Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 9-10, G-Niveau

D9 G - Eine begründete Stellungnahme schreiben

Einleitung

Eine begründete Stellungnahme ist ein Text, in dem Du zu einer strittigen Frage einen klaren eigenen Standpunkt formulierst und nachvollziehbar erklärst, warum Du so denkst. Es reicht also nicht, nur zu schreiben: „Ich bin dafür“ oder „Ich bin dagegen“. Deine Meinung wird überzeugender, wenn Du sie mit einer passenden Begründung und einem anschaulichen Beispiel stützt.

In diesem aiMOOC lernst Du auf G-Niveau in Klasse 9, wie Du aus einer Streitfrage eine klare These entwickelst und daraus ein vollständiges Argument baust. Die wichtigste Grundstruktur lautet:

These → Begründung → Beispiel

Am Ende sollst Du einen eigenen Standpunkt übersichtlich, verständlich und überzeugend darstellen können.

Was ist eine Stellungnahme?

Eine Stellungnahme beantwortet eine Frage, über die unterschiedliche Meinungen möglich sind. Solche Fragen heißen Streitfragen. Du entscheidest Dich für einen Standpunkt und begründest ihn.

Eine Streitfrage erkennst Du oft daran, dass man sinnvoll mit Ja oder Nein, dafür oder dagegen antworten kann.

Beispiele für jugendnahe Streitfragen sind:

Smartphones in der Schule: Soll die Handynutzung in den Pausen erlaubt sein?
Hausaufgaben: Soll es an Wochenenden Hausaufgaben geben?
Schulkleidung: Soll an Schulen einheitliche Kleidung vorgeschrieben werden?
Soziale Medien: Sollten Jugendliche ihre tägliche Social-Media-Zeit begrenzen?
KI in der Schule: Soll der Einsatz von KI bei Hausaufgaben erlaubt sein?
Schulbeginn: Soll der Unterricht morgens später beginnen?
Gaming: Sollte E-Sport als Schul-AG angeboten werden?
Schulnoten: Soll die Mitarbeit im Unterricht stärker zählen?
Nahverkehr: Soll der Bus für Schülerinnen und Schüler kostenlos sein?
Klassenfahrten: Soll die Klasse über das Reiseziel mitentscheiden?

Zu solchen Fragen gibt es meist mehrere vertretbare Positionen. Wichtig ist nicht, dass alle Deiner Meinung sind. Wichtig ist, dass Dein Text verständlich aufgebaut und Deine Begründung nachvollziehbar ist.

Die drei Bausteine eines guten Arguments

These

Die These ist Deine Behauptung oder Dein Standpunkt zu einer Streitfrage. Sie sagt klar, was Du denkst.

Streitfrage: Soll die Handynutzung in den großen Pausen erlaubt sein?

These: Ich finde, dass Smartphones in den großen Pausen erlaubt sein sollten.

Eine gute These ist eindeutig. Formulierungen wie „Vielleicht könnte man irgendwie überlegen ...“ wirken unsicher. Besser ist eine klare Aussage.

Hilfreiche Satzanfänge sind:

Ich bin der Meinung, dass ...
Ich finde, dass ...
Meiner Ansicht nach sollte ...
Ich spreche mich dafür aus, dass ...
Ich spreche mich dagegen aus, dass ...

Begründung

Die Begründung erklärt, warum Deine These sinnvoll ist. Sie beantwortet die Frage:

Warum denke ich das?

Beispiel:

These: Smartphones sollten in den großen Pausen erlaubt sein.

Begründung: Denn Schülerinnen und Schüler können damit wichtige Absprachen für ihren Alltag treffen.

Typische Verknüpfungswörter sind weil, denn, da oder deshalb.

Beispiel

Ein Beispiel macht Deine Begründung konkret. Es zeigt eine Situation, in der Dein Argument verständlich wird.

These: Smartphones sollten in den großen Pausen erlaubt sein.

Begründung: Denn Schülerinnen und Schüler können damit wichtige Absprachen für ihren Alltag treffen.

Beispiel: Wenn sich nachmittags eine Busverbindung oder ein Training kurzfristig ändert, können sie ihre Familie informieren.

