Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, E-Niveau

D6 E - Informationen aus mehreren Materialien darstellen

Einleitung

Wenn Du einen guten Informationstext schreibst, reicht es oft nicht, nur einen einzigen Text zu lesen. Informationen können in einem Sachtext, einer Tabelle, einem Diagramm, einer Karte, einem Bild oder einem Video stecken. Deine Aufgabe besteht dann darin, die wichtigen Informationen auszuwählen, Aussagen abzugleichen, Ergebnisse zu strukturieren und daraus einen verständlichen, sachlichen Text für eine bestimmte Zielgruppe zu schreiben.

In diesem aiMOOC trainierst Du diese Fähigkeiten auf E-Niveau in Klasse 6. Als gemeinsames Übungsthema dient der Wolf in Deutschland. Das Materialpaket ist absichtlich vielfältig: Einige Materialien enthalten Zahlen, andere zeigen räumliche Verteilungen, wieder andere erklären Zusammenhänge oder liefern Bilder. Außerdem begegnen Dir unterschiedliche Veröffentlichungsstände. Dadurch lernst Du, dass zwei seriöse Materialien nicht automatisch dieselbe Zahl nennen müssen.

Grauwolf im Wildpark Lüneburger Heide. Das Foto stammt von Quartl und steht auf Wikimedia Commons unter CC BY-SA 3.0.

Du lernst außerdem, wie Du eine KI sinnvoll einsetzen kannst. Eine KI kann Informationen ordnen oder einen Textentwurf formulieren. Sie kann aber auch Angaben vermischen, Quellen falsch zuordnen oder Dinge erfinden. Deshalb gilt im gesamten aiMOOC: Keine KI-Aussage wird übernommen, bevor sie mit den Materialien geprüft wurde.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

Informationen entnehmen: Du findest gezielt Aussagen, Zahlen und Zusammenhänge in unterschiedlichen Materialarten.
Relevante Informationen auswählen: Du entscheidest passend zum Schreibauftrag, was wichtig und was nebensächlich ist.
Informationen abgleichen: Du erkennst Übereinstimmungen, Unterschiede, Ergänzungen und scheinbare Widersprüche zwischen Materialien.
Informationen strukturieren: Du bündelst Informationen nach sinnvollen Teilthemen und planst eine passende Reihenfolge.
Adressatengerecht schreiben: Du formulierst einen eigenen Informationstext so, dass Deine Zielgruppe ihn gut verstehen kann.
Quellen prüfen: Du achtest auf Urheber, Institution, Datum, Datenstand und Aussagegrenzen.
KI-Ergebnisse kontrollieren: Du prüfst, ob eine KI-Aussage wirklich durch eine Quelle gestützt wird oder möglicherweise erfunden ist.

Die Grundidee: Aus Material wird ein eigener Informationstext

Ein Informationstext ist kein Sammelplatz für alles, was Du gefunden hast. Er ist eine geordnete Auswahl. Du beantwortest eine Leitfrage und verbindest Informationen aus verschiedenen Materialien zu einem neuen, verständlichen Text.

Ein sinnvoller Arbeitsweg besteht aus fünf Schritten:

Auftrag klären: Für wen schreibst Du? Was soll die Leserin oder der Leser am Ende wissen?
Auswählen: Markiere nur Informationen, die zur Leitfrage passen.
Abgleichen: Prüfe, ob verschiedene Materialien dasselbe sagen, sich ergänzen oder voneinander abweichen.
Strukturieren: Ordne die Informationen in Teilthemen und plane eine sinnvolle Reihenfolge.
Darstellen und belegen: Formuliere in eigenen Worten, nenne wichtige Quellenbezüge und überprüfe den fertigen Text.

Materialarten gezielt lesen

Nicht jedes Material beantwortet dieselben Fragen. Die folgende Übersicht hilft Dir beim ersten Zugriff.

