D7 E - Eine Recherche transparent dokumentieren

D7 E - Eine Recherche transparent dokumentieren
D7 E - Eine Recherche transparent dokumentieren
Mini-Beschreibung: Du dokumentierst eine Recherche so, dass andere Deinen Weg nachvollziehen können: Recherchefrage, Suchbegriffe, verwendete Quellen, Auswahlentscheidungen, offene Unsicherheiten und mögliche KI-Unterstützung werden sichtbar gemacht.
Zielgruppe: Klasse 7, Deutsch, E-Niveau, Baden-Württemberg.

Einleitung
Eine gute Recherche ist mehr als eine richtige Antwort. Entscheidend ist auch, wie Du zu Deiner Antwort gekommen bist.
| Detektivauftrag |
|---|
| Zwei Personen geben dieselbe Antwort. Person A nennt nur das Ergebnis. Person B zeigt Suchbegriffe, Quellen, Belege, Auswahlentscheidungen und Unsicherheiten. Wessen Ergebnis kannst Du besser prüfen – und warum? |
Transparente Recherche macht Deinen Lernweg sichtbar. Das hilft beim Prüfen, Verbessern und Begründen.
Merke: Eine Recherche ist nachvollziehbar, wenn eine andere Person erkennen kann, was Du gesucht, wo Du gesucht, was Du ausgewählt, was Du verworfen und was Du noch nicht sicher geklärt hast.

Lernziele
Nach diesem aiMOOC kannst Du:
| Ich kann ... | Woran man es erkennt |
|---|---|
| eine präzise Recherchefrage formulieren | Die Frage ist weder zu weit noch mit einem einzelnen Wort beantwortbar. |
| Suchbegriffe systematisch verändern | Ich nutze Oberbegriffe, Unterbegriffe, Synonyme und passende Kombinationen. |
| Quellen kriterienorientiert prüfen | Ich untersuche Urheber, Aktualität, Belege, Zweck und Passung. |
| Auswahlentscheidungen begründen | Ich erkläre, warum ich eine Quelle verwende oder nicht verwende. |
| Unsicherheiten sichtbar machen | Ich kennzeichne Widersprüche, Lücken und offene Fragen. |
| KI-Unterstützung transparent dokumentieren | Ich benenne Zweck, Prüfung und eigene Überarbeitung. |
| Rechercheergebnisse belegen | Ich kann Aussagen einer nachvollziehbaren Quelle zuordnen. |
Bildungsplanbezug: Im Bildungsplan Deutsch für die Sekundarstufe I werden für das E-Niveau unter anderem komplexere Suchstrategien, die kriterienorientierte Bewertung von Informationen, die begründete Medienauswahl, das Benennen von Quellen und die Dokumentation des Lernwegs verlangt. Bildungsplan Baden-Württemberg: Deutsch 7/8/9 – Medien
Vorwissen aktivieren
Bearbeite die drei Kurzfälle zuerst ohne Hilfe.
| Fund | Erste Einschätzung | Welche Information fehlt Dir? |
|---|---|---|
| Eine Webseite nennt eine Zahl, aber keine Quelle. | __________ | __________ |
| Ein Lexikonartikel nennt Autor, Belege und Änderungsdatum. | __________ | __________ |
| Ein KI-Chat liefert eine plausible Antwort mit zwei Links. | __________ | __________ |
Selbstkontrolle: Eine plausible Formulierung ist noch kein Beleg. Auch eine professionell gestaltete Seite kann Fehler enthalten. Entscheidend ist, ob Aussagen prüfbar und für Deine Recherchefrage passend sind.
Der Rechercheweg
Die Recherche als sichtbare Kette
| Recherchefrage | → | Suchbegriffe | → | Fundstellen | → | Quellenprüfung | → | Auswahl | → | Belege und Unsicherheiten |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Was will ich klären? | Wonach suche ich? | Was finde ich? | Wie zuverlässig und passend ist es? | Was nutze ich – und warum? | Was ist belegt, was bleibt offen? |

Medienauftrag: Untersuche den Screenshot. Markiere gedanklich Suchfeld, Medientypen und Ergebnisbereich. Formuliere danach zwei Informationen, die ein Screenshot zeigen kann, und zwei Informationen, die er nicht automatisch beweist.
