D10 E - Komplexe nichtlineare Materialien analysieren
D10 E - Komplexe nichtlineare Materialien analysieren
D10 E - Komplexe nichtlineare Materialien analysieren
Deutsch Klasse 10 · E-Niveau · Baden-Württemberg
Einleitung
Mini-Beschreibung: Du verknüpfst mehrere Grafiken, Tabellen und Texte. Du prüfst, welche Informationen übereinstimmen, sich ergänzen oder widersprechen, und belegst Deine Deutung präzise.
Im E-Niveau geht es nicht nur ums Ablesen: Du vergleichst Materialien, erkennst Widersprüche und Inkohärenzen, ordnest Informationen in Kontexte ein und überführst nichtlineare Darstellungen in andere Textformen. Das entspricht den Kompetenzanforderungen des Bildungsplans Deutsch Klasse 10 in Baden-Württemberg.[1]
Wichtig für Prüfungen: Niveaustufe, Prüfungsjahr und Schulabschluss sind verschiedene Dinge. Ein Prüfungsjahr wie 2027 bezeichnet den Zeitpunkt; Hauptschul-, Werkrealschul- oder Realschulabschluss bezeichnen unterschiedliche Abschlüsse; E-Niveau bezeichnet die Anforderungsebene dieses Kurses. Verbindliche Vorgaben prüfst Du aktuell bei Deiner Schule und beim Kultusministerium Baden-Württemberg.[2][3]
Urheberrecht: Nutze bevorzugt gemeinfreie, offene oder eigene Materialien. Geschützte Ganzschriften werden nur mit kurzen funktionalen Zitaten begleitet und niemals vollständig wiedergegeben. Vermeide unnötige personenbezogene Daten.
Planet Schule / kolleg24: „Diagramme interpretieren & Schaubilder auswerten“, 2026, laut Videobeschreibung CC BY-SA.
Lernziele
Nach dem Kurs kannst Du:
- komplexe nichtlineare Materialien strukturiert erschließen.
- Kernaussagen aus Grafik, Tabelle und Fließtext präzise formulieren.
- Informationen als übereinstimmend, ergänzend, einschränkend oder widersprüchlich einordnen.
- Quelle, Erhebungsjahr, Bezugsgruppe, Achsen, Einheiten und Darstellungsabsicht prüfen.
- Mehrdeutigkeit und Kontext bei der Interpretation berücksichtigen.
- Informationen in eine neue Darstellungsform überführen und die Auswahl begründen.
- KI gezielt nutzen, Ergebnisse aber texttreu, logisch und quellenkritisch selbst prüfen.
Vorwissen
Du solltest Sachtext, Argument, Quelle, Diagramm, Tabelle, Prozentangaben und einfache Zitierregeln kennen.
30-Sekunden-Check: Nenne Thema, Diagrammart, Achsen, Einheit, Quelle und eine belegbare Aussage. Wenn Dir zwei Punkte fehlen, arbeite zuerst mit der Hilfestufe 1 weiter.
Kernstrategie: Material verknüpfen
Nutze bei jedem Materialpaket dieselbe kurze Reihenfolge:
- Auftrag klären: Was soll verglichen, erklärt, beurteilt oder übertragen werden?
- Material steckbriefartig erfassen: Art, Thema, Quelle, Datum, Bezugsgruppe, Einheit, Perspektive.
- Kernaussagen sichern: Nur Aussagen notieren, die das Material wirklich trägt.
- Beziehungen bestimmen: stimmt überein, ergänzt, schränkt ein, widerspricht.
- Darstellung prüfen: Auswahl, Skalierung, Layout, Auslassungen und mögliche Mehrdeutigkeit beachten.
- Synthese formulieren: mehrere Materialien in einer begründeten Gesamtaussage verbinden.
E-Niveau: Was macht die Analyse komplex?
Eine starke E-Niveau-Analyse trennt Daten von Deutung, berücksichtigt verschiedene Bezugsgrößen, erklärt scheinbare Widersprüche und prüft, ob unterschiedliche Materialien überhaupt dieselbe Frage beantworten. Sie benennt auch Unsicherheit: Ein Diagramm kann einen Zusammenhang zeigen, ohne eine Ursache zu beweisen.
KI-Spirale
- Aufgabe verstehen: Operatoren und Vergleichsfrage selbst markieren.
