Jazz kennenlernen - Musikstile - Musik

Einleitung

Jazz ist Musik mit viel Freiheit. Oft erfinden Musikerinnen und Musiker beim Spielen neue Melodien. Das nennt man Improvisation. Du lernst Klänge, Instrumente und wichtige Jazz-Stile kennen.

Das lernst Du

Jazz erkennen und beschreiben
Improvisation, Swing und Call and Response erklären
wichtige Instrumente hören
einige Jazzstile unterscheiden
selbst einen kurzen Jazz-Rhythmus oder ein Solo gestalten

Woher kommt Jazz?

Jazz entwickelte sich etwa um 1900 besonders in New Orleans in den USA. Viele wichtige Ideen kamen aus afroamerikanischer Musik. Auch Blues, Spiritual, Ragtime und Musik von Blaskapellen wirkten mit.

Viele Schwarze Menschen erlebten damals Rassismus und Ausgrenzung. Musik half, Gefühle auszudrücken und Gemeinschaft zu erleben. Jazz wurde später in vielen Ländern gespielt und verändert.

So klingt Jazz

Improvisation

Bei einer Improvisation entsteht Musik im Moment. Es gibt oft Regeln, Akkorde oder eine Melodie. Trotzdem kann jedes Solo anders klingen.

Swing und Groove

Swing ist ein federndes Rhythmusgefühl. Der Takt wirkt lebendig. Ein Groove ist ein Rhythmus, der sich gut wiederholt und zum Mitwippen einlädt.

Call and Response

Call and Response bedeutet Ruf und Antwort. Eine Stimme spielt oder singt etwas vor. Eine andere Stimme antwortet.

Blue Notes und Scat

Blue Notes sind besonders gefärbte Töne. Beim Scat-Gesang singt eine Person Silben wie „du-ba“ oder „schu-bi“, ohne einen festen Text.

Typische Instrumente

Im Jazz können fast alle Instrumente vorkommen. Häufig hörst Du:

Saxophon und Trompete für Melodien und Solos
Klavier und Gitarre für Akkorde
Kontrabass oder E-Bass für tiefe Töne
Schlagzeug für Puls, Akzente und Groove
Gesang als eigene Stimme

Hörbeispiel: Walking Bass

Zusammenspiel in der Band

Eine kleine Jazzgruppe heißt oft Combo. Eine Big Band ist ein großes Jazzorchester. Die Rhythmusgruppe besteht häufig aus Schlagzeug, Bass, Klavier und manchmal Gitarre. Sie trägt den Groove. Darüber spielen Blasinstrumente oder Gesang Melodien und Solos.

Musikerinnen und Musiker hören genau aufeinander. Blickkontakt und kleine Zeichen helfen beim gemeinsamen Spiel.

Jazzstile im Überblick

Jazzstil	Einfach erklärt
New-Orleans-Jazz	Früher Jazz mit mehreren Stimmen, die zusammen spielen
Swing	Tanzbarer Jazz, oft mit Big Band
Bebop	Schneller Jazz mit schwierigen Solos
Cool Jazz	Häufig ruhiger und leichter im Klang
Free Jazz	Sehr freie Formen und Klänge
Fusion	Mischung aus Jazz, Rock, Funk oder anderer Musik

Mitmachen: Jazz mit dem Körper

Klatsche einen gleichmäßigen Puls. Schnipse auf zwei und vier. Erfinde danach ein kurzes Klatsch-Solo. Die Klasse antwortet mit demselben Rhythmus.

Jazz hören

Höre ein Stück zweimal. Achte beim ersten Mal auf Deine Stimmung. Achte beim zweiten Mal auf Instrumente, Rhythmus und Solos.

Frage	Deine Notiz
Welche Instrumente hörst Du?
Wo beginnt ein Solo?
Klingt die Musik ruhig oder wild?
Kannst Du den Puls mitklopfen?
Welche Stelle gefällt Dir?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

In welcher Stadt entwickelte sich früher Jazz besonders stark? (New Orleans) (!Berlin) (!Wien) (!Tokio)

Was bedeutet Improvisation im Jazz? (Musik im Moment erfinden) (!Nur Noten abschreiben) (!Ganz leise spielen) (!Ein Instrument stimmen)

Was beschreibt Swing am besten? (Ein federndes Rhythmusgefühl) (!Eine besonders hohe Stimme) (!Ein kaputtes Instrument) (!Eine Pause ohne Musik)

Welches Instrument ist im Jazz häufig zu hören? (Saxophon) (!Dudelsack) (!Alphorn) (!Kirchenglocke)

Welche Aufgabe hat die Rhythmusgruppe oft? (Sie trägt Puls und Groove) (!Sie baut die Bühne) (!Sie verkauft Eintrittskarten) (!Sie malt das Plakat)

Was bedeutet Call and Response? (Ruf und Antwort) (!Schnell und langsam) (!Laut und leise) (!Anfang und Ende)