Materialart	Darin findest Du besonders gut	Das solltest Du zuerst prüfen
Sachtext	Erklärungen, Begriffe, Ursachen, Folgen und Beispiele	Überschrift, Quelle, Datum und zentrale Aussagen
Tabelle	genaue Zahlen und direkte Vergleiche	Überschrift, Spalten, Einheiten, Zeitraum und Quelle
Diagramm	Größenverhältnisse, Entwicklungen und auffällige Unterschiede	Achsen, Skala, Legende, Zeitraum und Datenquelle
Karte	räumliche Verteilung und regionale Schwerpunkte	Legende, Gebiet, Maßstab und Datenstand
Bild	sichtbare Merkmale und konkrete Situationen	Bildunterschrift, Aufnahmeort, Zeitpunkt und Aussagegrenze
Video	Erklärungen, Abläufe, Interviews und bewegte Bilder	Urheber, Veröffentlichungsdatum und zentrale Aussagen

Merksatz: Frage nicht nur: „Was sehe oder lese ich?“ Frage zusätzlich: „Was kann dieses Material überhaupt sicher belegen?“

Der Quellen-Check

Bevor Du Informationen übernimmst, prüfst Du die Quelle. Für Klasse 6 reicht ein einfacher Fünf-Fragen-Check:

Wer? Wer hat das Material veröffentlicht?
Wann? Von wann stammt das Material oder der Datenstand?
Was? Welche Aussage wird tatsächlich gemacht?
Wozu? Soll das Material informieren, werben, überzeugen oder unterhalten?
Belegt? Kannst Du die Information an der angegebenen Stelle wirklich wiederfinden?

Gerade bei Zahlen ist das Datum wichtig. Daten können später ergänzt oder korrigiert werden. Deshalb kann eine ältere amtliche Veröffentlichung eine andere Zahl enthalten als eine später aktualisierte Datenbank, ohne dass die ältere Veröffentlichung damals unseriös gewesen sein muss.

Materialpaket: Wölfe in Deutschland

Dein Schreibauftrag für das Materialpaket lautet:

Schreibe für den Klassenblog einen Informationstext mit der Leitfrage „Wie leben Wölfe in Deutschland und was zeigen aktuelle Daten über ihre Verbreitung?“ Der Text soll für Schülerinnen und Schüler der Klasse 6 verständlich sein. Nutze mindestens vier verschiedene Materialien. Weise bei Zahlen auf den Datenstand hin und erkläre mindestens einen Unterschied zwischen zwei Materialien.

Material 1: Sachtext – Wolfsfamilie und Territorium

Ein Wolfsrudel ist normalerweise eine Familie. Meist gehören die beiden Elterntiere, ihre Welpen und häufig Jungtiere aus dem Vorjahr dazu. Die Größe einer Wolfsfamilie verändert sich im Jahreslauf. Nach Angaben der Dokumentations- und Beratungsstelle des Bundes zum Thema Wolf, kurz DBBW, bestehen Rudel häufig aus etwa fünf bis zehn Tieren.

Erwachsene Wölfe nutzen ein bestimmtes Gebiet als Territorium. Sie markieren es und verteidigen es gegen fremde Wölfe. Wie groß dieses Gebiet ist, hängt unter anderem davon ab, wie viele Beutetiere vorhanden sind. Für Mitteleuropa nennt die DBBW Reviergrößen von ungefähr 100 bis 350 Quadratkilometern. Ein einzelnes Territorium ist also nicht dasselbe wie ein einzelner Wolf: In einem Territorium kann eine ganze Wolfsfamilie leben.

Quellen: DBBW: Was ist ein Wolfsrudel? und DBBW: Was ist ein Territorium und wie groß ist es?

Material 2A: Tabelle – amtlicher Veröffentlichungsstand vom November 2025

Die DBBW veröffentlichte am 11. November 2025 die zusammengeführten Ergebnisse für das Monitoringjahr 2024/25. Dieses Monitoringjahr umfasst den Zeitraum vom 1. Mai 2024 bis zum 30. April 2025.

Kategorie	Anzahl im Monitoringjahr 2024/25
Wolfsrudel	219
Wolfspaare	43
territoriale Einzeltiere	14
Territorien insgesamt	276

Quelle und Stand: DBBW, Veröffentlichung vom 11. November 2025. Ergebnisse des Wolfsmonitorings 2024/25

Wichtig: Die Zahl 276 bezeichnet Territorien, nicht die Gesamtzahl aller einzelnen Wölfe.

