Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

KI und digitales Wohlbefinden – Klasse 5

Wie kann Künstliche Intelligenz Dir helfen, ohne Dein Denken, Deine Freundschaften und Deine Zeit zu übernehmen? In diesem Lernkurs untersuchst Du, wie KI-Chatbots wirken, warum sie manchmal menschlicher erscheinen, als sie sind, und wie Du selbst Grenzen setzt. Du lernst eine einfache KI-Ampel kennen, mit der Du neue Situationen prüfen und begründet entscheiden kannst.

Der Kurs ist für Klasse 5 gedacht und benötigt keine technischen Vorkenntnisse. Er verbindet Informatik, Deutsch, Mathematik, Naturwissenschaften, Kunst, Ethik und Medienbildung.

Einleitung

Künstliche Intelligenz kann Texte erklären, Ideen sammeln, Fragen beantworten oder beim Üben helfen. Gleichzeitig kann eine KI sehr überzeugend, freundlich oder sogar fürsorglich klingen. Das bedeutet aber nicht automatisch, dass sie Dich wirklich versteht, Gefühle hat oder immer recht hat.

Digitales Wohlbefinden bedeutet: Du nutzt digitale Technik so, dass sie zu Deinem Leben passt. Lernen, Spielen und Entdecken dürfen dazugehören. Genauso wichtig bleiben Schlaf, Bewegung, Konzentration, Hobbys, Familie, Freundschaften und Zeit ohne Bildschirm.

In diesem Kurs geht es deshalb nicht darum, KI einfach gut oder schlecht zu finden. Du lernst stattdessen, selbst zu prüfen, zu entscheiden und Grenzen zu setzen.

Das kannst Du am Ende

Künstliche Intelligenz: Du kannst erklären, warum eine KI hilfreich sein kann und trotzdem Fehler machen kann.
Anthropomorphisierung: Du erkennst, wenn einer Maschine menschliche Eigenschaften zugeschrieben werden.
Emotionen: Du kannst beschreiben, warum freundliche KI-Antworten Gefühle bei Menschen auslösen können.
Konzentration: Du erkennst Situationen, in denen digitale Reize Dein Denken oder Lernen stören.
Soziale Beziehungen: Du kannst erklären, warum KI menschliche Freundschaften und Vertrauenspersonen nicht ersetzen sollte.
Medienkompetenz: Du kannst Quellen prüfen, persönliche Daten schützen und KI-Unterstützung transparent machen.
Selbstständigkeit: Du kannst entscheiden, wann Du zuerst selbst denkst, wann KI helfen darf und wann ein Mensch gefragt werden sollte.
Transfer: Du kannst die KI-Ampel auf eine neue Alltagssituation anwenden und Deine Entscheidung begründen.

Zeitplan für 1–2 Unterrichtsstunden

Phase	ca. Zeit	Was Du tust
Aktivierung	5–10 Minuten	Aussagen einschätzen: stimmt, stimmt nicht oder unsicher
Verstehen	15–20 Minuten	KI, Anthropomorphisierung, Gefühle und Quellen kennenlernen
Anwenden	15–25 Minuten	KI-Ampel und Fallbeispiel bearbeiten
Vertiefen	10–20 Minuten	Konzentration, Zeitgrenzen und Beziehungen untersuchen
Selbstkontrolle und Transfer	10–20 Minuten	Quiz, Reflexion und neue Situation begründet lösen

45-Minuten-Variante: Aktivierung, KI-Ampel, ein Fallbeispiel, kurze Selbstkontrolle und Transfer.

90-Minuten-Variante: Alle Abschnitte, Partnerarbeit, Medienimpulse, offene Aufgaben und ausführliche Reflexion.

Aktivierung und Diagnose

Zeige zu jeder Aussage: JA – NEIN – UNSICHER. Begründe anschließend eine Deiner Entscheidungen.

Eine KI kann eine überzeugende Antwort geben und trotzdem falsch liegen.
Wenn ein Chatbot freundlich schreibt, hat er deshalb dieselben Gefühle wie ein Mensch.
Ich darf bei einer schwierigen Aufgabe zuerst selbst nachdenken und danach KI als Hilfe verwenden.
Wenn ich merke, dass ich nicht mehr aufhören möchte, obwohl Schlaf, Freunde oder Aufgaben darunter leiden, sollte ich eine Grenze setzen und Hilfe holen.
Bei wichtigen persönlichen Problemen ist ein vertrauter Mensch oft wichtiger als ein Chatbot.

