Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, E-Niveau

D6 E - Informationen aus mehreren Quellen zusammenführen

Einleitung

Wenn Du für ein Referat, einen Sachtext, ein Lernplakat oder eine Präsentation recherchierst, reicht es auf dem E-Niveau nicht aus, Informationen einfach aus der ersten gefundenen Quelle zu übernehmen. Du sollst Informationen auswählen, vergleichen, auf Widersprüche prüfen, nach Teilthemen ordnen und zu einer eigenen Darstellung zusammenführen. Genau diese Fähigkeit trainierst Du in diesem aiMOOC.

Dabei arbeitest Du mit unterschiedlichen Quellen und Medien: Sachtexten, Tabellen, Diagrammen, Karten, Webseiten und Videos. Du lernst außerdem, eine von KI erzeugte Zusammenfassung nicht einfach zu übernehmen, sondern Satz für Satz zu kontrollieren: Welche Quelle belegt die Aussage? Was wurde ausgelassen? Was hat die KI ergänzt, obwohl es dafür keinen Beleg gibt?

Das Bild zum kritischen Denken erinnert an drei Grundideen dieses aiMOOCs: analysieren, begründen und Probleme lösen. Beim Zusammenführen mehrerer Quellen brauchst Du alle drei Fähigkeiten.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du eine Arbeitsfrage präzisieren, geeignete Informationen aus mehreren Quellen auswählen, die Herkunft von Informationen notieren, Aussagen aus Texten und anderen Medien miteinander vergleichen, scheinbare und echte Widersprüche unterscheiden, Informationen nach Teilthemen ordnen und daraus eine eigenständige, nachvollziehbar belegte Darstellung erstellen. Auf E-Niveau begründest Du zusätzlich, warum Du eine Quelle verwendest, warum zwei Angaben voneinander abweichen können und wie sicher eine Schlussfolgerung ist.

Was bedeutet Zusammenführen?

Zusammenführen bedeutet nicht, mehrere Textstellen hintereinanderzukopieren. Es bedeutet, aus verschiedenen Quellen die für eine Frage wichtigen Informationen herauszuarbeiten und sie so zu verbinden, dass ein neuer, verständlicher Zusammenhang entsteht. Deine Darstellung soll erkennen lassen, welche Aussagen gut belegt sind, wo Quellen unterschiedliche Schwerpunkte setzen und wo noch Unsicherheit besteht.

Ein gutes Ergebnis ist deshalb eine Synthese: Du verwendest Informationen aus mehreren Quellen, formulierst aber in eigenen Worten und ordnest sie nach Deiner eigenen sinnvollen Struktur.

Vom Fundstück zur eigenen Darstellung

Schritt	Leitfrage	Dein Arbeitsschritt
1 Arbeitsfrage klären	Was will ich genau herausfinden?	Formuliere eine Frage, die weder zu weit noch zu eng ist.
2 Quellen auswählen	Welche Quellen helfen wirklich weiter?	Prüfe Thema, Autor oder Institution, Aktualität, Zweck und Belege.
3 Informationen sichern	Welche Aussage brauche ich?	Notiere Kernaussage, Quelle, Datum, Einheit und wichtigen Kontext.
4 Vergleichen und ordnen	Stimmen die Angaben überein?	Suche Gemeinsamkeiten, Ergänzungen, Unterschiede und Widersprüche und bilde Teilthemen.
5 Synthese schreiben	Wie entsteht aus den Einzelinformationen ein eigener Zusammenhang?	Formuliere mit eigenen Worten, verknüpfe die Quellen und kennzeichne Belege und Unsicherheiten.

Merksatz: Erst auswählen, dann prüfen, danach ordnen und erst am Ende zusammenführen.

Quellen können sehr verschieden sein

Eine Quelle kann ein Zeitungsartikel sein, aber auch eine amtliche Webseite, eine wissenschaftliche Untersuchung, eine Tabelle, ein Diagramm, eine Karte, ein Interview oder ein Video. Die Medienform allein entscheidet nicht darüber, ob eine Quelle für Deine Aufgabe geeignet ist. Entscheidend ist, wer etwas veröffentlicht, wann es veröffentlicht wurde, wie Aussagen belegt werden und ob die Quelle zu Deiner Arbeitsfrage passt.

