Diesen aiMOOC als Battle spielen: Physik, Klasse 9-10, M-Niveau

NWT9 - Den roten Faden einer NwT-Präsentation entwickeln

Einleitung

Eine gute Präsentation in NwT ist keine Sammlung von Folien, Fakten und Bildern. Sie führt das Publikum auf einem nachvollziehbaren Weg von einer Problemstellung oder Leitfrage über notwendige Grundlagen und eine Untersuchung oder einen technischen Lösungsweg zu Ergebnissen, deren Bewertung und schließlich zu einem Fazit. Genau dieser Zusammenhang ist der rote Faden.

Der rote Faden beantwortet während der gesamten Präsentation drei Fragen: Wo stehen wir gerade? Warum kommt dieser Schritt jetzt? Was hat er mit der Leitfrage zu tun? Wenn Du diese drei Fragen jederzeit beantworten kannst, wirkt Deine Präsentation logisch, verständlich und zielgerichtet.

In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du aus einer Leitfrage, Deiner Recherche, Messdaten, Versuchen, Konstruktionsschritten oder technischen Entscheidungen eine schlüssige Präsentation für die Klasse 9 entwickelst. Du trainierst dabei nicht nur eine Gliederung, sondern auch Übergänge, Argumentationslogik, Storyboards, Ablaufdiagramme, Strukturkarten und die konsequente Rückbindung an die Leitfrage.

Eine Concept-Map macht sichtbar, dass Inhalte nicht nur nebeneinanderstehen, sondern miteinander verbunden sind. Genau so soll auch Deine NwT-Präsentation funktionieren: Jeder Abschnitt übernimmt eine bestimmte Aufgabe im Denkweg.

Lernziele und Differenzierung G/M/E

Am Ende dieses aiMOOCs kannst Du auf unterschiedlichen Niveaustufen einen roten Faden entwickeln.

Niveau	Das kannst Du am Ende
G – grundlegend	Du formulierst eine verständliche Leitfrage, ordnest Inhalte in eine sinnvolle Grundstruktur ein und verwendest einfache Übergangssätze zwischen den Abschnitten.
M – mittleres Niveau	Du begründest die Reihenfolge Deiner Abschnitte, wählst Rechercheergebnisse passend zur Leitfrage aus, unterscheidest Ergebnis und Bewertung und stellst Bezüge zwischen den Teilen her.
E – erweitertes Niveau	Du entwickelst aus Recherche, Untersuchung oder technischem Entwicklungsweg eine argumentativ schlüssige Präsentationsdramaturgie, vergleichst Alternativen, reflektierst Unsicherheiten und führst jede wesentliche Aussage auf die Leitfrage zurück.

Der rote Faden als Denkweg

Eine besonders hilfreiche Grundstruktur für NwT-Präsentationen lautet:

Problem oder Fragestellung	→	Grundlagen	→	Untersuchung oder technischer Lösungsweg	→	Ergebnisse	→	Bewertung	→	Fazit

Diese Reihenfolge ist keine starre Schablone. Sie ist eine Logik. Jeder Abschnitt bereitet den nächsten vor.

Problemstellung: Warum ist das Thema überhaupt interessant, relevant oder ungeklärt?
Grundlagen: Was muss das Publikum wissen, um Dein Vorgehen und Deine Ergebnisse verstehen zu können?
Untersuchung oder technischer Lösungsweg: Wie bist Du systematisch vorgegangen?
Ergebnis: Was kam dabei heraus?
Bewertung: Wie gut, aussagekräftig, zuverlässig oder sinnvoll ist das Ergebnis?
Fazit: Wie beantwortest Du nun die Leitfrage?

Visualisierung: Die Präsentationsroute

Stell Dir Deine Präsentation wie eine Route vor. Die Leitfrage ist das Ziel, aber gleichzeitig auch der Kompass.

Startpunkt	Wegweiser	Arbeitsstrecke	Kontrollpunkt	Ziel
Problem erkennen	Grundlagen auswählen	untersuchen, entwickeln, testen	Ergebnisse bewerten	Leitfrage beantworten

Merksatz: Eine Folie gehört nur dann in die Präsentation, wenn Du erklären kannst, wie sie dem Publikum hilft, die Leitfrage besser zu verstehen oder zu beantworten.

Von der Leitfrage zur Struktur

Eine Leitfrage ist stärker als ein bloßes Thema. Das Thema Solarenergie sagt nur, worum es ungefähr geht. Eine Leitfrage wie Wie stark beeinflusst der Neigungswinkel eines Solarmoduls die elektrische Leistung unter gleichbleibender Beleuchtung? gibt dagegen eine Richtung vor.

Eine gute Leitfrage ist:

klar: Man versteht, was untersucht oder entschieden werden soll.
eingrenzbar: Sie ist für Zeit, Material und Klassenstufe realistisch.
untersuchbar: Es lassen sich Daten, Beobachtungen, Modelle oder technische Kriterien nutzen.
offen: Die Antwort steht nicht schon in der Frage fest.
relevant: Die Antwort hat für das Projekt eine Bedeutung.

