Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 9-10, G-Niveau

Das Hebelgesetz - Physik

Einleitung

Ein Hebel ist ein starrer Körper, der sich um einen Drehpunkt oder eine Drehachse bewegen kann. Drückst oder ziehst Du an einem Hebel, entsteht eine Drehwirkung. Ein langer Hebelarm kann dabei eine kleine Kraft besonders wirksam machen. Genau diesen Zusammenhang beschreibt das Hebelgesetz.

Das Grundprinzip: Kraft, Hebelarm und Drehpunkt bestimmen die Drehwirkung.

Du begegnest Hebeln ständig: an einer Wippe, einer Schere, einer Schubkarre, einem Nussknacker, einem Flaschenöffner oder in Deinem Arm. In diesem aiMOOC lernst Du, Hebel zu erkennen, Drehmomente zu berechnen und Gleichgewichte zu erklären.

Lernziele

Nach der Bearbeitung kannst Du einen Hebel mit Drehpunkt, Kraft, Last und Hebelarmen beschreiben. Du kannst das Hebelgesetz anwenden, zwischen einseitigen und zweiseitigen Hebeln unterscheiden und erklären, warum ein längerer Kraftarm Kraft spart. Außerdem kannst Du einfache Versuche planen, Messwerte auswerten und reale Abweichungen begründen.

Grundbegriffe

Drehpunkt, Kraft und Last

Der Drehpunkt ist der Punkt, um den sich ein Hebel dreht. Eine wirkende Kraft kann den Hebel im Uhrzeigersinn oder gegen den Uhrzeigersinn drehen. Die zu bewegende oder zu haltende Kraft wird häufig Last genannt.

Bei einer Wippe liegt der Drehpunkt zwischen den angreifenden Kräften.

Eine Kraft wird mit dem Formelzeichen $F$ angegeben. Ihre Einheit ist das Newton mit dem Einheitenzeichen $N$ . Bei einer Masse $m$ kann die Gewichtskraft näherungsweise mit

$F_{G} = m \cdot g$

bestimmt werden. Auf der Erde gilt $g \approx 9,81 N / k g$ . In vielen Schulaufgaben wird vereinfacht mit $g \approx 10 N / k g$ gerechnet.

Der Hebelarm

Der Hebelarm $a$ ist der kürzeste, senkrechte Abstand zwischen dem Drehpunkt und der Wirkungslinie einer Kraft. Wirkt die Kraft senkrecht auf einen geraden Hebel, entspricht der Hebelarm dem Abstand zwischen Drehpunkt und Angriffspunkt.

Je größer der senkrechte Abstand zur Wirkungslinie ist, desto größer ist die Drehwirkung.

Wichtig: Der Hebelarm ist nicht immer einfach die Länge des Stabes. Wirkt eine Kraft schräg, zählt nur der senkrechte Abstand zur Wirkungslinie.

Das Drehmoment

Das Drehmoment beschreibt die Drehwirkung einer Kraft. Für eine senkrecht zum Hebel wirkende Kraft gilt:

$M = F \cdot a$

Dabei bedeuten $M$ das Drehmoment, $F$ die Kraft und $a$ den Hebelarm. Die Einheit lautet:

$[M] = N m$

Ein Drehmoment von $1 N m$ entsteht zum Beispiel, wenn eine Kraft von $1 N$ mit einem Hebelarm von $1 m$ wirkt.

Für eine schräge Kraft gilt als Erweiterung:

$M = r \cdot F \cdot \sin (α)$

Hier ist $r$ der Abstand vom Drehpunkt zum Angriffspunkt und $α$ der Winkel zwischen Hebel und Kraft. Bei $9 0^{\circ}$ ist die Drehwirkung maximal. Zieht oder drückt die Kraft genau in Richtung des Hebels, ist das Drehmoment null.