Welcher Jazzstil wird oft von einer Big Band gespielt und ist gut tanzbar? (Swing) (!Bebop) (!Free Jazz) (!Fusion)

Was geschieht beim Scat-Gesang? (Es werden freie Silben gesungen) (!Es wird nur geflüstert) (!Es werden Instrumente gebaut) (!Es wird ohne Rhythmus gesprochen)

Was hilft beim aktiven Hören von Jazz? (Auf Instrumente Rhythmus und Solos achten) (!Nebenbei laut sprechen) (!Das Stück sofort ausschalten) (!Nur auf den Titel schauen)

Welche Aussage über Jazz stimmt? (Jazz kann geplant und spontan zugleich sein) (!Jazz hat immer nur ein Instrument) (!Jazz klingt immer gleich) (!Jazz darf keine Pausen haben)

Memory

Improvisation	Musik im Moment erfinden
Swing	Federndes Rhythmusgefühl
Scat	Singen mit freien Silben
Big Band	Großes Jazzorchester
Rhythmusgruppe	Trägt Puls und Groove
Solo	Eine Stimme steht im Vordergrund
Call and Response	Ruf und Antwort
Blue Notes	Besonders gefärbte Töne

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Jazzstil
New Orleans Jazz	Frühe Form mit gemeinsamem Spiel
Swing	Tanzbarer Klang der Big Band
Bebop	Schnelle und schwierige Solos
Cool Jazz	Häufig ruhiger Klang
Free Jazz	Freie Formen und Klänge
Fusion	Mischung mit Rock oder Funk

Kreuzworträtsel

Neworleans	In welcher Stadt entwickelte sich Jazz besonders stark?
Improvisation	Wie heißt das Erfinden von Musik im Moment?
Saxophon	Welches gebogene Blasinstrument hört man oft im Jazz?
Swing	Wie heißt das federnde Rhythmusgefühl?
Scatgesang	Wie heißt Singen mit freien Silben?
Kontrabass	Welches große Saiteninstrument spielt oft tiefe Töne?

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Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Hörbild: Male Farben und Formen zu einem Jazzstück.
Instrumentenkarte: Gestalte eine Karte zu einem Jazzinstrument mit Bild und drei einfachen Sätzen.
Rhythmus: Erfinde einen Takt aus Klatschen, Schnipsen und Stampfen.
Call and Response: Spiele mit einer Partnerin oder einem Partner drei kurze Ruf-und-Antwort-Rhythmen.

Standard

Hörprotokoll: Vergleiche zwei Jazzstücke. Beschreibe Instrumente, Tempo und Stimmung.
Scat-Gesang: Erfinde acht Takte mit freien Silben und nimm sie auf.
Jazzplakat: Stelle einen Jazzstil mit Zeitraum, Klang und typischen Instrumenten vor.
Interview: Befrage eine Person, die Musik macht, über Improvisation und gutes Zusammenspiel.

Schwer

Mini-Combo: Entwickelt in einer Gruppe ein Stück mit Thema, Solo und Schluss.
Stilvergleich: Vergleiche Swing und Bebop an zwei Hörbeispielen und begründe Unterschiede.
Jazzgeschichte: Erstellt eine kleine Ausstellung zu New Orleans, afroamerikanischer Musik und der weltweiten Verbreitung des Jazz.
Musikvideo: Produziere ein kurzes Erklärvideo zu Improvisation, Swing oder Call and Response. Nutze nur eigene oder freie Medien.

Lernkontrolle

Höranalyse: Du hörst ein unbekanntes Stück. Begründe mit drei Hörmerkmalen, ob es Jazz sein könnte.
Bandproblem: Eine Gruppe spielt gleichzeitig sehr laut. Erkläre, wie Zuhören, Blickkontakt und Rollen das Zusammenspiel verbessern können.
Stilwahl: Eine Tanzgruppe braucht klare, federnde Musik. Wähle einen Jazzstil und begründe Deine Entscheidung.
Improvisationsplan: Entwirf Regeln für ein kurzes Solo mit nur drei Tönen. Erkläre, warum Regeln die Kreativität unterstützen können.
Vergleich: Zeige an einem Beispiel, wie Ruf und Antwort in Musik und Alltag funktionieren.
Transfer: Erfinde eine Möglichkeit, wie Jazz mit Rap, Rock oder elektronischer Musik verbunden werden kann. Beschreibe, was vom Jazz erhalten bleibt.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis zeigst Du:

dass Du wichtige Jazzmerkmale hören und erklären kannst
dass Du mindestens drei typische Instrumente erkennst
dass Du zwei Jazzstile vergleichen kannst
dass Du einen eigenen Rhythmus, ein Solo oder ein Call-and-Response-Beispiel gestaltest
dass Du Deine musikalischen Entscheidungen begründest
dass Du beim Arbeiten mit Medien Quellen und Rechte beachtest

OERs zum Thema

Quellen und freie Medien

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.