Zum Inhalt springen

Chuck Berry - Rock and Roll

Aus MOOCsWiki Staging
Version vom 7. Juli 2026, 00:21 Uhr von Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
(Unterschied) ← Nächstältere Version | Aktuelle Version (Unterschied) | Nächstjüngere Version → (Unterschied)

Chuck Berry - Rock and Roll



Einleitung

Chuck Berry gilt als eine der prägenden Persönlichkeiten des Rock and Roll. Sein Spiel auf der E-Gitarre, seine markanten Gitarrenriffs, seine erzählerischen Songtexte und seine energiegeladene Bühnenpräsenz machten ihn zu einem Vorbild für viele spätere Musikerinnen und Musiker, Bands und Gitarristen. In diesem aiMOOC lernst Du, warum Chuck Berry für die Popgeschichte, die Musikgeschichte der Vereinigten Staaten und die Entwicklung des modernen Rock so wichtig ist.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=ATIVw_6W2nQ%7C500%7Ccenter}}

Im Mittelpunkt stehen die Themen Chuck Berry, Rock and Roll, Rock ’n’ Roll, Gitarrenriff, Riff, Songwriting, Popgeschichte, Musikgeschichte der Vereinigten Staaten und der Song Johnny B. Goode. Du untersuchst, wie aus Einflüssen wie Rhythm and Blues, Blues, Country-Musik und Gospel ein neuer Sound entstand, der Jugendliche der 1950er Jahre begeisterte und die spätere Pop- und Rockmusik entscheidend beeinflusste.


Chuck Berry als Wegbereiter des Rock and Roll

Charles Edward Anderson Berry, bekannt als Chuck Berry, wurde 1926 in St. Louis im US-Bundesstaat Missouri geboren. In den 1950er Jahren entwickelte er einen Stil, der viele Merkmale des Rock and Roll bündelte: treibender Backbeat, kurze und einprägsame Gitarrenriffs, schnelle Akkordwechsel, lebendige Texte über Jugend, Autos, Schule, Tanzen, Musik und gesellschaftliche Aufstiegsträume. Seine Lieder waren nicht nur Tanzmusik, sondern erzählten kleine Geschichten, in denen sich viele Jugendliche wiedererkennen konnten.

Besonders wichtig war Berrys Verbindung von Gitarre und Songwriting. Während manche frühe Rock-and-Roll-Aufnahmen stark vom Klavier geprägt waren, rückte Berry die E-Gitarre in den Mittelpunkt. Damit wurde sie zu einem Symbolinstrument der späteren Rockmusik. Sein Spiel war präzise, rhythmisch klar und sofort wiedererkennbar. Viele spätere Gitarristinnen und Gitarristen lernten grundlegende Ideen des Rockgitarrenspiels, indem sie Berrys Riffs, Intros und Begleitmuster nachspielten.


Historischer Hintergrund

Der Rock and Roll entstand nicht plötzlich aus dem Nichts. Er entwickelte sich aus mehreren musikalischen Traditionen, die in den USA miteinander in Kontakt kamen. Dazu gehörten besonders Rhythm and Blues, Blues, Boogie-Woogie, Gospel und Country-Musik. In den 1950er Jahren veränderten Radio, Schallplatte, Jukebox, Fernsehen und neue Jugendkulturen die Verbreitung von Musik. Junge Menschen konnten Musik stärker als Ausdruck ihrer eigenen Lebenswelt nutzen.

Chuck Berry spielte in dieser Entwicklung eine besondere Rolle, weil er musikalische Energie mit klaren erzählerischen Bildern verband. Er schrieb Songs, die alltägliche Themen aufgriffen und sie in knappe, wirkungsvolle musikalische Formen brachten. So wurde sein Werk zu einem Bindeglied zwischen älteren afroamerikanischen Musiktraditionen und der internationalen Pop- und Rockkultur.


Chess Records und der Sound der 1950er Jahre

Ein wichtiger Ort für Chuck Berrys Karriere war Chess Records in Chicago. Das Label veröffentlichte viele Aufnahmen aus dem Umfeld von Blues, Rhythm and Blues und frühem Rock and Roll. Berrys erste großen Erfolge entstanden in dieser musikalischen Umgebung. Seine Aufnahmen klingen im Vergleich zu späteren Rockproduktionen oft direkt und kompakt: Gesang, Gitarre, Klavier, Bass und Schlagzeug stehen klar im Vordergrund. Gerade diese Übersichtlichkeit eignet sich gut, um musikalische Grundelemente zu analysieren.