- Material selbst erschließen: erste Kernaussagen und Belege ohne KI notieren.
- Eigenen Ansatz entwickeln: Vergleichskriterien und mögliche Synthese formulieren.
- KI gezielt befragen: zum Beispiel nach Gegenlesung, Alternativdeutung oder Prüffragen.
- Unabhängig prüfen: Texttreue, Zahlen, Logik, Quellen und Auslassungen kontrollieren.
- Eigene Lösung verbessern: nur nachvollziehbare Hinweise übernehmen.
- KI-Hilfe transparent machen: kurz festhalten, wofür KI genutzt wurde.
Grundsatz: KI ersetzt keine eigene Textarbeit.
Medienlabor: Materialien aktiv untersuchen
Material 1: Derselbe Datensatz – verschiedene Bilder
Die Grafik zeigt denselben Zusammenhang in mehreren Balken- und Mosaikdarstellungen. Das Bild wurde 2026 auf Wikimedia Commons unter CC0 veröffentlicht.
Auftrag: Vergleiche zwei Teilgrafiken. Erkläre, welche Darstellung absolute Zahlen betont und welche Anteile leichter vergleichbar macht. Formuliere anschließend eine Aussage, die beide Darstellungen tragen, und eine Aussage, die nicht daraus folgt.
E-Niveau-Falle: Aus einem beobachteten Zusammenhang darfst Du nicht automatisch eine Ursache ableiten.
Material 2: Tabelle lesen und in Text überführen
Auftrag: Beschreibe, wie Zeilen, Spalten und Randhäufigkeiten Informationen strukturieren. Überführe die Logik der Tabelle in drei Sätze. Formuliere danach eine alternative nichtlineare Darstellung, die denselben Informationsgehalt haben könnte.
Material 3: Reale Infografik mit Quellenbezug
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Die Infografik nennt auf Basis einer BBK-Umfrage zum Bundesweiten Warntag 2025 unter anderem: 76 Prozent der ausgewerteten Befragten wussten, wie sie gewarnt werden; 43 Prozent fühlten sich gut über Risiken informiert; 59 Prozent wünschten sich mehr Informationen zur Vorbereitung. Die Commons-Datei nennt 117.073 ausgewertete Fragebögen und ist CC BY 4.0 lizenziert.[4]
| Material B: dieselben Daten als Tabelle | Anteil |
|---|---|
| Wissen, wie im Ernstfall gewarnt wird | 76 % |
| Fühlen sich gut über Risiken informiert | 43 % |
| Wünschen sich mehr Informationen zur Vorbereitung | 59 % |
Kurztext C – eigene didaktische Zusammenfassung: Wissen über den Warnkanal und Wissen über Risiken sind nicht dasselbe. Die drei Werte ergänzen sich daher, statt sich gegenseitig aufzuheben.
Prüfbehauptung D – absichtlich zu prüfen, nicht als Fakt übernehmen: „Wer weiß, wie gewarnt wird, ist vollständig auf Risiken vorbereitet.“
Auftrag: Ordne A, B, C und D als übereinstimmend, ergänzend oder widersprüchlich ein. Begründe jede Zuordnung mit mindestens einem konkreten Wert oder einer konkreten Formulierung.
Material 4: Infografik als Argumentationshilfe
Datei:Infografik zu Desinformation und Fake News.pdf
Die Infografik der Bundeszentrale für politische Bildung ist auf Wikimedia Commons unter CC BY-SA 4.0 verfügbar.
Auftrag: Untersuche nicht nur den Inhalt. Prüfe auch Leserichtung, Symbole, Verdichtung, Hervorhebungen und das Verhältnis von Text zu Bild. Formuliere zwei Fragen, die Du zur Quelle oder zur Auswahl der Informationen stellen würdest.
Material 5: Gestaltung und Wirkung
Auftrag: Beschreibe zuerst neutral, was angeordnet ist. Analysiere danach, wie Blickführung, Flächen und Beschriftungen die Reihenfolge Deiner Wahrnehmung steuern. Trenne dabei Beschreibung und Deutung.
Material 6: Audio als eigene Darstellungsform
Höre den Begriff. Erstelle anschließend selbst eine 45-sekündige Audio-Zusammenfassung zu Material 3. Nenne Quelle, zwei Werte und eine begründete Beziehung zwischen den Informationen. Vergleiche danach Audio und schriftliche Fassung: Was lässt sich in welcher Form präziser belegen?
