Sender-Empfänger-Modell - Deutsch
Sender-Empfänger-Modell - Deutsch
Sender-Empfänger-Modell - Deutsch
Fach: Deutsch Niveau: Klasse 7–13 Thema: Kommunikation verstehen und Missverständnisse untersuchen
Einleitung
Das Sender-Empfänger-Modell zeigt vereinfacht, wie eine Nachricht von einer Person zu einer anderen gelangt. Du lernst, wie eine Nachricht entsteht, übertragen und verstanden wird. Du untersuchst auch, warum Missverständnisse entstehen können.
So funktioniert das Modell
Der Sender hat einen Gedanken oder eine Absicht. Er übersetzt den Gedanken in Wörter, Schrift, Bilder, Mimik, Gestik oder Tonfall. Dies nennt man Kodierung.
Die Nachricht wird über einen Kanal übertragen. Ein Kanal kann zum Beispiel ein Gespräch, ein Telefon, ein Brief, eine E-Mail oder ein Chat sein.
Der Empfänger nimmt die Zeichen wahr und deutet sie. Dies nennt man Dekodierung. Mit einer Rückfrage oder Antwort gibt er ein Feedback.
Störungen und Missverständnisse
Eine Nachricht kommt nicht immer so an, wie sie gemeint war. Gründe können Lärm, eine schlechte Internetverbindung, unklare Wörter, Ablenkung, Vorwissen, Gefühle oder ein missverständlicher Tonfall sein.
Beispiel: Eine Schülerin schreibt im Chat: „Das ist ja toll.“ Der Satz kann ehrlich, ironisch oder ärgerlich gemeint sein. Der Empfänger muss die Bedeutung aus dem Kontext erschließen.
Grenzen des Modells
Das Modell hilft, einen Kommunikationsvorgang Schritt für Schritt zu untersuchen. Es vereinfacht jedoch die Wirklichkeit. In einem Gespräch wechseln Menschen ständig zwischen der Rolle des Senders und der Rolle des Empfängers. Außerdem wird Bedeutung nicht wie ein Gegenstand transportiert. Sie entsteht beim Deuten der Nachricht.
Video
Sieh Dir das Video zum Sender-Empfänger-Modell aufmerksam an.
Aufgaben zum Video
- Grundbegriffe erkennen: Notiere beim ersten Ansehen die Begriffe Sender, Empfänger, Nachricht, Kanal und Störung.
- Ablauf erklären: Erkläre nach dem zweiten Ansehen in fünf Sätzen, wie eine Nachricht übertragen wird.
- Störfaktoren untersuchen: Sammle alle Störungen, die im Video genannt oder gezeigt werden.
- Beispiel übertragen: Erfinde eine Alltagssituation aus Schule, Familie oder Chat und ordne ihr die Teile des Modells zu.
- Video prüfen: Formuliere eine Frage, die das Video offenlässt, und recherchiere eine mögliche Antwort.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Wozu dient das Sender-Empfänger-Modell? (Es stellt einen Kommunikationsvorgang vereinfacht dar) (!Es bewertet die Rechtschreibung eines Textes) (!Es misst die Lautstärke eines Gesprächs) (!Es bestimmt die Länge einer Nachricht)
Was macht der Sender zuerst? (Er hat einen Gedanken oder eine Absicht) (!Er löscht den Kommunikationskanal) (!Er beendet jedes Gespräch) (!Er übernimmt automatisch die Meinung des Empfängers)
Was bedeutet Kodierung? (Einen Gedanken in Zeichen oder Sprache übersetzen) (!Eine Nachricht vollständig vergessen) (!Den Empfänger austauschen) (!Eine Störung lauter machen)
Was ist ein Kommunikationskanal? (Der Weg, über den eine Nachricht übertragen wird) (!Die Meinung des Empfängers) (!Ein Fehler in der Grammatik) (!Die Absicht hinter einer Lüge)
Was bedeutet Dekodierung? (Eine empfangene Nachricht deuten) (!Eine Nachricht abschicken) (!Ein Gespräch verhindern) (!Ein technisches Gerät ausschalten)
Welche Situation ist eine mögliche Störung? (Lärm verdeckt einen Teil der gesprochenen Nachricht) (!Der Empfänger hört aufmerksam zu) (!Der Sender spricht verständlich) (!Beide klären einen unbekannten Begriff)
Wozu dient Feedback? (Es zeigt, wie eine Nachricht angekommen ist) (!Es ersetzt jede Nachricht) (!Es verhindert den Rollenwechsel) (!Es macht einen Kanal unsichtbar)
Welche Form kann eine Nachricht haben? (Sprache, Schrift, Mimik oder Gestik) (!Nur gedruckte Schrift) (!Nur gesprochene Sprache) (!Nur mathematische Zeichen)