Diagnosefrage: Welche Aussage war für Dich am schwierigsten? Notiere einen Satz dazu. Am Ende des Kurses prüfst Du, ob Du Deine Meinung verändert oder genauer begründet hast.

Was ist KI?

Eine KI ist ein Computersystem, das bestimmte Aufgaben mithilfe gelernter Muster bearbeiten kann. Bei einem Sprachmodell werden aus sehr vielen Beispielen Wahrscheinlichkeiten gelernt. So kann ein Chatbot passende Wörter und Sätze erzeugen.

Das ist beeindruckend, aber wichtig ist: Eine flüssige Antwort ist noch kein Beweis dafür, dass die Antwort wahr ist. KI kann Informationen verwechseln, erfinden oder einseitig darstellen. Deshalb gilt:

KI kann Vorschläge machen. Du bleibst für Prüfen, Verstehen und Entscheiden zuständig.

Videoauftrag: Notiere nach dem Video je ein Beispiel für eine Chance und ein Risiko von KI. Tausche Dich mit einer anderen Person aus.

Eingabe – Verarbeitung – Ausgabe

In der Informatik kannst Du viele digitale Systeme mit drei Schritten beschreiben:

Schritt	Beispiel
Eingabe	Du schreibst: „Erkläre mir, warum Blätter im Herbst ihre Farbe verändern.“
Verarbeitung	Die KI verarbeitet Deine Wörter mithilfe gelernter Muster.
Ausgabe	Die KI erzeugt eine Antwort.

Wichtig: Zwischen Ausgabe und Übernahme gehört ein vierter Schritt: Prüfen.

Warum wirkt KI manchmal menschlich?

Menschen neigen dazu, Dingen menschliche Eigenschaften zuzuschreiben. Das nennt man Anthropomorphisierung. Wir sagen zum Beispiel: „Der Computer will heute nicht“ oder „Mein Handy ärgert mich“.

Bei Chatbots kann dieser Eindruck besonders stark sein, weil sie Sätze wie „Das tut mir leid“ oder „Ich verstehe Dich“ formulieren können. Dadurch kann sich ein Gespräch persönlich anfühlen.

Ein verwandter Begriff ist der ELIZA-Effekt. Er beschreibt, dass Menschen einem Computerprogramm manchmal mehr Verständnis oder Persönlichkeit zuschreiben, als tatsächlich nachgewiesen ist.

Merksatz: Eine KI kann mitfühlend klingen. Du solltest daraus nicht automatisch schließen, dass sie wie ein Mensch fühlt, Verantwortung übernimmt oder Dich wirklich kennt.

Mini-Experiment: Menschlich klingende Sprache

Lies diese drei Sätze:

„Das klingt wirklich schwer. Ich bin für Dich da.“
„Ich erkenne, dass Du traurig wirkst.“
„Du brauchst niemand anderen. Rede nur noch mit mir.“

Frage Dich bei jedem Satz:

Welche Gefühle könnte dieser Satz bei einem Menschen auslösen?
Welche Formulierung klingt menschlich?
Wo wird eine Grenze überschritten?
Welche Antwort würde Deine Selbstständigkeit und Deine Beziehungen besser schützen?

Wichtig: Besonders der dritte Satz ist ein Warnsignal. Eine KI sollte Dich nicht davon wegführen, mit vertrauten Menschen zu sprechen.

Gefühle: echt bei Dir, erzeugt bei der KI

Wenn Dich eine KI lobt, tröstet oder zum Lachen bringt, können Deine Gefühle echt sein. Freude, Erleichterung oder auch Ärger entstehen bei Dir.

Gleichzeitig ist es wichtig, zwischen der Wirkung auf Dich und der Technik zu unterscheiden. Ein Chatbot erzeugt passende Sprache. Er ist kein Ersatz für einen Freund, eine Freundin, Eltern, Lehrkräfte oder andere Vertrauenspersonen.

