D8 M - Attribute nach Formen unterscheiden

Mini-Beschreibung: Untersuche Adjektiv-, Genitiv-, Präpositional- und geeignete weitere Attribute als Teile eines Satzglieds. Du arbeitest mit Satzbäumen, Umformungen und Medien und begründest Deine Entscheidungen.

Einleitung

Ein Satz kann knapp sein: „Der Roboter sortiert Kisten.“ Oder genauer: „Der kleine Roboter mit dem Greifarm sortiert die Kisten des Teams.“ Die hervorgehobenen Teile liefern Zusatzinformationen zu Nomen. Solche Satzgliedteile heißen Attribute.

Deine Mission: Finde heraus, welcher Kern beschrieben wird, welche Form das Attribut hat und wie sich der Satz durch Umformungen verändert.

Medienauftrag zum Bild: Betrachte den freien Syntaxbaum. Die Fachbeschriftung ist anspruchsvoller als unsere Schulgrammatik. Erkläre in zwei Sätzen nur die Grundidee eines Baums: Welche Wörter gehören enger zusammen, und woran erkennt man hierarchische Gruppen?

Lernziele

Nach dem Kurs kannst Du:

Attribute als Teile eines Satzglieds erkennen und ihr Bezugswort bestimmen.
Adjektivattribut, Genitivattribut und Präpositionalattribut sicher unterscheiden.
geeignete weitere Formen wie Relativsatz und Apposition erkennen.
mit Umstellprobe, Ersatzprobe und Umformungen begründen, warum eine Wortgruppe Attribut oder eigenständiges Satzglied ist.
einfache Satzbäume lesen und selbst erstellen.
Medienerklärungen kritisch mit Regeln und verlässlichen Quellen vergleichen.
KI-Unterstützung gezielt nutzen, prüfen und transparent kennzeichnen.

Baden-Württemberg: Bildungsplanbezug

Für Deutsch in der Sekundarstufe I, Klassen 7/8/9, nennt der Bildungsplan auf M-Niveau im Bereich „Struktur von Äußerungen“ das Erkennen und Verwenden von Formen von Attributen als Teilen eines Satzglieds. Dieser Kurs vertieft genau diese Kompetenz für Klasse 8.

Bildungsplan Baden-Württemberg: Deutsch, Struktur von Äußerungen

Vorwissen aktivieren

30-Sekunden-Check: Bearbeite erst ohne Hilfe.

Satzglied: Stelle den Satz „Im Technikraum testet die Klasse heute einen Roboter.“ einmal um, ohne die Bedeutung stark zu verändern.
Nomen: Markiere die Nomen in „der kleine Roboter mit dem Greifarm“.
Kasus: Bestimme den Fall in „des Teams“.

Kurzlösung: Möglich ist „Heute testet die Klasse im Technikraum einen Roboter.“ Nomen sind „Roboter“ und „Greifarm“. „des Teams“ steht im Genitiv.

Merke: Ein Attribut ist in diesem Kurs eine nähere Bestimmung innerhalb einer Wortgruppe, meist zu einem Nomen. Es ist Teil eines Satzglieds, nicht automatisch ein eigenes Satzglied.

Kern und Attribut finden

Ein Satzglied kann aus mehreren Wörtern bestehen. In einer Nominalgruppe ist ein Nomen meist der Kern. Attribute machen diesen Kern genauer.

Nominalgruppe	Kern	Attribut	Form
der kleine Roboter	Roboter	kleine	Adjektivattribut
der Akku des Roboters	Akku	des Roboters	Genitivattribut
der Roboter mit dem Greifarm	Roboter	mit dem Greifarm	Präpositionalattribut
der Roboter, der rote Kisten sortiert	Roboter	der rote Kisten sortiert	Relativsatzattribut
Mira, unsere Klassensprecherin	Mira	unsere Klassensprecherin	Apposition

Bilduntersuchung: Das Commons-Bild zeigt eine Nominalphrase als Baum. Übertrage die Baum-Idee auf „der kleine Roboter“: Schreibe „Nominalgruppe“ nach oben, „Roboter“ als Kern darunter und „kleine“ als Attribut an einen eigenen Ast. Vergleiche anschließend Dein Modell mit einem Mitschüler oder einer Mitschülerin.

Hörimpuls: Fachbegriffe

Aktiver Hörauftrag: Höre die Begriffe, sprich sie nach und notiere zu jedem gehörten Begriff eine eigene Mini-Definition mit höchstens zwölf Wörtern. Prüfe danach die Definitionen an den Merkkästen dieses Kurses.