Eine gute Recherchefrage
Eine Recherchefrage steuert Deine Suche. Sie soll klar, untersuchbar und offen genug für eine begründete Antwort sein.
| Zu weit | Präziser |
|---|---|
| Was ist Klimawandel? | Welche Folgen längerer Hitzeperioden werden für Städte in Baden-Württemberg beschrieben? |
| Ist Internet gut? | Welche Vor- und Nachteile haben unterschiedliche Onlinequellen bei einer schulischen Recherche? |
| Was ist KI? | Welche Arbeitsschritte einer Schulrecherche kann generative KI unterstützen, und welche müssen besonders geprüft werden? |
Merke: Eine gute Recherchefrage enthält häufig ein Thema, einen klaren Aspekt und einen erkennbaren Untersuchungsauftrag.
Suchbegriffe entwickeln
Starte nicht mit einem ganzen Aufsatz im Suchfeld. Zerlege Deine Frage in zentrale Begriffe.
| Strategie | Beispiel zum Thema Stadt und Hitze |
|---|---|
| Kernbegriff | Stadthitze |
| Synonym | Hitzeinsel |
| Oberbegriff | Stadtklima |
| Unterbegriff | Begrünung |
| Kombination | Stadtklima Hitze Begrünung |
| Eingrenzung | Stadtklima Hitze Baden-Württemberg |
E-Niveau: Verändere Suchbegriffe bewusst und dokumentiere, welche Veränderung bessere oder andere Treffer erzeugt hat.

Hör- und Beobachtungsimpuls: Recherche ist mehr als Tippen
Auftrag: Notiere drei wichtige Recherchehandlungen, die man in diesen Medien nicht hören oder sehen kann. Beispiel: eine Auswahl begründen. Vergleiche anschließend mit einem Partner oder einer Partnerin.
Rechercheprotokoll
Vorlage für Dein Rechercheprotokoll
Ein Rechercheprotokoll hält nicht nur Ergebnisse fest. Es dokumentiert Entscheidungen.
| Feld | Deine Dokumentation |
|---|---|
| Datum und Arbeitsphase | ______________________________ |
| Recherchefrage | ______________________________ |
| Suchort | Suchmaschine / Bibliothekskatalog / Lexikon / Datenbank / andere Quelle |
| verwendete Suchbegriffe | ______________________________ |
| gefundene Quelle | Titel, Autor oder Institution, Link oder Fundort |
| zentrale Information | ______________________________ |
| Beleg | Wo genau steht die Information? |
| Auswahlentscheidung | Ich nutze / verwerfe die Quelle, weil ... |
| offene Unsicherheit | Noch unklar ist ... |
| nächster Prüfschritt | Ich überprüfe ... |
| KI-Unterstützung | Keine / Zweck der Nutzung / geprüfte Ausgabe / eigene Änderung |
Merke: Ein Protokoll darf zeigen, dass ein Suchweg nicht funktioniert hat. Auch ein verworfener Treffer kann eine wichtige Rechercheentscheidung dokumentieren.
Mini-Beispiel mit Lösung
Recherchefrage: Welche Merkmale helfen, eine Onlinequelle für ein Schulreferat einzuschätzen?
| Schritt | Beispiel |
|---|---|
| Suchbegriff | Onlinequelle bewerten Schule Kriterien |
| Fund | Informationsseite einer öffentlichen Bildungseinrichtung |
| Auswahl | verwendet, weil Urheber, Zweck und Prüfkriterien klar erkennbar sind |
| Gegenprüfung | Kriterien mit einer zweiten unabhängigen Quelle verglichen |
| Unsicherheit | Kein einzelnes Kriterium garantiert allein die Richtigkeit |
Lösungsidee: Entscheidend ist nicht, ob eine Quelle nur „gut aussieht“, sondern ob ihre Aussagen nachvollziehbar, belegt, aktuell und für die konkrete Recherchefrage geeignet sind.