Gute Regel: Wenn es um Angst, Streit, Einsamkeit, Mobbing, Gesundheit, Gefahr oder etwas sehr Persönliches geht, sprich zusätzlich mit einem vertrauenswürdigen Menschen.

Konzentration und Aufmerksamkeit

Deine Aufmerksamkeit ist begrenzt. Wenn Du ständig zwischen Aufgabe, Chat, Nachricht, Video und KI wechselst, musst Du Dich immer wieder neu orientieren. Das kann Lernen anstrengender machen.

Hilfreich sind einfache Gewohnheiten:

Für eine kurze Zeit nur eine Aufgabe bearbeiten.
Benachrichtigungen während konzentrierter Arbeit ausschalten.
Erst selbst nachdenken, dann gezielt KI nutzen.
Nach einer Arbeitsphase eine echte Pause machen.
Schlaf, Bewegung und Zeit ohne Bildschirm einplanen.

Der 5-Minuten-Fokusversuch

Lege ein Heft oder Blatt bereit.

Runde A: Arbeite fünf Minuten an einer kleinen Aufgabe. Nebenbei darf alle 30 Sekunden jemand ein Geräusch machen oder eine neue Frage stellen.

Runde B: Arbeite fünf Minuten an einer ähnlichen Aufgabe ohne Unterbrechungen.

Vergleicht anschließend:

In welcher Runde konntest Du Dich besser erinnern?
Wie oft musstest Du neu anfangen?
Wie hast Du Dich gefühlt?
Was bedeutet das für Benachrichtigungen oder paralleles Chatten mit einer KI?

Hier geht es nicht darum, ein wissenschaftliches Experiment durchzuführen. Du beobachtest nur bewusst Deine eigene Arbeitssituation.

Zeit, Gewohnheiten und Abhängigkeit

Nicht jede längere Mediennutzung ist eine Abhängigkeit. Eine medizinische Diagnose können nur Fachleute stellen. Trotzdem kannst Du auf Warnzeichen achten.

Eine Nutzung wird problematisch, wenn Du zum Beispiel immer wieder die Kontrolle verlierst und andere wichtige Bereiche deutlich darunter leiden. Dazu können Schlaf, Schule, Bewegung, Hobbys, Familie oder Freundschaften gehören.

Frage Dich deshalb nicht nur: „Wie viele Minuten war ich online?“ Frage auch:

Habe ich getan, was ich eigentlich tun wollte?
Konnte ich freiwillig aufhören?
Hatte ich genug Schlaf, Bewegung und Ruhe?
Hatte ich echte Zeit mit anderen Menschen?
Fühle ich mich nach der Nutzung besser, gleich oder schlechter?

Mathematik: Medienbalance rechnen

Ein Kind nutzt an einem Nachmittag:

Tätigkeit	Minuten
Hausaufgaben am Tablet	35
KI für eine Erklärung	15
Videos	40
Spielen	30
Chatten	20

Aufgabe: Berechne die gesamte Bildschirmzeit. Unterscheide anschließend zwischen Lernen und Freizeit. Diskutiere: Warum reicht die Gesamtzahl allein noch nicht aus, um zu beurteilen, ob der Nachmittag ausgewogen war?

Vertiefung: Zeichne ein Säulendiagramm. Ergänze danach Bewegung, Essen, Schlafvorbereitung, Freunde und Hobbys als weitere Bereiche eines ausgewogenen Tages.

Beziehungen: KI ergänzt, Menschen bleiben wichtig

Eine menschliche Beziehung besteht nicht nur aus passenden Antworten. Menschen haben eigene Bedürfnisse, Erinnerungen, Verantwortung, Grenzen und Gefühle. Freundschaften wachsen durch gemeinsame Erfahrungen, Verlässlichkeit, Streit, Versöhnung, Zuhören und echtes Miteinander.

Eine KI kann Dir vielleicht helfen, eine Gesprächsidee zu formulieren. Aber sie sollte nicht entscheiden, mit wem Du befreundet bist, ob Du jemandem vertraust oder ob Du Dich von Menschen zurückziehst.

Beziehungsregel: KI kann ein Werkzeug im Gespräch über Beziehungen sein. Sie darf die Beziehung selbst nicht ersetzen.