Das Hebelgesetz

Ein Hebel ist im Drehgleichgewicht, wenn sich die linksdrehenden und rechtsdrehenden Drehmomente ausgleichen. Für zwei Kräfte gilt:

$F_{1} \cdot a_{1} = F_{2} \cdot a_{2}$

Mit den Begriffen Kraft und Last lautet das Gesetz:

$F_{K} \cdot a_{K} = F_{L} \cdot a_{L}$

Man sagt auch: Kraft mal Kraftarm ist gleich Last mal Lastarm.

Für mehrere Kräfte wird jedes Drehmoment mit einem Vorzeichen für seine Drehrichtung berücksichtigt. Im Gleichgewicht gilt:

$\sum M = 0$

Im Gleichgewicht sind die entgegengesetzten Drehmomente gleich groß.

Beispiel: Eine Wippe im Gleichgewicht

Auf der linken Seite wirkt eine Kraft von $300 N$ im Abstand von $1,5 m$ zum Drehpunkt. Rechts beträgt der Hebelarm $0,9 m$ . Gesucht ist die Kraft $F_{2}$ .

$300 N \cdot 1,5 m = F_{2} \cdot 0,9 m$

$F_{2} = \frac{300 N \cdot 1,5 m}{0,9 m} = 500 N$

Die rechte Kraft muss $500 N$ betragen. Sie ist größer, weil ihr Hebelarm kürzer ist.

Beispiel: Schraubenschlüssel

Du drückst mit $120 N$ senkrecht auf einen Schraubenschlüssel. Der wirksame Hebelarm beträgt $0,25 m$ .

$M = 120 N \cdot 0,25 m = 30 N m$

Fasst Du näher am Drehpunkt an, wird der Hebelarm kleiner. Für dasselbe Drehmoment brauchst Du dann mehr Kraft.

Einseitige und zweiseitige Hebel

Zweiseitiger Hebel

Bei einem zweiseitigen Hebel greifen die betrachteten Kräfte auf verschiedenen Seiten des Drehpunkts an. Typische Beispiele sind die Wippe, die Balkenwaage und die Schere.

Bei einer Schere liegen Handkraft und Schneidkraft auf unterschiedlichen Seiten des Gelenks.

Einseitiger Hebel

Bei einem einseitigen Hebel greifen die betrachteten Kräfte auf derselben Seite des Drehpunkts an. Beispiele sind Schubkarre, Nussknacker, Schraubenschlüssel und Unterarm.

Bei der Schubkarre ist die Radachse der Drehpunkt. Last und Handkraft wirken auf derselben Seite.

Beim Nussknacker liegt die Last zwischen Drehpunkt und Handkraft.

Hebel im menschlichen Körper

Auch Gelenke und Knochen bilden Hebelsysteme. Beim Beugen des Unterarms ist das Ellenbogengelenk der Drehpunkt. Der Bizeps greift sehr nahe am Gelenk an, während die Last in der Hand weiter entfernt ist. Deshalb muss die Muskelkraft deutlich größer als die Gewichtskraft der Last sein. Der kurze Muskelarm ermöglicht dafür eine schnelle und große Bewegung der Hand.

Hebel im Körper zeigen: Kraftgewinn ist nicht immer das Ziel; auch Geschwindigkeit und Bewegungsweite können wichtig sein.

Kraft sparen und Weg gewinnen

Aus dem Hebelgesetz folgt für einen idealen Hebel:

$\frac{F_{L}}{F_{K}} = \frac{a_{K}}{a_{L}}$

Ein langer Kraftarm und ein kurzer Lastarm vergrößern die Lastkraft. Dabei entsteht jedoch keine Energie. Bewegt sich der lange Kraftarm über einen großen Weg, legt die Last am kurzen Arm nur einen kleineren Weg zurück. Für den idealen Hebel gilt:

$F_{K} \cdot s_{K} = F_{L} \cdot s_{L}$

Das ist ein Beispiel für die Goldene Regel der Mechanik: Was Du an Kraft sparst, musst Du an Weg zusetzen.

Hebel gehören zu den einfachen Maschinen. Sie verändern Kraft und Weg, aber erzeugen keine Energie.