Material 7: Lernvideo prüfen statt nur anschauen
Auftrag: Notiere während des Videos drei Prüfkriterien für Diagramme. Wende sie anschließend auf Material 1 oder 3 an. Übernimm keine Aussage nur deshalb, weil sie im Video vorkommt.
Material 8: Exzerpieren
Auftrag: Erstelle zu einem selbst gewählten Material ein Mini-Exzerpt mit Quelle, Kernaussage, Beleg, Funktion und offener Frage.
Material 9: Vom Material zum Argument
Auftrag: Formuliere ein Argument, das Material 3 korrekt nutzt. Ergänze ein Gegenargument und prüfe, ob beide Seiten tatsächlich dieselbe Bezugsgruppe und dieselbe Fragestellung verwenden.
Material-Verknüpfungsmatrix
| Material | Kernaussage | Beziehung zu anderem Material | Beleg | Einschränkung |
|---|---|---|---|---|
| A | Was sagt es? | Übereinstimmung / Ergänzung / Widerspruch | Zahl, Textstelle oder Bildelement | Quelle, Zeitraum, Bezugsgruppe, Darstellung |
| B | Was sagt es? | Übereinstimmung / Ergänzung / Widerspruch | Zahl, Textstelle oder Bildelement | Quelle, Zeitraum, Bezugsgruppe, Darstellung |
| C | Was sagt es? | Übereinstimmung / Ergänzung / Widerspruch | Zahl, Textstelle oder Bildelement | Quelle, Zeitraum, Bezugsgruppe, Darstellung |
E-Niveau-Satzstarter: „Während Material A … zeigt, ergänzt Material B diesen Befund um … . Der scheinbare Widerspruch zu Material C lässt sich dadurch erklären, dass … .“
Hilfestufen und Lösungen
Hilfestufe 1: Orientierung
Frage bei jedem Material: Wer? Was? Wann? Woher? In welcher Einheit? Für wen? Mit welcher Funktion?
Hilfestufe 2: Beziehungen
Nutze diese vier Prüfungen:
- Übereinstimmung: Sagen zwei Materialien im Kern dasselbe?
- Ergänzung: Fügt eines einen neuen Aspekt hinzu?
- Einschränkung: Gilt eine Aussage nur unter bestimmten Bedingungen?
- Widerspruch: Können beide Aussagen bei gleicher Bezugsgröße und gleichem Kontext zugleich stimmen?
Hilfestufe 3: Quellen- und Darstellungscheck
Prüfe Quelle, Erhebungsjahr, Stichprobe beziehungsweise Bezugsgruppe, Achsenbeginn, Einheit, Auswahl der Kategorien, fehlende Daten, Bild-Text-Verhältnis und mögliche Wertungen.
Lösungsskizze zum Medienlabor
- Material 1: Absolute Häufigkeiten und standardisierte Anteile setzen unterschiedliche Schwerpunkte. Beide können denselben Datensatz korrekt darstellen. Eine Kausalbehauptung wäre ohne weitere Belege nicht zulässig.
- Material 3 A und B: Sie stimmen bei den drei Zahlen überein; B ist eine Transformation der Infografik in eine Tabelle.
- Material 3 C: Der Kurztext ergänzt die Daten durch eine begriffliche Unterscheidung zwischen Warnwissen und Risikowissen.
- Material 3 D: Die Prüfbehauptung ist durch die Daten nicht gedeckt. Besonders 43 Prozent „gut über Risiken informiert“ und 59 Prozent „mehr Informationen gewünscht“ sprechen gegen die pauschale Folgerung „vollständig vorbereitet“.
- Material 5: Eine gute Analyse trennt sichtbare Gestaltung von vermuteter Wirkung.
