Demokratiebildung - Gemeinschaftskunde
Demokratiebildung - Gemeinschaftskunde
Demokratiebildung - Gemeinschaftskunde
Einleitung
Demokratiebildung hilft Dir, Politik zu verstehen, begründet zu urteilen und Dich fair in die Gemeinschaft einzubringen. Im Fach Gemeinschaftskunde lernst Du deshalb nicht nur etwas über Demokratie. Du erprobst auch demokratische Verfahren: zuhören, argumentieren, abstimmen, Kompromisse suchen, Minderheiten schützen und Verantwortung übernehmen.
Demokratie bedeutet wörtlich Herrschaft des Volkes. In Deutschland wird sie vor allem durch gewählte Parlamente, freie Wahlen, Grundrechte, Gewaltenteilung und den Rechtsstaat verwirklicht. Demokratie ist aber mehr als eine Staatsform. Sie ist auch eine Art, Konflikte friedlich, regelgebunden und respektvoll zu bearbeiten.
Das Grundgesetz bildet die Grundlage der deutschen Demokratie. Gleich am Anfang steht: „Die Würde des Menschen ist unantastbar.“ Staatliches Handeln muss die Menschenwürde und die Grundrechte achten.
Lernziele
Nach diesem aiMOOC kannst Du:
- Demokratie: wichtige Grundprinzipien erklären.
- Grundrechte: ihre Bedeutung für Alltag, Schule und Politik beschreiben.
- Gewaltenteilung: staatliche Aufgaben den Gewalten zuordnen.
- Politische Partizipation: verschiedene Möglichkeiten der Beteiligung vergleichen.
- Politische Urteilsbildung: Interessen, Werte, Folgen und Alternativen untersuchen.
- Medienkompetenz: Informationen prüfen und Desinformation erkennen.
- Schülervertretung: demokratische Mitwirkung in der Schule praktisch nutzen.
Was bedeutet Demokratiebildung?
Demokratiebildung verbindet vier Bereiche:
- Wissen: Du kennst Institutionen, Rechte, Regeln und politische Begriffe.
- Urteilen: Du prüfst Argumente, Interessen, Werte und mögliche Folgen.
- Handeln: Du beteiligst Dich, vertrittst Positionen und arbeitest an Lösungen.
- Haltung: Du achtest Menschenwürde, Gleichberechtigung, Freiheit und Vielfalt.
Eine demokratische Haltung bedeutet nicht, dass alle derselben Meinung sein müssen. Im Gegenteil: Unterschiedliche Meinungen gehören zur Demokratie. Entscheidend ist, dass Konflikte ohne Gewalt, mit nachvollziehbaren Argumenten und innerhalb gemeinsamer Regeln ausgetragen werden.
Demokratie lernen und Demokratie leben
Demokratie kann im Unterricht erklärt werden. Sie muss aber auch erlebt werden. Das geschieht zum Beispiel, wenn eine Klasse Regeln gemeinsam berät, eine Klassensprecherwahl durchführt oder über ein Projekt abstimmt.
Dabei ist Schule keine vollständige Demokratie. Lehrkräfte und Schulleitung tragen gesetzliche Verantwortung. Trotzdem können Lernende an vielen Stellen mitwirken, Vorschläge machen, Interessen vertreten und Verantwortung übernehmen.
Das historische Bild zeigt eine Sitzung eines Schülerrats. Schülervertretungen sind Lernorte für Beratung, Repräsentation und gemeinsame Entscheidungen.
Grundprinzipien der Demokratie
Menschenwürde und Grundrechte
Die Menschenwürde steht im Zentrum des Grundgesetzes. Jeder Mensch besitzt denselben grundlegenden Wert. Herkunft, Geschlecht, Religion, Behinderung, Sprache, politische Überzeugung oder sozialer Status ändern daran nichts.
Grundrechte schützen persönliche Freiheit und ermöglichen politische Beteiligung. Dazu gehören unter anderem:
- Meinungsfreiheit: Du darfst Deine Meinung äußern und verbreiten.