Material 2B: Später aktualisierte Datenbank zum selben Monitoringjahr

Die DBBW weist darauf hin, dass auch bereits ausgewertete Monitoringjahre später noch neu bewertet werden können. Neue genetische Erkenntnisse oder spätere Nachweise können dazu führen, dass ein Territorium rückwirkend anders eingeordnet wird.

In einer späteren Datenbankabfrage für dasselbe Monitoringjahr 2024/25 wurden folgende Werte angezeigt:

Kategorie	späterer Datenbankstand
Wolfsrudel	221
Wolfspaare	49
territoriale Einzeltiere	14
Territorien insgesamt	284

Quelle und Stand: DBBW-Datenbank, Abfrage am 12. September 2026. DBBW: Status und Reproduktion

Vergleichsauftrag: Material 2A nennt 276 Territorien, Material 2B nennt 284. Daraus folgt nicht automatisch, dass eine Quelle „falsch“ ist. Entscheidend ist der jeweilige Veröffentlichungs- und Wissensstand. In einem guten Informationstext musst Du deshalb schreiben, auf welchen Stand Du Dich beziehst.

Material 3: Tabelle und Diagramm – regionale Schwerpunkte

Für den Veröffentlichungsstand vom November 2025 nannte die DBBW besonders viele bestätigte Wolfsterritorien in einigen ost- und norddeutschen Bundesländern.

Bundesland	bestätigte Territorien
Niedersachsen	63
Brandenburg	60
Sachsen	46
Sachsen-Anhalt	38
Mecklenburg-Vorpommern	34

Vereinfachtes Balkendiagramm: Ein Block steht ungefähr für fünf Territorien.

Bundesland	Balken
Niedersachsen	█████████████
Brandenburg	████████████
Sachsen	█████████
Sachsen-Anhalt	████████
Mecklenburg-Vorpommern	███████

Quelle: DBBW, Veröffentlichung vom 11. November 2025. Ergebnisse des Wolfsmonitorings 2024/25

Auswertungsfrage: Welche Aussage kannst Du aus dem Diagramm schneller erkennen als aus der Tabelle? Welche Information lässt sich dagegen aus der Tabelle genauer ablesen?

Material 4: Karte – Achtung, älterer Datenstand

Die Karte zeigt besetzte Rasterzellen im Monitoringjahr 2020/21. Orange markiert das Gesamtvorkommen, Rot die Reproduktion. Urheber: Welkend; Wikimedia Commons, unter anderem CC BY-SA 4.0.

Diese Karte ist nützlich, weil sie räumliche Schwerpunkte sichtbar macht. Sie ist aber kein aktueller Beleg für das Monitoringjahr 2024/25. Wer sie mit Material 2 oder 3 verbindet, muss die unterschiedlichen Jahre ausdrücklich beachten.

Prüffrage: Welche Aussage wäre unzulässig?

„Die Karte zeigt, wo 2020/21 Wolfsnachweise räumlich konzentriert waren.“ – Das ist zulässig.

„Die Karte beweist exakt, wo 2024/25 alle Wolfsrudel lebten.“ – Das ist nicht zulässig, weil der Datenstand nicht passt.

Material 5: Bild – Was kann ein Foto belegen?

Wolfsspur im Schnee in der Slowakei. Urheber: Vegetator; Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.

Ein Foto kann ein Merkmal sehr anschaulich zeigen. Dieses Bild zeigt eine als Wolfsspur dokumentierte Spur im Schnee. Es beweist jedoch nicht, dass an einem beliebigen Ort in Deutschland ebenfalls ein Wolf gelaufen ist. Aufnahmeort und Bildunterschrift gehören deshalb immer zur Auswertung.

Merksatz: Ein Bild ist eine Quelle, aber seine Aussage gilt nur für das, was es tatsächlich zeigt und wozu verlässliche Angaben vorliegen.

Material 6: Video – Wölfe in Deutschland

Das Video „Wölfe in Deutschland – logo! erklärt“ von ZDFtivi wurde 2023 veröffentlicht. Es eignet sich als altersgerechter Einstieg in das Thema und zeigt, dass das Thema Wolf nicht nur biologische, sondern auch gesellschaftliche Fragen berührt.

Videoauftrag: Notiere während des Schauens drei Aussagen. Schreibe hinter jede Aussage, ob sie für Deine Leitfrage wichtig, nur ergänzend oder nicht nötig ist. Vergleiche danach mindestens eine Aussage mit Material 1 bis 4.