Attributformen unterscheiden

Adjektivattribut

Form: ein dekliniertes Adjektiv oder adjektivisch gebrauchtes Partizip beim Nomen.

Beispiele: „die präzise Messung“, „das leuchtende Display“, „die gespeicherte Datei“.

Signal: Das Attribut steht meist links vom Nomen und passt seine Endung an: der kleine Roboter, mit dem kleinen Roboter.

Umformung: „der leuchtende Bildschirm“ → „der Bildschirm, der leuchtet“. Die Form ändert sich, die Grundinformation bleibt ähnlich.

Genitivattribut

Form: eine Nominalgruppe im Genitiv, die ein Nomen näher bestimmt.

Beispiele: „der Akku des Roboters“, „die Idee der Klasse“, „Mias Rucksack“.

Signal: Frage nach der Zugehörigkeit oder Beziehung: „Wessen Akku?“ → „des Roboters“. Nicht jedes Genitivattribut drückt Besitz aus.

Umformung: „die Kamera der Schule“ → „die Kamera von der Schule“. Grammatisch sind beide möglich; Stil und genaue Bedeutung können sich je nach Kontext unterscheiden.

Präpositionalattribut

Form: eine Präpositionalphrase beim Nomen.

Beispiele: „der Roboter mit dem Greifarm“, „die Diskussion über den Versuch“, „die Tasche auf dem Tisch“.

Signal: Eine Präposition allein beweist noch kein Attribut. Entscheidend ist der Bezug: Beschreibt die Präpositionalgruppe ein Nomen oder das Geschehen des Satzes?

Vergleich:

Satz	Funktion der Präpositionalgruppe	Begründung
Die Nachricht aus dem Klassenchat überrascht uns.	Präpositionalattribut	„aus dem Klassenchat“ beschreibt „Nachricht“.
Die Nachricht kommt aus dem Klassenchat.	adverbiale Bestimmung	„aus dem Klassenchat“ beschreibt hier die Herkunft im Geschehen „kommt“.

Weitere geeignete Attribute

Relativsatzattribut: „Das Gerät, das wir getestet haben, funktioniert.“ Der Nebensatz beschreibt „Gerät“.

Apposition: „Mira, unsere Klassensprecherin, präsentiert das Ergebnis.“ Der Beisatz benennt Mira genauer.

Adverbiales Attribut: „die Sitzung heute“. Das Adverb beschreibt hier das Nomen „Sitzung“. Diese Form ist nützlich, aber für den Kern dieses M-Niveau-Kurses weniger wichtig als Adjektiv-, Genitiv- und Präpositionalattribute.

Merksatz: Bestimme erst Bezugswort und Funktion, dann die Form. Dieselbe Wortform kann je nach Satz eine andere Funktion haben.

Satzbäume lesen und bauen

Untersuche den Satz: „Der kleine Roboter mit dem Greifarm sortiert die Kisten des Teams.“

Satz
├─ Subjekt: Der kleine Roboter mit dem Greifarm
│  ├─ Kern: Roboter
│  ├─ Adjektivattribut: kleine
│  └─ Präpositionalattribut: mit dem Greifarm
├─ Prädikat: sortiert
└─ Akkusativobjekt: die Kisten des Teams
   ├─ Kern: Kisten
   └─ Genitivattribut: des Teams

Baum-Regel: Attribute hängen im Satzbaum unter dem Satzglied, zu dessen Kern sie gehören. So wird sichtbar: „kleine“ ist kein eigenes Satzglied, sondern Teil des Subjekts.

Baumwerkstatt

Baue für „Die neue Kamera der Schule dokumentiert den Versuch mit dem Roboter.“ einen Satzbaum.

Hilfestufe 1: Suche zuerst das Prädikat.

Hilfestufe 2: Bestimme die Satzglieder durch Umstellen.

Hilfestufe 3: Suche in jedem Satzglied den Nomenkern und frage: „Welche Wörter beschreiben genau diesen Kern?“

Lösung:

Satz
├─ Subjekt: Die neue Kamera der Schule
│  ├─ Kern: Kamera
│  ├─ Adjektivattribut: neue
│  └─ Genitivattribut: der Schule
├─ Prädikat: dokumentiert
└─ Akkusativobjekt: den Versuch mit dem Roboter
   ├─ Kern: Versuch
   └─ Präpositionalattribut: mit dem Roboter

Umstellprobe und Umformungen

Die Umstellprobe zeigt, welche Wörter gemeinsam ein Satzglied bilden.