- Pressefreiheit: Medien dürfen unabhängig berichten.
- Religionsfreiheit: Du darfst glauben, nicht glauben oder Deinen Glauben wechseln.
- Versammlungsfreiheit: Menschen dürfen sich friedlich versammeln.
- Gleichheit vor dem Gesetz: Der Staat muss vergleichbare Fälle gleich behandeln.
- Petitionsrecht: Du darfst Dich mit Bitten oder Beschwerden an zuständige Stellen wenden.
Grundrechte gelten nicht grenzenlos. Die Freiheit einer Person endet dort, wo Rechte anderer verletzt oder Gesetze gebrochen werden. Eine Beleidigung ist zum Beispiel nicht automatisch durch Meinungsfreiheit geschützt.
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Volkssouveränität und Wahlen
Im Grundgesetz steht: „Alle Staatsgewalt geht vom Volke aus.“ Bürgerinnen und Bürger übertragen bei Wahlen politische Verantwortung auf Abgeordnete. Wahlen müssen allgemein, unmittelbar, frei, gleich und geheim sein.
Bei der Bundestagswahl gibt es eine Erststimme und eine Zweitstimme. Mit der Erststimme wird eine Person im Wahlkreis gewählt. Die Zweitstimme ist entscheidend für das Kräfteverhältnis der Parteien im Bundestag.
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Wahlen sind wichtig, aber Demokratie besteht nicht nur aus Wahltagen. Bürgerinnen und Bürger können sich auch zwischen Wahlen informieren, diskutieren, demonstrieren, Petitionen einreichen, in Vereinen mitarbeiten oder politische Ämter übernehmen.
Mehrheit und Minderheitenschutz
In vielen demokratischen Entscheidungen gilt das Mehrheitsprinzip. Die Mehrheit darf jedoch nicht alles bestimmen. Grundrechte schützen auch einzelne Personen und Minderheiten.
Ein demokratischer Beschluss muss deshalb zwei Fragen beantworten:
- Hat ein faires Verfahren stattgefunden?
- Achtet das Ergebnis die Rechte aller Beteiligten?
Beispiel: Eine Klassenmehrheit darf über das Ziel eines Wandertags abstimmen. Sie darf aber nicht beschließen, einzelne Mitschülerinnen oder Mitschüler wegen ihrer Herkunft auszuschließen.
Pluralismus und Opposition
Pluralismus bedeutet, dass verschiedene Interessen, Lebensweisen und politische Vorstellungen öffentlich vertreten werden dürfen. Parteien, Verbände, Initiativen, Gewerkschaften, Religionsgemeinschaften, Medien und Einzelpersonen bringen unterschiedliche Sichtweisen ein.
Die Opposition kontrolliert die Regierung, kritisiert Entscheidungen und entwickelt Alternativen. Kritik ist deshalb kein Störfaktor, sondern ein notwendiger Bestandteil demokratischer Politik.
Gewaltenteilung und Rechtsstaat
Die Macht im Staat wird geteilt. So soll verhindert werden, dass eine Person oder Institution zu mächtig wird.
- Legislative: Parlamente beraten und beschließen Gesetze.
- Exekutive: Regierung und Verwaltung führen Gesetze aus.
- Judikative: Gerichte entscheiden unabhängig über Rechtsfragen.
Die Gewalten sind nicht vollständig voneinander getrennt. Sie arbeiten zusammen und kontrollieren sich gegenseitig. Dieses System wird auch als Gewaltenverschränkung bezeichnet.
Rechtsstaat
In einem Rechtsstaat sind auch Regierung, Polizei und Behörden an Recht und Gesetz gebunden. Staatliche Entscheidungen müssen begründet, überprüfbar und gerichtlich anfechtbar sein.