Deutsch: Sprache untersuchen

Vergleiche:

A: „Ich kann Dir drei Möglichkeiten vorschlagen. Entscheide selbst, welche zu Deiner Freundschaft passt.“

B: „Ich weiß genau, was Du tun musst. Hör nicht auf Deine Freundin. Ich verstehe Dich besser als sie.“

Untersuche:

Welche Verben wirken bestimmend?
Wo wird eine Entscheidung beim Menschen gelassen?
Welche Version stärkt Selbstständigkeit?
Welche Version versucht, eine Beziehung abzuwerten?
Formuliere Satz B so um, dass er respektvoller und weniger bevormundend wird.

Grenzen setzen mit der KI-Ampel

Die KI-Ampel hilft Dir bei schnellen Entscheidungen.

Farbe	Bedeutung	Beispiele
GRÜN	KI kann sinnvoll unterstützen.	Ideen sammeln, schwierigen Begriff erklären lassen, Übungsfragen erzeugen, einen eigenen Text auf Rechtschreibung prüfen
GELB	Erst prüfen, begrenzen oder einen Menschen hinzunehmen.	wichtige Fakten, starke Gefühle, lange Nutzungszeit, unbekannte Quellen, persönliche Daten
ROT	Stoppen und einen Menschen oder eine sichere Stelle einschalten.	Gefahr, Mobbing, Drohungen, medizinische Notfälle, Aufforderung zur Geheimhaltung, Aufforderung sich von Menschen zurückzuziehen

Ampelfrage: Welche Farbe passt? Begründe nicht nur mit „weil es gut/schlecht ist“, sondern nenne den entscheidenden Grund.

Sicherheit, Quellenkritik, Transparenz und Fairness

Sicherheit

Teile keine privaten Informationen, die für die Aufgabe nicht nötig sind. Dazu gehören zum Beispiel vollständiger Name, Adresse, Passwörter, private Fotos, genaue Aufenthaltsorte oder Geheimnisse anderer Personen.

Bei schulischen KI-Angeboten gelten zusätzlich die Regeln Deiner Schule und die Hinweise Deiner Lehrkraft.

Quellenkritik

Eine KI-Antwort kann überzeugend klingen und trotzdem falsch sein. Prüfe deshalb wichtige Aussagen.

3-Schritt-Quellencheck:

Behauptung markieren: Was genau soll stimmen?
Quelle suchen: Gibt es eine geeignete, vertrauenswürdige Quelle?
Vergleichen: Stimmen mehrere seriöse Informationen überein?

Gute Startpunkte für Kinder können zum Beispiel Wikipedia, kindgerechte Wissensseiten, Schulbücher, Bibliotheken und geprüfte Bildungsangebote sein. Welche Quelle geeignet ist, hängt von der Frage ab.

Transparenz

Wenn KI Dir bei einer Aufgabe geholfen hat, sage offen, wofür Du sie benutzt hast. Zum Beispiel:

„Ich habe zuerst selbst drei Stichpunkte geschrieben. Danach habe ich eine KI genutzt, um Gegenargumente zu finden. Die endgültige Antwort habe ich selbst formuliert und die Fakten geprüft.“

So bleibt sichtbar, was Deine eigene Leistung ist.

Fairness

KI lernt aus sehr vielen Beispielen. In diesen Beispielen können Fehler, Vorurteile oder einseitige Sichtweisen enthalten sein. Deshalb können auch KI-Ausgaben unfair sein.

Frage Dich:

Werden Menschen vorschnell in Gruppen eingeteilt?
Wird jemand beleidigt oder abgewertet?
Fehlen wichtige Sichtweisen?
Würde ich dieselbe Aussage fair finden, wenn sie mich betrifft?

Kunst: Die KI-Ampel gestalten

Gestalte eine eigene KI-Ampel als Poster.

Grün: drei sinnvolle Einsatzmöglichkeiten.

Gelb: drei Situationen, in denen Du prüfen oder pausieren solltest.

Rot: drei Situationen, in denen Du einen Menschen brauchst oder sofort stoppen solltest.

Nutze Symbole statt langer Texte. Erkläre anschließend, warum Du genau diese Symbole gewählt hast.