Jetzt ist das Argument vollständig:

These → Begründung → Beispiel

Der Argument-Dreischritt

Du kannst Dir den Aufbau mit drei Fragen merken:

Baustein	Leitfrage	Beispiel
These	Was denke ich?	Smartphones sollten in den großen Pausen erlaubt sein.
Begründung	Warum denke ich das?	Schülerinnen und Schüler können wichtige Absprachen treffen.
Beispiel	Woran kann man das erkennen?	Bei einer kurzfristigen Änderung können sie ihre Familie informieren.

Ein häufiger Fehler ist, nur eine Meinung zu nennen:

Schwach: Ich finde Handys in der Pause gut.

Besser ist:

Stärker: Ich finde, dass Handys in der großen Pause erlaubt sein sollten, weil Schülerinnen und Schüler wichtige Absprachen treffen können. Zum Beispiel können sie ihre Familie informieren, wenn sich nachmittags etwas ändert.

Von der Streitfrage zum eigenen Standpunkt

Bevor Du losschreibst, solltest Du die Streitfrage genau verstehen.

Beispiel: Soll der Schultag später beginnen?

Überlege zuerst:

Was genau wird gefragt?
Bin ich eher dafür oder dagegen?
Welche Gründe sprechen für meine Meinung?
Welche Beispiele passen zu diesen Gründen?
Welches Argument finde ich am stärksten?

Eine kurze Planung hilft Dir, damit Dein Text später nicht durcheinandergerät.

Streitfrage	Mögliche Position	Begründung	Beispiel
Soll der Schultag später beginnen?	Ich bin dafür.	Viele Jugendliche können sich morgens nur schwer konzentrieren.	In der ersten Stunde fällt es manchen schwerer, aufmerksam mitzuarbeiten.
Soll KI bei Hausaufgaben erlaubt sein?	Ich bin dafür, wenn Regeln gelten.	KI kann beim Verstehen helfen, darf aber die eigene Arbeit nicht ersetzen.	Man kann sich einen schwierigen Begriff erklären lassen und anschließend selbst weiterarbeiten.
Soll es an Wochenenden Hausaufgaben geben?	Ich bin dagegen.	Erholungszeit ist wichtig.	Wer unter der Woche lange Schule und Training hat, braucht am Wochenende Zeit für Erholung.

Aufbau einer begründeten Stellungnahme

Eine Stellungnahme wird für das G-Niveau besonders übersichtlich, wenn Du sie in Einleitung, Hauptteil und Schluss gliederst.

Einleitung

In der Einleitung nennst Du das Thema und die Streitfrage. Du kannst auch kurz erklären, warum die Frage wichtig ist.

Beispiel:

An vielen Schulen wird darüber diskutiert, ob Smartphones in den Pausen erlaubt sein sollen. Auch für Jugendliche ist diese Frage wichtig, weil Smartphones zu ihrem Alltag gehören. Deshalb möchte ich dazu Stellung nehmen.

Die Einleitung soll kurz bleiben. Die ausführlichen Argumente gehören in den Hauptteil.

Hauptteil

Im Hauptteil erklärst Du Deinen Standpunkt. Jedes wichtige Argument sollte nach dem Dreischritt aufgebaut sein:

These → Begründung → Beispiel

Du kannst mehrere Argumente verwenden. Für das G-Niveau ist es sinnvoll, mit zwei oder drei gut erklärten Argumenten zu arbeiten, statt viele Gründe nur kurz zu nennen.

Beispiel:

Ein Grund für erlaubte Smartphones in der Pause ist, dass Jugendliche wichtige Absprachen treffen können. Das ist hilfreich, weil sich Termine oder Fahrmöglichkeiten kurzfristig ändern können. Wenn zum Beispiel ein Bus ausfällt, kann eine Schülerin ihre Eltern informieren.

Danach folgt ein weiteres Argument.

Schluss

Im Schluss fasst Du Deinen Standpunkt zusammen. Du kannst auch einen Wunsch, einen Vorschlag oder einen Kompromiss nennen.

Beispiel:

Insgesamt bin ich dafür, Smartphones in den großen Pausen zu erlauben. Damit sie nicht ständig benutzt werden, könnten Schulen klare Regeln vereinbaren. So bleiben wichtige Absprachen möglich, ohne dass das Handy die ganze Pause bestimmt.

Ein guter Schluss bringt keine völlig neuen Argumente mehr.

Ein vollständiges Beispiel

Streitfrage: Soll die Handynutzung in den großen Pausen erlaubt sein?