Ausgangssatz: „Der kleine Roboter mit dem Greifarm sortiert die Kisten.“

Möglich: „Die Kisten sortiert der kleine Roboter mit dem Greifarm.“

Ungeeignet als Satzgliedprobe: „Kleine sortiert der Roboter mit dem Greifarm die Kisten.“ Das Adjektivattribut lässt sich in dieser Bedeutung nicht einfach allein wie ein Satzglied verschieben.

Achtung: Sprachliche Tests sind Hinweise, keine Zauberformeln. Manche Konstruktionen erlauben besondere Wortstellungen. Begründe deshalb immer zusätzlich über das Bezugswort und die Bedeutung.

Umformungslabor

Vergleiche die Form, nicht nur den Inhalt.

Ausgangsform	Umformung	Was ändert sich?
der leuchtende Bildschirm	der Bildschirm, der leuchtet	Adjektivattribut → Relativsatz
die Kamera der Schule	die Kamera von der Schule	Genitivattribut → Präpositionalattribut
die Diskussion über den Versuch	die Diskussion, die den Versuch betrifft	Präpositionalattribut → Relativsatz
Mira, unsere Klassensprecherin	Mira, die unsere Klassensprecherin ist	Apposition → Relativsatz

Auftrag: Formuliere zwei eigene Umformungen. Prüfe jeweils, ob Bedeutung, Stil oder Schwerpunkt gleich bleiben. Begründe eine Veränderung in einem vollständigen Satz.

Materialwerkstatt: Text, Bild, Audio und Video untersuchen

Material A: eigener Kurztext

Text: Im Technikraum testet die Klasse einen kleinen Roboter mit Greifarm. Der Akku des Roboters reicht für vierzig Minuten. Mira, die Sprecherin des Teams, dokumentiert den Versuch. Der Roboter, der rote Kisten sortiert, stoppt vor einem Hindernis.

Auftrag: Markiere die Nomenkerne. Unterstreiche jedes Attribut. Notiere dahinter die Attributform. Verbinde jedes Attribut mit seinem Bezugswort.

Lösung: „kleinen“ → Roboter → Adjektivattribut; „mit Greifarm“ → Roboter → Präpositionalattribut; „des Roboters“ → Akku → Genitivattribut; „die Sprecherin des Teams“ → Mira → Apposition, darin „des Teams“ → Sprecherin → Genitivattribut; „der rote Kisten sortiert“ → Roboter → Relativsatzattribut, darin „rote“ → Kisten → Adjektivattribut.

Material B: Video zu Genitiv- und Präpositionalattributen

Untersuchungsauftrag: Notiere aus dem Video je ein Beispiel für Genitiv- und Präpositionalattribut. Vergleiche die Erklärung anschließend mit den Merkkästen dieses Kurses. Markiere eine Stelle, die Dir besonders klar erscheint, und formuliere eine Rückfrage zu einer Stelle, die Du noch prüfen möchtest.

Material C: Video zum Unterschied Attribut und Satzglied

Vergleichsauftrag: Erstelle eine Zweispaltentabelle „Videoaussage“ / „Meine Prüfung“. Prüfe mindestens drei Aussagen mit einem eigenen Beispielsatz, dem Wikipedia-Artikel zu Attributen oder dem Bildungsplan. Kommentiere eine Aussage fachlich und übernimm keine Erklärung nur deshalb, weil sie in einem Video vorkommt.

Medienkritik in 4 Schritten

Quelle prüfen: Wer veröffentlicht das Medium, wann und zu welchem Zweck?
Fachbegriff prüfen: Wird „Attribut“ als Satzgliedteil erklärt und ein Bezugswort genannt?
Beispiel prüfen: Funktioniert die Erklärung auch an einem neuen Satz?
Beleg nennen: Verweise auf Regel, Wörterbuch, Wikipedia oder Bildungsplan.

KI-Spirale: Grammatik mit KI kritisch prüfen

Grundsatz: KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Du denkst zuerst selbst, formulierst dann eine konkrete Frage und prüfst jede KI-Ausgabe am Originaltext und an einer verlässlichen Regel oder Quelle.