Quellen prüfen und auswählen
Fünf Prüffragen
| Prüffrage | Worauf Du achtest |
|---|---|
| Wer? | Autor, Institution, Verantwortlichkeit, erkennbare Fachkenntnis |
| Was? | konkrete Aussage, Daten, Belege, Originalquelle |
| Wann? | Veröffentlichungsdatum, Aktualisierung, zeitliche Passung |
| Wie? | nachvollziehbare Argumentation, Quellenangaben, Trennung von Information und Wertung |
| Warum? | Informationszweck, Werbung, Unterhaltung, Überzeugung, Eigeninteresse |
Merke: Ein Suchtreffer ist noch keine geprüfte Quelle. Öffne möglichst die Originalquelle und untersuche sie.
Bewertungsraster für Quellen
Das Raster ist eine Denkhilfe, kein automatisches Wahrheitsurteil.
| Kriterium | 0 Punkte | 1 Punkt | 2 Punkte | Begründung |
|---|---|---|---|---|
| Verantwortlichkeit | unklar | teilweise erkennbar | klar benannt und überprüfbar | __________ |
| Belege | fehlen | teilweise vorhanden | zentrale Aussagen nachvollziehbar belegt | __________ |
| Aktualität | unpassend oder unklar | teilweise passend | für die Frage passend und datiert | __________ |
| Zweck | verschleiert | teilweise erkennbar | klar erkennbar und berücksichtigt | __________ |
| Passung zur Recherchefrage | kaum passend | teilweise passend | direkt relevant | __________ |
E-Niveau: Begründe Deine Entscheidung zusätzlich in zwei Sätzen. Eine Quelle mit vielen Punkten kann trotzdem ungeeignet sein, wenn sie Deine konkrete Frage nicht beantwortet.
Drei Quellen vergleichen
Untersuche für dieselbe Recherchefrage drei unterschiedliche Quellen: einen Lexikonartikel, eine institutionelle Fachseite und einen kurzen Social-Media-Beitrag.
| Vergleichsaspekt | Quelle A | Quelle B | Quelle C |
|---|---|---|---|
| Autor oder Institution klar? | ___ | ___ | ___ |
| Belege vorhanden? | ___ | ___ | ___ |
| Aktualität passend? | ___ | ___ | ___ |
| Zweck erkennbar? | ___ | ___ | ___ |
| Was übernehme ich? | ___ | ___ | ___ |
| Was lehne ich ab? | ___ | ___ | ___ |
Feedback: Eine starke Lösung nennt nicht nur „seriös“ oder „unseriös“, sondern verweist auf konkrete Merkmale der jeweiligen Quelle.
Videoanalyse: Falschmeldungen prüfen
Auftrag: Notiere aus dem klicksafe-Video drei Prüfschritte. Ordne sie anschließend den fünf Prüffragen Wer – Was – Wann – Wie – Warum zu. Ergänze einen eigenen Prüfschritt.
Vergleichsauftrag: Welche Aspekte ergänzt das zweite Video? Formuliere eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied. Belege Deine Aussagen mit einer konkreten Stelle aus dem Video.
Vertiefung: Das Landesmedienzentrum Baden-Württemberg zeigt Strategien im Umgang mit Falschmeldungen. Untersuche besonders, welche Rolle Gegenprüfung und Quellenkritik spielen. Halte mindestens eine offene Frage fest.
Screenshots sinnvoll dokumentieren
Ein Screenshot kann zeigen, wie eine Rechercheoberfläche oder ein Suchergebnis zu einem bestimmten Zeitpunkt aussah. Er ersetzt aber keine vollständige Quellenangabe.

Screenshot-Regel: Dokumentiere bei einem eigenen Screenshot Datum, Suchbegriff, Plattform und Zweck. Vermeide unnötige personenbezogene Daten. Prüfe vor einer Veröffentlichung, ob fremde Inhalte und Rechte betroffen sind.
| Screenshot-Protokoll | Eintrag |
|---|---|
| Datum | __________ |
| Plattform | __________ |
| Suchbegriff | __________ |
| Was soll der Screenshot belegen? | __________ |
| Welche Information fehlt im Screenshot? | __________ |
| Personenbezogene Daten entfernt? | ja / nein / nicht vorhanden |
Quellenliste
Vorlage
| Nr. | Autor / Institution | Titel | Medium | Datum | Link / Fundort | Zugriff | Lizenz / Rechtehinweis | Verwendung |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ |
| 2 | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ |
Merke: Eine Quellenliste zeigt, woher Informationen stammen. Ein Rechercheprotokoll zeigt zusätzlich, wie und warum Du zu diesen Quellen gekommen bist.