Medienform	Darauf achtest Du besonders	Typische Falle
Sachtext	Kernaussagen, Fachbegriffe, Beispiele, Einschränkungen	Einen einzelnen Satz aus dem Zusammenhang reißen
Tabelle	Überschrift, Einheit, Zeilen, Spalten, Bezugsjahr	Zahlen vergleichen, obwohl die Einheiten verschieden sind
Diagramm	Achsen, Skala, Legende, Zeitraum, Quelle der Daten	Aus einer auffälligen Kurve mehr herauslesen, als gezeigt wird
Karte	Titel, Legende, Maßstab, Raum, Zeitpunkt der Daten	Eine Messstelle mit einer Aussage über die ganze Welt verwechseln
Webseite	Herausgeber, Autor, Datum, Impressum, Belege, Zweck	Ein professionelles Aussehen mit Zuverlässigkeit verwechseln
Video	Kanal, Herausgeber, Veröffentlichungsdatum, Quellenhinweise, Bildauswahl	Eine überzeugende Darstellung für einen Beweis halten

Die Quellenprüfung: sechs Fragen

Bevor Du Informationen übernimmst, prüfst Du möglichst viele dieser sechs Fragen:

Prüffrage	Woran Du denken kannst
Wer?	Wer hat die Information veröffentlicht? Ist eine Person, Redaktion, Behörde, Forschungseinrichtung oder Organisation erkennbar?
Wann?	Von wann stammt die Information? Ist das Datum für Deine Frage wichtig?
Wozu?	Will die Quelle informieren, überzeugen, werben, unterhalten oder etwas verkaufen?
Worauf gestützt?	Werden Daten, Originalquellen, Fachleute oder Untersuchungen genannt?
Wie genau?	Sind Zeitraum, Ort, Einheit, Definition und Unsicherheiten erkennbar?
Passt es?	Hilft die Information wirklich bei Deiner Arbeitsfrage oder ist sie nur interessant?

Wichtig: Eine bekannte Internetseite ist nicht automatisch in jeder Frage die beste Quelle. Für eine aktuelle Einwohnerzahl ist zum Beispiel eine amtliche Statistik meist passender als ein älterer Blogbeitrag. Für eine persönliche Erfahrung kann dagegen ein Interview wertvoll sein, solange Du es auch als persönliche Perspektive kennzeichnest.

Das Zwei-Quellen-Prinzip richtig verstehen

Bei wichtigen Tatsachenbehauptungen lohnt es sich, nach einer zweiten verlässlichen Quelle zu suchen. Das bedeutet aber nicht: Zwei Webseiten reichen immer. Wenn eine Webseite nur von der anderen abschreibt, hast Du in Wirklichkeit nur eine ursprüngliche Quelle.

Die Medienkompetenz-Initiative so geht MEDIEN empfiehlt für schulische Recherche unter anderem das Arbeiten mit unabhängigen Quellen und das Zwei-Quellen-Prinzip. Entscheidend ist also nicht nur die Zahl der Treffer, sondern ihre Unabhängigkeit.

Das Video von planet schule zeigt unter anderem, wie sich Behauptungen durch weitere seriöse Quellen und durch eine Bilderrückwärtssuche überprüfen lassen. Laut Videobeschreibung ist die Produktion unter CC BY-SA veröffentlicht.

Informationen auswählen statt alles sammeln

Eine Recherche wird nicht besser, wenn Du möglichst viel Material anhäufst. Auf E-Niveau entscheidest Du begründet, welche Information für Deine Arbeitsfrage relevant ist.

Nutze dafür drei Kategorien:

Kategorie	Bedeutung	Beispiel
Muss hinein	Ohne diese Information wäre die Antwort unvollständig oder irreführend.	Eine zentrale Zahl mit Jahr und Einheit
Kann hinein	Die Information erklärt, vertieft oder veranschaulicht einen wichtigen Punkt.	Ein passendes Beispiel
Kann weg	Die Information ist zwar interessant, beantwortet die Arbeitsfrage aber nicht.	Eine Nebeninformation ohne Bezug zur Frage

Beim Kürzen darfst Du den Sinn nicht verändern. Besonders Zahlen brauchen ihren Kontext. Aus der Aussage „19 bis 23 Millionen Tonnen pro Jahr gelangen in aquatische Ökosysteme“ darf nicht ohne Weiteres „23 Millionen Tonnen landen jedes Jahr im Meer“ werden. Dabei würden eine Spannweite und ein wichtiger Unterschied im Geltungsbereich verschwinden.

Widersprüche erkennen: echt oder nur scheinbar?

Wenn zwei Quellen unterschiedliche Angaben machen, fragst Du nicht sofort: „Welche ist falsch?“ Zuerst prüfst Du, ob wirklich dieselbe Sache verglichen wird.

