Singen üben - Stimme und Gesang - Musik
Singen üben - Stimme und Gesang - Musik
Singen üben - Stimme und Gesang - Musik
Einleitung
Singen kann jede Stimme lernen. Du brauchst dafür keine laute Stimme. Wichtig sind Atmung, Körperhaltung, gutes Hören und regelmäßiges Üben.
In diesem aiMOOC lernst Du:
- Stimme: So entsteht ein Ton.
- Atmung: So nutzt Du die Luft ruhig.
- Körperhaltung: So stehst Du locker und aufrecht.
- Gesang: So singst Du sauber, deutlich und gemeinsam.
- Stimmpflege: So gehst Du freundlich mit Deiner Stimme um.
Deine Stimme ist ein Instrument
Beim Singen strömt Luft aus der Lunge nach oben. Im Kehlkopf liegen die Stimmlippen. Sie schwingen. Dadurch entsteht ein Ton. Mund, Zunge und Lippen formen daraus Wörter und Klänge.
Gut stehen
Stell Dich bequem hin:
- Die Füße stehen fest auf dem Boden.
- Die Knie bleiben locker.
- Die Schultern hängen entspannt.
- Der Kopf schaut gerade nach vorn.
- Der Mund kann sich gut öffnen.
Eine gute Haltung hilft Dir beim Atmen und Singen.
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Ruhig atmen
Atme leise durch Mund und Nase ein. Lass die Luft langsam wieder heraus. Hebe dabei nicht die Schultern.
Übung: Luftschlange
Atme ein. Zische danach lange und gleichmäßig: ssssssss.
Stimme aufwärmen
Vor dem Singen wird der Körper wach. Die Stimme soll sanft starten.
- Strecke Arme und Beine.
- Kreise langsam die Schultern.
- Gähne leise.
- Summe auf mmm.
- Lass die Lippen locker flattern.
- Singe eine Sirene von tief nach hoch und zurück.
Töne treffen
Ein Ton kann hoch oder tief sein. Höre zuerst gut zu. Singe den Ton danach nach. Beginne in einer bequemen Lage.
Echo-Übung:
Eine Person singt drei kurze Töne. Die Gruppe singt sie genau nach.
Deutlich singen
Beim Singen sollen Wörter gut zu verstehen sein.
Sprich zuerst langsam:
Ma – me – mi – mo – mu
Singe die Silben danach auf einem bequemen Ton. Öffne den Mund locker. Bewege Lippen und Zunge deutlich.
Laut und leise
In der Musik bedeutet Dynamik: laut und leise.
Singe eine kurze Zeile zuerst leise und danach etwas lauter. Schreie nicht. Ein schöner Ton braucht keine Gewalt.
Gemeinsam singen
Im Chor hörst Du auf die anderen. Alle beginnen und enden gemeinsam. Achte auf den Rhythmus, die Tonhöhe und die Zeichen der leitenden Person.
Schall sichtbar denken
Deine Stimme bewegt die Luft. Diese Bewegung breitet sich als Schallwelle aus. Das Ohr nimmt die Schwingungen auf.
Gut für die Stimme
- Trinke genug Wasser.
- Schreie nicht lange.
- Singe nicht mit Druck.
- Mache Pausen.
- Höre auf, wenn Singen weh tut.
- Bei längerer Heiserkeit sprichst Du mit einer erwachsenen Person.
Kleine Übungsfolge
Diese Folge dauert nur wenige Minuten:
- Körper ausschütteln.
- Schultern kreisen.
- Ruhig einatmen und auf sss ausatmen.
- Auf mmm summen.
- Eine Sirene singen.
- Kurze Töne nachsingen.
