Magnetfelder sichtbar machen - Magnetismus - Physik
Magnetfelder sichtbar machen - Magnetismus - Physik
Magnetfelder sichtbar machen - Magnetismus - Physik
Einleitung
Ein Magnet wirkt auch dort, wo er nichts berührt. Der Raum um den Magneten heißt Magnetfeld. Das Magnetfeld ist unsichtbar. Seine Wirkung kann aber sichtbar gemacht werden.
Du kannst dafür Eisenfeilspäne oder kleine Kompasse nutzen.
Lernziele
Nach diesem aiMOOC kannst Du:
- Magnetfeld: Du erklärst den Begriff in einfachen Worten.
- Eisenfeilspäne: Du beschreibst ihr Muster um einen Magneten.
- Kompass: Du nutzt eine Kompassnadel zum Untersuchen eines Magnetfelds.
- Feldlinien: Du zeichnest ein einfaches Feldlinienbild.
- Experiment: Du arbeitest vorsichtig und beschreibst Deine Beobachtung.
Das unsichtbare Magnetfeld
Ein Magnet hat einen Nordpol und einen Südpol. An den Polen ist seine Wirkung meist besonders stark.
Die Linien auf dem Bild heißen Feldlinien. Sie sind ein Modell. Es gibt dort keine echten Fäden.
Außerhalb des Magneten zeigen die Feldlinien vom Nordpol zum Südpol.
Methode 1: Eisenfeilspäne
Eisenfeilspäne sind sehr kleine Stücke aus Eisen. In einem Magnetfeld richten sie sich aus. Dadurch entsteht ein Muster.
Du brauchst: einen Stabmagneten, eine geschlossene Box oder einen dichten Beutel mit Eisenfeilspänen und ein Blatt Papier.
- Lege den Magneten auf den Tisch.
- Lege das Papier auf den Magneten.
- Lege die geschlossene Box mit Eisenfeilspänen auf das Papier.
- Klopfe sehr leicht gegen die Box.
- Beobachte das Muster.
Die Späne bilden gebogene Linien. Nahe an den Polen liegen oft besonders viele Späne.
Sicherheit
- Eisenfeilspäne: Nutze sie nur in einer geschlossenen Box oder unter Aufsicht.
- Auge: Eisenfeilspäne dürfen nicht in die Augen kommen.
- Mund: Kleine Magnete und Späne dürfen nicht verschluckt werden.
- Geräte: Halte starke Magnete von empfindlichen Geräten und Karten fern.
- Händewaschen: Wasche nach dem Experiment Deine Hände.
Methode 2: Kompasse
Eine Kompassnadel ist selbst ein kleiner Magnet. Sie dreht sich in die Richtung des Magnetfelds.
- Lege einen Stabmagneten auf ein Blatt Papier.
- Stelle einen kleinen Kompass neben den Magneten.
- Zeichne die Richtung der Nadel als Pfeil ein.
- Verschiebe den Kompass.
- Zeichne wieder einen Pfeil.
- Verbinde passende Pfeile zu einer gebogenen Linie.
So entsteht ein Feldlinienbild.
Das Bild zeigt drei Darstellungen: Eisenfeilspäne, Feldlinien und Kompassnadeln.
Zwei Magnete
Auch zwei Magnete verändern gemeinsam das Muster.
Gleiche Pole stoßen sich ab.
Verschiedene Pole ziehen sich an.
Ein Hufeisenmagnet
Bei einem Hufeisenmagnet liegen Nordpol und Südpol nah beieinander. Zwischen den Polen ist das Feld oft stark.
Merksätze
- Ein Magnet erzeugt ein Magnetfeld.
- Ein Magnetfeld ist unsichtbar.
- Eisenfeilspäne zeigen die Form des Felds.
- Eine Kompassnadel zeigt die Richtung des Felds.
- Feldlinien sind ein Modell.
- Gleiche Pole stoßen sich ab.
