empfehlung

Als nächster Lernschritt passt:

D10 G - Quellen vergleichen und bewerten: Informationen aus mehreren Quellen gegenüberstellen.
D10 G - Informationen belegen und zitieren: Aussagen nachvollziehbar absichern.
D10 G - Medienprodukte erstellen: Text, Bild, Audio und Video bewusst kombinieren.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

eine klare Fragestellung
mindestens zwei geeignete Informationsquellen
eine kurze Begründung der Medien- und Quellenauswahl
Prüfung von Quelle, Aktualität, Absicht und Belegen
nachvollziehbarer Vergleich wichtiger Angaben
vollständige Quellen- und Lizenzhinweise bei verwendeten Medien
keine unnötigen personenbezogenen Daten
transparente Angabe, falls KI genutzt wurde
erkennbare eigene Überarbeitung und eigene Schlussfolgerung

OERs zum Thema

Weitere geprüfte Ausgangspunkte:

Medien-Vertiefung

Auftrag: Notiere nach dem Video eine Regel, die Du bei Deiner nächsten eigenen Veröffentlichung beachten willst.

Reflexion: Warum ist offen zugängliches Wissen besonders nützlich, wenn Lernende eigene Materialien gestalten sollen?

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