Arbeitsfolge:

Aufgabe verstehen: Kläre, welche Attribute und Bezugswörter gesucht sind.
Selbst denken: Markiere zuerst allein Satzglieder, Kerne und mögliche Attribute.
Lösungsansatz: Notiere Deine Begründung mit Fachbegriffen.
KI-Frage: Stelle eine konkrete Frage, zum Beispiel: „Welche Wortgruppe ist in diesem Satz das Präpositionalattribut und auf welches Nomen bezieht sie sich? Begründe.“
KI-Ausgabe prüfen: Vergleiche mit Originalsatz, Merkkasten, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle.
Fehler erkennen: Suche falsche Bezugswörter, erfundene Regeln, unklare Begriffe und zu sichere Aussagen.
Lösung verbessern: Überarbeite Deine eigene Analyse.
KI transparent machen: Ergänze „KI-Unterstützung: verwendet für …; geprüft mit …“.

KI-Prüfsatz: „Die neue Kamera der Schule auf dem Stativ filmt den Roboter.“

Dein Auftrag: Analysiere zuerst selbst. Frage danach eine KI. Prüfe besonders, worauf sich „auf dem Stativ“ bezieht. Zeige, dass der Kontext die Interpretation beeinflussen kann.

Mögliche fachliche Lösung: „neue“ ist ein Adjektivattribut zu „Kamera“, „der Schule“ ein Genitivattribut zu „Kamera“. „auf dem Stativ“ liegt nahe als Präpositionalattribut zu „Kamera“, kann aber ohne weiteren Kontext missverständlich sein. Eine Umformung kann die gewünschte Lesart verdeutlichen.

Üben mit Hilfen, Feedback und Selbstkontrolle

Übung 1: Formen erkennen

Ordne die hervorgehobenen Teile zu.

„Wir testen den neuen Sensor.“
„Die Ergebnisse der Gruppe sind eindeutig.“
„Das Kabel unter dem Tisch ist zu kurz.“
„Der Sensor, der gestern ausfiel, funktioniert wieder.“
„Herr Kaya, unser Techniklehrer, erklärt den Aufbau.“

Hilfestufe 1: Suche das Bezugsnomen.

Hilfestufe 2: Prüfe die Form: Adjektiv, Genitivgruppe, Präpositionalgruppe, Relativsatz oder Beisatz.

Lösung: 1 Adjektivattribut; 2 Genitivattribut; 3 Präpositionalattribut; 4 Relativsatzattribut; 5 Apposition.

Übung 2: Attribut oder Adverbiale?

Vergleiche:

„Die Schülerinnen im Werkraum bauen ein Modell.“
„Die Schülerinnen bauen im Werkraum ein Modell.“

Lösung: Im ersten Satz beschreibt „im Werkraum“ die Schülerinnen und ist als Präpositionalattribut lesbar. Im zweiten Satz beschreibt die Wortgruppe den Ort des Bauens und ist eine lokale adverbiale Bestimmung.

Differenziertes Feedback

Wenn Dir das passiert ...	Dann prüfe ...
Du markierst nur die Präposition.	Zum Präpositionalattribut gehört die ganze Präpositionalgruppe.
Du nennst jedes Adjektiv ein Attribut.	Bezieht es sich wirklich auf ein Nomen innerhalb der Wortgruppe?
Du verwechselst Präpositionalattribut und Adverbiale.	Beschreibt die Gruppe ein Nomen oder das Geschehen?
Du verschiebst ein Attribut allein.	Prüfe, ob stattdessen das ganze Satzglied verschoben werden muss.
Du nennst nur „der“ beim Relativsatz.	Zum Attribut gehört der ganze Relativsatz.

Wiederholung in 5 Minuten

1 Minute: Definiere „Attribut“ ohne nachzusehen.

1 Minute: Erfinde je ein Adjektiv-, Genitiv- und Präpositionalattribut.

1 Minute: Zeichne einen Mini-Satzbaum.

1 Minute: Forme ein Attribut in einen Relativsatz um.

1 Minute: Erkläre den Unterschied zwischen Präpositionalattribut und Adverbiale an zwei Sätzen.

Kompetenzcheck

Bewerte Dich nach jeder Aussage mit „noch unsicher“, „mit Hilfe“, „selbstständig“ oder „sicher begründet“.

Ich kann ...	Meine Einschätzung
das Bezugswort eines Attributs finden.
Adjektiv-, Genitiv- und Präpositionalattribute unterscheiden.
Relativsatz und Apposition als weitere Attributformen erkennen.
einen einfachen Satzbaum mit Attributen zeichnen.
Umstellprobe und Umformung begründet einsetzen.
eine Medien- oder KI-Erklärung kritisch prüfen und belegen.