Wichtige Merkmale sind:
- unabhängige Gerichte
- gesetzlich geregelte Verfahren
- Schutz vor willkürlicher Bestrafung
- Recht auf rechtliches Gehör
- Verhältnismäßigkeit staatlicher Maßnahmen
Das Bundesverfassungsgericht
Das Bundesverfassungsgericht wacht über die Einhaltung des Grundgesetzes. Es kann prüfen, ob Gesetze und staatliche Entscheidungen mit der Verfassung vereinbar sind.
Das Gericht ist kein politisches Ersatzparlament. Es entscheidet Rechtsfragen. Politische Entscheidungen bleiben grundsätzlich Aufgabe der gewählten Organe, solange sie sich im Rahmen des Grundgesetzes bewegen.
Parlamentarische Demokratie in Deutschland
Deutschland ist eine repräsentative und parlamentarische Demokratie. Bürgerinnen und Bürger wählen Abgeordnete. Die Abgeordneten beraten öffentlich, beschließen Gesetze, kontrollieren die Regierung und entscheiden über den Bundeshaushalt.
Wichtige Verfassungsorgane
- Deutscher Bundestag: beschließt Gesetze, wählt den Bundeskanzler oder die Bundeskanzlerin und kontrolliert die Bundesregierung.
- Bundesrat: vertritt die Länder und wirkt an der Gesetzgebung mit.
- Bundesregierung: leitet die Politik des Bundes und führt Gesetze aus.
- Bundespräsident: vertritt den Staat und übernimmt wichtige verfassungsrechtliche Aufgaben.
- Bundesverfassungsgericht: schützt die Verfassung und entscheidet Verfassungsstreitigkeiten.
Der Bundesrat zeigt den föderalen Aufbau Deutschlands. Die Länder wirken über ihn an politischen Entscheidungen des Bundes mit.
Föderalismus
Föderalismus bedeutet, dass politische Aufgaben zwischen Bund und Ländern verteilt sind. Die Länder sind zum Beispiel besonders wichtig für Schule, Kultur und Polizei. Der Bund übernimmt unter anderem Aufgaben in der Außenpolitik und Verteidigung.
Föderalismus verteilt Macht und ermöglicht regionale Lösungen. Gleichzeitig kann die Abstimmung zwischen Bund und Ländern länger dauern.
Politische Beteiligung
Demokratische Beteiligung wird auch Partizipation genannt. Sie reicht von kleinen Entscheidungen im Alltag bis zur Mitarbeit in politischen Organisationen.
Formen der Beteiligung
- Wahl: Vertreterinnen und Vertreter bestimmen.
- Petition: eine Bitte oder Beschwerde einreichen.
- Demonstration: öffentlich für ein Anliegen eintreten.
- Bürgerinitiative: gemeinsam ein konkretes Ziel verfolgen.
- Partei: an politischen Programmen und Kandidaturen mitarbeiten.
- Verein: gesellschaftliche Aufgaben übernehmen.
- Jugendgemeinderat: Interessen junger Menschen vor Ort vertreten.
- Schülervertretung: schulische Anliegen beraten und weitergeben.
- Ehrenamt: freiwillig Verantwortung für andere übernehmen.
Die friedlichen Demonstrationen in der DDR im Jahr 1989 zeigen, dass öffentliche Beteiligung politische Veränderungen anstoßen kann.
Direkte und repräsentative Demokratie
In einer repräsentativen Demokratie treffen gewählte Abgeordnete viele politische Entscheidungen. In einer direkten Demokratie entscheiden die Stimmberechtigten unmittelbar über eine Sachfrage.
Beide Formen haben Stärken und Grenzen. Repräsentative Verfahren ermöglichen eine dauerhafte Arbeitsteilung. Direkte Abstimmungen ermöglichen unmittelbare Entscheidungen, verlangen aber klare Informationen und fair formulierte Fragen.
Zivilgesellschaft
Zur Zivilgesellschaft gehören freiwillige Zusammenschlüsse außerhalb staatlicher Behörden und gewinnorientierter Unternehmen. Dazu zählen viele Vereine, Initiativen, Hilfsorganisationen, Jugendverbände und soziale Bewegungen.