Mögliche Ursache	Prüffrage	Beispiel
Anderes Jahr	Beziehen sich beide Angaben auf denselben Zeitraum?	Eine Zahl von 2015 kann von einer Zahl für 2025 abweichen.
Andere Einheit	Werden Tonnen, Prozent, Stückzahlen oder Personen verglichen?	171 Billionen Partikel sind keine 171 Billionen Tonnen.
Anderer Raum	Geht es um einen Fluss, ein Meer, alle Gewässer oder die ganze Welt?	„Aquatische Ökosysteme“ umfasst mehr als nur Ozeane.
Andere Definition	Bedeutet ein Begriff in beiden Quellen dasselbe?	„Plastikmüll im Meer“ und „schwimmendes Plastik an der Oberfläche“ sind nicht identisch.
Andere Methode	Wurde gezählt, geschätzt, modelliert oder befragt?	Eine Hochrechnung kann eine Spannweite statt einer exakten Zahl liefern.
Echter Widerspruch	Antworten beide Quellen auf dieselbe Frage unter denselben Bedingungen unterschiedlich?	Dann musst Du die Belege, Aktualität und Methode genauer untersuchen.

E-Niveau-Regel: Benenne nicht nur, dass zwei Angaben verschieden sind, sondern erkläre möglichst genau, warum sie verschieden sein könnten.

Informationen nach Teilthemen ordnen

Bevor Du schreibst, legst Du Teilthemen fest. Für eine Recherche zu „Plastik im Meer“ könnten Teilthemen beispielsweise Eintrag in Gewässer, Vorkommen im Meer, Folgen für Lebewesen, Messmethoden und Lösungen sein.

Eine einfache Quellenmatrix hilft Dir:

Information	Quelle A	Quelle B	Quelle C	Teilthema
Jährlicher Eintrag in Gewässer	vorhanden	teilweise	nicht untersucht	Eintrag
Größe von Mikroplastik	nicht im Mittelpunkt	vorhanden	Messungen kleiner Partikel	Begriffe und Messung
Zahl schwimmender Partikel	nicht im Mittelpunkt	nicht im Mittelpunkt	vorhanden	Vorkommen
Folgen für Tiere	allgemein	vorhanden	nicht Schwerpunkt	Folgen

So erkennst Du früh, welche Quelle für welches Teilthema stark ist. Keine einzelne Quelle muss alles abdecken.

Diagramme und Karten als Quellen lesen

Diese Karte zeigt Messstationen, die in einer wissenschaftlichen Untersuchung zur weltweiten Plastikbelastung der Meeresoberfläche verwendet wurden. Die Forschenden werteten insgesamt 11.777 Stationen aus. Für Deine Quellenkritik ist besonders wichtig: Messpunkte sind nicht überall gleich dicht verteilt. Eine Karte zeigt also nicht nur ein Ergebnis, sondern auch, wo Daten erhoben wurden.

Das Diagramm stammt aus derselben offen zugänglichen PLOS-ONE-Studie. Es zeigt einen modellierten zeitlichen Verlauf mit Unsicherheitsbereichen. Die Forschenden beschreiben für die Jahre nach 2005 einen deutlichen Anstieg. Eine sorgfältige Auswertung nennt deshalb nicht nur eine Kurvenrichtung, sondern auch Zeitraum, Unsicherheit und Datengrundlage.

Quellenlabor: Plastik in Gewässern und Meeren

In diesem Quellenlabor übst Du das Zusammenführen an einem konkreten Beispiel. Die drei Quellen beantworten unterschiedliche Teile derselben großen Frage:

Arbeitsfrage: Was lässt sich aus aktuellen und wissenschaftlich nachvollziehbaren Quellen über Eintrag, Vorkommen und Folgen von Plastik in Gewässern und Meeren sagen?

Quelle A: UNEP

Das Umweltprogramm der Vereinten Nationen gibt an, dass jedes Jahr etwa 19 bis 23 Millionen Tonnen Plastikabfall in aquatische Ökosysteme gelangen. Dazu zählen Seen, Flüsse und Meere. Die Seite nennt außerdem eine deutlich größere geschätzte Gesamtmenge von Plastik, die sich bereits im Ozean befindet. Entscheidend ist: jährlicher Eintrag und vorhandene Gesamtmenge sind zwei verschiedene Größen.

Quelle: UNEP – Plastic Pollution and Marine Litter

Quelle B: Umweltbundesamt

Das Umweltbundesamt beschreibt Kunststoffe als einen großen Teil der Abfälle im Meer und erklärt verschiedene Eintragswege. Mikroplastik wird dort als Plastik mit einer Größe von weniger als fünf Millimetern beschrieben. Genannt werden unter anderem Einträge über Abwasser, Niederschlagsabfluss, Textilfasern und andere Quellen. Das Umweltbundesamt betont außerdem mögliche Schäden für Meereslebewesen, etwa durch Verstricken, Verschlucken oder die Aufnahme kleiner Partikel.

