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Eine Tabelle erstellen - Lern- und Arbeitstechniken Deutsch

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Eine Tabelle erstellen - Lern- und Arbeitstechniken Deutsch




Eine Tabelle erstellen - Lern- und Arbeitstechniken Deutsch


Einleitung

Eine Tabelle ordnet Informationen. Sie hilft Dir beim Lesen, Lernen, Vergleichen und Schreiben. In diesem aiMOOC erstellst Du eine Tabelle zu Lern- und Arbeitstechniken im Fach Deutsch.


Lernziele

Du kannst … Zeichen
eine Tabelle planen
Zeile, Spalte und Zelle unterscheiden
kurze Stichwörter eintragen
eine Tabelle prüfen


Was ist eine Tabelle?

Eine Tabelle besteht aus Zeilen und Spalten. Ihr Schnittpunkt heißt Zelle. Oben steht oft eine Kopfzeile.

Teil Bedeutung Beispiel
Zeile waagerecht eine Technik
Spalte senkrecht eine Kategorie
Zelle einzelnes Feld ein Stichwort
Kopfzeile oberste Zeile Überschrift


Eine Tabelle planen

Stelle Dir drei Fragen:

  1. Zweck: Was soll die Tabelle zeigen?
  2. Inhalt: Welche Informationen brauchst Du?
  3. Ordnung: Welche Spalten sind sinnvoll?


Beispiel: Lern- und Arbeitstechniken Deutsch

Lerntechnik Das tust Du Das hilft Dir
Markieren wichtige Wörter färben Wichtiges sehen
Schlüsselwörter kurze Begriffe notieren Inhalte ordnen
Fragen stellen Fragen zum Text bilden genauer lesen
Zusammenfassen Inhalt kurz schreiben Text verstehen
Nachschlagen unbekannte Wörter klären Wortschatz erweitern
Mindmap Begriffe verbinden Zusammenhänge sehen
Karteikarte Frage und Antwort notieren Wissen wiederholen
Laut lesen Text hörbar lesen Aussprache prüfen
Lernplan Zeit und Aufgaben eintragen Arbeit planen
Selbstkontrolle Ergebnis prüfen Fehler finden


So erstellst Du die Tabelle

  1. Planen: Lege das Thema fest.
  2. Sortieren: Bilde passende Gruppen.
  3. Erstellen: Zeichne Zeilen und Spalten.
  4. Beschriften: Schreibe kurze Überschriften.
  5. Füllen: Nutze Stichwörter.
  6. Prüfen: Lies jede Zeile noch einmal.


Tabelle am Computer

In einer Textverarbeitung wählst Du meist Einfügen – Tabelle. Lege die Zahl der Zeilen und Spalten fest. Mit der Tabulatortaste springst Du oft zur nächsten Zelle.


Gute Gestaltung

Gut Ungünstig
kurze Überschriften lange Sätze
gleiche Ordnung wechselnde Ordnung
gut lesbare Schrift sehr kleine Schrift
wenige Farben zu viele Farben
genug Platz volle Zellen


Tabelle prüfen

Prüfe diese Punkte:

  1. Ist der Titel passend?
  2. Sind die Überschriften klar?
  3. Steht jede Information in der richtigen Zelle?
  4. Sind die Wörter kurz?
  5. Kann eine andere Person die Tabelle verstehen?


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Wie heißt ein einzelnes Feld in einer Tabelle? (Zelle) (!Zeile) (!Spalte) (!Seite)




Wie verläuft eine Zeile? (Waagerecht) (!Senkrecht) (!Kreisförmig) (!Schräg)




Wie verläuft eine Spalte? (Senkrecht) (!Waagerecht) (!Rund) (!Zickzack)




Was solltest Du vor dem Zeichnen einer Tabelle tun? (Zweck und Inhalt planen) (!Alle Wörter bunt färben) (!Die Tabelle sofort ausdrucken) (!Nur den Titel schreiben)




Was steht meist in der obersten Tabellenzeile? (Überschriften) (!Seitenzahlen) (!Fußnoten) (!Unterschriften)




Welche Taste führt oft zur nächsten Zelle? (Tabulatortaste) (!Leertaste) (!Feststelltaste) (!Escape-Taste)




Welche Form passt gut in eine Tabelle? (Kurze Stichwörter) (!Sehr lange Absätze) (!Ungeordnete Sätze) (!Viele Wiederholungen)




Welche Technik macht wichtige Wörter sichtbar? (Markieren) (!Radieren) (!Drucken) (!Falten)