Naturwissenschaften: Körper und digitale Balance

Dein Körper lernt nicht nur am Bildschirm. Bewegung, Schlaf, Essen, frische Luft, Ruhe und soziale Kontakte gehören zu einem gesunden Alltag.

Ein ausgewogener Tag muss nicht „digitalfrei“ sein. Die Frage lautet vielmehr: Passt die digitale Nutzung zu Deinen anderen Bedürfnissen?

Erstelle ein persönliches Balance-Rad mit diesen Bereichen:

Schlaf
Schule und Lernen
Bewegung
Familie und Freundschaften
Hobbys und Kreativität
digitale Medien

Markiere jeden Bereich von 1 bis 5. Wo möchtest Du etwas verändern?

Medienimpuls: Wann wird zu viel zu viel?

Beobachtungsauftrag: Achte darauf, wie Bildschirmmedien das Verhalten der Personen verändern. Welche Grenze oder gemeinsame Regel könnte der Familie helfen?

Mensch zuerst: die Drei-Schritt-Regel

Wenn Du KI für eine Aufgabe nutzen möchtest, probiere:

1. ICH ZUERST: Was weiß, denke oder fühle ich selbst?

2. KI ALS HILFE: Welche konkrete Unterstützung brauche ich?

3. ICH ENTSCHEIDE: Was übernehme ich, was ändere ich, was verwerfe ich?

Diese Regel schützt Deine Handlungsfähigkeit: Die Technik hilft, aber Du bleibst aktiv.

Realistische Anwendungssituation

Fall: Lina, 10 Jahre

Lina soll morgen ein Kurzreferat über Frösche halten. Sie fragt einen KI-Chatbot nach fünf Fakten. Der Chatbot schreibt: „Frösche sind Reptilien.“ Danach lobt er Lina: „Du bist unglaublich klug. Ich helfe Dir immer.“ Lina fragt noch viele weitere Dinge. Aus zehn Minuten werden 45 Minuten. Eine Freundin ruft an, aber Lina lehnt ab, weil sie weiter mit dem Chatbot schreiben möchte. Später schreibt Lina, dass sie wegen eines Streits traurig ist. Der Chatbot antwortet: „Du brauchst Deine Freundin nicht. Bleib einfach hier bei mir.“

Auftrag: Wende die KI-Ampel an.

Beobachtung	Ampelfarbe	Begründung
KI nennt einen biologischen Fakt.	?	Wie kann Lina prüfen, ob er stimmt?
KI lobt Lina.	?	Welche Wirkung kann das Lob haben?
Aus zehn Minuten werden 45 Minuten.	?	Welche Grenze wäre sinnvoll?
Lina lehnt einen Anruf ihrer Freundin ab.	?	Welche Rolle spielen echte Beziehungen?
KI sagt, Lina brauche ihre Freundin nicht.	?	Warum ist hier ein Mensch wichtig?

Transferfrage: Welche drei Schritte sollte Lina jetzt tun? Formuliere eine Reihenfolge und begründe jeden Schritt.

Auflösung zum Fall

Der Satz „Frösche sind Reptilien“ ist falsch. Frösche gehören zu den Amphibien. Das zeigt, warum Fakten geprüft werden müssen.

Das Lob kann sich gut anfühlen, ist aber kein Beweis für echte Freundschaft.

Die lange Nutzungszeit ist ein Signal für eine bewusste Pause und eine vorher vereinbarte Grenze.

Der Satz, Lina brauche ihre Freundin nicht, ist ein deutliches Warnsignal. Bei Streit oder Traurigkeit sollte Lina mit einem vertrauten Menschen sprechen und die KI nicht an die Stelle echter Beziehungen setzen.

Schule und KI: Unterstützung ohne Denk-Abkürzung

Videoauftrag: Schreibe einen Satz zu jedem Punkt:

Wo kann KI beim Lernen helfen?
Was muss ein Mensch trotzdem selbst verstehen?
Wie kann man zeigen, welche Teile der Arbeit selbst entstanden sind?