Reale Hebel

Das ideale Hebelgesetz ist ein Modell. Bei echten Geräten treten Reibung im Gelenk, Verformung und das Eigengewicht des Hebels auf. Ein Teil der zugeführten Energie wird in Wärme oder Verformungsarbeit umgewandelt. Deshalb ist die nutzbare Kraftwirkung meist etwas kleiner als im idealen Modell.

Außerdem muss ein Hebel stabil genug sein. Ein sehr langer, dünner Stab kann sich biegen oder brechen. Bei Werkzeugen sind deshalb Material, Form und sichere Belastungsgrenzen wichtig.

Archimedes und die Geschichte des Hebels

Das Hebelgesetz war bereits in der Antike bekannt und wird besonders mit Archimedes verbunden. Ihm wird sinngemäß die Aussage zugeschrieben, dass er mit einem festen Standpunkt und einem ausreichend langen Hebel die Welt bewegen könne. Physikalisch macht dieser Satz deutlich, dass ein langer Kraftarm ein sehr großes Drehmoment erzeugen kann. In der Realität begrenzen Materialfestigkeit, Platz und Reibung die Hebelwirkung.

Historische Darstellung von Archimedes mit einem Hebel.

Experiment: Prüfe das Hebelgesetz

Du brauchst ein stabiles Lineal, eine nicht rollende Auflage als Drehpunkt, gleichartige Münzen oder Unterlegscheiben und ein Maßband. Arbeite auf einer freien Tischfläche und nutze keine schweren Lasten.

Lege das Lineal so auf die Auflage, dass es sich leicht drehen kann.
Platziere zwei gleiche Münzen im Abstand von $10 c m$ links vom Drehpunkt.
Lege eine gleiche Münze rechts auf das Lineal und verschiebe sie, bis Gleichgewicht entsteht.
Miss den rechten Hebelarm. Erwartet werden ungefähr $20 c m$ .
Berechne beide Produkte aus Anzahl der Münzen und Hebelarm.
Wiederhole den Versuch mit anderen Anzahlen und Abständen.
Notiere Messunsicherheiten, etwa die Breite der Münzen oder Reibung am Drehpunkt.

Bei gleichen Münzen ist jede Gewichtskraft gleich groß. Daher genügt für den Vergleich:

$2 \cdot 10 c m = 1 \cdot 20 c m$

Die Drehmomente sind gleich groß, der Hebel bleibt im Gleichgewicht.

Hebelversuche gehören seit Langem zu den grundlegenden Experimenten der Schulphysik.

Typische Fehler

Hebelarm: Miss nicht immer bis zum Angriffspunkt, sondern senkrecht bis zur Wirkungslinie der Kraft.
Einheiten: Rechne Zentimeter in Meter um, wenn das Drehmoment in Newtonmeter angegeben werden soll.
Drehsinn: Berücksichtige, ob ein Moment im oder gegen den Uhrzeigersinn wirkt.
Gleichgewicht: Gleiche Kräfte bedeuten nur bei gleichen Hebelarmen auch gleiche Drehmomente.
Modellbildung: Beachte bei realen Geräten Reibung, Eigengewicht und Verformung.

Merksätze

Ein Hebel dreht sich um einen Drehpunkt oder eine Drehachse.
Das Drehmoment ist Kraft mal senkrechter Hebelarm.
Im Gleichgewicht ist die Summe aller Drehmomente null.
Ein längerer Kraftarm verringert die benötigte Kraft.
Ein Hebel spart im idealen Fall Kraft, aber keine Arbeit.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist ein Hebel im physikalischen Sinn? (Ein starrer Körper, der um einen Drehpunkt drehbar ist) (!Ein Stoff, der sich immer elastisch verformt) (!Ein Gerät zur Messung der Temperatur) (!Eine Kraft ohne Angriffspunkt)

Wie ist der Hebelarm definiert? (Als senkrechter Abstand vom Drehpunkt zur Wirkungslinie der Kraft) (!Als gesamte Länge des Hebels) (!Als Abstand zwischen zwei beliebigen Kräften) (!Als Durchmesser des Drehpunkts)

