Blechblasinstrumente kennenlernen - Instrumente - Musik
Blechblasinstrumente kennenlernen - Instrumente - Musik
Blechblasinstrumente kennenlernen - Instrumente - Musik
Einleitung
Blechblasinstrumente können hell, warm oder sehr tief klingen. Du lernst die Trompete, das Horn, die Posaune und die Tuba kennen.
So entsteht der Ton
Du setzt das Mundstück an die Lippen. Deine Lippen schwingen. Dadurch schwingt die Luft im Rohr. So entsteht ein Ton.
Wichtig: Nicht das Material entscheidet über die Instrumentenfamilie. Entscheidend ist, wie der Ton entsteht. Ein Saxophon ist meist aus Metall, gehört aber zu den Holzblasinstrumenten.
Wichtige Teile
- Mundstück: Hier schwingen die Lippen.
- Rohr: Hier schwingt die Luft.
- Ventil oder Zug: Damit veränderst Du die Rohrlänge.
- Schalltrichter: Hier kommt der Klang heraus.
Merksatz: Ein längerer Luftweg klingt meist tiefer. Ein kürzerer Luftweg klingt meist höher.
Die Trompete
Die Trompete ist klein. Sie klingt oft hoch, hell und strahlend. Meist hat sie drei Ventile.
Die Posaune
Die Posaune hat einen langen Zug. Schiebst Du den Zug hinaus, wird das Rohr länger. Der Ton wird meist tiefer.
Das Horn
Das Horn hat viele runde Rohrwindungen. Es klingt oft weich und warm. Die rechte Hand liegt im Schalltrichter.
Die Tuba
Die Tuba ist groß. Sie spielt meist die tiefsten Töne der Blechbläser. Sie gibt einer Gruppe ein kräftiges Klang-Fundament.
Gemeinsam spielen
Blechblasinstrumente spielen im Sinfonieorchester, im Blasorchester, in der Big Band und im Blechbläserensemble. Ein Blechbläserquintett besteht oft aus zwei Trompeten, einem Horn, einer Posaune und einer Tuba.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was schwingt beim Spielen zuerst? (Die Lippen) (!Die Finger) (!Die Ohren) (!Die Schuhe)
Welches Teil berührt die Lippen? (Das Mundstück) (!Der Schalltrichter) (!Der Notenständer) (!Der Zug)
Welches Instrument hat meist einen langen Zug? (Die Posaune) (!Die Trompete) (!Das Horn) (!Die Tuba)
Welches Instrument spielt meist die tiefsten Töne? (Die Tuba) (!Die Trompete) (!Die Flöte) (!Die Violine)
Welches Instrument klingt oft hoch und strahlend? (Die Trompete) (!Die Tuba) (!Das Fagott) (!Das Cello)
Was machen Ventile? (Sie verändern den Luftweg im Rohr) (!Sie halten die Noten fest) (!Sie machen das Instrument leichter) (!Sie ersetzen das Mundstück)
Wie klingt ein längerer Luftweg meist? (Tiefer) (!Heller) (!Schneller) (!Leiser)
Welches Instrument hat viele runde Rohrwindungen? (Das Horn) (!Die Triangel) (!Die Blockflöte) (!Die Geige)
Wo können Blechblasinstrumente gemeinsam spielen? (Im Blasorchester) (!Nur im Schwimmbad) (!Nur in der Bücherei) (!Nur auf dem Sportplatz)
Welche Gruppe ist ein Blechbläserquintett? (Zwei Trompeten, Horn, Posaune und Tuba) (!Vier Geigen und ein Klavier) (!Drei Flöten und zwei Trommeln) (!Eine Gitarre und vier Sänger)
Memory
| Trompete | heller und strahlender Klang |
| Posaune | langer Zug |
| Horn | runde Rohrwindungen |
| Tuba | sehr tiefe Töne |
| Mundstück | Platz für die Lippen |
| Ventil | verändert den Luftweg |
| Schalltrichter | Klang kommt heraus |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Instrument |
|---|---|
| hell und strahlend | Trompete |
| langer beweglicher Zug | Posaune |
| rund gewickeltes Rohr | Horn |
| tiefes Klang-Fundament | Tuba |
| zwei Trompeten, Horn, Posaune und Tuba | Blechbläserquintett |
Kreuzworträtsel
| Trompete | Welches Blechblasinstrument klingt oft hell und strahlend? |
| Posaune | Welches Blechblasinstrument hat einen langen Zug? |
| Waldhorn | Welches Instrument hat viele runde Rohrwindungen? |
| Mundstück | Welches Teil setzt Du an die Lippen? |
| Ventile | Welche Teile verändern bei vielen Blechblasinstrumenten den Luftweg? |
| Schalltrichter | Durch welches Teil kommt der Klang nach außen? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Instrumentenkarte: Gestalte eine Karte zu Trompete, Horn, Posaune oder Tuba. Zeichne das Instrument und notiere zwei Merkmale.