Zivilgesellschaft kann Probleme sichtbar machen, Hilfe organisieren und politische Forderungen formulieren. Sie ersetzt aber nicht die demokratisch gewählten Institutionen.
Demokratie in der Schule
Schule ist ein wichtiger Ort für Demokratiebildung. Hier treffen unterschiedliche Erfahrungen, Interessen und Meinungen aufeinander.
Möglichkeiten der Mitwirkung
- Klassenrat: Anliegen sammeln, Konflikte bearbeiten und Vorhaben planen.
- Klassensprecher: Interessen der Klasse vertreten.
- Schülervertretung: schulweite Themen beraten.
- Schulkonferenz: an bestimmten Entscheidungen der Schule mitwirken.
- Projektgruppe: ein konkretes Vorhaben entwickeln und umsetzen.
- Feedback: Unterricht und Zusammenarbeit begründet rückmelden.
Demokratische Mitwirkung braucht Vorbereitung. Wer mitentscheiden will, sollte Informationen sammeln, andere Perspektiven anhören und Verantwortung für die Folgen übernehmen.
Beispiel: Eine neue Pausenregel
Eine Schule überlegt, die Nutzung von Smartphones in den Pausen einzuschränken. Ein demokratischer Prozess könnte so aussehen:
- Das Problem wird genau beschrieben.
- Betroffene Gruppen werden angehört.
- Rechte und Pflichten werden geprüft.
- Mehrere Lösungen werden entwickelt.
- Vor- und Nachteile werden verglichen.
- Ein zuständiges Gremium entscheidet.
- Die Regel wird nach einer Testphase ausgewertet.
Nicht jede Person erhält ihre Wunschlösung. Ein demokratisches Verfahren kann trotzdem fair sein, wenn Beteiligung, Begründung und Überprüfung möglich sind.
Politische Urteilsbildung
Ein politisches Urteil ist mehr als eine spontane Meinung. Es beruht auf Informationen, Kriterien und einer nachvollziehbaren Begründung.
Schritte zu einem begründeten Urteil
- Frage klären: Worüber wird entschieden?
- Fakten prüfen: Welche Informationen sind gesichert?
- Akteure untersuchen: Wer ist betroffen und wer handelt?
- Interessen erkennen: Welche Ziele verfolgen die Beteiligten?
- Werte benennen: Welche Rolle spielen Freiheit, Sicherheit, Gerechtigkeit oder Nachhaltigkeit?
- Alternativen vergleichen: Welche Lösungen sind möglich?
- Folgen abschätzen: Wer gewinnt, wer verliert und welche Nebenwirkungen entstehen?
- Urteil formulieren: Welche Lösung überzeugt Dich und warum?
- Gegenargument prüfen: Was spricht gegen Dein Urteil?
Ein gutes Urteil darf sich verändern, wenn neue Informationen oder bessere Argumente hinzukommen.
Kontroversität im Unterricht
Politische Fragen, die in Wissenschaft und Gesellschaft umstritten sind, sollen auch im Unterricht als kontrovers erscheinen. Lehrkräfte dürfen Lernende nicht zu einer gewünschten Meinung drängen.
Der Beutelsbacher Konsens nennt drei wichtige Leitideen:
- Lernende dürfen nicht überwältigt werden.
- Kontroverse Themen sollen kontrovers behandelt werden.
- Lernende sollen ihre Interessen und Handlungsmöglichkeiten erkennen.
Der Beutelsbacher Konsens ist kein Gesetz. Er ist eine wichtige fachliche Orientierung für politische Bildung.
Demokratie und digitale Medien
Digitale Medien erleichtern den Zugang zu Informationen und politischer Beteiligung. Gleichzeitig können Falschinformationen, Hassrede, manipulierte Bilder und stark verkürzte Beiträge demokratische Debatten erschweren.