Schwache Formulierung	Stärkere Leitfrage	Warum stärker?
Wie funktioniert ein Windrad?	Wie beeinflusst die Flügelform die Drehzahl eines Modellwindrads bei gleichbleibendem Luftstrom?	Ein Einfluss kann gezielt untersucht werden.
Wir bauen einen Greifer.	Welche Greiferform hält unterschiedlich große Gegenstände mit möglichst wenig Material sicher fest?	Technische Kriterien werden sichtbar.
Wasserqualität	Wie unterscheiden sich zwei Wasserproben anhand ausgewählter messbarer Eigenschaften?	Das Thema wird zu einer untersuchbaren Frage.

Recherche: Nicht alles Gefundene gehört in die Präsentation

Bei einer Recherche entsteht oft mehr Material, als später gezeigt werden sollte. Der rote Faden entsteht deshalb auch durch Weglassen.

Nutze für jede Information einen einfachen Filter:

Prüffrage	Wenn die Antwort „ja“ lautet
Braucht das Publikum diese Information, um die Leitfrage zu verstehen?	Sie kann in die Problemstellung oder in die Grundlagen.
Braucht das Publikum sie, um die Methode oder Konstruktion nachzuvollziehen?	Sie gehört in den Abschnitt Untersuchung oder Lösungsweg.
Unterstützt sie eine Aussage über ein Ergebnis?	Sie gehört zu Ergebnissen oder Auswertung.
Hilft sie, Grenzen, Alternativen oder Folgen zu bewerten?	Sie gehört in die Bewertung.
Hat sie keinen klaren Bezug zur Leitfrage?	Wahrscheinlich weglassen oder nur als Hintergrundwissen bereithalten.

Strukturkarte für die Recherche

Eine gute Technik ist eine Recherchekarte. Schreibe nicht nur auf, was Du gefunden hast, sondern wofür Du es brauchst.

Recherchefund	Kernaussage	Funktion in der Präsentation	Bezug zur Leitfrage
Fachinformation	erklärt einen wichtigen Zusammenhang	Grundlage	macht das spätere Ergebnis verständlich
Messwert oder Datensatz	zeigt einen beobachteten Effekt	Ergebnis	liefert einen Teil der Antwort
Vergleich zweier Lösungen	zeigt Vor- und Nachteile	Bewertung	hilft bei einer begründeten Entscheidung
Fehlerquelle	schränkt die Aussagekraft ein	Bewertung	verhindert eine zu sichere Schlussfolgerung

Der Forschungsprozess ist nicht immer geradlinig. Neue Informationen können dazu führen, dass Du Deine Frage präzisierst, eine Methode veränderst oder erneut recherchierst. In der fertigen Präsentation solltest Du den Weg jedoch so ordnen, dass das Publikum ihn nachvollziehen kann.

Grundlagen: Nur das erklären, was später gebraucht wird

Die Grundlagen sind kein eigenes Lexikon-Kapitel. Sie haben eine klare Funktion: Sie liefern das Wissen, das man benötigt, um das Vorgehen und die Ergebnisse zu verstehen.

Beispiel: Wenn Du untersuchst, wie die Länge eines Pendels die Schwingungsdauer beeinflusst, brauchst Du als Grundlage keine vollständige Geschichte der Pendeluhr. Wichtiger sind die Begriffe, Größen und Zusammenhänge, die für Deine Untersuchung nötig sind.

Nutze den Später-gebraucht-Test: Frage bei jeder Grundlagenfolie: Wo genau brauche ich dieses Wissen später wieder? Wenn Du keine Stelle nennen kannst, ist die Folie wahrscheinlich nicht notwendig.

Untersuchung: Vom Plan zum nachvollziehbaren Erkenntnisweg

Bei naturwissenschaftlichen Fragestellungen soll das Publikum verstehen, wie Du zu Deinen Daten gekommen bist. Dazu gehören je nach Projekt beispielsweise Versuchsaufbau, veränderte und konstant gehaltene Größen, Messverfahren, Messwiederholungen und mögliche Fehlerquellen.

Ein wissenschaftliches Vorgehen verläuft häufig in Schleifen: Beobachtung und Frage führen zu einer Vermutung, diese wird geprüft, Ergebnisse werden ausgewertet und können zu neuen Fragen führen. Für Deine Präsentation bedeutet das: Zeige nicht nur das Endergebnis, sondern den Erkenntnisweg, soweit er für die Leitfrage wichtig ist.

Technischer Lösungsweg: Vom Problem zur optimierten Lösung

Bei technischen Projekten geht es häufig nicht um eine einzige Messfrage, sondern um ein Problem, das unter bestimmten Bedingungen gelöst werden soll. Dann hilft ein technischer Entwicklungsprozess.

Ein sinnvoller technischer Erzählweg kann so aussehen:

Problem	→	Anforderungen	→	Ideen	→	Entwurf	→	Prototyp	→	Test	→	Optimierung	→	Bewertung

Wichtig ist dabei die Begründung von Entscheidungen. Statt nur zu sagen: „Wir haben Variante B gebaut“, solltest Du erklären: „Wir haben Variante B gewählt, weil sie unser Kriterium Stabilität besser erfüllt und mit dem verfügbaren Material herstellbar war.“

Wissenschaftliche Untersuchung oder technischer Entwicklungsweg?