Für den Unterricht ist Chess Records interessant, weil sich daran zeigen lässt, wie Musikproduktion, Tonstudio, Plattenlabel, Radio und Musikmarkt zusammenwirken. Ein Song wird nicht nur komponiert und aufgenommen; er wird auch veröffentlicht, beworben, im Radio gespielt, gekauft, gecovert und kulturell gedeutet.


Musikalische Merkmale

Chuck Berrys Musik ist ein gutes Beispiel dafür, wie musikalische Bausteine einen Stil prägen. Wenn Du seine Songs hörst, achte besonders auf den Backbeat, die wiederkehrenden Riffs, die Form des Zwölftakt-Blues, den Wechsel von Gesang und Instrumentalantworten sowie die Energie der E-Gitarre.


Das Gitarrenriff

Ein Riff ist eine kurze, einprägsame musikalische Figur, die wiederholt wird und einem Song Wiedererkennungswert gibt. Bei Chuck Berry übernimmt das Riff oft mehrere Aufgaben gleichzeitig. Es eröffnet den Song, erzeugt Spannung, gibt dem Stück eine Identität und kann zwischen Gesangszeilen als Antwort erscheinen. Viele Rockstücke nach Chuck Berry nutzen ähnliche Prinzipien: Ein starkes Gitarrenmotiv macht den Song sofort erkennbar.

Das berühmte Intro von Johnny B. Goode zeigt diese Wirkung besonders deutlich. Es verbindet Virtuosität, Wiedererkennbarkeit und rhythmischen Schwung. Der Klang ist nicht überladen, sondern direkt. Dadurch ist das Riff leicht zu merken, aber schwer wirklich sauber und mit passendem Timing zu spielen. Genau darin liegt ein wichtiger Lernpunkt: Im Rock and Roll zählt nicht nur, welche Töne gespielt werden, sondern auch, wie präzise, energisch und rhythmisch sie klingen.


Backbeat und Groove

Der Backbeat bezeichnet die starke Betonung der Zählzeiten zwei und vier in einem Viervierteltakt. Diese Betonung ist für viele Formen von Rock and Roll, Rhythm and Blues, Soul, Funk und Popmusik grundlegend. Wenn Du zu einem Song automatisch mitklatschen möchtest, klatschst Du oft genau auf diese Zählzeiten.

Bei Chuck Berry entsteht der Groove durch das Zusammenspiel von Schlagzeug, Bass, Gitarre und Klavier. Der Backbeat sorgt für Tanzbarkeit, während die Gitarre mit Riffs und rhythmischen Akzenten zusätzliche Bewegung erzeugt. Dadurch wirkt die Musik gleichzeitig geordnet und aufregend.


Songform und Bluesschema

Viele Chuck-Berry-Songs greifen auf das Zwölftakt-Blues-Schema zurück. Dieses Schema verwendet häufig die Grundfunktionen Tonika, Subdominante und Dominante. Obwohl die Form einfach erscheint, bietet sie viel Raum für Variation. Berry nutzte sie, um Geschichten, Gitarrenantworten und energische Refrains zu verbinden.

Für die Analyse kannst Du folgende Fragen stellen: Wo beginnt das Gitarrenriff? Wann setzt der Gesang ein? Wann wechseln die Harmonien? Welche Instrumente treiben den Rhythmus an? Wie entsteht Spannung vor einer neuen Strophe oder einem Solo? Solche Fragen helfen Dir, Musik nicht nur nach Geschmack, sondern auch nach Struktur zu beurteilen.


Johnny B. Goode

Johnny B. Goode wurde 1958 veröffentlicht und gehört zu den bekanntesten Rock-and-Roll-Songs überhaupt. Das Stück erzählt von einem talentierten jungen Gitarristen, der durch Musik Anerkennung findet. Die Figur kann als künstlerische Erzählung über Begabung, Übung, Aufstieg und den Traum von Erfolg verstanden werden.

Für die Popgeschichte ist der Song besonders bedeutsam, weil er mehrere typische Elemente des Rock and Roll bündelt: ein prägnantes Gitarrenintro, einen treibenden Rhythmus, eine klare Erzählung, jugendliche Energie und eine starke Verbindung von Stimme und Gitarre. Der Song wurde vielfach gecovert und in unterschiedlichen Medien verwendet. Außerdem wurde er als Teil der Voyager Golden Record ausgewählt, die 1977 mit den Raumsonden Voyager 1 und Voyager 2 ins All geschickt wurde. Dadurch wurde ein Rock-and-Roll-Song symbolisch zu einer musikalischen Botschaft der Menschheit.