Informationen prüfen
Nutze vor dem Teilen einer politischen Nachricht einen kurzen Quellencheck:
- Wer veröffentlicht die Information?
- Welche Belege werden genannt?
- Berichten weitere seriöse Quellen darüber?
- Ist die Überschrift stärker als der eigentliche Inhalt?
- Sind Datum, Ort und Bildzusammenhang korrekt?
- Wird zwischen Nachricht, Meinung und Werbung unterschieden?
- Soll der Beitrag vor allem Angst oder Wut auslösen?
Meinung, Fehlinformation und Desinformation
Eine Meinung bewertet einen Sachverhalt. Eine Fehlinformation ist falsch, wird aber möglicherweise ohne Täuschungsabsicht verbreitet. Desinformation wird gezielt eingesetzt, um Menschen zu täuschen oder Debatten zu beeinflussen.
Demokratische Medienkompetenz bedeutet deshalb nicht, grundsätzlich alles anzuzweifeln. Sie bedeutet, Behauptungen mit passenden Methoden zu überprüfen.
Respektvolle digitale Debatten
Auch online gelten demokratische Regeln:
- Kritisiere Aussagen, nicht die Würde einer Person.
- Begründe Deine Position.
- Prüfe Inhalte vor dem Weiterleiten.
- Widersprich menschenfeindlichen Aussagen.
- Schütze persönliche Daten.
- Melde strafbare oder gefährliche Inhalte.
- Korrigiere eigene Fehler sichtbar.
Gefährdungen der Demokratie
Demokratie ist nicht selbstverständlich. Sie kann durch politische Gewalt, Menschenfeindlichkeit, Korruption, Machtmissbrauch, Desinformation, Einschüchterung und die Missachtung unabhängiger Institutionen geschwächt werden.
Extremismus und gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit
Extremistische Bestrebungen richten sich gegen zentrale Prinzipien der freiheitlichen demokratischen Grundordnung. Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit wertet Menschen aufgrund zugeschriebener Gruppenzugehörigkeiten ab.
Demokratiebildung stärkt die Fähigkeit, diskriminierende Aussagen zu erkennen, Betroffene zu unterstützen und Konflikte mit rechtsstaatlichen Mitteln auszutragen.
Wehrhafte Demokratie
Das Grundgesetz enthält Schutzmechanismen gegen Kräfte, die demokratische Freiheiten nutzen wollen, um die Demokratie abzuschaffen. Deshalb wird von einer wehrhaften Demokratie gesprochen.
Demokratischer Schutz muss selbst rechtsstaatlich bleiben. Verdacht, Kritik oder unbeliebte Meinungen reichen nicht automatisch für staatliche Verbote. Zuständigkeiten, Beweise und geregelte Verfahren sind notwendig.
Demokratie in historischer Perspektive
Demokratische Rechte wurden über lange Zeit erkämpft und erweitert. Dazu gehören das allgemeine Wahlrecht, die Gleichberechtigung, freie Parteien, unabhängige Gerichte und das Recht auf politische Opposition.
Das Titelblatt aus dem Jahr 1919 wirbt für die Teilnahme an einer demokratischen Wahl. Die Einführung des Frauenwahlrechts war ein wichtiger Schritt zur politischen Gleichberechtigung.
Die deutsche Geschichte zeigt zugleich, dass demokratische Institutionen zerstört werden können. Demokratiebildung beschäftigt sich deshalb auch mit der Weimarer Republik, dem Nationalsozialismus, der deutschen Teilung und der Friedlichen Revolution von 1989.
Zusammenfassung
Demokratie beruht auf Menschenwürde, Grundrechten, freien Wahlen, Gewaltenteilung, Rechtsstaat, Pluralismus und politischer Beteiligung. Mehrheiten dürfen entscheiden, müssen aber Minderheitenrechte achten.