- Eine Liedzeile deutlich singen.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Wo liegen die Stimmlippen? (Im Kehlkopf) (!In den Ohren) (!In den Händen) (!In den Knien)
Was hilft beim Singen? (Eine lockere und aufrechte Haltung) (!Hochgezogene Schultern) (!Feste Knie) (!Ein geschlossener Mund)
Wie sollst Du vor dem Singen starten? (Mit einem sanften Aufwärmen) (!Mit lautem Schreien) (!Mit einem sehr hohen Ton) (!Mit angehaltenem Atem)
Welche Übung trainiert das lange Ausatmen? (Das Zischen auf sss) (!Das Stampfen mit dem Fuß) (!Das Klatschen über dem Kopf) (!Das Schließen der Augen)
Was bedeutet Dynamik in der Musik? (Laut und leise) (!Schnell und langsam) (!Hoch und tief) (!Kurz und lang)
Was ist beim gemeinsamen Singen wichtig? (Aufeinander hören) (!Allein schneller werden) (!Möglichst laut schreien) (!Die anderen übertönen)
Was formt Wörter beim Singen? (Mund Zunge und Lippen) (!Ellenbogen und Knie) (!Haare und Ohren) (!Füße und Hände)
Was solltest Du bei Schmerzen beim Singen tun? (Aufhören und eine Pause machen) (!Noch lauter singen) (!Den Ton mit Druck halten) (!Die Luft lange anhalten)
Was ist eine Echo-Übung? (Einen gehörten Ton nachsingen) (!Ein Lied rückwärts lesen) (!Im Raum herumrennen) (!Nur den Takt zählen)
Wie entsteht Schall beim Singen? (Durch Schwingungen) (!Durch Licht) (!Durch Farbe) (!Durch Wärme)
Memory
| Kehlkopf | Ort der Stimmlippen |
| Atmung | Luft ruhig ein- und ausströmen lassen |
| Summen | Sanfte Übung auf mmm |
| Dynamik | Laut und leise |
| Tonhöhe | Hoch und tief |
| Artikulation | Wörter deutlich formen |
| Rhythmus | Ordnung von langen und kurzen Tönen |
| Chor | Gruppe von Singenden |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Singen üben |
|---|---|
| Lockere Schultern | Gute Haltung |
| Leises Einatmen | Ruhige Atmung |
| Summen auf mmm | Sanftes Aufwärmen |
| Töne nachsingen | Gehör und Tonhöhe |
| Silben sprechen | Deutliche Aussprache |
| Auf andere hören | Gemeinsames Singen |
Kreuzworträtsel
| Kehlkopf | Wo liegen die Stimmlippen? |
| Atmung | Was bringt Luft zum Singen? |
| Haltung | Was soll locker und aufrecht sein? |
| Summen | Welche sanfte Übung beginnt mit mmm? |
| Rhythmus | Was ordnet lange und kurze Töne? |
| Artikulation | Wie heißt die deutliche Bildung von Wörtern? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Haltungs-Check: Stelle Dich vor einen Spiegel. Prüfe Füße, Knie, Schultern und Kopf.
- Luftschlange: Atme ein und zische auf sss. Stoppe die Zeit ohne Druck.
- Summbild: Summe drei verschiedene Töne. Male zu jedem Ton eine Linie.
- Silben-Spiel: Sprich und singe ma, me, mi, mo und mu deutlich.
Standard
- Ton-Echo: Erfinde drei kurze Tonfolgen. Eine Partnerperson singt sie nach.
- Laut-leise-Verlauf: Singe eine Liedzeile leise, mittel und kräftig. Beschreibe den Unterschied.
- Rhythmus-Sprache: Sprich einen Satz in drei verschiedenen Rhythmen und singe ihn danach.
- Stimmen-Plakat: Gestalte ein Plakat mit fünf Regeln für eine gesunde Stimme.
Schwer
- Eigene Übungsfolge: Plane ein fünfminütiges Einsingen für Deine Klasse.
- Gruppenleitung: Leite eine kurze Echo-Übung und gib klare Start- und Stoppzeichen.
- Audio-Vergleich: Nimm eine Liedzeile vor und nach dem Aufwärmen auf. Vergleiche Haltung, Klang und Aussprache.
- Stimmen-Experiment: Zeige mit einem einfachen Versuch, dass Schall aus Schwingungen besteht. Erkläre Deine Beobachtung.
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Lernkontrolle
- Stimme und Haltung: Erkläre, warum eine lockere Haltung das Atmen und Singen erleichtern kann.
- Atmung und Ton: Vergleiche einen Ton mit wenig Luftkontrolle und einen Ton mit gleichmäßigem Luftstrom.
- Gesund singen: Eine Person singt sehr laut und bekommt Halsschmerzen. Beschreibe sinnvolle Veränderungen.
- Gemeinsam musizieren: Erkläre, warum Zuhören in einem Chor genauso wichtig ist wie Singen.
- Übungsplan: Stelle eine kurze Reihenfolge aus Körper-, Atem-, Stimm- und Liedübung zusammen. Begründe die Reihenfolge.
- Ausdruck im Gesang: Zeige an einer Liedzeile, wie Lautstärke, Aussprache und Tempo die Wirkung verändern.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis kannst Du zeigen:
- Du kennst den Weg der Luft beim Singen.
- Du kannst locker und aufrecht stehen.
- Du kannst eine Atemübung durchführen.
- Du kannst Deine Stimme sanft aufwärmen.
- Du kannst kurze Töne nachsingen.
- Du kannst Wörter deutlich singen.
- Du kannst laut und leise bewusst einsetzen.
- Du kannst Regeln für eine gesunde Stimme erklären.
- Du kannst in einer Gruppe aufmerksam mitsingen.
- Du kannst Deine eigene Übungsfolge vorstellen.
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