Quelle: Umweltbundesamt – Plastikabfälle im Meer

Quelle C: PLOS ONE Studie

Eine 2023 veröffentlichte Studie wertete Daten von 11.777 Messstationen aus und modellierte die Menge schwimmender Plastikpartikel in der Oberflächenschicht der Weltmeere. Für 2019 schätzte die Studie 82 bis 358 Billionen Partikel; der Mittelwert der Modellschätzung liegt bei etwa 171 Billionen Partikeln. Die geschätzte Masse dieser schwimmenden Partikel lag zwischen 1,1 und 4,9 Millionen Tonnen. Diese Zahlen beschreiben also nicht den jährlichen Eintrag in alle Gewässer, sondern einen modellierten Bestand schwimmender Partikel an der Meeresoberfläche.

Quelle: PLOS ONE – A growing plastic smog

Drei Quellen, drei Blickwinkel

Frage	UNEP	Umweltbundesamt	PLOS ONE
Was steht im Mittelpunkt?	Weltweiter Eintrag und Gesamtproblem	Eintragswege, Folgen und Handlungsmöglichkeiten	Wissenschaftliche Messdaten und Modellierung der Meeresoberfläche
Welche Zahl ist besonders wichtig?	19 bis 23 Millionen Tonnen pro Jahr in aquatische Ökosysteme	Mikroplastik kleiner als fünf Millimeter	Mittelwert etwa 171 Billionen schwimmende Partikel für 2019
Welche Einschränkung muss mitgenannt werden?	Gewässer umfassen Seen, Flüsse und Meere	Die Seite fasst mehrere Wege und Wirkungen zusammen	Modellschätzung mit Spannweite und ungleich verteilten Messstationen
Welches Teilthema stärkt die Quelle?	Eintrag	Wege und Folgen	Vorkommen und Messung

Ein scheinbarer Widerspruch

„19 bis 23 Millionen Tonnen pro Jahr“ und „171 Billionen Partikel im Jahr 2019“ sehen zunächst wie völlig unterschiedliche Aussagen über dasselbe Problem aus. Sie widersprechen sich aber nicht. Die erste Angabe beschreibt einen jährlichen Eintrag als Masse in verschiedene Gewässer. Die zweite beschreibt die geschätzte Anzahl schwimmender Partikel an der Oberfläche der Weltmeere zu einem bestimmten Zeitpunkt. Wer Quellen zusammenführt, muss deshalb immer auf Gegenstand, Einheit, Raum und Zeit achten.

Karte und Entstehungswege ergänzen den Text

Die Grafik aus dem frei lizenzierten „Ocean Atlas“ veranschaulicht Wege, auf denen Plastik in den Ozean gelangen kann. Eine solche Grafik kann einen Sachtext sinnvoll ergänzen, ersetzt aber nicht die genaue Quellenprüfung: Prüfe auch bei einer Infografik Autor, Jahr, Datengrundlage und Legende.

Eine Karte der großen Meereswirbel kann helfen zu verstehen, warum schwimmende Teilchen nicht gleichmäßig über die Ozeane verteilt sind. Aus der Karte allein lässt sich aber nicht ablesen, wie viele Tonnen Plastik in einem bestimmten Jahr vorhanden sind. Jedes Medium beantwortet nur bestimmte Fragen.

So entsteht eine eigenständige Synthese

Aus den Quellen A bis C könnte eine kurze Synthese so aussehen:

Beispiel: Plastikverschmutzung lässt sich nicht mit nur einer Zahl beschreiben. UNEP schätzt, dass jährlich 19 bis 23 Millionen Tonnen Plastikabfall in Seen, Flüsse und Meere gelangen. Das Umweltbundesamt erklärt, über welche Wege Kunststoff und Mikroplastik in die Umwelt gelangen und welche Gefahren für Meerestiere entstehen können. Eine PLOS-ONE-Studie untersucht dagegen schwimmendes Plastik an der Meeresoberfläche und schätzt für 2019 im Mittel etwa 171 Billionen Partikel. Die Zahlen müssen getrennt betrachtet werden, weil sie unterschiedliche Einheiten, Räume und Messfragen betreffen. Zusammengenommen zeigen die Quellen sowohl das Ausmaß des Eintrags als auch die Schwierigkeit, Plastik im Meer vollständig zu messen.

Die Synthese übernimmt keine Quelle vollständig. Sie verbindet unterschiedliche Beiträge zu einer gemeinsamen Antwort und nennt die Grenzen der Vergleichbarkeit.

Gute Verknüpfungen beim Schreiben

Funktion	Mögliche Formulierung
Übereinstimmung	Beide Quellen zeigen, dass …
Ergänzung	Quelle B ergänzt diese Angabe durch …
Unterschied	Während Quelle A den jährlichen Eintrag beschreibt, untersucht Quelle C …
Einschränkung	Die Zahl gilt jedoch nur für …
Unsicherheit	Die Untersuchung gibt eine Spannweite an, weil …
Folgerung	Zusammengenommen lässt sich daraus schließen, dass …

Auf E-Niveau verwendest Du solche Verknüpfungen nicht als Schmuck, sondern damit Dein Gedankengang nachvollziehbar wird.