Material 7: Quellensteckbrief

Nutze diese Tabelle als Vorbild, bevor Du mit dem Schreiben beginnst.

Material	Form	Stand	Besonders nützlich für	Grenze des Materials
M1	Sachtext	aktuelle DBBW-Grundinformationen	Rudel und Territorium erklären	enthält keine regionale Jahrestabelle
M2A	Tabelle	Veröffentlichung 11.11.2025	amtlichen Stand 2024/25 nennen	kann später rückwirkend ergänzt werden
M2B	Datenbank	Abfrage 12.09.2026	später aktualisierten Wissensstand nennen	Datenbankwerte können sich erneut ändern
M3	Tabelle und Diagramm	Veröffentlichung 11.11.2025	Bundesländer vergleichen	zeigt nur ausgewählte Länder
M4	Karte	Monitoringjahr 2020/21	räumliche Verteilung veranschaulichen	für 2024/25 nicht aktuell
M5	Foto	Aufnahme 2020	eine dokumentierte Wolfsspur zeigen	keine Aussage über aktuelle Verbreitung in Deutschland
M6	Video	Veröffentlichung 2023	Überblick und gesellschaftlichen Kontext gewinnen	Aussagen müssen wie bei jeder Quelle gezielt geprüft werden

Informationen auswählen

Beim Auswählen hilft eine einfache Frage: Brauche ich diese Information, um meine Leitfrage zu beantworten?

Für den Schreibauftrag „Wie leben Wölfe in Deutschland und was zeigen aktuelle Daten über ihre Verbreitung?“ sind beispielsweise Informationen über Rudel, Territorien, Verbreitungsschwerpunkte und Datenstände wichtig. Die genaue Kameratechnik des Wolfsfotos wäre dagegen unwichtig.

Du kannst Informationen mit drei Zeichen markieren:

Zeichen	Bedeutung	Beispiel
+	unbedingt verwenden	Ein Rudel ist eine Wolfsfamilie.
?	vielleicht verwenden	Ein Video zeigt zusätzlich eine gesellschaftliche Debatte.
–	für diesen Auftrag nicht nötig	technische Daten der Kamera

E-Niveau-Tipp: Begründe bei jeder Markierung in einem kurzen Satz, warum die Information wichtig oder unwichtig ist. Dadurch wird Deine Auswahl nachvollziehbar.

Informationen abgleichen

Abgleichen bedeutet mehr als „noch einmal lesen“. Du stellst Aussagen aus mehreren Materialien bewusst nebeneinander.

Aussage	Material A	Material B	Ergebnis
Ein Rudel ist eine Familie.	M1 erklärt die Zusammensetzung.	M6 kann den Begriff im Kontext zeigen.	Informationen können sich ergänzen.
Anzahl der Territorien 2024/25	M2A: 276	M2B: 284	Unterschied durch späteren Datenstand erklären.
räumliche Verteilung	M3 zeigt Schwerpunkte 2024/25.	M4 zeigt eine Karte von 2020/21.	Jahre nicht vermischen.
Wolfsspur an einem Ort	M5 zeigt eine Spur in der Slowakei.	M2/M3 behandeln Deutschland.	Das Foto beweist keinen deutschen Fundort.

Wenn zwei Materialien voneinander abweichen, prüfst Du in dieser Reihenfolge:

Haben die Materialien denselben Zeitraum?
Verwenden sie dieselbe Einheit oder denselben Begriff?
Stammen sie von derselben oder von unterschiedlichen Quellen?
Wurde ein Material später aktualisiert?
Ist es ein echter Widerspruch oder nur ein anderer Blickwinkel?

Informationen strukturieren

Ein guter Informationstext braucht einen roten Faden. Für den Wolfs-Auftrag könnte Deine Gliederung so aussehen:

Abschnitt	Leitfrage	passende Materialien
Einstieg	Warum ist das Thema interessant?	M6
Lebensweise	Was ist ein Rudel und was ist ein Territorium?	M1
Verbreitung	Wo liegen regionale Schwerpunkte?	M3 und M4
Datenstand	Warum gibt es 276 und 284 als unterschiedliche Angaben?	M2A und M2B
Schluss	Was muss man beim Lesen solcher Daten beachten?	Vergleich aller Materialien

Du musst die Reihenfolge nicht genauso übernehmen. Wichtig ist, dass jeder Abschnitt eine klare Funktion hat und dass verwandte Informationen zusammenstehen.