- Audio-Aufgabe: Eine starke Lösung nennt Quelle und Werte exakt, formuliert aber keine Ursache, die im Material nicht belegt ist.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was ist der erste Schritt bei einem komplexen Materialpaket? (Auftrag und Operator klären) (!Sofort eine Gesamtdeutung schreiben) (!Nur die größte Zahl markieren) (!Zuerst eine KI-Antwort übernehmen)
Wann liegt eine echte Widersprüchlichkeit am ehesten vor? (Wenn Aussagen bei gleicher Bezugsgröße und gleichem Kontext nicht zugleich stimmen können) (!Wenn zwei Materialien verschieden gestaltet sind) (!Wenn ein Text länger als eine Tabelle ist) (!Wenn zwei Quellen unterschiedliche Farben verwenden)
Welche Angabe gehört zwingend zum Quellencheck einer Statistik? (Erhebungsjahr) (!Lieblingsfarbe der Autorin) (!Dateigröße) (!Schriftart der Überschrift)
Was bedeutet ergänzende Information? (Ein Material fügt einen neuen passenden Aspekt hinzu) (!Ein Material wiederholt wortgleich alles) (!Ein Material ist automatisch falsch) (!Ein Material enthält gar keine Aussage)
Welche Schlussfolgerung ist bei einer Korrelation ohne Zusatzbelege unzulässig? (Dass der beobachtete Zusammenhang sicher durch eine bestimmte Ursache entsteht) (!Dass zwei Merkmale gemeinsam dargestellt werden) (!Dass Werte verglichen werden können) (!Dass eine Quelle geprüft werden sollte)
Was ist eine Transformation von Material? (Informationen in eine andere lineare oder nichtlineare Form überführen) (!Die Quelle entfernen) (!Zahlen ungeprüft runden) (!Eine Grafik nur farbiger machen)
Was kennzeichnet eine starke E-Niveau-Analyse? (Sie berücksichtigt Kontext Mehrdeutigkeit und konkurrierende Informationen) (!Sie nennt nur einzelne Zahlen) (!Sie vermeidet jede Quellenprüfung) (!Sie übernimmt die erste Deutung)
Welche KI-Nutzung entspricht der KI-Spirale? (Erst selbst erschließen dann KI gezielt fragen und unabhängig prüfen) (!KI schreibt die Analyse vollständig ohne Materiallektüre) (!Nur die KI prüft die Quellen) (!KI-Antworten gelten automatisch als Belege)
Was ist ein geeigneter Beleg für eine Diagrammaussage? (Eine konkrete Zahl mit Bezugsgröße und Quelle) (!Eine Vermutung ohne Materialbezug) (!Ein ungenannter Kommentar) (!Eine Erinnerung an ein anderes Thema)
Warum kann dieselbe Datenbasis in zwei Diagrammen unterschiedlich wirken? (Weil Auswahl Skalierung und Darstellungsform Schwerpunkte setzen) (!Weil Zahlen dadurch ihre Bedeutung verlieren) (!Weil jede Grafik automatisch manipuliert) (!Weil Quellen bei Diagrammen unwichtig sind)
Memory
| Kernaussage | zentrale Information eines Materials |
| Quellenkritik | Herkunft und Verlässlichkeit prüfen |
| Transformation | Informationen in eine andere Darstellungsform überführen |
| Inkohärenz | unstimmiger inhaltlicher Zusammenhang |
| Bezugsgruppe | Personengruppe oder Grundgesamtheit einer Aussage |
| Skalierung | Einteilung einer Diagrammachse |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Übereinstimmung | gleiche Kernaussage bei vergleichbarer Bezugsbasis |
| Ergänzung | zusätzlicher passender Aspekt |
| Einschränkung | Aussage gilt nur unter bestimmten Bedingungen |
| Widerspruch | Aussagen können im gleichen Kontext nicht zugleich zutreffen |
| Transformation | Wechsel der Darstellungsform bei erhaltenem Informationskern |
Kreuzworträtsel
| Quellenkritik | Wie heißt die Prüfung von Herkunft und Verlässlichkeit eines Materials? |
| Infografik | Wie heißt eine verdichtete Verbindung aus Bild Text und Daten? |
| Exzerpt | Wie heißt eine knappe geordnete Sicherung zentraler Textinformationen? |
| Kontext | Wie heißt der Zusammenhang in dem eine Aussage verstanden werden muss? |
| Kohärenz | Wie heißt der schlüssige inhaltliche Zusammenhang von Aussagen? |
| Transformation | Wie heißt das Überführen von Informationen in eine andere Darstellungsform? |
LearningApps
Lückentext
Feedback und Selbstkontrolle
Sofort-Feedback: Bei MC-Aufgaben erhältst Du direkt Rückmeldung. Bei offenen Aufgaben prüfst Du mit der folgenden Kurzliste.