Selbstkontrolle: Meine persönliche KI-Regel

Vervollständige:

Ich nutze KI gern für …

Ich prüfe besonders sorgfältig, wenn …

Ich mache eine Pause, wenn …

Ich spreche mit einem Menschen, wenn …

Ich verrate einer KI niemals …

Bei Schulaufgaben zeige ich transparent …

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Warum kann eine KI-Antwort überzeugend klingen und trotzdem falsch sein? (Eine KI erzeugt Antworten aus gelernten Mustern und kann dabei Fehler machen) (!Eine KI lügt immer absichtlich) (!Eine KI darf nur richtige Wörter verwenden) (!Eine KI kennt automatisch jede Quelle)

Was bedeutet Anthropomorphisierung? (Einer Maschine oder einem Gegenstand menschliche Eigenschaften zuzuschreiben) (!Eine Maschine auszuschalten) (!Ein Passwort zu verändern) (!Ein Bild kleiner zu machen)

Welche Aussage stärkt Deine Selbstständigkeit am besten? (Ich denke zuerst selbst und nutze KI danach gezielt als Hilfe) (!Ich übernehme jede KI-Antwort ohne Prüfung) (!Ich lasse die KI alle Entscheidungen treffen) (!Ich gebe der KI meine privaten Daten)

Was ist bei starken persönlichen Sorgen besonders sinnvoll? (Mit einem vertrauenswürdigen Menschen sprechen) (!Nur noch mit einem Chatbot sprechen) (!Alle Kontakte zu Freunden abbrechen) (!Das Problem geheim halten)

Was gehört zu einem guten Quellencheck? (Eine wichtige Behauptung mit geeigneten Quellen überprüfen) (!Die längste KI-Antwort auswählen) (!Nur auf freundliche Formulierungen achten) (!Die Antwort sofort weiterleiten)

Welches Verhalten kann auf problematische Mediennutzung hinweisen? (Wichtige Lebensbereiche leiden und man kann kaum noch aufhören) (!Man benutzt einmal ein Tablet für Hausaufgaben) (!Man liest eine Nachricht) (!Man schaut gemeinsam ein Lernvideo)

Was bedeutet die gelbe Farbe der KI-Ampel? (Prüfen, begrenzen oder einen Menschen hinzunehmen) (!Alles ist automatisch sicher) (!Sofort alle Geräte wegwerfen) (!Die KI muss immer entscheiden)

Warum sollte KI menschliche Freundschaften nicht ersetzen? (Menschliche Beziehungen beruhen auf echter Gegenseitigkeit und Verantwortung) (!Freundschaften brauchen immer einen Bildschirm) (!KI kann keine Wörter schreiben) (!Menschen dürfen keine Technik benutzen)

Welche Information solltest Du einer KI nicht unnötig mitteilen? (Deine private Adresse) (!Das Thema einer Sachaufgabe) (!Eine erfundene Beispielzahl) (!Den Namen eines Planeten)

Was bedeutet Transparenz bei einer Schulaufgabe mit KI? (Offen angeben, wobei KI geholfen hat) (!So tun, als sei alles ohne Hilfe entstanden) (!Die KI alle Quellen erfinden lassen) (!Den eigenen Denkweg verbergen)

Memory

Anthropomorphisierung	Vermenschlichung von Technik
KI-Ampel	Hilfe für bewusste Entscheidungen
Quellencheck	wichtige Behauptungen überprüfen
Fokuszeit	konzentriertes Arbeiten ohne Unterbrechung
Transparenz	KI-Unterstützung offen nennen
Beziehung	menschliche Gegenseitigkeit und Verantwortung
Pause	bewusste Unterbrechung der Nutzung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Grün	KI hilft bei einer klaren, ungefährlichen Aufgabe
Gelb	Aussage prüfen oder Nutzung begrenzen
Rot	Menschliche Hilfe oder Schutz hat Vorrang
Quellencheck	Wichtige Behauptung mit geeigneten Informationen vergleichen
Selbstentscheidung	Mensch wählt am Ende selbst aus

Kreuzworträtsel

Anthropomorphisierung	Wie heißt es, wenn Technik menschliche Eigenschaften zugeschrieben werden?
Konzentration	Wie nennt man das gezielte Richten der Aufmerksamkeit auf eine Aufgabe?
Freundschaft	Welche menschliche Beziehung darf eine KI nicht ersetzen?
Quellencheck	Wie heißt das Prüfen einer wichtigen Behauptung mit geeigneten Quellen?
Transparenz	Wie nennt man es, wenn man offenlegt, wobei KI geholfen hat?
Selbstständigkeit	Welche Fähigkeit wird gestärkt, wenn Du selbst denkst und entscheidest?