Demokratiebildung befähigt Dich, Informationen zu prüfen, Konflikte fair zu bearbeiten, politische Urteile zu begründen und Verantwortung zu übernehmen. Sie findet im Unterricht, im Schulleben, in digitalen Räumen und in der gesamten Gesellschaft statt.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was beschreibt Demokratie am besten? (Politische Herrschaft mit Beteiligung des Volkes) (!Herrschaft einer einzelnen Person ohne Kontrolle) (!Verwaltung ohne öffentliche Entscheidungen) (!Wirtschaftliche Ordnung ohne politische Rechte)
Welches Prinzip schützt jeden Menschen vor staatlicher Willkür? (Rechtsstaatlichkeit) (!Erbfolge) (!Zensur) (!Befehlsgewalt)
Welche Gewalt beschließt Gesetze? (Legislative) (!Exekutive) (!Judikative) (!Verwaltungspolizei)
Welche Aufgabe hat die Opposition? (Regierung kontrollieren und Alternativen anbieten) (!Gerichtsurteile sprechen) (!Wahlen abschaffen) (!Grundrechte einschränken)
Was bedeutet Pluralismus? (Vielfalt von Interessen und Meinungen) (!Verbot politischer Unterschiede) (!Herrschaft einer einzigen Partei) (!Vollständige Einigkeit aller Bürger)
Welche Aussage zu Mehrheitsentscheidungen ist richtig? (Mehrheiten müssen Grundrechte und Minderheiten achten) (!Mehrheiten dürfen jedes Grundrecht abschaffen) (!Minderheiten dürfen nie widersprechen) (!Abstimmungen ersetzen alle Gesetze)
Was ist eine Petition? (Eine Bitte oder Beschwerde an eine zuständige Stelle) (!Ein geheimes Gerichtsurteil) (!Eine Wahl ohne Kandidaten) (!Eine staatliche Werbekampagne)
Woran erkennst Du ein begründetes politisches Urteil? (Es nutzt Fakten, Kriterien und nachvollziehbare Argumente) (!Es besteht nur aus einer spontanen Reaktion) (!Es ignoriert Gegenargumente vollständig) (!Es übernimmt ungeprüft die Meinung anderer)
Was kennzeichnet Desinformation? (Falsche oder irreführende Inhalte werden gezielt verbreitet) (!Jede persönliche Meinung ist verboten) (!Alle Fehler entstehen durch Absicht) (!Nur gedruckte Texte können falsch sein)
Welche Form der Mitwirkung gehört zur Demokratie in der Schule? (Mitarbeit im Klassenrat) (!Ausschluss anderer Meinungen) (!Abstimmung ohne vorherige Information) (!Beleidigung politischer Gegner)
Memory
| Demokratie | Herrschaft mit Beteiligung des Volkes |
| Rechtsstaat | Bindung staatlichen Handelns an Gesetze |
| Pluralismus | Vielfalt gesellschaftlicher Interessen |
| Opposition | Kontrolle und politische Alternative |
| Petition | Bitte oder Beschwerde |
| Gewaltenteilung | Begrenzung staatlicher Macht |
| Zivilcourage | Eintreten gegen Unrecht |
| Partizipation | Aktive politische Mitwirkung |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Bundestag | Beschließt Bundesgesetze und kontrolliert die Bundesregierung |
| Bundesrat | Vertritt die Interessen der Länder |
| Bundesregierung | Leitet die Politik des Bundes |
| Bundesverfassungsgericht | Prüft die Vereinbarkeit mit dem Grundgesetz |
| Schülervertretung | Vertritt die Interessen der Lernenden |
Kreuzworträtsel
| Grundgesetz | Wie heißt die Verfassung der Bundesrepublik Deutschland? |
| Bundestag | Welches Parlament wird auf Bundesebene direkt gewählt? |
| Bundesrat | Welches Organ vertritt die deutschen Länder? |
| Opposition | Wie heißt die politische Gegenkraft zur Regierung? |
| Petition | Wie heißt eine förmliche Bitte oder Beschwerde? |
| Pluralismus | Welcher Begriff bezeichnet die Vielfalt politischer Interessen? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Demokratie-Begriffe: Gestalte eine Wortwolke mit zehn wichtigen Begriffen und erkläre fünf davon in eigenen Worten.