Medien rechtssicher nutzen
Bevorzuge für eigene Veröffentlichungen gemeinfreie, offen lizenzierte oder selbst erstellte Materialien. Prüfe immer die konkrete Dateiseite und die Lizenzbedingungen.

Datei:What is Wikimedia Commons.pdf
| Situation | Sicherer Arbeitsschritt |
|---|---|
| Bild aus Wikimedia Commons | Dateiseite öffnen, Urheber und Lizenz notieren, Lizenzbedingungen beachten. |
| kurzer Textausschnitt | Nur funktional und knapp übernehmen, als Zitat kennzeichnen und Quelle nennen. |
| eigener Screenshot | Zweck dokumentieren, fremde Inhalte und personenbezogene Daten prüfen. |
| fremdes Bild ohne erkennbare Lizenz | Nicht einfach weiterveröffentlichen; nach einer rechtlich passenden Alternative suchen. |
Wichtig: Ein Screenshot macht fremde Inhalte nicht automatisch frei nutzbar. Für Veröffentlichungen gelten weiterhin Urheber-, Persönlichkeits- und Datenschutzrechte.
Auswahlentscheidungen und Unsicherheiten
So formulierst Du präzise
| Situation | Satzstarter |
|---|---|
| Quelle ausgewählt | Ich verwende Quelle A, weil ... |
| Quelle verworfen | Ich verwende Quelle B nicht, weil ... |
| Quellen widersprechen sich | Quelle A sagt ..., Quelle B sagt ...; deshalb prüfe ich ... |
| Information bleibt offen | Unsicher bleibt ..., weil ... |
| Beleg reicht noch nicht | Diese Aussage ist noch nicht ausreichend belegt, weil ... |
| weitere Recherche | Als Nächstes suche ich gezielt nach ... |
E-Niveau: Unsicherheit ist kein Fehler, wenn Du sie präzise benennst und einen sinnvollen nächsten Prüfschritt planst.
KI-Spirale für transparente Recherche
Generative KI kann beim Strukturieren, Formulieren von Suchbegriffen oder Erkennen weiterer Prüffragen helfen. Sie kann aber falsche, erfundene oder veraltete Informationen erzeugen. Deshalb bleibt die Prüfung Teil Deiner eigenen Arbeit.
| Schritt | Deine Handlung |
|---|---|
| selbst denken | Formuliere zuerst Deine Recherchefrage und erstes Vorwissen. |
| eigene Lösung beginnen | Erstelle erste Suchbegriffe, Vermutungen oder eine Gliederung. |
| gezielt fragen | Nutze KI nur für einen klar benannten Teilauftrag. |
| prüfen | Vergleiche die Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle. |
| Fehler und Unsicherheiten erkennen | Markiere unbelegte, unklare oder widersprüchliche Angaben. |
| eigene Lösung verbessern | Überarbeite Inhalt, Sprache, Belege und Auswahl selbst. |
| KI-Unterstützung transparent machen | Notiere, wofür KI genutzt wurde, wie Du geprüft hast und was Du geändert hast. |
KI-Kennzeichnung – Kurzvorlage:
| Punkt | Eintrag |
|---|---|
| KI genutzt für | ______________________________ |
| eigene Vorarbeit davor | ______________________________ |
| überprüft mit | ______________________________ |
| gefundene Fehler / Unsicherheiten | ______________________________ |
| eigene Änderung | ______________________________ |
Datenschutz: Gib in KI-Systeme keine unnötigen personenbezogenen Daten ein.