Adressatengerecht schreiben

Adressatengerecht bedeutet: Du passt Sprache, Erklärungstiefe und Beispiele an die Menschen an, die Deinen Text lesen sollen.

Für einen Klassenblog der Klasse 6 solltest Du Fachbegriffe erklären. Statt nur „Territorium“ zu schreiben, kannst Du formulieren: „Ein Territorium ist das Gebiet, das ein Wolfspaar oder Rudel regelmäßig nutzt und markiert.“ Lange Zahlentabellen musst Du nicht vollständig abschreiben. Wähle aussagekräftige Zahlen und erkläre, was sie bedeuten.

Ein guter Informationstext enthält:

eine verständliche Überschrift,
einen kurzen Einstieg,
geordnete Abschnitte,
passende Fachbegriffe mit Erklärungen,
ausgewählte Zahlen mit Datenstand,
Verbindungen zwischen den Materialien,
Formulierungen in eigenen Worten,
einen sachlichen Schluss.

Beispiel für einen gelungenen Informationstext

Wölfe in Deutschland – Familienleben und Verbreitung

Wölfe leben meist nicht allein, sondern in Familienverbänden. Ein solches Rudel besteht häufig aus den Elterntieren, Welpen und jungen Wölfen aus dem Vorjahr. Nach Informationen der DBBW umfasst ein Rudel oft etwa fünf bis zehn Tiere. Die Familie nutzt ein Territorium, das in Mitteleuropa ungefähr 100 bis 350 Quadratkilometer groß sein kann.

Für das Monitoringjahr 2024/25 veröffentlichte die DBBW im November 2025 zunächst 276 bestätigte Wolfsterritorien. Eine später aktualisierte Datenbank weist für dasselbe Jahr 284 Territorien aus. Die unterschiedliche Zahl zeigt, warum bei Daten immer der Veröffentlichungsstand genannt werden muss: Spätere Nachweise können zu einer rückwirkenden Neubewertung führen.

Regionale Schwerpunkte lagen nach dem Veröffentlichungsstand von November 2025 besonders in Niedersachsen und Brandenburg. Eine ältere Karte aus dem Monitoringjahr 2020/21 zeigt ebenfalls räumliche Schwerpunkte, darf aber nicht so verwendet werden, als zeige sie die genaue Verteilung von 2024/25. Wer Informationen aus mehreren Materialien verbindet, muss deshalb nicht nur Inhalte, sondern auch Datum, Quelle und Aussagegrenze beachten.

KI-Kompetenz: Eine Zusammenführung kontrollieren

Eine generative KI kann Dir helfen, Notizen zu sortieren, eine Gliederung vorzuschlagen oder einen ersten Entwurf zu formulieren. Sie hat aber keinen eingebauten Wahrheitsdetektor. Sie kann eine Zahl aus zwei Quellen vermischen, einen falschen Zusammenhang herstellen oder eine plausibel klingende Aussage erzeugen, die in keiner Quelle steht.

Eine solche erfundene oder nicht belegte Aussage wird bei generativer KI häufig als Halluzination bezeichnet. Für Deine Arbeit ist vor allem wichtig: Nicht der Klang einer Aussage entscheidet, sondern ihr Quellenbezug.

Video: Was ist Künstliche Intelligenz?

Das Video „Der Künstliche Intelligenz-Check“ von Checker Tobi erklärt altersgerecht, was Künstliche Intelligenz ist und wo sie eingesetzt wird. Für unsere Schreibaufgabe kommt ein weiterer Schritt hinzu: Ergebnisse einer KI müssen mit den Materialien kontrolliert werden.

Video: Warum sich falsche Informationen verbreiten können

Das ZDFtivi-Video „Verbreitung von Falschmeldungen – logo! erklärt“ erinnert daran, dass eine oft wiederholte Aussage nicht automatisch wahr wird. Das gilt auch für Texte, die eine KI überzeugend formuliert.