Einleitung: An vielen Schulen gibt es Regeln für Smartphones. Besonders in den Pausen wird darüber gestritten, ob Jugendliche ihre Handys benutzen dürfen. Ich bin dafür, dass Smartphones in den großen Pausen erlaubt sind.

Hauptteil: Ein wichtiger Grund ist, dass Schülerinnen und Schüler wichtige Absprachen treffen können. Das ist sinnvoll, weil sich Termine nach der Schule manchmal kurzfristig ändern. Wenn zum Beispiel ein Training ausfällt, kann man seine Familie informieren.

Ein weiterer Grund ist, dass Smartphones in bestimmten Situationen praktisch sein können. Sie ermöglichen zum Beispiel den Blick auf Bus- oder Bahnverbindungen. Wenn ein Bus ausfällt, kann man rechtzeitig eine andere Verbindung suchen.

Allerdings kann ein Smartphone auch dazu führen, dass manche Jugendliche fast die ganze Pause auf den Bildschirm schauen. Deshalb sind Regeln sinnvoll. Eine Schule könnte zum Beispiel festlegen, dass das Handy nur in bestimmten Bereichen benutzt werden darf.

Schluss: Insgesamt bin ich für eine erlaubte, aber geregelte Handynutzung in den großen Pausen. So können Jugendliche die Vorteile des Smartphones nutzen und gleichzeitig darauf achten, dass echte Gespräche in der Pause nicht zu kurz kommen.

Gegenargumente fair behandeln

Eine begründete Stellungnahme wirkt oft stärker, wenn Du zeigst, dass Du auch die andere Seite kennst. Du musst die Gegenposition nicht ausführlich darstellen. Ein kurzer, fairer Hinweis kann reichen.

Beispiel:

Gegenargument: Manche sagen, dass Smartphones Gespräche in der Pause stören.

Reaktion: Das kann passieren. Deshalb könnten handyfreie Bereiche eingerichtet werden.

So zeigst Du, dass Du nicht einfach nur Deine Meinung wiederholst, sondern über die Streitfrage nachdenkst.

Hilfreiche Formulierungen sind:

Ein Gegenargument lautet, dass ...
Dagegen spricht, dass ...
Manche finden jedoch, dass ...
Dieser Einwand ist verständlich, trotzdem ...
Eine mögliche Lösung wäre ...

Gute und schwache Begründungen unterscheiden

Nicht jede Begründung überzeugt gleich gut.

Formulierung	Einschätzung	Warum?
Hausaufgaben am Wochenende sind schlecht, weil sie schlecht sind.	Schwach	Die Aussage wird nur wiederholt.
Hausaufgaben am Wochenende sollten begrenzt werden, weil Jugendliche auch Erholungszeit brauchen.	Besser	Es wird ein nachvollziehbarer Grund genannt.
Hausaufgaben am Wochenende sollten begrenzt werden, weil Jugendliche Erholungszeit brauchen. Wer unter der Woche lange Schule und Training hat, benötigt Zeit für Familie, Freunde und Freizeit.	Stark	Begründung und Beispiel passen zur These.

Achte besonders darauf, dass Beispiel und Begründung wirklich zur These passen.

Jugendnahe Streitfragen zum Üben

Die folgenden Fragen eignen sich für kurze Stellungnahmen, Partnergespräche oder Schreibübungen.

Bereich	Streitfrage
Schule	Soll die erste Stunde später beginnen?
Schule	Soll es freitags keine Hausaufgaben geben?
Schule	Sollten Schülerinnen und Schüler Lehrkräfte regelmäßig bewerten dürfen?
Schule	Soll die Sitzordnung im Klassenraum frei wählbar sein?
Digitales	Soll KI für die Vorbereitung auf Klassenarbeiten erlaubt sein?
Digitales	Soll die Smartphone-Nutzung während des Unterrichts komplett verboten sein?
Digitales	Sollte es für Jugendliche tägliche Bildschirmzeit-Limits geben?
Freizeit	Soll E-Sport als Schul-AG angeboten werden?
Freizeit	Sollten Jugendliche selbst über ihre Schlafenszeit entscheiden?
Freizeit	Sollten Energy-Drinks erst ab einem bestimmten Alter verkauft werden?
Zusammenleben	Soll jede Klasse regelmäßig einen sozialen Projekttag durchführen?
Zusammenleben	Sollten Jugendliche bei Entscheidungen in ihrer Gemeinde stärker beteiligt werden?
Umwelt	Soll die Schulmensa an einem Tag pro Woche nur vegetarische Gerichte anbieten?
Umwelt	Sollten Klassenfahrten möglichst mit Bahn oder Bus statt mit dem Flugzeug stattfinden?
Konsum	Soll Werbung durch Influencer deutlicher gekennzeichnet werden?
Konsum	Sollte Fast Fashion im Unterricht stärker thematisiert werden?