Medienlabor
Untersuche verschiedene Medien aktiv.
| Operator | Auftrag |
|---|---|
| markieren | Markiere in einem Sachtext Behauptung, Beleg und Quelle in drei verschiedenen Zeichenarten. |
| ordnen | Ordne fünf Recherchehandlungen in eine sinnvolle Abfolge. |
| vergleichen | Vergleiche zwei Quellen zu derselben Teilfrage mit dem Bewertungsraster. |
| kommentieren | Schreibe zu einer Quelle einen Zweizeiler: Stärke und offene Unsicherheit. |
| recherchieren | Finde eine zweite unabhängige Quelle für eine zentrale Aussage. |
| belegen | Verbinde drei Aussagen eindeutig mit ihren Fundstellen. |
| gestalten | Erstelle selbst eine Infografik oder ein Erklärbild zur transparenten Recherche und dokumentiere verwendete Medien. |
Hilfestufen und Lösungen
Hilfestufen
| Stufe | Hilfe |
|---|---|
| Hilfe 1 | Unterstreiche in Deiner Recherchefrage Thema, Aspekt und Untersuchungsauftrag. |
| Hilfe 2 | Nutze die Satzstarter „Ich verwende ... weil ...“, „Unsicher bleibt ...“, „Ich prüfe als Nächstes ...“. |
| Hilfe 3 | Vergleiche Deine Dokumentation mit dem Musterprotokoll und ergänze fehlende Felder. |
Beispielaufgabe mit Lösung
Aufgabe: Du findest eine Webseite ohne Autorennamen, ohne Datum und ohne Belege. Die Aussagen passen genau zu Deiner Erwartung. Was tust Du?
Lösung: Verwende die Passung zu Deiner Erwartung nicht als Qualitätsbeweis. Suche nach Verantwortlichkeit, Datum und Belegen. Finde eine unabhängige zweite Quelle. Wenn wichtige Angaben fehlen, dokumentiere die Unsicherheit und entscheide begründet, ob die Quelle überhaupt verwendet werden kann.
Differenziertes Feedback
| Rückmeldung | Was bereits gelingt | Nächster Schritt |
|---|---|---|
| Basis | Frage und Quellen sind notiert. | Ergänze Suchbegriffe, Belege und Auswahlgründe. |
| Sicher | Quellenprüfung und Auswahl sind nachvollziehbar. | Ergänze Widersprüche und offene Unsicherheiten. |
| E-Niveau stark | Du vergleichst mehrere Quellen, begründest Entscheidungen und reflektierst Grenzen. | Prüfe, ob jeder zentrale Satz eindeutig belegt ist und KI-Unterstützung vollständig gekennzeichnet wurde. |
Selbstkontrolle und Wiederholung
5-Minuten-Wiederholung
- Recherchefrage: Formuliere in einem Satz, was eine gute Recherchefrage auszeichnet.
- Suchstrategie: Nenne zwei Möglichkeiten, einen Suchbegriff gezielt zu verändern.
- Quellenkritik: Nenne drei Prüfkriterien.
- Beleg: Erkläre den Unterschied zwischen Behauptung und Beleg.
- Unsicherheit: Formuliere einen Satz, mit dem Du eine offene Frage transparent kennzeichnest.
Selbstcheck
| Aussage | sicher | teilweise | noch üben |
|---|---|---|---|
| Ich kann eine Recherchefrage eingrenzen. | □ | □ | □ |
| Ich kann Suchbegriffe variieren. | □ | □ | □ |
| Ich kann Quellen mit Kriterien prüfen. | □ | □ | □ |
| Ich kann eine Auswahlentscheidung begründen. | □ | □ | □ |
| Ich kann Unsicherheiten benennen. | □ | □ | □ |
| Ich kann KI-Unterstützung transparent kennzeichnen. | □ | □ | □ |
Transfer
Plane eine transparente Recherche zur Frage:
Wie kann unsere Schule den Verbrauch von Einwegmaterialien verringern?
Erstelle ein Rechercheprotokoll, nutze mindestens drei unterschiedliche Quellentypen, dokumentiere eine verworfene Quelle und kennzeichne mindestens eine offene Unsicherheit. Wenn Du KI nutzt, verwende die KI-Spirale.
Transferfrage: Was ändert sich an Deinem Rechercheweg, wenn zwei fachlich plausible Quellen zu unterschiedlichen Schlussfolgerungen kommen?
Kompetenzcheck
| Kompetenz | Nachweis |
|---|---|
| analysieren | Du zerlegst Quellen in Aussagen, Belege, Perspektiven und Zweck. |
| interpretieren | Du erklärst, welche Bedeutung eine Information für Deine Recherchefrage hat. |
| argumentieren | Du begründest Auswahl und Verwerfung mit Kriterien. |
| bewerten | Du vergleichst Quellen und formulierst ein begründetes Urteil über ihre Verwendbarkeit. |
| reflektieren | Du benennst Grenzen, Widersprüche, Unsicherheiten und Deinen eigenen Suchweg. |
Reflexion
Beantworte nach Deiner Recherche drei Fragen:
- Rechercheweg: Welche Entscheidung hat Deine Recherche am stärksten verbessert?