Naturwissenschaftlicher Schwerpunkt	Technischer Schwerpunkt
Eine Frage über einen Zusammenhang oder Effekt steht im Mittelpunkt.	Ein Problem mit Anforderungen und Kriterien steht im Mittelpunkt.
Du planst Messungen oder Experimente.	Du entwickelst, baust und testest Lösungen.
Variablen, Messwerte und Unsicherheiten sind zentral.	Anforderungen, Alternativen, Prototypen und Optimierungen sind zentral.
Das Ergebnis ist eine begründete Aussage über einen untersuchten Zusammenhang.	Das Ergebnis ist eine begründete Aussage über die Eignung einer technischen Lösung.

Viele NwT-Projekte verbinden beides. Dann kann Deine Präsentation beispielsweise erst eine naturwissenschaftliche Grundlage untersuchen und diese Erkenntnis anschließend für eine technische Entscheidung nutzen.

Ergebnisse: Zeigen, was herausgekommen ist

Im Ergebnisteil präsentierst Du die wichtigsten Befunde. Das können Messwerte, Diagramme, Beobachtungen, Fotos eines Prototyps, Vergleichsdaten oder Testergebnisse sein.

Ein gutes Ergebnis ist nicht einfach „viel Material“, sondern eine klare Aussage mit Beleg.

Schwach	Stärker
Hier sieht man unser Diagramm.	Mit zunehmender Länge steigt in unseren Messungen die Schwingungsdauer. Das ist im Diagramm an der ansteigenden Kurve zu erkennen.
Unser Prototyp war gut.	Der zweite Prototyp erfüllte drei von vier Kriterien besser als die erste Version; nur beim Materialverbrauch schnitt er schlechter ab.

Ergebnis und Bewertung trennen

Diese Unterscheidung ist für einen starken roten Faden besonders wichtig.

Ergebnis bedeutet: Was haben wir beobachtet, gemessen oder erreicht?

Bewertung bedeutet: Was bedeutet dieses Ergebnis, wie zuverlässig ist es und welche Schlussfolgerung ist gerechtfertigt?

Beispiel:

Ebene	Aussage
Ergebnis	Der Prototyp hielt im Belastungstest 2,4 kg.
Bewertung	Damit wird unser Zielwert von 2 kg überschritten. Für eine endgültige Aussage wären jedoch mehr Wiederholungen nötig.
Rückbindung	Bezogen auf die Leitfrage zeigt der Test, dass die gewählte Konstruktion die geforderte Last grundsätzlich tragen kann.

Bewertung: Mehr als „gut“ oder „schlecht“

Eine Bewertung braucht Kriterien. Typische Kriterien in NwT-Projekten können sein: Funktionsfähigkeit, Genauigkeit, Stabilität, Materialeinsatz, Energieverbrauch, Sicherheit, Kosten, Nachhaltigkeit, Bedienbarkeit oder Zuverlässigkeit.

Eine starke Bewertung verbindet immer drei Elemente:

Kriterium	+	Beleg	+	Urteil

Beispiel: „Bezogen auf die Stabilität ist Variante B geeigneter, weil sie im Test bei gleicher Belastung deutlich weniger verformt wurde.“

Auf E-Niveau kommt hinzu, dass Du Zielkonflikte erkennst: Eine Lösung kann zum Beispiel stabiler, aber schwerer sein. Dann reicht ein einzelnes Kriterium nicht aus.

Fazit: Die Leitfrage wirklich beantworten

Im Fazit schließt sich der rote Faden. Du fasst nicht einfach alle Folien noch einmal zusammen, sondern beantwortest die Leitfrage möglichst präzise.

Ein starkes Fazit enthält:

eine direkte Antwort auf die Leitfrage,
den wichtigsten Beleg,
eine Einschränkung oder Bedingung, wenn sie für die Aussage wichtig ist,
gegebenenfalls einen kurzen Ausblick.

Beispiel: „Unter unseren Testbedingungen war Variante B die geeignetste Greiferform, weil sie alle getesteten Gegenstände sicher hielt und dabei weniger Material als Variante C benötigte. Für sehr glatte Gegenstände wäre allerdings ein zusätzlicher Belag sinnvoll.“

Der Leitfragen-Check nach jedem Abschnitt

Nach jedem großen Abschnitt kannst Du einen Satz ergänzen, der die Verbindung zur Leitfrage wieder sichtbar macht.

Abschnitt	Möglicher Rückbindungssatz
Problem	Damit ist geklärt, warum unsere Leitfrage für das Projekt wichtig ist.
Grundlagen	Mit diesem Zusammenhang können wir nun untersuchen, wovon unser Ergebnis beeinflusst wird.
Untersuchung	Dieses Vorgehen liefert die Daten, die wir zur Beantwortung der Leitfrage brauchen.
Ergebnisse	Diese Werte zeigen einen Teil der Antwort auf unsere Leitfrage.
Bewertung	Erst durch diese Einordnung können wir entscheiden, wie belastbar unsere Antwort ist.
Fazit	Damit lässt sich die Leitfrage unter unseren Bedingungen folgendermaßen beantworten.