Quellenbezug sichtbar machen

Eine eigenständige Darstellung bedeutet nicht, dass die Herkunft der Informationen verschwindet. Du kannst im Text zum Beispiel schreiben: „Nach Angaben des Umweltbundesamts …“ oder „Die PLOS-ONE-Studie schätzt …“. Bei einem Referat oder Lernplakat gehört außerdem ein kleines Quellenverzeichnis dazu.

Eine gute Notiz enthält mindestens Titel oder Institution, Seitentitel, Datum oder Jahr, Webadresse und Abrufdatum. Bei einem Bild prüfst Du zusätzlich Urheber und Lizenz.

Medienkompetenz: Ein Bild oder Video ist noch kein Beweis

Das Beispielbild zeigt, wie eine Plattform zusätzlichen Kontext zu einem Video einblenden kann. Auch dann bleibt Deine Aufgabe, die eigentliche Behauptung zu prüfen. Ein Hinweis, ein Kommentar oder ein eingeblendeter Link ist ein Startpunkt für Recherche, aber kein Ersatz für das Lesen geeigneter Quellen.

Das Video des Landesmedienzentrums Baden-Württemberg zeigt Möglichkeiten, mit Falschinformationen umzugehen. Für Deine eigene Recherche gilt: Nutze Videos als eine Quelle unter mehreren und übernimm Zahlen oder Tatsachenbehauptungen nur, wenn Du ihre Herkunft nachvollziehen kannst.

Dieses Video ordnet Medienkompetenz in das Kompetenzraster Deutsch Klasse 6 ein. Beim Thema dieses aiMOOCs steht besonders die Informationskompetenz im Mittelpunkt.

Anspruchsvollere KI-Aufgabe: Die KI-Synthese prüfen

Generative KI kann aus bereitgestellten Quellen schnell einen flüssigen Text formulieren. Ein flüssiger Text ist aber nicht automatisch richtig. Sprachmodelle können Informationen weglassen, ungenau verändern oder plausible Ergänzungen erzeugen, die in keiner Quelle stehen. Solche erfundenen oder unbelegten Angaben werden oft als Halluzinationen bezeichnet.

Als Hintergrund kannst Du die Seite Bayerische Landeszentrale für neue Medien – Halluzinationen und die KI-Methodenkarten des IQSH nutzen.

Wichtig für die Schule: Verwende KI-Werkzeuge nur nach den Regeln Deiner Schule. Gib keine persönlichen Daten von Dir oder anderen ein. Die folgende Aufgabe funktioniert auch vollständig ohne eigenes KI-Konto, weil der zu prüfende KI-Text bereits vorgegeben ist.

KI-Prüffall

Eine KI erhält die Quellen A bis C aus dem Plastik-Quellenlabor und erzeugt folgenden Text:

KI-Synthese: „Jedes Jahr gelangen 23 Millionen Tonnen Plastik direkt in die Ozeane. Im Jahr 2019 schwammen dort 171 Billionen Tonnen Plastik an der Oberfläche. Das meiste Mikroplastik stammt aus Kosmetik. Die wissenschaftliche Studie beweist, dass die Plastikmenge seit 1979 jedes Jahr gleichmäßig gestiegen ist. Kläranlagen können Plastik grundsätzlich nicht zurückhalten.“

Prüfe diesen Text nicht nach Gefühl, sondern mit den Quellen.

Aussage der KI	Quellenbezug	Problem	Verbesserte Fassung
23 Millionen Tonnen direkt in die Ozeane	Quelle A	Die Quelle nennt eine Spannweite und spricht von aquatischen Ökosystemen, nicht nur Ozeanen.	Formuliere mit Spannweite und richtigem Geltungsbereich.
171 Billionen Tonnen	Quelle C	Die Einheit wurde vertauscht: 171 Billionen bezieht sich auf Partikel, nicht Tonnen.	Trenne Partikelzahl und geschätzte Masse.
Das meiste stammt aus Kosmetik	keine Quelle A bis C belegt diese Aussage	unbelegte Ergänzung	Streichen oder eine geeignete zusätzliche Quelle recherchieren.
Seit 1979 jedes Jahr gleichmäßig gestiegen	Quelle C	Die Studie beschreibt keinen gleichmäßigen jährlichen Anstieg seit 1979.	Den in der Studie beschriebenen Verlauf genauer und vorsichtiger formulieren.
Kläranlagen können Plastik grundsätzlich nicht zurückhalten	Quelle B	Aus „nicht vollständig herausfiltern“ wird fälschlich „grundsätzlich nicht zurückhalten“.	Die Einschränkung der Quelle beibehalten.