- Fehlerkultur: Welche Annahme oder Quelle musstest Du korrigieren?
- Transparenz: Welche Information in Deinem Protokoll hilft einer anderen Person am meisten, Deinen Weg nachzuvollziehen?
Folgekurs-Empfehlung
Als nächster Lernschritt eignen sich D7 E - Informationen aus mehreren Quellen zusammenführen und D7 E - Mit Belegen argumentieren. Dort nutzt Du Deine dokumentierten Quellen, um Informationen zu verbinden und begründete Aussagen zu formulieren.
Transparenz dieses aiMOOCs
Recherchefrage dieses Kurses
Wie können Lernende der Klasse 7 auf E-Niveau eine schulische Recherche so dokumentieren, dass Suchweg, Quellenwahl, Unsicherheiten, Medienrechte und mögliche KI-Unterstützung nachvollziehbar werden?
Verwendete Suchbegriffe
- Bildungsplan: Deutsch Klasse 7/8/9 Medien E Baden-Württemberg Suchstrategien Quellen
- Recherche: Recherche Quellenkritik Informationskompetenz
- Wikimedia Commons: Wikimedia Commons search licensing screenshot Creative Commons
- Medienkompetenz: Quellen prüfen Falschmeldungen Schule YouTube klicksafe Landesmedienzentrum
Auswahlentscheidungen
| Quelle | Warum verwendet? |
|---|---|
| Bildungsplan Baden-Württemberg | Primärquelle für den curricularen Bezug und die E-Niveau-Anforderungen. |
| Wikipedia: Recherche / Quellenkritik / Informationskompetenz | Überblick und weiterführende Begriffe; Angaben werden nicht als einzige Grundlage verwendet. |
| Wikimedia Commons | Freie beziehungsweise offen lizenzierte Medien mit überprüfbaren Dateiseiten und Lizenzangaben. |
| klicksafe | Altersgerechte Medienkompetenz-Videos und Materialien. |
| Landesmedienzentrum Baden-Württemberg | Regional passender Bildungsanbieter mit Material zur Medienkompetenz. |
Offene Unsicherheiten
Onlineinhalte, Verfügbarkeiten und Lizenzinformationen können sich ändern. Prüfe deshalb bei späterer Nutzung erneut die Originalseite, das Datum und die konkrete Lizenz. Ein Bewertungsraster kann eine begründete Quellenprüfung unterstützen, ersetzt aber keine inhaltliche Gegenprüfung.
Kennzeichnung der KI-Unterstützung
Dieser aiMOOC wurde mit generativer KI bei Strukturierung, Formulierung, Aufgabenentwurf und Zusammenführung recherchierter Quellen unterstützt. Relevante Quellen und Mediendateien wurden über ihre Original- beziehungsweise Dateiseiten geprüft und im Kurs kenntlich gemacht. Die KI-Unterstützung ersetzt nicht die eigenständige Prüfung durch Lernende.
Quellen dieses aiMOOCs
- Bildungsplan Baden-Württemberg – Deutsch 7/8/9, Medien, Zugriff 20.09.2026.
- Wikipedia – Recherche, Zugriff 20.09.2026.
- Wikipedia – Quellenkritik, Zugriff 20.09.2026.
- Wikipedia – Informationskompetenz, Zugriff 20.09.2026.
- Wikimedia Commons – Media Search, Zugriff 20.09.2026.
- Wikimedia Commons – Licensing, Zugriff 20.09.2026.
- klicksafe – Videoreihe #FaktenSchützen, Zugriff 20.09.2026.