- Hördetektiv: Höre ein Video an. Zeige mit der Hand nach oben bei hohen Tönen und nach unten bei tiefen Tönen.
- Klangwörter: Finde fünf Wörter für einen Blechbläserklang, zum Beispiel warm, hell oder kräftig.
- Instrumenten-Pantomime: Stelle ein Blechblasinstrument ohne Ton dar. Die Klasse rät.
Standard
- Vergleichsplakat: Vergleiche zwei Blechblasinstrumente nach Form, Tonhöhe und Spielweise.
- Mini-Interview: Befrage eine Person, die ein Blechblasinstrument spielt. Frage nach Üben, Klang und Lieblingsstück.
- Erklärvideo: Drehe ein kurzes Video. Erkläre, wie Lippen, Mundstück und Rohr zusammenarbeiten.
- Hörquiz: Stelle drei kurze Hörbeispiele zusammen. Deine Gruppe ordnet die Instrumente zu und begründet ihre Wahl.
Schwer
- Klanggeschichte: Erfinde eine kurze Geschichte, in der Trompete, Horn, Posaune und Tuba verschiedene Rollen haben.
- Ensemble-Plan: Plane ein Blechbläserstück für fünf Personen. Entscheide, welches Instrument Melodie, Begleitung und Bass übernimmt.
- Digitale Ausstellung: Erstelle eine Präsentation mit Bildern, Hörbeispielen und eigenen Erklärungen zu vier Blechblasinstrumenten.
- Instrumentenberatung: Entwickle einen einfachen Fragebogen. Er soll Kindern helfen, ein passendes Blechblasinstrument auszuwählen.
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Lernkontrolle
- Klang und Größe: Eine Band braucht einen sehr tiefen Grundton. Wähle ein Instrument aus und begründe Deine Entscheidung mit Bau und Klang.
- Zug und Tonhöhe: Erkläre, was mit dem Ton geschieht, wenn der Posaunenzug weiter hinausgeschoben wird.
- Metall ist nicht genug: Ein Saxophon besteht meist aus Metall. Erkläre, warum es trotzdem kein Blechblasinstrument ist.
- Musikalische Rollen: Verteile Trompete, Horn, Posaune und Tuba auf Melodie, Mittelstimme und Bass. Begründe Deine Lösung.
- Fehler finden: Prüfe den Satz „Bei der Trompete schwingen die Ventile und erzeugen den Ton.“ Verbessere ihn.
- Neues Instrument: Ein unbekanntes Instrument wird mit schwingenden Lippen an einem Mundstück gespielt. Ordne es einer Instrumentenfamilie zu und erkläre Deine Entscheidung.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis solltest Du:
- die Trompete, das Horn, die Posaune und die Tuba erkennen,
- die Tonentstehung mit Lippen, Mundstück und Luft erklären,
- Ventile und Zug unterscheiden,
- hohe und tiefe Klanglagen vergleichen,
- ein Instrument passend zu einer musikalischen Aufgabe auswählen,
- Deine Entscheidung mit einfachen Fachbegriffen begründen.
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