Übergänge trainieren

Übergänge sind die sprachlichen Brücken des roten Fadens. Sie verhindern, dass die Präsentation wie eine Folge einzelner Folien wirkt.

Von der Problemstellung zu den Grundlagen: „Um beurteilen zu können, warum dieses Problem entsteht, müssen wir zunächst erklären, wie … funktioniert.“

Von den Grundlagen zur Untersuchung: „Aus diesem Zusammenhang ergibt sich unsere Vermutung. Deshalb haben wir untersucht, ob …“

Von der Untersuchung zu den Ergebnissen: „Mit diesem Aufbau konnten wir nun prüfen, wie sich … verändert.“

Von den Ergebnissen zur Bewertung: „Die Messwerte zeigen zunächst einen deutlichen Unterschied. Entscheidend ist aber, wie zuverlässig und relevant dieser Unterschied für unsere Leitfrage ist.“

Von der Bewertung zum Fazit: „Wenn wir diese Stärken und Grenzen zusammennehmen, lässt sich unsere Leitfrage nun beantworten.“

Übergangslabor: Drei Qualitätsstufen

Niveau	Beispiel	Wirkung
G	„Jetzt kommen wir zu unserem Versuch.“	Der Wechsel wird angekündigt.
M	„Um unsere Vermutung zu prüfen, haben wir folgenden Versuch geplant.“	Der Versuch wird mit der vorherigen Vermutung verbunden.
E	„Da die Grundlagen einen Einfluss der Oberfläche erwarten lassen, testen wir nun gezielt drei Oberflächen bei ansonsten gleichen Bedingungen.“	Grundlagen, Hypothese, Methode und Kontrollidee werden logisch verknüpft.

Storyboard: Der rote Faden vor den Folien

Bevor Du eine Präsentationssoftware öffnest, lohnt sich ein Storyboard. Jede Karte steht für eine Folie oder einen Präsentationsschritt.

Ein Storyboard für eine NwT-Präsentation kann so aussehen:

Schritt	Funktion	Kernbotschaft	Beleg oder Visualisierung	Übergang
Einstieg	Problem sichtbar machen	Es gibt eine konkrete Herausforderung.	Foto, Frage, kurzes Beispiel	„Daraus ergibt sich unsere Leitfrage …“
Leitfrage	Ziel klären	Genau diese Frage wollen wir beantworten.	Leitfrage groß und klar	„Dafür brauchen wir zuerst …“
Grundlagen	notwendiges Vorwissen	Ein bestimmter Zusammenhang ist entscheidend.	Skizze, Modell, Fachbegriff	„Deshalb untersuchen wir …“
Vorgehen	Weg nachvollziehbar machen	So gewinnen wir belastbare Informationen.	Versuchsaufbau oder Entwicklungsplan	„Damit erhalten wir folgende Ergebnisse …“
Ergebnis	Befund zeigen	Das ist der zentrale Befund.	Diagramm, Messwerte, Prototypfoto	„Doch wie gut ist dieses Ergebnis?“
Bewertung	Befund einordnen	Stärken und Grenzen bestimmen die Aussagekraft.	Kriterienmatrix	„Damit können wir die Leitfrage beantworten …“
Fazit	Antwort geben	Die Leitfrage wird präzise beantwortet.	ein prägnanter Schlusssatz	Abschluss

Storyboard als Qualitätskontrolle

Wenn zwei Storyboard-Karten dieselbe Funktion haben, kannst Du sie vielleicht zusammenfassen. Wenn zwischen zwei Karten kein sinnvoller Übergang möglich ist, fehlt wahrscheinlich ein logischer Zwischenschritt.

Frage bei jeder Karte:

Warum kommt diese Folie genau hier?
Welche Frage beantwortet sie?
Welche Aussage soll nach der Folie im Kopf bleiben?
Was verbindet sie mit der nächsten Folie?
Wie führt sie zurück zur Leitfrage?

Strukturkarte: Vom Material zur Präsentation

Du kannst Deine Recherche zunächst als Karte sammeln und erst danach in eine lineare Präsentation überführen.

Recherche-Insel	Verbindung	Präsentationsabschnitt
Begriffe, Modelle, Fachwissen	Was braucht man zum Verständnis?	Grundlagen
Beobachtungen, Messwerte, Fotos	Was zeigt die Untersuchung?	Ergebnisse
Entscheidungen, Varianten, Tests	Wie entstand die Lösung?	technischer Lösungsweg
Fehler, Grenzen, Alternativen	Wie sicher ist die Aussage?	Bewertung
wichtigste Antwort	Was folgt aus allem zusammen?	Fazit

Eine Mind-Map eignet sich besonders für die Sammelphase. Für die Präsentation musst Du daraus anschließend eine Reihenfolge bilden. Genau dieser Schritt – vom Netz zur Linie – erzeugt den roten Faden.

Ablaufdiagramm: Von der Leitfrage zur fertigen Präsentation

Leitfrage formulieren	→	Recherche sammeln	→	Informationen filtern	→	Abschnitte bilden	→	Reihenfolge begründen	→	Storyboard erstellen	→	Übergänge formulieren	→	Leitfragenbezüge prüfen	→	Präsentation proben

Wenn Du beim Proben merkst, dass Du zwischen zwei Punkten oft „und dann …“ sagst, ist das ein Warnsignal. Ein guter Übergang erklärt nicht nur, dass etwas als Nächstes kommt, sondern warum.