Satzbausteine für Deine Stellungnahme

Satzanfänge helfen Dir, wenn Du noch nicht sicher weißt, wie Du einen Gedanken formulieren sollst.

Aufgabe	Satzbausteine
Position nennen	Ich bin der Meinung, dass ... / Meiner Ansicht nach ... / Ich bin dafür, dass ...
Begründen	Das ist wichtig, weil ... / Ein Grund dafür ist ... / Denn ...
Beispiel nennen	Zum Beispiel ... / Das zeigt sich etwa, wenn ... / Ein Beispiel dafür ist ...
Weiteres Argument	Außerdem ... / Ein weiterer Grund ist ... / Hinzu kommt ...
Gegenargument nennen	Manche meinen dagegen, dass ... / Dagegen spricht ...
Gegenargument beantworten	Trotzdem ... / Dieser Einwand ist verständlich, aber ... / Eine Lösung wäre ...
Schluss formulieren	Insgesamt bin ich deshalb der Meinung, dass ... / Zusammenfassend ... / Daher halte ich ... für sinnvoll.

Schreibplan

Bevor Du Deinen Text ausformulierst, kannst Du einen einfachen Schreibplan erstellen.

Teil	Deine Notizen
Streitfrage	Was wird diskutiert?
Mein Standpunkt	Bin ich dafür, dagegen oder für einen Kompromiss?
Argument 1	These, Begründung, Beispiel
Argument 2	These, Begründung, Beispiel
Gegenargument	Was könnte jemand mit anderer Meinung sagen?
Antwort darauf	Wie reagiere ich darauf?
Schluss	Was ist mein klares Fazit?

Ein Schreibplan verhindert, dass Du beim Schreiben wichtige Gedanken vergisst.

Überarbeiten mit der T-B-B-Regel

Nach dem Schreiben solltest Du Deinen Text prüfen. Suche in jedem Argument nach drei Bausteinen:

T = These

B = Begründung

B = Beispiel

Frage Dich zusätzlich:

Passt mein Beispiel wirklich zu meiner Begründung?
Ist mein Standpunkt klar?
Habe ich Absätze verwendet?
Verbinden Wörter wie „weil“, „außerdem“, „zum Beispiel“ und „deshalb“ meine Gedanken?
Habe ich Wiederholungen vermieden?
Sind meine Sätze verständlich?
Habe ich Rechtschreibung und Zeichensetzung überprüft?

Typische Fehler und wie Du sie verbesserst

Fehler	Beispiel	Verbesserung
Nur Meinung	Handys sind gut.	Handys sollten in der Pause erlaubt sein, weil sie wichtige Absprachen ermöglichen.
Begründung wiederholt nur die These	Schulbeginn später, weil später besser ist.	Der Unterricht sollte später beginnen, weil manche Jugendliche sich sehr früh schlechter konzentrieren können.
Beispiel passt nicht	Späterer Schulbeginn ist gut, weil Busse groß sind.	Späterer Schulbeginn kann helfen, weil Jugendliche morgens mehr Zeit für Schlaf und Vorbereitung haben.
Umgangssprache	Das ist voll nervig.	Das kann für viele Schülerinnen und Schüler belastend sein.
Kein Schluss	Text endet nach dem letzten Argument.	Im Schluss wird der eigene Standpunkt knapp zusammengefasst.

Mini-Training: Vom Satz zum Argument

Aus einem kurzen Meinungs-Satz kannst Du Schritt für Schritt ein vollständiges Argument machen.

Ausgangssatz: Klassenfahrten sind wichtig.

These: Klassenfahrten sollten weiterhin Teil des Schullebens sein.

Begründung: Sie können die Klassengemeinschaft stärken, weil Schülerinnen und Schüler außerhalb des normalen Unterrichts gemeinsam Zeit verbringen.

Beispiel: Bei gemeinsamen Aufgaben während einer Klassenfahrt lernen sich manche Mitschülerinnen und Mitschüler besser kennen und arbeiten anschließend auch in der Schule leichter zusammen.