KI-Prüfprotokoll

Prüfe jede wichtige KI-Aussage mit einer Tabelle wie dieser:

KI-Behauptung	Quelle gefunden?	Material	Urteil	Korrektur
„2024/25 gab es genau 276 Territorien.“	ja	M2A	für den Stand November 2025 belegt, später aber aktualisiert	Datenstand nennen und M2B berücksichtigen
„Die Karte zeigt die Verteilung von 2024/25.“	nein	M4	widersprochen	Karte zeigt 2020/21
„Das Foto beweist einen Wolfsnachweis in Deutschland.“	nein	M5	widersprochen	Aufnahme stammt aus der Slowakei

Die drei möglichen Urteile lauten:

belegt: Die Aussage lässt sich in einem Material eindeutig nachweisen.
widersprochen: Ein Material zeigt, dass die Aussage falsch oder unpassend ist.
nicht belegt: In den Materialien findet sich dafür kein ausreichender Nachweis.

KI-Fallenwerkstatt: Finde die Fehler

Der folgende Text ist absichtlich fehlerhaft. Er simuliert eine unzuverlässige KI-Zusammenführung:

„Im Monitoringjahr 2024/25 lebten in Deutschland genau 300 Wolfsrudel. Die Karte von 2020/21 beweist, dass diese Rudel 2024/25 an denselben Orten lebten. Das Foto der Wolfsspur wurde in Niedersachsen aufgenommen und bestätigt dort ein neues Rudel. Weil die DBBW einmal 276 und später 284 Territorien nennt, muss eine der beiden Quellen unseriös sein. Ein Wolfsrudel besteht immer aus genau zwei Tieren.“

Dein Prüfauftrag: Zerlege den Text in einzelne Behauptungen. Ordne jeder Behauptung eines der Urteile belegt, widersprochen oder nicht belegt zu. Notiere anschließend das Material, mit dem Du Dein Urteil begründest. Formuliere danach eine korrigierte Fassung.

Medien- und Quellenrechte

Die in diesem aiMOOC eingebetteten Bilder stammen aus Wikimedia Commons und sind frei lizenziert. Die genaue Lizenz bleibt jeweils auf der Dateibeschreibungsseite nachvollziehbar.

Medium	Urheber	Lizenz / Einbindung	Lernzweck
Canis lupus lupus qtl2.jpg	Quartl	CC BY-SA 3.0, Wikimedia Commons	Wolf als Tier veranschaulichen
Wolf footprint.jpg	Vegetator	CC BY-SA 4.0, Wikimedia Commons	Aussagegrenzen eines Fotos untersuchen
Wölfe in der Bundesrepublik Deutschland 2020-2021.svg	Welkend	unter anderem CC BY-SA 4.0, Wikimedia Commons	historischen Kartenstand auswerten
Wölfe in Deutschland – logo! erklärt	ZDFtivi	Einbindung über YouTube	altersgerechter Sachvideo-Impuls
Der Künstliche Intelligenz-Check	Checker Welt / BR	Einbindung über YouTube	KI-Grundverständnis
Verbreitung von Falschmeldungen – logo! erklärt	ZDFtivi	Einbindung über YouTube	kritische Informationsprüfung

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was solltest Du vor dem Auswerten der Materialien zuerst klären? (Den Schreibauftrag und die Zielgruppe) (!Die schönste Schriftart) (!Die längste Quelle) (!Die Anzahl aller Wörter)

Welche Materialart eignet sich besonders gut zum genauen Ablesen einzelner Zahlen? (Eine Tabelle) (!Ein Schmuckbild) (!Eine Überschrift allein) (!Ein ungeprüfter Kommentar)

Wofür ist ein Diagramm besonders hilfreich? (Für das Erkennen von Größenverhältnissen und Entwicklungen) (!Für das Ersetzen jeder Quellenangabe) (!Für das Beweisen eines Aufnahmeortes) (!Für das Abschreiben langer Sachtexte)

Warum solltest Du bei einer Quelle auf das Datum achten? (Weil Informationen und Datenstände später aktualisiert werden können) (!Weil ältere Texte immer falsch sind) (!Weil nur Quellen vom selben Tag erlaubt sind) (!Weil das Datum die Zielgruppe ersetzt)

Was solltest Du tun, wenn zwei seriöse Materialien unterschiedliche Zahlen nennen? (Zeitraum Datenstand und Begriffe vergleichen) (!Eine Zahl zufällig auswählen) (!Beide Quellen sofort verwerfen) (!Die größere Zahl immer übernehmen)