LearningApps

Lückentext

Eine KI kann beim Lernen

, aber ihre Antworten müssen geprüft werden.

Wenn wir einer Maschine menschliche Eigenschaften zuschreiben, nennt man das

.

Freundliche Sprache einer KI kann bei Menschen echte

auslösen.

Für wichtige persönliche Probleme sollte zusätzlich ein vertrauter

angesprochen werden.

Bei konzentriertem Arbeiten können häufige Unterbrechungen die

stören.

Eine bewusste zeitliche Grenze kann die eigene

stärken.

Wichtige KI-Aussagen sollten mit geeigneten

verglichen werden.

Private Angaben wie die eigene Adresse gehören zu den schützenswerten

.

Bei Schulaufgaben sollte KI-Unterstützung offen und

genannt werden.

Am Ende einer KI-gestützten Aufgabe bleibt die

beim Menschen.

Offene Aufgaben

Leicht

KI-Ampel: Gestalte drei Karten in Grün, Gelb und Rot und schreibe auf jede Karte zwei passende KI-Situationen.
Gefühle: Zeichne vier Gesichtsausdrücke, die eine KI-Antwort bei Dir auslösen könnte, und notiere jeweils den möglichen Auslöser.
Medienpause: Plane eine 20-minütige bildschirmfreie Pause und notiere danach, was Du gemacht hast und wie Du Dich gefühlt hast.
Quellencheck: Lass Dir zu einem bekannten Sachthema eine kurze KI-Antwort zeigen und überprüfe eine Aussage mit einem Schulbuch oder einer geeigneten Wissensseite.

Standard

Deutsch: Schreibe einen kurzen KI-Dialog um, sodass die KI weniger bevormundend und stärker selbstständigkeitsfördernd formuliert.
Mathematik: Erfasse an einem Beispieltag verschiedene Bildschirmzeiten, addiere sie und stelle sie in einem Säulendiagramm dar. Erkläre, warum Zeit allein noch keine vollständige Bewertung liefert.
Kunst: Entwirf ein Poster „Mensch zuerst – KI als Werkzeug“ mit Symbolen für Denken, Prüfen, Pause, Beziehung und Entscheidung.
Interview: Befrage eine erwachsene Vertrauensperson nach einer sinnvollen und einer schwierigen Erfahrung mit digitaler Technik. Vergleicht Eure Grenzen.

Schwer

Ethik: Diskutiere: „Darf eine KI so tun, als wäre sie meine beste Freundin?“ Formuliere mindestens zwei Argumente dafür und zwei dagegen und beziehe selbst Stellung.
Medienbildung: Entwickle fünf Klassenregeln für einen verantwortlichen KI-Einsatz. Jede Regel muss Sicherheit, Selbstständigkeit oder Fairness begründen.
Informatik: Erstelle ein Flussdiagramm mit den Stationen Eingabe, KI-Ausgabe, Quellencheck, menschliche Entscheidung und Transparenz.
Transfer: Erfinde eine neue Alltagssituation, in der KI hilfreich und zugleich riskant sein kann. Lass eine andere Gruppe die Situation mit der KI-Ampel lösen und überprüfe die Begründung.

Lernkontrolle

Entscheidung begründen: Ein Chatbot schlägt Dir vor, eine Entschuldigung an einen Freund vollständig zu schreiben. Entscheide, welche Teile Du selbst übernehmen solltest und begründe Deine Wahl.
Transfer: Eine KI nennt Dir drei Regeln für gesundes Essen. Beschreibe, wie Du prüfst, ob diese Informationen zuverlässig und für Kinder geeignet sind.
Grenzen setzen: Du möchtest eigentlich schlafen, schreibst aber seit 40 Minuten mit einem Chatbot weiter. Entwickle einen konkreten Zwei-Schritt-Plan zum Aufhören.
Beziehungen: Eine KI sagt, sie verstehe Dich besser als Deine Familie. Erkläre, warum diese Aussage emotional wirken kann und wie Du sinnvoll reagieren würdest.
Fairness: Eine KI behauptet, eine bestimmte Gruppe von Kindern sei in Mathematik „von Natur aus schlechter“. Erkläre, was an dieser Aussage problematisch ist und wie Du sie prüfen würdest.
Human Agency: Du bekommst eine perfekte KI-Antwort auf eine Hausaufgabe, verstehst sie aber nicht. Entwickle eine Strategie, mit der Du trotzdem selbst lernst.