Welche Formel beschreibt das Drehmoment bei senkrechter Kraft? (M gleich F mal a) (!M gleich F durch a) (!M gleich a durch F) (!M gleich F plus a)

Wann ist ein Hebel mit zwei Kräften im Gleichgewicht? (Wenn F eins mal a eins gleich F zwei mal a zwei ist) (!Wenn beide Hebelarme null sind) (!Wenn nur die Kräfte gleich groß sind) (!Wenn beide Kräfte im Uhrzeigersinn drehen)

Welche Einheit hat das Drehmoment? (Newtonmeter) (!Newton pro Meter) (!Kilogramm) (!Wattsekunde pro Meter)

Welches Drehmoment erzeugen 50 Newton an einem Hebelarm von 0,4 Metern? (20 Newtonmeter) (!125 Newtonmeter) (!50 Newtonmeter) (!0,008 Newtonmeter)

Wie verändert ein längerer Kraftarm die benötigte Kraft bei gleicher Last? (Die benötigte Kraft wird kleiner) (!Die benötigte Kraft wird größer) (!Die benötigte Kraft bleibt immer gleich) (!Die Lastkraft verschwindet vollständig)

Welches Gerät ist typischerweise ein einseitiger Hebel? (Eine Schubkarre) (!Eine Wippe) (!Eine Balkenwaage) (!Ein gleicharmiges Mobile)

Bei welchem Winkel zwischen Hebel und Kraft ist das Drehmoment maximal? (Bei 90 Grad) (!Bei 0 Grad) (!Bei 180 Grad) (!Bei 360 Grad)

Was besagt die Goldene Regel der Mechanik beim idealen Hebel? (Was an Kraft gespart wird, muss an Weg zugesetzt werden) (!Ein Hebel erzeugt zusätzliche Energie) (!Ein langer Hebel verkürzt immer den Kraftweg) (!Jeder Hebel hat einen Wirkungsgrad von mehr als 100 Prozent)

Memory

Drehpunkt	Ort der Drehung
Hebelarm	Senkrechter Abstand zur Wirkungslinie
Kraft	Ursache einer Bewegungsänderung
Drehmoment	Maß für die Drehwirkung
Gleichgewicht	Summe der Momente ist null
Kraftarm	Abstand der antreibenden Kraft
Lastarm	Abstand der zu bewegenden Last
Newtonmeter	Einheit des Drehmoments

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Zweiseitiger Hebel	Wippe
Einseitiger Hebel	Schubkarre
Kleinere notwendige Kraft	Langer Kraftarm
Maximales Drehmoment	Kraft wirkt senkrecht
Drehgleichgewicht	Linke und rechte Momente sind gleich groß

Kreuzworträtsel

Drehpunkt	Um welchen Punkt bewegt sich ein Hebel?
Hebelarm	Wie heißt der senkrechte Abstand zur Wirkungslinie?
Drehmoment	Welche Größe beschreibt die Drehwirkung einer Kraft?
Wippe	Welches Spielgerät ist ein zweiseitiger Hebel?
Schubkarre	Welches Transportgerät ist ein einseitiger Hebel?
Gleichgewicht	Welcher Zustand liegt bei einer Momentensumme von null vor?

LearningApps

Lückentext

Ein Hebel dreht sich um einen

. Die Drehwirkung einer Kraft heißt

. Der Hebelarm ist der senkrechte Abstand zur

. Für eine senkrechte Kraft gilt die Formel M gleich F mal

. Im Gleichgewicht ist die Summe aller Drehmomente

. Ein langer Kraftarm kann die notwendige Kraft

. Bei einer Wippe greifen die Kräfte auf verschiedenen Seiten des Drehpunkts an, daher ist sie ein

Hebel. Bei einer Schubkarre wirken Last und Handkraft auf derselben Seite, daher ist sie ein

Hebel. Was an Kraft gespart wird, muss an

zugesetzt werden. Reibung und Verformung verringern bei realen Hebeln den

.