- Landesmedienzentrum Baden-Württemberg, Zugriff 20.09.2026.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was gehört unbedingt in ein transparentes Rechercheprotokoll? (Die verwendeten Suchbegriffe) (!Nur die fertige Antwort) (!Nur besonders gute Treffer) (!Nur die Arbeitszeit)
Was ist der beste erste Schritt vor einer Internetrecherche? (Eine klare Recherchefrage formulieren) (!Möglichst viele Tabs öffnen) (!Den ersten Treffer übernehmen) (!Eine KI-Antwort kopieren)
Welche Aussage beschreibt eine Auswahlentscheidung? (Ich nutze die Quelle, weil ihre Belege prüfbar und für meine Frage passend sind) (!Ich nutze die Quelle, weil sie ganz oben steht) (!Ich nutze die Quelle, weil das Design modern ist) (!Ich nutze die Quelle, weil sie meine Vermutung bestätigt)
Was bedeutet offene Unsicherheit in einer Recherche? (Ein noch nicht ausreichend geklärter Punkt wird sichtbar benannt) (!Die Recherche wird sofort abgebrochen) (!Die Quelle wird ohne Prüfung gelöscht) (!Eine Vermutung wird als Tatsache formuliert)
Welche Prüffrage gehört zur Quellenkritik? (Wer ist für die Information verantwortlich?) (!Welche Farbe hat die Webseite?) (!Wie schnell lädt die Seite?) (!Wie lang ist die Internetadresse?)
Warum sollte man Suchbegriffe verändern? (Um andere und möglicherweise passendere Treffer zu finden) (!Damit jede Suche dasselbe Ergebnis liefert) (!Damit Quellenangaben unnötig werden) (!Damit man nicht mehr lesen muss)
Was ist bei einem Screenshot richtig? (Er dokumentiert einen sichtbaren Zustand, ersetzt aber keine vollständige Quellenangabe) (!Er beweist automatisch die Wahrheit einer Aussage) (!Er darf immer ohne Rechteprüfung veröffentlicht werden) (!Er macht persönliche Daten bedeutungslos)
Wie gehst Du sinnvoll mit einer KI-Antwort um? (Du prüfst zentrale Aussagen an verlässlichen Quellen und überarbeitest selbst) (!Du behandelst jede Antwort als geprüfte Quelle) (!Du entfernst alle Hinweise auf KI-Nutzung) (!Du übernimmst nur besonders lange Antworten)
Was ist ein Beleg? (Eine nachvollziehbare Grundlage, die eine Aussage stützt) (!Eine persönliche Vermutung ohne Quelle) (!Ein besonders auffälliges Bild) (!Ein Suchwort mit vielen Treffern)
Was kennzeichnet E-Niveau bei der Recherche besonders? (Quellen vergleichen, Entscheidungen begründen und Unsicherheiten reflektieren) (!Nur einen einzelnen Treffer verwenden) (!Nur Definitionen auswendig lernen) (!Auf Quellenlisten verzichten)
Memory
| Recherchefrage | lenkt die Informationssuche |
| Suchbegriff | steuert mögliche Treffer |
| Quelle | Herkunft einer Information |
| Beleg | stützt eine Aussage nachvollziehbar |
| Auswahlentscheidung | begründet Nutzung oder Verwerfung |
| Unsicherheit | kennzeichnet einen ungeklärten Punkt |
| KI-Kennzeichnung | macht digitale Unterstützung transparent |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Recherchefrage | Suchziel präzisieren |
| Suchbegriffe | Suchweg steuern |
| Quellenprüfung | Zuverlässigkeit und Passung untersuchen |
| Auswahlentscheidung | Nutzung oder Verwerfung begründen |
| Unsicherheit | offenen Prüfbedarf sichtbar machen |
Kreuzworträtsel
| Quelle | Woher stammt eine Information? |
| Recherche | Wie heißt die gezielte Suche nach Informationen? |
| Suchbegriff | Welches Wort steuert eine Suchanfrage? |
| Unsicherheit | Was kennzeichnet einen noch ungeklärten Punkt? |
| Beleg | Was stützt eine Aussage nachvollziehbar? |
| Urheberrecht | Welches Recht schützt schöpferische Werke? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Fragenwerkstatt: Formuliere aus einem großen Thema drei zunehmend präzisere Recherchefragen und begründe Deine beste Fassung.
- Suchwort-Labor: Entwickle zu einer Frage zehn Suchbegriffe aus Synonymen, Oberbegriffen, Unterbegriffen und Kombinationen.