Reflexion und Folgekurs

Beantworte drei Sätze: „Sicher kann ich …“, „Noch prüfen muss ich …“, „Beim nächsten Text achte ich auf …“.

Folgekurs-Empfehlung: Relativsätze und Satzgefüge untersuchen, wenn Du Satzgliedteile in komplexeren Sätzen weiter analysieren möchtest.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was ist ein Attribut in diesem Kurs? (Ein Satzgliedteil, der einen Kern näher bestimmt) (!Immer ein vollständiges Satzglied) (!Immer ein Verb) (!Immer eine Präposition)

Welcher Ausdruck ist ein Adjektivattribut? (die schnelle Drohne) (!die Drohne des Teams) (!die Drohne mit Kamera) (!die Drohne, die startet)

Welche Wortgruppe ist ein Genitivattribut? (des Roboters) (!mit dem Roboter) (!sehr schnell) (!unter dem Tisch)

Woran erkennst Du ein Präpositionalattribut am zuverlässigsten? (Es ist eine Präpositionalgruppe, die ein Nomen näher bestimmt) (!Es beginnt immer mit mit) (!Es steht immer am Satzende) (!Es ist immer eine Ortsangabe)

Was ist im Satz Der Akku des Roboters ist leer das Attribut? (des Roboters) (!Der Akku) (!ist) (!leer)

Was zeigt die Umstellprobe bei Der kleine Roboter startet? (Der kleine Roboter kann als Ganzes verschoben werden) (!kleine ist immer ein eigenes Satzglied) (!Roboter ist das Prädikat) (!der Artikel ist das Prädikat)

Welche Funktion hat im Satz Die Nachricht aus dem Chat überrascht uns die Wortgruppe aus dem Chat? (Präpositionalattribut zu Nachricht) (!Prädikat) (!Akkusativobjekt) (!Temporaladverbiale)

Welche Form hat das Attribut in Das Gerät, das wir testen, funktioniert? (Relativsatzattribut) (!Genitivattribut) (!Adjektivattribut) (!Präpositionalattribut)

Was ist eine Apposition? (Ein Beisatz, der ein Nomen genauer benennt) (!Eine Zeitform des Verbs) (!Ein Kasus) (!Eine Präposition)

Warum soll eine KI-Ausgabe zur Grammatik geprüft werden? (Weil sie Fehler oder erfundene Begründungen enthalten kann) (!Weil KI immer dieselbe Antwort gibt) (!Weil Regeln ohne Beispiele wertlos sind) (!Weil eigene Textarbeit verboten ist)

Memory

Attribut	Satzgliedteil zur näheren Bestimmung eines Kerns
Adjektivattribut	dekliniertes Eigenschaftswort beim Nomen
Genitivattribut	Nominalgruppe im Genitiv
Präpositionalattribut	Präpositionalgruppe mit Bezug auf ein Nomen
Relativsatzattribut	Nebensatz zur näheren Bestimmung eines Bezugsworts
Apposition	Beisatz neben einem Nomen
Umstellprobe	Verschieben ganzer Satzglieder

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Adjektivattribut	die leuchtende Anzeige
Genitivattribut	der Akku des Geräts
Präpositionalattribut	die Tasche mit dem Werkzeug
Relativsatzattribut	das Gerät, das piept
Apposition	Lina, unsere Sprecherin

Kreuzworträtsel

Attribut	Wie heißt ein Satzgliedteil, der einen Kern näher bestimmt?
Genitiv	In welchem Kasus steht das Attribut in der Akku des Roboters?
Adjektiv	Welche Wortart bildet in die neue Kamera das Attribut?
Präposition	Welche Wortart eröffnet ein Präpositionalattribut?
Relativsatz	Welche Nebensatzform kann ein Nomen näher bestimmen?
Apposition	Wie heißt ein Beisatz wie Mira, unsere Sprecherin?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Attributdetektiv: Fotografiere oder notiere fünf kurze, selbst gefundene Sätze aus Deiner Lernumgebung und markiere die Attribute. Verwende keine personenbezogenen Daten.
Satzbaum: Zeichne zu einem eigenen Satz einen übersichtlichen Baum mit Satzglied, Kern und Attribut.
Hörkarte: Höre zwei eingebundene Fachbegriffe und gestalte eine kleine Karte mit Begriff, Aussprachehinweis, Definition und eigenem Beispiel.
Umformung: Forme drei Adjektivattribute in Relativsätze um und beschreibe, wie sich der Stil verändert.