- Verschiedene Pole ziehen sich an.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was entsteht um einen Magneten? (Ein Magnetfeld) (!Ein Wasserfeld) (!Ein Lichtfeld) (!Ein Schallfeld)
Womit kann die Form eines Magnetfelds sichtbar gemacht werden? (Mit Eisenfeilspänen) (!Mit Zucker) (!Mit Papierstücken) (!Mit Wassertropfen)
Was zeigt eine kleine Kompassnadel im Magnetfeld? (Die Richtung des Magnetfelds) (!Die Temperatur) (!Die Lautstärke) (!Das Gewicht)
Wo ist die Wirkung eines Stabmagneten meist besonders stark? (An den Polen) (!In der Mitte des Tisches) (!Am Papier) (!An der Schere)
In welche Richtung zeigen Feldlinien außerhalb eines Magneten? (Vom Nordpol zum Südpol) (!Vom Südpol zum Nordpol) (!Nur nach oben) (!Nur nach Westen)
Was sind Feldlinien? (Ein Modell für das Magnetfeld) (!Echte Fäden) (!Drähte im Magneten) (!Risse im Papier)
Was geschieht mit gleichen Magnetpolen? (Sie stoßen sich ab) (!Sie kleben immer zusammen) (!Sie verschwinden) (!Sie werden warm)
Was geschieht mit verschiedenen Magnetpolen? (Sie ziehen sich an) (!Sie stoßen sich immer ab) (!Sie leuchten) (!Sie lösen sich auf)
Was bedeutet ein dichtes Muster aus Eisenfeilspänen meist? (Dort ist das Magnetfeld stärker) (!Dort ist das Papier dicker) (!Dort ist es heller) (!Dort ist kein Magnetfeld)
Wie arbeitest Du sicher mit Eisenfeilspänen? (In einer geschlossenen Box oder unter Aufsicht) (!Du pustest sie in die Luft) (!Du fasst Dir danach in die Augen) (!Du nimmst sie in den Mund)
Memory
| Magnetfeld | Raum mit magnetischer Wirkung |
| Eisenfeilspäne | Zeigen ein Muster |
| Kompassnadel | Zeigt die Feldrichtung |
| Nordpol | Ein Ende des Magneten |
| Südpol | Das andere Ende des Magneten |
| Feldlinie | Modelllinie im Magnetfeld |
| Anziehung | Wirkung verschiedener Pole |
| Abstoßung | Wirkung gleicher Pole |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Bedeutung |
|---|---|
| Eisenfeilspäne | machen ein Feldmuster sichtbar |
| Kompass | zeigt eine Richtung im Magnetfeld |
| Gleiche Pole | stoßen sich ab |
| Verschiedene Pole | ziehen sich an |
| Dichtes Muster | weist auf ein starkes Feld hin |
Kreuzworträtsel
| Magnetfeld | Wie heißt der Raum mit magnetischer Wirkung? |
| Eisenfeilspäne | Welche kleinen Eisenteile bilden ein sichtbares Muster? |
| Kompass | Welches Gerät zeigt die Richtung eines Magnetfelds? |
| Nordpol | Wie heißt ein Ende eines Magneten? |
| Südpol | Wie heißt das andere Ende eines Magneten? |
| Feldlinie | Wie heißt eine Modelllinie im Magnetfeld? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Magnetbild: Zeichne einen Stabmagneten mit Nordpol und Südpol.
- Beobachtung: Betrachte ein Bild mit Eisenfeilspänen und beschreibe drei Dinge, die Du siehst.
- Merksatz: Schreibe einen eigenen Satz zum Magnetfeld.
- Sicherheitsplakat: Gestalte ein kleines Plakat mit drei Regeln für Magnet-Experimente.
Standard
- Feldlinienbild: Zeichne ein Feldlinienbild um einen Stabmagneten.
- Kompassversuch: Untersuche mit einem Kompass mehrere Orte um einen Magneten und zeichne Pfeile ein.
- Versuchsprotokoll: Schreibe Material, Durchführung, Beobachtung und Erklärung auf.
- Fotoreihe: Erstelle vier Fotos oder Zeichnungen, die einen Versuch Schritt für Schritt zeigen.
Schwer
- Magnetvergleich: Vergleiche das Feld eines Stabmagneten mit dem Feld eines Hufeisenmagneten.
- Zwei-Magnete-Versuch: Untersuche gleiche und verschiedene Pole. Erkläre die unterschiedlichen Muster.
- Erklärvideo: Produziere ein kurzes Video mit der Frage: Wie wird ein Magnetfeld sichtbar?
- Forschungsfrage: Plane einen Versuch zur Frage: Wie verändert der Abstand zum Magneten die Wirkung?
|
|
Lernkontrolle
- Versuchsplanung: Du hast einen Magneten, Papier, eine geschlossene Box mit Eisenfeilspänen und einen Kompass. Plane zwei verschiedene Wege, das Magnetfeld zu untersuchen.
- Fehler finden: Ein Kind sagt: „Die Eisenfeilspäne sind die Feldlinien.“ Erkläre, warum dieser Satz nicht ganz richtig ist.
- Muster erklären: Auf einem Bild liegen nahe an den Polen viele Eisenfeilspäne. Erkläre den Zusammenhang zwischen Muster und Feldstärke.
- Vergleich: Erkläre, was Eisenfeilspäne zeigen und was ein Kompass zusätzlich zeigen kann.
- Übertragung: Ein unbekannter Magnet liegt unter einem Blatt. Beschreibe, wie Du seine Pole finden könntest, ohne das Blatt anzuheben.
- Alltag: Ein Kompass liegt neben einem starken Magneten und zeigt nicht mehr nach Norden. Erkläre die Ursache.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:
- Du kannst den Begriff Magnetfeld erklären.
- Du kannst einen Versuch sicher durchführen.
- Du kannst Beobachtung und Erklärung unterscheiden.
- Du kannst ein einfaches Feldlinienbild zeichnen.
- Du kannst die Wirkung gleicher und verschiedener Pole erklären.
- Du kannst Eisenfeilspäne und Kompass als Untersuchungsmethoden vergleichen.
OERs zum Thema
Links
aiMOOC-Projekte
Schulfach+
|
|
aiMOOCs
aiMOOC Projekte
|
|
THE MONKEY DANCE
|
|
|