Warum kann derselbe Satz verschieden verstanden werden? (Kontext und Tonfall können die Bedeutung verändern) (!Jeder Satz hat immer nur eine feste Wirkung) (!Empfänger achten nie auf Gefühle) (!Kommunikation enthält keine Zeichen)
Welche Grenze hat das Sender-Empfänger-Modell? (Es vereinfacht komplexe menschliche Kommunikation) (!Es kann nur bei Briefen verwendet werden) (!Es kennt keinen Sender) (!Es enthält keine Nachricht)
Memory
| Sender | kodiert die Nachricht |
| Empfänger | dekodiert die Nachricht |
| Kanal | transportiert Zeichen |
| Störung | erschwert die Übertragung |
| Feedback | zeigt die Wirkung |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Kommunikationsschritt |
|---|---|
| Kodieren | Gedanken in Zeichen übersetzen |
| Senden | Nachricht über einen Kanal übertragen |
| Wahrnehmen | Signal mit den Sinnen aufnehmen |
| Dekodieren | Zeichen deuten |
| Rückmelden | Verständnis oder Reaktion zeigen |
Kreuzworträtsel
| Sender | Wer formuliert und übermittelt die Nachricht? |
| Empfänger | Wer nimmt die Nachricht wahr und deutet sie? |
| Nachricht | Was wird zwischen den Beteiligten übermittelt? |
| Kanal | Wie heißt der Weg der Übertragung? |
| Kodierung | Wie heißt die Übersetzung eines Gedankens in Zeichen? |
| Feedback | Wie heißt die Rückmeldung des Empfängers? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Modell zeichnen: Zeichne Sender, Nachricht, Kanal und Empfänger mit Pfeilen.
- Begriffe erklären: Erkläre fünf Grundbegriffe mit eigenen einfachen Sätzen.
- Alltagsbeispiel: Beschreibe ein kurzes Gespräch und markiere Sender und Empfänger.
- Störungen sammeln: Finde vier Störungen aus Unterricht, Telefonat, Chat oder Videokonferenz.
Standard
- Rollenspiel: Spielt eine missverständliche Situation und anschließend eine verbesserte Version.
- Chat analysieren: Erfinde einen kurzen Chat und zeige, wie Tonfall oder Kontext fehlen können.
- Video-Erklärbild: Gestalte ein Schaubild mit den wichtigsten Aussagen des Videos.
- Interview: Befrage eine Person nach einem Missverständnis und ordne den Ablauf dem Modell zu.
Schwer
- Modellkritik: Erkläre an zwei Beispielen, was das Modell gut zeigt und was es zu stark vereinfacht.
- Kommunikationsvergleich: Vergleiche ein persönliches Gespräch mit einer Nachricht in sozialen Medien.
- Experiment: Lass mehrere Personen denselben mehrdeutigen Satz deuten und werte die Unterschiede aus.
- Erklärvideo: Produziere ein eigenes kurzes Lernvideo mit Beispiel, Störung, Feedback und Lösung.
|
|
Lernkontrolle
- Transfer auf den Unterricht: Eine Lehrkraft gibt eine Arbeitsanweisung, doch mehrere Lernende beginnen mit der falschen Aufgabe. Untersuche mögliche Ursachen auf jeder Stufe des Modells.
- Konfliktanalyse: Analysiere einen selbst erfundenen Streit. Zeige, wie Kodierung, Dekodierung, Gefühle und Kontext zum Konflikt beitragen.
- Kommunikationsverbesserung: Überarbeite eine unklare Chatnachricht so, dass die Gefahr eines Missverständnisses kleiner wird. Begründe jede Änderung.
- Medienvergleich: Entscheide, ob Gespräch, Telefon, E-Mail oder Chat für drei unterschiedliche Situationen am besten geeignet ist. Begründe mit Kanal, Feedback und Störungen.
- Grenzen beurteilen: Nimm Stellung zu der Aussage: „Eine Nachricht wird unverändert vom Sender zum Empfänger transportiert.“ Nutze mindestens zwei Gegenbeispiele.
- Lösungsstrategie: Entwickle eine kurze Regel für gute Kommunikation und erkläre, an welchen Teilen des Modells sie ansetzt.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis solltest Du:
- das Sender-Empfänger-Modell korrekt darstellen,
- die Begriffe Sender, Empfänger, Nachricht, Kanal, Kodierung, Dekodierung, Störung und Feedback anwenden,
- einen Kommunikationsvorgang selbstständig analysieren,
- Ursachen eines Missverständnisses begründet erklären,
- eine passende Verbesserung für die Kommunikation entwickeln,
- die Grenzen des Modells an einem Beispiel beurteilen.
OERs zum Thema
Links
aiMOOC-Projekte
Schulfach+
|
|
aiMOOCs
aiMOOC Projekte
|
|
THE MONKEY DANCE
|
|
|