Was bedeutet adressatengerecht schreiben? (Sprache Auswahl und Erklärungen an die Zielgruppe anpassen) (!Möglichst viele Fremdwörter verwenden) (!Alle Materialien vollständig abschreiben) (!Nur persönliche Meinungen nennen)

Wie viele Wolfsterritorien nannte die DBBW-Veröffentlichung vom November 2025 für das Monitoringjahr 2024/25? (276) (!63) (!14) (!2025)

Warum kann die Karte von 2020/21 nicht als genauer Beleg für die Verteilung 2024/25 dienen? (Weil ihr Datenstand älter ist) (!Weil Karten grundsätzlich keine Informationen enthalten) (!Weil Deutschland keine Bundesländer hat) (!Weil nur Fotos als Quellen gelten)

Wie gehst Du mit einer wichtigen KI-Aussage ohne erkennbaren Quellenbezug um? (Du prüfst sie an den Originalmaterialien) (!Du übernimmst sie sofort) (!Du hältst sie wegen der guten Formulierung für wahr) (!Du ersetzt alle Quellen durch die KI)

Was ist im Zusammenhang mit generativer KI eine Halluzination? (Eine erfundene oder nicht belegte Aussage) (!Eine sichere Quellenangabe) (!Eine Tabellenüberschrift) (!Eine Karte mit Legende)

Memory

Sachtext	erklärt Zusammenhänge in Sätzen
Tabelle	zeigt genaue Werte geordnet
Diagramm	macht Größenverhältnisse sichtbar
Karte	zeigt räumliche Verteilungen
Quellenvergleich	prüft Übereinstimmungen und Unterschiede
Halluzination	bezeichnet eine erfundene oder unbelegte KI-Aussage

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Auftrag klären	Zielgruppe und Leitfrage bestimmen
Auswählen	relevante Informationen markieren
Abgleichen	Aussagen aus mehreren Materialien vergleichen
Strukturieren	Informationen nach Teilthemen ordnen
Darstellen	einen eigenen verständlichen Informationstext formulieren

Kreuzworträtsel

Sachtext	Welche Textart vermittelt vor allem sachliche Informationen?
Diagramm	Welche Darstellung macht Größenverhältnisse mit grafischen Mitteln sichtbar?
Struktur	Wie nennt man die sinnvolle Ordnung eines Informationstextes?
Adressaten	Für wen wird ein Text passend formuliert?
Quellenbezug	Wie heißt die erkennbare Verbindung einer Aussage zu ihrer Herkunft?
Halluzination	Wie heißt eine erfundene oder unbelegte Ausgabe einer generativen KI?

LearningApps

Lückentext

Bevor Du Materialien auswertest, klärst Du zuerst den

. In einer Tabelle kannst Du einzelne

besonders genau ablesen. Ein Diagramm hilft Dir, Größenverhältnisse und

schnell zu erkennen. Bei einer Karte musst Du besonders auf den

achten. Informationen, die zur Leitfrage passen, sind für Deinen Text

. Wenn zwei Quellen voneinander abweichen, solltest Du ihre Zeiträume und

vergleichen. Vor dem Schreiben ordnest Du zusammengehörige Informationen zu einer sinnvollen

. Für eine bestimmte Zielgruppe formulierst Du Deinen Text

. Eine wichtige KI-Aussage muss mit einer passenden

überprüft werden. Eine erfundene oder nicht belegte KI-Aussage wird häufig als

bezeichnet.

Offene Aufgaben

Leicht

Materialdetektiv: Wähle drei Informationen aus M1 und erkläre jeweils in einem Satz, warum sie zur Leitfrage passen.
Tabellenleser: Formuliere aus M3 drei vollständige Sätze, ohne die Tabelle einfach abzuschreiben.
Kartencheck: Schreibe zwei zulässige und zwei unzulässige Aussagen zu M4 und begründe Deine Entscheidung mit dem Datenstand.
Bildquelle: Untersuche M5 und notiere, was das Foto sicher zeigt und was es nicht beweisen kann.