Standard

Medienvergleich: Vergleiche die beiden Videos nach Fachbegriffen, Beispielen und Begründungen. Belege mindestens eine geprüfte Aussage mit einer verlässlichen Quelle.
Präpositionalattribut: Erfinde vier Satzpaare, in denen dieselbe Präpositionalgruppe einmal Attribut und einmal adverbiale Bestimmung ist.
Grammatik-Erklärbild: Gestalte eine eigene rechtssichere Infografik zu Adjektiv-, Genitiv- und Präpositionalattributen. Verwende eigene Beispiele oder offen lizenzierte Elemente.
Textüberarbeitung: Schreibe einen sachlichen Kurztext mit zunächst wenigen Attributen und überarbeite ihn gezielt. Begründe, welche Attribute Präzision verbessern und welche den Satz unnötig belasten.

Schwer

Mehrdeutigkeit: Untersuche drei mehrdeutige Nominalgruppen wie „die Kamera der Schule auf dem Stativ“ und formuliere eindeutige Varianten.
Quellenprüfung: Recherchiere zwei seriöse Grammatikerklärungen. Vergleiche ihre Definitionen von „Attribut“ und dokumentiere Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede mit Quellenangabe.
KI-Kritik: Löse eine Attributanalyse selbst, hole danach eine KI-Antwort ein, markiere Fehler oder Unsicherheiten und dokumentiere Deine verbesserte Endlösung samt KI-Hinweis.
Mikro-Lehrvideo: Produziere ein 60- bis 90-sekündiges Erklärvideo mit eigenem Satzbaum, Umformung und einer Kontrollfrage. Nutze nur eigene oder offen lizenzierte Medien.

Lernkontrolle

Transfer Satzanalyse: Analysiere einen unbekannten Satz mit mindestens zwei verschachtelten Attributen. Begründe die Zuordnung über Bezugswort, Form und Satzgliedstruktur.
Vergleich von Formulierungen: Forme einen Satz mit Genitivattribut in eine Variante mit Präpositionalattribut um und erläutere Unterschiede in Stil und möglicher Bedeutung.
Attribut oder Adverbiale: Entwickle ein eigenes Minimalpaar, in dem dieselbe Präpositionalgruppe einmal ein Nomen und einmal das Geschehen näher bestimmt. Begründe beide Analysen.
Satzbaum und Umstellprobe: Zeichne einen Satzbaum und überprüfe ihn durch mindestens eine Umstellung des ganzen Satzglieds.
Medienkritische Grammatik: Wähle eine fachliche Aussage aus einem Lernvideo oder einer Webseite, überprüfe sie an einem neuen Beispiel und belege Deine Bewertung mit einer verlässlichen Quelle.
KI-Transfer: Vergleiche Deine eigene Analyse mit einer KI-Ausgabe. Benenne mindestens eine überprüfte Übereinstimmung, eine Unsicherheit oder einen Fehler und dokumentiere die verwendete Prüfquelle.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis sind wichtig:

eine korrekte Unterscheidung von Adjektiv-, Genitiv- und Präpositionalattributen.
die sichere Bestimmung von Bezugswort und Satzglied.
mindestens ein eigener Satzbaum mit nachvollziehbarer Struktur.
mindestens zwei begründete Umformungen zwischen Attributformen.
ein Beispiel zur Unterscheidung von Präpositionalattribut und adverbialer Bestimmung.
eine kurze Quellenprüfung zu einer fachlichen Aussage.
bei KI-Nutzung eine transparente Kennzeichnung der Unterstützung und der verwendeten Prüfquelle.
eine kurze Reflexion darüber, welche Strategie bei schwierigen Fällen hilft.

OERs zum Thema

Weitere verlässliche Grundlagen:

Medien- und Lizenzhinweise

Die im Lerntext verwendeten Beispielsätze und Aufgaben sind für diesen aiMOOC neu formuliert. Die eingebundenen Commons-Medien sind frei nach den Angaben auf ihren jeweiligen Dateiseiten; dort findest Du Urheber- und Lizenzinformationen. YouTube-Videos werden nur eingebettet und nicht kopiert.

Verknüpfte Lernbereiche

Attribute

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