| Prüffrage | Sicher | Teilweise | Noch offen |
|---|---|---|---|
| Habe ich jedes Material zuerst für sich korrekt verstanden? | □ | □ | □ |
| Habe ich mindestens zwei Materialien ausdrücklich miteinander verknüpft? | □ | □ | □ |
| Habe ich einen konkreten Beleg genannt? | □ | □ | □ |
| Habe ich Quelle Zeitraum Einheit und Bezugsgruppe geprüft? | □ | □ | □ |
| Habe ich Deutung und belegbare Information getrennt? | □ | □ | □ |
| Habe ich KI-Hilfe kontrolliert und transparent gemacht? | □ | □ | □ |
Transfer
Wähle ein aktuelles, rechtssicher nutzbares Materialpaket aus einem anderen Fach, zum Beispiel Geographie, Biologie, Gemeinschaftskunde oder Wirtschaft. Verbinde mindestens eine Grafik, eine Tabelle und einen Text. Formuliere eine Synthese, die einen gemeinsamen Befund, eine Ergänzung und mindestens eine offene oder widersprüchliche Information erklärt.
Transferregel: Prüfe zuerst, ob die Materialien dieselben Zeiträume, Räume, Einheiten und Bezugsgruppen verwenden. Unterschiedliche Grundlagen sind keine Kleinigkeit, sondern oft der Schlüssel zur Erklärung.
Kompetenzcheck
Du beherrschst diese Einheit auf E-Niveau, wenn Du:
- komplexe Materialien selbstständig strukturierst,
- sinnvolle Vergleichsaspekte entwickelst,
- konkurrierende oder widersprüchliche Informationen begründet einordnest,
- Kontext und Darstellungsweise in die Analyse einbeziehst,
- mehrere Quellen in einer eigenen Synthese verbindest,
- Belege präzise und sparsam nutzt,
- Unsicherheit und Grenzen der Aussagekraft benennst.
Reflexion
- Reflexion Materialanalyse: Welche Art von Material führt bei Dir am schnellsten zu Fehlinterpretationen – Tabelle, Diagramm, Infografik oder Fließtext? Begründe.
- Reflexion Quellenkritik: Welche drei Prüffragen haben Deine Analyse heute am stärksten verbessert?
- Reflexion KI-Nutzung: An welcher Stelle war KI nützlich, und welche Aussage musstest Du selbst korrigieren oder absichern?
- Reflexion Darstellung: Welche Information veränderte ihre Wirkung besonders stark, als Du sie in eine andere Darstellungsform übertragen hast?
Folgekurs-Empfehlung
Als nächster Schritt passt D10 E - Materialgestützt argumentieren: Dort nutzt Du die geprüften und verknüpften Materialien gezielt für eine eigene, differenzierte Argumentation.
Offene Aufgaben
Leicht
- Material-Steckbrief: Erstelle für drei Materialien je einen Steckbrief mit Art, Thema, Quelle, Datum, Bezugsgruppe und Einheit.
- Zwei Darstellungen vergleichen: Wähle aus Material 1 zwei Teilgrafiken und schreibe drei Gemeinsamkeiten sowie zwei Unterschiede ihrer Wirkung auf.
- Audio-Zusammenfassung: Nimm eine 45-sekündige Zusammenfassung zu Material 3 auf und prüfe anschließend jedes Zahlenwort an der Quelle.
- Diagramm in Text: Überführe ein kleines Diagramm in fünf sachliche Sätze, ohne neue Ursachen zu erfinden.
Standard
- Verknüpfungsmatrix: Fülle die Material-Verknüpfungsmatrix für mindestens vier Materialien vollständig aus.
- Infografik redesignen: Gestalte eine offene oder eigene Infografik neu. Begründe drei Gestaltungsentscheidungen und dokumentiere die Lizenz.
- Quellenvergleich: Recherchiere zwei seriöse Quellen zum selben Sachverhalt. Prüfe Zeitraum, Bezugsgruppe, Begrifflichkeiten und mögliche Abweichungen.
- KI-Gegenlesung: Erstelle zuerst selbst eine Analyse. Bitte dann eine KI nur um Gegenargumente oder Prüffragen. Kontrolliere jeden Hinweis am Originalmaterial und dokumentiere die übernommene Hilfe.