Prüfauftrag auf E-Niveau

Bearbeite die KI-Synthese in fünf Schritten: Markiere jede überprüfbare Behauptung. Ordne jeder Behauptung eine konkrete Quelle oder „kein Beleg“ zu. Suche mindestens zwei wichtige Informationen aus den Quellen, die die KI ausgelassen hat. Kennzeichne jede unbelegte Ergänzung. Schreibe anschließend eine neue Synthese von etwa 120 bis 160 Wörtern, in der jede zentrale Aussage auf eine Quelle zurückführbar ist.

Zusatzanforderung: Erkläre bei mindestens einer Korrektur, warum der Fehler besonders leicht übersehen werden kann. Beispiel: Eine korrekte Zahl wirkt überzeugend, obwohl die Einheit falsch ist.

Quellengebundener KI-Prompt

Wenn Deine Schule die Nutzung eines KI-Werkzeugs erlaubt, kannst Du der KI die drei Quellen oder kurze Quellenauszüge bereitstellen und einen strengeren Arbeitsauftrag geben:

Arbeitsauftrag an die KI: „Nutze ausschließlich die bereitgestellten Quellen A bis C. Schreibe eine Synthese zur Arbeitsfrage. Setze hinter jede Tatsachenbehauptung die passende Quellenkennung A, B oder C. Wenn eine Aussage nicht aus den Quellen ableitbar ist, lasse sie weg. Erhalte Spannweiten, Einheiten, Zeiträume und Einschränkungen. Nenne zum Schluss zwei wichtige Informationen, die Du bewusst nicht aufgenommen hast, und begründe die Auswahl.“

Danach beginnt erst Deine eigentliche Leistung: Prüfe, ob die KI ihre eigenen Regeln tatsächlich eingehalten hat. Eine Quellenkennung hinter einem Satz beweist noch nicht, dass die Quelle den Satz wirklich stützt.

Checkliste für Deine eigene Darstellung

Prüfschritt	Ja oder noch verbessern
Meine Arbeitsfrage ist klar.
Ich nutze mehrere geeignete und möglichst unabhängige Quellen.
Ich habe bei Zahlen Jahr, Einheit, Raum und Bedeutung geprüft.
Ich kann scheinbare und echte Widersprüche unterscheiden.
Ich habe die Informationen nach Teilthemen geordnet.
Meine Darstellung ist in eigenen Worten formuliert.
Wichtige Tatsachen sind auf Quellen zurückführbar.
Unsicherheiten und Spannweiten habe ich nicht versteckt.
Bei KI-Unterstützung habe ich Auslassungen und unbelegte Ergänzungen kontrolliert.

Freie und weiterführende Medien

Die in diesem aiMOOC eingebundenen Wikimedia-Commons-Dateien stehen auf ihren jeweiligen Dateiseiten unter freien Lizenzen oder als gemeinfreies Material zur Verfügung. Prüfe beim Weiterverwenden trotzdem immer die konkrete Lizenz und die verlangte Namensnennung.

Critical Thinking Skills Diagram – CC BY-SA 4.0
Newspaper.svg – Public Domain
Kritisches Denken – CC0
Karte der Messstationen – CC BY 4.0
Diagramm zum globalen Trend – CC BY 4.0
Ocean-Atlas-Grafik – CC BY 4.0
Screenshot zum Faktencheck – CC BY-SA 3.0

Bei YouTube-Videos bleiben die Rechte beim jeweiligen Anbieter. Das Einbetten ersetzt keine Erlaubnis zum Herunterladen, Bearbeiten oder erneuten Hochladen. Nutze für eigene Veröffentlichungen bevorzugt ausdrücklich frei lizenzierte Medien und beachte die jeweilige Lizenz.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet Informationen aus mehreren Quellen zusammenzuführen? (Informationen prüfen ordnen und in eigenen Worten verbinden) (!Textstellen aus mehreren Quellen hintereinander kopieren) (!Nur die längste Quelle zusammenfassen) (!Alle gefundenen Informationen ungeprüft übernehmen)

Was prüfst Du zuerst wenn zwei Zahlen unterschiedlich sind? (Ob Jahr Einheit Raum und Bedeutung vergleichbar sind) (!Welche Zahl größer ist) (!Welche Webseite schöner aussieht) (!Welche Zahl leichter zu merken ist)

Was gehört beim Lesen eines Diagramms unbedingt zur Prüfung? (Achsen Skala Zeitraum und Datenquelle) (!Nur die auffälligste Farbe) (!Nur der höchste Punkt) (!Nur die Bildunterschrift)