Songwriting und Erzählweise

Chuck Berrys Songwriting ist oft konkret, bildhaft und erzählerisch. Er schrieb nicht nur abstrakt über Gefühle, sondern erschuf Szenen: Jugendliche hören Musik, fahren Auto, tanzen, träumen von Erfolg oder erleben Konflikte mit Erwachsenen. Diese Themen wirkten in den 1950er Jahren modern, weil sie die Perspektive einer jungen Generation ernst nahmen.

Bei Johnny B. Goode ist die Erzählung besonders wirkungsvoll, weil sie Musik selbst zum Thema macht. Der Song handelt von jemandem, der durch sein Instrument sichtbar wird. Damit verbindet er Selbstverwirklichung, Talent, Übung und Anerkennung. Diese Mischung ist bis heute ein Grundmotiv vieler Pop- und Rockgeschichten.


Gitarrenrolle und Bühnenbild

Chuck Berry war nicht nur Sänger und Songwriter, sondern auch Bühnenfigur. Seine Auftritte, sein Gitarrenspiel und seine Bewegungen prägten die Vorstellung davon, wie ein Rockmusiker auf der Bühne wirken kann. Die Gitarre war bei ihm nicht bloß Begleitinstrument, sondern Teil der Persönlichkeit und des visuellen Ausdrucks.

Für Lernende ist das wichtig, weil Popmusik immer mehr ist als Klang. Sie besteht auch aus Performance, Image, Medien, Kleidung, Körperbewegung, Bühne und Publikum. Chuck Berry zeigt, wie eng Musik, Auftreten und kulturelle Wirkung miteinander verbunden sind.


Einfluss auf Pop- und Rockgeschichte

Chuck Berrys Einfluss reicht weit über die 1950er Jahre hinaus. Viele spätere Musikerinnen, Musiker und Bands griffen seine Riffs, Songformen, Gitarrentechniken und Erzählweisen auf. Besonders die Beatles, die Rolling Stones und zahlreiche Rockgitarristen bezogen sich auf seine Musik. Dabei geht es nicht nur um einzelne Coverversionen, sondern um grundlegende Ideen: kurze starke Riffs, klare Songdramaturgie, jugendliche Themen und eine selbstbewusste Rolle der Gitarre.


Warum Chuck Berry bis heute wichtig ist

Chuck Berry ist bis heute wichtig, weil er eine musikalische Sprache mitprägte, die in vielen Stilen weiterlebt. Rockmusik, Popmusik, Punk, Hard Rock, Indie-Rock und andere Genres nutzen weiterhin Riffs, Backbeats, Gitarrensounds und Songformen, die im frühen Rock and Roll entscheidend wurden. Wenn Du heutige Pop- oder Rockmusik analysierst, findest Du oft Spuren dieser Entwicklung.

Sein Werk eignet sich außerdem gut, um über Kulturgeschichte, Rassismus, Musikindustrie, Jugendkultur, Mediengeschichte und Urheberrecht zu sprechen. Die Geschichte des Rock and Roll ist auch eine Geschichte gesellschaftlicher Veränderungen: Schwarze Musiktraditionen wurden international bekannt, kommerzialisiert, manchmal vereinnahmt und zugleich zur Grundlage neuer Ausdrucksformen.


Analyseleitfaden für den Unterricht

Wenn Du einen Song von Chuck Berry untersuchst, kannst Du auf fünf Ebenen achten:

  1. Hören: Beschreibe den ersten Eindruck, die Energie, das Tempo und die Stimmung des Songs.
  2. Rhythmus: Achte auf Backbeat, Schlagzeug, Bass und rhythmische Gitarrenfiguren.
  3. Melodie: Untersuche, wie Gesangslinien und Gitarrenriffs miteinander verbunden sind.
  4. Form: Erkenne Strophen, Refrainwirkung, Soloteile, Bluesschema und Wiederholungen.
  5. Kontext: Ordne den Song in die Musikgeschichte, Jugendkultur und Mediengeschichte ein.