Wie prüfst Du eine fertige Tabelle sinnvoll? (Jede Zeile mit der Quelle vergleichen) (!Nur die Farben ansehen) (!Alle Linien löschen) (!Die Überschrift verdecken)




Warum ist eine Tabelle beim Lernen nützlich? (Sie ordnet Informationen) (!Sie verlängert jeden Text) (!Sie ersetzt jedes Lesen) (!Sie macht alle Wörter gleich)





Memory

Zeile waagerecht
Spalte senkrecht
Zelle Schnittpunkt
Kopfzeile Überschriften
Schlüsselwort wichtiger Begriff
Tabulatortaste nächste Zelle





Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu. Arbeitsschritt
Planen Zweck und Inhalte festlegen
Ordnen Kategorien bilden
Erstellen Zeilen und Spalten anlegen
Füllen kurze Stichwörter eintragen
Prüfen Inhalt und Gestaltung kontrollieren






Kreuzworträtsel

Zelle Wie heißt das Feld am Schnittpunkt von Zeile und Spalte?
Spalte Wie heißt ein senkrechter Bereich der Tabelle?
Zeile Wie heißt ein waagerechter Bereich der Tabelle?
Tabelle Was ordnet Inhalte in Zeilen und Spalten?
Kopfzeile Wie heißt die oberste Zeile mit den Bezeichnungen?
Stichwort Wie heißt ein kurzer wichtiger Begriff?





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Eine Tabelle ordnet

. Ein waagerechter Bereich heißt

. Ein senkrechter Bereich heißt

. Der Schnittpunkt heißt

. Die oberste Zeile enthält oft

. Vor dem Erstellen solltest Du den

festlegen. In die Felder schreibst Du kurze

. Am Ende musst Du die Tabelle

.




Offene Aufgaben


Leicht

  1. Mini-Tabelle: Erstelle eine Tabelle mit zwei Spalten zu fünf Schulfächern.
  2. Kopfzeile: Finde drei passende Überschriften für eine Tabelle über Bücher.
  3. Stichwort: Kürze fünf lange Sätze zu kurzen Stichwörtern.
  4. Checkliste: Zeichne eine kleine Prüfliste für Deine Tabelle.


Standard

  1. Sachtext: Übertrage die wichtigsten Aussagen eines kurzen Textes in eine Tabelle.
  2. Vergleich: Vergleiche Markieren, Mindmap und Karteikarte in drei Spalten.
  3. Interview: Frage zwei Personen nach ihren Lerntechniken und ordne die Antworten.
  4. Textverarbeitung: Erstelle die Beispieltabelle digital und formatiere sie gut lesbar.


Schwer

  1. Umfrage: Untersuche Lerntechniken in Deiner Klasse und entwickle eine passende Tabellenstruktur.
  2. Erklärvideo: Produziere ein kurzes Video zum Erstellen einer Tabelle.
  3. Praxistest: Gib Deine Tabelle einer anderen Person und verbessere unklare Stellen.
  4. Redaktion: Überarbeite eine absichtlich schlechte Tabelle und begründe jede Änderung.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Lernkontrolle

  1. Struktur wählen: Entscheide, welche Zeilen und Spalten ein Lesetagebuch braucht. Begründe Deine Auswahl.
  2. Fehleranalyse: Eine Tabelle enthält lange Sätze, unklare Überschriften und leere Felder. Erkläre eine sinnvolle Reihenfolge der Verbesserungen.
  3. Transfer: Entwickle eine Tabelle, mit der Du zwei Kurzgeschichten vergleichen kannst.
  4. Methodenvergleich: Entscheide bei einem Sachtext, ob Tabelle oder Mindmap besser passt. Begründe Deine Entscheidung.
  5. Adressatengerechtigkeit: Passe eine Tabelle so an, dass jüngere Lernende sie leicht verstehen.
  6. Quellenprüfung: Vergleiche eine Tabelle mit dem Ausgangstext und beschreibe, wie Du fehlende oder falsche Angaben findest.




Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:

  1. Du planst Zweck, Zeilen und Spalten.
  2. Du nutzt klare Überschriften.
  3. Du trägst kurze und richtige Informationen ein.
  4. Du gestaltest die Tabelle gut lesbar.
  5. Du prüfst Inhalt und Aufbau.
  6. Du erklärst Deine Entscheidungen.




OERs zum Thema



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Schulfach+

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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Bayern

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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Berlin/Brandenburg

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

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  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
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Hamburg

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

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  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

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  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
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Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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