- Suchweg-Screenshot: Erstelle einen datensparsamen Screenshot einer eigenen Suche und ergänze Datum, Suchbegriff, Plattform und Zweck.
- Mini-Quellenliste: Sammle drei offen zugängliche Quellen zu einem selbst gewählten Schulthema und dokumentiere die wichtigsten Angaben.
Standard
- Quellen-Duell: Vergleiche zwei Quellen zur gleichen Frage mit dem Bewertungsraster und begründe, welche Du für welchen Teil Deiner Recherche verwenden würdest.
- Rechercheprotokoll: Dokumentiere eine zwanzigminütige Recherche vollständig, einschließlich mindestens eines verworfenen Treffers.
- Medienvergleich: Vergleiche einen Text, ein Bild und ein Video zum selben Thema und untersuche, welche Information jedes Medium besonders gut oder schlecht vermittelt.
- OER-Suche: Finde ein offen lizenziertes Bild, Audio oder Video, dokumentiere Urheber, Lizenz und Fundort und erkläre, wie Du es rechtssicher nutzen würdest.
Schwer
- Widersprüchliche Quellen: Finde zwei Quellen mit unterschiedlichen Aussagen zu einer sachlichen Frage, analysiere mögliche Gründe und plane eine Gegenprüfung.
- KI-Spirale: Löse zuerst einen Rechercheteil ohne KI, nutze dann KI gezielt, prüfe die Ausgabe mit zwei Quellen und dokumentiere jede Änderung.
- Erklärvideo: Gestalte ein 90-sekündiges Erklärvideo „So dokumentierst Du eine Recherche transparent“ mit Quellenliste und Lizenzangaben für alle fremden Medien.
- Recherche-Audit: Prüfe ein eigenes älteres Schulprodukt. Rekonstruiere fehlende Quellen, Auswahlentscheidungen und Unsicherheiten und erstelle eine verbesserte transparente Fassung.


Lernkontrolle
- Begründeter Quellenvergleich: Du erhältst drei unterschiedlich gestaltete Quellen zum gleichen Thema. Entscheide, welche Information Du aus welcher Quelle übernehmen würdest, und begründe jede Entscheidung mit mindestens zwei Kriterien.
- Recherche planen: Entwickle für eine neue Frage einen vollständigen Rechercheplan mit Suchbegriffen, Quellentypen, Prüfkriterien und möglichen Problemen.
- Widerspruch analysieren: Zwei Quellen widersprechen sich in einer zentralen Aussage. Zeige, wie Du den Widerspruch untersuchst, ohne vorschnell eine Seite als richtig zu erklären.
- KI-Ausgabe prüfen: Eine KI liefert eine plausible Antwort ohne belastbare Belege. Entwickle eine Prüfstrategie und beschreibe, wie Du Fehler und Unsicherheiten dokumentierst.
- Medien verantwortungsvoll nutzen: Für ein digitales Schulprodukt stehen ein eigenes Foto, ein CC-BY-SA-Bild, ein Bild ohne Lizenzangabe und ein Screenshot zur Auswahl. Begründe für jedes Medium, welche weiteren Prüfungen oder Angaben nötig sind.
- Recherche übertragen: Übertrage das Rechercheprotokoll auf ein neues Fach und erkläre, welche Felder gleich bleiben und welche fachspezifisch ergänzt werden sollten.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zu diesem Thema sind wichtig:
- eine klar formulierte Recherchefrage
- dokumentierte und sinnvoll variierte Suchbegriffe
- eine vollständige Quellenliste
- ein nachvollziehbares Rechercheprotokoll
- begründete Auswahl- und Verwerfungsentscheidungen
- kriterienorientierte Quellenkritik
- mindestens eine dokumentierte offene Unsicherheit oder Gegenprüfung
- korrekte Kennzeichnung von Zitaten, Medien und Lizenzangaben
- transparente Kennzeichnung einer möglichen KI-Unterstützung
- eine kurze Reflexion darüber, wie der Rechercheweg verbessert wurde
OERs zum Thema
- Wikipedia: Quellenkritik
- Wikipedia: Informationskompetenz
- Wikimedia Commons: Media Search
- Wikimedia Commons: Licensing
- Landesbildungsserver Baden-Württemberg: Fake News erkennen
Verknüpfte Lernbereiche
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