Erfahrungen erzählen - Sprechen und Zuhören Deutsch 1
Erfahrungen erzählen - Sprechen und Zuhören Deutsch 1
Erfahrungen erzählen - Sprechen und Zuhören Deutsch
| Fach | Lernbereich | Niveau |
|---|---|---|
| Deutsch | Sprechen und Zuhören | Klasse 3 bis 6 |
Einleitung
Du hast viel zu erzählen: einen Ausflug, einen Streit, einen Erfolg oder eine Überraschung. In diesem aiMOOC lernst Du, eine Erfahrung klar zu erzählen. Du übst auch, aufmerksam zuzuhören und freundlich nachzufragen.
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Bildimpuls: Was könnten die Kinder einander erzählen?
Lernziele
- Erfahrung erzählen: Du erzählst ein eigenes Erlebnis in einer klaren Reihenfolge.
- Roter Faden: Du gestaltest Anfang, Mitte und Schluss.
- Gefühl: Du sagst, was Du gedacht und gefühlt hast.
- Aktives Zuhören: Du lässt andere ausreden und zeigst Interesse.
- Gesprächsregel: Du fragst freundlich nach und gibst hilfreiches Feedback.
Eine Erfahrung erzählen
Eine Erfahrung ist etwas, das Du selbst erlebt hast. Du entscheidest, was Du erzählen möchtest. Eine gute Erzählung hat einen roten Faden.
| Teil | Leitfrage | Satzanfang |
|---|---|---|
| Anfang | Wann, wo und mit wem war es? | „Letzten Samstag war ich …“ |
| Mitte | Was geschah Schritt für Schritt? | „Zuerst … Dann … Plötzlich …“ |
| Höhepunkt | Was war besonders wichtig? | „Da merkte ich …“ |
| Schluss | Wie ging es aus? Was hast Du gelernt? | „Am Ende … Seitdem …“ |
Lebendig sprechen
Nutze genaue Verben. Sage auch, was Du gesehen, gehört oder gefühlt hast. Sprich laut genug. Mache kurze Pausen.
Einfach: „Ich ging nach Hause.“
Lebendiger: „Ich rannte nach Hause. Mein Herz klopfte schnell.“
Gut zuhören
Beim aktiven Zuhören bist Du mit Deiner Aufmerksamkeit bei der erzählenden Person. Du lässt sie ausreden. Du schaust sie freundlich an, wenn das für beide angenehm ist. Danach kannst Du kurz zusammenfassen oder nachfragen.
Gute Gesprächsregeln
| Beim Erzählen | Beim Zuhören |
|---|---|
| Langsam und deutlich sprechen | Nicht unterbrechen |
| Ereignisse ordnen | Auf wichtige Wörter achten |
| Eigene Gefühle benennen | Freundlich nachfragen |
| Bei der Wahrheit bleiben | Respektvoll reagieren |
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Nachfragen und Rückmelden
Eine gute Nachfrage hilft weiter:
- „Was geschah danach?“
- „Wie hast Du Dich dabei gefühlt?“
- „Warum war dieser Moment wichtig für Dich?“
Ein gutes Feedback ist freundlich und genau: „Ich konnte Dir gut folgen, weil Du die Ereignisse geordnet erzählt hast.“
Beispiel: Eine kleine Erfahrung
„Gestern fuhr ich zum ersten Mal allein mit dem Bus. Am Anfang war ich nervös. Dann sah ich meine Haltestelle zu spät. Ich drückte schnell auf den Knopf und stieg eine Station später aus. Eine Frau zeigte mir den Rückweg. Am Ende war ich stolz, weil ich das Problem selbst gelöst hatte.“
Anfang: Zeit und Situation sind klar.
Mitte: Die Ereignisse folgen einer Reihenfolge.
Höhepunkt: Die Haltestelle wird verpasst.
Schluss: Das Problem wird gelöst und eine Erkenntnis genannt.