Beispiel einer vollständigen Logik

Leitfrage: Wie lässt sich die Temperatur in einem kleinen Modellgewächshaus ohne aktive Kühlung möglichst niedrig halten?

Präsentationsabschnitt	Inhalt	Funktion im roten Faden
Problem	Ein geschlossenes Gewächshaus kann sich stark erwärmen.	macht die Relevanz sichtbar
Grundlagen	Wärmestrahlung, Luftaustausch und Verschattung	erklärt mögliche Einflussfaktoren
Untersuchung	Vergleich von Lüftungsöffnungen und Verschattung	prüft zwei konkrete Maßnahmen
Ergebnisse	Temperaturverläufe der Varianten	zeigt, welche Maßnahme wie stark wirkt
Bewertung	Vergleich nach Kühlwirkung, Aufwand und Übertragbarkeit	ordnet die Ergebnisse ein
Fazit	Kombination aus Lüftung und Verschattung war unter den Testbedingungen am wirksamsten	beantwortet die Leitfrage

Der rote Faden besteht hier nicht aus dem Thema „Gewächshaus“, sondern aus der Kette von Begründungen: Problem → notwendige Grundlagen → passende Untersuchung → Ergebnis → Bewertung → Antwort.

Kriterienmatrix für technische Projekte

Bei technischen Lösungen ist eine einfache Kriterienmatrix hilfreich.

Kriterium	Variante A	Variante B	Variante C	Bedeutung für die Leitfrage
Funktion	erfüllt	erfüllt sehr gut	teilweise erfüllt	Wie zuverlässig löst die Variante das Problem?
Materialeinsatz	hoch	mittel	gering	Wie ressourcenschonend ist die Lösung?
Stabilität	mittel	hoch	gering	Hält die Lösung den Belastungen stand?
Herstellbarkeit	einfach	mittel	einfach	Ist die Lösung praktisch umsetzbar?

Auf G-Niveau kannst Du zwei Kriterien nutzen. Auf M-Niveau begründest Du mehrere Kriterien. Auf E-Niveau gewichtest Du Kriterien, diskutierst Zielkonflikte und begründest, warum ein Kriterium für die Leitfrage wichtiger sein kann als ein anderes.

Ergebniskarte für naturwissenschaftliche Projekte

Beobachtung oder Messwert	Interpretation	Unsicherheit	Rückbindung
Was wurde gemessen?	Was könnte das bedeuten?	Wie sicher ist die Aussage?	Was sagt das zur Leitfrage?

Diese vier Spalten verhindern zwei typische Fehler: erstens eine reine Datensammlung ohne Deutung und zweitens eine zu schnelle Schlussfolgerung ohne Blick auf Unsicherheiten.

Medien sinnvoll in den roten Faden einbauen

Ein Bild, Diagramm oder Video ist dann sinnvoll, wenn es eine Aufgabe übernimmt. Frage Dich:

Verdeutlicht das Medium einen Zusammenhang?
Liefert es einen Beleg?
Verkürzt es eine komplizierte Erklärung?
Unterstützt es die Orientierung im Vortrag?
Kann ich in einem Satz sagen, was das Publikum daran erkennen soll?

Ein Medium ohne Funktion ist Dekoration. Ein gutes Medium ist ein Teil der Argumentation.

Videoimpuls: Präsentationen strukturieren

Achte beim Video besonders auf die Hinweise zu Gliederung, Einstieg, Hauptteil, Schluss und rotem Faden. Übertrage anschließend mindestens zwei Hinweise auf Deine eigene NwT-Präsentation.

Videoimpuls: Einstieg und Schluss

Ein guter Einstieg eröffnet nicht nur den Vortrag, sondern führt zur Leitfrage. Ein guter Schluss kehrt zu ihr zurück.

Videoimpuls: Eine Forschungsfrage präzisieren

Das folgende Video richtet sich zwar an wissenschaftliche Arbeiten, aber Du kannst die Grundidee auf NwT übertragen: Eine präzise Frage hilft dabei, Inhalte auszuwählen und eine begründete Antwort zu entwickeln.

Die 30-Sekunden-Prüfung

Erkläre Deine komplette Präsentation in höchstens 30 Sekunden nur mit den sechs Kernstationen:

Problem → Grundlagen → Vorgehen → Ergebnis → Bewertung → Fazit

Wenn Du dabei nicht erklären kannst, warum ein Schritt aus dem vorherigen folgt, solltest Du Deine Struktur überarbeiten.

Der Roter-Faden-Test

Prüfe Deine Präsentation vor dem Vortragen mit diesen Fragen:

Kann ich die Leitfrage in einem Satz nennen?
Ist der Einstieg erkennbar mit der Leitfrage verbunden?
Erkläre ich nur Grundlagen, die später gebraucht werden?
Ist mein Vorgehen geeignet, die Leitfrage zu beantworten?
Zeige ich nur Ergebnisse, die für die Leitfrage wichtig sind?
Unterscheide ich Ergebnis und Bewertung?
Begründe ich technische Entscheidungen mit Kriterien?
Verwende ich Übergänge, die Zusammenhänge erklären?
Kehre ich im Fazit ausdrücklich zur Leitfrage zurück?
Kann das Publikum nach dem Schluss die Antwort auf die Leitfrage wiedergeben?