- Klassenregeln: Prüfe drei Regeln Deiner Klasse darauf, ob sie verständlich, fair und für alle anwendbar sind.
- Quellencheck: Wähle einen politischen Beitrag aus einem sozialen Netzwerk und dokumentiere Deinen Quellencheck.
- Grundrechte im Alltag: Fotografiere oder zeichne vier Alltagssituationen, in denen Grundrechte eine Rolle spielen.
Standard
- Klassenrat: Plane eine Klassenratssitzung mit Tagesordnung, Gesprächsregeln und Protokoll.
- Pro-und-Kontra-Debatte: Führe eine strukturierte Debatte über eine neue Schulregel und werte die Argumente aus.
- Interview zur Beteiligung: Befrage ein Mitglied der Schülervertretung oder des Jugendgemeinderats zu Möglichkeiten und Grenzen der Mitwirkung.
- Institutionen-Erklärvideo: Produziere ein kurzes Video zum Zusammenspiel von Bundestag, Bundesrat und Bundesregierung.
Schwer
- Planspiel Gesetzgebung: Entwickle ein Planspiel, in dem ein Gesetzentwurf beraten, verändert und beschlossen wird.
- Demokratie-Check der Schule: Untersuche Beteiligungsmöglichkeiten an Deiner Schule und formuliere drei realistische Verbesserungsvorschläge.
- Desinformationsanalyse: Vergleiche mehrere Beiträge zu einem politischen Thema und zeige, wie Sprache, Bilder und Auswahl von Fakten wirken.
- Kommunalpolitische Exkursion: Besuche eine Gemeinderatssitzung oder recherchiere ein lokales Vorhaben und erstelle eine begründete Stellungnahme.
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Lernkontrolle
- Fallanalyse Grundrechte: Untersuche einen Konflikt zwischen Meinungsfreiheit und Persönlichkeitsschutz. Formuliere eine Lösung, die beide Rechte berücksichtigt.
- Vergleich politischer Beteiligung: Vergleiche Wahl, Petition, Demonstration und Bürgerinitiative hinsichtlich Aufwand, Einfluss und Reichweite.
- Urteilsaufgabe Schulregel: Beurteile eine geplante Smartphone-Regel mithilfe der Kriterien Freiheit, Sicherheit, Fairness und Umsetzbarkeit.
- Institutionenanalyse: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, wie Gewaltenteilung Macht begrenzt und Kontrolle ermöglicht.
- Medienanalyse: Prüfe zwei unterschiedliche Berichte zum selben politischen Ereignis auf Quellen, Perspektiven und sprachliche Wertungen.
- Transfer Demokratiebildung: Entwickle ein Verfahren, mit dem eine Klasse einen Konflikt demokratisch, rechtmäßig und zeitsparend lösen kann.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du:
- zentrale Merkmale der Demokratie sicher erklärst.
- Menschenwürde und Grundrechte auf konkrete Fälle anwendest.
- Legislative, Exekutive und Judikative unterscheidest.
- Aufgaben wichtiger Verfassungsorgane beschreibst.
- Beteiligungsformen vergleichst und passend auswählst.
- politische Argumente nach Fakten, Interessen und Werten untersuchst.
- ein eigenes politisches Urteil nachvollziehbar begründest.
- Quellen prüfst und Desinformation von Irrtum und Meinung unterscheidest.
- demokratische Gesprächsregeln praktisch anwendest.
- Möglichkeiten der Mitwirkung in Schule und Gemeinde reflektierst.
OERs zum Thema
- Demokratie im Politiklexikon der Bundeszentrale für politische Bildung
- Unterrichtsmaterialien der Bundeszentrale für politische Bildung
- Geschichte der Demokratiebildung in der Schule
- Demokratie und Lebenswelt im Unterricht
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