Standard

Quellenvergleich: Vergleiche M2A und M2B in einer eigenen Tabelle und erkläre den Unterschied zwischen 276 und 284 Territorien.
Diagramm erstellen: Gestalte aus den Zahlen von M3 ein eigenes Balken- oder Säulendiagramm und füge Titel, Legende und Quellenhinweis hinzu.
Informationstext: Schreibe einen Informationstext von etwa 180 bis 250 Wörtern für den Klassenblog und verwende mindestens vier verschiedene Materialien.
Videoauswertung: Notiere aus M6 vier wichtige Aussagen, gleiche mindestens zwei davon mit anderen Materialien ab und markiere Ergänzungen oder Unterschiede.

Schwer

KI-Faktencheck: Prüfe die absichtlich fehlerhafte KI-Zusammenführung aus der KI-Fallenwerkstatt vollständig und erstelle ein Prüfprotokoll mit Belegen.
Adressatenwechsel: Schreibe denselben Kerninhalt einmal für eine sechste Klasse und einmal für Erwachsene in einem Gemeindeblatt. Vergleiche anschließend Wortwahl und Erklärungstiefe.
Quellenportfolio: Suche zwei zusätzliche seriöse Quellen zum Wolf, dokumentiere Urheber, Datum, Zweck und zentrale Aussage und begründe, welche Quelle Du für Deinen Text verwenden würdest.
Erklärvideo: Produziere ein kurzes eigenes Erklärvideo zum Thema „So verbinde ich Informationen aus mehreren Materialien“. Zeige darin an mindestens einem Beispiel Auswahl, Abgleich, Struktur und Quellenprüfung.

Lernkontrolle

Materialtransfer: Du erhältst einen neuen Sachtext, eine Tabelle und ein Diagramm zu einem anderen Tier. Entwickle daraus eine Gliederung für einen Informationstext und begründe, warum Du die Informationen so anordnest.
Widerspruch klären: Zwei Quellen nennen unterschiedliche Zahlen zum selben Thema. Beschreibe mindestens vier Prüfschritte, mit denen Du herausfindest, ob ein echter Widerspruch oder nur ein anderer Datenstand vorliegt.
Adressatenbezug: Formuliere eine komplizierte Fachinformation so um, dass eine fünfte oder sechste Klasse sie versteht, ohne die Aussage zu verfälschen. Erkläre anschließend Deine sprachlichen Entscheidungen.
Quellengrenzen: Erkläre an einem Bild oder einer Karte, welche Aussagen durch das Material gestützt werden und welche Schlussfolgerungen darüber hinausgehen würden.
KI-Transfer: Eine KI liefert eine flüssige Zusammenfassung aus drei Quellen. Entwickle ein Prüfverfahren, mit dem Du jede wichtige Behauptung auf Quellenbezug, Zahlengenauigkeit und mögliche Erfindungen kontrollierst.
Eigener Informationstext: Verfasse zu einem neuen Materialpaket einen sachlichen Text, der mindestens drei Materialarten verbindet, einen Datenstand nennt und mindestens einen Quellenvergleich sichtbar macht.

Lernnachweis

Für einen gelungenen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du:

einen Schreibauftrag und seine Zielgruppe sicher erfassen kannst,
Informationen aus Sachtexten, Tabellen, Diagrammen, Karten, Bildern und Videos entnehmen kannst,
Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden und Deine Auswahl begründen kannst,
mehrere Materialien auf Übereinstimmungen, Ergänzungen und Unterschiede prüfen kannst,
Datenstand, Quelle, Einheit und verwendete Begriffe bei scheinbaren Widersprüchen kontrollierst,
Informationen sinnvoll gliederst und in eigenen Worten darstellst,
Zahlen und Fachbegriffe verständlich in einen Informationstext einbaust,
die Aussagegrenzen eines Materials erkennst,
KI-Ausgaben mit den Originalmaterialien überprüfst,
unbelegte oder erfundene KI-Aussagen erkennen und korrigieren kannst.

OERs zum Thema

Der Wikipedia-Artikel zur Informationskompetenz bietet weiterführende Informationen zum zielgerichteten und verantwortungsvollen Umgang mit Informationen.

Ergänzend kannst Du Dich mit Sachtext, Quellenkritik, Medienkompetenz, Datenkompetenz, Diagramm und Künstliche Intelligenz beschäftigen.

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