Typische Brüche im roten Faden

Bruch	Woran Du ihn erkennst	Verbesserung
Wissensblock ohne Funktion	Viele Fakten, die später nicht mehr vorkommen	Nur notwendige Grundlagen behalten
Methoden-Sprung	Der Versuch erscheint ohne Begründung	Aus Grundlagen eine Vermutung oder Entscheidung ableiten
Ergebnis ohne Aussage	Diagramm wird gezeigt, aber nicht erklärt	Kernaussage direkt nennen und am Diagramm belegen
Bewertung ohne Kriterien	„Das war gut“ oder „Variante B war besser“	Kriterien und Belege nennen
Fazit ohne Leitfrage	Nur Wiederholung der Folien	Leitfrage wörtlich oder sinngemäß beantworten
Übergang ohne Logik	„Jetzt kommt …“	Grund für den nächsten Schritt erklären

Präsentationsplanung mit Zeitbudget

Auch das Zeitbudget beeinflusst den roten Faden. Nicht jeder Abschnitt braucht gleich viel Zeit.

Ein mögliches Beispiel für eine etwa achtminütige Präsentation wäre:

Abschnitt	Beispielhafter Anteil	Schwerpunkt
Einstieg und Leitfrage	kurz	Interesse und Orientierung
Grundlagen	eher kurz	nur notwendiges Vorwissen
Untersuchung oder Lösungsweg	mittel	Vorgehen nachvollziehbar machen
Ergebnisse	deutlich	wichtigste Befunde zeigen
Bewertung	deutlich	Bedeutung, Grenzen und Kriterien
Fazit	kurz und prägnant	Leitfrage beantworten

Entscheidend ist nicht die exakte Minute, sondern die Gewichtung: Wenn Du fünf Minuten Grundlagen erklärst und nur zwanzig Sekunden Ergebnisse bewertest, stimmt die Dramaturgie meistens nicht.

G/M/E-Auftrag zur eigenen Präsentation

G: Erstelle eine Gliederung mit den sechs Kernstationen und schreibe zu jeder Station einen Satz, der ihre Funktion erklärt.

M: Ergänze zu jeder Station einen Übergangssatz und markiere, an welchen drei Stellen Du ausdrücklich auf die Leitfrage zurückkommst.

E: Prüfe zusätzlich, ob Deine Struktur alternative Deutungen, Unsicherheiten oder Zielkonflikte berücksichtigt. Formuliere eine begründete Entscheidung darüber, welche Inhalte Du bewusst nicht präsentierst.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Funktion hat die Leitfrage für den roten Faden einer NwT-Präsentation? (Sie steuert Auswahl, Reihenfolge und Rückbindung der Inhalte) (!Sie ersetzt die Ergebnisse) (!Sie ist nur für den Titel wichtig) (!Sie wird erst im Fazit benötigt)

Welche Aussage beschreibt die Aufgabe der Grundlagen am besten? (Sie liefern genau das Vorwissen, das für Vorgehen und Ergebnisse benötigt wird) (!Sie sollen möglichst viele Fachbegriffe enthalten) (!Sie ersetzen die Untersuchung) (!Sie dienen hauptsächlich dazu, Zeit zu füllen)

Was sollte auf eine Problemstellung typischerweise folgen? (Die für das Verständnis notwendigen Grundlagen) (!Ein zufälliges Zusatzthema) (!Direkt die Quellenliste) (!Nur das Schlussbild)

Was gehört in erster Linie in den Ergebnisteil? (Die wichtigsten beobachteten oder gemessenen Befunde) (!Eine unbelegte persönliche Meinung) (!Eine vollständige Wiederholung der Grundlagen) (!Eine neue Leitfrage ohne Bezug zum Projekt)

Was unterscheidet Bewertung und Ergebnis? (Die Bewertung ordnet Ergebnisse mithilfe von Kriterien und Grenzen ein) (!Die Bewertung enthält nur Messwerte) (!Das Ergebnis enthält immer die endgültige Entscheidung) (!Zwischen Ergebnis und Bewertung gibt es keinen Unterschied)

Welcher Übergang stellt den stärksten Zusammenhang her? (Aus diesem Zusammenhang ergibt sich unsere Vermutung, deshalb testen wir nun drei Varianten) (!Jetzt kommt die nächste Folie) (!Dann haben wir noch etwas gemacht) (!Als Nächstes seht ihr ein Bild)

Wozu dient ein Storyboard vor dem Erstellen der Folien? (Es macht Funktion, Kernbotschaft und Übergänge der Präsentationsschritte sichtbar) (!Es ersetzt die Recherche) (!Es legt automatisch die richtigen Messergebnisse fest) (!Es ist nur für Filme geeignet)