Offene Aufgaben

Leicht

Hebel im Alltag: Finde fünf Hebel in Deiner Umgebung und markiere auf Skizzen jeweils Drehpunkt, Kraft und Last.
Wippen-Modell: Zeichne zwei unterschiedlich schwere Personen auf einer Wippe so ein, dass Gleichgewicht entstehen kann.
Drehmoment berechnen: Erfinde drei Aufgaben mit Kraft und Hebelarm und gib jeweils Rechnung und Einheit an.
Fotodokumentation: Fotografiere ein Hebelwerkzeug und erkläre in vier Sätzen seine Funktion.

Standard

Hebelversuch: Führe den Linealversuch mit mindestens sechs Messpaaren durch und stelle die Ergebnisse in einer Tabelle dar.
Erklärvideo: Produziere ein kurzes Lernvideo, in dem Du das Hebelgesetz an einer Schere oder einem Nussknacker erklärst.
Biomechanik: Baue ein einfaches Modell des Unterarms und untersuche, wie sich der Angriffspunkt eines Gummibands auf die nötige Zugkraft auswirkt.
Fehleranalyse: Untersuche eine fehlerhafte Hebelrechnung und erkläre, ob Hebelarm, Einheit oder Drehsinn falsch verwendet wurde.

Schwer

Messunsicherheit: Bestimme beim Hebelversuch die Unsicherheit der Abstände und diskutiere, wie genau die Momentengleichheit bestätigt wird.
Balkenwaage: Konstruiere eine möglichst empfindliche Balkenwaage aus Alltagsmaterialien und begründe Deine Bauentscheidungen physikalisch.
Schräge Kraft: Untersuche experimentell, wie sich der Winkel einer Kraft auf das Drehmoment auswirkt, und vergleiche mit der Sinusbeziehung.
Technikprojekt: Entwirf ein sicheres Hebelwerkzeug für eine konkrete Alltagshilfe und bewerte Kraftgewinn, Weg, Stabilität und Reibung.

Lernkontrolle

Transfer Wippe: Zwei Personen sitzen im Gleichgewicht auf einer Wippe. Eine Person rückt zum Drehpunkt. Erkläre ohne Rechnung, was geschieht und wie das Gleichgewicht wiederhergestellt werden kann.
Werkzeugvergleich: Vergleiche zwei Schraubenschlüssel unterschiedlicher Länge. Begründe, wann der längere Schlüssel nützt und welches Risiko dadurch steigen kann.
Modellkritik: Ein Versuch bestätigt das Hebelgesetz nicht exakt. Entwickle drei plausible physikalische Ursachen und beschreibe, wie Du sie prüfen würdest.
Körperhebel: Erkläre, warum der Bizeps eine größere Kraft als die Last in der Hand aufbringen muss und welchen Bewegungsvorteil die Anordnung bietet.
Konstruktionsaufgabe: Plane einen Hebel, mit dem eine große Last um einen kleinen Weg angehoben werden soll. Lege sinnvolle Verhältnisse von Kraftarm und Lastarm fest.
Energiebetrachtung: Widerlege die Behauptung, ein Hebel könne Energie erzeugen, indem Du Kraft und Weg für beide Hebelseiten vergleichst.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du:

einen Hebel fachsprachlich beschreiben und eine beschriftete Skizze anfertigen kannst,
den senkrechten Hebelarm korrekt bestimmst,
Drehmomente mit Einheit berechnest und den Drehsinn berücksichtigst,
das Hebelgesetz auf unbekannte Kräfte oder Abstände anwendest,
einseitige und zweiseitige Hebel an Beispielen unterscheidest,
Versuchsdaten auswertest und Messabweichungen erklärst,
Kraftgewinn, Weg und Energieerhaltung miteinander verknüpfst.

OERs zum Thema

Verknüpfte Lernbereiche

Das Hebelgesetz verbindet Kräfte, Drehbewegungen, Gleichgewichte und einfache Maschinen. Es ist eine Grundlage für das Verständnis von Werkzeugen, Körperbewegungen und technischen Konstruktionen.

Das Hebelgesetz - Physik

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.