Schwer
- Scheinbarer Widerspruch: Finde zwei seriöse Materialien, deren Aussagen zunächst widersprüchlich wirken. Erkläre, ob Bezugsgruppe, Zeitraum, Definition oder Darstellung den Unterschied auflöst.
- Multimodaler Kommentar: Produziere einen kurzen Kommentar mit Text, eigener Grafik und selbst eingesprochenem Audio. Jede Tatsachenbehauptung braucht eine nachvollziehbare Quelle.
- Materialpaket kuratieren: Stelle ein kleines OER-Materialpaket aus Grafik, Tabelle, Text und Audio oder Video zusammen. Nutze nur gemeinfreie, offene oder eigene Inhalte und dokumentiere die Lizenzen.
- E-Niveau-Transfer: Analysiere ein Materialpaket aus einem anderen Fach. Entwickle eine begründete Synthese, benenne Mehrdeutigkeit und formuliere eine offene Forschungsfrage.
|
|
Lernkontrolle
- Transferanalyse: Du erhältst drei neue Materialien zu demselben Thema. Entwickle selbst Vergleichskriterien und erkläre zwei Zusammenhänge, ohne die Materialien nur nacheinander zusammenzufassen.
- Widerspruch prüfen: Zwei Quellen nennen unterschiedliche Prozentwerte. Zeige systematisch, welche Informationen Du brauchst, bevor Du von einem Widerspruch sprechen darfst.
- Darstellungswirkung beurteilen: Überführe dieselben Daten in zwei verschiedene Diagrammformen und erläutere, welche Aspekte jeweils stärker hervortreten.
- Quellenargumentation: Wähle aus vier Belegen die zwei tragfähigsten für eine These aus und begründe Deine Auswahl anhand von Quelle, Aktualität, Bezugsgruppe und Aussagekraft.
- KI-Prüfprotokoll: Lass eine KI eine Materialaussage zusammenfassen. Vergleiche Satz für Satz mit dem Original und dokumentiere Auslassungen, Übertreibungen oder unbelegte Ergänzungen.
- Synthese schreiben: Verfasse einen kompakten Absatz, der Übereinstimmung, Ergänzung und Spannung zwischen mindestens drei Materialien in einer schlüssigen Gesamtaussage verbindet.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis wichtig sind:
- eine nachvollziehbare Materialerschließung,
- selbst entwickelte Vergleichsaspekte,
- präzise Belege aus mehreren Materialien,
- die Erklärung von Übereinstimmungen Ergänzungen Einschränkungen und Widersprüchen,
- ein begründeter Quellen- und Darstellungscheck,
- eine eigenständige Synthese auf E-Niveau,
- transparente Kennzeichnung genutzter KI-Hilfe,
- korrekte und sparsame Zitate sowie Beachtung von Urheberrecht und Datenschutz.
Quellen und Lizenzhinweise
- Bildungsplan Baden-Württemberg: Deutsch Sekundarstufe I, Klasse 10, Sach- und Gebrauchstexte, Fassung vom 29.02.2024.
- Wikimedia Commons: Eingebundene Dateien stehen jeweils unter den auf ihrer Dateiseite genannten freien Lizenzen beziehungsweise CC0.
- Planet Schule: Die eingebetteten kolleg24-Videos weisen in ihren Videobeschreibungen eine Creative-Commons-Lizenz aus.
- Urheberrecht: Bei geschützten Ganzschriften nur kurze funktionale Zitate mit Quellenangabe nutzen; keine vollständige Wiedergabe.
- ↑ Bildungsplan Baden-Württemberg, Sekundarstufe I Deutsch, Klasse 10, Sach- und Gebrauchstexte, Fassung 29.02.2024, abgerufen am 23.09.2026.
- ↑ Kultusministerium Baden-Württemberg: Hauptschulabschlussprüfung und Realschulabschlussprüfung, abgerufen am 23.09.2026.
- ↑ Kultusministerium Baden-Württemberg: Prüfungstermine Realschulabschlussprüfung, abgerufen am 23.09.2026.
- ↑ Wikimedia Commons: Bundesweiter Warntag 2026 – Warnung und Vorsorge im Vergleich, abgerufen am 23.09.2026.
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