Was bedeutet das Zwei Quellen Prinzip sinnvoll angewendet? (Wichtige Behauptungen mit möglichst unabhängigen Quellen absichern) (!Zwei Kopien desselben Textes verwenden) (!Immer die ersten zwei Suchtreffer übernehmen) (!Jede Aussage zweimal abschreiben)

Warum ist das Datum einer Quelle wichtig? (Weil Informationen sich mit der Zeit ändern können) (!Weil ältere Texte immer falsch sind) (!Weil neue Texte immer richtig sind) (!Weil das Datum die Textlänge bestimmt)

Was ist bei einer Karte besonders wichtig? (Legende Raum Zeitpunkt und Datengrundlage prüfen) (!Nur die Ländernamen lesen) (!Nur die Größe der Karte betrachten) (!Nur die Überschrift abschreiben)

Warum widersprechen sich Tonnen pro Jahr und Partikel in einem Jahr nicht automatisch? (Weil Einheit Zeitraum und Messgegenstand verschieden sein können) (!Weil Zahlen aus dem Internet nie vergleichbar sind) (!Weil wissenschaftliche Zahlen immer gleich sind) (!Weil große Zahlen keine Bedeutung haben)

Was ist eine unbelegte KI Ergänzung? (Eine Aussage die in keiner bereitgestellten Quelle gestützt wird) (!Eine korrekt angegebene Quellenkennung) (!Eine gekürzte Überschrift) (!Eine sortierte Tabelle)

Was ist beim Kürzen von Quellen besonders wichtig? (Der ursprüngliche Sinn und wichtige Einschränkungen bleiben erhalten) (!Alle Zahlen werden entfernt) (!Nur Meinungen bleiben stehen) (!Der Text wird möglichst überraschend)

Woran erkennst Du eine gute Synthese? (Sie verbindet passende Quellen zu einer eigenen belegten Darstellung) (!Sie übernimmt die Formulierungen einer einzigen Quelle) (!Sie verschweigt unterschiedliche Angaben) (!Sie nennt möglichst viele ungeprüfte Einzelheiten)

Memory

Synthese	Eigenständige Verbindung mehrerer Quellen
Relevanz	Bedeutung einer Information für die Arbeitsfrage
Kontext	Zusammenhang von Zeit Raum Einheit und Bedeutung
Quellenbeleg	Nachvollziehbare Herkunft einer Aussage
Legende	Erklärung von Zeichen Farben oder Symbolen
Halluzination	Plausibel klingende aber unbelegte KI Aussage

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Arbeitsfrage klären	Ziel der Recherche festlegen
Quellen auswählen	Eignung und Herkunft prüfen
Informationen sichern	Kernaussagen mit Kontext notieren
Vergleichen und ordnen	Gemeinsamkeiten Unterschiede und Teilthemen bestimmen
Synthese formulieren	Eigenständige belegte Darstellung schreiben

Kreuzworträtsel

Quelle	Wie heißt die Herkunft einer Information?
Relevanz	Wie heißt die Bedeutung einer Information für die Arbeitsfrage?
Kontext	Wie heißt der Zusammenhang in dem eine Aussage steht?
Synthese	Wie heißt die eigenständige Verbindung mehrerer Informationen?
Legende	Wie heißt die Erklärung von Zeichen und Farben auf einer Karte?
Belege	Wie heißen Nachweise für Aussagen?

LearningApps

Lückentext

Bevor Du recherchierst, formulierst Du eine klare

. Eine Information ist besonders wichtig, wenn sie für diese Frage

ist. Beim Vergleichen von Zahlen prüfst Du immer auch die

. Bei Karten erklärt die

die verwendeten Zeichen und Farben. Unterschiedliche Angaben können durch einen anderen Zeitraum oder eine andere

entstehen. Informationen werden vor dem Schreiben nach passenden

geordnet. Eine eigenständige Verbindung mehrerer Quellen nennt man

. Bei einem KI Text prüfst Du jede Tatsachenbehauptung auf ihren

. Eine Aussage ohne passenden Nachweis bleibt

.

Offene Aufgaben

Leicht

Quellensteckbrief: Wähle zwei Webseiten zum selben Sachthema und notiere jeweils Herausgeber, Datum, Zweck und eine wichtige Aussage.
Informationssortierung: Sammle zehn Informationen zu einem Thema und ordne sie in Muss hinein, Kann hinein und Kann weg.
Diagrammcheck: Suche ein frei lizenziertes Diagramm auf Wikimedia Commons und erkläre Titel, Achsen, Einheit, Zeitraum und eine Aussage, die man nicht daraus ableiten darf.
Kartencheck: Wähle eine Karte aus einem Schulbuch oder von Wikimedia Commons und beschreibe, welche Rolle Titel, Legende und Zeitpunkt für das Verständnis spielen.