Wann sollte eine recherchierte Information eher weggelassen werden? (Wenn sie keinen klaren Beitrag zur Beantwortung der Leitfrage leistet) (!Wenn sie verständlich ist) (!Wenn sie aus einer glaubwürdigen Quelle stammt) (!Wenn sie eine wichtige Grundlage erklärt)

Was ist bei einem technischen Lösungsweg besonders wichtig? (Entscheidungen mit Anforderungen, Kriterien und Testergebnissen zu begründen) (!Immer den ersten Entwurf unverändert zu verwenden) (!Möglichst viele Bauteile zu zeigen) (!Nur das fertige Produkt zu präsentieren)

Was kennzeichnet ein starkes Fazit? (Es beantwortet die Leitfrage präzise auf Grundlage der präsentierten Ergebnisse und Bewertung) (!Es führt mehrere völlig neue Grundlagen ein) (!Es enthält nur den Satz Danke fürs Zuhören) (!Es wiederholt jede Folie vollständig)

Memory

Leitfrage	steuert die Auswahl der Inhalte
Grundlagen	liefern notwendiges Vorwissen
Methode	beschreibt den Erkenntnisweg
Ergebnis	zeigt den zentralen Befund
Bewertung	ordnet die Aussagekraft ein
Fazit	beantwortet die Ausgangsfrage

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Ausgangspunkt	Problem oder Fragestellung
Verständnisbasis	Grundlagen
Erkenntnisweg	Untersuchung oder technischer Lösungsweg
Befund	Ergebnisse
Einordnung	Bewertung
Antwort	Fazit

Kreuzworträtsel

Leitfrage	Welche zentrale Frage steuert Auswahl und Reihenfolge der Präsentation?
Grundlagen	Wie heißt der Abschnitt mit dem notwendigen Vorwissen?
Methode	Welcher Begriff bezeichnet das geplante Vorgehen einer Untersuchung?
Ergebnis	Wie heißt ein zentraler Befund einer Untersuchung?
Bewertung	Wie heißt die Einordnung eines Ergebnisses mithilfe von Kriterien?
Storyboard	Wie heißt eine bildliche oder tabellarische Vorplanung einzelner Präsentationsschritte?

LearningApps

Lückentext

Eine NwT-Präsentation erhält ihren roten Faden durch eine zentrale

.

Die Einleitung macht zunächst das

oder die Fragestellung sichtbar.

Die

enthalten nur das Wissen, das später zum Verständnis gebraucht wird.

Bei einer naturwissenschaftlichen Aufgabe wird das geplante Vorgehen als

nachvollziehbar dargestellt.

Bei einem technischen Projekt führt der Weg häufig über Anforderungen, Entwürfe, Prototypen, Tests und

.

Im Ergebnisteil werden die wichtigsten

gezeigt.

Die

ordnet Ergebnisse mithilfe von Kriterien, Grenzen und Unsicherheiten ein.

Ein guter

erklärt, warum der nächste Abschnitt logisch aus dem vorherigen folgt.

Ein

hilft dabei, Funktion und Kernbotschaft jeder Folie vorab zu planen.

Das

beantwortet die Leitfrage auf Grundlage der präsentierten Ergebnisse.

Eine Präsentationsfolie sollte einen klaren

zur Beantwortung der Leitfrage leisten.

Auf erweitertem Niveau werden auch Zielkonflikte und

reflektiert.

Offene Aufgaben

Leicht – G

Leitfragenkarte: Wähle ein NwT-Thema und formuliere dazu eine Leitfrage. Schreibe darunter drei Informationen, die Du wirklich brauchst, und zwei Informationen, die Du bewusst weglassen würdest.
Sechs-Stationen-Gliederung: Erstelle für ein bekanntes Projekt die Reihenfolge Problem, Grundlagen, Vorgehen, Ergebnisse, Bewertung und Fazit. Formuliere zu jeder Station einen Kernsatz.
Übergangstraining: Formuliere fünf Übergangssätze, die nicht nur „Als Nächstes“ verwenden, sondern den logischen Zusammenhang zwischen zwei Abschnitten erklären.
Storyboard-Skizze: Zeichne sechs Karten für eine kurze NwT-Präsentation. Jede Karte enthält Folientitel, Kernbotschaft und einen geplanten Übergang.

Standard – M

Recherchefilter: Sammle acht recherchierte Informationen zu einem Thema und ordne jede Information einer Funktion zu. Begründe anschließend, welche zwei Informationen nicht in Deine Präsentation gehören.
Diagramm-Kommentar: Suche oder erstelle ein einfaches Messdiagramm. Formuliere dazu getrennt einen Ergebnissatz, einen Bewertungssatz und einen Satz zur Rückbindung an die Leitfrage.
Peer-Review Roter Faden: Tausche eine Präsentationsgliederung mit einer anderen Person. Markiere eine starke Verbindung, einen möglichen Bruch und eine Stelle, an der die Leitfrage erneut aufgegriffen werden sollte.
90-Sekunden-Präsentation: Nimm eine 90-sekündige Kurzpräsentation mit Problem, Vorgehen, Ergebnis und Fazit als Audio oder Video auf. Höre sie an und prüfe, ob die Leitfrage am Ende beantwortet wird.