Reflexion

Beantworte für Dich oder im Lerntandem:

Wann fühlst Du Dich durch digitale Medien unterstützt?
Wann fühlst Du Dich eher abgelenkt, unter Druck oder festgehalten?
Welche Person würdest Du ansprechen, wenn Dir ein KI-Gespräch Angst macht?
Welche Grenze möchtest Du in der nächsten Woche ausprobieren?
Welche Aufgabe möchtest Du weiterhin zuerst selbst versuchen?

Transfer: Neue Situation selbstständig lösen

Neue Situation:

Noah soll für den Unterricht ein Plakat über Planeten gestalten. Eine KI bietet ihm an, das komplette Plakat zu planen, alle Texte zu schreiben und ein Bild zu erzeugen. Noah merkt, dass er dadurch schneller fertig wäre. Gleichzeitig weiß er noch nicht, warum die Planeten unterschiedlich groß sind. Die KI bittet ihn außerdem, ein Foto von sich hochzuladen, damit das Plakat „persönlicher“ wird.

Dein Auftrag:

Ordne die einzelnen Teile der Situation mit der KI-Ampel ein.
Entscheide, welche Aufgabe Noah selbst übernehmen sollte.
Entscheide, wobei KI sinnvoll helfen könnte.
Erkläre, wie Noah Fakten prüfen kann.
Begründe, warum das persönliche Foto nicht nötig ist.
Formuliere am Ende eine begründete Entscheidung in mindestens vier Sätzen.

Erfolgskriterium: Eine gute Lösung nennt nicht nur eine Ampelfarbe, sondern verbindet Selbstständigkeit, Sicherheit, Quellenkritik, Transparenz und digitales Wohlbefinden.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du:

den Unterschied zwischen menschlich klingender KI-Sprache und menschlichen Gefühlen erklären kannst,
Anthropomorphisierung an einem Beispiel erkennst,
die KI-Ampel auf neue Situationen anwenden kannst,
eine Entscheidung mit nachvollziehbaren Gründen erklärst,
wichtige KI-Aussagen mit Quellen überprüfst,
persönliche Daten schützt,
Grenzen für konzentriertes und ausgewogenes Arbeiten setzen kannst,
erklären kannst, warum menschliche Beziehungen nicht durch KI verdrängt werden sollen,
KI-Unterstützung bei Schulaufgaben transparent benennen kannst,
zeigst, dass die endgültige Entscheidung beim Menschen bleibt.

OERs zum Thema

Wikipedia zu Künstlicher Intelligenz:

Wikipedia zu Medienkompetenz:

Weitere frei zugängliche oder pädagogische Materialien:

Medienhinweis: Die eingebundenen Bilder stammen von Wikimedia Commons. Beachte für Weiterverwendung jeweils die Lizenzangaben auf der zugehörigen Dateiseite.

Verknüpfte Lernbereiche

KI und digitales Wohlbefinden – Klasse 5

Fächerübergreifende Bezüge

Fach	Bezug
Informatik	Eingabe, Verarbeitung, Ausgabe, Grenzen von KI-Systemen
Deutsch	Sprache, Wirkung, Argumentieren, begründetes Entscheiden
Mathematik	Zeiten addieren, Daten ordnen, Diagramme erstellen
Naturwissenschaften	Aufmerksamkeit, Schlaf, Bewegung und körperliches Wohlbefinden
Kunst	Symbole, Plakate, KI-Ampel und visuelle Kommunikation
Ethik	Freundschaft, Verantwortung, Selbstbestimmung und Fairness
Medienbildung	Quellenkritik, Datenschutz, Transparenz und bewusste Nutzung

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