Grenzen achten
Du musst nichts erzählen, was Dir unangenehm ist. Erzähle private Dinge über andere Menschen nur mit ihrer Erlaubnis. Beim Zuhören lachst Du niemanden aus.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was gehört an den Anfang einer Erfahrungserzählung? (Zeit Ort und wichtige Personen) (!Nur das Ende) (!Eine fremde Meinung) (!Eine lange Liste)
Was bedeutet ein roter Faden? (Die Erzählung hat eine klare Reihenfolge) (!Alle Sätze sind gleich lang) (!Die Erzählung wird geflüstert) (!Jedes Wort wird wiederholt)
Was ist der Höhepunkt? (Der wichtigste Moment der Erzählung) (!Die Begrüßung) (!Der Name der zuhörenden Person) (!Die Überschrift eines Buches)
Wie wird eine Erzählung lebendiger? (Durch genaue Verben und Gefühle) (!Durch sehr viele Wiederholungen) (!Durch ständiges Unterbrechen) (!Durch unklare Sprünge)
Was zeigt aktives Zuhören? (Ausreden lassen und aufmerksam sein) (!Weggehen und rufen) (!Sofort das Thema wechseln) (!Nebenbei laut spielen)
Welche Frage passt nach einer Erzählung? (Wie hast Du Dich dabei gefühlt) (!Warum erzählst Du überhaupt) (!Kannst Du endlich aufhören) (!Ist alles unwichtig)
Was gehört an den Schluss? (Ergebnis oder Erkenntnis) (!Nur der Ort) (!Eine neue unverbundene Geschichte) (!Eine zufällige Zahl)
Welcher Satz ist eine Ich-Aussage? (Ich war in diesem Moment nervös) (!Du machst immer alles falsch) (!Alle sind gegen mich) (!Niemand darf etwas sagen)
Was ist eine gute Gesprächsregel? (Die erzählende Person ausreden lassen) (!Über die Person lachen) (!Gleichzeitig laut sprechen) (!Private Dinge weitererzählen)
Welches Feedback ist hilfreich? (Ich konnte Dir gut folgen weil die Reihenfolge klar war) (!Das war einfach schlecht) (!Ich habe nicht zugehört) (!Erzähl nie wieder etwas)
Memory
| Anfang | Ort und Zeit nennen |
| Höhepunkt | wichtigster Moment |
| Gefühl | innere Reaktion |
| Blickkontakt | sichtbare Aufmerksamkeit |
| Nachfrage | Interesse zeigen |
| Schluss | Ergebnis nennen |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Erfahrung erzählen |
|---|---|
| Vorbereiten | Stichwörter sammeln |
| Beginnen | Ort und Zeit nennen |
| Ordnen | Ereignisse in eine Folge bringen |
| Beleben | Gefühle und genaue Verben nutzen |
| Beenden | Ergebnis oder Erkenntnis nennen |
Kreuzworträtsel
| Erlebnis | Was hast Du selbst erfahren oder getan? |
| Anfang | Welcher Teil nennt oft Ort und Zeit? |
| Höhepunkt | Wie heißt der wichtigste Moment? |
| Gefühl | Was kann fröhlich traurig oder ängstlich sein? |
| Nachfrage | Wie heißt eine Frage nach dem Erzählen? |
| Blickkontakt | Was kann Aufmerksamkeit ohne Worte zeigen? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Drei-Satz-Erzählung: Erzähle eine kleine Erfahrung in genau drei Sätzen: Anfang, Ereignis und Schluss.
- Gefühlskarte: Male ein Gefühl aus Deiner Erfahrung. Erkläre das Bild mit zwei Sätzen.
- Bildimpuls: Wähle ein Bild aus dem aiMOOC. Erfinde dazu eine kurze mündliche Erfahrung.
- Partnerfrage: Erzähle einer Person ein Erlebnis. Die Person stellt Dir danach eine freundliche Frage.
Standard
- Audioaufnahme: Nimm eine Erzählung von etwa einer Minute auf. Prüfe Lautstärke, Reihenfolge und Pausen.
- Erzählplan: Zeichne vier Felder für Anfang, Mitte, Höhepunkt und Schluss. Nutze den Plan beim Sprechen.
- Zuhörbeobachtung: Höre einer Person zu. Notiere zwei wichtige Informationen und eine passende Nachfrage.
- Nacherzählen: Gib die Erfahrung einer anderen Person mit ihrer Erlaubnis in eigenen Worten wieder.
Schwer
- Mini-Podcast: Produziere mit einer Partnerperson ein kurzes Gespräch aus Erzählung, Nachfragen und Rückmeldung.
- Zwei Blickwinkel: Erzähle dasselbe Ereignis aus zwei verschiedenen Sichtweisen. Vergleiche die Wirkung.
- Erfahrungsinterview: Befrage eine ältere Person zu einer Schulerfahrung. Kläre vorher, was veröffentlicht werden darf.
- Feedback-Werkstatt: Überarbeite eine Aufnahme nach Rückmeldungen. Begründe drei Veränderungen.
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Lernkontrolle
- Erzählung ordnen: Du erhältst fünf durcheinandergeratene Ereignisse. Bringe sie in eine sinnvolle Reihenfolge und begründe Deine Lösung.
- Zielgruppe beachten: Erzähle dieselbe Erfahrung einmal einem Kind und einmal einer Lehrkraft. Erkläre, was Du veränderst.
- Missverständnis klären: Beschreibe, wie fehlendes Zuhören ein Missverständnis auslösen kann. Entwickle eine bessere Gesprächsreaktion.
- Wirkung vergleichen: Vergleiche zwei Rückmeldungen. Entscheide, welche hilfreicher ist, und begründe Deine Wahl.
- Gefühle deuten: Erkläre, wie Stimme, Pause und Körperhaltung die Bedeutung einer Erzählung verändern können.
- Privatsphäre schützen: Entscheide bei einem Fallbeispiel, welche Einzelheiten erzählt werden dürfen. Begründe Deine Entscheidung.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis zeigst Du:
- eine mündliche Erfahrungserzählung mit Anfang, Mitte, Höhepunkt und Schluss
- eine klare Reihenfolge und passende Satzanfänge
- genaue Verben sowie Gedanken oder Gefühle
- aufmerksames Zuhören in einer Partnerarbeit
- mindestens eine passende Nachfrage
- ein freundliches und genaues Feedback
- einen sicheren Umgang mit privaten Informationen
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