Schwer – E

Technische Entscheidungsanalyse: Entwickle drei technische Lösungsvarianten zu einem Problem. Lege mindestens vier Kriterien fest, bewerte die Varianten und begründe, welche Lösung unter Deinen Bedingungen die beste ist.
Alternative Deutung: Nimm ein eigenes oder vorgegebenes Versuchsergebnis. Formuliere zwei mögliche Erklärungen und entwickle einen zusätzlichen Test, mit dem Du zwischen ihnen unterscheiden könntest.
Präsentationsdramaturgie: Entwirf ein vollständiges Storyboard mit Einstieg, Leitfrage, Grundlagen, Untersuchung oder Entwicklungsweg, Ergebnissen, Bewertung und Fazit. Schreibe zu jedem Übergang, warum er logisch notwendig ist.
Roter-Faden-Revision: Überarbeite eine bestehende Präsentation radikal. Entferne mindestens zwei Folien, ordne mindestens zwei Folien neu und ergänze drei explizite Rückbindungen an die Leitfrage. Dokumentiere jede Änderung mit einer Begründung.

Lernkontrolle

Strukturtransfer: Du erhältst zehn Folientitel einer ungeordneten NwT-Präsentation. Entwickle daraus eine sinnvolle Reihenfolge und begründe mindestens vier Deiner Entscheidungen mit Bezug auf die Leitfrage.
Bruchdiagnose: Analysiere eine Präsentationsgliederung, in der nach einer langen Grundlagenphase sofort das Fazit folgt. Erkläre, welche Denkstationen fehlen und wie Du die Struktur reparieren würdest.
Methodenwahl: Eine Gruppe möchte herausfinden, welches Dämmmaterial die Wärme am besten zurückhält. Entwickle einen passenden Untersuchungsweg und erkläre, wie jeder Schritt zur Beantwortung der Leitfrage beiträgt.
Bewertungsentscheidung: Zwei Prototypen erfüllen unterschiedliche Kriterien. Entwickle eine Kriterienmatrix und begründe, welche Lösung für eine vorgegebene Nutzungssituation geeigneter ist.
Übergangsrevision: Ersetze in einem Kurzvortrag alle Übergänge der Form „Jetzt kommt …“ durch Übergänge, die jeweils den sachlichen Zusammenhang zwischen vorherigem und folgendem Abschnitt erklären.
Fazitprüfung: Vergleiche zwei mögliche Fazits zu derselben Untersuchung. Entscheide, welches die Leitfrage besser beantwortet, und überarbeite das schwächere Fazit so, dass Beleg, Einschränkung und Antwort zusammenpassen.

Lernnachweis

Für einen erfolgreichen Lernnachweis ist wichtig, dass Du nicht nur Folien gestalten kannst, sondern die innere Logik Deiner Präsentation sichtbar machst.

Leitfrage: Die Leitfrage ist präzise, untersuchbar oder technisch entscheidbar und steuert die Präsentation.
Gliederung: Die Reihenfolge Problem, Grundlagen, Untersuchung oder Lösungsweg, Ergebnisse, Bewertung und Fazit ist logisch begründet.
Auswahlkompetenz: Recherchierte Informationen werden nach ihrer Funktion ausgewählt und Unwichtiges wird weggelassen.
Fachliche Grundlagen: Nur notwendiges Fachwissen wird korrekt und verständlich erklärt.
Methodenbezug: Untersuchung oder technischer Entwicklungsweg passen zur Leitfrage.
Ergebnisdarstellung: Zentrale Befunde werden klar, nachvollziehbar und mit geeigneten Darstellungen gezeigt.
Bewertungskompetenz: Ergebnisse werden mit Kriterien, Grenzen, Unsicherheiten oder Zielkonflikten eingeordnet.
Übergänge: Die Abschnitte werden durch begründende Übergänge miteinander verbunden.
Rückbindung: Während der Präsentation wird mehrfach erkennbar auf die Leitfrage Bezug genommen.
Fazit: Das Fazit beantwortet die Leitfrage auf Grundlage der gezeigten Ergebnisse und Bewertung.

Bereich	G	M	E
Struktur	nachvollziehbare Grundreihenfolge	begründete Reihenfolge mit passenden Übergängen	argumentativ geschlossene Dramaturgie mit bewusster Schwerpunktsetzung
Leitfragenbezug	Leitfrage am Anfang und Ende sichtbar	wiederholte Rückbindung an zentralen Stellen	konsequente Steuerung von Auswahl, Bewertung und Schlussfolgerung
Bewertung	einfache Kriterien	mehrere begründete Kriterien und Grenzen	Zielkonflikte, Unsicherheiten und Alternativen werden reflektiert
Präsentationslogik	Inhalte sind überwiegend verständlich verbunden	Zusammenhänge werden erklärt	jeder Abschnitt erfüllt eine erkennbare argumentative Funktion

OERs zum Thema

Verknüpfte Lernbereiche

Präsentation

aiMOOC-Projekte

Inhalte werden geladen ...

Mediathek wird aus dem Wiki geladen ...

Frag mich zum aktuellen Lerninhalt oder wähle eine kurze Hilfe.

Textmodus bereit

Sprache