Eine gute Musikanalyse verbindet genaues Hören mit historischen Informationen. Du solltest also nicht nur sagen, dass ein Song energisch klingt, sondern erklären, welche musikalischen Mittel diese Wirkung erzeugen.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Welches Instrument wurde durch Chuck Berry besonders stark mit dem Rock and Roll verbunden? (E-Gitarre) (!Blockflöte) (!Harfe) (!Fagott)




Welcher Song von Chuck Berry gilt als besonders berühmtes Beispiel für ein Rock-and-Roll-Gitarrenintro? (Johnny B. Goode) (!Imagine) (!Billie Jean) (!Smells Like Teen Spirit)




Was ist ein Riff in der Rockmusik? (Eine kurze wiedererkennbare musikalische Figur) (!Ein Konzertsaal für klassische Musik) (!Ein besonders langsamer Tanz) (!Ein gedrucktes Plattencover)




Welche Betonung ist für den Backbeat typisch? (Die Betonung der Zählzeiten zwei und vier) (!Die Betonung jeder ersten Silbe) (!Die völlige Vermeidung von Schlagzeug) (!Die Betonung nur am Ende des Songs)




In welcher Zeit wurde Chuck Berry besonders prägend für den Rock and Roll? (In den 1950er Jahren) (!Im Barock) (!In der Renaissance) (!In den 2020er Jahren als Newcomer)




Welches Plattenlabel war für viele frühe Aufnahmen Chuck Berrys wichtig? (Chess Records) (!Motown Records als einziges Frühlabel) (!Blue Note ausschließlich) (!Def Jam als Startlabel)




Welche musikalischen Traditionen beeinflussten den Rock and Roll stark? (Rhythm and Blues, Blues, Gospel und Country) (!Gregorianischer Choral allein) (!Nur elektronische Tanzmusik) (!Ausschließlich Opernarien)




Warum ist Johnny B. Goode auch kulturgeschichtlich bemerkenswert? (Der Song wurde auf die Voyager Golden Record aufgenommen) (!Der Song war die erste Nationalhymne der USA) (!Der Song wurde im Mittelalter komponiert) (!Der Song wurde nur als Stummfilm veröffentlicht)




Was macht Chuck Berrys Songwriting besonders anschaulich? (Er erzählt konkrete Szenen aus Jugendkultur, Musik und Alltag) (!Er verzichtet immer auf Geschichten) (!Er schreibt ausschließlich Instrumentalstücke) (!Er verwendet nur lateinische Texte)




Welche spätere Musikrichtung wurde stark durch frühe Rock-and-Roll-Riffs beeinflusst? (Rockmusik) (!Minnesang) (!Barockoper) (!Renaissance-Madrigal)





Memory

Chuck Berry Wegbereiter des Rock and Roll
Johnny B. Goode berühmtes Gitarrenintro
Riff wiedererkennbare kurze Tonfolge
Backbeat Betonung von zwei und vier
Chess Records wichtiges Plattenlabel
E-Gitarre zentrales Rockinstrument
Songwriting musikalisches Erzählen





Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu. Thema
Chuck Berry prägender Rock-and-Roll-Musiker
Johnny B. Goode Song über Talent und musikalischen Aufstieg
Backbeat rhythmische Betonung im Viervierteltakt
Riff kurzes wiedererkennbares Gitarrenmotiv
Chess Records Label wichtiger früher Aufnahmen
Voyager Golden Record kulturelle Auswahl musikalischer Menschheitszeugnisse






Kreuzworträtsel

Backbeat Wie heißt die typische Betonung der Zählzeiten zwei und vier?
Gitarre Welches Instrument steht bei Chuck Berrys Rock-and-Roll-Sound besonders im Mittelpunkt?
Blues Welche Musiktradition beeinflusste den Rock and Roll stark?
Chess Welches Label veröffentlichte viele wichtige frühe Aufnahmen Berrys?
Riff Wie nennt man eine kurze wiedererkennbare musikalische Figur?
Voyager Welche Raumsonden trugen eine Golden Record mit Musik ins All?





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Chuck Berry prägte den

durch Gesang, Gitarre und erzählerisches Songwriting. Ein

ist eine kurze musikalische Figur mit hohem Wiedererkennungswert. Der

betont im Viervierteltakt besonders die Zählzeiten zwei und vier. Viele Songs nutzen Elemente des

und verbinden sie mit tanzbarer Energie. Der Song

erzählt von einem jungen Gitarristen und seinem Traum von Erfolg. Das Label

war für wichtige frühe Aufnahmen Berrys bedeutsam. Die

wurde durch Künstler wie Chuck Berry zu einem Symbol der Rockmusik. In der

zeigt sein Werk, wie Musik, Jugendkultur und Medien zusammenwirken.