Standard

Quellenmatrix: Recherchiere zu einem selbst gewählten Thema drei unabhängige Quellen und ordne ihre wichtigsten Aussagen in einer Matrix nach Teilthemen.
Widerspruchsdetektiv: Finde zwei unterschiedliche Zahlen zum selben Oberthema und untersuche, ob ein echter Widerspruch oder nur ein Unterschied bei Jahr, Einheit, Raum, Definition oder Methode vorliegt.
Multimediale Synthese: Erstelle ein Lernplakat, auf dem Du Informationen aus einem Text, einer Tabelle, einer Karte und einem Diagramm zu einer gemeinsamen Antwort verbindest.
Videocheck: Wähle ein sachliches Lernvideo, notiere drei Tatsachenbehauptungen und prüfe jede Behauptung mit einer unabhängigen schriftlichen Quelle.

Schwer

Quellenhierarchie: Untersuche fünf Quellen zu einer anspruchsvollen Frage und begründe eine Rangfolge danach, welche Quelle für welche Teilfrage am stärksten ist.
KI-Syntheseprüfung: Gib einer erlaubten KI drei Quellenauszüge oder nutze den vorgegebenen KI-Prüffall. Markiere Quellenbezug, Auslassungen, Bedeutungsverschiebungen und unbelegte Ergänzungen und verfasse anschließend eine korrigierte Synthese.
Recherchebericht: Dokumentiere Deine gesamte Recherche vom ersten Suchbegriff bis zur fertigen Synthese und begründe mindestens drei Entscheidungen, bei denen Du Material ausgeschlossen oder anders gewichtet hast.
Mini-Erklärvideo: Produziere ein zwei- bis dreiminütiges Erklärvideo zum Thema Quellen zusammenführen. Zeige an einem selbst gewählten Beispiel einen scheinbaren Widerspruch und erkläre, wie er durch Kontextprüfung geklärt wird.

Lernkontrolle

Transfer Quellenvergleich: Du erhältst einen Zeitungsartikel, eine Statistik und eine Behördenwebseite zum selben Thema. Entwickle eine sinnvolle Reihenfolge für die Auswertung und begründe, warum Du die Quellen nicht einfach gleich behandelst.
Transfer Widerspruch: Zwei Quellen nennen verschiedene Zahlen. Entwickle mindestens vier Prüfhandlungen, mit denen Du herausfindest, ob ein echter Widerspruch vorliegt.
Transfer Auslassung: Eine Zusammenfassung enthält nur Informationen, die für eine bestimmte Position sprechen. Erkläre, wie Du erkennst, ob wichtige Gegeninformationen aus den Quellen ausgelassen wurden, und überarbeite die Zusammenfassung ausgewogener.
Transfer Diagramm und Text: Ein Text behauptet einen gleichmäßigen Anstieg, das Diagramm zeigt starke Schwankungen. Formuliere eine präzisere Aussage und erkläre, welche Information des Diagramms Deine Korrektur begründet.
Transfer Quellenabhängigkeit: Drei Webseiten nennen dieselbe Zahl, verweisen aber alle auf dieselbe ursprüngliche Studie. Erkläre, warum das nicht drei unabhängige Belege sind und welche zusätzliche Quelle Du suchen würdest.
Transfer KI Audit: Eine KI nennt hinter jedem Satz eine Quellenkennung. Zeige, warum dies allein noch keine zuverlässige Synthese garantiert, und entwirf ein Prüfverfahren mit mindestens fünf Schritten.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Begriffe kennst, sondern Deine Entscheidungen beim Recherchieren und Schreiben nachvollziehbar begründen kannst.

Du formulierst eine klare und bearbeitbare Arbeitsfrage.
Du wählst mehrere geeignete und möglichst unabhängige Quellen aus.
Du unterscheidest wichtige von nebensächlichen Informationen.
Du dokumentierst Zahlen mit Einheit, Zeitraum, Raum und Bedeutung.
Du erkennst Übereinstimmungen, Ergänzungen, Unterschiede und mögliche Widersprüche.
Du erklärst, ob Unterschiede durch Kontext, Definition oder Methode entstehen können.
Du ordnest Material nachvollziehbar nach Teilthemen.
Du formulierst eine eigene Synthese statt Quellen nur aneinanderzureihen.
Du machst den Quellenbezug zentraler Aussagen sichtbar.
Du bewahrst Spannweiten, Einschränkungen und Unsicherheiten.
Du kannst bei einer KI-Synthese Auslassungen, Verfälschungen und unbelegte Ergänzungen benennen.
Du überarbeitest fehlerhafte oder ungenaue Darstellungen begründet.

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