So wird aus einer einfachen Meinung ein nachvollziehbares Argument.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist die These in einer Stellungnahme? (Die klare eigene Behauptung oder Position) (!Ein zufälliges Beispiel) (!Die Überschrift des Textes) (!Eine Rechtschreibregel)

Welche Frage beantwortet die Begründung? (Warum denke ich das?) (!Wie heißt die Überschrift?) (!Wie viele Wörter hat der Text?) (!Wer hat den Text abgeschrieben?)

Wozu dient ein Beispiel in einem Argument? (Es macht die Begründung konkret und anschaulich) (!Es ersetzt die eigene Position) (!Es beendet immer die Einleitung) (!Es nennt nur ein neues Thema)

Welche Reihenfolge beschreibt ein vollständiges einfaches Argument? (These Begründung Beispiel) (!Beispiel Überschrift These) (!Schluss Beispiel Einleitung) (!Begründung Einleitung Überschrift)

Was gehört in die Einleitung einer Stellungnahme? (Das Thema und die Streitfrage) (!Alle Beispiele des Hauptteils) (!Eine Liste aller Rechtschreibfehler) (!Nur der letzte Satz des Textes)

Was gehört vor allem in den Hauptteil? (Die begründeten Argumente) (!Nur die Überschrift) (!Nur eine Begrüßung) (!Nur ein einziger Stichpunkt ohne Erklärung)

Was sollte der Schluss einer Stellungnahme leisten? (Den eigenen Standpunkt zusammenfassen) (!Ein völlig neues Hauptthema beginnen) (!Alle Sätze der Einleitung wiederholen) (!Nur ein Fragezeichen enthalten)

Welche Formulierung leitet eine Begründung passend ein? (Ein Grund dafür ist) (!Ganz anderes Thema) (!Ende der Überschrift) (!Ohne jeden Zusammenhang)

Welche Aussage beschreibt ein gutes Gegenargument? (Es wird fair genannt und sachlich beantwortet) (!Es wird beleidigend formuliert) (!Es wird ohne Zusammenhang erfunden) (!Es ersetzt immer die eigene Meinung)

Was hilft vor dem Schreiben einer Stellungnahme besonders? (Ein Schreibplan mit Standpunkt Argumenten und Beispielen) (!Möglichst sofort ohne Nachdenken loszuschreiben) (!Nur die Überschrift abzuschreiben) (!Alle Satzzeichen wegzulassen)

Memory

These	eigene Position
Begründung	erklärt das Warum
Beispiel	macht den Grund konkret
Einleitung	führt zur Streitfrage
Hauptteil	enthält die Argumente
Schluss	fasst den Standpunkt zusammen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
These	klare Behauptung
Begründung	nachvollziehbarer Grund
Beispiel	konkrete Situation
Gegenargument	andere Sichtweise
Fazit	abschließender Standpunkt

Kreuzworträtsel

These	Wie heißt die klare Behauptung oder Position in einem Argument?
Begründung	Welcher Baustein erklärt, warum eine These gelten soll?
Beispiel	Welcher Baustein macht eine Begründung durch eine konkrete Situation anschaulich?
Einleitung	Wie heißt der erste Teil einer Stellungnahme?
Hauptteil	In welchem Teil werden die Argumente ausführlich entwickelt?
Schluss	Wie heißt der Teil, in dem der eigene Standpunkt zusammengefasst wird?

LearningApps

Lückentext

Eine begründete Stellungnahme beantwortet eine

.

Die klare eigene Position nennt man

.

Die Begründung erklärt,

eine These sinnvoll oder überzeugend ist.

Ein

macht eine Begründung konkret.

Die drei wichtigen Bausteine eines einfachen Arguments sind These, Begründung und

.

Die

führt zum Thema und zur Streitfrage hin.

Im

werden die Argumente entwickelt.

Der

fasst den eigenen Standpunkt zusammen.

Vor dem Schreiben hilft ein

dabei, Gedanken zu ordnen.

Ein Gegenargument sollte

dargestellt und sachlich beantwortet werden.

Offene Aufgaben

Leicht

These formulieren: Wähle eine der Streitfragen aus dem aiMOOC und schreibe dazu eine klare These.
Begründung ergänzen: Schreibe zu der These „An Wochenenden sollte es weniger Hausaufgaben geben“ eine passende Begründung mit „weil“.
Beispiel finden: Formuliere ein konkretes Beispiel zu der Aussage „Ein späterer Schulbeginn kann für Jugendliche hilfreich sein“.
Argument markieren: Suche in einem selbst geschriebenen Absatz These, Begründung und Beispiel und kennzeichne die drei Teile.