Offene Aufgaben


Leicht

  1. Hörprotokoll: Höre Dir den Anfang eines Chuck-Berry-Songs an und beschreibe in eigenen Worten Tempo, Stimmung, Instrumente und auffällige musikalische Ideen.
  2. Riff-Sammlung: Suche drei bekannte Rock- oder Popsongs mit markanten Riffs und erkläre, woran man sie schnell erkennt.
  3. Begriffskarte: Gestalte eine Karte mit den Begriffen Rock and Roll, Riff, Backbeat, E-Gitarre und Songwriting und erkläre jeden Begriff in einem Satz.
  4. Bildanalyse: Beschreibe ein Foto von Chuck Berry auf der Bühne und erkläre, wie Körperhaltung, Instrument und Kleidung zur Wirkung beitragen.


Standard

  1. Songanalyse: Analysiere Johnny B. Goode nach Rhythmus, Gitarrenriff, Form und erzählerischem Inhalt, ohne längere Textstellen zu zitieren.
  2. Zeitstrahl: Erstelle einen Zeitstrahl zur Entwicklung des Rock and Roll von Blues und Rhythm and Blues bis zu späteren Rockbands.
  3. Vergleich: Vergleiche Chuck Berrys Gitarrenrolle mit der Rolle der Gitarre in einem heutigen Rock- oder Popsong.
  4. Interviewprojekt: Befrage eine Person aus einer älteren Generation, welche Rock-and-Roll- oder Rockmusik sie kennt, und werte die Antworten aus.


Schwer

  1. Mediengeschichte: Untersuche, wie Radio, Schallplatte, Fernsehen und YouTube die Wahrnehmung von Chuck Berry in unterschiedlichen Zeiten beeinflusst haben.
  2. Kulturtransfer: Erkläre, wie afroamerikanische Musiktraditionen im Rock and Roll international verbreitet, kommerzialisiert und weiterentwickelt wurden.
  3. Eigenes Riff: Komponiere ein kurzes Gitarren-, Keyboard- oder digitales Riff im Stil des Rock and Roll und beschreibe rhythmische und melodische Entscheidungen.
  4. Podcast: Produziere einen kurzen Audiobeitrag über Chuck Berrys Bedeutung für Popgeschichte, Gitarrenmusik und Jugendkultur.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Lernkontrolle

  1. Musikalische Analyse: Erkläre, wie Riff, Backbeat und Bluesschema zusammenwirken, um den typischen Rock-and-Roll-Groove zu erzeugen.
  2. Transferaufgabe: Wähle einen aktuellen Pop- oder Rocksong und zeige, welche Spuren früher Rock-and-Roll-Prinzipien darin erkennbar sind.
  3. Kontextualisierung: Erläutere, warum Chuck Berrys Erfolg nicht nur musikalisch, sondern auch medien- und gesellschaftsgeschichtlich bedeutsam ist.
  4. Vergleichendes Hören: Vergleiche einen Song von Chuck Berry mit einem späteren Song einer Rockband und beschreibe Gemeinsamkeiten in Riff, Rhythmus oder Songaufbau.
  5. Urteilsbildung: Beurteile die Aussage Chuck Berry habe die Sprache der Rockgitarre entscheidend geprägt und begründe Dein Urteil mit musikalischen Beispielen.
  6. Kreative Anwendung: Entwickle ein Konzept für eine kurze Unterrichtspräsentation, die Musikbeispiele, Bilder und historische Informationen sinnvoll verbindet.




Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem Thema solltest Du zeigen, dass Du Chuck Berry historisch einordnen, zentrale musikalische Merkmale erklären und eigene Hörbeobachtungen begründet darstellen kannst.

  1. Fachbegriffe: Du verwendest Begriffe wie Riff, Backbeat, Rock and Roll, Songwriting, Blues und E-Gitarre korrekt.
  2. Hörkompetenz: Du beschreibst musikalische Beobachtungen genau und verbindest sie mit ihrer Wirkung.
  3. Historischer Kontext: Du erklärst den Zusammenhang zwischen Musik, Jugendkultur, Medien und Musikindustrie der 1950er Jahre.
  4. Transferleistung: Du kannst Einflüsse Chuck Berrys in späterer Pop- und Rockmusik erkennen.
  5. Gestaltung: Du präsentierst Ergebnisse klar, kreativ und mit geeigneten Medien.
  6. Reflexion: Du gehst respektvoll mit kultureller Herkunft, Urheberrecht und historischer Bedeutung der Musik um.




OERs zum Thema



Links


aiMOOC-Projekte





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












THE MONKEY DANCE



{{#ev:youtube | https://youtu.be/rFhZlg38Zf8?si=9KdMNZYRkRD81YTo%7C 500 | center}}

The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...

{{#ev:youtube | https://youtu.be/Ob7etf9QuBo?si=t_NBA71bWg3Rq3LI%7C 500 | center}}



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen