Nachrichten für Kinder verstehen - Medienbildung - Sachunterricht

Einleitung

Nachrichten erzählen, was in der Welt passiert. Du findest sie im Fernsehen, im Radio, in der Zeitung und im Internet.

Nicht jede Nachricht ist richtig. Deshalb lernst Du hier: anschauen, nachfragen und prüfen.

Das lernst Du

Nachrichten erkennen: Du weißt, was eine Nachricht ist.
Medien unterscheiden: Du kennst verschiedene Wege für Nachrichten.
Quellen prüfen: Du fragst, woher eine Information kommt.
Fakt und Meinung: Du kannst beides unterscheiden.
Falsche Nachrichten: Du weißt, was Du bei Zweifeln tun kannst.

Was sind Nachrichten?

Eine Nachricht berichtet über etwas Neues oder Wichtiges.

Gute Nachrichten beantworten wichtige Fragen. Sie nennen auch eine Quelle. Eine Quelle zeigt: Woher kommt die Information?

Wer macht Nachrichten?

Journalistinnen und Journalisten sammeln Informationen. Sie lesen, fragen nach und vergleichen Quellen.

In einer Redaktion entscheidet ein Team, welche Themen erklärt werden.

Wo findest Du Nachrichten?

Medium	Bild	Beispiel
Zeitung		gedruckter Text
Fernsehen		Bild und Ton
Radio		gesprochene Nachricht
Internet		Text, Bild, Ton und Video

Nachrichten für Kinder

Kindernachrichten erklären schwere Themen mit einfachen Wörtern. Sie zeigen Zusammenhänge und beantworten Fragen von Kindern.

Auch ernste Themen dürfen vorkommen. Gute Kindernachrichten erklären sie ruhig und verständlich.

Die W-Fragen

Mit den W-Fragen kannst Du eine Nachricht besser verstehen.

W-Frage	Das möchtest Du wissen
Wer?	Wer ist dabei?
Was?	Was ist passiert?
Wann?	Wann ist es passiert?
Wo?	Wo ist es passiert?
Wie?	Wie ist es passiert?
Warum?	Warum ist es passiert?

Nachrichten prüfen

Nutze diese fünf Schritte:

Schritt	Frage
Stopp	Muss ich die Nachricht sofort glauben oder teilen?
Schau	Wer hat die Nachricht gemacht?
Frage	Welche Quelle wird genannt?
Vergleiche	Berichten auch andere gute Kinderseiten darüber?
Sprich	Kann mir eine erwachsene Vertrauensperson helfen?

Was ist eine Quelle?

Eine Quelle zeigt, woher eine Information kommt.

Eine Quelle kann eine Person, ein Text, ein Bild, ein Video oder eine Internetseite sein.

Frage immer: Wer sagt das? Woher weiß die Person das?

Fakt oder Meinung?

Ein Fakt lässt sich prüfen.

Beispiel: Die Schule beginnt um acht Uhr.

Eine Meinung zeigt, was jemand denkt oder fühlt.

Beispiel: Ich finde den Schulweg schön.

Was sind Fake News?

Fake News sind falsche oder täuschende Nachrichten. Sie können wie echte Nachrichten aussehen.

Manche Überschriften wollen Dich erschrecken oder sehr neugierig machen. Teile eine Nachricht nicht sofort.

Bilder können täuschen

Ein Bild kann alt sein. Es kann verändert worden sein. Es kann auch zu einer anderen Geschichte gehören.

Schau deshalb nicht nur auf das Bild. Lies den Text und prüfe die Quelle.

Wenn eine Nachricht Angst macht

Du darfst ausschalten oder wegklicken.

Sprich mit einer Person, der Du vertraust. Das kann eine Lehrkraft, ein Elternteil oder eine andere vertraute Person sein.

Du musst schwere Nachrichten nicht allein verstehen.

Der Nachrichten-Check

Merke Dir:

Stopp – Schau – Frage – Vergleiche – Sprich.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was macht eine Nachricht? (Sie berichtet über etwas Neues oder Wichtiges) (!Sie erfindet immer eine Geschichte) (!Sie zeigt nur Werbung) (!Sie enthält nur Bilder)

Was ist eine Quelle? (Die Herkunft einer Information) (!Die Farbe einer Überschrift) (!Die Länge eines Videos) (!Der Preis einer Zeitung)

Welche W-Frage sucht nach einem Ort? (Wo) (!Wer) (!Wann) (!Warum)

Was ist ein Fakt? (Eine Aussage, die man prüfen kann) (!Ein Wunsch) (!Ein Gefühl) (!Eine erfundene Figur)

Welche Aussage ist eine Meinung? (Ich finde Kindernachrichten spannend) (!Die Sendung beginnt um 19 Uhr) (!Das Interview dauert fünf Minuten) (!Der Bericht hat zwei Bilder)

Was solltest Du vor dem Teilen einer Nachricht tun? (Die Quelle prüfen) (!Nur die Überschrift lesen) (!Sofort auf Senden drücken) (!Das Bild verändern)

Was können Fake News sein? (Falsche oder täuschende Nachrichten) (!Ein Stundenplan) (!Ein Wörterbuch) (!Eine Rechenaufgabe)

Wer sammelt und prüft Informationen für Nachrichten? (Journalistinnen und Journalisten) (!Zauberinnen und Zauberer) (!Romanfiguren) (!Sportmaskottchen)

Was kannst Du tun, wenn eine Nachricht Angst macht? (Mit einer vertrauten Person sprechen) (!Die Nachricht sofort weiterleiten) (!Allein weitersehen) (!Die Quelle verstecken)

Wie kannst Du eine unsichere Nachricht besser prüfen? (Mehrere gute Quellen vergleichen) (!Nur auf viele Ausrufezeichen achten) (!Nur das erste Bild ansehen) (!Nur die größte Schrift lesen)

Memory

Nachricht	berichtet über etwas Neues
Quelle	zeigt die Herkunft einer Information
Fakt	lässt sich überprüfen
Meinung	zeigt eine persönliche Sicht
Journalistin	sammelt und prüft Informationen
Schlagzeile	ist eine kurze Überschrift
Kindernachrichten	erklären Themen einfach

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Nachrichten verstehen
Quelle	Woher kommt die Information?
Fakt	Die Aussage lässt sich prüfen.
Meinung	Jemand sagt, was er denkt.
Schlagzeile	Sie steht als Überschrift über dem Text.
Redaktion	Ein Team plant und prüft Beiträge.

Kreuzworträtsel

Quelle	Wie heißt die Herkunft einer Information?
Meinung	Wie heißt eine persönliche Sicht?
Zeitung	Welches gedruckte Medium enthält Nachrichten?
Reporter	Wer berichtet vor Ort?
Internet	Wo findest Du Nachrichten auf Webseiten?
Nachricht	Wie heißt ein Bericht über etwas Neues?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Medienbild: Male Zeitung, Radio, Fernsehen und Smartphone. Schreibe zu jedem Bild ein Wort.
W-Fragen-Fächer: Bastle einen Fächer mit den Fragen Wer, Was, Wann, Wo, Wie und Warum.
Fakt oder Meinung: Schreibe zwei Fakten und zwei Meinungen über Deine Schule.
Gefühlsampel: Male eine Ampel. Grün bedeutet ruhig, Gelb bedeutet unsicher und Rot bedeutet Angst. Ordne Beispielnachrichten zu.

Standard

Nachrichtentagebuch: Wähle drei Tage lang eine Kindernachricht aus. Notiere Thema, Quelle und eine W-Frage.
Audio-Nachricht: Sprich eine kurze Nachricht über ein Ereignis in Deiner Klasse ein.
Quellenvergleich: Vergleiche zwei Kindernachrichten zum gleichen Thema. Was ist gleich? Was ist anders?
Interview: Befrage eine erwachsene Person dazu, wie sie Nachrichten prüft.

Schwer

Klassennachrichten: Plant in einer Gruppe eine kurze Nachrichtensendung für Eure Klasse.
Bilddetektiv: Untersuche ein Bild. Passt es wirklich zum Text? Begründe Deine Antwort.
Quellenweg: Zeichne den Weg einer Information von einem Ereignis bis zur Nachricht.
Redaktionsregeln: Erstellt fünf Regeln für eine faire und verlässliche Schülerzeitung.

Lernkontrolle

Pausenhof-Nachricht: Auf dem Pausenhof erzählt ein Kind von einem neuen Verbot. Beschreibe, wie Du die Aussage Schritt für Schritt prüfst.
Zwei Überschriften: Eine Überschrift klingt ruhig, eine andere macht Angst. Erkläre, welche Du zuerst prüfen würdest und warum.
Bild ohne Datum: Ein altes Foto wird als neues Bild gezeigt. Erkläre, warum dadurch eine falsche Geschichte entstehen kann.
Fakt und Meinung verbinden: Formuliere zu einem Schulfest einen prüfbaren Fakt und eine passende Meinung. Erkläre den Unterschied.
Nachrichtenvergleich: Zwei Kinderseiten berichten verschieden über dasselbe Ereignis. Nenne Gründe für die Unterschiede und beschreibe, was Du weiter prüfen würdest.
Hilfe holen: Eine Nachricht macht einem Kind große Angst. Entwickle einen guten Plan, wie das Kind Unterstützung bekommt.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis zeigst Du:

Du erkennst eine Nachricht.
Du kennst verschiedene Medien.
Du stellst passende W-Fragen.
Du findest und prüfst eine Quelle.
Du unterscheidest Fakt und Meinung.
Du vergleichst zwei Berichte.
Du weißt, wie Du bei Angst oder Unsicherheit Hilfe holst.
Du gestaltest eine eigene kurze Kindernachricht.

OERs zum Thema

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.