Standard

Smartphone-Debatte: Schreibe einen Absatz zur Frage „Soll die Handynutzung in den großen Pausen erlaubt sein?“ und verwende These, Begründung und Beispiel.
KI in der Schule: Verfasse eine kurze Stellungnahme dazu, ob KI zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten genutzt werden darf. Nutze Einleitung, zwei Argumente und Schluss.
Partnerinterview: Befrage eine Mitschülerin oder einen Mitschüler zu einer Streitfrage. Notiere deren stärkstes Argument und formuliere anschließend Deinen eigenen Standpunkt.
Pro und Kontra: Sammle zu einer jugendnahen Streitfrage je zwei Pro- und Kontra-Gründe. Entscheide Dich danach für eine Seite und begründe Deine Entscheidung.

Schwer

Gegenargument entkräften: Schreibe zu einer selbst gewählten Streitfrage ein starkes Gegenargument auf und beantworte es sachlich mit einem Lösungsvorschlag oder Kompromiss.
Klassenrat: Plant in einer Gruppe eine kurze Diskussion zu einer echten Frage aus Eurem Schulalltag. Jede Person muss mindestens ein vollständiges Argument aus These, Begründung und Beispiel beitragen.
Video-Stellungnahme: Produziere ein ein- bis zweiminütiges Video, in dem Du zu einer jugendnahen Streitfrage Stellung nimmst. Gliedere Deinen Beitrag in Einstieg, zwei Argumente und Fazit.
Leserbrief: Schreibe einen kurzen Leserbrief zu einer Streitfrage aus Schule, Freizeit oder digitalem Alltag. Achte auf Adressatenbezug, klare Position, passende Beispiele und einen überzeugenden Schluss.

Lernkontrolle

Argument prüfen: Du liest die Aussage „Handys sollten in der Pause erlaubt sein, weil Handys gut sind.“ Erkläre, warum die Begründung schwach ist, und verbessere das Argument.
Transfer auf neue Streitfrage: Entwickle zur Frage „Soll die Schule einen wöchentlichen Projektnachmittag einführen?“ eine These, eine Begründung und ein konkretes Beispiel.
Argumente gewichten: Vergleiche zwei unterschiedliche Gründe zu einer Streitfrage und entscheide, welcher überzeugender ist. Begründe Deine Entscheidung.
Gegenposition berücksichtigen: Formuliere zu Deinem eigenen Standpunkt ein mögliches Gegenargument und zeige, wie Du sachlich darauf reagieren könntest.
Aufbau erklären: Begründe, warum ein Text mit Einleitung, geordnetem Hauptteil und Schluss leichter nachvollziehbar ist als eine ungeordnete Sammlung von Meinungen.
Kompromiss entwickeln: Wähle eine Streitfrage, bei der Pro und Kontra gute Gründe haben, und entwickle eine Lösung, die beide Seiten teilweise berücksichtigt.

Lernnachweis

Für einen gelungenen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du zeigen kannst:

Streitfrage erkennen: Du erkennst, worüber unterschiedliche Meinungen möglich sind.
Eigener Standpunkt: Du formulierst eine klare eigene Position.
These: Du stellst eine eindeutige Behauptung auf.
Begründung: Du erklärst nachvollziehbar, warum Deine These sinnvoll ist.
Beispiel: Du machst mindestens eine Begründung mit einer konkreten Situation anschaulich.
Textaufbau: Du gliederst Deine Stellungnahme in Einleitung, Hauptteil und Schluss.
Gegenargument: Du kannst eine andere Sichtweise fair nennen und sachlich darauf reagieren.
Sprachliche Verknüpfung: Du verwendest passende Wörter wie „weil“, „außerdem“, „zum Beispiel“ und „deshalb“.
Überarbeitung: Du prüfst Deinen Text auf Verständlichkeit, Zusammenhang, Rechtschreibung und Zeichensetzung.
Fazit: Du beendest Deinen Text mit einem klaren Standpunkt.

OERs zum Thema

Weitere Hintergrundinformationen zum argumentierenden Schreiben findest Du unter anderem bei Erörterung, Argument, These und Sachtext.

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